Дистанционное и виртуальное обучение
№ 05 • 2013
МЕТОДИКА И ОПЫТ
В.Я. ЦВЕТКОВ Цветков Виктор Яковлевич ~ доктор технических наук, доктор экономических наук, профессор, главный научный сотрудник Московского института электроники и математики Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», профессор, советник ректора Московского государственного университета геодезии и картографии, ~ Cvj2@mail.ru
Три модели оценки качества образования
Страницы / Pages: 4-9
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены три модели оценки качества образования. Рассмотрены три группы показателей эффективности качества образования, которые позволяют строить три модели оценки качества. Описаны особенности применения, достоинства и недостатки моделей. описаны результаты применения этих моделей. Анализируются системы качества вузов, использующие эти модели.
Ключевые слова / Keywords:
образование, качество образования, показатели качества образования, модели описания системы качества образования.
Список литературы:
1. Цветков В.Я., Оболяева Н.М Факторы оценки повышения качества образовательных услуг // Инновационные информационные технологии. 2012. № 1.
2. Цветков В.Я., Оболяева Н.М. Концептуальная модель управления качеством образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 5 (59).
3. Цветков В.Я. Информационные модели и информационные ресурсы // Геодезия и аэрофотосъемка. 2005. № 3.
4. Поляков А.А., Цветков В.Я. Прикладная информатика: Учебно-методическое пособие: В 2-х ч. Ч. 1 / Под общ. ред. А.Н. Тихонова. М.: МАКС Пресс, 2008.
5. Оболяева Н.М. Системный подход к анализу качества образования // Управление образованием: теория и практика / ФГНУ ИУО РАО. Электронный ресурс: http://www.iuorao.ru/2010-01-01-14. 2012. № 3.
6. Ishikawa K. Guide to Quality Control. Tokyo, Asian Productivity Organization, 1976.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены три модели оценки качества образования. Рассмотрены три группы показателей эффективности качества образования, которые позволяют строить три модели оценки качества. Описаны особенности применения, достоинства и недостатки моделей. описаны результаты применения этих моделей. Анализируются системы качества вузов, использующие эти модели.
Ключевые слова / Keywords:
образование, качество образования, показатели качества образования, модели описания системы качества образования.
Список литературы:
1. Цветков В.Я., Оболяева Н.М Факторы оценки повышения качества образовательных услуг // Инновационные информационные технологии. 2012. № 1.
2. Цветков В.Я., Оболяева Н.М. Концептуальная модель управления качеством образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 5 (59).
3. Цветков В.Я. Информационные модели и информационные ресурсы // Геодезия и аэрофотосъемка. 2005. № 3.
4. Поляков А.А., Цветков В.Я. Прикладная информатика: Учебно-методическое пособие: В 2-х ч. Ч. 1 / Под общ. ред. А.Н. Тихонова. М.: МАКС Пресс, 2008.
5. Оболяева Н.М. Системный подход к анализу качества образования // Управление образованием: теория и практика / ФГНУ ИУО РАО. Электронный ресурс: http://www.iuorao.ru/2010-01-01-14. 2012. № 3.
6. Ishikawa K. Guide to Quality Control. Tokyo, Asian Productivity Organization, 1976.
А.Р. АХМЕТОВА Ахметова Альфия Робертовна ~ соискатель, старший преподаватель кафедры биомеханики и информатики Чайковского государственного института физической культуры, ~ Akhmetova76@yandex.ru
Е.Н. ГЕРАСИМОВ Герасимов Евгений Николаевич ~ доктор технических наук, профессор, академик ИА УР, профессор кафедры биомеханики и информатики Чайковского государственного института физической культуры, (Пермский край., г. Чайковский).
~
Кейс-технология – качественный инструмент для студентов, обучающихся по индивидуальному графику
Страницы / Pages: 10-17
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассматривается проблема обучения студентов индивидуального графика обучения, а также особенности проведения учебной деятельности с данной целевой группой. Обобщается практический опыт, проанализирован и приведен анализ педагогического эксперимента.
Ключевые слова / Keywords:
технологии обучения, эргономичная кейс-технология, структурная критериально-ориентированная технология обучения в вузе.
Список литературы:
1. Ахметова А.Р. Кейс-технологии в обучении студентов индивидуального графика обучения в вузах физической культуры // III Международная Интернет-конференция: «Информационные и коммуникационные технологии как инструмент повышения качества профессионального образования». Электронный ресурс: http www/ ikt.rsvpu.ru.
2. Герасимов Е.Н. Теория дидактических систем и реализующая ее технология обучения. Монография. Чайковский: Изд-во Чайковского ГИФК, 2008.
3. Козлова О.А., Пастухова Е.В., Солодова Е.А., Холодов Е.Н. Роль структурно-логической схемы при написании компьютеризированного учебника // Информатика и образование. 1998. № 4.
4. Федоров А.И. Применение дистанционных технологий в системе подготовке специалистов по физической культуре и спорту // Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под общ. ред. П.К. Петрова. Ижевск: Удмуртский университет, 2006.
5. Петров П.К. Теоретический и методические основы подготовки специалистов физической культуры и спорта с использованием современных информационных и коммуникационных технологий: Монография. М.; Ижевск: Удмуртский университет, 2003.
6. Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? // Предпринимательство и занятость юных. 2002. № 5–6.
7. Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения // Информатика и образование. 2001. № 5.
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассматривается проблема обучения студентов индивидуального графика обучения, а также особенности проведения учебной деятельности с данной целевой группой. Обобщается практический опыт, проанализирован и приведен анализ педагогического эксперимента.
Ключевые слова / Keywords:
технологии обучения, эргономичная кейс-технология, структурная критериально-ориентированная технология обучения в вузе.
Список литературы:
1. Ахметова А.Р. Кейс-технологии в обучении студентов индивидуального графика обучения в вузах физической культуры // III Международная Интернет-конференция: «Информационные и коммуникационные технологии как инструмент повышения качества профессионального образования». Электронный ресурс: http www/ ikt.rsvpu.ru.
2. Герасимов Е.Н. Теория дидактических систем и реализующая ее технология обучения. Монография. Чайковский: Изд-во Чайковского ГИФК, 2008.
3. Козлова О.А., Пастухова Е.В., Солодова Е.А., Холодов Е.Н. Роль структурно-логической схемы при написании компьютеризированного учебника // Информатика и образование. 1998. № 4.
4. Федоров А.И. Применение дистанционных технологий в системе подготовке специалистов по физической культуре и спорту // Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под общ. ред. П.К. Петрова. Ижевск: Удмуртский университет, 2006.
