Цветкова Марина Серафимовна ~ кандидат педагогических наук, доцент, почетный работник общего образования Российской Федерации, заместитель генерального директора издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний», заместитель председателя центральной предметно-методической комиссии по информатике Всероссийских олимпиад школьников, ~ tsvetkova@lbz.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В соответствии со Стратегией развития информационного общества в Российской Федерации и задачами проекта «Наша новая школа» предусмотрено расширение использования информационных и телекоммуникационных технологий для развития новых форм и методов обучения, в том числе, дистанционного образования. Важно также отметить, что это потребует использования, кроме Интернет и компьютерной техники, новых цифровых образовательных Интернет-телетехнологий.

Ключевые слова / Keywords:
информатизация образования, дистанционное обучение, телетехнологии.

Список литературы:
1. О реализации Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации // http://www.kremlin.ru/transcripts/819, http://www.rost.ru/themes/2008/11/051545_15534.shtml.
2. Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» // http://pedsovet.org/content/view/5850/241/, http://mon.gov.ru/files/materials/5233/09.03.16-nns.doc.
3. Пять основ «новой школы». Д.А. Медведев. Послание Федеральному собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г. // http://www.kremlin.ru/news/5210.
4. Цветкова М.С., Дылян Г.Д., Ратобыльская Э.С. Модели комплексной информатизации общего образования (Серия: «Информатизация образования»): Метод. пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
5. Цветкова М.С., Васильев К.Б., Столяров Д.Ю., Коваленко С.К. Межшкольные методические центры. Организация работы: Метод. пособие (Приложение на компакт-диске). М.: Всемирный банк, Национальный фонд подготовки кадров, 2005.
6. Цветкова М. С. Педагогическое партнерство // Вестник учебной и детской литературы. 2008. № 1.
7. Цветкова М. С. Модели непрерывного информационного образования: Монография (серия «Информатизация образования»). М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Куклев Валерий Александрович ~ кандидат педагогических наук, научный сотрудник кафедры «Безопасность жизнедеятельности и промышленная экология» Ульяновского государственного технического университета, ~ v_kuklev@rambler.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В работе представлены результаты исследования проблемы становления системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании. Показано, что мобильное обучение является частью открытого дистанционного образования. Сформулированы видение, миссия, цель, задачи мобильного обучения. Раскрыты дидактические возможности и критерии эффективности. Представлено мультимедийное ядро мобильного обучения. Представлен авторский принцип мобильного обучения – управляемое интерактивное самообучение в любое время и в любом месте. Предложен авторский метод наращиваемого ядра.

Ключевые слова / Keywords:
мобильное обучение, становление системы мобильного обучения, дидактические возможности, принципы мобильного обучения.

Список литературы:
1. Куклев В.А. Методология мобильного обучения [Текст]. Ульяновск: УлГТУ, 2006. 254 с.
2. Куклев В.А. Электронное обучение с помощью мобильных устройств в любое время и в любом месте [Текст]. Ульяновск: УлГТУ, 2009. 356 с.
3. Куклев В.А. Сущностные характеристики мобильного обучения как педагогической инновации [Текст] // Образование и общество. 2009. № 1(54).
4. Куклев В.А. Инновационные технологии в образовании [Текст]. Ульяновск: УлГТУ, 2007. 277 с.

Лупанов Владимир Николаевич ~ кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры социологии Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета (СПбГИЭУ) – ИНЖЭКОН, ~ Lwlad@mail.ru,

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы развития профильного обучения в старших классах общеобразовательной школы на примере Ленинградской области. Основное внимание уделяется сущности сетевых взаимодействий в системе дистанционного обучения, а также их месту и роли в профильном обучении.

Ключевые слова / Keywords:
сетевые взаимодействия, профильное обучение в старших классах общеобразовательной школы, мониторинг образования, дистанционное обучение, сетевое обучение, образовательные технологии, сетевые курсы, сетевое управление, компетентность учащихся.

Список литературы:
1. Концепция модернизации российского образования до 2010 года.
2. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Утверждена Приказом Министра образования № 2783 от 18.07.2002.
3. Информатизация системы образования Ленинградской области на 2002–2006 годы.

Рулиене Любовь Нимажаповна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, начальник отдела дистанционных технологий в образовании Бурятского государственного университета, ~ ruliene@bsu.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье обсуждаются возможности социальных сетей в образовании личности. Образовательный портал рассматривается как глобальная социальная сеть. Определены принципы моделирования образовательной социальной сети.

Ключевые слова / Keywords:
социальные сети, образовательная социальная сеть, образовательный портал.

