Дистанционное и виртуальное обучение
№ 06 • 2012
МЕТОДИКА И ОПЫТ
А.С. ГАЛЧЕНКОВ
Выявление уровней медиакомпетентности младших подростков
Страницы / Pages: 4-17
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена рассмотрению вопросов, связанных с развитием медиакомпетентности школьников на уроках литературы через интеграцию медиаобразования в учебную деятельность, основывающуюся на опыте ведущих российских медиапедагогов. Приведены результаты работы на начальном этапе.
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, медиакомпетентность личности, медиаклуб, литература, медиатекст, кинообразование, образ, искусство.
Список литературы:
1. Бондаренко Е.А. Теория и методика социально-творческой реабилитации средствами аудиовизуальной культуры. Омск: Сиб. фил. Рос. ин-та культурологии, 2000.
2. Михайлычев Е.А. Конструирование дидактических тестов. Ростов н/Д.: Изд-во ИПР и ПРО, 2000.
3. Руденко В.А. Технология педагогического исследования с применением анкетного опроса (в схемах и понятиях) / Под ред. Е.А. Михайлычева. Ростов н/Д.: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2000.
4. Федоров А.В. Анализ выполнения студентами творческих заданий медиаобразовательного характера // Инновации в образовании. 2011. № 7.
5. Федоров А.В. Анализ персонажей медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2009. № 8.
6. Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007.
7. Федоров А.В. Эстетический анализ медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2009. № 7.
8. Федоров А.В. Анализ культурной мифологии медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2008. № 4.
9. Федоров А.В. Герменевтический анализ культурного контекста процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2008. № 8.
10. Федоров А.В. Контент-анализ на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории // Инновационные технологии в образовании. 2008. № 3.
11. Федоров А.В. Медиакомпетентность личности: от терминологии к показателям // Инновации в образовании. 2007 № 10.
12. Федоров А.В. Оценка медиакомпетентности студентов: анализ результатов тестирования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 9.
13. Федоров А.В. Технология развития медиакомпетентности и критического творческого мышления в процессе медиаобразования студентов: общие подходы // Alma Mater – Вестник высшей школы. 2009. № 7.
14. Челышева И.В. Методика и технология медиаобразования в школе и вузе / Под ред. А.В. Федорова. Таганрог: Изд. центр Таганрог. гос. пед. ин-та, 2009.
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена рассмотрению вопросов, связанных с развитием медиакомпетентности школьников на уроках литературы через интеграцию медиаобразования в учебную деятельность, основывающуюся на опыте ведущих российских медиапедагогов. Приведены результаты работы на начальном этапе.
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, медиакомпетентность личности, медиаклуб, литература, медиатекст, кинообразование, образ, искусство.
Список литературы:
1. Бондаренко Е.А. Теория и методика социально-творческой реабилитации средствами аудиовизуальной культуры. Омск: Сиб. фил. Рос. ин-та культурологии, 2000.
2. Михайлычев Е.А. Конструирование дидактических тестов. Ростов н/Д.: Изд-во ИПР и ПРО, 2000.
3. Руденко В.А. Технология педагогического исследования с применением анкетного опроса (в схемах и понятиях) / Под ред. Е.А. Михайлычева. Ростов н/Д.: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2000.
4. Федоров А.В. Анализ выполнения студентами творческих заданий медиаобразовательного характера // Инновации в образовании. 2011. № 7.
5. Федоров А.В. Анализ персонажей медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2009. № 8.
6. Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007.
7. Федоров А.В. Эстетический анализ медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2009. № 7.
8. Федоров А.В. Анализ культурной мифологии медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2008. № 4.
9. Федоров А.В. Герменевтический анализ культурного контекста процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2008. № 8.
10. Федоров А.В. Контент-анализ на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории // Инновационные технологии в образовании. 2008. № 3.
11. Федоров А.В. Медиакомпетентность личности: от терминологии к показателям // Инновации в образовании. 2007 № 10.
12. Федоров А.В. Оценка медиакомпетентности студентов: анализ результатов тестирования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 9.
13. Федоров А.В. Технология развития медиакомпетентности и критического творческого мышления в процессе медиаобразования студентов: общие подходы // Alma Mater – Вестник высшей школы. 2009. № 7.
14. Челышева И.В. Методика и технология медиаобразования в школе и вузе / Под ред. А.В. Федорова. Таганрог: Изд. центр Таганрог. гос. пед. ин-та, 2009.