5. Петров П.К. Теоретический и методические основы подготовки специалистов физической культуры и спорта с использованием современных информационных и коммуникационных технологий: Монография. М.; Ижевск: Удмуртский университет, 2003.
6. Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? // Предпринимательство и занятость юных. 2002. № 5–6.
7. Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения // Информатика и образование. 2001. № 5.
Д.А. БОГДАНОВА Богданова Диана Александровна ~ кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук (ИПИ РАН), ~ d.a.bogdanova@mail.ru
Об электронном учебнике
Страницы / Pages: 18-26
Аннотация / Annotation:
Анализируется ситуация с разработкой и использованием электронных учебников.
Ключевые слова / Keywords:
планшет, электронный учебник, интерактивные мультимедийные учебники, заметки на полях, встроенный социальный инструментарий, ридер, электронная «читалка».
Список литературы:
1. Textbooks of Tomorrow // Электронный ресурс: www.onlineeducation.net/digital-textbooks.
2. Lederman J. Education chief wants textbooks to become obsolete // Электронный ресурс: http://www.pjstar.com/free/x670730102/Education-chief-wants-textbooks-to-become-obsolete .
3. Электронный ресурс: www.sps.springfield.ma.us/tech/it/content/emerging%Final%20report%20June/20PM.pdf.
4. Brunett S. Samsung partners with Khan Academy to bring the Galaxy Note 10.1 to California schools // Электронный ресурс: www.androidcentral.com/Samsung-partners-khan-academy-bring-galaxy-note-101s-california-schools.
5. Ritchel M. A Silicon Valley School that does not compute // The New York Times. 2012. October 22.
6. Электронный ресурс: blogs.edweek.org/edweek/DigitalEducation/2012/10/.
7. Rich M. ‘No Child’ Law Whittled Down by White House // Электронный ресурс: http://www.nytimes.com/2012/07/06/education/no-child-left-behind-whittled-down-under-obama.html?pagewanted=all.
8. Электронный ресурс: http://www./groupItem?view=&srchtype=discussedNews&gid=2811&item=166593698&type=member&trk=eml-anet_dig-b_pd-ttl-cn&ut=14jEOUKVrJcBw1.
9. Электронный ресурс: http://education.alberta.cf/admin/technology/research.aspx.
10. Электронные учебники – Рекомендации по разработке. М.: Федеральный институт развития образования, 2012.
11. Худяков А. Внедрение электронных учебников в средней школе // Электронный ресурс: http://school-collection.edu.ru/news/ikt/4049/.
12. Лаврентьева Н. В российских школах начинается «тест-драйв» iPad // Электронный ресурс: http://www.cnews.ru/top/2012/10/19/v_rossiyskih_shkolah_nachinaetsya_testdrayv_ipad_507083.
13. Электронный ресурс: www.nytimes.com/2012/10/29/world/middleeast/29iht=2&.
14. Rachlin N. Digital Textbooks Slow to Catch On // Электронный ресурс: http://www.nytimes.com/2011/06/06/business/media/06iht-EDUCSIDE06.html.
15. Электронный ресурс: www.ginkgotree.com.
16. Электронный ресурс: academicpub.sharedbook.com/academicpub/index2.html.
17. Электронный ресурс: https://plus.google.com/+projectglass/posts.
Аннотация / Annotation:
Анализируется ситуация с разработкой и использованием электронных учебников.
Ключевые слова / Keywords:
планшет, электронный учебник, интерактивные мультимедийные учебники, заметки на полях, встроенный социальный инструментарий, ридер, электронная «читалка».
Список литературы:
1. Textbooks of Tomorrow // Электронный ресурс: www.onlineeducation.net/digital-textbooks.
2. Lederman J. Education chief wants textbooks to become obsolete // Электронный ресурс: http://www.pjstar.com/free/x670730102/Education-chief-wants-textbooks-to-become-obsolete .
3. Электронный ресурс: www.sps.springfield.ma.us/tech/it/content/emerging%Final%20report%20June/20PM.pdf.
4. Brunett S. Samsung partners with Khan Academy to bring the Galaxy Note 10.1 to California schools // Электронный ресурс: www.androidcentral.com/Samsung-partners-khan-academy-bring-galaxy-note-101s-california-schools.
5. Ritchel M. A Silicon Valley School that does not compute // The New York Times. 2012. October 22.
6. Электронный ресурс: blogs.edweek.org/edweek/DigitalEducation/2012/10/.
7. Rich M. ‘No Child’ Law Whittled Down by White House // Электронный ресурс: http://www.nytimes.com/2012/07/06/education/no-child-left-behind-whittled-down-under-obama.html?pagewanted=all.
8. Электронный ресурс: http://www./groupItem?view=&srchtype=discussedNews&gid=2811&item=166593698&type=member&trk=eml-anet_dig-b_pd-ttl-cn&ut=14jEOUKVrJcBw1.
9. Электронный ресурс: http://education.alberta.cf/admin/technology/research.aspx.
10. Электронные учебники – Рекомендации по разработке. М.: Федеральный институт развития образования, 2012.
11. Худяков А. Внедрение электронных учебников в средней школе // Электронный ресурс: http://school-collection.edu.ru/news/ikt/4049/.
12. Лаврентьева Н. В российских школах начинается «тест-драйв» iPad // Электронный ресурс: http://www.cnews.ru/top/2012/10/19/v_rossiyskih_shkolah_nachinaetsya_testdrayv_ipad_507083.
13. Электронный ресурс: www.nytimes.com/2012/10/29/world/middleeast/29iht=2&.
14. Rachlin N. Digital Textbooks Slow to Catch On // Электронный ресурс: http://www.nytimes.com/2011/06/06/business/media/06iht-EDUCSIDE06.html.
15. Электронный ресурс: www.ginkgotree.com.
16. Электронный ресурс: academicpub.sharedbook.com/academicpub/index2.html.
17. Электронный ресурс: https://plus.google.com/+projectglass/posts.
П.В. КУРЕНКОВ Куренков Петр Владимирович ~ доктор экономических наук, профессор, заместитель директора Института менеджмента и информационных технологий Московского государственного университета путей сообщения, ~ petr.kurenkov@yandex.ru
Особенности преподавания логистики в современных условиях
Страницы / Pages: 27-35
Аннотация / Annotation:
В статье описаны особенности преподавания логистики с учетом новых научных направлений и новых научных подходов. Показано, что современная логистика как учебная дисциплина должна включать ряд новых тематических дополнений. Показано, что такая логистика требует введения новой образовательной модели.