Список литературы:
1. Елманова Н. Web-порталы: назначение, преимущества, особенности и средства. Web-сервер журнала Компьютер-Пресс. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://www.compress.ru/Article.aspx?id=10962 (14.10.2008).
2. Е-правительство и лучший ИКТ-регион // Издание о высоких технологиях. Режим доступа: URL: http://www.cnews.ru/reviews/free/gov2006/articles/egov2.shtml (16.06.2009).
3. Зотова Л.И. Информационно-образовательный портал как инновационная технология организации учебного процесса: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Воронеж. гос. ун-т. 23 с. Воронеж, 2006.
4. Рулиене Л.Н., Баглаев И.И., Павлов А.И., Матонин В.В. Региональный информационно-образовательный портал как форма интеграции Интернет-ресурсов // Открытое и дистанционное образование. Томск. 2009. № 1 (29).
5. Чеботарев В. Моделирование корпоративного портала знаний // KMSOFT. Режим доступа: URL: http://kmsoft.ru/LD/C012/102/1017690334.html (29.03.2010).

Сидоренко Елена Васильевна ~ инженер кафедры № 71 «Экономика и менеджмент в промышленности» Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», ~ Sidorenko_EV@inbox.ru

Тихомирова Анна Николаевна ~ кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры № 22 «Кибернетика» Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», ~ Anna@butovo.com

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В данной статье рассматриваются вопросы и проблемы, связанные с частыми случаями заимствования информации при выполнении самостоятельных работ студентами высших учебных заведений. Доказана актуальность проведения исследования в этом направлении, приведены основные способы борьбы с копированием чужих результатов интеллектуальной деятельности. Предложены способы по повышению эффективности процесса проверки текста на поиск заимствованных элементов. Указаны проблемы, которые возникают по мере изобретения новых путей обхода программных средств, проводящих проверку материала на предмет вычисления коэффициента заимствования. Также предложена методология внедрения в высшее учебное заведение автоматизированного средства по проверке самостоятельных работ студентов с целью оценки степени заимствования информации.

Ключевые слова / Keywords:
коэффициент заимствования, плагиат, автоматизированные информационные системы, кодировки, методология внедрения.

Список литературы:
1. Гусева А.И., Киреев В.С. В.С., Тихомирова А.Н., Филиппов С.А. Компетенции работников образования в области информационных и коммуникационных технологий (Монография). М.: МИФИ, 2009. 256 с.
2. Клейменова М.Г., Сидоренко Е.В., Тихомирова А.Н. Информационные технологии как инструмент управления процессом обучения в условиях кризиса. Модель менеджмента для экономики, основанной на знаниях: Материалы международной научно-практической конференции. М.:МЭСИ, 2009.
3. Материалы сайта http://www.antiplagiat.ru/ Руководство пользователя пакета «Антиплагиат.ВУЗ».
4. Андреев Е. «Антиплагиат» не пройдет» Приложение к газете «Коммерсантъ» № 166 (3742) от 13.09.2007.

Зайнеев Фарид Хатибович ~ аспирант, программист отдела разработки и внедрения информационных систем Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, ~ z-farid@mail.ru

Сушков Сергей Владимирович ~ доктор физико-математических наук, доцент, профессор кафедры геометрии и математического моделирования Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, ~ sergey_sushkov@mail.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье приводится обзор существующих систем тестирования студентов и систем дистанционного обучения (СДО), а также рассматривается авторская разработка системы компьютерной проверки знаний обучающихся на основе положения оценки качества подготовки высококвалифицированных кадров с использованием модульной технологии обучения.

Ключевые слова / Keywords:
компьютерное тестирование студентов, модульная технология обучения, балльно-рейтинговая система, дистанционное обучение.

Список литературы:
1. Алещанова И.В., Фролова Н.А., Педагогическое тестирование как средство повышения качества контроля и оценки эффективности учебного процесса в вузе // Современные проблемы науки и образования. 2007. № 6. Ч. 3.
2. Сологуб Г.Б. Умная многофункциональная система тестирования // Тезисы докладов VII Международной конференции «Авиация и космонавтика. 2008» / МАИ. М., 2008.
3. Бушмелева К.И. Автоматизированная система адаптивного тестирования // Фундаментальные исследования. 2007. № 2.
4. Артамонова М.В. и др. Культура компьютерного тестирования // http://new.hse.ru/sites/umu_orazvitie/testirovanie/Двойной титул.doc
5. Янюшкин С.А., Янюшкин А.С. Недостатки и ошибки компьютерного тестирования в вузах (на примере дисциплины «Правоведение») // Современные проблемы науки и образования. 2008. № 5.
6. Программные продукты для организации дистанционного и смешанного обучения компании «ГиперМетод IBS» // http://www.learnware.ru.
7. Система дистанционного обучения «Прометей» компании «Виртуальные технологии в образовании» // http://www.prometeus.ru.
8. Система дистанционного обучения «Moodle» // http://moodle.org/.
9. Вашкевич Н.П., Зинкин С.А. Сетевые информационные технологии в образовании. Тестирование знаний и построение обучающих программ на основе Web-технологий. Вып. 2: Метод. указания. Пенза: Пенз. гос. ун-т, 2003.

Богданова Диана Александровна ~ кандидат педагогических наук, научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук (ИПИРАН), ~ d.a.bogdanova@mail.ru

Федосеев Андрей Алексеевич ~ кандидат технических наук, ведущий научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук (ИПИРАН), ~ a.fedoseev@utinet.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены образовательные ресурсы Великобритании, Евросоюза и Австралии. Описаны их особенности и возможности для использования в учебном процессе средней школы. Приведен ряд проектов, осуществленных в рамках Образовательного портала Европейского союза.

