Дистанционное и виртуальное обучение
№ 06 • 2013
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В.П. САВИНЫХ Савиных Виктор Петрович ~ доктор технических наук, профессор, президент Московского государственного университета геодезии и картографии, Лауреат государственной премии, Лауреат премии Президента Российской Федерации, Лауреат премии Правительства Российской Федерации, Заслуженный деятель высшей школы, Почетный работник науки и техники, Заслуженный геодезист, Летчик-космонавт СССР, дважды Герой Советского Союза, член-корреспондент РАН, действительный член Российской академии космонавтики им. К.Э. Циолковского (РАКЦ), Инженерной Академии, Международной Академии астронавтики, ~ miigaiknir@yandex.ru
Интеграция учебных дисциплин на основе геоинформатики
Страницы / Pages: 5-10
Аннотация / Annotation:
В статье даy анализ геоинформатики как основы для интеграции разных учебных дисциплин. Показана связь геоинформатики с рядом учебных направлений. Показано, что изучение геоинформатики способствует междисциплинарному переносу знаний и формированию единого образовательного пространства.
Ключевые слова / Keywords:
Образование, геоинформатика, интеграция образования, перенос знаний.
Список литературы:
1. Майоров А.А. Современное состояние геоинформатики // Инженерные изыскания. 2012. № 7.
2. Майоров А.А. О современном состоянии геодезического образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 2.
3. Тихонов А.Н., Иванников А.Д., Цветков В.Я. Терминологические отношения // Фундаментальные исследования. 2009. № 5.
4. Цветков В.Я. Информационные единицы сообщений // Фундаментальные исследования. 2007. № 12.
5. Цветков В.Я. Цифровые карты и цифровые модели // Геодезия и аэрофотосъемка. 2000. № 2.
6. Цветков В.Я., Вознесенская М.Е. Технология обучения с использованием динамических визуальных моделей // Дистанционное и виртуальное обучение. 2010. № 2 (32).
7. Майоров А.А., Цветков В.Я. Геореференция как применение пространственных отношений в геоинформатике // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 3.
8. Майоров А.А., Савиных В.П., Цветков В.Я. Геодезическое космическое обеспечение России // Науки о Земле. 2012. № 4.
9. Spatial Economic Science A new Frontiers in Theory and Methodology. 2000 Springer 457h.
10. Tsvetkov V. Ya. Global Monitoring // European Researcher. 2012. Vol. (33). № 11-1.
11. Розенберг И.Н. Геоинформационный мониторинг транспортных объектов // Науки о Земле. 2012. № 3.
12. Markelov V.M. Application of Geoinformation Monitoring in Logistics // European Researcher. 2012. Vol. (31). № 10-1.
13. Савиных В.П. Система получения координатно-временной информации для решения задач мониторинга // Науки о Земле. 2012. № 3.
14. Маркелов В.М., Романов И.А. Инноватика и геоинформатика // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 12.
15. Савиных В.П. Концепции применения геоинформатики в инженерных изысканиях // Инженерные изыскания. 2012. № 7.
16. Савиных В.П., Цветков В.Я. Развитие методов искусственного интеллекта в геоинформатике // Транспорт Российской Федерации. 2010. № 5.
Аннотация / Annotation:
В статье даy анализ геоинформатики как основы для интеграции разных учебных дисциплин. Показана связь геоинформатики с рядом учебных направлений. Показано, что изучение геоинформатики способствует междисциплинарному переносу знаний и формированию единого образовательного пространства.
Ключевые слова / Keywords:
Образование, геоинформатика, интеграция образования, перенос знаний.
Список литературы:
1. Майоров А.А. Современное состояние геоинформатики // Инженерные изыскания. 2012. № 7.
2. Майоров А.А. О современном состоянии геодезического образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 2.
3. Тихонов А.Н., Иванников А.Д., Цветков В.Я. Терминологические отношения // Фундаментальные исследования. 2009. № 5.
4. Цветков В.Я. Информационные единицы сообщений // Фундаментальные исследования. 2007. № 12.
5. Цветков В.Я. Цифровые карты и цифровые модели // Геодезия и аэрофотосъемка. 2000. № 2.
6. Цветков В.Я., Вознесенская М.Е. Технология обучения с использованием динамических визуальных моделей // Дистанционное и виртуальное обучение. 2010. № 2 (32).
7. Майоров А.А., Цветков В.Я. Геореференция как применение пространственных отношений в геоинформатике // Геодезия и аэрофотосъемка. 2012. № 3.
