Цветкова Марина Серафимовна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент, почетный работник общего образования Российской Федерации, заместитель генерального директора издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний», заместитель председателя центральной предметно-методической комиссии по информатике Всероссийских олимпиад школьников, ~ tsvetkova@lbz.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Путь наращивания ИКТ ресурсов в учреждениях общего образования, который был реализован федеральными целевыми программами и проектами в области информатизации образования за последние 10 лет, показывает, что это путь выстраивания взаимодополняющих ресурсов для расширения возможностей обучения в системе «человек–человек» с использованием новейших достижений в области информационных и коммуникационных технологий.

Ключевые слова / Keywords:
программы информатизации образования, ИКТ-компетентность педагога, информационная среда школы.

Список литературы:
1. Цветкова М.С., Дылян Г.Д., Ратобыльская Э.С. Модели комплексной информатизации общего образования. Серия «Информатизация образования»: Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
2. Цветкова М.С., Васильев К. Б., Столяров Д.Ю., Коваленко С.К. Межшкольные методические центры. Организация работы: Методическое пособие. (Приложение на компакт-диске.) М.: Всемирный банк, Национальный фонд подготовки кадров, 2005.
3. Цветкова М.С. Педагогическое партнерство // Вестник учебной и детской литературы. 2008. № 1.
4. Цветкова М.С. Модели непрерывного информационного образования: Монография. Серия «Информатизация образования». М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Куклев Валерий Александрович ~ кандидат педагогических наук, научный сотрудник кафедры «Безопасность жизнедеятельности и промышленная экология» Ульяновского государственного технического университета, ~ v_kuklev@rambler.ru

Бортников Сергей Петрович ~ кандидат технических наук, доцент кафедры «Автомобили» Ульяновского государственного технического университета, ~ bortnikov@inbox.ru

Крупенников Алексей Валерьевич ~ аспирант Ульяновского государственного технического университета, тел.: (8422) 20-32-17 (г. Ульяновск). ~

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В работе представлены результаты опытно-экспериментального исследования по внедрению Интернет-обучения по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Представлена реализация мобильного обучения по общепрофессиональной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» в рамках открытого дистанционного образования на основе среды Moodle.

Ключевые слова / Keywords:
мобильное обучение, Интернет-обучение, безопасность жизнедеятельности, открытое дистанционное образование.

Список литературы:
1. Девисилов В.А. Принципы проектирования примерной программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и технологий обучения // Безопасность в техносфере. 2009. № 4.
2. Бортников С.П., Куклев В.А., Мысьянов А.Е. и др. Электронная обучающая система. Безопасность жизнедеятельности. Сетевая версия. М.: ВНТИЦ, 2008. № 50200800209.
3. Куклев В.А. Методология мобильного обучения. Ульяновск: УлГТУ, 2006.
4. Куклев В.А. Электронное обучение с помощью мобильных устройств в любое время и в любом месте. Ульяновск: УлГТУ, 2009.
5. Бортников С.П. Компьютерное тестирование по безопасности жизнедеятельности в программной среде информационно-образовательной системы на основе Moodle // Тезисы докладов конференции УлГТУ, 26–27 января 2009 г. Ч. 3. Ульяновск: УлГТУ, 2009.
6. Крупенников А.В., Куклев В.А. и др. Реализация технологии обновления тестовых баз для контроля знаний из СДО «Moodle» // Образовательная среда сегодня и завтра: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. М.: Рособразование, 2009.

Лупанов Владимир Николаевич ~ кандидат философских наук, доцент, доцент Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета (СПбГИЭУ) – ИНЖЭКОН, ~ Lwlad@mail.ru,

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы дистанционного обучения детей-инвалидов в условиях развития системы открытого образования региона. Особое внимание отводится проблемам и путям совершенствования региональных целевых программ в области подготовки профильного и профессионального обучения на основе современных образовательных технологий, а также их практическому использованию на современном этапе.

Ключевые слова / Keywords:
система открытого образования региона, дистанционное обучение детей-инвалидов, информационные технологии в системе образования детей-инвалидов, образовательные технологии, цели и задачи обучения, профессиональное обучение инвалидов, региональное образование, Ленинградская область, законодательная база и правовые основы дистанционного обучения, пути совершенствования обучения детей-инвалидов.