А.В. ФЕДОРОВ Федоров Александр Викторович ~ доктор педагогических наук, профессор, президент Ассоциации медиапедагогики России, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института, ~ mediashkola@rambler.ru
Научное наследие Ю.М. Лотмана и задачи медиаобразования
Страницы / Pages: 18-22
Аннотация / Annotation:
Изучение медийного, виртуального мира требует от человека знаний и умений из разных областей. В этом смысле научное наследие Ю.М. Лотмана поистине неисчерпаемо и идеально вписывается в основной спектр медиаобразовательных задач – как высшей, так и средней школы. В статье анализируются основные подходы Ю.М. Лотмана к анализу текстов, в контексте медиаобразования.
Ключевые слова / Keywords:
Лотман, текстовый анализ, тексты СМИ, компетентность СМИ, обучение с помощью средств массовой информации, грамотность СМИ, культура СМИ, студенты, школа, университет.
Список литературы:
1. Быков Д.Л. Кристианская страна // Известия. 2010. 14 сент. http://www.izvestia.ru/bykov/article3146076/.
2. Демин В.П. Первое лицо: художник и экранные искусства. М.: Искусство, 1977.
3. Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллин: Ээсти Раамат, 1973. Режим доступа: http://biblioteka.teatr-obraz.ru/node/4480.
4. Лотман Ю. М. Статьи по семиотике и топологии культуры // Избр. статьи в 3-х т. Т. 1. Таллинн: Александра, 1992.
5. Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки. М.: Лабиринт, 1998.
6. Разлогов К.Э. Что такое медиаобразование? // Медиаобразование. 2005. № 2.
7. Федоров А.В. Анализ культурной мифологии медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2008. № 4.
8. Федоров А.В. Анализ культурной мифологии медиатекста на занятиях в студенческой аудитории на примере повести А. Беляева «Человек-амфибия» (1927) и ее экранизации (1961) // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 12.
9. Чехов А.П. Полн. собр. повестей, рассказов. В 2-х т. Т. 1. М.: Альфа-книга, 2009.
10. Шкловский В.Б. О теории прозы. М.: Федерация, 1929.
11. Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб.: Петрополис, 1998.
12. Eco, U. Narrative Structure in Fleming. In: Buono, E., Eco, U. (Eds.). The Bond Affair. London: Macdonald, 1960.
13. Todorov T. The poetics of prose. Paris: Ithaca, 1977.
Аннотация / Annotation:
Изучение медийного, виртуального мира требует от человека знаний и умений из разных областей. В этом смысле научное наследие Ю.М. Лотмана поистине неисчерпаемо и идеально вписывается в основной спектр медиаобразовательных задач – как высшей, так и средней школы. В статье анализируются основные подходы Ю.М. Лотмана к анализу текстов, в контексте медиаобразования.
Ключевые слова / Keywords:
Лотман, текстовый анализ, тексты СМИ, компетентность СМИ, обучение с помощью средств массовой информации, грамотность СМИ, культура СМИ, студенты, школа, университет.
Список литературы:
1. Быков Д.Л. Кристианская страна // Известия. 2010. 14 сент. http://www.izvestia.ru/bykov/article3146076/.
2. Демин В.П. Первое лицо: художник и экранные искусства. М.: Искусство, 1977.
3. Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллин: Ээсти Раамат, 1973. Режим доступа: http://biblioteka.teatr-obraz.ru/node/4480.
4. Лотман Ю. М. Статьи по семиотике и топологии культуры // Избр. статьи в 3-х т. Т. 1. Таллинн: Александра, 1992.
5. Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. Исторические корни волшебной сказки. М.: Лабиринт, 1998.
6. Разлогов К.Э. Что такое медиаобразование? // Медиаобразование. 2005. № 2.
7. Федоров А.В. Анализ культурной мифологии медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2008. № 4.
8. Федоров А.В. Анализ культурной мифологии медиатекста на занятиях в студенческой аудитории на примере повести А. Беляева «Человек-амфибия» (1927) и ее экранизации (1961) // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 12.
9. Чехов А.П. Полн. собр. повестей, рассказов. В 2-х т. Т. 1. М.: Альфа-книга, 2009.
10. Шкловский В.Б. О теории прозы. М.: Федерация, 1929.
11. Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб.: Петрополис, 1998.