8. Майоров А.А., Савиных В.П., Цветков В.Я. Геодезическое космическое обеспечение России // Науки о Земле. 2012. № 4.
9. Spatial Economic Science A new Frontiers in Theory and Methodology. 2000 Springer 457h.
10. Tsvetkov V. Ya. Global Monitoring // European Researcher. 2012. Vol. (33). № 11-1.
11. Розенберг И.Н. Геоинформационный мониторинг транспортных объектов // Науки о Земле. 2012. № 3.
12. Markelov V.M. Application of Geoinformation Monitoring in Logistics // European Researcher. 2012. Vol. (31). № 10-1.
13. Савиных В.П. Система получения координатно-временной информации для решения задач мониторинга // Науки о Земле. 2012. № 3.
14. Маркелов В.М., Романов И.А. Инноватика и геоинформатика // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 12.
15. Савиных В.П. Концепции применения геоинформатики в инженерных изысканиях // Инженерные изыскания. 2012. № 7.
16. Савиных В.П., Цветков В.Я. Развитие методов искусственного интеллекта в геоинформатике // Транспорт Российской Федерации. 2010. № 5.
Н.П. МОЛЬКОВ Мольков Николай Павлович ~ кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры САПР Муромского института (филиал) Владимирского Государственного университета, ~ aurise@yandex.ru
М.В. УСАЧЁВ Усачёв Михаил Валерьевич ~ кандидат технических наук, декан факультета информационных технологий Муромского института (филиал) Владимирского Государственного университета, ~ um.mivlgu@gmail.com
Вопросы построения интерактивных обучающих и контролирующих программ для повышения качества знаний студентов
Страницы / Pages: 11-18
Аннотация / Annotation:
Комплекс хорошо подходит для любого вида обучения, особенно может быть полезен для дистанционного обучения.
Ключевые слова / Keywords:
образование, качество образования, объективность оценки, качество знаний, интерактивный подход к управлению качеством.
Список литературы:
1. Цветков В.Я., Оболяева Н.М. Два подхода к оценке качества образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 1.
2. Самойлова Е.А. Количественное представление результатов интеллектуальной деятельности школьников и учителей // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 12.
3. Бондарева Т.В., Грызлова О.В., Евтюхин Н.В. Компьютерные деловые игры как инновационное средство обучения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2001. № 1.
4. Глаголев В.В., Кухарь В.Д., Латышев В.И. Опыт применения системы дистанционного обучения в Тульском государственном университете // Дистанционное и виртуальное обучение. 2008. № 12.
5. Мольков Н.П. Интерактивные самообучающиеся контролирующие программы для повышения качества знаний студентов // Доклады Международного симпозиума «Надежность и качество ‘99», посвященного 275-летию Российской Академии наук. Пенза, 1999.
6. Мольков Н.П., Усачев М.В. Вопросы построения интерактивных обучающих и контролирующих программ для повышения качества знаний студентов // Сборник докладов Международной научно-технической конференции «Актуальные проблемы анализа и обеспечения надежности и качества приборов, устройств и систем». Пенза, 1998.
7. Гречихин А.А., Древс Ю.Г. Вузовская учебная книга. Топология, стандартизация, компьютеризация. М.: Логос, 2000.
8. Издательство в процессе перемен. Проблемы и перспективы развития учебного и научного книгоиздания в высшей школе и его нормативно-правовое регулирования. М.: Логос, 1999.
Аннотация / Annotation:
Комплекс хорошо подходит для любого вида обучения, особенно может быть полезен для дистанционного обучения.
Ключевые слова / Keywords:
образование, качество образования, объективность оценки, качество знаний, интерактивный подход к управлению качеством.
Список литературы:
1. Цветков В.Я., Оболяева Н.М. Два подхода к оценке качества образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 1.
2. Самойлова Е.А. Количественное представление результатов интеллектуальной деятельности школьников и учителей // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 12.
3. Бондарева Т.В., Грызлова О.В., Евтюхин Н.В. Компьютерные деловые игры как инновационное средство обучения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2001. № 1.
4. Глаголев В.В., Кухарь В.Д., Латышев В.И. Опыт применения системы дистанционного обучения в Тульском государственном университете // Дистанционное и виртуальное обучение. 2008. № 12.
5. Мольков Н.П. Интерактивные самообучающиеся контролирующие программы для повышения качества знаний студентов // Доклады Международного симпозиума «Надежность и качество ‘99», посвященного 275-летию Российской Академии наук. Пенза, 1999.
