Дистанционное и виртуальное обучение
№ 03 • 2010
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Е.Л. КАЛИБЕРДА
С.В. РУСАКОВ Русаков Сергей Владимирович ~ доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой прикладной математики и информатики Пермского государственного университета. ~ rusakov@psu.ru
Опыт обучения учащихся технологиям Web 2.0 в рамках дистанционного турнира по информатике и информационным технологиям
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В настоящей работе обсуждается опыт освоения технологий Web 2.0 значительным числом школьников – участников командного межрегионального дистанционного турнира по базовому курсу информатики. Для детального анализа результатов использовались методы математической статистики.
Ключевые слова / Keywords:
технологии, социальные сервисы, турнир, дополнительное образование, Вики-среда.
Список литературы:
1. Айвазян С. А., Бухштабер В. М., Енюков И. С., Мешалкин Л. Д. Прикладная статистика: Классификация и снижение размерности. М.: Финансы и статистика, 1989.
2. Артанов Б. Web-мастеринг без посторонней помощи. М.: 100 книг, 2006.
3. Быховский Я. С., Коровко А. В., Патаракин Е. Д. Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию: Учебно-методическое пособие. М.: Интуит.ру, 2007.
4. Дистанционный турнир по базовому курсу информатики и информационным технологиям (Информация) // Информатика. 2009. № 17.
5. Компьютерная школа Пермского государственного университета WWW.CSCHOOL.PERM.RU [Электронный ресурс].
6. Летописи. Социальные сервисы. http://letopisi.ru [Электронный ресурс].
7. Русаков С. В., Залогова Л. А., Семакин И. Г., Шеина Т. Ю., Шестакова Л. В. Олимпиады по базовому курсу информатики: Методическое пособие / Под ред. С. В. Русакова. М.: Бином, Лаборатория знаний. 2007.
Аннотация / Annotation:
В настоящей работе обсуждается опыт освоения технологий Web 2.0 значительным числом школьников – участников командного межрегионального дистанционного турнира по базовому курсу информатики. Для детального анализа результатов использовались методы математической статистики.
Ключевые слова / Keywords:
технологии, социальные сервисы, турнир, дополнительное образование, Вики-среда.
Список литературы:
1. Айвазян С. А., Бухштабер В. М., Енюков И. С., Мешалкин Л. Д. Прикладная статистика: Классификация и снижение размерности. М.: Финансы и статистика, 1989.
2. Артанов Б. Web-мастеринг без посторонней помощи. М.: 100 книг, 2006.
3. Быховский Я. С., Коровко А. В., Патаракин Е. Д. Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию: Учебно-методическое пособие. М.: Интуит.ру, 2007.
4. Дистанционный турнир по базовому курсу информатики и информационным технологиям (Информация) // Информатика. 2009. № 17.
5. Компьютерная школа Пермского государственного университета WWW.CSCHOOL.PERM.RU [Электронный ресурс].
6. Летописи. Социальные сервисы. http://letopisi.ru [Электронный ресурс].
7. Русаков С. В., Залогова Л. А., Семакин И. Г., Шеина Т. Ю., Шестакова Л. В. Олимпиады по базовому курсу информатики: Методическое пособие / Под ред. С. В. Русакова. М.: Бином, Лаборатория знаний. 2007.
Г.Ш. ВЕСНА Весна Галина Шефтелевна ~ кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник, директор муниципального образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Центр информационных технологий. ~ gtn@lokos.net
С.П. ЖМАКИНА Жмакина Светлана Павловна ~ преподаватель муниципального образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Центр информационных технологий». ~ gtn@lokos.net
О.М. ЗОБКАЛО Зобкало Ольга Михайловна ~ заместитель директора муниципального образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Центр информационных технологий». ~ gtn@lokos.net
Актуальные вопросы дистанционного обучения
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье обсуждается необходимость и проблемы развития дистанционной формы обучения на примере образовательных учреждений Ленинградской области. Авторы являлись участниками проекта по созданию и внедрению дистанционных курсов для средних образовательных учреждений. Накопленный ими опыт позволяет сделать вывод, что дистанционное обучение дает возможность школьнику углубить свои знания по какому-то предмету или разделу программы, ликвидировать пробелы в своих знаниях из-за значительного пропуска занятий по болезни, а также вести обучение детей, не имеющих возможности посещать обычную школу. Вместе с тем предстоит решить целый ряд организационных и правовых вопросов.