12. Eco, U. Narrative Structure in Fleming. In: Buono, E., Eco, U. (Eds.). The Bond Affair. London: Macdonald, 1960.
13. Todorov T. The poetics of prose. Paris: Ithaca, 1977.
В.Я. ЦВЕТКОВ Цветков Виктор Яковлевич ~ доктор технических наук, профессор, лауреат Премии президента РФ в области образования, почетный работник науки и техники РФ, Академик Российской академии космонавтики, профессор Московского государственного университета геодезии и картографии (МИИГАиК), ~ cvj2@mail.ru
Н.М. ОБОЛЯЕВА
Использование интегрального показателя успеваемости для оценки управления качеством образования
Страницы / Pages: 23-26
Аннотация / Annotation:
Описан новый подход оценки качества образования на основе коррелятивного показателя «интегрального показателя успеваемости». Показано применение индексного подхода для оценки раздельного вклада в качество количества выпускаемых и среднего уровня их баллов.
Ключевые слова / Keywords:
управление, анализ, качество образования.
Список литературы:
1. Розенберг И.Н., Цветков В.Я. Коррелятивные методы анализа информации // 7-я Международная научно-практическая конференция «Геопространственные технологии и сфера их применения». Материалы конференции. М.: Информационное агентство «Гром», 2011. С. 14–15.
2. Цветков В.Я., Оболяева Н.М. Использование коррелятивного подхода для управления персоналом учебного заведения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 8 (50). С. 4–9.
3 Ефимов М.Р., Петров Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учебник для вузов. М.: Инфра-М, 1996.
4 Цветков В.Я. Экономическая статистика: Учебное пособие. М.: Московский государственный университет геодезии и картографии, 2008.
5. Тихонов А.Н., Цветков В.Я. Методы и системы поддержки принятия решений. М.: МаксПресс, 2001.
6. Управление качеством высшего образования в условиях перехода к двухступенчатой системе подготовки кадров // Сборник материалов Межд. науч.-практ. конф. Минск, 6–7 июня 2007 г. / Редкол.: В.В. Самохвал (отв. ред.) и др. Мн.: БГУ, 2007.
Аннотация / Annotation:
Описан новый подход оценки качества образования на основе коррелятивного показателя «интегрального показателя успеваемости». Показано применение индексного подхода для оценки раздельного вклада в качество количества выпускаемых и среднего уровня их баллов.
Ключевые слова / Keywords:
управление, анализ, качество образования.
Список литературы:
1. Розенберг И.Н., Цветков В.Я. Коррелятивные методы анализа информации // 7-я Международная научно-практическая конференция «Геопространственные технологии и сфера их применения». Материалы конференции. М.: Информационное агентство «Гром», 2011. С. 14–15.
2. Цветков В.Я., Оболяева Н.М. Использование коррелятивного подхода для управления персоналом учебного заведения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 8 (50). С. 4–9.
3 Ефимов М.Р., Петров Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учебник для вузов. М.: Инфра-М, 1996.
4 Цветков В.Я. Экономическая статистика: Учебное пособие. М.: Московский государственный университет геодезии и картографии, 2008.
5. Тихонов А.Н., Цветков В.Я. Методы и системы поддержки принятия решений. М.: МаксПресс, 2001.
6. Управление качеством высшего образования в условиях перехода к двухступенчатой системе подготовки кадров // Сборник материалов Межд. науч.-практ. конф. Минск, 6–7 июня 2007 г. / Редкол.: В.В. Самохвал (отв. ред.) и др. Мн.: БГУ, 2007.
П.Д. ГАДЖИЕВА Гаджиева Патимат Дайитбеговна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики обучения праву Дагестанского государственного педагогического университета, ~ Aziz_zorro@mail.ru
Возможности интерактивных методов обучения в правовом образовании учащихся общеобразовательных учреждений
Страницы / Pages: 27-35
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассмотрены проблемы использования интерактивных методов обучения в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений. В статье раскрыты основные функции и выявлены возможности интерактивных методов обучения в правовом образовании подрастающего поколения.
Ключевые слова / Keywords:
интерактивные методы обучения, возможности интерактивных методов обучения, правила применения, функции интерактивных методов обучения.
Список литературы:
1. Гаджиева П.Д. Интерактивные методы обучения в правовом образовании учащихся: Дис. … канд. пед. наук. Махачкала: ДГУ, 2005.
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассмотрены проблемы использования интерактивных методов обучения в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений. В статье раскрыты основные функции и выявлены возможности интерактивных методов обучения в правовом образовании подрастающего поколения.
Ключевые слова / Keywords:
интерактивные методы обучения, возможности интерактивных методов обучения, правила применения, функции интерактивных методов обучения.