Ключевые слова / Keywords:
образовательный ресурс, Образовательный портал, дистанционное обучение, метаданные, Интернет.

Список литературы:
1. E-learning foundation. Overcoming the digital divide. www.e-learningfoundation.com
2. European Schoolnet. Transforming education in Europe. http://www.eun.org/portal/index.htm
3. Inspiring Teaching and learning. www.channel4learning.com
4. http://www.scootle.edu.au/ec/p/home
5. London grid for learning. http://www.lgfl.net/

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Статья освящает круг вопросов, связанных с использованием социально-управленческого мониторинга в системе образования в области подготовки педагогических кадров как метода нахождения оптимальных управленческих решений при осуществлении этого процесса. Статья может быть интересна широкому кругу читателей: ученых и специалистов в области образования, учителей, родителей, а также общественности. Специалистам органов управления образованием материал, изложенный в работе, будет полезен для повышения эффективности работы по подготовке педагогических кадров для образовательных учреждений различного уровня, совершенствованию образовательного и воспитательного процессов.

Ключевые слова / Keywords:
образование, мониторинг, подготовка педагогических кадров, управление образованием.

Список литературы:
1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник для студентов вузов. М.: Омега-Л, 2007. 480 с.
2. Общественно-государственная оценка условий и качества образования. Сборник материалов / Отв. ред. Л.Е. Курнешова. М.: Центр «Школьная книга», 2007.
3. Фурсов В.В. Мониторинг и социальное моделирование в системе подготовки педагогических кадров// Подготовка педагогических кадров в системе столичного образования: Материалы городской научно-практической конференции (г. Москва, 14 октября 2009 г.) / Под ред. Е.Н. Геворкян; сост. и отв. ред. С.В. Суматохин. М.: МГПУ, 2010.

Успенская Елена Владимировна ~ учитель физики муниципального образовательноого учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4», ~ uspelena@yandex.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Элективные курсы являются важной содержательной частью профильной подготовки учащихся старших классов. На занятиях элективного курса «Физика и медицина» школьники смогут на практике убедиться, насколько тесно переплетаются различные области физики, биологии и медицины. Это повысит интерес к физике как к предмету и покажет, что знания, полученные на занятиях курса можно применять в разных отраслях деятельности человека. Данный элективный курс дает возможность самостоятельно выполнять задания разного уровня, связанные с исследовательской и конструктивной деятельностью, все это вместе позволит учащимся более осознано подойти к выбору будущей профессии.

Ключевые слова / Keywords:
программа Microsoft Intel «Обучение для будущего», элективный курс, научное мировоззрение школьников, самостоятельные экспериментальные исследования, здоровьесберегающие технологии, ориентационный спецкурс, профильная специализация, мотивация ученика.

Список литературы:
1. Каминская М. В. Разработка экспертиз и рецензирование учебных программ в развивающем обучении. Иваново, 1996.
2. Новиков С. М. Элективные курсы по физике. М.: Просвещение, 2000.
3. Богданов К. Ю. Физик в гостях у биолога. М.: Наука, 1986.
4. Рыженков А. П. Физика. Человек. Окружающая среда. М.: Просвещение, 2000.
5. Энциклопедия для детей. Физика. Т. 1, 2. М.: Аванта, 2002.
1. Электронный обучающий диск «Физика 10» 1С.
2. Мультимедийная энциклопедия Кирилла и Мефодия.
3. Учебное пособие «Intel – обучение для будущего» с электронным обучающим диском.
4. Электронные обучающие диски «Открытая физика». Ч. 1, 2.
5. Электронный обучающий диск «Биология». 1С.

Плотников Сергей Владимирович ~ начальник отдела информации Шуйского государственного педагогического университета, ~ SWCarpenter@yandex.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Предложена модифицированная методика оценки функциональной надежности человека-оператора при работе на учебно-тренировочных средствах на основе алгоритмического подхода, которая учитывает структурные особенности процесса операторской деятельности и динамику изменения функционального состояния оператора в процессе деятельности.

Ключевые слова / Keywords:
алгоритм, тестирование, учебно-тренировочное средство, функциональная надежность, человек-оператор.

Список литературы:
1. Анализ алгоритмов работы человека-оператора в автоматизированных системах: Метод. пособие. Ростов-на-Дону: Ростовское высшее военное командно-инженерное училище, 1987.
2. Бодров В.А. Психологические проблемы профессиогенеза в операторской деятельности // Проблемы психологии и эргономики. 1999. № 2.
3. Введение в эргономику / Под ред. В.П. Зинченко. М.: Советское радио, 1974.
4. Зараковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. М., 1966.
5. Зараковский Г.М., Павлов В.В. Закономерности функционирования эргатических систем. М.: Радио и связь, 1987.
6. Шибанов Г.П. Количественная оценка деятельности человека в системах человек-техника. М.: Машиностроение, 1983.
7. Шлаен П.Я., Львов В.М. Инженерная психология и эргономика: общность и различие // Проблемы психологии и эргономики. 1999. № 2.