Дистанционное и виртуальное обучение
№ 04 • 2015
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Р.В. МАЙЕР Майер Роберт Валерьевич ~ доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры физики и дидактики физики Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, заслуженный деятель науки Удмуртской Республики, ~ robert_maier@mail.ru
Поиск оптимального пути обучения: имитационное моделирование на ПЭВМ
Страницы / Pages: 4-11
Аннотация / Annotation:
Рассмотрена математическая модель обучения, приведена компьютерная программа, осуществляющая поиск оптимального пути прохождения дисциплины, состоящей из совокупности вопросов (учебных задач), проанализированы ситуации, возникающие на практике. При этом учитывается, что: 1) коэффициент усвоения учеником изучаемых тем и вопросов может зависеть от уровня усвоения предыдущих тем и задач; 2) важность изучения того или иного вопроса различна и зависит от целей обучения. Полученные результаты позволяют утверждать, что оптимальное распределение учебного материала сильно зависит от целей обучения, связей между темами и изучаемыми вопросами.
Ключевые слова / Keywords:
математическая теория обучения, дидактика, моделирование обучения, оптимизация обучения, имитационная модель, компьютерное моделирование.
Список литературы:
1. Ивашкин Ю.А., Назойкин Е.А. Мультиагентное имитационное моделирование процесса накопления знаний // Программные продукты и системы. 2011. № 1.
2. Майер Р.В. Кибернетическая педагогика: Имитационное моделирование процесса обучения: Монография. Глазов, 2014 [Электроннный ресурс] // Режим доступа: http://maier-rv.glazov.net
3. Майер Р.В. Многокомпонентная модель обучения и ее использование для исследования дидактических систем // Фундаментальные исследования: Педагогические науки. 2013. № 10.
4. Майер Р.В. Оптимизация времени изучения элементов учебного материала различной важности: моделирование на компьютере // NB: Педагогика и просвещение. 2014. № 4 [Электроннный ресурс] // Режим доступа: http://e-notabene.ru/pp/article_13274.html
5. Майер Р.В. Зависимость оптимального времени изучения ЭУМ от их сложности: Моделирование на компьютере // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2014. № 9 [Электроннный ресурс] // Режим доступа: www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=5779
6. Новиков Д.А. Закономерности итеративного научения. М.: Институт проблем управления РАН, 1998.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрена математическая модель обучения, приведена компьютерная программа, осуществляющая поиск оптимального пути прохождения дисциплины, состоящей из совокупности вопросов (учебных задач), проанализированы ситуации, возникающие на практике. При этом учитывается, что: 1) коэффициент усвоения учеником изучаемых тем и вопросов может зависеть от уровня усвоения предыдущих тем и задач; 2) важность изучения того или иного вопроса различна и зависит от целей обучения. Полученные результаты позволяют утверждать, что оптимальное распределение учебного материала сильно зависит от целей обучения, связей между темами и изучаемыми вопросами.
Ключевые слова / Keywords:
математическая теория обучения, дидактика, моделирование обучения, оптимизация обучения, имитационная модель, компьютерное моделирование.
Список литературы:
1. Ивашкин Ю.А., Назойкин Е.А. Мультиагентное имитационное моделирование процесса накопления знаний // Программные продукты и системы. 2011. № 1.
2. Майер Р.В. Кибернетическая педагогика: Имитационное моделирование процесса обучения: Монография. Глазов, 2014 [Электроннный ресурс] // Режим доступа: http://maier-rv.glazov.net
3. Майер Р.В. Многокомпонентная модель обучения и ее использование для исследования дидактических систем // Фундаментальные исследования: Педагогические науки. 2013. № 10.
4. Майер Р.В. Оптимизация времени изучения элементов учебного материала различной важности: моделирование на компьютере // NB: Педагогика и просвещение. 2014. № 4 [Электроннный ресурс] // Режим доступа: http://e-notabene.ru/pp/article_13274.html
5. Майер Р.В. Зависимость оптимального времени изучения ЭУМ от их сложности: Моделирование на компьютере // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2014. № 9 [Электроннный ресурс] // Режим доступа: www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=5779
6. Новиков Д.А. Закономерности итеративного научения. М.: Институт проблем управления РАН, 1998.
И.И. ВЕНЕДИКТОВА Венедиктова Ирина Ильинична ~ кандидат технических наук, заместитель генерального директора по IT ООО «Институт архитектурно-строительного проектирования, геотехники и реконструкции» (ООО «ПИ Геореконструкция»), ~ It.dir@georec.spb.ru
Т.В. ЗУДИЛОВА Зудилова Татьяна Викторовна ~ кандидат технических наук, доцент, заведующая кафедрой программных систем, заместитель директора Центра авторизованного обучения IT-технологиям Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ zudilova@ifmo.spb.ru
В.В. ПРЫГУН Прыгун Виктор Викторович ~ заведующий лабораторией Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ exp@muh.ru
К вопросу построения системы управления доступностью и непрерывностью предоставления ИТ-сервисов с использованием облачных технологий
Страницы / Pages: 12-19
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются новые подходы к построению системы управления доступностью и непрерывностью предоставления ИТ-сервисов с использованием облачных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
непрерывность ИТ-сервисов, доступность ИТ-сервисов, чрезвычайная ситуация, непрерывность бизнеса, корпоративная информационная система, облачные технологии, эффективность, устойчивость, стабильность функционирования.