Ключевые слова / Keywords:
образование, дистанционное обучение, Гатчина, Ленинградская область, МОУ ДПО «ЦИТ».
Список литературы:
1. Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: Теоретико-практический базис: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004.
2. Полат Е. С, Моисеева М. В., Петров А. Е. Педагогические технологии дистанционного обучения / Под ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2006.
3. Хуторской А. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. 2002. № 36. С. 26–30.
Аннотация / Annotation:
В статье обсуждается необходимость и проблемы развития дистанционной формы обучения на примере образовательных учреждений Ленинградской области. Авторы являлись участниками проекта по созданию и внедрению дистанционных курсов для средних образовательных учреждений. Накопленный ими опыт позволяет сделать вывод, что дистанционное обучение дает возможность школьнику углубить свои знания по какому-то предмету или разделу программы, ликвидировать пробелы в своих знаниях из-за значительного пропуска занятий по болезни, а также вести обучение детей, не имеющих возможности посещать обычную школу. Вместе с тем предстоит решить целый ряд организационных и правовых вопросов.
Ключевые слова / Keywords:
образование, дистанционное обучение, Гатчина, Ленинградская область, МОУ ДПО «ЦИТ».
Список литературы:
1. Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: Теоретико-практический базис: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004.
2. Полат Е. С, Моисеева М. В., Петров А. Е. Педагогические технологии дистанционного обучения / Под ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2006.
3. Хуторской А. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. 2002. № 36. С. 26–30.
В.А. МАЛИННИКОВ Малинников Василий Александрович ~ доктор технических наук, профессор, ректор Московского государственного университета геодезии и картографии, почётный геодезист, лауреат премии Правительства РФ, премии им. М. В. Ломоносова, заслуженный работник высшей школы, почетный геодезист, почетный работник науки и техники. ~ rector@miigaik.ru
В.П. САВИНЫХ Савиных Виктор Петрович ~ доктор технических наук, профессор, член-корреспондент РАН, дважды Герой СССР, летчик-космонавт СССР, президент Московского государственного университета геодезии и картографии, лауреат государственных премий, почетный работник науки и техники (г. Москва). ~
И.В. СОЛОВЬЕВ
В.Я. ЦВЕТКОВ Цветков Виктор Яковлевич ~ доктор технических наук, профессор, ведущий научный сотрудник ФГУ ГосНИИ информационных и телекоммуникационных технологий «Информика», лауреат премии Президента РФ, почетный работник науки и техники РФ. ~ cvj7@list.ru, cvj2@mail.ru
О необходимости нового направления в геодезическом образовании
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье формулируются современные требования к организации подготовки специалистов с высшим профессиональным геодезическим образованием. Раскрываются тенденции развития геодезических информационных технологий. Обосновывается вывод, что только современная геоинформатика способна системно ответить на эти требования. Показывается, что решение технических задач геоинформатики наиболее целесообразно реализовывать в рамках самостоятельного направления геоинформатики «Техническая геоинформатика». Формулируется объект и предмет технической геоинформатики. Излагаются предложения о включении в группу направлений подготовки «Геодезия и землеустройство» нового направления геодезического образования «Техническая геоинформатика».
Ключевые слова / Keywords:
высшее профессиональное образование, геоинформатика, информатизация, инфраструктуры пространственных данных, геодезических информационных технологий.
Список литературы:
1. Савиных В.П., Максудова Л.Г., Цветков В.Я. Интеграция наук об окружающем мире в геоинформатике // Исследование Земли из космоса. 2000. № 1.
2. Геодезия, картография, геоинформатика, кадастр: Энциклопедия. В 2‑х т. Т. I / Под ред. А.В. Бородко, В.П. Савиных. М.: ООО «Геодезкартиздат», 2008.
3. Большая советская энциклопедия. В 30 т. М.: Советская энциклопедия, 1969–1978.