Список литературы:
1. Конституция Российской Федерации. Принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 декабря.
2. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (ст. 9, 10). (Принят 16 декабря 1966).
3. О социальной защите инвалидов: Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ.
4. Об образовании: Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1.
5. Об использовании дистанционных образовательных технологий: Приказ Мининистерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. № 137.
6. Федеральная целевая программа «Развитие образования на 2006–2010 гг.»: Постановление Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. № 803.
7. Федеральная целевая программа «Электронная Россия на 2002–2010 гг.»: Постановление Правительства Российской Федерации от 28 января 2002 г. № 65.
8. Концепция профильного обучения на старшей ступени образования: Приказ Министерства образования РФ от 18 июля 2002 г. № 2783.
9. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России: Постановление Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 31 мая 1995 г. № 6.
10. Региональная целевая программа «Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2006–2010 годы»: Областной закон от 16 мая 2006 г. № 32-ОЗ.

Казарян Маретта Левоновна ~ кандидат физико-математических наук, доцент, преподаватель Владикавказского учебного центра Современной гуманитарной академии, преподаватель Северо-Осетинского государственного университета, ~ mara1959@yandex.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Разработана модель предполагаемого мобильного учебного центра (МУЦ). Проведены исследования по техническому и программному обеспечению МУЦ. Рассматривается метод сжатия сигналов посредством спектральных преобразований, известный как зонное кодирование. Приводится оценка спектра вещественно-значного ортогонального преобразования, на основе которого определяются оптимальные методы зонного кодирования с помощью преобразования Хаара на классе липшицевых сигналов. Доказывается утверждение, из которого следует, что последние пачки спектрального вектора, используемого в задаче сжатия входных сигналов, являются наименее информативными. Это утверждение позволит уменьшить количество вычислений при выполнении сжатия сигналов и улучшить процесс передачи информации по каналам связи. Предполагаются дальнейшие исследования поведения сигналов в горных условиях, проведение соответствующих экспериментов и в перспективе создание мобильного учебного центра для внедрения образовательных технологий СГА в экстремальных условиях.

Ключевые слова / Keywords:
передача информации по каналам связи, одномерные и двумерные сигналы, предварительная математическая обработка сигналов, липшицевы сигналы, цифровая обработка сигналов, сжатие сигналов, система спутниковой передачи данных, дискретные ортогональные преобразования, преобразование Хаара, мобильный учебный центр, высокочастотная космическая антенна, случайный процесс, ковариационная матрица.

Список литературы:
1. Казарян М.Л., Томаев Б.М., Калоев Н.И. Применение алгоритмов цифровой обработки сигналов в высокогорных экстремальных условиях передачи информации // Телекоммуникации и информатизация образования. 2006. № 4.
2. Казарян М.Л., Томаев Б.М., Калоев Н.И. Класс систем ортогональных функций Хаара // Телекоммуникации и информатизация образования. 2006. № 6.
3. Карпенко М.П. Опыт создания и внедрения информационно-спутниковой образовательной технологии Современного гуманитарного университета // Телекоммуникации и информатизация образования. 2002. № 4.
4. Полат Е.С. Дистанционное обучение: Учеб. пособие. М.: ВЛАДОС, 1998.
5. Некрасов М.А. Социальный портрет студентов-потребителей дистанционного образования: Дистанционное образование глазами студента // Труды СГУ. Гуманитарные науки: Юриспруденция. Экономика и менеджмент. Лингвистика. Дистанционное образование. Вып. 74. 2004.
6. Конюхов Ф.Ф. Результаты научного исследования возможностей дистанционного обучения в экстремальных условиях. Наедине с океаном. Мое кругосветное плавание на яхте «Современный гуманитарный университет». М.: СГУ, 2000.
7. Карпенко М.П. Телеобучение: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2008.
8. Томаев Б.М., Калоев Н.И., Казарян М.Л. и др. Разработка мобильного учебного центра для высокогорных районов РСО – Алания / Отчет о НИР. Владикавказ, 2007.
9. Казарян М.Л. Исследование на устойчивость задачи винеровской фильтрации для дискретных сигналов Липшица // XI международная конференция и выставка «Цифровая обработка сигналов и ее применение», 24–26 марта 2009 г., г. Москва. М., 2009.
10. Казарян М.Л. Об устойчивости задачи модифицированной винеровской фильтрации // Телекоммуникации. 2009. № 5.
11. Казарян М.Л. Модифицированные винеровские фильтры в автоматических системах // Цифровая обработка сигналов. 2009. № 10.
12. Казарян М.Л. Исследование задач цифровой обработки сигналов на устойчивость: Монография. Владикавказ: СОГУ, 2009.
13. Казарян М.Л. О матрицах выбора для дискретных ортогональных преобразований // Цифровая обработка сигналов. 2007. № 3.
14. Казарян М.Л. Об устойчивости задачи зонного кодирования // Телекоммуникации. 2008. № 2.
15. Казарян М.Л. Оптимальные методы зонного кодирования посредством дискретных преобразований Хаара // XII Международная конференция и выставка «Цифровая обработка сигналов и ее применение», 31 марта – 3 апреля 2010 г., г. Москва. М., 2009.
16. Казарян М.Л., Арунянц Г.Г. Класс систем ортогональных функций Хаара, построенных на базе модифицированных функций Радемахера // Владикавказский математический журнал. Т. 7. № 1. 2005.