Список литературы:
1. Beckers K. A pattern-based method for establishing a cloud-specific information security management system // Requirements Engineering. 2013. Vol. 18. Issue 4. Pp. 343–395 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00766-013-0174-7
2. Klems M. Automating the delivery of IT Service Continuity Management through cloud service orchestration // Network Operations and Management Symposium (NOMS). 2010 IEEE, 2010 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ieeexplore.ieee.org/xpl/login.jsp?tp=&arnumber=5488437&url=http%3A%2F%2Fieeexpl ore.ieee.org%2Fxpls%2Fabs_all.jsp%3Farnumber%3D5488437
3. Mishra A. Cloud Computing Security // International Journal on Recent and Innovation Trends in Computing and Communication. 2013. Vol. 1. Issue 1 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ijritcc.org/vol_1_issue_1.html
4. Vuyyuru M. An Overview of Cloud Computing Technology // International Journal of Soft Computing and Engineering (IJSCE). 2012. Vol. 2. Issue 3 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ijsce.org/v2i3.php
5. Miller H. E. Using reliability and simulation models in business continuity planning // Int. J. of Business Continuity and Risk Management. 2014 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.inderscience.com/info/inarticle.php?artid=60043)
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются новые подходы к построению системы управления доступностью и непрерывностью предоставления ИТ-сервисов с использованием облачных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
непрерывность ИТ-сервисов, доступность ИТ-сервисов, чрезвычайная ситуация, непрерывность бизнеса, корпоративная информационная система, облачные технологии, эффективность, устойчивость, стабильность функционирования.
Список литературы:
1. Beckers K. A pattern-based method for establishing a cloud-specific information security management system // Requirements Engineering. 2013. Vol. 18. Issue 4. Pp. 343–395 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00766-013-0174-7
2. Klems M. Automating the delivery of IT Service Continuity Management through cloud service orchestration // Network Operations and Management Symposium (NOMS). 2010 IEEE, 2010 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ieeexplore.ieee.org/xpl/login.jsp?tp=&arnumber=5488437&url=http%3A%2F%2Fieeexpl ore.ieee.org%2Fxpls%2Fabs_all.jsp%3Farnumber%3D5488437
3. Mishra A. Cloud Computing Security // International Journal on Recent and Innovation Trends in Computing and Communication. 2013. Vol. 1. Issue 1 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ijritcc.org/vol_1_issue_1.html
4. Vuyyuru M. An Overview of Cloud Computing Technology // International Journal of Soft Computing and Engineering (IJSCE). 2012. Vol. 2. Issue 3 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ijsce.org/v2i3.php
5. Miller H. E. Using reliability and simulation models in business continuity planning // Int. J. of Business Continuity and Risk Management. 2014 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.inderscience.com/info/inarticle.php?artid=60043)
О.Е. ДАНИЛОВ Данилов Олег Евгеньевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой информатики, теории и методики обучения информатике; доцент кафедры информатики, теории и методики обучения информатике Глазовского государственного педагогического института им. В. Г. Короленко, ~ dandare@list.ru
Создание систем виртуальной реальности для обучения физике
Страницы / Pages: 20-27
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются различные аспекты создания систем виртуальной реальности для достижения учебных целей и некоторые рекомендации для разработки таких систем. В качестве примера приводятся обучающие компьютерные программы, моделирующие различные физические явления и процессы.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальная реальность, система виртуальной реальности, компьютерное моделирование, физические явления и процессы, обучение физике.
Список литературы:
3. Данилов О.Е. Методика изучения интерференции волн от двух точечных источников с помощью компьютерного моделирования // Молодой ученый. 2013. № 2.
4. Данилов О.Е. Обучение компьютерному моделированию на примере создания компьютерной модели кругового математического маятника // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 10.
5. Данилов О.Е. Применение имитационного моделирования механических взаимодействий при обучении физике // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 5.
6. Данилов О.Е. Формирование умения проводить теоретическое исследование при изучении распределения физической величины в пространстве с помощью компьютерной модели // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 7.
7. Крапивенко А.В. Технологии мультимедиа и восприятие ощущений: Учеб. пособие. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012.
8. Краснов М.В. OpenGL. Графика в проектах Delphi. СПб.: БХВ-Петербург, 2004.
9. Шапиро Д.И. Основы технологии виртуальной реальности. М.: ООО «Технология ЦД», 2003.
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮАннотация / Annotation:
В статье рассматриваются различные аспекты создания систем виртуальной реальности для достижения учебных целей и некоторые рекомендации для разработки таких систем. В качестве примера приводятся обучающие компьютерные программы, моделирующие различные физические явления и процессы.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальная реальность, система виртуальной реальности, компьютерное моделирование, физические явления и процессы, обучение физике.
Список литературы:
3. Данилов О.Е. Методика изучения интерференции волн от двух точечных источников с помощью компьютерного моделирования // Молодой ученый. 2013. № 2.
4. Данилов О.Е. Обучение компьютерному моделированию на примере создания компьютерной модели кругового математического маятника // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 10.
5. Данилов О.Е. Применение имитационного моделирования механических взаимодействий при обучении физике // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 5.
6. Данилов О.Е. Формирование умения проводить теоретическое исследование при изучении распределения физической величины в пространстве с помощью компьютерной модели // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 7.
7. Крапивенко А.В. Технологии мультимедиа и восприятие ощущений: Учеб. пособие. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012.
8. Краснов М.В. OpenGL. Графика в проектах Delphi. СПб.: БХВ-Петербург, 2004.
9. Шапиро Д.И. Основы технологии виртуальной реальности. М.: ООО «Технология ЦД», 2003.
О.М. КАРПЕНКО Карпенко Ольга Михайловна ~ кандидат экономических наук, вице-президент Современной гуманитарной академии, ~ rectorat@muh.ru
А.В. ЛУКЬЯНОВА Лукьянова Анна Викторовна ~ кандидат технических наук, доцент кафедры «Менеджмент и организация производства» Современной гуманитарной академии, ~ rudnev@muh.ru
А.В. АБРАМОВА Абрамова Анастасия Валерьевна ~ научный сотрудник кафедры эдукологии телеобучения Современной гуманитарной академии, ~ rudnev@muh.ru
В.А. БАСОВ Басов Вадим Александрович ~ кандидат физико-математических наук, Современная гуманитарная академия, ~ kolomna@filial.muh.ru
Геймификация в электронном обучении
Страницы / Pages: 28-43
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрен феномен геймификации в электронном обучении как способ повышения мотивации обучающихся. Представлены характеристики самых популярных конструкторов игр. Приведены примеры разработки игр различных типов сценариев. Проанализирована дидактическо-технологическая парадигма включения компьютерных обучающих игр в учебный процесс.
