Дистанционное и виртуальное обучение
№ 01 • 2011
МЕТОДИКА И ОПЫТ
В.В. ВАСЮКЕВИЧ Васюкевич Валентина Валентиновна ~ кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности и основ медицинских знаний Мурманского государственного педагогического университета (МГПУ), начальник отдела образовательных технологий МГПУ, ~ vvv372@inbox.ru
Опыт использования электронных средств поддержки балльно-рейтинговой системы оценивания студентов
Страницы / Pages: 4-23
Аннотация / Annotation:
В статье представлен опыт внедрения электронных средств поддержки балльно-рейтинговой системы оценивания достижений студентов. Автором предложены унифицированные электронные модели: «Электронный журнал учета учебных достижений студентов», «технологическая карта по дисциплине», «Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине», «Электронный сводный журнал деканата». Описаны методики: «Использование стобалльной шкалы оценивания в учебном процессе вуза» и «Формирование рейтингового показателя достижений студента».
Ключевые слова / Keywords:
балльно-рейтинговая система оценивания, электронный журнал учета учебных достижений, электронный учебно-методический комплекс по дисциплине, рейтинг, технологическая карта по дисциплине, сводный электронный журнал деканата.
Список литературы:
1. Васюкевич В.В. Внедрение электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам в образовательную практику вуза [Текст] // Инновации в образовании. 2010. № 2.
2. Васюкевич, В.В. Методика создания электронных учебно-методических комплексов по дисциплине. Технология, инструментальные средства [Текст]: Учебно-методическое пособие. Мурманск: МГПУ, 2009.
3. Васюкевич В.В. Методика ведения электронного журнала учета учебных достижений студентов на основе модульно-рейтинговой технологии обучения [Текст]: Учебно-наглядное пособие. Мурманск: МГПУ, 2009.
4. Васюкевич В.В., Воронецкая Д.В., Ковалева С.В., Синяков А.П. Технологическая карта по дисциплине в свете инновационного движения в профессиональном образовании // Наука и образование. Вестник Мурманского отделения Академии педагогических и социальных наук. 2009. № 10. С. 99-102.
5. Васюкевич В.В. Электронный учебно-методический комплекс на основе современной модульно- рейтинговой технологии обучения // Известия Российского государственного педагогического института им. А.И. Герцена № 34 (74): Аспирантские тетради. Ч.II (педагогика, психология, теория и методика обучения). 2008. C. 87–92.
Аннотация / Annotation:
В статье представлен опыт внедрения электронных средств поддержки балльно-рейтинговой системы оценивания достижений студентов. Автором предложены унифицированные электронные модели: «Электронный журнал учета учебных достижений студентов», «технологическая карта по дисциплине», «Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине», «Электронный сводный журнал деканата». Описаны методики: «Использование стобалльной шкалы оценивания в учебном процессе вуза» и «Формирование рейтингового показателя достижений студента».
Ключевые слова / Keywords:
балльно-рейтинговая система оценивания, электронный журнал учета учебных достижений, электронный учебно-методический комплекс по дисциплине, рейтинг, технологическая карта по дисциплине, сводный электронный журнал деканата.
Список литературы:
1. Васюкевич В.В. Внедрение электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам в образовательную практику вуза [Текст] // Инновации в образовании. 2010. № 2.
2. Васюкевич, В.В. Методика создания электронных учебно-методических комплексов по дисциплине. Технология, инструментальные средства [Текст]: Учебно-методическое пособие. Мурманск: МГПУ, 2009.
3. Васюкевич В.В. Методика ведения электронного журнала учета учебных достижений студентов на основе модульно-рейтинговой технологии обучения [Текст]: Учебно-наглядное пособие. Мурманск: МГПУ, 2009.
4. Васюкевич В.В., Воронецкая Д.В., Ковалева С.В., Синяков А.П. Технологическая карта по дисциплине в свете инновационного движения в профессиональном образовании // Наука и образование. Вестник Мурманского отделения Академии педагогических и социальных наук. 2009. № 10. С. 99-102.
5. Васюкевич В.В. Электронный учебно-методический комплекс на основе современной модульно- рейтинговой технологии обучения // Известия Российского государственного педагогического института им. А.И. Герцена № 34 (74): Аспирантские тетради. Ч.II (педагогика, психология, теория и методика обучения). 2008. C. 87–92.
Е.Е. ГЕТМАНОВА Гетманова Елена Евгеньевна ~ доцент, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры физики Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова, ~ elge@mail.ru
Моделирование свободных колебаний струны
Страницы / Pages: 24-30
Аннотация / Annotation:
Свободные колебания закрепленной струны промоделированы в помощью графического пакета Flash. Показано, что построение анимационной модели, включает изучение физики явления, математической модели, программы, написанной с помощью ActionScript. Обучение, построенное подобным образом, делает доступными и понятными трудные вопросы физики, может использоваться в дистанционном образовании.