Ключевые слова / Keywords:
образование, логистика, образовательные модели, образовательные инновации, геоинформатика.
Список литературы:
1. Куренков П.В., Котляренко А.Ф. Внешнеторговые перевозки в смешанном сообщении. Экономика. Логистика. Управление. Самара: СамГАПС, 2003.
2. Майоров А.А. Современное состояние геоинформатики // Инженерные изыскания. 2012. № 7.
3. Котляренко A.Ф., Куренков П.В. Моделирование взаимодействия между различными типами элементов, потоков и законодательства в экспорте грузовых перевозок // Бизнес и логистика: Материалы второго международного форума логистики. Москва, 1-4 февраля 2000 г. / Под ред. Л.Б. Миротина, И.Е. Нишбаева, Н.С. Журавлевой. М.: Брандес, 2000.
4. Цветков В.Я. Модель геоданных для управления транспортом // Успехи современного естествознания. 2009. № 4.
5. Цветков В.Я. Цифровые карты и цифровые модели // Геодезия и аэрофотосъемка. 2000. № 2.
6. Tsvetkov V.Y. Semantic Information Units as L. Florodi’s Ideas Development // European Researcher. 2012. Vol. 25. № 7.
7. Майоров А.А., Цветков В.Я. Геореференция как применение пространственных отношений в геоинформатике // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 3.
8. Борисович Ю.Г., Ближняков Н.М., Израилевич Я.А., Фоменко Т.Н. Введение в топологию. М.: Наука, 1995.
9. Котляренко A.Ф., Куренков П.В. Logistization информационных технологий на транспортных узлов (в морских портах и пограничных пунктах) // Транспорт. Экспедирование и логистика. 2002. № 3.
10. Tsvetkov V.Y. Framework of Correlative Analysis // European Researcher. 2012. Vol. 23. № 6-1.
11. Цветков В.Я., Оболяева Н.М. Использование коррелятивного подхода для управления персоналом учебного заведения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 8 (50).
12. Tsvetkov V.Y. Information Management of Mobile Object // European Journal of Economic Studies. 2012. Vol. 1. № 1.
13. Савиных В.П., Цветков В.Я. Развитие методов искусственного интеллекта в геоинформатике // Транспорт Российской Федерации. 2010. № 5.
14. Розенберг И.Н., Цветков В.Я. Применение мультиагентных систем в интеллектуальных логистических системах // Международный журнал экспериментального образования. 2012. № 6.
15. Васютинский И.Ю., Шингарева К.Б., Болотин В.В. и др. Тенденции развития основных школ управления // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 1.
16. Encyclopedia of Management // Электронный ресурс: http://www.enotes.com/management-encyclopedia/management-thought.
17. Васютинский И.Ю., Пусенков В.Б, Фесенко И.А. и др. Сетецентрическое управление промышленным предприятием // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 1.
18. Цветков В.Я., Оболяева Н.М., Романов И.А. Особенности образовательных инноваций // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 8.
Аннотация / Annotation:
В статье описаны особенности преподавания логистики с учетом новых научных направлений и новых научных подходов. Показано, что современная логистика как учебная дисциплина должна включать ряд новых тематических дополнений. Показано, что такая логистика требует введения новой образовательной модели.
Ключевые слова / Keywords:
образование, логистика, образовательные модели, образовательные инновации, геоинформатика.
Список литературы:
1. Куренков П.В., Котляренко А.Ф. Внешнеторговые перевозки в смешанном сообщении. Экономика. Логистика. Управление. Самара: СамГАПС, 2003.
2. Майоров А.А. Современное состояние геоинформатики // Инженерные изыскания. 2012. № 7.
3. Котляренко A.Ф., Куренков П.В. Моделирование взаимодействия между различными типами элементов, потоков и законодательства в экспорте грузовых перевозок // Бизнес и логистика: Материалы второго международного форума логистики. Москва, 1-4 февраля 2000 г. / Под ред. Л.Б. Миротина, И.Е. Нишбаева, Н.С. Журавлевой. М.: Брандес, 2000.
4. Цветков В.Я. Модель геоданных для управления транспортом // Успехи современного естествознания. 2009. № 4.
5. Цветков В.Я. Цифровые карты и цифровые модели // Геодезия и аэрофотосъемка. 2000. № 2.
6. Tsvetkov V.Y. Semantic Information Units as L. Florodi’s Ideas Development // European Researcher. 2012. Vol. 25. № 7.
7. Майоров А.А., Цветков В.Я. Геореференция как применение пространственных отношений в геоинформатике // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 3.
8. Борисович Ю.Г., Ближняков Н.М., Израилевич Я.А., Фоменко Т.Н. Введение в топологию. М.: Наука, 1995.
9. Котляренко A.Ф., Куренков П.В. Logistization информационных технологий на транспортных узлов (в морских портах и пограничных пунктах) // Транспорт. Экспедирование и логистика. 2002. № 3.
10. Tsvetkov V.Y. Framework of Correlative Analysis // European Researcher. 2012. Vol. 23. № 6-1.
11. Цветков В.Я., Оболяева Н.М. Использование коррелятивного подхода для управления персоналом учебного заведения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 8 (50).
12. Tsvetkov V.Y. Information Management of Mobile Object // European Journal of Economic Studies. 2012. Vol. 1. № 1.
13. Савиных В.П., Цветков В.Я. Развитие методов искусственного интеллекта в геоинформатике // Транспорт Российской Федерации. 2010. № 5.
14. Розенберг И.Н., Цветков В.Я. Применение мультиагентных систем в интеллектуальных логистических системах // Международный журнал экспериментального образования. 2012. № 6.
15. Васютинский И.Ю., Шингарева К.Б., Болотин В.В. и др. Тенденции развития основных школ управления // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 1.
16. Encyclopedia of Management // Электронный ресурс: http://www.enotes.com/management-encyclopedia/management-thought.
17. Васютинский И.Ю., Пусенков В.Б, Фесенко И.А. и др. Сетецентрическое управление промышленным предприятием // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 1.
18. Цветков В.Я., Оболяева Н.М., Романов И.А. Особенности образовательных инноваций // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 8.
Е.А. САМОЙЛОВ Самойлов Евгений Андреевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры физики и методики обучения факультета математики, физики и информатики Поволжской государственной социально-гуманитарной академии, докторант Московского педагогического государственного университета, ~ evge-samojlov@yandex.ru
Компетентностно ориентированное образование как альтернатива знаниево-исполнительному образованию
Страницы / Pages: 36-44
Аннотация / Annotation:
В статье дается сравнительная характеристика двух образовательных парадигм – компетентностно ориентированной и знаниево-исполнительной – в свете проблемы управления интеллектуальным развитием школьников.