Ключевые слова / Keywords:
геймификация, мотивация обучающихся, конструкторы игр, компьютерные обучающие игры.
Список литературы:
1. GTA 5 обошлась в 265000000$ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://information-technology.ru/games-news/105-gta-5-oboshlas-v-265-000-000
2. Игровой движок. Виртуальная лаборатория Вики [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/
3. StencylWorks. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://stencylworks.ucoz.ru/
4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) “бакалавр”) (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/198430/
5. Greg Delemeester, Jurgen Brauer. Games Economists Play: Non-Computerized Classroom-Games for College Economics [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.marietta.edu/~delemeeg/games/
6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) “бакалавр”) (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m747-n.pdf
7. Экономический симулятор Латвии [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://13games.ru/igri/latvija_restarts
8. Online simulator ProEconomica [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://proeconomica.com
9. Карпенко М.П. Телеобучение. М.: Изд-во СГУ, 2008.
10. Синдеева Е.П. Обучение в сети // Аккредитация в образовании. 2014. Сентябрь.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕАннотация / Annotation:
В статье рассмотрен феномен геймификации в электронном обучении как способ повышения мотивации обучающихся. Представлены характеристики самых популярных конструкторов игр. Приведены примеры разработки игр различных типов сценариев. Проанализирована дидактическо-технологическая парадигма включения компьютерных обучающих игр в учебный процесс.
Ключевые слова / Keywords:
геймификация, мотивация обучающихся, конструкторы игр, компьютерные обучающие игры.
Список литературы:
1. GTA 5 обошлась в 265000000$ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://information-technology.ru/games-news/105-gta-5-oboshlas-v-265-000-000
2. Игровой движок. Виртуальная лаборатория Вики [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/
3. StencylWorks. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://stencylworks.ucoz.ru/
4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) “бакалавр”) (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/198430/
5. Greg Delemeester, Jurgen Brauer. Games Economists Play: Non-Computerized Classroom-Games for College Economics [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.marietta.edu/~delemeeg/games/
6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) “бакалавр”) (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m747-n.pdf
7. Экономический симулятор Латвии [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://13games.ru/igri/latvija_restarts
8. Online simulator ProEconomica [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://proeconomica.com
9. Карпенко М.П. Телеобучение. М.: Изд-во СГУ, 2008.
10. Синдеева Е.П. Обучение в сети // Аккредитация в образовании. 2014. Сентябрь.
Г.Р. БИККУЛОВА Биккулова Гульнара Раилевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка химического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, ~ aquarius-70@mail.ru
Методические и технологические аспекты разработки дистанционных учебных курсов
Страницы / Pages: 44-53
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы создания дистанционных курсов, а именно цели и задачи в планировании учебной деятельности.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, ступенчатый способ, определение целей, формулировка задач, проектирование деятельности, структурное планирование, системный подход.
Список литературы:
1. Wilson J., Mosher D. The Prototype of the Virtual Classroom // Journal of Instructional Delivery Systems. 1994. Summer.
2. Могилев А.В., Злотникова И.Я. Компьютер на уроках естествознания. М: Информатика, 1997.
3. Davie L.E., Inskip R. Fantasy and Structure in Computer Mediated Courses // Journal of Distance Education. 1992. №. 2.
4. Designing Courses for Distance Learners // Institute for Distance Education of Maryland. 1994.
5. Дистанционное образование. Состояние, проблемы, перспективы. Тезисы докладов научно-методической конференции. Томск: Изд-во ТГУСУР, 1997.
6. Тихомиров В.П. Дистанционное обучение: история, экономика и тенденции // Дистанционное образование. 1997. № 2.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы создания дистанционных курсов, а именно цели и задачи в планировании учебной деятельности.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, ступенчатый способ, определение целей, формулировка задач, проектирование деятельности, структурное планирование, системный подход.
Список литературы:
1. Wilson J., Mosher D. The Prototype of the Virtual Classroom // Journal of Instructional Delivery Systems. 1994. Summer.
2. Могилев А.В., Злотникова И.Я. Компьютер на уроках естествознания. М: Информатика, 1997.
3. Davie L.E., Inskip R. Fantasy and Structure in Computer Mediated Courses // Journal of Distance Education. 1992. №. 2.
4. Designing Courses for Distance Learners // Institute for Distance Education of Maryland. 1994.
5. Дистанционное образование. Состояние, проблемы, перспективы. Тезисы докладов научно-методической конференции. Томск: Изд-во ТГУСУР, 1997.
6. Тихомиров В.П. Дистанционное обучение: история, экономика и тенденции // Дистанционное образование. 1997. № 2.
Н.Н. НОВИКОВА Новикова Наталья Николаевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры общетехнических дисциплин и методики преподавания технологии Института точных наук и информационных технологий Сыктывкарского государственного университета, ~ nnnovikova@mail.ru
Л.Г. КАЗАКОВА Казакова Людмила Геннадьевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии и методики преподавания технологии Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета, ~ kazakova_lg@rambler.ru
Сетевое взаимодействие как способ организации учебной деятельности студентов
Страницы / Pages: 54-66
Аннотация / Annotation:
В статье описаны теоретические и практические аспекты обеспечения сетевого взаимодействия в образовательном процессе. Раскрыты методологические основания и показан опыт сетевого взаимодействия между студентами и преподавателем в рамках изучения конкретной дисциплины. В ходе исследования определены преимущества, виды, компоненты и функции сетевого взаимодействия.