Ключевые слова / Keywords:
Flash технологии, компьютерное моделирование физических процессов, колебания закрепленной струны.
Список литературы:
1. Design Simulation. Режим доступа: http://interactivephysics.design-simulation.com/ – Проверено 15.08.2010.
2. Левин В.И. Методы математической физики. М.: Учпедгиз, 1956.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИАннотация / Annotation:
Свободные колебания закрепленной струны промоделированы в помощью графического пакета Flash. Показано, что построение анимационной модели, включает изучение физики явления, математической модели, программы, написанной с помощью ActionScript. Обучение, построенное подобным образом, делает доступными и понятными трудные вопросы физики, может использоваться в дистанционном образовании.
Ключевые слова / Keywords:
Flash технологии, компьютерное моделирование физических процессов, колебания закрепленной струны.
Список литературы:
1. Design Simulation. Режим доступа: http://interactivephysics.design-simulation.com/ – Проверено 15.08.2010.
2. Левин В.И. Методы математической физики. М.: Учпедгиз, 1956.
С.С. ПАНОВ Панов Сергей Сергеевич ~ магистр, начальник отдела «Робототехника» НПИ «Уралучтех» Южно-Уральского государственного университета (ЮУрГУ), ~ mpg2@mail.ru
П.Г. МАЗЕИН Мазеин Петр Германович ~ профессор кафедры «Станки и инструмент» Южно-Уральского государственного университета (ЮУрГУ), ~ mpg2@mail.ru
Модульный набор «Конструктор машиностроительного оборудования с компьютерными системами ЧПУ»
Страницы / Pages: 31-42
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены результаты разработки модульного конструкторского набора для создания станков, роботов, элементов транспортно-накопительных систем ГПС с компьютерными системами ЧПУ, предназначенного для подготовки машиностроителей (конструкторов, технологов-программистов и наладчиков станков с ЧПУ), а также для начальной профессиональной подготовки.
Ключевые слова / Keywords:
станки, роботы с ЧПУ, элементы гибких производственных систем, роботы, транспортер, склад, обучение, программно-методическое обеспечение, компьютерная система ЧПУ.
Список литературы:
1. Мазеин П.Г., Панов С.С., Швайгер А.М. Виртуальное оборудование для подготовки машиностроителей // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 9. С. 22–25.
2. Мазеин П.Г., Гордейко А.В. Оборудование с компьютерными системами ЧПУ: Теоретические и прикладные вопросы современных информационных технологий: Материалы Всероссийской научно-теоретической конференции. В 2 ч. Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2009. Ч. 1. С. 97–100.
3. Мазеин П.Г., Сайфутдинов С.Р., Васькин В.А. Технологическое образование школьников: Методология и методика эффективного использования информационных и коммуникационных технологий в образовании: Материалы Международной научно-практич. Интернет-конф. 15 сентября–15 декабря. 2009 г. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2009. С. 81–84.
4. Мазеин П.Г., Савельев А.А. Информационные технологии в технологическом образовании: Проблемы университетского образования. Технологическое образование на современном этапе профессионального образования: проблемы, тенденции, перспективы: Материалы Международной научно-практич. конф., 26–28 апреля 2010 г. В 3 т. Тольятти: ТГУ, 2010. Т. 2. С. 216–219.
5. Мазеин П.Г., Беленов А.А. Применение учебного оборудования с компьютерными системами управления. «Электронная Казань–2010»: Материалы второй Всероссийской научно-практич. конф., 19–22 апреля 2010 г. Казань: ЮНИВЕРСУМ, 2010. С. 177–181.
6. Мазеин П.Г., Панов С.С., Савельев А.А. Имитаторы-тренажеры: Новые образовательные технологии в вузе (НОТВ-2010): Сб. материалов VII Международной научно-методической конф., 8–10 февраля 2010 года. В 2-х ч. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2010. Ч. 2. С. 313–317.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены результаты разработки модульного конструкторского набора для создания станков, роботов, элементов транспортно-накопительных систем ГПС с компьютерными системами ЧПУ, предназначенного для подготовки машиностроителей (конструкторов, технологов-программистов и наладчиков станков с ЧПУ), а также для начальной профессиональной подготовки.
Ключевые слова / Keywords:
станки, роботы с ЧПУ, элементы гибких производственных систем, роботы, транспортер, склад, обучение, программно-методическое обеспечение, компьютерная система ЧПУ.
Список литературы:
1. Мазеин П.Г., Панов С.С., Швайгер А.М. Виртуальное оборудование для подготовки машиностроителей // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 9. С. 22–25.
2. Мазеин П.Г., Гордейко А.В. Оборудование с компьютерными системами ЧПУ: Теоретические и прикладные вопросы современных информационных технологий: Материалы Всероссийской научно-теоретической конференции. В 2 ч. Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2009. Ч. 1. С. 97–100.