6. Мольков Н.П., Усачев М.В. Вопросы построения интерактивных обучающих и контролирующих программ для повышения качества знаний студентов // Сборник докладов Международной научно-технической конференции «Актуальные проблемы анализа и обеспечения надежности и качества приборов, устройств и систем». Пенза, 1998.
7. Гречихин А.А., Древс Ю.Г. Вузовская учебная книга. Топология, стандартизация, компьютеризация. М.: Логос, 2000.
8. Издательство в процессе перемен. Проблемы и перспективы развития учебного и научного книгоиздания в высшей школе и его нормативно-правовое регулирования. М.: Логос, 1999.
О.Е. ДАНИЛОВ Данилов Олег Евгеньевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой информатики, теории и методики обучения информатике Глазовского государственного педагогического института им. В. Г. Короленко, ~ dandare@list.ru
Дидактическая модель формирования понятия поля физической величины с помощью компьютерной визуализации
Страницы / Pages: 19-28
Аннотация / Annotation:
Для теоретического изучения полей физических величин в курсе школьной физики предлагается универсальный метод – метод компьютерной визуализации, с помощью которого описана дидактическая модель формирования понятия «поле физической величины». Приведены этапы формирования понятия поля физической величины.
Ключевые слова / Keywords:
компьютерная визуализация, формирование понятия поля физической величины, формирование объема понятия, формирование содержания понятия, этапы формирования понятия.
Список литературы:
1. Данилов О.Е. Методика изучения интерференции волн от двух точечных источников с помощью компьютерного моделирования // Молодой ученый. 2013. № 2.
2. Демкин В.П., Можаева Г.В., Руденко Т.В. Дидактические модели проведения уроков с применением Интернет-технологий и мультимедиа средств // Открытое и дистанционное образование. 2004. № 3 (15).
3. Зенкин А.А. Когнитивная компьютерная графика / Под ред. Д.А. Поспелова. М.: Наука, 1991.
4. Майер В.В., Данилов О.Е. Исследование волновых полей методом компьютерного сканирования // Учебная физика. 2005. № 1.
5. Чошанов М.А. Инженерия обучающих технологий. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011.
6. Шамало Т.Н. Учебный эксперимент в процессе формирования физических понятий: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1986.
7. Ширшов Е.В. Информационно-педагогические технологии: ключевые понятия: словарь / Под ред. Т.С. Буториной. Ростов-н/Д: Феникс, 2006.
Аннотация / Annotation:
Для теоретического изучения полей физических величин в курсе школьной физики предлагается универсальный метод – метод компьютерной визуализации, с помощью которого описана дидактическая модель формирования понятия «поле физической величины». Приведены этапы формирования понятия поля физической величины.
Ключевые слова / Keywords:
компьютерная визуализация, формирование понятия поля физической величины, формирование объема понятия, формирование содержания понятия, этапы формирования понятия.
Список литературы:
1. Данилов О.Е. Методика изучения интерференции волн от двух точечных источников с помощью компьютерного моделирования // Молодой ученый. 2013. № 2.
2. Демкин В.П., Можаева Г.В., Руденко Т.В. Дидактические модели проведения уроков с применением Интернет-технологий и мультимедиа средств // Открытое и дистанционное образование. 2004. № 3 (15).
3. Зенкин А.А. Когнитивная компьютерная графика / Под ред. Д.А. Поспелова. М.: Наука, 1991.
4. Майер В.В., Данилов О.Е. Исследование волновых полей методом компьютерного сканирования // Учебная физика. 2005. № 1.
5. Чошанов М.А. Инженерия обучающих технологий. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011.
6. Шамало Т.Н. Учебный эксперимент в процессе формирования физических понятий: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1986.
7. Ширшов Е.В. Информационно-педагогические технологии: ключевые понятия: словарь / Под ред. Т.С. Буториной. Ростов-н/Д: Феникс, 2006.