Список литературы:
1. Гаджиева П.Д. Интерактивные методы обучения в правовом образовании учащихся: Дис. … канд. пед. наук. Махачкала: ДГУ, 2005.
А.А. ДЕДЮХИНА
Педагогические условия формирования информационной компетентности будущих учителей начальных классов
Страницы / Pages: 36-43
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются условия формирования информационной компетентности студентов педагогического колледжа – будущих учителей начальных классов. Учитель начальных классов должен быть готов к реализации информационно-деятельностного подхода, заложенного в ФГОС начального образования, а также к осуществлению профессиональной деятельность в качестве субъекта информационной образовательной среды, реализованной на основе современных информационно-коммуникационных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
информационная компетентность, профессиональная компетентность, информатизация образования, педагогический колледж, учитель начальных классов, педагогические условия, информационное образовательное пространство, проектная деятельность.
Список литературы:
1. Кюршунова В.В. Становление информационной компетентности будущего учителя начальных классов: Дис. ... канд. пед. наук. Петрозаводск, 2006.
2. Лебедева М.Б. Система модульной профессиональной подготовки будущих учителей в области информационных и коммуникационных технологий: Монография. СПб., 2006.
3. Мылова И.Б. Методическая система обучения информационным технологиям учителей начальных классов: Дис. ... д-ра пед. наук. СПб., 2007.
4. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2000.
5. Ракитов А.И. Прогноз развития науки и технологии в России на период до 2025 года // Вестник РАН. 1998. № 8.
6. Ситникова Л.Д. Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов // Информатика и образование. 2010. № 2.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются условия формирования информационной компетентности студентов педагогического колледжа – будущих учителей начальных классов. Учитель начальных классов должен быть готов к реализации информационно-деятельностного подхода, заложенного в ФГОС начального образования, а также к осуществлению профессиональной деятельность в качестве субъекта информационной образовательной среды, реализованной на основе современных информационно-коммуникационных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
информационная компетентность, профессиональная компетентность, информатизация образования, педагогический колледж, учитель начальных классов, педагогические условия, информационное образовательное пространство, проектная деятельность.
Список литературы:
1. Кюршунова В.В. Становление информационной компетентности будущего учителя начальных классов: Дис. ... канд. пед. наук. Петрозаводск, 2006.
2. Лебедева М.Б. Система модульной профессиональной подготовки будущих учителей в области информационных и коммуникационных технологий: Монография. СПб., 2006.
3. Мылова И.Б. Методическая система обучения информационным технологиям учителей начальных классов: Дис. ... д-ра пед. наук. СПб., 2007.
4. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2000.
5. Ракитов А.И. Прогноз развития науки и технологии в России на период до 2025 года // Вестник РАН. 1998. № 8.
6. Ситникова Л.Д. Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов // Информатика и образование. 2010. № 2.
Ю.Ю. ДЕРГАЧЕВА
О.М. РОГОВАЯ
Методические рекомендации по созданию информационной системы управления туристической фирмой
Страницы / Pages: 44-56
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются основные принципы создания запросов различных типов (простые, составные, с условием, перекрестные, с параметром) в режиме Конструктора и Мастера. Описана структура отчетов в Access, этапы их создания и доработки в режиме Конструктора. Запросы являются объектом базы данным, облегчающим поиск и отображение данных; извлекающим данные из таблиц, опираясь на заданное условие и предоставляя пользователю информацию в удобном виде.
Ключевые слова / Keywords:
информационные технологии, информатизация, информационная система, база данных, система управления базами данных, запрос, запрос с параметром, перекрестный запрос, отчет.
Список литературы:
1. Бочарников В.Н., Лаврушина Е.Г., Блиновская Я.Ю. Информационные технологии в туризме: Учеб. пособие. М.: Флинта: МПСИ, 2008.
2. Дергачева Ю.Ю., Роговая О.М. Информационные технологии в турбизнесе: Лабораторный практикум. Рязань: Образование Рязани, 2011.
3. Морозов М.А., Морозова Н.С. Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргтехника: Учебник для студ. высш. уч. заведений. 7-е изд., стер. М.: Академия, 2010.
4. Мак-Дональд М. Access 2007. Недостающее руководство: Пер. с англ.: Учеб. пособие. М.: Русская Редакция; СПб.: БХВ-Петербург, 2007.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕАннотация / Annotation:
В статье рассматриваются основные принципы создания запросов различных типов (простые, составные, с условием, перекрестные, с параметром) в режиме Конструктора и Мастера. Описана структура отчетов в Access, этапы их создания и доработки в режиме Конструктора. Запросы являются объектом базы данным, облегчающим поиск и отображение данных; извлекающим данные из таблиц, опираясь на заданное условие и предоставляя пользователю информацию в удобном виде.