3. Мазеин П.Г., Сайфутдинов С.Р., Васькин В.А. Технологическое образование школьников: Методология и методика эффективного использования информационных и коммуникационных технологий в образовании: Материалы Международной научно-практич. Интернет-конф. 15 сентября–15 декабря. 2009 г. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2009. С. 81–84.
4. Мазеин П.Г., Савельев А.А. Информационные технологии в технологическом образовании: Проблемы университетского образования. Технологическое образование на современном этапе профессионального образования: проблемы, тенденции, перспективы: Материалы Международной научно-практич. конф., 26–28 апреля 2010 г. В 3 т. Тольятти: ТГУ, 2010. Т. 2. С. 216–219.
5. Мазеин П.Г., Беленов А.А. Применение учебного оборудования с компьютерными системами управления. «Электронная Казань–2010»: Материалы второй Всероссийской научно-практич. конф., 19–22 апреля 2010 г. Казань: ЮНИВЕРСУМ, 2010. С. 177–181.
6. Мазеин П.Г., Панов С.С., Савельев А.А. Имитаторы-тренажеры: Новые образовательные технологии в вузе (НОТВ-2010): Сб. материалов VII Международной научно-методической конф., 8–10 февраля 2010 года. В 2-х ч. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2010. Ч. 2. С. 313–317.
А.Н. БАШКАТОВ Башкатов Александр Николаевич ~ кандидат географических наук, ведущий программист отдела географических информационных систем Поволжского регионального центра новых информационных технологий Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, ~ albion@info.sgu.ru
Культурно-историческое и природное наследие как образовательный ресурс
Страницы / Pages: 43-47
Аннотация / Annotation:
В статье приводится пример использования регионального культурно-исторического и природного наследия для создания интернет-ресурса, позволяющего решать образовательные, природоохранные и управленческие задачи.
Ключевые слова / Keywords:
культурно-историческое и природное наследие, виртуальные образовательные ресурсы, Саратовская область.
Список литературы:
1. Особо охраняемые природные территории Саратовской области / Комитет по охране окружающей среды и природопользования Саратовской области. Саратов, 2007.
2. Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы // В сб. «Интернет-порталы: содержание и технологии». Вып. 4 / Редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». М.: Просвещение, 2007.
Аннотация / Annotation:
В статье приводится пример использования регионального культурно-исторического и природного наследия для создания интернет-ресурса, позволяющего решать образовательные, природоохранные и управленческие задачи.
Ключевые слова / Keywords:
культурно-историческое и природное наследие, виртуальные образовательные ресурсы, Саратовская область.
Список литературы:
1. Особо охраняемые природные территории Саратовской области / Комитет по охране окружающей среды и природопользования Саратовской области. Саратов, 2007.
2. Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы // В сб. «Интернет-порталы: содержание и технологии». Вып. 4 / Редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». М.: Просвещение, 2007.
Н.В. БАРАНОВА Баранова Надежда Викторовна ~ аспирантка кафедры педагогики Калужского государственного университета им. К. Э. Циолковского, ~ nadij1986@rambler.ru
Организация самостоятельной работы студентов с использованием компьютерных технологий
Страницы / Pages: 48-52
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена вопросам организации самостоятельной работы студентов математических специальностей с использованием информационных образовательных ресурсов.
Ключевые слова / Keywords:
самостоятельная работа студентов, информационные образовательные ресурсы.
Список литературы:
1. Турдина А.Б. Организация самостоятельной работы студентов посредством информационно-коммуникационных технологий [Текст] // Инновации в образовании. 2009. № 10.
2. Инновационные учебные материалы «Математика в школе, ХХI век».
3. Информационный источник сложной структуры «Геометрический планшет для построения на плоскости».
4. Инструмент учебной деятельности «1С: Математический конструктор».
5. Инновационный учебно-методический комплекс «Геометрия 9. Динамическая геометрия».
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕАннотация / Annotation:
Статья посвящена вопросам организации самостоятельной работы студентов математических специальностей с использованием информационных образовательных ресурсов.
Ключевые слова / Keywords:
самостоятельная работа студентов, информационные образовательные ресурсы.
Список литературы:
1. Турдина А.Б. Организация самостоятельной работы студентов посредством информационно-коммуникационных технологий [Текст] // Инновации в образовании. 2009. № 10.
2. Инновационные учебные материалы «Математика в школе, ХХI век».
3. Информационный источник сложной структуры «Геометрический планшет для построения на плоскости».
4. Инструмент учебной деятельности «1С: Математический конструктор».
5. Инновационный учебно-методический комплекс «Геометрия 9. Динамическая геометрия».