4. Малинников В.А., Савиных В.П. Майоров А.А., Цветков В.Я. Геоинформатика. Состояние и перспективы развития // В сб. материалов Международной научно-технической конференции, посвященной 230-летию МИИГАиК. М.: МИИГАиК, 2009.
5. Геоинформатика и географические информационные системы ОСТ ВШ 02.001-97. Дата введения 01.03.98.
Аннотация / Annotation:
В статье формулируются современные требования к организации подготовки специалистов с высшим профессиональным геодезическим образованием. Раскрываются тенденции развития геодезических информационных технологий. Обосновывается вывод, что только современная геоинформатика способна системно ответить на эти требования. Показывается, что решение технических задач геоинформатики наиболее целесообразно реализовывать в рамках самостоятельного направления геоинформатики «Техническая геоинформатика». Формулируется объект и предмет технической геоинформатики. Излагаются предложения о включении в группу направлений подготовки «Геодезия и землеустройство» нового направления геодезического образования «Техническая геоинформатика».
Ключевые слова / Keywords:
высшее профессиональное образование, геоинформатика, информатизация, инфраструктуры пространственных данных, геодезических информационных технологий.
Список литературы:
1. Савиных В.П., Максудова Л.Г., Цветков В.Я. Интеграция наук об окружающем мире в геоинформатике // Исследование Земли из космоса. 2000. № 1.
2. Геодезия, картография, геоинформатика, кадастр: Энциклопедия. В 2‑х т. Т. I / Под ред. А.В. Бородко, В.П. Савиных. М.: ООО «Геодезкартиздат», 2008.
3. Большая советская энциклопедия. В 30 т. М.: Советская энциклопедия, 1969–1978.
4. Малинников В.А., Савиных В.П. Майоров А.А., Цветков В.Я. Геоинформатика. Состояние и перспективы развития // В сб. материалов Международной научно-технической конференции, посвященной 230-летию МИИГАиК. М.: МИИГАиК, 2009.
5. Геоинформатика и географические информационные системы ОСТ ВШ 02.001-97. Дата введения 01.03.98.
Н.Н. ГОМУЛИНА Гомулина Наталия Николаевна ~ кандидат педагогических наук, доцент Московского института открытого образования, член-корреспондент Академии информатизации образования, главный методист ООО «ФИЗИКОН. ~ gomulina@orc.ru, gomulina@wavenet.ru
Система дистанционной подготовки к ЕГЭ с помощью сайта «College.ru. Подготовка к ЕГЭ»
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты современные возможности дистанционной подготовки к ЕГЭ с постоянным контролем индивидуального рейтинга, составлением индивидуального плана обучения. Возможен контроль обучения со стороны родителей и учителей. Обеспечение индивидуальной образовательной траектории поддерживается возможностью диалогов с экспертом и индивидуальным виртуальным учителем.
Ключевые слова / Keywords:
подготовка к ЕГЭ, дистанционное обучение, индивидуальный план обучения, тренировочные тесты ЕГЭ, симулятор ЕГЭ, тренажер ЕГЭ, индивидуальный рейтинг.
Список литературы:
1. Педагогические технологии дистанционного обучения / Под ред. Е.С. Полат. М., 2008.
2. Самылкина Н.Н. Современные средства оценивания результатов обучения. М., 2007.
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты современные возможности дистанционной подготовки к ЕГЭ с постоянным контролем индивидуального рейтинга, составлением индивидуального плана обучения. Возможен контроль обучения со стороны родителей и учителей. Обеспечение индивидуальной образовательной траектории поддерживается возможностью диалогов с экспертом и индивидуальным виртуальным учителем.
Ключевые слова / Keywords:
подготовка к ЕГЭ, дистанционное обучение, индивидуальный план обучения, тренировочные тесты ЕГЭ, симулятор ЕГЭ, тренажер ЕГЭ, индивидуальный рейтинг.
Список литературы:
1. Педагогические технологии дистанционного обучения / Под ред. Е.С. Полат. М., 2008.
2. Самылкина Н.Н. Современные средства оценивания результатов обучения. М., 2007.