Ключевые слова / Keywords:
сетевое взаимодействие, информационная образовательная среда, сетевой практикум, учебная деятельность студентов.
Список литературы:
1. Адамский А.И. Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, принимающих участие в конкурсе на государственную поддержку. М.: Эврика, 2006.
2. Асмолов А.Г., Семенов А.Л., Уваров А.Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. М.: НексПринт, 2010.
3. Василевская Е.В. Повышение профессиональной компетентности: сетевой подход // Народное образование. 2013. № 7.
4. Гончарова Н.Ю. Сетевое взаимодействие педагогов как средство формирования информационно-коммуникационной компетенции учителя в системе повышения квалификации: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Новокузнецк, 2009.
5. Роберт И.В., Панюкова С.В., Кузнецов А.А., Кравцова А.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебно-метод. пособие / Под ред. И.В. Роберт. М.: Дрофа, 2008.
6. Казакова Л.Г. Практикум по методике обучения технологии. Пермь: Астер, 2013.
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. № 46 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_11/prm46-1.pdf.
8. Старцев М.В. Категория «взаимодействие» в философской, социологической, психологической и педагогической литературе // Гаудеамус. 2007. № 1. С. 49–61.
9. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета. 2012. 31 декабря.
10. Эрганова Н.Е. Педагогические технологии в профессиональном обучении: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2013.
Аннотация / Annotation:
В статье описаны теоретические и практические аспекты обеспечения сетевого взаимодействия в образовательном процессе. Раскрыты методологические основания и показан опыт сетевого взаимодействия между студентами и преподавателем в рамках изучения конкретной дисциплины. В ходе исследования определены преимущества, виды, компоненты и функции сетевого взаимодействия.
Ключевые слова / Keywords:
сетевое взаимодействие, информационная образовательная среда, сетевой практикум, учебная деятельность студентов.
Список литературы:
1. Адамский А.И. Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, принимающих участие в конкурсе на государственную поддержку. М.: Эврика, 2006.
2. Асмолов А.Г., Семенов А.Л., Уваров А.Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. М.: НексПринт, 2010.
3. Василевская Е.В. Повышение профессиональной компетентности: сетевой подход // Народное образование. 2013. № 7.
4. Гончарова Н.Ю. Сетевое взаимодействие педагогов как средство формирования информационно-коммуникационной компетенции учителя в системе повышения квалификации: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Новокузнецк, 2009.
5. Роберт И.В., Панюкова С.В., Кузнецов А.А., Кравцова А.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебно-метод. пособие / Под ред. И.В. Роберт. М.: Дрофа, 2008.
6. Казакова Л.Г. Практикум по методике обучения технологии. Пермь: Астер, 2013.
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. № 46 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_11/prm46-1.pdf.
8. Старцев М.В. Категория «взаимодействие» в философской, социологической, психологической и педагогической литературе // Гаудеамус. 2007. № 1. С. 49–61.
9. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета. 2012. 31 декабря.
10. Эрганова Н.Е. Педагогические технологии в профессиональном обучении: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2013.
И.Р. НАСИБУЛИН Насибулин Ильнур Радикович ~ начальник отдела внедрения программного обеспечения Softwell ООО «ВелГард», ~ manrewq@softwell.ru
MOOC. Вчера, сегодня, завтра
Страницы / Pages: 67-72
Аннотация / Annotation:
В статье представлено описание современной формы дистанционного образования – MOOC. Описана история создания MOOC, указаны авторы курсов MOOC и университеты активно использующие MOOC в образовательном процессе. Отдельно представлено текущее состояние MOOC, описаны имеющиеся наработки и технологии. Описана история и перспективы MOOC в России, приведено мнение ведущих специалистов в области образования. В финале статьи описаны наиболее известные провайдеры MOOC контента.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное образование, MOOC, современные средства коммуникации.
Список литературы:
1. Grimmelmann J. MOOCs: Over already? // The Baltimore Sun. 2013. December 26 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://articles.baltimoresun.com/2013-12-26/news/bs-ed-moocs-20131226_1_udacity-courses-moocs-great-courses
2. Pappano L. The Year of the MOOC // The New York Times. 2012. November 2 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html?pagewanted=all&_r=1&
3. В неудачах онлайн-курсов обвинили сетевые форумы // Lenta.Ru Наука и техника. 2013. 18 декабря [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://lenta.ru/news/2013/12/18/moocfail/
4. «Неприятные рейтинги нам вдвойне полезны»: Интервью с ректором Высшей школы экономики Ярославом Кузьминовым // Lenta.Ru Россия. 2013. 27 декабря [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://lenta.ru/articles/2013/12/27/kuzminov/
5. Разум нас багато. Как изменить мир и заставить миллионы полюбить алгебру // Lenta.Ru Наука и техника. 2013. 21 мая [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://lenta.ru/articles/2013/05/20/mooc
6. Knowledge Stream: повелитель MOOC // Digital October. 2013. 6 декабря [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://digitaloctober.ru/ru/events/knowledge_stream_povelitel_mooc
7. Открытый университет Израиля. МООС [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://mooc.openu.ac.il/
8. Simon S. Top U.S. colleges to offer free classes online // Reuters. 2012. April 18 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.reuters.com/article/2012/04/18/net-us-usa-college-online-idUSBRE83H0PC20120418
9. Coursera [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.coursera.org/#courses
10. Udacity [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.udacity.com/
11. MIT OpenCourseWare [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ocw.mit.edu/index.htm
12. Hafner K. An Open Mind // The New York Times. 2010. April 16 // Электронный ресурс: http://www.nytimes.com/2010/04/18/education/edlife/18open-t.html?pagewanted=all
13. edX [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.edx.org/
МЕТОДИКА И ОПЫТАннотация / Annotation:
В статье представлено описание современной формы дистанционного образования – MOOC. Описана история создания MOOC, указаны авторы курсов MOOC и университеты активно использующие MOOC в образовательном процессе. Отдельно представлено текущее состояние MOOC, описаны имеющиеся наработки и технологии. Описана история и перспективы MOOC в России, приведено мнение ведущих специалистов в области образования. В финале статьи описаны наиболее известные провайдеры MOOC контента.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное образование, MOOC, современные средства коммуникации.