Ключевые слова / Keywords:
информационные технологии, информатизация, информационная система, база данных, система управления базами данных, запрос, запрос с параметром, перекрестный запрос, отчет.
Список литературы:
1. Бочарников В.Н., Лаврушина Е.Г., Блиновская Я.Ю. Информационные технологии в туризме: Учеб. пособие. М.: Флинта: МПСИ, 2008.
2. Дергачева Ю.Ю., Роговая О.М. Информационные технологии в турбизнесе: Лабораторный практикум. Рязань: Образование Рязани, 2011.
3. Морозов М.А., Морозова Н.С. Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргтехника: Учебник для студ. высш. уч. заведений. 7-е изд., стер. М.: Академия, 2010.
4. Мак-Дональд М. Access 2007. Недостающее руководство: Пер. с англ.: Учеб. пособие. М.: Русская Редакция; СПб.: БХВ-Петербург, 2007.
С.С. БЕКНАЗАРОВА
Разработка медиаобразовательной среды для дистанционного обучения в области управления технологическими системами
Страницы / Pages: 57-61
Аннотация / Annotation:
В статье описывается процесс разработки медиаобразовательных ресурсов для дистанционного обучения.
Ключевые слова / Keywords:
виде ресурсы, видео лекции, образовательные курсы.
Список литературы:
1. Мартинов Г.М. и др. Круглый стол «О подготовке специалистов по автоматизации производства: проблемы и пути их решения» // Автоматизация в промышленности. 2009. № 12.
2. Григорьев С.Н., Мартинов Г.М. Перспективы развития распределенных гетерогенных систем ЧПУ децентрализованными производствами // Автоматизация в промышленности. 2010. № 5.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИАннотация / Annotation:
В статье описывается процесс разработки медиаобразовательных ресурсов для дистанционного обучения.
Ключевые слова / Keywords:
виде ресурсы, видео лекции, образовательные курсы.
Список литературы:
1. Мартинов Г.М. и др. Круглый стол «О подготовке специалистов по автоматизации производства: проблемы и пути их решения» // Автоматизация в промышленности. 2009. № 12.
2. Григорьев С.Н., Мартинов Г.М. Перспективы развития распределенных гетерогенных систем ЧПУ децентрализованными производствами // Автоматизация в промышленности. 2010. № 5.
А.А. ПЕЧНИКОВ Печников Андрей Анатольевич ~ доктор технических наук, доцент, старший научный сотрудник Института прикладных математических исследований Карельского научного центра Российской академии наук, ~ pechnikov@krc.karelia.ru,
А.М. НВОХИРИ
Анализ веб-сайтов нигерийских университетов
Страницы / Pages: 62-75
Аннотация / Annotation:
Рассматривается фрагмент Веба, построенный на множестве веб-сайтов нигерийских университетов. Показана слабая связность множества официальных сайтов, возрастающая, когда учитываются все веб-сайты университетов. Связность существенно возрастает при добавлении к университетским сайтам единственного найденного веб-коммуникатора.
Ключевые слова / Keywords:
гиперссылка, университетский веб-сайт, веб-граф, вебометрика.
Список литературы:
1. Вебометрика. Институт прикладных математических исследований КарНЦ РАН. 2011 // http://webometrics.krc.karelia.ru.
2. Нвохири А.М. Ранжирование веб-сайтов нигерийских университетов // Процессы управления и устойчивость: Труды 42-й Междунар. научной конф. аспирантов и студентов. СПб.: ИД СПбГУ, 2011.
3. Печников А.А. Модель университетского Веба // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2010. № 6.
4. Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the Sciences and Humanities // http://oa.mpg.de/files/2010/04/berlin_declaration.pdf.
5. National Universities Commission. 2011 // http://www.nuc.edu.ng/pages/universities.asp.
6. Ortega J.L., Aguillo I.F. Interdisciplinary relationships in the Spanish academic web space: A Webometric study through networks visualization // Cybermetrics. International Journal of Scientometrics, Informetrics and Bibliometrics. 2007. Vol. 11, Iss. 1 // http://www.cindoc.csic.es/cybermetrics/articles/v11i1p4.html.
7. Stuart D., Thelwall M., Harries G. UK academic web links and collaboration – an exploratory study // Journal of Information Science April 2007. vol. 33. № 2.