Т.Х. ФАТАЛИЕВ Фаталиев Тахмасиб Ханахмед оглы ~ главный специалист Института информационных технологий национальной академии наук Азербайджана. ~ depart1@iit.ab.az
Мониторинг применения ИКТ в научной деятельности
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Работа посвящена мониторингу применения современных информационно-коммуникационных технологий в деятельности научных учреждений Азербайджанской Республики. Основное внимание уделено вопросам анализа существующих систем ИТ индикаторов и формированию первичных данных для мониторинга, разработке информационной системы, организации, проведению и анализу результатов мониторинга.
Ключевые слова / Keywords:
информационное общество, э-наука, мониторинг, индикаторы, система индикаторов, методология мониторинга, информационная система мониторинга.
Список литературы:
1. Alguliyev R.M., Fataliyev T.Kh. About necessity of realization of the concept electronic-science // PCI 2008. The second International Conferense «Problems of Cybernetics and Informatics», vol.1, september 10–12, 2008, Baku, Azerbaijan.
2. Штрик А.А. Информационное общество и новая экономика // Совершенствование государственного управления на основе его реорганизации и информатизации. Мировой опыт / Под ред. В.И. Дрожжинова. М.: Эко-Трендз, 2002.
3. Proposed Standard Practice for Surveys on Research and Experimental Development – Frascati Manual // OECD. Paris, 2002.
4. The Measurement of Human Resources Devoted to Science and Technology – Canberra Manual // OECD; Eurostat (The Measurement of Scientific and Technological Activities Series). Paris, 1995.
5. Proposed Guidelines for Collecting and Interpreting Technological Innovation Data – Oslo Manual // OECD; Eurostat (The Measurement of Scientific and Technological Activities Series). Paris, 1997.
6. Мониторинг информационного общества и обществ знаний: статистические данные / Институт статистики ЮНЕСКО. СПб., 2004.
7. UofT G8 Information Centre: Analytical Studies. Genoa 2001. DOT Force // www.g8.utoronto.ca/evaluations.
8. Readiness for the Networked: A Guide for Developing Countries World // http://unpan1.un.org
9. Шапошник С.Б. Мониторинг как инструмент разработки и совершенствования стратегий и программ развития информационного общества // ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по информационному обществу: Труды международной конференции (Санкт-Петербург, Россия, 17–19 мая 2005 г.). М., 2005.
10. Chen D. The Knowledge Economy, the KAM Methodology and World Bank Operations// http://siteresources.worldbank.org
11. World Telecommunication/ICT Development Report 2006: Measuring ICT for Social and Economic Development// http://foss.org.my
12. Partnership on Measuring ICT for Development: Core ICT Indicators//http://new.unctad.org
13. eEurope 2005: An information society for all. Communication from the Commission to the Council, the European Parliament, the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. Commission of the European Communities, Brussels, 28.5.2002, Com(2002)263// http://ec.europa.eu
14. eEurope 2005: Benchmarking Indicators. Communication from the Commission to the Council and the European Parliament.- Commission of the European Communities, Brussels, 21.11.2002. COM (2002) 655// http://ec.europa.eu
15. i’2010 – A European Information Society for growth and employment /http://ec.europa.eu
16. Monitoring and evaluation of ICT in education projects//www.infodev.org
17. Key Performance Indicator Handbook. World Bank, Washington, 2000.
18. Harry H. Performance Measurement: Getting Results. The Urban Institute, Washington, 1999.
19. Monitoring and Evaluation: Some Tools, Methods and Approaches. World Bank, Washington// www.mfcr.cz
20. Алгулиев Р.M, Фаталиев Т.Х. Информационно-аналитическая система мониторинга применения ИКТ в научной деятельности // XX Межд. конф «Применение новых технологий в образовании», 26 –27 июня 2009 г. г. Троицк.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИАннотация / Annotation:
Работа посвящена мониторингу применения современных информационно-коммуникационных технологий в деятельности научных учреждений Азербайджанской Республики. Основное внимание уделено вопросам анализа существующих систем ИТ индикаторов и формированию первичных данных для мониторинга, разработке информационной системы, организации, проведению и анализу результатов мониторинга.
Ключевые слова / Keywords:
информационное общество, э-наука, мониторинг, индикаторы, система индикаторов, методология мониторинга, информационная система мониторинга.