Список литературы:
1. Grimmelmann J. MOOCs: Over already? // The Baltimore Sun. 2013. December 26 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://articles.baltimoresun.com/2013-12-26/news/bs-ed-moocs-20131226_1_udacity-courses-moocs-great-courses
2. Pappano L. The Year of the MOOC // The New York Times. 2012. November 2 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html?pagewanted=all&_r=1&
3. В неудачах онлайн-курсов обвинили сетевые форумы // Lenta.Ru Наука и техника. 2013. 18 декабря [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://lenta.ru/news/2013/12/18/moocfail/
4. «Неприятные рейтинги нам вдвойне полезны»: Интервью с ректором Высшей школы экономики Ярославом Кузьминовым // Lenta.Ru Россия. 2013. 27 декабря [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://lenta.ru/articles/2013/12/27/kuzminov/
5. Разум нас багато. Как изменить мир и заставить миллионы полюбить алгебру // Lenta.Ru Наука и техника. 2013. 21 мая [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://lenta.ru/articles/2013/05/20/mooc
6. Knowledge Stream: повелитель MOOC // Digital October. 2013. 6 декабря [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://digitaloctober.ru/ru/events/knowledge_stream_povelitel_mooc
7. Открытый университет Израиля. МООС [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://mooc.openu.ac.il/
8. Simon S. Top U.S. colleges to offer free classes online // Reuters. 2012. April 18 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.reuters.com/article/2012/04/18/net-us-usa-college-online-idUSBRE83H0PC20120418
9. Coursera [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.coursera.org/#courses
10. Udacity [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.udacity.com/
11. MIT OpenCourseWare [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ocw.mit.edu/index.htm
12. Hafner K. An Open Mind // The New York Times. 2010. April 16 // Электронный ресурс: http://www.nytimes.com/2010/04/18/education/edlife/18open-t.html?pagewanted=all
13. edX [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.edx.org/
А.В. ФЁДОРОВ Фёдоров Александр Викторович ~ доктор педагогических наук, профессор, заместитель директора по научной работе Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиал Ростовского государственного экономического университета), президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, ~ mediashkola@rambler.ru
Медиаобразование и медиакритика: новый поворот?
Страницы / Pages: 73-80
Аннотация / Annotation:
Автор статьи полагает, что можно выделить необходимые действия, направленные на расширение и углубление процесса синтеза медиаобразования и медиакритики: создание концептуальной основы для развития медиакомпетентности, на базе этого введение нового образовательного стандарта: учебные планы (в том числе и подготовки педагогов) должны включать как элементы медиаобразования, так и медиакритики; рассмотрение медиаграмотности/медиакомпетентности в качестве ключевого элемента в понятии гражданина глобализированного мира, важной части политики, социума; процесс медиаобразования аудитории должен включать как можно более широкий политический, экономический, этнографический, социокультурный, религиозный, гендерный, эстетический анализ; интенсивное вовлечение аудитории в процесс создания и распространения гуманистически ориентированных медиатекстов разных видов и жанров.
Ключевые слова / Keywords:
медиакритика, медиаграмотность, медиакомпетентность, медиаобразование, медиатекст.
Список литературы:
1. Basuroy S., Chatterjee S., Ravid S.A. How Critical Are Critical Reviews? The Box Office Effects of Film. Critics, Star Power, and Budgets // Journal of Marketing. 2003. Vol. 67. № 10.
2. Clark L.S. Cultivating the media activist: How critical media literacy and critical service learning can reform journalism education // Journalism. 2013. № 14.
3. Collins J., Doyon D., McAuley C., Quijada A. I. Reading, Writing, and Deconstructing: Media Literacy as Part of the School Curriculum // In: Wan, G., Gut, D.M. (eds.). Bringing Schools into the 21st Century, Explorations of Educational Purpose. Springer Science+Business Media, 2011.
4. Ferguson S. Classroom contradictions: Popular media in Ontario schools’ literacy and citizenship education policies // Education, Citizenship and Social Justice. 2011. № 6.
5. Frau-Meigs D. Cultural diversity and global media studies // Global Media and Communication. 2007. № 3.
6. Graber D. New Media Literacy Education (NMLE): A Developmental Approach. Fielding Graduate University, 2010.
7. Hobbs R. Digital and Media Literacy: A Plan of Action. Washington: The Aspen Institute, Communications and Society Program, 2010.
8. Kaun A. ‘I really don’t like them!’ − Exploring citizens’ media criticism // European Journal of Cultural Studies. 2014. Vol. XX (X).
9. Kellner D., Share J. Critical media literacy is not an option // Learn Inq. 2007. № 1.
10. Kleiner M. S. (Hrsg.) Grundlagentexte zur sozialwissenschaftlichen Medienkritik. Wiesbaden: VS Verlag, 2010.
11. Livingstone S. Media Literacy and the Challenge of New Information and Communication Technologies // The Communication Review. 2004. № 7.
12. Miller T. Media Studies 3.0 // Television New Media. 2009. Vol. 10. № 1.
13. O’Rourke P. J. Up To a Point: Binge Watching Putin’s Propaganda Network // The Daily Beast. 2014. September 20 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.thedailybeast.com/articles/2014/09/20/up-to-a-point-watching-enemy-television.html
14. Pérez Tornero J. M. and Varis T. Media Literacy and new Humanism. Moscow: UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2010.