Федоров Александр Викторович ~ доктор педагогических наук, профессор, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, ~ nauka@tgpi.ttn.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье на основе анализа московских научно-образовательных центров в области медиапедагогики выделяются современные тенденции их моделей и доминирующих теоретических концепций, целей и задач, практических результатов.

Ключевые слова / Keywords:
научно-образовательный центр, медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакомпетентность, сравнительный анализ, школы, вузы, педагоги, учителя.

Список литературы:
1. Баженова Л.М. В мире экранных искусств: Книга для учителей начальных классов, воспитателей, родителей. М.: Изд-во ВИПК, ВИКИНГ, Ассоциация деятелей кинообразования, 1992.
2. Бондаренко Е.А. Система аудиовизуального образования в 5–9 классах общеобразовательной школы: Дис. … канд. пед. наук. М., 1997.
3. Вартанова Е.Л., Засурский Я.Н. Российский модуль медиаобразования: концепции, принципы, модели // Информационное общество. 2003. № 3.
4. Гудилина С.И. Инновации в медиаобразовании (из опыта работы ГЭП «Медиаобразовательные технологии и новые формы обучения») // Образовательные технологии XXI века / Под ред. С.И. Гудилиной, К.М. Тихомировой, Д.Т. Рудаковой. М.: Изд-во Российской академии образования, 2009.
5. Гудилина С.И. Инновационная деятельность в области медиаобразования // Образовательные технологии XXI века ОТ’07 / Ред. С.И. Гудилина, К.М. Тихомирова, Д.Т. Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской академии образования, 2007.
6. Гудилина С.И. Перспективы развития медиаобразовательных технологий // Образовательные технологии XXI века / Ред. С.И. Гудилина, К.М. Тихомирова, Д.Т. Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской академии образования, 2004. С. 71–78.
7. Журин А.А. Интеграция медиаобразования с курсом средней общеобразовательной школы // Медиаобразование. 2005. № 2.
8. Зазнобина Л.С. Стандарт медиаобразования, интегрированного в гуманитарные и естественно-научные дисциплины начального общего и среднего общего образования // Медиаобразование / Под ред. Л.С. Зазнобиной. М.: Изд-во Московского ин-та повышения квалификации работников образования, 1996.
9. Зазнобина Л.С. Стандарт медиаобразования, интегрированного с различными школьными дисциплинами // Стандарты и мониторинг в образовании. 1998. № 3.
10. Пензин С.Н. Кино и эстетическое воспитание: методологические проблемы. Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1987.
11. Полевой В.Л. Исследование эффективности методов построения и применения учебных фильмов для активизации познавательной деятельности: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1975.
12. Тихомирова К.М. Визуальные средства обучения в системе медиаобразовательных технологий в начальных классах // Образовательные технологии XXI века / Ред. С.И. Гудилина, К.М. Тихомирова, Д.Т. Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской академии образования, 2004. С. 243–268.
13. Усов Ю.Н. Виртуальное мышление школьников в приобщении к различным видам искусства // Искусство в школе. 2000. № 6.
14. Усов Ю.Н. Экранные искусства – новый вид мышления // Искусство и образование. 2000. № 3. С. 48–69.
15. Усов Ю.Н. и др. Основы экранной культуры // Цикл программ / Рук. Ю.Н. Усов. М.: Изд-во Российской академии образования, 1998.
16. Усов Ю.Н. Кинообразование как средство эстетического воспитания и художественного развития школьников: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 1989.
17. Усов Ю.Н. Кинообразование как средство эстетического воспитания и художественного развития школьников: Дис. … д-ра пед. наук. М., 1989.
18. UNESCO (1999). Recommendations Addressed to the United Nations Educational Scientific and Cultural Organization UNESCO. In: Education for the Media and the Digital Age. Vienna: UNESCO, 1999.