8. Thelwall M., Wilkinson D. Graph Structure in Three National Academic Webs: Power Laws with Anomalies // Journal of the American Society for Information Science and Technology. Jun 2003. Vol. 54, № 8.
9. Thelwall M., Zuccala A. A university-centred European Union link analysis // Scientometrics. 2008. № 75 (3).
10. Vaughan, L., Thelwall, M. A modeling approach to uncover hyperlink patterns: The case of Canadian universities // Information Processing & Management. 2005. № 41 (2).
Аннотация / Annotation:
Рассматривается фрагмент Веба, построенный на множестве веб-сайтов нигерийских университетов. Показана слабая связность множества официальных сайтов, возрастающая, когда учитываются все веб-сайты университетов. Связность существенно возрастает при добавлении к университетским сайтам единственного найденного веб-коммуникатора.
Ключевые слова / Keywords:
гиперссылка, университетский веб-сайт, веб-граф, вебометрика.
Список литературы:
1. Вебометрика. Институт прикладных математических исследований КарНЦ РАН. 2011 // http://webometrics.krc.karelia.ru.
2. Нвохири А.М. Ранжирование веб-сайтов нигерийских университетов // Процессы управления и устойчивость: Труды 42-й Междунар. научной конф. аспирантов и студентов. СПб.: ИД СПбГУ, 2011.
3. Печников А.А. Модель университетского Веба // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2010. № 6.
4. Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the Sciences and Humanities // http://oa.mpg.de/files/2010/04/berlin_declaration.pdf.
5. National Universities Commission. 2011 // http://www.nuc.edu.ng/pages/universities.asp.
6. Ortega J.L., Aguillo I.F. Interdisciplinary relationships in the Spanish academic web space: A Webometric study through networks visualization // Cybermetrics. International Journal of Scientometrics, Informetrics and Bibliometrics. 2007. Vol. 11, Iss. 1 // http://www.cindoc.csic.es/cybermetrics/articles/v11i1p4.html.
7. Stuart D., Thelwall M., Harries G. UK academic web links and collaboration – an exploratory study // Journal of Information Science April 2007. vol. 33. № 2.
8. Thelwall M., Wilkinson D. Graph Structure in Three National Academic Webs: Power Laws with Anomalies // Journal of the American Society for Information Science and Technology. Jun 2003. Vol. 54, № 8.
9. Thelwall M., Zuccala A. A university-centred European Union link analysis // Scientometrics. 2008. № 75 (3).
10. Vaughan, L., Thelwall, M. A modeling approach to uncover hyperlink patterns: The case of Canadian universities // Information Processing & Management. 2005. № 41 (2).
Е.В. ЛЮБИМОВ Любимов Евгений Валерьевич ~ кандидат технических наук, начальник отдела информационных систем в управлении Дальневосточного федерального университета, ~ lubimov.ev@it.dvfu.ru
Г.П. ОЗЕРОВА Озерова Галина Павловна ~ кандидат технических наук, доцент кафедры механики и математического моделирования Дальневосточного федерального университета, ~ gal_o@bk.ru
Электронные образовательные ресурсы и перспективы электронного обучения
Страницы / Pages: 76-86
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются новые подходы к организации учебного процесса, основанные на динамическом конструировании образовательной траектории студента. Массовое внедрение электронных образовательных ресурсов, переход от семестрового к модульному планированию обучения студента позволяет сформировать и освоить новые ниши рынка образовательных услуг.
Ключевые слова / Keywords:
образование, информатизация, информационные технологии, электронные образовательные ресурсы.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются новые подходы к организации учебного процесса, основанные на динамическом конструировании образовательной траектории студента. Массовое внедрение электронных образовательных ресурсов, переход от семестрового к модульному планированию обучения студента позволяет сформировать и освоить новые ниши рынка образовательных услуг.
Ключевые слова / Keywords:
образование, информатизация, информационные технологии, электронные образовательные ресурсы.
А.Н. БАШКАТОВ Башкатов Александр Николаевич ~ кандидат географических наук, доцент кафедры физической географии и ландшафтной экологии Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, ~ albion@info.sgu.ru
Моделирование экологических функций в виртуальной среде
Страницы / Pages: 87-98
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена теоретическим и методологическим аспектам моделирования функциональной организации культурного ландшафта. Предметом исследования является экологическая функция, которая выступает как внешнее проявление свойств ландшафтных компонентов в межэлементных связях природно-социальных систем. В качестве технологической платформы рассматривается кибернетический ландшафт – интерактивная управляемая компьютерная модель.