Список литературы:
1. Alguliyev R.M., Fataliyev T.Kh. About necessity of realization of the concept electronic-science // PCI 2008. The second International Conferense «Problems of Cybernetics and Informatics», vol.1, september 10–12, 2008, Baku, Azerbaijan.
2. Штрик А.А. Информационное общество и новая экономика // Совершенствование государственного управления на основе его реорганизации и информатизации. Мировой опыт / Под ред. В.И. Дрожжинова. М.: Эко-Трендз, 2002.
3. Proposed Standard Practice for Surveys on Research and Experimental Development – Frascati Manual // OECD. Paris, 2002.
4. The Measurement of Human Resources Devoted to Science and Technology – Canberra Manual // OECD; Eurostat (The Measurement of Scientific and Technological Activities Series). Paris, 1995.
5. Proposed Guidelines for Collecting and Interpreting Technological Innovation Data – Oslo Manual // OECD; Eurostat (The Measurement of Scientific and Technological Activities Series). Paris, 1997.
6. Мониторинг информационного общества и обществ знаний: статистические данные / Институт статистики ЮНЕСКО. СПб., 2004.
7. UofT G8 Information Centre: Analytical Studies. Genoa 2001. DOT Force // www.g8.utoronto.ca/evaluations.
8. Readiness for the Networked: A Guide for Developing Countries World // http://unpan1.un.org
9. Шапошник С.Б. Мониторинг как инструмент разработки и совершенствования стратегий и программ развития информационного общества // ЮНЕСКО между двумя этапами Всемирного саммита по информационному обществу: Труды международной конференции (Санкт-Петербург, Россия, 17–19 мая 2005 г.). М., 2005.
10. Chen D. The Knowledge Economy, the KAM Methodology and World Bank Operations// http://siteresources.worldbank.org
11. World Telecommunication/ICT Development Report 2006: Measuring ICT for Social and Economic Development// http://foss.org.my
12. Partnership on Measuring ICT for Development: Core ICT Indicators//http://new.unctad.org
13. eEurope 2005: An information society for all. Communication from the Commission to the Council, the European Parliament, the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. Commission of the European Communities, Brussels, 28.5.2002, Com(2002)263// http://ec.europa.eu
14. eEurope 2005: Benchmarking Indicators. Communication from the Commission to the Council and the European Parliament.- Commission of the European Communities, Brussels, 21.11.2002. COM (2002) 655// http://ec.europa.eu
15. i’2010 – A European Information Society for growth and employment /http://ec.europa.eu
16. Monitoring and evaluation of ICT in education projects//www.infodev.org
17. Key Performance Indicator Handbook. World Bank, Washington, 2000.
18. Harry H. Performance Measurement: Getting Results. The Urban Institute, Washington, 1999.
19. Monitoring and Evaluation: Some Tools, Methods and Approaches. World Bank, Washington// www.mfcr.cz
20. Алгулиев Р.M, Фаталиев Т.Х. Информационно-аналитическая система мониторинга применения ИКТ в научной деятельности // XX Межд. конф «Применение новых технологий в образовании», 26 –27 июня 2009 г. г. Троицк.
О.А. ЛЕШКОВ Интернет-коммуникации на уроке: опыт педагогического эксперемента
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Применение интернет-коммуникаций на уроке дает возможность педагогу интегрировать элементы дистанционного обучения в очный образовательный процесс. Основными средствами телекоммуникативной деятельности являются: форум, чат, ICQ, e-mail, телеконференция, видеоконференция, сайт. Интернет-коммуникации обогащают рамки очного обучения, наполняют процесс содержательной составляющей.
Ключевые слова / Keywords:
интернет-коммуникации, педагогический эксперимент, ЦДО «Эйдос», дистанционное обучение, форум, чат, ICQ, e-mail, телеконференция, видеоконференция, сайт.
Список литературы:
1. Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. СПб.: Питер, 2000.
2. Таненбаум Э. Компьютерные сети. СПб.: Питер, 2003.
3. Сидорова М.Ю., Шувалова О.Н. Интернет-лингвистика: русский язык: межличностное общение. М., 2006.
4. Мун Л.Н. Информационные технологии и гуманитарная культура // Мир психологии. 2002. № 1.