Т.В. ЗУДИЛОВА Зудилова Татьяна Викторовна ~ кандидат технических наук, доцент, заведующая кафедрой программных систем, заместитель директора Центра авторизованного обучения IT-технологиям Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ zudilova@ifmo.spb.ru
С.В. ОДИНОЧКИНА Одиночкина Светлана Валерьевна ~ старший преподаватель кафедры программных систем Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ sm@ifmo.spb.ru
С.Э. ХОРУЖНИКОВ Хоружников Сергей Эдуардович ~ кандидат физико-математических наук, доцент, декан факультета инфокоммуникационных технологий, директор Центра авторизованного обучения IT-технологиям Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ xse@vuztc.ru
В.В. ПРЫГУН Прыгун Виктор Викторович ~ заведующий лабораторией Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ victor@ifmo.spb.ru
Опыт создания прототипа частного учебного облака
Страницы / Pages: 29-40
Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты разработанного сотрудниками кафедры Программных систем НИУ ИТМО прототипа частного учебного облака (ЧУО), предназначенного для организации образовательного процесса по сложным компьютерным дисциплинам. Созданное прототипа ЧУО позволило консолидировать высокопроизводительные вычислительные средства, объединить разные классы устройств хранения информации и предоставлять эти ресурсы по мере необходимости. Большую часть рабочих мест студентов при этом оснащается тонкими клиентами, так как они будут обеспечивать только связь с виртуальными машинами, работающими в частном облаке.
Ключевые слова / Keywords:
виртуализация, облачные технологии, частное учебное вычислительное облако.
Список литературы:
1. IBM System x3650 M3. // Электронный ресурс: http://www-03.ibm.com/systems/ru/x/hardware/rack/x3650m3/.
2. Smart Winner 3000 // Электронный ресурс: http://www.ippon.ru/catalog/smart-winner-3000/.
3. Cisco Catalyst 2960-S and 2960 Series Switches with LAN Base Software // Электронный ресурс: http://www.cisco.com/en/US/prod/collateral/ switches/ps5718/ps6406/product_data_sheet0900aecd80322c0c.html.
4. Подключение к удаленному столу (клиент служб терминалов версии 6.0) // Электронный ресурс: http://support.microsoft.com/kb/925876.
Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты разработанного сотрудниками кафедры Программных систем НИУ ИТМО прототипа частного учебного облака (ЧУО), предназначенного для организации образовательного процесса по сложным компьютерным дисциплинам. Созданное прототипа ЧУО позволило консолидировать высокопроизводительные вычислительные средства, объединить разные классы устройств хранения информации и предоставлять эти ресурсы по мере необходимости. Большую часть рабочих мест студентов при этом оснащается тонкими клиентами, так как они будут обеспечивать только связь с виртуальными машинами, работающими в частном облаке.
Ключевые слова / Keywords:
виртуализация, облачные технологии, частное учебное вычислительное облако.
Список литературы:
1. IBM System x3650 M3. // Электронный ресурс: http://www-03.ibm.com/systems/ru/x/hardware/rack/x3650m3/.
2. Smart Winner 3000 // Электронный ресурс: http://www.ippon.ru/catalog/smart-winner-3000/.
3. Cisco Catalyst 2960-S and 2960 Series Switches with LAN Base Software // Электронный ресурс: http://www.cisco.com/en/US/prod/collateral/ switches/ps5718/ps6406/product_data_sheet0900aecd80322c0c.html.
4. Подключение к удаленному столу (клиент служб терминалов версии 6.0) // Электронный ресурс: http://support.microsoft.com/kb/925876.
В.М. КАЗАКБАЕВ Казакбаев Вадим Маратович ~ магистр технических наук, аспирант Уральского федерального университета, ~ kazakbaiev@inbox.ru
В.А. ДМИТРИЕВСКИЙ Дмитриевский Владимир Александрович ~ кандидат технических наук, доцент Уральского федерального университета, ~ vdmitrievsky@gmail.com
В.А. ПРАХТ Прахт Владимир Алексеевич ~ кандидат технических наук, доцент Уральского федерального университета, ~ emf2010@mail.ru
А.А. ДМИТРИЕВСКИЙ Дмитриевский Антон Александрович ~ аспирант Уральского федерального университета, ~ admitrievsky@gmail.com
Н.Р. САФИН Сафин Наиль Рамазанович ~ аспирант Уральского федерального университета, ~ safinnail89@mail.ru
Математическое моделирование двухфазного вентильного реактивного двигателя в середе MATLAB c использованием Simulink и SimPowerSystems
Страницы / Pages: 41-53
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена компьютерному математическому моделированию процессов, протекающих в двухфазном вентильном реактивном двигателе (ВРД) и его источнике питания (инверторе). Результаты работы могут быть использованы при проектировании электропривода на основе ВРД и в образовательных целях: для проведения лабораторных и компьютерных практикумов по исследованию ВРД студентами электротехнических специальностей. Применимость этой модели в учебном процессе обусловлена высокой степенью её наглядности.
