Страницы / Pages: 5-19

Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются проблемы позиционирования наук об информации и информационных процессах в системе современной Российской науки. Формулируется сама проблема, суть которой состоит в уточнение объекта исследований и разумной интеграции множества узкоспециальных прикладных научных дисциплин в информационной сфере. Реализация этих предложений позволит устранить дублирование исследований, повысить системный уровень реализации результатов и сконцентрировать усилия исследователей на получение новых научных знаний.


Ключевые слова / Keywords:
Информатика, образование, инфология, информация, информационное взаимодействие, инфосфера, направления подготовки высшего профессионального образования, науки об информации.


Список литературы:
1. Ершов А.П. Информатика: предмет и понятие / Кибернетика. Становление информатики. М.: Наука, 1986.

2. Колин К.К. Информатика как фундаментальная наука. Методы и технологии информатизации управленческой деятельности / Сборник статей / Под общ. ред. А.Н. Данчула. М.: Изд-во РАГС, 2007. 

3. Соловьев И.В., Цветков В.Я. О содержании и взаимосвязях категорий «информация», «информационные ресурсы», «знания» // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 6. 

4. Юзвишин И.И. Основы информациологии. Учебник. 3-е изд. Исп. и доп. М.: Издательство «высшая школа», 2001.

5. Концепция сетецентрического управления сложной организационно-технической системой / Тихонов А.Н., Иванников А.Д., Соловьев И.В., Цветков В.Я., Кудж С.А. М.: МАКС Пресс, 2010.

6. Иванников А.Д., Тихонов А.Н., Соловьев И.В., Цветков В.Я. Инфосфера и инфология. М.: ТОРУС ПРЕСС, 2013.

7. Номенклатура специальностей научных работников: Утверждена приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 февраля 2009 г. № 59.

8. Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени): Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337.

9. Устав Российской академии наук: Утвержден Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2007 г. № 785.

10. Об утверждении основных направлений исследований Отделения нанотехнологий и информационных технологий РАН: Постановление Президиума РАН от 28 апреля 2009 г. № 122.


Цветков Виктор Яковлевич ~ профессор, доктор технических наук, профессор Московского государственного технического университета радиотехники, электроники и автоматики, ученый секретарь 6-го отделения «Дистанционного зондирования геодезии и картографии» Российской академии космонавтики им. К.Э. Циолковского, ~ cvj2@mail.ru

Страницы / Pages: 20-25

Аннотация / Annotation:
Описаны модели электронных образовательных услуг и виды электронных услуг. Описаны пассивные и активные электронные образовательные услуги. Раскрывается модель электронной услуги в виде сценария.


Ключевые слова / Keywords:
образование, образовательные услуги, электронные образовательные услуги, сценарий получения услуги.


Список литературы:
1. Маркелов В.М., Романов И.А. Инноватика и геоинформатика // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 12. 

2. Цветков В.Я Образовательные инновационные ресурсы // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 12. 

3. Киселев А.С. Электронные образовательные услуги в системе современного российского образования: социолого-управленческий аспект: Дис. … канд. социол. наук. М., 2005.

4. Цветков В.Я., Семушкина С.Г. Электронные ресурсы и электронные услуги // Современные проблемы науки и образования. 2009. № 6. 

5. Цветков В.Я Формирование образовательной потребности // Современные наукоемкие технологии. 2008. № 12. 

6. Ожерельева Т.А. Особенности развития маркетинга образовательных услуг // Международный журнал экспериментального образования. 2013. № 3. 

7. Цветков В.Я. Особенности образовательных услуг // Геодезия и аэрофотосъемка. 2005. № 1. 

8. Tsvetkov V.Ya. Information Situation and Information Position as a Management Tool // European Researcher. 2012. Vol. (36). № 12-1. 

9. Ожерельева Т.А. Управление сетевыми учебными ресурсами // Управление образованием: теория и практика. 2013. № 2. 

10. Оболяева Н.М. Устранение информационной асимметрии как инструмент повышения качества образования // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 6. 

11. Tsvetkov V.Ya. Information objects and information Units // Eurupean Journal of Natural History. 2009. № 2. 

12. Цветков В.Я. Информационные единицы сообщений // Фундаментальные исследования. 2007. № 12. 