Аннотация / Annotation:
Применение интернет-коммуникаций на уроке дает возможность педагогу интегрировать элементы дистанционного обучения в очный образовательный процесс. Основными средствами телекоммуникативной деятельности являются: форум, чат, ICQ, e-mail, телеконференция, видеоконференция, сайт. Интернет-коммуникации обогащают рамки очного обучения, наполняют процесс содержательной составляющей.
Ключевые слова / Keywords:
интернет-коммуникации, педагогический эксперимент, ЦДО «Эйдос», дистанционное обучение, форум, чат, ICQ, e-mail, телеконференция, видеоконференция, сайт.
Список литературы:
1. Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. СПб.: Питер, 2000.
2. Таненбаум Э. Компьютерные сети. СПб.: Питер, 2003.
3. Сидорова М.Ю., Шувалова О.Н. Интернет-лингвистика: русский язык: межличностное общение. М., 2006.
4. Мун Л.Н. Информационные технологии и гуманитарная культура // Мир психологии. 2002. № 1.
Е.С. АЗЕПОВА Азепова Елена Сергеевна ~ учитель информатики и ИКТ государственного образовательного учреждения «Средняя образовательная школа № 199». ~ azes53@mail.ru
В.И. ПЛЕШАНОВА Плешанова Вера Ивановна ~ учитель информатики и ИКТ государственного образовательного учреждения «Средняя образовательная школа № 199», ГОУ СОШ № 199. ~ pl_vera@mail.ru
Н.В. ПАСМАРНОВА Пасмарнова Надежда Васильевна ~ учитель математики государственного образовательного учреждения «Гимназия № 1534». ~ pasmarnova_irina@mail.ru
Решение задач геометрии в среде «Компас 3D LT»
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье представлены интегрированные уроки геометрии и информатики по построению различных объектов: от простых примитивов точек, отрезков, окружностей, до сложных треугольников, многоугольников и др. Интеграция проходит в течение всего курса обучения предмета геометрия, а затем и стереометрия. Учащиеся учатся применять свои знания в информационных технологиях на уроках геометрии в 7–10 классах. В статье приводится пример построения сечения в кубе по трем точкам на уроке геометрии в 9 классе с углубленным изучением математики. Данный урок проводится совместно учителями математики и информатики. На уроке сначала проводит анализ построения учитель математики, а затем само построение учащиеся проводят в компьютерной среде «Компас». Уроки сопровождаются презентациями по данной тематике, ученикам предоставляется раздаточный материал, сделанный в среде «Компас». Для наглядности данное сечение строится и в 3D графике. К 10 классу все учащиеся практически справляются с геометрическими построениями в графическом редакторе «Компас».
Ключевые слова / Keywords:
информатика, геометрия, стереометрия, интегрированные уроки, информационные технологии, куб, сечение, графический редактор, система автоматизированного проектирования (САПР) «Компас», панель инструментов, чертеж, 3D графика.
Список литературы:
1. Атанасян Л.С. Геометрия для 10–11 классов. М.: Просвещение, 2006.
2. Богуславский А.А. Программно-методический комплекс. Школьная САПР: Учеб. пособие. М., 1995.
3. Потоскуев Е.В. Геометрия. 10 класс. М.: Дрофа, 2004.
4. Третьяк Т.М., Фарафонов А.А. Пространственное моделирование и проектирование в программной среде «Компас 3D LT». М.: Солон-Пресс, 2004.
5. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 10 класса. М.: Бином, Лаборатория знаний, ОАО «Московские учебники», 2008.
Аннотация / Annotation:
В статье представлены интегрированные уроки геометрии и информатики по построению различных объектов: от простых примитивов точек, отрезков, окружностей, до сложных треугольников, многоугольников и др. Интеграция проходит в течение всего курса обучения предмета геометрия, а затем и стереометрия. Учащиеся учатся применять свои знания в информационных технологиях на уроках геометрии в 7–10 классах. В статье приводится пример построения сечения в кубе по трем точкам на уроке геометрии в 9 классе с углубленным изучением математики. Данный урок проводится совместно учителями математики и информатики. На уроке сначала проводит анализ построения учитель математики, а затем само построение учащиеся проводят в компьютерной среде «Компас». Уроки сопровождаются презентациями по данной тематике, ученикам предоставляется раздаточный материал, сделанный в среде «Компас». Для наглядности данное сечение строится и в 3D графике. К 10 классу все учащиеся практически справляются с геометрическими построениями в графическом редакторе «Компас».