Финогеев Алексей Германович ~ доктор технических наук, профессор, профессор кафедры «Системы автоматизации проектирования» Пензенского государственного университета, ~ finogeev@sura.ru

Маслов Владимир Алексеевич ~ аспирант кафедры «Системы автоматизации проектирования» Пензенского государственного университета, ~ mvaco@mail.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается опыт создания экспериментального гетерогенного информационного пространства кафедры и центра дистанционного образования вуза с зонами беспроводного доступа на базе установленных мультиантенных маршрутизаторов технологии WiFi (ASUS–500WL), точек доступа технологии Bluetooth (D-Link DBT-900AP) и отладочных комплектов технологии ZigBee для учебно-методической поддержки студентов и преподавателей, поддержки мониторинга технических и вспомогательных систем и университетских служб. Основной идеей является обеспечение возможности беспроводного доступа к информации с мобильных устройств пользователя, таких как сотовые телефоны, смартфоны, КПК, коммуникаторы, ноутбуки и нетбуки. Использование беспроводных мобильных средств для доступа к ресурсам обусловлено распространением подобных устройств в студенческой среде, отсутствием лицензирования на использование технологий беспроводной связи и возможностью предоставления вузом бесплатного доступа к собственным информационным ресурсам для поддержки процесса образования и самообразования. Гетерогенность виртуальной среды предполагает использование проводных (Ethernet) и беспроводных (Bluetooth, WiFi) сетевых сегментов при организации единого информационного пространства с реализацией «повсеместного» доступа к информации по принципу 4А в любом месте кампуса вуза и в любое время, что позволит повысить эффективность и качество учебного процесса.

Ключевые слова / Keywords:
информационная поддержка, сенсорные сети, гетерогенные сети, локализация, дополненная реальность, поддержка принятия решений, электронное образование, WiFi, Bluetooth, ZigBee.