15. Potter W.J. Media Literacy. L.A.: Sage, 2014.
16. Ravid S. A., Wald J. K., Basuroy S. Distributors and film critics: does it take two to Tango // J Cult Econ. 2006. № 30.
17. Thoman E., Jolls T. Media Literacy − A National Priority for a Changing World // American Behavioral Scientist. 2004. Vol. 48. № 1.
18. Toepfl F. Four facets of critical news literacy in a non-democratic regime: How young Russians navigate their news // European Journal of Communication February. 2014. № 29.
19. Tyner K. Audiences, Intertextuality and New Media Literacy // IJLM. 2009. Vol. 1. № 2.
20. Vos T.P, Craft S., Ashley S. New media, old criticism: Bloggers’ press criticism and the journalistic field // Journalism. 2012. № 13.
21. Wyatt R.O., Badger D.P. Effects of Information and Evaluation in Film Criticism // Journalism & Mass Communication Quarterly. 1990. № 67.
22. Yuan E.J. A culturalist critique of ‘online community’ in new media studies // New Media Society. 2013. № 15.
Аннотация / Annotation:
Автор статьи полагает, что можно выделить необходимые действия, направленные на расширение и углубление процесса синтеза медиаобразования и медиакритики: создание концептуальной основы для развития медиакомпетентности, на базе этого введение нового образовательного стандарта: учебные планы (в том числе и подготовки педагогов) должны включать как элементы медиаобразования, так и медиакритики; рассмотрение медиаграмотности/медиакомпетентности в качестве ключевого элемента в понятии гражданина глобализированного мира, важной части политики, социума; процесс медиаобразования аудитории должен включать как можно более широкий политический, экономический, этнографический, социокультурный, религиозный, гендерный, эстетический анализ; интенсивное вовлечение аудитории в процесс создания и распространения гуманистически ориентированных медиатекстов разных видов и жанров.
Ключевые слова / Keywords:
медиакритика, медиаграмотность, медиакомпетентность, медиаобразование, медиатекст.
Список литературы:
1. Basuroy S., Chatterjee S., Ravid S.A. How Critical Are Critical Reviews? The Box Office Effects of Film. Critics, Star Power, and Budgets // Journal of Marketing. 2003. Vol. 67. № 10.
2. Clark L.S. Cultivating the media activist: How critical media literacy and critical service learning can reform journalism education // Journalism. 2013. № 14.
3. Collins J., Doyon D., McAuley C., Quijada A. I. Reading, Writing, and Deconstructing: Media Literacy as Part of the School Curriculum // In: Wan, G., Gut, D.M. (eds.). Bringing Schools into the 21st Century, Explorations of Educational Purpose. Springer Science+Business Media, 2011.
4. Ferguson S. Classroom contradictions: Popular media in Ontario schools’ literacy and citizenship education policies // Education, Citizenship and Social Justice. 2011. № 6.
5. Frau-Meigs D. Cultural diversity and global media studies // Global Media and Communication. 2007. № 3.
6. Graber D. New Media Literacy Education (NMLE): A Developmental Approach. Fielding Graduate University, 2010.
7. Hobbs R. Digital and Media Literacy: A Plan of Action. Washington: The Aspen Institute, Communications and Society Program, 2010.
8. Kaun A. ‘I really don’t like them!’ − Exploring citizens’ media criticism // European Journal of Cultural Studies. 2014. Vol. XX (X).
9. Kellner D., Share J. Critical media literacy is not an option // Learn Inq. 2007. № 1.
10. Kleiner M. S. (Hrsg.) Grundlagentexte zur sozialwissenschaftlichen Medienkritik. Wiesbaden: VS Verlag, 2010.
11. Livingstone S. Media Literacy and the Challenge of New Information and Communication Technologies // The Communication Review. 2004. № 7.
12. Miller T. Media Studies 3.0 // Television New Media. 2009. Vol. 10. № 1.
13. O’Rourke P. J. Up To a Point: Binge Watching Putin’s Propaganda Network // The Daily Beast. 2014. September 20 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.thedailybeast.com/articles/2014/09/20/up-to-a-point-watching-enemy-television.html
14. Pérez Tornero J. M. and Varis T. Media Literacy and new Humanism. Moscow: UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2010.
15. Potter W.J. Media Literacy. L.A.: Sage, 2014.
16. Ravid S. A., Wald J. K., Basuroy S. Distributors and film critics: does it take two to Tango // J Cult Econ. 2006. № 30.
17. Thoman E., Jolls T. Media Literacy − A National Priority for a Changing World // American Behavioral Scientist. 2004. Vol. 48. № 1.
18. Toepfl F. Four facets of critical news literacy in a non-democratic regime: How young Russians navigate their news // European Journal of Communication February. 2014. № 29.
19. Tyner K. Audiences, Intertextuality and New Media Literacy // IJLM. 2009. Vol. 1. № 2.
20. Vos T.P, Craft S., Ashley S. New media, old criticism: Bloggers’ press criticism and the journalistic field // Journalism. 2012. № 13.
21. Wyatt R.O., Badger D.P. Effects of Information and Evaluation in Film Criticism // Journalism & Mass Communication Quarterly. 1990. № 67.
22. Yuan E.J. A culturalist critique of ‘online community’ in new media studies // New Media Society. 2013. № 15.
Е.В. МУРЮКИНА Мурюкина Елена Валентиновна ~ кандидат педагогических наук, доцент Таганрогского института им. А.П. Чехова (филиал Ростовского государственного экономического университета), ~ mediashkola@rambler.ru
Синтез медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в странах Восточной Европы
Страницы / Pages: 81-91
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена практической реализации синтеза медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в странах Восточной Европы, проанализированы основные функции, подходы, виды медиакритики Болгарии, Молдовы, Румынии, Словакии, Чехии, основные направления, формы медиаобразования, синтезирующего медиакритику.