Ключевые слова / Keywords:
экологическая функция, природно-социальная система, виртуальная среда, ГИС моделирование, инфраструктура пространственных данных
Список литературы:
1. Экологическая доктрина Российской Федерации // Российская газета. 2002. 18 сент.
2. Турчин В.Ф. Феномен науки: Кибернетический подход к эволюции. М.: ЭТС, 2000.
3. Troll C. Luftbildplan und ökologische Bodenforschung (Aerial photography and ecological studies of the earth). Zeitschrift der Gesellschaft für Erdkunde, Berlin, 1939.
4. Turner M.G., Gardner R.H., O‘Neill R.V. Pattern and process: landscape ecology in theory and practice. New York: Springer-Verlag, 2001.
5. Кошкарев А.В. Геопортал как инструмент управления пространственными данными и геосервисами // Пространственные данные. 2008. № 2.
6. Лощинин А.А., Михайлов С.И., Зегебарт Д. Г. «ТРИАТЕРРА» – система управления данными о пространственных объектах // Земля из космоса. 2009. Вып. № 3.
7. Baudrillard J. Simulacra and simulation. University of Michigan Press, Ann-Arbor, 1994.
8. Экологический атлас г. Москвы // http://ecoatlas.kosmosnimki.ru.
9. Культурно-историческое и природное наследие Саратовской области // http://nasledie.sgu.ru.
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена теоретическим и методологическим аспектам моделирования функциональной организации культурного ландшафта. Предметом исследования является экологическая функция, которая выступает как внешнее проявление свойств ландшафтных компонентов в межэлементных связях природно-социальных систем. В качестве технологической платформы рассматривается кибернетический ландшафт – интерактивная управляемая компьютерная модель.
Ключевые слова / Keywords:
экологическая функция, природно-социальная система, виртуальная среда, ГИС моделирование, инфраструктура пространственных данных
Список литературы:
1. Экологическая доктрина Российской Федерации // Российская газета. 2002. 18 сент.
2. Турчин В.Ф. Феномен науки: Кибернетический подход к эволюции. М.: ЭТС, 2000.
3. Troll C. Luftbildplan und ökologische Bodenforschung (Aerial photography and ecological studies of the earth). Zeitschrift der Gesellschaft für Erdkunde, Berlin, 1939.
4. Turner M.G., Gardner R.H., O‘Neill R.V. Pattern and process: landscape ecology in theory and practice. New York: Springer-Verlag, 2001.
5. Кошкарев А.В. Геопортал как инструмент управления пространственными данными и геосервисами // Пространственные данные. 2008. № 2.
6. Лощинин А.А., Михайлов С.И., Зегебарт Д. Г. «ТРИАТЕРРА» – система управления данными о пространственных объектах // Земля из космоса. 2009. Вып. № 3.
7. Baudrillard J. Simulacra and simulation. University of Michigan Press, Ann-Arbor, 1994.
8. Экологический атлас г. Москвы // http://ecoatlas.kosmosnimki.ru.
9. Культурно-историческое и природное наследие Саратовской области // http://nasledie.sgu.ru.
Е.В. ЗВОНОВА Звонова Елена Владимировна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры психологии Московского гуманитарного педагогического института, ~ izvonov@rambler.ru,
Формирование знаково-символической деятельности при виртуальном изучении произведений искусства
Страницы / Pages: 99-106
Аннотация / Annotation:
Рассмотрен вопрос формирования знаково-символической деятельности и метакогнитивных умений, необходимых для взаимодействия, преобразования и создания виртуального пространства, при изучении произведений искусства.
Ключевые слова / Keywords:
знаково-символическая деятельность, метакогнитивные умения, замещение, кодирование, схематизация, моделирование, модель.
Список литературы:
1. Барт Р. Критика и истина // Зарубежная эстетика и теория литературы ХІХ-ХХ вв.: Трактаты, статьи, эссе / Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. М: Изд-во МГУ, 1987.
2. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1990.
3. Буренкова Н.В. Моделирование как способ формирования обобщённого умения решать задачи: Дис. ... канд. пед. наук. М., 2009.
4. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов). М., 1972.
5. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. М.: Гардарики, 2002.
6. Кассирер Э. Избранное: Опыт о человеке. М.: Гардарика, 1998.
7. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. М.: Эксмо, 2010.
8. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. М.: Высшая школа, 2004.
9. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.
10. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто // Путь в философию. Антология. М.: ПЕР СЭ; СПб: Университетская книга, 2001. С. 162–173.
11. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М.: Академия, 1998.
12. Штофф В. А. Моделирование и философия. М.–Л., 1966.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрен вопрос формирования знаково-символической деятельности и метакогнитивных умений, необходимых для взаимодействия, преобразования и создания виртуального пространства, при изучении произведений искусства.
Ключевые слова / Keywords:
знаково-символическая деятельность, метакогнитивные умения, замещение, кодирование, схематизация, моделирование, модель.
Список литературы:
1. Барт Р. Критика и истина // Зарубежная эстетика и теория литературы ХІХ-ХХ вв.: Трактаты, статьи, эссе / Сост., общ. ред. Г.К. Косикова. М: Изд-во МГУ, 1987.
2. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1990.
3. Буренкова Н.В. Моделирование как способ формирования обобщённого умения решать задачи: Дис. ... канд. пед. наук. М., 2009.
4. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов). М., 1972.
5. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. М.: Гардарики, 2002.
6. Кассирер Э. Избранное: Опыт о человеке. М.: Гардарика, 1998.
7. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. М.: Эксмо, 2010.
8. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. М.: Высшая школа, 2004.
9. Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.
10. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто // Путь в философию. Антология. М.: ПЕР СЭ; СПб: Университетская книга, 2001. С. 162–173.
11. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М.: Академия, 1998.
12. Штофф В. А. Моделирование и философия. М.–Л., 1966.
Н.Н. ВАСИЛЮК
Повышение уровня владения интернет-технологиями у студентов вуза посредством применения в обучении сетевых дневников-блогов
Страницы / Pages: 107-116
Аннотация / Annotation:
В настоящей статье описаны предпосылки и результаты экспериментального обучения информатике при помощи сетевых дневников, проводившегося в ПГНИУ в зимнем семестре 2011–2012 гг. Также рассматривается применение G-критерия знаков для статистической обработки результатов эксперимента.
Ключевые слова / Keywords:
информатика, интернет-технологии, навыки владения интернет-технологиями, сетевой дневник, блог, образовательная среда, G-критерий.
Список литературы:
1. Блог. Материал из Википедии – свободной энциклопедии // http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%EB%EE%E3.
2. Будрейка Н.Н. Использование непараметрических критериев проверки статистических гипотез // Лаборатория математических моделей в психологии и педагогике МГППУ // http://www.matlab.mgppu.ru/work/0014.htm.
3. Иванченко Д.А. Перспективы применения блог-технологий в Интернет-обучении // Информатика и образование. 2007. № 2.
4. Павельева Т.Ю. Методика развития умений письменной речи студентов средствами учебного интернет-блога: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Тамбов, 2010.
5. Тагунова И.А. Модель мирового образовательного пространства в контексте Интернет // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2009. № 4.
6. Филатова А.В. Оптимизация преподавания иностранных языков посредством блог-технологий: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2009.
7. Швырина Г.В. Преподавание русского языка на основе Интернет ресурсов // Русская словесность. 2010. № 4.
Аннотация / Annotation:
В настоящей статье описаны предпосылки и результаты экспериментального обучения информатике при помощи сетевых дневников, проводившегося в ПГНИУ в зимнем семестре 2011–2012 гг. Также рассматривается применение G-критерия знаков для статистической обработки результатов эксперимента.
Ключевые слова / Keywords:
информатика, интернет-технологии, навыки владения интернет-технологиями, сетевой дневник, блог, образовательная среда, G-критерий.
Список литературы:
1. Блог. Материал из Википедии – свободной энциклопедии // http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%EB%EE%E3.
2. Будрейка Н.Н. Использование непараметрических критериев проверки статистических гипотез // Лаборатория математических моделей в психологии и педагогике МГППУ // http://www.matlab.mgppu.ru/work/0014.htm.
3. Иванченко Д.А. Перспективы применения блог-технологий в Интернет-обучении // Информатика и образование. 2007. № 2.
4. Павельева Т.Ю. Методика развития умений письменной речи студентов средствами учебного интернет-блога: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Тамбов, 2010.
5. Тагунова И.А. Модель мирового образовательного пространства в контексте Интернет // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2009. № 4.
6. Филатова А.В. Оптимизация преподавания иностранных языков посредством блог-технологий: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2009.
7. Швырина Г.В. Преподавание русского языка на основе Интернет ресурсов // Русская словесность. 2010. № 4.