13. Tsvetkov V.Ya. Semantic Information Units as L. Floridi’s Ideas Development // European Researcher. 2012. Vol. (25). № 7. 

14. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: ИИО РАО, 2010.

15. Розенберг И.Н. Особенности информационного обучения специалистов // Управление образованием: теория и практика. 2013. № 3. 

16. Ожерельева Т.А. Когнитивные особенности получения второго высшего образования // Перспективы науки и образования. 2013. № 3. 


Баймульдин Мурат Каирович ~ кандидат технических наук, доцент кафедры «Информационные системы» Карагандинского государственного технического университета, ~ baimuldinmurat@mail.ru

Шакирова Юлия Каримовна ~ старший преподаватель, Карагандинского государственного технического университета, ~ ulia_karimovna@rambler.ru

Савченко Наталья Каримовна ~ старший преподаватель, Карагандинского государственного технического университета (г. Караганда, Республика Казахстан).
 ~

Маденова Асем Ендамановна ~ преподаватель, Карагандинского государственного технического университета, ~ rybkamoya@bk.ru

Байкенжин Мурат Асылбекович ~ кандидат технических наук, доцент кафедры «Разработка месторождений полезных ископаемых» Карагандинского государственного технического университета (г. Караганда, Республика Казахстан).
 ~

Страницы / Pages: 26-31

Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается новый отдельный класс комплекса программного обеспечения – системы электронного документооборота, требования к организации информационно-документационного обслуживания, организация работы с документами системы менеджмента качества (СМК) и ее влияние на качество работы аппарата управления, организацию и культуру труда управленческих работников вуза. Представлены наглядные результаты и преимущества автоматизации СМК вуза.


Ключевые слова / Keywords:
система документации, автоматизация, менеджмент качества вуза, электронный документооборот, качество образования, образовательные услуги, развитие научно-образовательной деятельности.


Список литературы:
1. Вашурина Е.В., Дрантусова Н.В., Евдокимова Я.Ш., Майбуров И.А. Анализ мировых тенденций развития научно-образовательной деятельности: Аналитический обзор. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2006.

2. Назарбаев Н.А. Концепция развития образования в Республике Казахстан до 2015 года: Одобрена Правительством Республики Казахстан 24 февраля 2004 года (протокол № 3).

3. Кулекеев Ж.А. Система менеджмента качества организаций высшего профессионального образования. Астана, 2004.


Чурилов Игорь Андреевич ~ кандидат физико-математических наук, старший преподаватель Пермской государственной фармацевтической академии, ~ i.churilov@bk.ru

Страницы / Pages: 32-38

Аннотация / Annotation:
Представлена компьютерная программа для создания электронных лекций и web-презентаций. Программа формирует web-страницу из предварительно подготовленного материала: текстового, графического, фото- и видеоматериала. Полученная web-страница может быть использована в качестве сопроводительного материала на лекции и учебного пособия для самостоятельной работы студентов, а также размещена без каких-либо дополнительных преобразований на сайте дистанционного обучения. Программа обеспечивает удобный интерфейс пользователю пособия, а разработчику пособия предоставляет возможность объединить мультимедийные материалы в единый тематический сборник. В комплексе с двумя другими программами она составляет инструментальный пакет для разработки электронных ресурсов разного профиля и назначения. Все программы могут быть предоставлены бесплатно.


Ключевые слова / Keywords:
инструментальное программное обеспечение, конструктор web-страниц, компоновка мультимедийных материалов, электронные лекции, web-презентации, информационные технологии в образовании.


Список литературы:
1. Чурилов И.А. Автоматизация создания иллюстрированных учебных пособий в форме web-страницы // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 8.

2. Чурилов И.А. Методика подготовки электронных лекций для сайта дистанционного обучения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 5.


Гарбар Павел Юрьевич ~ технический специалист кафедры программных систем Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ pgarbar@gmail.com

Зудилова Татьяна Викторовна ~ кандидат технических наук, доцент, заведующая кафедрой программных систем, заместитель директора Центра авторизованного обучения IT-технологиям Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ zudilova@ifmo.spb.ru

Прыгун Виктор Викторович ~ заведующий лабораторией Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ victor@ifmo.spb.ru

Страницы / Pages: 39-47

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы обеспечения безопасного функционирования и предоставления доступа к облачным сервисам. Представлены стратегии обеспечения безопасности облачных вычислений. Даются рекомендации по вопросам безопасности облачных вычислений.