Ключевые слова / Keywords:
компетентностно ориентированное образование, знаниево-исполнительное образование, управление интеллектуальным развитием школьников.
Список литературы:
1. Самойлов Е.А. Компетентностно ориентированное образование: социально-экономические, философские и психологические основания: Монография. Самара: Издательство СГПУ, 2006.
2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А.И. Пискунова. М.: Сфера, 2001.
3. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А., Философия науки и техники. М.: Гардарика, 1996.
4. Виттих В.А. Концепция управления открытыми организационными системами // Известия Самарского научного центра РАН. 1999. № 1.
5. Самойлов Е.А. Холоническая модель управления интеллектуальным развитием школьников при обучении физике // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 7.
6. Самойлов Е.А. Деятельностная модель управления интеллектуальным развитием школьников при обучении физике // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 11.
7. Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и философия синергетики // Электронный ресурс: http://www.spkurdyumov.narod.ru/.
Аннотация / Annotation:
В статье дается сравнительная характеристика двух образовательных парадигм – компетентностно ориентированной и знаниево-исполнительной – в свете проблемы управления интеллектуальным развитием школьников.
Ключевые слова / Keywords:
компетентностно ориентированное образование, знаниево-исполнительное образование, управление интеллектуальным развитием школьников.
Список литературы:
1. Самойлов Е.А. Компетентностно ориентированное образование: социально-экономические, философские и психологические основания: Монография. Самара: Издательство СГПУ, 2006.
2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А.И. Пискунова. М.: Сфера, 2001.
3. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А., Философия науки и техники. М.: Гардарика, 1996.
4. Виттих В.А. Концепция управления открытыми организационными системами // Известия Самарского научного центра РАН. 1999. № 1.
5. Самойлов Е.А. Холоническая модель управления интеллектуальным развитием школьников при обучении физике // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 7.
6. Самойлов Е.А. Деятельностная модель управления интеллектуальным развитием школьников при обучении физике // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 11.
7. Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и философия синергетики // Электронный ресурс: http://www.spkurdyumov.narod.ru/.
А.Е. МАДЕНОВА Маденова Асем Ендамановна ~ преподаватель, Карагандинского государственного технического университета, ~ rybkamoya@bk.ru
Н.К. САВЧЕНКО Савченко Наталья Каримовна ~ старший преподаватель Карагандинского государственного технического университета, (г. Караганда, Республика Казахстан).
~
Ю.К. ШАКИРОВА Шакирова Юлия Каримовна ~ старший преподаватель, Карагандинского государственного технического университета, ~ ulia_karimovna@rambler.ru
Использование элементов медиаобразования в учебном процессе
Страницы / Pages: 45-50
Аннотация / Annotation:
В статье показана возможность интеграции элементов медиаобразования с информационно-коммуникационными и мультимедийными технологиями в учебном процессе с учетом задач медиаобразования и формирования информационно-коммуникационной компетентности.
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, мультимедийные технологии обучения, учебный процесс, информационно-коммуникационная компетентность.
Список литературы:
1. Баранов О.А. Медиаобразование в школе и вузе. Тверь: Изд-во Тверского гос. пед. ун-та, 2002.
2. Федоров А.В. Медиаобразование в педагогических вузах. Таганрог: Изд-во Кучма, 2003.
3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 2005.
Аннотация / Annotation:
В статье показана возможность интеграции элементов медиаобразования с информационно-коммуникационными и мультимедийными технологиями в учебном процессе с учетом задач медиаобразования и формирования информационно-коммуникационной компетентности.
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, мультимедийные технологии обучения, учебный процесс, информационно-коммуникационная компетентность.
Список литературы:
1. Баранов О.А. Медиаобразование в школе и вузе. Тверь: Изд-во Тверского гос. пед. ун-та, 2002.
2. Федоров А.В. Медиаобразование в педагогических вузах. Таганрог: Изд-во Кучма, 2003.
3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 2005.
И.В. ЧЕЛЫШЕВА Челышева Ирина Викториновна ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой социокультурного развития личности Таганрогского государственного педагогического института им. А.П. Чехова, ~ ivchelysheva@yandex.ru
Мир сетевых сообществ: на пути к новой культуре
Страницы / Pages: 51-60
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются основные характеристики информационного общества, проблемы сетевых сообществ, сетевой культуры виртуального мира. Особое внимание автора уделено перспективам и трансформационным процессам медиаобразования, которое в современной ситуации приобретает статус важного социокультурного явления.
Ключевые слова / Keywords:
медиа, медиакультура, сетевые сообщества, виртуализация.
Список литературы:
1. New Media: Theories and Practices of Digitextuality (Afi Filmreaders) / Ed. J. Caldwell, A. Everett. Routledge; 1 edition, 2003.
2. Акопян К.З. ХХ век в контексте искусства (История болезни как повод для размышлений). М.: Академический проект: РИК, 2005.
3. Астафьева О.Н. Медиакультура и некоторые принципы формирования информационно-коммуникативного пространства // Медиакультура новой России. Материалы Международной научной конференции. Т. II / Под ред. Н.Б. Кирилловой и др. Екатеринбург – Москва: Академический проект, 2007.
4. Баранов О.А., Пензин С.Н. Фильм в воспитательной работе с молодежью. Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2005.
5. Баркова Э. В. Потенциал бытия и человечности в пространстве информационного общества // Медиакультура новой России. Материалы Международной научной конференции. Т. II / Под ред. Н.Б. Кирилловой и др. Екатеринбург – Москва: Академический проект, 2007.
6. Барлоу Д. Декларация независимости Киберпространства // Электронный ресурс: http://www.zhurnal.ru/staff/gorny/translat/deklare.html.
7. Бондаренко Т.А. Виртуальная реальность в современной социальной ситуации: Автореф. дис. … д-ра филос. наук. Ростов н/Д., 2007.
8. Браславский П. И. Технология виртуальной реальности как феномен культуры конца ХХ – начала ХХI веков: Автореф. дис. … канд. культурологии. Екатеринбург, 2003.
9. Вирильо П. Низвержение в пустоту // Кризис сознания: сборник работ по «философии кризиса». М.: Алгоритм, 2009.
10. Горный Е. Онтология виртуальной личности // Электронный ресурс: http://www.netslova.ru.
11. Иваненко Е.А. Рай.ру: бета-версия // Медиафилософия II. Границы дисциплины / Под ред. В.В. Савчука, М.А. Степанова. СПб.: Санкт-Петербургское Философское общество, 2009.