Ключевые слова / Keywords:
информатика, геометрия, стереометрия, интегрированные уроки, информационные технологии, куб, сечение, графический редактор, система автоматизированного проектирования (САПР) «Компас», панель инструментов, чертеж, 3D графика.
Список литературы:
1. Атанасян Л.С. Геометрия для 10–11 классов. М.: Просвещение, 2006.
2. Богуславский А.А. Программно-методический комплекс. Школьная САПР: Учеб. пособие. М., 1995.
3. Потоскуев Е.В. Геометрия. 10 класс. М.: Дрофа, 2004.
4. Третьяк Т.М., Фарафонов А.А. Пространственное моделирование и проектирование в программной среде «Компас 3D LT». М.: Солон-Пресс, 2004.
5. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 10 класса. М.: Бином, Лаборатория знаний, ОАО «Московские учебники», 2008.
В.В. ГОМАН Гоман Виктор Валентинович ~ кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры «Безопасность жизнедеятельности и экология» Нижнетагильского технологического института (филиала) ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет – УПИ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина». ~ vvg_electro@hotmail.com
Разработка учебно-лабораторных стендов и виртуальных лабораторных работ по безопасности жизнедеятельности
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена опыту разработки учебно-лабораторных стендов и виртуальных лабораторных работ по безопасности жизнедеятельности. Приводится краткое описание разработок и их функциональные возможности.
Ключевые слова / Keywords:
учебно-лабораторный стенд, виртуальная лабораторная работа, безопасность жизнедеятельности.
Список литературы:
1. Инструкция по устройству молниезащиты зданий и сооружений: РД 34.21.122-87. Введен 1987–10–12. Минэнерго СССР.
2. Инструкция по молниезащите зданий, сооружений и промышленных коммуникаций: СО 153-34.21.122-03. Введен 2003–06–30. Мин-во энергетики РФ.
3. Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок. ПОТ Р М-016–2001 (РД 153-34.0-03.150-00)
4. Правила устройства электроустановок (ПУЭ). 7-е изд.
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена опыту разработки учебно-лабораторных стендов и виртуальных лабораторных работ по безопасности жизнедеятельности. Приводится краткое описание разработок и их функциональные возможности.
Ключевые слова / Keywords:
учебно-лабораторный стенд, виртуальная лабораторная работа, безопасность жизнедеятельности.
Список литературы:
1. Инструкция по устройству молниезащиты зданий и сооружений: РД 34.21.122-87. Введен 1987–10–12. Минэнерго СССР.
2. Инструкция по молниезащите зданий, сооружений и промышленных коммуникаций: СО 153-34.21.122-03. Введен 2003–06–30. Мин-во энергетики РФ.
3. Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок. ПОТ Р М-016–2001 (РД 153-34.0-03.150-00)
4. Правила устройства электроустановок (ПУЭ). 7-е изд.
Е.Е. ЖАРОВА Жарова Екатерина Евгеньевна ~ кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков Российского государственного университета нефти и газа им. И.М. Губкина. ~ jarova_k@mail.ru
Использование мультимедийных средств обучения для повышения уровня общекультурных компетенций как фактора развития личности молодого специалиста
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается одна из проблем встраивания информационных технологий в сферу высшего образования на примере обучения английскому языку молодых специалистов-выпускников нефилологического вуза. В этой связи рассматривается вопрос повышения уровня общекультурных компетенций как важнейшего фактора личностного развития специалистов нефтегазовой отрасли.
Ключевые слова / Keywords:
компьютерные средства обучения, компьютерное тестирование, мультимедийные презентации.
Список литературы:
1. Ситнова Л.И. Гуманитарная среда как фактор формирования общекультурных компетенций студентов РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина // Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, ноябрь 2009 г. М., 2009.