Ключевые слова / Keywords:
облачные вычисления, безопасность, виртуализация.


Список литературы:
1. The Microsoft White Paper. Risk Model for Operations Eric Cole. Network Security Bible, 2 ed. Wiley, 2005.

2. Winkler V. (J.R.) Securing the Cloud. Syngress Elsevier, 2011.

3. Mather T., Kumaraswamy S., Latif S. Cloud Security and Privacy. O’Reilly, 2009.

4. Dierks T., Rescorla E. The Transport Layer Security (TLS) Protocol Version 1.2. 2008 // Электронный ресурс: http://www.ietf.org/rfc/rfc5246.txt.


Страницы / Pages: 48-55

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются курсы по русскому языку как иностранному, которые могут быть построены на основе социальных сервисов. Выявляются основные характеристики этих курсов и их недостатки. Формулируются основные требования к дистанционным курсам по русскому языку как иностранному на примере использования социального сервиса Youtube.


Ключевые слова / Keywords:
русский язык как иностранный, дистанционный курс, обучение языку, социальный сервис, Интернет, видео, Youtube.


Список литературы:
1. Азимов Э.Г. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании русского языка как иностранного. М., 2012.

2. Богомолов А.Н. Виртуальная среда обучения русскому языку как иностранному. Лингвокультурологический аспект. М., 2008.

3. Демина Г.Ю. Социальная сеть как педагогическое пространство // Интернет-журнал «Эйдос». 2011. 25 марта // Электронный ресурс: http://www.eidos.ru/journal/2011/0325-04.htm. 

4. Патаракин, Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. М., 2007.

5. Сысоев В.П., Евстигнеев М.Н. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий. М., 2010.

6. Титова С.В. Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании: теория и практика. М., 2009.


Комаров Юрий Аркадиевич ~ директор санаторной школы-интернат № 28 г. Ростова-на-Дону, учитель биологии центра дистанционного образования детей-инвалидов Ростовской области, ~ kom-yra@yandex.ru

Страницы / Pages: 56-63

Аннотация / Annotation:
В статье представлена методика дистанционного обучения биологии детей с ограниченными возможностями здоровья и сохранным интеллектом, которая учитывает характер их заболеваний, психолого-медико-педагогические особенности ребенка. Особенность такого обучения в разработке индивидуальных программ обучения биологии и сопровождения каждого ребенка-инвалида.


Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, дети с ограниченными возможностями здоровья, информационно-образовательная среда, центр дистанционного образования, методика дистанционного обучения биологии.


Список литературы:
1. Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 марта 2009 г. № 03-451 «Об обсуждении проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

2. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 30 марта 2001 г. № 29/1470-6 «Об организации образовательных учреждений надомного обучения (школ надомного обучения)».

3. Постановление Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2009 г. № 1112 «О предоставлении в 2010 г. субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на организацию дистанционного образования детей-инвалидов».


Олейникова Светлана Александровна ~ кандидат технических наук, доцент, доцент Воронежского государственного технического университета (г. Воронеж).
 ~

Кравец Олег Яковлевич ~ доктор технических наук, профессор, действительный член Международной академии открытого образования, руководитель Центра дистанционного образования Воронежского государственного технического университета, ~ csit@bk.ru

Страницы / Pages: 64-74

Аннотация / Annotation:
В работе описаны особенности алгоритмизации и реализации программного комплекса, предназначенного для формирования расписаний сложных систем, отличительными чертами которых служат временные ограничения и критерий равномерной загрузки. Классическим примером таких систем стали системы построения расписаний учебных занятий.


Ключевые слова / Keywords:
программный комплекс, мультипроектная система, расписание занятий.


Список литературы:
1. Олейникова С.А. Разработка эвристик для принятия решения о времени выполнения работ для одной задачи управления проектами // Перспективы развития информационных технологий: Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011. 

2. Олейникова С.А., Кравец О.Я. Задача построения расписания для многостадийной системы параллельного обслуживания // Актуальные проблемы информатики и информационных технологий: Материалы Международной (VIII Тамбовской межвузовской) научно-практической конференции. Тамбов, 2004. 