В.А. КРИВОРУЧКО Криворучко Василий Андреевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, академик МАИН, профессор кафедры информатики и информационных систем Павлодарского государственного университета им. С. Торайгырова, ~ vak–48@mail.ru
Н.Н. ШПИГАРЬ Шпигарь Наталья Николаевна ~ заведующая кабинетом информатики и дистанционного обучения, Павлодарского областного института повышения квалификации педагогических кадров, ~ shpigar_n@mail.ru
Проектирование модели дистанционного обучения в системе повышения квалификации педагогических кадров
Страницы / Pages: 53-62
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены основные подходы к построению модели дистанционного обучения в системе повышения квалификации педагогических кадров. Выявлены основные компоненты (цели, содержание, методы, средства и организационные форм обучения) и основные принципы, функции, технологии, условия осуществления дистанционного обучения в системе повышения квалификации педагогических кадров.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, модель дистанционного обучения, повышение квалификации, педагогические кадры.
Список литературы:
1. Закон РК «Об образовании» от 27.07.2007 года №319.
2. Shannon R. System Simulation – The Art and Science. Englewood Cliffs, NJ., 1975.
3. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. Учебно-методическое пособие. М.: ВУ, 1997.
4. Бородина Н.В., Горонович М.В. Подготовка персонала образовательных учреждений к организации процесса модульного обучения. Екатеринбург, 1999.
5. Бородина Н.В., Самойлова Е.С. Модульные технологии в профессиональном обучении. Екатеринбург, 1997.
6. Скибицкий Э.Г., Холина Л.И. Теоретические предпосылки создания региональной системы информатизации образования // Проблемы информатизации. 1999. № 1.
7. Туймебаев Ж.К. и др. Образование и наука. Энциклопедический словарь / Гл. ред. Ж.К. Туймебаев; редкол.: А.Е. Абылкасимова, И.Б. Бекбоев, М.В. Рыжаков, Н.Б. Калабаев, С.Ж. Пралиев, Г.М. Мутанов, Г.М. Кусаинов. Алматы, 2008.
8. Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. Каунас: Швиеса, 1989.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены основные подходы к построению модели дистанционного обучения в системе повышения квалификации педагогических кадров. Выявлены основные компоненты (цели, содержание, методы, средства и организационные форм обучения) и основные принципы, функции, технологии, условия осуществления дистанционного обучения в системе повышения квалификации педагогических кадров.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, модель дистанционного обучения, повышение квалификации, педагогические кадры.
Список литературы:
1. Закон РК «Об образовании» от 27.07.2007 года №319.
2. Shannon R. System Simulation – The Art and Science. Englewood Cliffs, NJ., 1975.
3. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. Учебно-методическое пособие. М.: ВУ, 1997.
4. Бородина Н.В., Горонович М.В. Подготовка персонала образовательных учреждений к организации процесса модульного обучения. Екатеринбург, 1999.
5. Бородина Н.В., Самойлова Е.С. Модульные технологии в профессиональном обучении. Екатеринбург, 1997.
6. Скибицкий Э.Г., Холина Л.И. Теоретические предпосылки создания региональной системы информатизации образования // Проблемы информатизации. 1999. № 1.
7. Туймебаев Ж.К. и др. Образование и наука. Энциклопедический словарь / Гл. ред. Ж.К. Туймебаев; редкол.: А.Е. Абылкасимова, И.Б. Бекбоев, М.В. Рыжаков, Н.Б. Калабаев, С.Ж. Пралиев, Г.М. Мутанов, Г.М. Кусаинов. Алматы, 2008.
8. Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. Каунас: Швиеса, 1989.
Т.А. АЙМАЛЕТДИНОВ
Е.В. МЕТЛЕВСКАЯ Использование видеоконференции как элемента сетевого надомного обучения школьников
Страницы / Pages: 63-71
Аннотация / Annotation:
В последние годы в России, как и во многих развитых странах мира, пристальное внимание стало уделяться новым возможностям использования компьютерных телекоммуникационных технологий в организации дистанционного обучения. Практика показала, что использование видеоконференции может в значительной мере повысить уровень доступности образования для детей с ограниченными физическими возможностями, находящихся на домашнем обучении, а также учащихся, часто пропускающих по объективным причинам занятия в школе. С внедрением дистанционного видеообучения данная категория школьников может успешно получать достойное образование наряду со сверстниками.
Ключевые слова / Keywords:
видеоконференция, телеконференция, дистанционное обучение, дистанционное образование, надомное обучение, школьное образование, педагогическая информатика, информатизация образования, информатика, информационные технологии, информационно-образовательная среда, обучение инвалидов, обучение лиц с ограниченными физическими возможностями.
Список литературы:
1. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. М., 1997.
2. Бешенков С.А. Развитие содержания обучения информатике в школе. М., 1998.
3. Бухаркина Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2007
4. Выступление Президента Российской Федерации Д.А. Медведева на Церемонии открытия Года учителя. Текст официального сайта Президента России: http://kremlin.ru/news/6683
5. Моисеева М.В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2010.
6. Первин Ю.А. Совместное дистанционное обучение детей и педагогов // ИТО-2007. М., 2007.
7. Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения. М., 2006.
8. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, проблемы использования. М., 2008.
9. Хуторской А.В. Образовательное пространство СНГ – проблема сравнительной педагогики. М., 2006.