Ключевые слова / Keywords:
вентильный реактивный двигатель, виртуальный тренинг, компьютерное моделирование.
Список литературы:
1. Krishnan, R., Staley, A.M., Sitapati, K. A Novel Single-phase Switched Reluctance Motor Drive System, in Conf. Rec. 27th Annual Conference of the IEEE Industrial Electronics Society, IECON ‘01, 2001. Vol. 2.
2. Hasan R., Hoque A., Ahmed A.A. Comprehensive Model of SRM in MATLAB Environment, in International Journal of Engineering & Computer Science IJECS-IJENS, 2012. Vol. 12. № 4.
3. Soares F., Costa Branco P. J., Simulation of a 6/4 Switched Reluctance Motor Based on Matlab/Simulink Environment, in IEEE transactions on aerospace and electronic systems, July 2001. Vol. 37. № 3.
4. Консультационный центр компании SoftLine «Matlab.exponenta.ru» // Электронный ресурс: http://matlab.exponenta.ru/simulink/book2/15.php/.
5. Кузнецов В.А., Кузьмичев В.А. Вентильно-индукторные двигатели: Учебное пособие по курсу «Специальные электрические машины» для студентов, обучающихся по направлению 180100 «Электромеханика». М.: МЭИ, 2003.
6. Черных И.В. Моделирование электротехнических устройств в Matlab, SimPowerSystems и Simulink. СПб: Питер, 2008.
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена компьютерному математическому моделированию процессов, протекающих в двухфазном вентильном реактивном двигателе (ВРД) и его источнике питания (инверторе). Результаты работы могут быть использованы при проектировании электропривода на основе ВРД и в образовательных целях: для проведения лабораторных и компьютерных практикумов по исследованию ВРД студентами электротехнических специальностей. Применимость этой модели в учебном процессе обусловлена высокой степенью её наглядности.
Ключевые слова / Keywords:
вентильный реактивный двигатель, виртуальный тренинг, компьютерное моделирование.
Список литературы:
1. Krishnan, R., Staley, A.M., Sitapati, K. A Novel Single-phase Switched Reluctance Motor Drive System, in Conf. Rec. 27th Annual Conference of the IEEE Industrial Electronics Society, IECON ‘01, 2001. Vol. 2.
2. Hasan R., Hoque A., Ahmed A.A. Comprehensive Model of SRM in MATLAB Environment, in International Journal of Engineering & Computer Science IJECS-IJENS, 2012. Vol. 12. № 4.
3. Soares F., Costa Branco P. J., Simulation of a 6/4 Switched Reluctance Motor Based on Matlab/Simulink Environment, in IEEE transactions on aerospace and electronic systems, July 2001. Vol. 37. № 3.
4. Консультационный центр компании SoftLine «Matlab.exponenta.ru» // Электронный ресурс: http://matlab.exponenta.ru/simulink/book2/15.php/.
5. Кузнецов В.А., Кузьмичев В.А. Вентильно-индукторные двигатели: Учебное пособие по курсу «Специальные электрические машины» для студентов, обучающихся по направлению 180100 «Электромеханика». М.: МЭИ, 2003.
6. Черных И.В. Моделирование электротехнических устройств в Matlab, SimPowerSystems и Simulink. СПб: Питер, 2008.
Ю.А. ЗОРИН Зорин Юрий Алексеевич ~ аспирант кафедры промышленной электроники, программист Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники, ~ yura@freebrains.ru
Использование алгоритмов комбинаторной генерации при построении генераторов тестовых заданий
Страницы / Pages: 54-59
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена проблеме автоматизации процесса получения тестовых заданий на основе алгоритмов комбинаторной генерации. Автор раскрывает задачи, стоящие перед сообществом преподавателей, в плане разработки тестовых заданий. В результате выявленных проблем предлагается метод представления тестового задания с помощью деревьев И/ИЛИ, а также его синтаксическое описание для информационных систем.
Ключевые слова / Keywords:
генерация, деревья И/ИЛИ, информационные технологии, тестовые задания, комбинаторное множество, алгоритм комбинаторной генерации и нумерации комбинаторных множеств.
Список литературы:
1. Кручинин В.В. Использование деревьев И/ИЛИ для генерации вопросов и задач // Вестник ТГУ. 2004. № 284.