3. Олейникова С.А. Оценка критического времени в задачах управления проектами // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2011. Т. 7. № 2. 

4. Lopatin R.S., Oleynikova S.A. Complex systems scheduling on the multi-agent approach basis. Monograph. Yelm, WA, USA: Science Book Publishing House, 2013.


Гурьянова Светлана Юрьевна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры общего и стратегического менеджмента Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», ~ sguryanova@hse.ru

Страницы / Pages: 75-88

Аннотация / Annotation:
В статье обсуждается актуальная проблема – определение роли и функций преподавателя высшего учебного заведения в современной модели образовательного пространства. Проведен всесторонний анализ основных направлений деятельности научно-педагогических работников. Предложен ряд мероприятий, представляющих значительный интерес с точки зрения их возможного внедрения в ведущих университетах России, по повышению эффективности использования современных образовательных технологий.


Ключевые слова / Keywords:
современные образовательные технологии, электронное обучение, смешанное обучение, повсеместное обучение, «Массовые открытые онлайн-курсы».


Список литературы:
1. Демографический ежегодник России. 2012: Стат. сб. М.: Росстат, 2012.

2. Дистанционное образование в России. Используют ли россияне компьютер и Интернет для получения новых знаний и навыков? // Проект Фонда «Общественное мнение» // Электронный ресурс: http://fom.ru/obshchestvo/11118.

3. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1956.

4. Доклад «Перспективы мирового народонаселения: редакция 2012 года» // Департамент ООН по экономическим и социальным вопросам // Электронный ресурс: http://esa.un.org/unpd/wpp/index.html.

5. Индикаторы информационного общества: 2013: статистический сборник. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2013.

6. Панельная сессия «Государственно-частное партнерство в сфере высшего образования» ХVII Петербургский Международный экономический форум (21 июня 2013 г.) // Электронный ресурс: http://www.forumspb.com/ru/2013/sections/19/materials/190/sessions/379.

7. Предположительная численность населения Российской Федерации до 2030 года: статистический бюллетень. М.: Росстат, 2013.

8. Российский статистический ежегодник – 2012: Стат. сб. М.: Росстат, 2012.

9. Kolowich S. The Professors Who Make the MOOCs // The Chronicle of Higher Education. March 2013 // Электронный ресурс: http://chronicle.com/article/The-Professors-Behind-the-MOOC/137905/.

10. Coursera // Электронный ресурс: https://www.coursera.org/.

11. edX // Электронный ресурс: https://www.edx.org/.

12. Udacity // Электронный ресурс: https://www.udacity.com/.




Данилов Олег Евгеньевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой информатики, теории и методики обучения информатике, доцент кафедры информатики, теории и методики обучения информатике Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, ~ dandare@list.ru

Страницы / Pages: 89-93

Аннотация / Annotation:
В статье описана концепция метода сканирования полей в учебном физическом эксперименте. Концепция включает в себя четыре блока: содержательный, методический, процессуальный и блок нерешенных проблем.


Ключевые слова / Keywords:
метод сканирования, поле физической величины, физическое поле, учебный физический эксперимент, дидактика физики.


Список литературы:
1. Акатов Р.В., Данилов О.Е. Компьютерная установка для сканирования волнового поля // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Вып. 6. Глазов-СПб: ГГПИ, 1998. 

2. Данилов О.Е. Аналого-цифровой преобразователь как базовый элемент учебного компьютерного измерительного комплекса с аналоговыми датчиками физических величин // Молодой ученый. 2013. № 4. 

3. Данилов О. Е. Дидактическая модель формирования понятия поля физической величины с помощью компьютерной визуализации на основе таксономии Герлаха-Салливана // Концепт. 2013. № 3 // Электронный ресурс: http://ekoncept.ru/2013/13053.htm.

4. Данилов О.Е. Компьютерный сканер для учебных исследований волновых полей // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 8. 

5. Данилов О.Е. Концепция метода компьютерной визуализации полей физических величин // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 4. 

6. Данилов О.Е. Методика изучения интерференции волн от двух точечных источников с помощью компьютерного моделирования // Молодой ученый. 2013. № 2. 

7. Данилов О.Е. Применение компьютерных технологий в учебном физическом эксперименте // Молодой ученый. 2013. № 1. 