12. Иванов А.Е. Философские и психологические аспекты виртуальной и социальной реальности в их взаимосвязи: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 2004.
13. Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
14. Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
15. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ, 2000.
16. Комаров С. В. Проблема трансцендентально-феноменологической традиции западной философии: Автореф. … д-ра филос. наук. Екатеринбург, 2007.
17. Новейший философский словарь. Постмодернизм. Минск: Современный литератор, 2007.
18. Разлогов К. Э. Экранный гипертекст. Экранная культура в современном медиапространстве: методология, технологии, практики / Под ред. Н.Б. Кирилловой, К. Э. Разлогова и др. М. – Екатеринбург: ИПП «Уральский рабочий», 2006.
19. Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание. М.: Ультра. Культура, 2003.
20. Соловьев А. В. Культурная динамика информационного общества: от пост- к протокультуре: Автореф. дис. …. д-ра филос. наук. Санкт-Петербург, 2009.
21. Тальнишних Н. К. Культура сетевых сообществ: Автореф. дис. … канд. филос. наук. Ростов н/Д, 2004.
22. Усов Ю.Н. Кинообразование как средство эстетического воспитания и художественного развития школьников: Дис. ... д-ра пед. наук. М., 1989.
23. Эко У. От Интернета к Гуттенбергу: текст и гипертекст // Электронный ресурс: http://www.philosophy.ru/library/eco/internet.html.
24. Янгель Л. Б. Информатизация в глобализирующемся мире: философский анализ: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 2004.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются основные характеристики информационного общества, проблемы сетевых сообществ, сетевой культуры виртуального мира. Особое внимание автора уделено перспективам и трансформационным процессам медиаобразования, которое в современной ситуации приобретает статус важного социокультурного явления.
Ключевые слова / Keywords:
медиа, медиакультура, сетевые сообщества, виртуализация.
Список литературы:
1. New Media: Theories and Practices of Digitextuality (Afi Filmreaders) / Ed. J. Caldwell, A. Everett. Routledge; 1 edition, 2003.
2. Акопян К.З. ХХ век в контексте искусства (История болезни как повод для размышлений). М.: Академический проект: РИК, 2005.
3. Астафьева О.Н. Медиакультура и некоторые принципы формирования информационно-коммуникативного пространства // Медиакультура новой России. Материалы Международной научной конференции. Т. II / Под ред. Н.Б. Кирилловой и др. Екатеринбург – Москва: Академический проект, 2007.
4. Баранов О.А., Пензин С.Н. Фильм в воспитательной работе с молодежью. Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2005.
5. Баркова Э. В. Потенциал бытия и человечности в пространстве информационного общества // Медиакультура новой России. Материалы Международной научной конференции. Т. II / Под ред. Н.Б. Кирилловой и др. Екатеринбург – Москва: Академический проект, 2007.
6. Барлоу Д. Декларация независимости Киберпространства // Электронный ресурс: http://www.zhurnal.ru/staff/gorny/translat/deklare.html.
7. Бондаренко Т.А. Виртуальная реальность в современной социальной ситуации: Автореф. дис. … д-ра филос. наук. Ростов н/Д., 2007.
8. Браславский П. И. Технология виртуальной реальности как феномен культуры конца ХХ – начала ХХI веков: Автореф. дис. … канд. культурологии. Екатеринбург, 2003.
9. Вирильо П. Низвержение в пустоту // Кризис сознания: сборник работ по «философии кризиса». М.: Алгоритм, 2009.
10. Горный Е. Онтология виртуальной личности // Электронный ресурс: http://www.netslova.ru.
11. Иваненко Е.А. Рай.ру: бета-версия // Медиафилософия II. Границы дисциплины / Под ред. В.В. Савчука, М.А. Степанова. СПб.: Санкт-Петербургское Философское общество, 2009.
12. Иванов А.Е. Философские и психологические аспекты виртуальной и социальной реальности в их взаимосвязи: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 2004.
13. Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
14. Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
15. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ, 2000.
16. Комаров С. В. Проблема трансцендентально-феноменологической традиции западной философии: Автореф. … д-ра филос. наук. Екатеринбург, 2007.
17. Новейший философский словарь. Постмодернизм. Минск: Современный литератор, 2007.
18. Разлогов К. Э. Экранный гипертекст. Экранная культура в современном медиапространстве: методология, технологии, практики / Под ред. Н.Б. Кирилловой, К. Э. Разлогова и др. М. – Екатеринбург: ИПП «Уральский рабочий», 2006.
19. Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание. М.: Ультра. Культура, 2003.
20. Соловьев А. В. Культурная динамика информационного общества: от пост- к протокультуре: Автореф. дис. …. д-ра филос. наук. Санкт-Петербург, 2009.
21. Тальнишних Н. К. Культура сетевых сообществ: Автореф. дис. … канд. филос. наук. Ростов н/Д, 2004.
22. Усов Ю.Н. Кинообразование как средство эстетического воспитания и художественного развития школьников: Дис. ... д-ра пед. наук. М., 1989.
23. Эко У. От Интернета к Гуттенбергу: текст и гипертекст // Электронный ресурс: http://www.philosophy.ru/library/eco/internet.html.
24. Янгель Л. Б. Информатизация в глобализирующемся мире: философский анализ: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 2004.
Т.В. ЗУДИЛОВА Зудилова Татьяна Викторовна ~ кандидат технических наук, доцент, заведующая кафедрой программных систем, заместитель директора Центра авторизованного обучения IT-технологиям Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ zudilova@ifmo.spb.ru
С.В. ОДИНОЧКИНА Одиночкина Светлана Валерьевна ~ старший преподаватель кафедры программных систем Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ sm@ifmo.spb.ru
Разработка совместной образовательной программы подготовки Магистров по направлению: «Программное обеспечение в инфокоммуникациях»
Страницы / Pages: 61-67
Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты разработанной сотрудниками кафедры Программных систем НИУ ИТМО совместной образовательной программы подготовки Магистров информационных и коммуникационных технологий – Master of Information and Communication Technologies, реализуемой НИУ ИТМО и LUT (Lappeenranta University of Technology), Finland с 2013 года. Внедрение программы позволит выпускникам получить востребованные знания в области ИКТ и два диплома: НИУ ИТМО с присвоением магистерской степени и LTU – Master of Science (Technology) – «Information and Communication Technologies».
Ключевые слова / Keywords:
инфокоммуникационные технологии, программное обеспечение в инфокоммуникациях, совместная магистерская программа.