10. Shachar M., Neumann Y. Differences Between Traditional and Distance Education Academic Performances: A meta-analytic approach // International Review of Research in Open and Distance Learning. NY., 2003.
11. William R. Motivational Interviewing, Second Edition: Preparing People for Change. NY, 2004.
Аннотация / Annotation:
В последние годы в России, как и во многих развитых странах мира, пристальное внимание стало уделяться новым возможностям использования компьютерных телекоммуникационных технологий в организации дистанционного обучения. Практика показала, что использование видеоконференции может в значительной мере повысить уровень доступности образования для детей с ограниченными физическими возможностями, находящихся на домашнем обучении, а также учащихся, часто пропускающих по объективным причинам занятия в школе. С внедрением дистанционного видеообучения данная категория школьников может успешно получать достойное образование наряду со сверстниками.
Ключевые слова / Keywords:
видеоконференция, телеконференция, дистанционное обучение, дистанционное образование, надомное обучение, школьное образование, педагогическая информатика, информатизация образования, информатика, информационные технологии, информационно-образовательная среда, обучение инвалидов, обучение лиц с ограниченными физическими возможностями.
Список литературы:
1. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. М., 1997.
2. Бешенков С.А. Развитие содержания обучения информатике в школе. М., 1998.
3. Бухаркина Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2007
4. Выступление Президента Российской Федерации Д.А. Медведева на Церемонии открытия Года учителя. Текст официального сайта Президента России: http://kremlin.ru/news/6683
5. Моисеева М.В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2010.
6. Первин Ю.А. Совместное дистанционное обучение детей и педагогов // ИТО-2007. М., 2007.
7. Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения. М., 2006.
8. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, проблемы использования. М., 2008.
9. Хуторской А.В. Образовательное пространство СНГ – проблема сравнительной педагогики. М., 2006.
10. Shachar M., Neumann Y. Differences Between Traditional and Distance Education Academic Performances: A meta-analytic approach // International Review of Research in Open and Distance Learning. NY., 2003.
11. William R. Motivational Interviewing, Second Edition: Preparing People for Change. NY, 2004.
В.В. ГЛУШКОВ Глушков Валерий Васильевич ~ доктор географических наук, доцент, заместитель начальника инновационного центра ОАО «Российские космические системы», профессор кафедры «Геодезии, геоинформатики и навигации» Московского государственного университета путей сообщения (МИИТ), ~ innovation@spacecjrp.ru
Дистанционное обучение – эффективный способ переподготовки и повышения квалификации специалистов в области спутниковых навигационных систем и технологий
Страницы / Pages: 72-80
Аннотация / Annotation:
Раскрываются возможности ДО и подчеркивается, что для его успешной реализации необходимо иметь учебный центр и специально подготовленный профессорско-преподавательский состав, представляющий собой коллектив педагогов-менеджеров учебного процесса, работающий с обучаемыми в активном виртуальном пространстве, индивидуально, с привлечением неограниченных информационных ресурсов.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, Центр по переподготовке и повышению квалификации специалистов в области спутниковых навигационных систем и технологий, виртуальное пространство, профессорско-преподавательский состав, педагоги-менеджеры учебного процесса, аппаратно-программные и учебно-методические средства, автоматизированная система дистанционного обучения, информационно-аналитический комплекс, комплекс научно-технического и методического обеспечения процесса обучения, глобальная навигационная спутниковая система (ГЛОНАСС).
Список литературы:
1. Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании». Эл. источник: http://www.consultant.ru/popular/edu.
2. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России (утверждена постановлением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 31 мая 1995 г. № 6).
3. Приказ Министерства образования и науки России от 6 мая 2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий».
4. Кравец В.А., Кухаренко В.Н. Основы дистанционного обучения. Эл. источник: http://www.users.kpi.kharkov.ua.
5. Мэлоун С.А. Корпоративный учебный центр: создание и управление. Минск: Изд-во Гревцов Паблишер, 2008.
6. Приказ Министерства образования и науки России от 18 декабря 2002 г. № 4452 «Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации».
Аннотация / Annotation:
Раскрываются возможности ДО и подчеркивается, что для его успешной реализации необходимо иметь учебный центр и специально подготовленный профессорско-преподавательский состав, представляющий собой коллектив педагогов-менеджеров учебного процесса, работающий с обучаемыми в активном виртуальном пространстве, индивидуально, с привлечением неограниченных информационных ресурсов.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, Центр по переподготовке и повышению квалификации специалистов в области спутниковых навигационных систем и технологий, виртуальное пространство, профессорско-преподавательский состав, педагоги-менеджеры учебного процесса, аппаратно-программные и учебно-методические средства, автоматизированная система дистанционного обучения, информационно-аналитический комплекс, комплекс научно-технического и методического обеспечения процесса обучения, глобальная навигационная спутниковая система (ГЛОНАСС).
Список литературы:
1. Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании». Эл. источник: http://www.consultant.ru/popular/edu.
2. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России (утверждена постановлением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 31 мая 1995 г. № 6).
3. Приказ Министерства образования и науки России от 6 мая 2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий».
4. Кравец В.А., Кухаренко В.Н. Основы дистанционного обучения. Эл. источник: http://www.users.kpi.kharkov.ua.
5. Мэлоун С.А. Корпоративный учебный центр: создание и управление. Минск: Изд-во Гревцов Паблишер, 2008.
6. Приказ Министерства образования и науки России от 18 декабря 2002 г. № 4452 «Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации».
П.Ф. БАРАНОВ Баранов Павел Федорович ~ аспирант, заведующий лабораторией технологий, систем и инструментов для автоматизированных сетевых лабораторных практикумов удаленного доступа Национального исследовательского Томского политехнического университета, ~ bpf@tpu.ru
В.Н. БОРИКОВ Бориков Валерий Николаевич ~ кандидат технических наук, доцент кафедры компьютерных измерительных систем и метрологии Национального исследовательского Томского политехнического университета, ~ borikov@tpu.ru
Дистанционный лабораторный практикум на основе графической программной технологии
Страницы / Pages: 81-88
Аннотация / Annotation:
В статье показана возможность разработки автоматизированных сетевых виртуальных лабораторных практикумов удаленного доступа в среде графического программирования LabVIEW. Приведены примеры разработанных лабораторных практикумов по различным дисциплинам.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальная лаборатория, лабораторный практикум, среда графического программирования LabVIEW.
Список литературы:
1. Цимбалист Э.И., Силушкин С.В. Исследование аналоговых схем в программно-аппаратной среде NI ELVIS: Учеб. пособие по электронике. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009.
2. Муравьев С.В., Ким В.Л., Комаров А.В., Октябрьский В.В., Сарычев С.В. Компьютерные лабораторные работы на основе графической программной технологии // Датчики и системы. 2000. № 10.
3. Центр измерительных технологий и промышленной автоматизации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.automationlabs.ru свободный. – Загл. с экрана.
4. Автоматизированный лабораторный практикум с удаленным доступом (АЛП УД) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lud.bmstu.ru свободный. – Загл. с экрана.
5. МИРЭА [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.niedcenter.mirea.ru/obshee.html свободный. – Загл. с экрана.
6. Тамбовский государственный технический университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gaps.tstu.ru свободный. – Загл. с экрана.
7. Центр дистанционных автоматизированных учебных лабораторий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kai.ru/univer/labview свободный. – Загл. с экрана.
8. Сибирский федеральный университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lab.sfu-kras.ru свободный. – Загл. с экрана.
9. Центр технологий National Instruments [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nitec.n-sk.ru свободный. – Загл. с экрана.
10. Лаборатория электронных средств обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.labfor.ru свободный. – Загл. с экрана.
Аннотация / Annotation:
В статье показана возможность разработки автоматизированных сетевых виртуальных лабораторных практикумов удаленного доступа в среде графического программирования LabVIEW. Приведены примеры разработанных лабораторных практикумов по различным дисциплинам.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальная лаборатория, лабораторный практикум, среда графического программирования LabVIEW.
Список литературы:
1. Цимбалист Э.И., Силушкин С.В. Исследование аналоговых схем в программно-аппаратной среде NI ELVIS: Учеб. пособие по электронике. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009.
2. Муравьев С.В., Ким В.Л., Комаров А.В., Октябрьский В.В., Сарычев С.В. Компьютерные лабораторные работы на основе графической программной технологии // Датчики и системы. 2000. № 10.
3. Центр измерительных технологий и промышленной автоматизации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.automationlabs.ru свободный. – Загл. с экрана.
4. Автоматизированный лабораторный практикум с удаленным доступом (АЛП УД) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lud.bmstu.ru свободный. – Загл. с экрана.
5. МИРЭА [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.niedcenter.mirea.ru/obshee.html свободный. – Загл. с экрана.
6. Тамбовский государственный технический университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gaps.tstu.ru свободный. – Загл. с экрана.
7. Центр дистанционных автоматизированных учебных лабораторий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kai.ru/univer/labview свободный. – Загл. с экрана.
8. Сибирский федеральный университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lab.sfu-kras.ru свободный. – Загл. с экрана.
9. Центр технологий National Instruments [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nitec.n-sk.ru свободный. – Загл. с экрана.
10. Лаборатория электронных средств обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.labfor.ru свободный. – Загл. с экрана.