8. Данилов О.Е. Создание компьютерного измерительного комплекса с аналоговыми датчиками для школьного кабинета физики // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 3. 

9. Данилов О.Е. Теория и методика использования метода сканирования в учебном физическом эксперименте: Дис. … канд. пед. наук. Глазов, 2005.

10. Майер В.В., Данилов О.Е. Исследование волновых полей методом компьютерного сканирования // Учебная физика. 2005. № 1. 

11. Майер В.В. Сканирующий индикатор для демонстрации сантиметровых звуковых и электромагнитных волн // Успехи физических наук. 1974. Т. 114. Вып. 1. 

12. Майер В.В., Мамаева Е.С. Сканирующий индикатор для фотографирования волновых полей // Физика в школе. 1976. № 4. 


Шубинский Максим Игоревич ~ кандидат технических наук, директор Информационно-методического центра Петроградского района Санкт-Петербурга, доцент кафедры Управления государственными информационными системами Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ shubinskiy@gmail.com

Страницы / Pages: 94-103

Аннотация / Annotation:
В настоящей статье рассмотрены вопросы повышения квалификации в области информационной безопасности работников школ. Предложены два направления повышения квалификации – для технических специалистов, работающих в образовании и для педагогов, которые занимаются проблемами обеспечения информационной безопасности учащихся при работе в сети Интернет. Сформулированы основные направления обеспечения безопасности и подробно рассмотрен учебный курс, который может быть использован образовательными учреждениями (ОУ) для обучения школьников.


Ключевые слова / Keywords:
информационная безопасность, повышение квалификации, школа, педагог.


Список литературы:
1. Кувшинов С., Сафронов С. От цифирной школы – к цифровой // Дети в информационном обществе. 2010. № 5 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://detionline.com/assets/files/journal/5/tema3_5.pdf.

2. Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

3. Шафеева Е.Ю., Шубинский М.И. Правила безопасного похода в Интернет // Ваш Петербург – город неравнодушных родителей. 2012. № 8. 

4. Что беспокоит детей в сети // Дети в информационном обществе. 2013. № 13 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://detionline.com/assets/files/journal13/eukida-13.pdf.

5. Обеспечение безопасности детей в информационной сфере: методические рекомендации для педагогов, психологов, родителей и всех заинтересованных сторон / Центр исследований «Сандж». Казахстан, 2010 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pandia.ru/text/77/129/116.php.

6. Азизов Э. С. Обоюдоострый Интернет. Материалы к библиотечному занятию в 6–8-х классах // Библиотека в школе. 2008. № 17. С. 26–28.

7. Климонтова Г. Н. Информационная безопасность в компьютерных системах. Выработка практических навыков учащихся // Народное образование. 2013. № 6. С. 265–270.

8. Указания для детей различных возрастов по использованию Интернета / Центр безопасности Microsoft [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-age.aspx.

9. Шафеева Е.Ю., Шубинский М.И. Разработка и внедрение курса основы безопасности жизнедеятельности в сети Интернет (ОБЖИ) как одного из модулей курса Основы безопасности жизнедеятельности для 5–6 классов // Развитие региональной образовательной информационной среды: труды XII Всероссийской объединенной конференции (Санкт-Петербург, 27–29 октября 2009 г.). СПб., 2009 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://conf.infosoc.ru/2009/thesis/RoiS.pdf.

10. Шафеева Е.Ю., Шубинский М.И. Курс основы безопасности жизнедеятельности в сети Интернет (ОБЖИ). МПСС. СПб., 2009.


Куракина Наталия Игоревна ~ кандидат технических наук, доцент, директор Учебно-научного центра «ГИС технологии» Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ», ~ NKurakina@gmail.com

Страницы / Pages: 104-112

Аннотация / Annotation:
Рассматриваются технологические и программные решения по созданию электронных учебно-методических комплексов дисциплин для подготовки специалистов в области экологии. В основе обучения лежит геоинформационная модель территории, объединяющая данные, систему оценок, модели объектов, позволяющая определить экологическое состояние, исследовать динамику и прогнозировать возможное возникновение чрезвычайных ситуаций.


Ключевые слова / Keywords:
мониторинг, прогнозирование ЧС, экологическая оценка, геоинформационные технологии.