Список литературы:
1. Артамонова Ю.Д., Демчук А.Л., Караваева Е.В. Совместные образовательные программы вузов: состояние, проблемы, перспективы М.: КДУ, 2011.
2. Master’s degree (степень магистра). Образование за рубежом // Электронный ресурс: http://petrolingua.com.ru/masters_degree.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕАннотация / Annotation:
В статье представлены результаты разработанной сотрудниками кафедры Программных систем НИУ ИТМО совместной образовательной программы подготовки Магистров информационных и коммуникационных технологий – Master of Information and Communication Technologies, реализуемой НИУ ИТМО и LUT (Lappeenranta University of Technology), Finland с 2013 года. Внедрение программы позволит выпускникам получить востребованные знания в области ИКТ и два диплома: НИУ ИТМО с присвоением магистерской степени и LTU – Master of Science (Technology) – «Information and Communication Technologies».
Ключевые слова / Keywords:
инфокоммуникационные технологии, программное обеспечение в инфокоммуникациях, совместная магистерская программа.
Список литературы:
1. Артамонова Ю.Д., Демчук А.Л., Караваева Е.В. Совместные образовательные программы вузов: состояние, проблемы, перспективы М.: КДУ, 2011.
2. Master’s degree (степень магистра). Образование за рубежом // Электронный ресурс: http://petrolingua.com.ru/masters_degree.
Е.В. ГЕЛЯСИНА Гелясина Елена Владимировна ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики, психологии и частных методик Государственного учреждения дополнительного образования взрослых «Витебский областной институт развития образования», ~ elena_popkova@list.ru
Формирование исследовательской культуры сельских школьников в условиях использования дистанционных образовательных технологий
Страницы / Pages: 68-84
Аннотация / Annotation:
В статье изложено содержание и описан процесс формирования исследовательской культуры сельских школьников в условиях использования дистанционных технологий. Предлагается система принципов отбора содержания учебного материала, рассматриваются особенности организации образовательного процесса. Раскрываются требования к телекоммуникационному исследовательскому проекту как средству дистанционного управления процессом формирования исследовательской культуры сельских школьников. Описывается партнерская сеть учреждений образования, обеспечивающая дистанционный процесс формирования исследовательской культуры.
Ключевые слова / Keywords:
исследовательская культура, телекоммуникационный проект, партнерская сеть.
Список литературы:
1. Аранская О.С., Аршанский Е.Я. Содержание гуманитаризации химического образования школьников. Витебск: Изд-во ВГУ, 1999.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Художественная литература, 1979.
3. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М.: Прогресс, 1977.
4. Гелясина Е.В. Концептуальные основы дистанционного повышения квалификации специалистов сферы образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 1.
5. Гелясина Е.В. Педагогические основы формирования исследовательской культуры школьников. Витебск: ГУО «ВОИРО», 2011.
6. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии: Анализ зарубежного опыта. Рига: Пед. центр «Эксперимент», 1995.
7. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д.: Феникс, 1999.
8. Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М.: Педагогика, 1970.
9. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа, 1991.
10. Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Т. 29. Философские тетради. М.: Изд-во полит. лит-ры, 1969.
11. Леонтович А.В. Модель научной школы и практика организации исследовательской деятельности учащихся // Школьные технологии. 2001. № 5.
12. Микешина Л.А. Эпистемология ценностей. М.: РОССПЭН, 2007.
13. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 1999.
14. Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание общего среднего образования. Проблемы и перспективы. М.: Знание, 1981.
15. Соловьев А.В. Культурная динамика информационного общества: от пост- к протокультуре: Автореф. дис. … д-ра философ. наук. СПб, 2009.
16. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 2000.
17. Яскевич Я.С. Философия и методология науки. Минск: Вышэйш. шк., 2007.
Аннотация / Annotation:
В статье изложено содержание и описан процесс формирования исследовательской культуры сельских школьников в условиях использования дистанционных технологий. Предлагается система принципов отбора содержания учебного материала, рассматриваются особенности организации образовательного процесса. Раскрываются требования к телекоммуникационному исследовательскому проекту как средству дистанционного управления процессом формирования исследовательской культуры сельских школьников. Описывается партнерская сеть учреждений образования, обеспечивающая дистанционный процесс формирования исследовательской культуры.
Ключевые слова / Keywords:
исследовательская культура, телекоммуникационный проект, партнерская сеть.
Список литературы:
1. Аранская О.С., Аршанский Е.Я. Содержание гуманитаризации химического образования школьников. Витебск: Изд-во ВГУ, 1999.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Художественная литература, 1979.
3. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М.: Прогресс, 1977.
4. Гелясина Е.В. Концептуальные основы дистанционного повышения квалификации специалистов сферы образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 1.
5. Гелясина Е.В. Педагогические основы формирования исследовательской культуры школьников. Витебск: ГУО «ВОИРО», 2011.
6. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии: Анализ зарубежного опыта. Рига: Пед. центр «Эксперимент», 1995.
7. Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д.: Феникс, 1999.
8. Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М.: Педагогика, 1970.
9. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа, 1991.
10. Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Т. 29. Философские тетради. М.: Изд-во полит. лит-ры, 1969.
11. Леонтович А.В. Модель научной школы и практика организации исследовательской деятельности учащихся // Школьные технологии. 2001. № 5.
12. Микешина Л.А. Эпистемология ценностей. М.: РОССПЭН, 2007.
13. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 1999.
14. Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание общего среднего образования. Проблемы и перспективы. М.: Знание, 1981.
15. Соловьев А.В. Культурная динамика информационного общества: от пост- к протокультуре: Автореф. дис. … д-ра философ. наук. СПб, 2009.
16. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 2000.
17. Яскевич Я.С. Философия и методология науки. Минск: Вышэйш. шк., 2007.
И.Р. КУЗНЕЦОВ Кузнецов Игорь Ростиславович ~ кандидат технических наук, доцент, заместитель декана факультета радиотехники и телекоммуникаций Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ», ~ i_r_kuznetsov@mail.ru
А.В. ТИМОФЕЕВ Тимофеев Александр Викторович ~ кандидат технических наук, доцент, начальник отдела новых технологий обучения и сопровождения учебного процесса Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ», ~ avtimofeev@etu.ru
Внедрение электронного обучения в Санкт-Петербургском электротехническом университете
Страницы / Pages: 85-90
Аннотация / Annotation:
Рассматривается подход к электронному обучению студентов технических специальностей, реализуемый в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете.
Ключевые слова / Keywords:
электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, учебные электронные издания, мультимедиа образовательные ресурсы, сетевые образовательные программы.