Список литературы:
1. Финогеев А.Г. Беспроводные технологии передачи данных для создания систем управления и персональной информационной поддержки / Обзорно-аналитическая статья по приоритетному направлению «Информационно-телекоммуникационные системы», 2008. URL: http://window.edu.ru/window/ library?p_rid=56177.
2. Финогеев А.Г., Маслов В.А., Финогеев А.А. Перспективные исследования в области создания мобильных систем управления и персональной информационной поддержки // Труды 35 Международной конференции «Информационные технологии в науке, образовании, телекоммуникации и бизнесе» (IT+S&E’08) (Майская сессия), Украина, Крым, Ялта-Гурзуф, 20–30 мая, 2008 г. // Приложение к журналу «Открытое образование». 2008.
3. Finogeev A. System of the removed management 3D-presentations for virtual museums and galleries // EVA 2006 Florence; Cappellini,Vito; Hemsley, James (2006) (Eds.): Electronic Imaging & the Visual Arts. Proceedings of the EVA 2006 conference, April 3 – 7, Florence, Italy.
4. Финогеев А.Г. Моделирование и исследование системно-синергетических процессов в информационных средах: Монография. Пенза: Изд-во ПГУ, 2004.
5. Ganu S., Zhao S., Raju L., Anepu B., Seskar I. Raychaudhuri D. Architecture and prototyping of an 802.11-based self-organizing hierarchical ad-hoc wireless network (SOHAN) // International Symposium on Personal, Indoor and Mobile Radio Communications (PIMRC 2004), September 2004.
6. Маслов В.А., Финогеев А.Г. Локализация в беспроводных сетях // Надежность и качество // В сб. трудов Международного симпозиума. Т. 1. Пенза: Изд-во ПГУ, 2009.
7. Волков Л.Н., Немировский М.С., Шинаков Ю.С. Системы цифровой радиосвязи. М.: ЭкоТрендз, 2005.
8. Sheng, Po Kuo. A probabilistic signal-strength-based evaluation methodology for sensor network deployment// Sheng Po Kuo, Yu-Chee Tseng, Fang-Jing Wu /Int. J. Ad Hoc and Ubiquitous Computing. 2005. Vol. 1. № 1.
9. Bahl, P. An in-building, RF-based user location and tracking system // Bahl P., Padmanabhan V.N. /RADAR:. INFOCOM. P. 2. 2000.
10. Zhi-li, Wu. Location Estimation via Missing Value Support Vector Regression //Zhi-li Wu, Chun-hung Li, Joseph Ng, Karl R.P.H. Leung /Department of Information and Communications Technology of Hong Kong Institute of Vocational Education. 2003.
11. Милютин Е.Р., Василенко Г.О., Сиверс М.А., Волков А.Н., Певцов Н.В. Методы расчета поля в системах связи дециметрового диапазона. СПб.: Триада, 2003.
12. Финогеев А.Г., Маслов В.А Сравнительный анализ методов позиционирования в беспроводных системах связи // В сб. трудов XVI Всероссийской научно-методической конференции Телематика 2009, г. Санкт-Петербург, июнь 2009 г. СПб., 2009.
13. Резников М. Б. Геолокация в сотовых сетях с использованием трех базовых станций // Труды Научной конференции по радиофизике. Нижний Новгород: Изд-во НГГУБ, 2005.
14. Teemu, Roos. A Statistical Modeling Approach to Location Estimation // Teemu Roos, Petri Myllymäki, Henry Tirri /IEEE Transactions on Mobile Computing. 2002. Vol. 1. № 1.
15. Маслов В.А., Финогеев А.А., Финогеев А.Г. Методика идентификации и событийного управления мобильными устройствами на основе технологии Bluetooth // Известия вузов (Поволжский регион). 2008. № 1.
16. Финогеев А.Г., Кувшинников Д.А., Маслов В.А., Финогеев А.А. Построение информационного пространства вуза с использованием беспроводной технологии Bluetooth // Прикладная информатика. 2008. № 6 (18).
17. Alexey. G. Finogeev, Vladinir A. Maslov, Anton A. Finogeev, Kirill A. Bukin «Interactive system for information support museum visitors on base Bluetooth technologies» // EVA 2008 Florence; Cappellini,Vito; Hemsley, James (2008) (Eds.): Electronic Imaging & the Visual Arts. Proceedings of the EVA 2008 conference, April 16–18, Florence, Italy: Le Officine Grafiche Technoprint, Bologna, 2008. Pp. 152–157.

Кравченко Юрий Алексеевич ~ кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры систем автоматизированного проектирования (САПР) Технологического института федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» в г. Таганроге, ~ krav-jura@yandex.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Объект внимания данной работы представляет собой метод построения моделей адаптивных процессов обучения на основе результатов психологических исследований когнитивных особенностей личности обучаемого и познавательных стилей с дальнейшей разработкой индивидуальных образовательных траекторий и моделей референтных групп на основе теории многоагентных систем.

Ключевые слова / Keywords:
процесс обучения; имитационное моделирование; интеллектуальные агенты; индивидуальные траектории; образовательные модели; многоагентные системы; открытое образование.

Список литературы:
1. Астанин С.В., Курейчик В.М., Попов Д.И., Кузьмицкий А.А. Интеллектуальная образовательная среда дистанционного обучения // Новости искусственного интеллекта. 2003. № 1.
2. Бова В.В. Моделирование области знаний в системах поддержки принятия решений для непрерывного профессионального обучения // Известия ЮФУ. Технические науки. Тематический выпуск «Интеллектуальные САПР». 2009. № 4 (93).
3. Горохов А.В. Подход к управлению качеством образовательной деятельности на основе имитационного моделирования // «Имитационное моделирование. Теория и практика» ИММОД-2009: Сб. докладов. Т. II. СПб.: ОАО «ЦТСС», 2009.
4. Клебанов Б.И., Москалев И.М., Бегунов Н.А., Рапопорт И.А. Технология моделирования социально-экономической динамики муниципального образования на основе мультиагентного подхода // «Имитационное моделирование. Теория и практика» ИММОД-2009: Сб. докладов. Т. II. СПб.: ОАО «ЦТСС», 2009.
5. Кравченко Ю.А. Метод определения познавательных стилей на основе теории агентов // Известия ЮФУ. Технические науки. Тематический выпуск «Интеллектуальные САПР». 2009. № 12 (101).