И.П. ДЕШКО Дешко Игорь Петрович ~ кандидат технических наук, доцент, директор центра сетевого управления и телекоммуникаций Московского государственного института радиотехники, электроники и автоматики (Технического государственного университета высшего образования) (МИРЭА), ~ dip@mirea.ru
Д.В. ДВОЕГЛАЗОВ Двоеглазов Дмитрий Викторович ~ ведущий программист центра сетевого управления и телекоммуникаций Московского государственного института радиотехники, электроники и автоматики (Технического государственного университета высшего образования) (МИРЭА), ~ dvd@mirea.ru
Архитектура и программная модель реализации дистанционного взаимодействия с комплексами учебного телекоммуникационного оборудования
Страницы / Pages: 89-98
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается реализация системы для дистанционного выполнения практикума на реальном телекоммуникационном оборудовании. Приведена архитектура программной модели и обоснованы решения, обеспечивающие масштабируемость и функциональность системы. Дана характеристика основных прикладных программных интерфейсов и их расширений.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционный лабораторный практикум, телекоммуникационное оборудование, программная модель, API расширения, терминальный доступ, TermILab.
Список литературы:
1. Двоеглазов Д.В., Дешко И.П. Система удаленного доступа к комплексу сетевого оборудования // Инновационные и наукоемкие технологии в высшем образовании России: Межвузовский сборник научно-методических трудов / Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)». М., 2008.
2. Двоеглазов Д.В., Тулинов С.В. Программно-аппаратный комплекс TermILab для мультивендорных академических программ // Молодые ученые – промышленности, науке и профессиональному образованию: проблемы и новые решения: Сб. докладов VII Международной научно-практической конференции. М.: МГИУ, 2009.
3. Комплекс TermiLab для удаленного внеполосного доступа к телекоммуникационному оборудованию [Электронный ресурс]: Электронный каталог научных статей Российской академии естествознания / Двоеглазов Д.В. – Электрон. дан. М., 2010. – Режим доступа: http://www.rae.ru/meo/pdf/2010/01/2010_01_62.pdf, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус.
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮАннотация / Annotation:
В статье рассматривается реализация системы для дистанционного выполнения практикума на реальном телекоммуникационном оборудовании. Приведена архитектура программной модели и обоснованы решения, обеспечивающие масштабируемость и функциональность системы. Дана характеристика основных прикладных программных интерфейсов и их расширений.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционный лабораторный практикум, телекоммуникационное оборудование, программная модель, API расширения, терминальный доступ, TermILab.
Список литературы:
1. Двоеглазов Д.В., Дешко И.П. Система удаленного доступа к комплексу сетевого оборудования // Инновационные и наукоемкие технологии в высшем образовании России: Межвузовский сборник научно-методических трудов / Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)». М., 2008.
2. Двоеглазов Д.В., Тулинов С.В. Программно-аппаратный комплекс TermILab для мультивендорных академических программ // Молодые ученые – промышленности, науке и профессиональному образованию: проблемы и новые решения: Сб. докладов VII Международной научно-практической конференции. М.: МГИУ, 2009.
3. Комплекс TermiLab для удаленного внеполосного доступа к телекоммуникационному оборудованию [Электронный ресурс]: Электронный каталог научных статей Российской академии естествознания / Двоеглазов Д.В. – Электрон. дан. М., 2010. – Режим доступа: http://www.rae.ru/meo/pdf/2010/01/2010_01_62.pdf, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус.
А.Н. АМБРАЖЕЙ Амбражей Антон Николаевич ~ кандидат физико-математических наук, МВА заместитель начальник отдела международных научных проектов, заместитель руководителя Академического центра компетенции SAP, доцент кафедры «Распределенные интеллектуальные системы» Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, ~ ambrajei@imop.spbstu.ru
Н.М. ГОЛОВИН Головин Никита Михайлович ~ кандидат технических наук, начальник отдела международных научных проектов, руководитель Академического центра компетенции SAP Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, ~ ngolovin@imop.spbstu.ru
Создание системы профессиональной сертификации по решениям SAP в вузах России
Страницы / Pages: 99-104
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена система профессиональной сертификации студентов ВУЗов России по интеграционному курсу компании SAP «Интеграция бизнес-процессов». Изложены основные принципы организации сертификационных центров и перспективы трудоустройства для прошедших сертификацию студентов.
Ключевые слова / Keywords:
SAP ERP, Университетский альянс, сертификация, профессиональная подготовка, курс TERP 10, интеграция бизнес-процессов.
Список литературы:
1. Амбражей А.Н. [и др.]. Развитие Академических центров компетенции SAP как ресурсной и методической базы для международных научно-образовательных программ (на примере СПбГПУ) // Научно-технические ведомости СПбГПУ. № 6. С. 188.
2. Беккер Й., Вилков Л., Таратухин В., Кугелер М., Роземанн М. Менеджмент процессов. М.: Эксмо, 2007.
3. mySAP ERP Integration of Business Processes – Вальдорф, SAP AG, 2006.
4. Рид Джон. Настольная книга SAP-консультанта. СПб.: Эксперт РП, 2008.
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯАннотация / Annotation:
В статье рассмотрена система профессиональной сертификации студентов ВУЗов России по интеграционному курсу компании SAP «Интеграция бизнес-процессов». Изложены основные принципы организации сертификационных центров и перспективы трудоустройства для прошедших сертификацию студентов.