Список литературы:
1. Афанасьев В.П., Коноплев Г.А., Теруков Е.И., Тимофеев А.В. Разработка и апробация модуля ДПО «Технология и диагностика тонкопленочных солнечных модулей на основе кремния» в рамках модели смешанного обучения (e-learning) // Известия МАН ВШ. 2012. № 2 (60).
2. Башарин С.А., Тимофеев А.В. Дистанционное обучение в области теоретической электротехники // Третья международная конференция по вопросам обучения с применением технологий e-learning «MOSCOW Education Online 2009»: Сборник тезисов докладов конференции, 2009.
3. Иванов Б.В., Янкевич В.Б. Опыт организации учебного процесса в ЛЭТИ в рамках проекта создания сетевой распределенной подготовки магистров // Материалы международного форума «Современное образование: содержание, технологии, качество». T. 1. СПб: СПбГЭТУ, 2010.
4. Кузнецов И.Р. Мультимедийная обучающая программа как компьютерная информационная система // Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ». 2009. № 8.
5. Кузнецов И.Р. Интерактивность мультимедиа произведения как один из видов партиципации // В сб.: Материалы IV международной научно-практической конференции «Анимация в эпоху инновационных трансформаций». М.: Изд-во ВГИК, 2008.
6. Матвеева И.В., Калмычков В.А. Применение образовательных порталов в учебном процессе СПбГЭТУ // Дистанционное обучение – образовательная среда XXI века: материалы VII международной научно-методической конференции. Минск, БГУИР. 2011.
7. Осин А.В. Открытые модульные мультимедиа системы. М.: Издательский сервис, 2010.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИАннотация / Annotation:
Рассматривается подход к электронному обучению студентов технических специальностей, реализуемый в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете.
Ключевые слова / Keywords:
электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, учебные электронные издания, мультимедиа образовательные ресурсы, сетевые образовательные программы.
Список литературы:
1. Афанасьев В.П., Коноплев Г.А., Теруков Е.И., Тимофеев А.В. Разработка и апробация модуля ДПО «Технология и диагностика тонкопленочных солнечных модулей на основе кремния» в рамках модели смешанного обучения (e-learning) // Известия МАН ВШ. 2012. № 2 (60).
2. Башарин С.А., Тимофеев А.В. Дистанционное обучение в области теоретической электротехники // Третья международная конференция по вопросам обучения с применением технологий e-learning «MOSCOW Education Online 2009»: Сборник тезисов докладов конференции, 2009.
3. Иванов Б.В., Янкевич В.Б. Опыт организации учебного процесса в ЛЭТИ в рамках проекта создания сетевой распределенной подготовки магистров // Материалы международного форума «Современное образование: содержание, технологии, качество». T. 1. СПб: СПбГЭТУ, 2010.
4. Кузнецов И.Р. Мультимедийная обучающая программа как компьютерная информационная система // Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ». 2009. № 8.
5. Кузнецов И.Р. Интерактивность мультимедиа произведения как один из видов партиципации // В сб.: Материалы IV международной научно-практической конференции «Анимация в эпоху инновационных трансформаций». М.: Изд-во ВГИК, 2008.
6. Матвеева И.В., Калмычков В.А. Применение образовательных порталов в учебном процессе СПбГЭТУ // Дистанционное обучение – образовательная среда XXI века: материалы VII международной научно-методической конференции. Минск, БГУИР. 2011.
7. Осин А.В. Открытые модульные мультимедиа системы. М.: Издательский сервис, 2010.
Л.Б. ЭРШТЕЙН Эрштейн Леонид Борисович ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных и управляющих систем Института печати Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна, ~ leoleo1972@mail.ru
Использование сети Интернет в процессе обучения студентов и подготовки научных исследований
Страницы / Pages: 91-96
Аннотация / Annotation:
В статье доказывается, что использование сети Интернет приведет к коренному изменению процесса обучения в вузе и подготовки научных исследований. Показаны основные свойства Интернета как обучающей и научной среды, влияние этих свойств на основные формы обучения в вузе и подготовку научных исследований.
Ключевые слова / Keywords:
Интернет, информационные технологии, обучение, научное руководство, подготовка исследований, семинар, лекция.
Список литературы:
1. Довгялло В.Ю. Место информационных технологий в высшем образовании // Электронный ресурс: http://web-local.rudn.ru/web-local/prep/rj/index.php?id=2832&p=524.
2. Эрштейн Л.Б. Информационные технологии в процессе взаимодействия соискателя ученой степени и научного руководителя // Открытое и дистанционное образование. 2012. № 3 (47).
Аннотация / Annotation:
В статье доказывается, что использование сети Интернет приведет к коренному изменению процесса обучения в вузе и подготовки научных исследований. Показаны основные свойства Интернета как обучающей и научной среды, влияние этих свойств на основные формы обучения в вузе и подготовку научных исследований.
Ключевые слова / Keywords:
Интернет, информационные технологии, обучение, научное руководство, подготовка исследований, семинар, лекция.
Список литературы:
1. Довгялло В.Ю. Место информационных технологий в высшем образовании // Электронный ресурс: http://web-local.rudn.ru/web-local/prep/rj/index.php?id=2832&p=524.
2. Эрштейн Л.Б. Информационные технологии в процессе взаимодействия соискателя ученой степени и научного руководителя // Открытое и дистанционное образование. 2012. № 3 (47).
Р.С. СИМАК Симак Роман Сергеевич ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики транспорта, логистики и управления качеством Омского государственного университета путей сообщения, ~ ronad@mail.ru
Н.Ю. СИМАК Симак Надежда Юрьевна ~ кандидат технических наук, доцент, кафедры начертательной геометрии и инженерной графики Омского государственного университета путей сообщения, ~ simakNU@mail.ru
Г.Г. ЛЕВКИН Левкин Григорий Григорьевич ~ кандидат ветеринарных наук, доцент экономики транспорта, логистики и управления качеством Омского государственного университета путей сообщения, ~ lewkin_gr@mail.ru
Использование современных информационных технологий с целью повышения эффективности отбора абитуриентов вуза
Страницы / Pages: 97-100
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены особенности использования информационных технологий в работе приемной комиссии Омского государственного университета путей сообщения. Описаны технологии, способствующие увеличению пропускной способности потока абитуриентов, снижению времени обработки документов и повышению эффективности отбора студентов.
Ключевые слова / Keywords:
информационные технологии, высшее образование, абитуриент, приемная комиссия, студент, вуз, электронная очередь.
Список литературы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Сайт федеральной службы государственной статистики www.gks.ru, раздел «Образование».
3. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ «АРМ Абитуриент» (авторское свидетельство). Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам, свидетельство от 22.03.2012 № 2012612854.