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, медиакритика, синтез, школьники, студенты, медиаграмотность, медиатекст, страны Восточной Европы.
Список литературы:
1. Баканов Р.П. Картографирование системы медиакритики в общероссийской печати последнего десятилетия ХХ века // Тонус. 2006. № 13.
2. Короченский А. П. Медиакритика в теории и практике журналистики: Автореф. дис. … д-ра фил. наук. СПб, 2003.
3. Короченский А.П. «Пятая власть»? Феномен медиакритики в контексте информационного рынка. Ростов н/Д, 2002.
4. Млад журналист [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.sbj-bg.eu/index.php?t=11822
5. Мурюкина Е.В. Медиаобразование в Словакии // Инновации в образовании. 2013. № 4.
6. Стоянова Е. Медийното образование: какво, как и защо? // 2002 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.onair.medmediaeducation.it/_casestudies/..%5Cfiles%5C4112009164956-567-62.pdf
7. Федоров А.В. Медиаобразование // Большая российская энциклопедия. Т. 17. М.: Большая российская энциклопедия, 2012.
8. Федоров А.В. Медиаобразование: История, теория и методика. Ростов н/Д: ЦВВР, 2001.
9. Brecka S. A Report on the Slovak Media. Bratislava: National Centre for Media Communication, 2002.
10. English-Language Publication Changes for Czechs. The Prague Post [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.praguepost.com.cz
11. Journalism.net [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.peoplesearchpro.com/journalism/media/criticism.htm
12. Independent Media Center Prague [Электронный ресурс] // Режим доступа: Available from http://www.prague.indymedia.org
13. International Journalists Network. Access to Information Law Adopted in Slovakia. Washington, D.C. 2000. June 1.
14. Lauk E. Reflections on Changing Patterns of Journalism in the new EU countries // Journalism Studies. 2009.
15. Media Wars. The Prague Post. 11–17 April 2000 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.praguepost.com.cz
16. Romania-media-law-and-practice [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.article19.org/data/files/pdfs/analysis/romania-media-law-and-practice.pdf
17. Rusnac L. Fenomenul Violentei Televizuale. CHIŞINĂU, 2010 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-mail%3A%2F%2F2060000004624725371%2F1.2&name=_files_theses_2010_15969_ludmila_rusnac_thesis.pdf&c=54565a1b0485
18. Slovakia [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pressreference.com/Sa-Sw/Slovakia.html#ixzz3Gu5vkMiJ
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена практической реализации синтеза медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в странах Восточной Европы, проанализированы основные функции, подходы, виды медиакритики Болгарии, Молдовы, Румынии, Словакии, Чехии, основные направления, формы медиаобразования, синтезирующего медиакритику.
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, медиакритика, синтез, школьники, студенты, медиаграмотность, медиатекст, страны Восточной Европы.
Список литературы:
1. Баканов Р.П. Картографирование системы медиакритики в общероссийской печати последнего десятилетия ХХ века // Тонус. 2006. № 13.
2. Короченский А. П. Медиакритика в теории и практике журналистики: Автореф. дис. … д-ра фил. наук. СПб, 2003.
3. Короченский А.П. «Пятая власть»? Феномен медиакритики в контексте информационного рынка. Ростов н/Д, 2002.
4. Млад журналист [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.sbj-bg.eu/index.php?t=11822
5. Мурюкина Е.В. Медиаобразование в Словакии // Инновации в образовании. 2013. № 4.
6. Стоянова Е. Медийното образование: какво, как и защо? // 2002 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.onair.medmediaeducation.it/_casestudies/..%5Cfiles%5C4112009164956-567-62.pdf
7. Федоров А.В. Медиаобразование // Большая российская энциклопедия. Т. 17. М.: Большая российская энциклопедия, 2012.
8. Федоров А.В. Медиаобразование: История, теория и методика. Ростов н/Д: ЦВВР, 2001.
9. Brecka S. A Report on the Slovak Media. Bratislava: National Centre for Media Communication, 2002.
10. English-Language Publication Changes for Czechs. The Prague Post [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.praguepost.com.cz
11. Journalism.net [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.peoplesearchpro.com/journalism/media/criticism.htm
12. Independent Media Center Prague [Электронный ресурс] // Режим доступа: Available from http://www.prague.indymedia.org
13. International Journalists Network. Access to Information Law Adopted in Slovakia. Washington, D.C. 2000. June 1.
14. Lauk E. Reflections on Changing Patterns of Journalism in the new EU countries // Journalism Studies. 2009.
15. Media Wars. The Prague Post. 11–17 April 2000 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.praguepost.com.cz
16. Romania-media-law-and-practice [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.article19.org/data/files/pdfs/analysis/romania-media-law-and-practice.pdf
17. Rusnac L. Fenomenul Violentei Televizuale. CHIŞINĂU, 2010 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-mail%3A%2F%2F2060000004624725371%2F1.2&name=_files_theses_2010_15969_ludmila_rusnac_thesis.pdf&c=54565a1b0485
18. Slovakia [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pressreference.com/Sa-Sw/Slovakia.html#ixzz3Gu5vkMiJ
В.К. ТАГИРОВ Тагиров Владислав Камильевич ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Техносферная и информационная безопасность» Оренбургского государственного аграрного университета, ~ Vladtagir@mail.ru
Л.Ф. ТАГИРОВА Тагирова Лилия Фаритовна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и автоматизации Оренбургского филиала Московского технологического института «ВТУ», ~ LG-77@mail.ru
Педагогические условия формирования готовности студентов вуза к профессиональной деятельности в сфере IT-услуг
Страницы / Pages: 92-102
Аннотация / Annotation:
В статье описаны научно обоснованные и экспериментально проверенные педагогические условия совершенствования процесса обучения будущих IT-кадров, обеспечивающие эффективность формирования у выпускников готовности к профессиональной деятельности в сфере информационных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
подготовка IT-специалистов, готовность к профессиональной деятельности, профессиональная компетентность, педагогические условия.