Поляков Сергей Дмитриевич ~ кандидат технических наук, директор Специализированного центра новых информационных технологий (СЦ НИТ) Московского государственного технологического университета «Станкин» (МГТУ «Станкин»), руководитель Научно-методического центра Системы добровольной сертификации информационно-коммуникационных технологий в образовании (ИНКОМТЕХСЕРТ), доцент кафедры «Информационные системы» МГТУ «Станкин», лауреат Премии Правительства РФ в области образования, ~ polyakov@stankin.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Предложен комплексный подход к обеспечению безопасности и качества средств информационно-коммуникационных технологий в образовании, основанный на применении действующего российского законодательства в области технического регулирования, актуальных международных и национальных стандартов в области информационных технологий, современных методов оценки соответствия программной продукции, процессов ее производства и систем менеджмента качества.

Ключевые слова / Keywords:
безопасность, информационно-коммуникационные технологии, качество, комплексный подход, международные и национальные стандарты, образование, техническое регулирование, электронные образовательные ресурсы.

Список литературы:
1. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.
2. Краснова Г.А., Соловов А.В., Беляев М.И. Технологии создания электронных обучающих средств. М.: МГИУ, 2001.
3. Позднеев Б.М. Разработка национальных и международных стандартов в области электронного обучения // Информатизация образования и науки. 2009. № 2.
4. Поляков С.Д. Методические принципы разработки моделей оценки соответствия для сертификации программной продукции // Методы оценки соответствия. 2008. № 5.
5. Соловов А.В. Электронное обучение: проблематика, дидактика, технология. Самара: Новая техника, 2006.
6. Федюкин В.К. Основы квалиметрии. Управление качеством продукции: Учеб. пособие. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2004.
7. Шафер Д.Ф., Фастрелл Р.Т., Шафер Л.И. Управление программными проектами: достижение оптимального качества при минимуме затрат / Пер. с англ. М.: Издательский дом «Вильямс», 2003.

Богданова Диана Александровна ~ кандидат педагогических наук, научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук (ИПИРАН), ~ d.a.bogdanova.mail.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Рассмотрен опыт Австралии по организации безопасного Интернета для школ. В каждой стране внедрение технологий и обеспечение их безопасного использования происходит в своем темпе. В этом смысле интересен опыт Австралии, находящейся в этом процессе в авангарде, и, в то же время, аккумулирующей в реализации собственных планов, разработки специалистов других стран. Детальному рассмотрению комплексной программы по обеспечению кибербезопасности учащихся, осуществляемой правительством Австралии, посвящается эта статья.

Ключевые слова / Keywords:
цифровая революция, пилотный проект, Интернет-безопасность, кибербезопасность, травля, запугивание, пошаговая инструкция.

Список литературы:
1. http://www.deewr.gov.au/Schooling/DigitalEducationRevolution/Documents/DERStrategicPlan.pdf
2. http://www.deewr.gov.au/Schooling/DigitalEducationRevolution/Resources/guide/Implementation/Pages/Cybersafety.aspx
3. http://www.safeschools.deewr.gov.au/
4. http://www.amf.org.au/Safeguarding children in a digital world
5. http://www.det.act.gov.au/school_education/bullying
6. http://publications.becta.org.uk/display.cfm?resID=35446
7. http://www.cybersmart.gov.au/
8. http://www.minister.dbcde.gov.au/media/media_releases/2009/115
9. http://cybersmart.engagelive.net/
10. http://www.cybersmart.gov.au/en/Parents.aspx Последнее посещение 29.04.2010
11. Cyberszine. http://www.cybersmart.gov.au/Cyberzine.aspx
12. http://www.microsoft.com/protect/terms/default.aspx