Список литературы:
1. Куракина Н.И., Габидинова А.Р. Информационная среда мониторинга и пространственного моделирования загрязнения водных акваторий на базе ГИС технологий // «Известия ЛЭТИ». СПб. 2013. № 5. 

2. Алексеев В.В., Куракина Н.И. Измерительные системы и ГИС технологии: Монография. СПб: Издательство «Элмор», 2007.

3. Бурков В.Н., Щепкин А.В. Экологическая безопасность. М.:ИПУ РАН, 2003.

4. Музгалевский А.А., Карлин Л.Н. Экологические риски: теория и практика. СПб.: РГГМУ, ВВМ, 2011.

5. ГОСТ Р 51901.4-2005. Менеджмент риска. Руководство по применению при проектировании. М: ИПК Изд-во стандартов, 2005.

6. Куракина Н.И., Куракин А.М., Орлова Н.В. Технологии создания электронных учебно-методических комплексов дисциплин и внедрение их в обучающую информационную систему вуза / Сборник трудов XII Всероссийской научно-методической конференции “Телематика 2009”. СПб., 2009.


Прончев Геннадий Борисович ~ кандидат физико-математических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой методологии социологических исследований Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, ~ pronchev@rambler.ru

Кузьменков Данила Андреевич ~ аспирант факультета точных наук и инновационных технологий Московского государственного гуманитарного университет им. М.А. Шолохова, ~ danila@kuzmenkov.net

Прончева Надежда Геннадьевна ~ кандидат физико-математических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой математического моделирования Московского физико-технического института (государственный университет), ~ proncheva@yandex.ru

Чайка Лариса Владимировна ~ учитель математики Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы «Гимназия № 1274 им. В.В. Маяковского», ~ LV_Chaika@mail.ru

Кузьменкова Светлана Анатольевна ~ методист Государственного автономного учреждения города Москвы «Московский центр качества образования», ~ 9588@mail.ru

Страницы / Pages: 113-123

Аннотация / Annotation:
Программный комплекс автоматизированной информационной системы «ПРОГРЕСС» создан по технологии Веб-приложений и предназначен для автоматизированного учета индивидуального развития обучающихся. Информационная система легко масштабируема и инвариантна относительно содержания, позволяет создавать личную информационную образовательную среду для всех категорий пользователей: «Администратор»; «Модератор»; «Педагог»; «Обучающиеся»; «Родители». «ПРОГРЕСС» – закрытая информационная система. В системе предусмотрен ввод, редактирование и удаление как отдельных элементов, так и тестов целиком. Возможно использование тестов как с ограничением, так и без ограничения по времени. Пользователи групп «Обучающиеся» и «Родители» имеют доступ к результатам всех пройденных тестирований обучающегося.


Ключевые слова / Keywords:


Список литературы:
1. Прончева Н.Г., Прончев Г.Б. Информационные системы удаленного доступа для образовательных целей // Инновационные информационные технологии. 2013. Т. 1. 

2. Прончев Г.Б., Кузьменков Д.А. Информационная система для создания виртуальной образовательной среды в общеобразовательной школе // Педагогическая информатика. 2013. № 1. 

3. Прончев Г.Б., Монахов Д.Н., Монахова Г.А. Информационные технологии в науке и образовании: Учебник. М.: МАКС пресс, 2013.

4. Монахов Д.Н., Монахова Г.А., Монахов Н.В., Прончев Г.Б. Дистанционные образовательные технологии в условиях инновационного развития России: Монография. М.: Макс Пресс, 2013.

5. Прончев Г.Б., Прончева Н.Г., Кузьменков Д.А. Электронное портфолио педагогического работника // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 10. 

6. Прончев Г.Б., Прончева Н.Г., Мясникова О.В. Мультимедийный портал для организации занятий по программированию // Молодой ученый. 2010. № 6 (17). 

7. Фесенко В.В., Прончев Г.Б. Современные информационные технологии в общеобразовательной школе // Молодой ученый. 2011. № 10 (33). Т. 1. 

8. Прончев Г.Б., Прончева Н.Г., Гришков А.В. Автоматизированная информационная система контроля знаний удаленного доступа // Молодой ученый. 2011. № 12 (35). Т. 1.