Список литературы:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 09.03.01 – «Информатика и вычислительная техника» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.osu.ru/docs/bachelor/fgos/230100b.pdf
2. Профессиональные стандарты в области ИТ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.apkit.ru/committees/education/meetings/standarts.php
3. Кирьякова А.В. Ориентационно-ценностные основания компетентностных технологий / Компетентность и технологии образования: Материалы научно-практической конференции. Хорсенс: Университетский колледж Витуса Беринга, Дания, 2008.
4. Насейкина Л.Ф. Автоматизация подбора персонала IT-отдела // Вестник ОГУ. 2014. № 9.
5. Сиднева И.Е. Педагогические условия формирования готовности студентов к организационно-управленческой деятельности [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://sociosphera.com/publication/conference/2013/167/pedagogicheskie_usloviya_formirovaniya_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯАннотация / Annotation:
В статье описаны научно обоснованные и экспериментально проверенные педагогические условия совершенствования процесса обучения будущих IT-кадров, обеспечивающие эффективность формирования у выпускников готовности к профессиональной деятельности в сфере информационных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
подготовка IT-специалистов, готовность к профессиональной деятельности, профессиональная компетентность, педагогические условия.
Список литературы:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 09.03.01 – «Информатика и вычислительная техника» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.osu.ru/docs/bachelor/fgos/230100b.pdf
2. Профессиональные стандарты в области ИТ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.apkit.ru/committees/education/meetings/standarts.php
3. Кирьякова А.В. Ориентационно-ценностные основания компетентностных технологий / Компетентность и технологии образования: Материалы научно-практической конференции. Хорсенс: Университетский колледж Витуса Беринга, Дания, 2008.
4. Насейкина Л.Ф. Автоматизация подбора персонала IT-отдела // Вестник ОГУ. 2014. № 9.
5. Сиднева И.Е. Педагогические условия формирования готовности студентов к организационно-управленческой деятельности [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://sociosphera.com/publication/conference/2013/167/pedagogicheskie_usloviya_formirovaniya_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/
Ю.К. ШАКИРОВА Шакирова Юлия Каримовна ~ магистр вычислительной техники и программного обеспечения, старший преподаватель Карагандинского государственного технического университета, ~ ulia_karimovna@rambler.ru
А.Е. МАДЕНОВА Маденова Асем Ендамановна ~ магистр техники и технологии по специальности «Информационные системы», старший преподаватель Карагандинского государственного технического университета, ~ rybkamoya@bk.ru
Н.К. САВЧЕНКО Савченко Наталья Каримовна ~ магистр наук по специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления», старший преподаватель Карагандинского государственного технического университета, ~ exp@muh.ru
Г.Б. АБИЛДАЕВА Абилдаева Гулнур Балтабаевна ~ старший преподаватель кафедры информационных систем Карагандинского государственного технического университета, ~ gulek_dil@mail.ru
Первостепенность дизайна для мобильных устройств
Страницы / Pages: 103-110
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается одна из главных тенденций, которую нужно учитывать веб-разработчикам в наше время. Сайты, адаптированные под мобильные устройства, должны быть максимально удобными для пользователей, отлично смотреться не только на смартфонах, но и на ноутбуках, планшетах и настольных компьютерах. Тенденции, описанные в этой статье, касаются не только дизайна для мобильных устройств, но и веб-дизайна в целом. Решение о том, нужно ли оптимизировать сайт под мобильный трафик принимается индивидуально владельцем сайта в зависимости от того, желает ли он привлечь на свой ресурс пользователей, выходящих в сеть со смартфонов и прочих девайсов.
Ключевые слова / Keywords:
дизайн, веб-разработки, смартфон, сайт, адаптивный дизайн, мобильная версия сайта, резиновая верстка.
Список литературы:
1. Советов Б.А., Яковлев С.А. Моделирование систем. М.: ВГТУ, 2005.
2. Лившиц A.Л. Статистическое моделирование СМО. М., 2008.
3. Вентцель Е.С. Исследование операций. М.: Наука, 2010.
4. Вентцель Е.С., Овчаров Л.A. Теория вероятностей и ее инженерные приложения. М.: Наука, 2012.
5. Алексеева И.Ю. Знание как объект компьютерного моделирования // Вопросы философии. 2007. № 3.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается одна из главных тенденций, которую нужно учитывать веб-разработчикам в наше время. Сайты, адаптированные под мобильные устройства, должны быть максимально удобными для пользователей, отлично смотреться не только на смартфонах, но и на ноутбуках, планшетах и настольных компьютерах. Тенденции, описанные в этой статье, касаются не только дизайна для мобильных устройств, но и веб-дизайна в целом. Решение о том, нужно ли оптимизировать сайт под мобильный трафик принимается индивидуально владельцем сайта в зависимости от того, желает ли он привлечь на свой ресурс пользователей, выходящих в сеть со смартфонов и прочих девайсов.
Ключевые слова / Keywords:
дизайн, веб-разработки, смартфон, сайт, адаптивный дизайн, мобильная версия сайта, резиновая верстка.
Список литературы:
1. Советов Б.А., Яковлев С.А. Моделирование систем. М.: ВГТУ, 2005.
2. Лившиц A.Л. Статистическое моделирование СМО. М., 2008.
3. Вентцель Е.С. Исследование операций. М.: Наука, 2010.
4. Вентцель Е.С., Овчаров Л.A. Теория вероятностей и ее инженерные приложения. М.: Наука, 2012.
5. Алексеева И.Ю. Знание как объект компьютерного моделирования // Вопросы философии. 2007. № 3.