Ключевые слова / Keywords:
SAP ERP, Университетский альянс, сертификация, профессиональная подготовка, курс TERP 10, интеграция бизнес-процессов.
Список литературы:
1. Амбражей А.Н. [и др.]. Развитие Академических центров компетенции SAP как ресурсной и методической базы для международных научно-образовательных программ (на примере СПбГПУ) // Научно-технические ведомости СПбГПУ. № 6. С. 188.
2. Беккер Й., Вилков Л., Таратухин В., Кугелер М., Роземанн М. Менеджмент процессов. М.: Эксмо, 2007.
3. mySAP ERP Integration of Business Processes – Вальдорф, SAP AG, 2006.
4. Рид Джон. Настольная книга SAP-консультанта. СПб.: Эксперт РП, 2008.
Ю.П. ЕХЛАКОВ Ехлаков Юрий Поликарпович ~ доктор технических наук, профессор Томского государственного университета систем управления, проректор по информатизации и управлению, ~ upe.tusur.@ru
Развитие профессиональных знаний выпускников по организации бизнеса на рынке программных продуктов
Страницы / Pages: 105-110
Аннотация / Annotation:
Излагается содержание спецкурса «Организация бизнеса на промышленном рынке прикладных программных продуктов» о современных проблемах и тенденциях производства и продвижения на промышленные рынки прикладных программных продуктов, об организации и управлении бизнесом на этом рынке.
Ключевые слова / Keywords:
рынок программных продуктов, сегментирование и позиционирование, нормативно-правовые основы организации малого бизнеса, командообразование, анализ финансовой деятельности, формы и методы ценообразования.
Список литературы:
1. Архипенков С. Руководство командой разработчиков программного обеспечения. Прикладные мысли [Электронный ресурс]: [персональный сайт]. [М., 2008]. URL: http://www.arkhipenkov.ru/index.files/publications.htm
2. Ехлаков Ю.П. Особенности развития рынка прикладного программного обеспечения // Промышленные контроллеры АСУ. 2002. № 6.
3. Ехлаков Ю.П. Вывод прикладного программного обеспечения на рынок корпоративных продаж: взгляд разработчика // Маркетинг в России и за рубежом. 2009. № 4 (72).
4. Ехлаков Ю.П., Ефимов А.А. Функциональные модели бизнес-процессов фирмы-посредника на рынке программных продуктов // Бизнес-информатика. 2010. № 1.
5. Роберт Т. Фатрелл, Дональд Ф. Шафер, Линда И. Шафер. Управление программными проектами. Достижение оптимального качества при минимуме затрат. М.: ИД «Вильямс», 2004.
6. Синк Эрик. Бизнес для программистов. Как начать свое дело. СПб.: Питер, 2008.
7. Уэбстер Ф. Основы промышленного маркетинга. М.: ИД Гребенникова, 2005.
8. Шив Ч.Д., Хайэм А. Курс MBA по маркетингу / Пер. с англ. Б. Зуева, А. Исаено. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
ДАЙДЖЕСТ ЗАРУБЕЖНЫХ ИЗДАНИЙАннотация / Annotation:
Излагается содержание спецкурса «Организация бизнеса на промышленном рынке прикладных программных продуктов» о современных проблемах и тенденциях производства и продвижения на промышленные рынки прикладных программных продуктов, об организации и управлении бизнесом на этом рынке.
Ключевые слова / Keywords:
рынок программных продуктов, сегментирование и позиционирование, нормативно-правовые основы организации малого бизнеса, командообразование, анализ финансовой деятельности, формы и методы ценообразования.
Список литературы:
1. Архипенков С. Руководство командой разработчиков программного обеспечения. Прикладные мысли [Электронный ресурс]: [персональный сайт]. [М., 2008]. URL: http://www.arkhipenkov.ru/index.files/publications.htm
2. Ехлаков Ю.П. Особенности развития рынка прикладного программного обеспечения // Промышленные контроллеры АСУ. 2002. № 6.
3. Ехлаков Ю.П. Вывод прикладного программного обеспечения на рынок корпоративных продаж: взгляд разработчика // Маркетинг в России и за рубежом. 2009. № 4 (72).
4. Ехлаков Ю.П., Ефимов А.А. Функциональные модели бизнес-процессов фирмы-посредника на рынке программных продуктов // Бизнес-информатика. 2010. № 1.
5. Роберт Т. Фатрелл, Дональд Ф. Шафер, Линда И. Шафер. Управление программными проектами. Достижение оптимального качества при минимуме затрат. М.: ИД «Вильямс», 2004.
6. Синк Эрик. Бизнес для программистов. Как начать свое дело. СПб.: Питер, 2008.
7. Уэбстер Ф. Основы промышленного маркетинга. М.: ИД Гребенникова, 2005.
8. Шив Ч.Д., Хайэм А. Курс MBA по маркетингу / Пер. с англ. Б. Зуева, А. Исаено. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
Дайджест зарубежных изданий