2. Столярова И.В. Специфика преподавания иностранного языка в техническом ВУЗе // Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина, ноябрь 2009 г. М., 2009.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается одна из проблем встраивания информационных технологий в сферу высшего образования на примере обучения английскому языку молодых специалистов-выпускников нефилологического вуза. В этой связи рассматривается вопрос повышения уровня общекультурных компетенций как важнейшего фактора личностного развития специалистов нефтегазовой отрасли.
Ключевые слова / Keywords:
компьютерные средства обучения, компьютерное тестирование, мультимедийные презентации.
Список литературы:
1. Ситнова Л.И. Гуманитарная среда как фактор формирования общекультурных компетенций студентов РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина // Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, ноябрь 2009 г. М., 2009.
2. Столярова И.В. Специфика преподавания иностранного языка в техническом ВУЗе // Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина, ноябрь 2009 г. М., 2009.
Е.Г. ГРИГОРЬЕВ Григорьев Евгений Григорьевич ~ кандидат технических наук, старший научный сотрудник, доцент, место работы НИЯУ «МИФИ», кафедра общей физики, методика использования информационных технологий в учебном процессе. ~ EGGrigoryev@mephi.ru
С.В. ОБЛИЗИНА Облизина Светлана Васильевна ~ старший преподаватель кафедры общей физики НИЯУ МИФИ, методика использования информационных технологий в учебном процессе. ~ oblizina@mail.ru
И.В. БЕЛОВА Белова Ирина Вячеславовна ~ кандидат физико-математических наук, доцент кафедры общей физики НИЯУ «МИФИ». ~ irina.belova2010@gmail.com
Современная физическая картина мира в компьютерных демонстрациях
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены некоторые вопросы методики применения компьютерных демонстраций при чтении лекционного курса современной физической картины мира студентам нефизических специальностей университетов. Приводится ряд примеров из библиотеки демонстраций, иллюстрирующих основные законы и явления природы.
Ключевые слова / Keywords:
физическая картина мира, компьютерные демонстрации, общеобразовательные курсы физики.
Список литературы:
1. Компьютерный курс «Открытая Астрономия 2.5», на компакт-диске, OOO ФИЗИКОН, 2002.
2. Компьютерный курс «Открытая Физика 2.5 часть 1», Сетевая версия (build 050204), на компакт-диске, OOO ФИЗИКОН, 2004.
3. Сайт кафедры общей физики физфака МГУ, GenPhys, http://genphys.phys.msu.ru/rus/demo/comp.php
4. Сайт, содержащий апплеты с учебными демонстрациями по физике и математике (Math, Physics, and Engineering Applets) http://www.falstad.com/.
5. Сайт «Физика в анимациях»: трёхмерные GIF-анимации физических процессов и их теоретические объяснения, http://physics.nad.ru/physics.htm
ДАЙДЖЕСТ ЗАРУБЕЖНЫХ ИЗДАНИЙАннотация / Annotation:
Рассмотрены некоторые вопросы методики применения компьютерных демонстраций при чтении лекционного курса современной физической картины мира студентам нефизических специальностей университетов. Приводится ряд примеров из библиотеки демонстраций, иллюстрирующих основные законы и явления природы.
Ключевые слова / Keywords:
физическая картина мира, компьютерные демонстрации, общеобразовательные курсы физики.
Список литературы:
1. Компьютерный курс «Открытая Астрономия 2.5», на компакт-диске, OOO ФИЗИКОН, 2002.
2. Компьютерный курс «Открытая Физика 2.5 часть 1», Сетевая версия (build 050204), на компакт-диске, OOO ФИЗИКОН, 2004.
3. Сайт кафедры общей физики физфака МГУ, GenPhys, http://genphys.phys.msu.ru/rus/demo/comp.php
4. Сайт, содержащий апплеты с учебными демонстрациями по физике и математике (Math, Physics, and Engineering Applets) http://www.falstad.com/.
5. Сайт «Физика в анимациях»: трёхмерные GIF-анимации физических процессов и их теоретические объяснения, http://physics.nad.ru/physics.htm
Дайджест зарубежных изданий
КОНФЕРЕНЦИИ И ВЫСТАВКИ
М.Г. НИКОЛАЕВА Итоги и решения
Анонсы мероприятий