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2011 г. № 2895 «Об утверждении Порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования».
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены особенности использования информационных технологий в работе приемной комиссии Омского государственного университета путей сообщения. Описаны технологии, способствующие увеличению пропускной способности потока абитуриентов, снижению времени обработки документов и повышению эффективности отбора студентов.
Ключевые слова / Keywords:
информационные технологии, высшее образование, абитуриент, приемная комиссия, студент, вуз, электронная очередь.
Список литературы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Сайт федеральной службы государственной статистики www.gks.ru, раздел «Образование».
3. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ «АРМ Абитуриент» (авторское свидетельство). Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам, свидетельство от 22.03.2012 № 2012612854.
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2011 г. № 2895 «Об утверждении Порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования».
А.Ю. САВЕЛЬЕВ Савельев Александр Юрьевич ~ аспирант, электроник 1-го разряда, Тамбовского областного центра новых информационных технологий Тамбовского государственного технического университета, ~ n.wolf@list.ru
В.Е. ПОДОЛЬСКИЙ Подольский Владимир Ефимович ~ доктор технических наук, профессор, директор Тамбовского областного центра новых информационных технологий Тамбовского государственного технического университета, ~ n.wolf@list.ru
Внедрение сервис-ориентированной архитектуры в систему управления обучающим процессом университета
Страницы / Pages: 101-107
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассказывается об опыте внедрения сервис-ориентированной архитектуры в обучающий процесс университета. Приводятся результаты такого внедрения, описываются несколько модулей, которые подключены к системе благодаря переходу к сервис-ориентированной архитектуре. Подробно показан принцип работы сервисов «Онлайн видеоредактор» и «Доска для совместного рисования».
Ключевые слова / Keywords:
сервис-ориентированная архитектура, VitaLMS, онлайн, видеоредактор, доска для рисования.
Список литературы:
1. Подольский В.Е., Пучков Н.П., Пономарев С.В., Мищенко Е.С., Сергеев В.Н., Касатонов И.С., Радченко И.М. Обеспечение нового качества высшего образования через мобильность участников образовательного процесса на основе современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры университета // Труды Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Информационные технологии и обеспечение нового качества высшего образования», 14–15 апреля 2010 г., Москва, НИТУ «МИСиС». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010.
2. XML-RPC / Википедия // Электронный ресурс: http://en.wikipedia.org/wiki/XML-RPC.
3. Радченко И. М., Подольский В. Е. Создание программных приложений для проведения коллективных аудио-видео конференций в системе дистанционного обучения с использованием технологий четвертого поколения // Труды XII Всероссийской научно-методической конференции «Телематика’2005», 6–9 июня 2005 г., Санкт-Петербург. Т. 2. Секции D, E. С. СПб., 2005.
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассказывается об опыте внедрения сервис-ориентированной архитектуры в обучающий процесс университета. Приводятся результаты такого внедрения, описываются несколько модулей, которые подключены к системе благодаря переходу к сервис-ориентированной архитектуре. Подробно показан принцип работы сервисов «Онлайн видеоредактор» и «Доска для совместного рисования».
Ключевые слова / Keywords:
сервис-ориентированная архитектура, VitaLMS, онлайн, видеоредактор, доска для рисования.
Список литературы:
1. Подольский В.Е., Пучков Н.П., Пономарев С.В., Мищенко Е.С., Сергеев В.Н., Касатонов И.С., Радченко И.М. Обеспечение нового качества высшего образования через мобильность участников образовательного процесса на основе современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры университета // Труды Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Информационные технологии и обеспечение нового качества высшего образования», 14–15 апреля 2010 г., Москва, НИТУ «МИСиС». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010.
2. XML-RPC / Википедия // Электронный ресурс: http://en.wikipedia.org/wiki/XML-RPC.
3. Радченко И. М., Подольский В. Е. Создание программных приложений для проведения коллективных аудио-видео конференций в системе дистанционного обучения с использованием технологий четвертого поколения // Труды XII Всероссийской научно-методической конференции «Телематика’2005», 6–9 июня 2005 г., Санкт-Петербург. Т. 2. Секции D, E. С. СПб., 2005.
И.А. ЧУРИЛОВ Чурилов Игорь Андреевич ~ кандидат физико-математических наук, старший преподаватель Пермской государственной фармацевтической академии, ~ i.churilov@bk.ru
Методика подготовки электронных лекций для сайта дистанционного обучения
Страницы / Pages: 108-112
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена методика подготовки лекций в формате HTML для сайта дистанционного обучения, обозначены этапы решения этой задачи, дано описание свободно распространяемой программы формирования стиля электронной лекции.
Ключевые слова / Keywords:
сайт дистанционного обучения, электронные лекции, методика подготовки электронных лекций, HTML, CSS, стиль электронной лекции, компьютерные программы для дистанционного обучения.
Список литературы:
1. Чурилов И.А. Методика стилевого оформления электронных учебных пособий для сайта дистанционного обучения // Актуальные проблемы науки фармацевтических и медицинских вузов: от разработки до коммерциализации. Материалы научно-практической конференции с международным участием, посвященной 75-летию Пермской государственной фармацевтической академии 7–9 декабря 2011 года, г. Пермь. Пермь, 2011.
2. Чурилов И.А., Неугодникова Т.С., Беляев Ю.А. Программа формирования стиля web-документа // Свидетельство о регистрации электронного ресурса № 18347 ИНИПИ РАО ОФЭРНиО от 22 мая 2012 года.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена методика подготовки лекций в формате HTML для сайта дистанционного обучения, обозначены этапы решения этой задачи, дано описание свободно распространяемой программы формирования стиля электронной лекции.
Ключевые слова / Keywords:
сайт дистанционного обучения, электронные лекции, методика подготовки электронных лекций, HTML, CSS, стиль электронной лекции, компьютерные программы для дистанционного обучения.
Список литературы:
1. Чурилов И.А. Методика стилевого оформления электронных учебных пособий для сайта дистанционного обучения // Актуальные проблемы науки фармацевтических и медицинских вузов: от разработки до коммерциализации. Материалы научно-практической конференции с международным участием, посвященной 75-летию Пермской государственной фармацевтической академии 7–9 декабря 2011 года, г. Пермь. Пермь, 2011.
2. Чурилов И.А., Неугодникова Т.С., Беляев Ю.А. Программа формирования стиля web-документа // Свидетельство о регистрации электронного ресурса № 18347 ИНИПИ РАО ОФЭРНиО от 22 мая 2012 года.