2. Кручинин В.В. Методы построения алгоритмов генерации и нумерации комбинаторных объектов на основе деревьев И/ИЛИ: Монография. Томск: Изд-во «В-Спектр», 2007.
3. Зорин Ю.А., Титков А.В. Развитие языка GIL // Сборник трудов XVII Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых «Современные техника и технологии». Томск, 2011.
4. Титков А.В. Система построения генераторов комбинаторных множеств на основе деревьев И/ИЛИ: Дис. … канд. техн. наук. Томск, 2010.
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена проблеме автоматизации процесса получения тестовых заданий на основе алгоритмов комбинаторной генерации. Автор раскрывает задачи, стоящие перед сообществом преподавателей, в плане разработки тестовых заданий. В результате выявленных проблем предлагается метод представления тестового задания с помощью деревьев И/ИЛИ, а также его синтаксическое описание для информационных систем.
Ключевые слова / Keywords:
генерация, деревья И/ИЛИ, информационные технологии, тестовые задания, комбинаторное множество, алгоритм комбинаторной генерации и нумерации комбинаторных множеств.
Список литературы:
1. Кручинин В.В. Использование деревьев И/ИЛИ для генерации вопросов и задач // Вестник ТГУ. 2004. № 284.
2. Кручинин В.В. Методы построения алгоритмов генерации и нумерации комбинаторных объектов на основе деревьев И/ИЛИ: Монография. Томск: Изд-во «В-Спектр», 2007.
3. Зорин Ю.А., Титков А.В. Развитие языка GIL // Сборник трудов XVII Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых «Современные техника и технологии». Томск, 2011.
4. Титков А.В. Система построения генераторов комбинаторных множеств на основе деревьев И/ИЛИ: Дис. … канд. техн. наук. Томск, 2010.
А.М. ТАММЕМЯГИ Таммемяги Арнольд Михайлович ~ студент Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ azenen@mail.ru
Исследование key-value nosql систем управления базами данных
Страницы / Pages: 60-67
Аннотация / Annotation:
Описываются основные модели данных, используемые в NoSQL. Рассматриваются особенности систем управления базами данных Redis, Voldemort и Riak. Производится сравнение систем управления базами данных Redis, Voldemort и Riak. Проведен анализ их производительности и построены графики отражающие эффективность работы этих систем. Приводятся примеры использования рассматриваемых систем управления базами данных в реальных проектах.
Ключевые слова / Keywords:
Сolumn-oriented, Google Bigtable, Berkeley DB, Memcached, Key-value, NoSQL, Redis, Voldemort, Riak, Master-slave, Buckets.
Список литературы:
1. Блог о новостях и главных направлениях веб приложений и веб технологий // Электронный ресурс: http://readwrite.com/2011/02/09/how-3-companies-are-using-nosq.
2. Официальный сайт Redis // Электронный ресурс: http://www.redis.io/.
3. Официальный сайт Riak // Электронный ресурс: http://docs.basho.com/riak/latest/.
4. Tiwari S. Professional NoSQL. USA: John Wiley & Sons, 2011.
5. Официальный сайт Voldemort // Электронный ресурс: http://www.project-voldemort.com/voldemort/.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕАннотация / Annotation:
Описываются основные модели данных, используемые в NoSQL. Рассматриваются особенности систем управления базами данных Redis, Voldemort и Riak. Производится сравнение систем управления базами данных Redis, Voldemort и Riak. Проведен анализ их производительности и построены графики отражающие эффективность работы этих систем. Приводятся примеры использования рассматриваемых систем управления базами данных в реальных проектах.
Ключевые слова / Keywords:
Сolumn-oriented, Google Bigtable, Berkeley DB, Memcached, Key-value, NoSQL, Redis, Voldemort, Riak, Master-slave, Buckets.
Список литературы:
1. Блог о новостях и главных направлениях веб приложений и веб технологий // Электронный ресурс: http://readwrite.com/2011/02/09/how-3-companies-are-using-nosq.
2. Официальный сайт Redis // Электронный ресурс: http://www.redis.io/.
3. Официальный сайт Riak // Электронный ресурс: http://docs.basho.com/riak/latest/.
4. Tiwari S. Professional NoSQL. USA: John Wiley & Sons, 2011.
5. Официальный сайт Voldemort // Электронный ресурс: http://www.project-voldemort.com/voldemort/.
Ю.В. ЛИТВИНОВ Литвинов Юрий Викторович ~ доцент кафедры физики Харьковского национального педагогического университета им. Г.С. Сковороды, ~ litvinov_uv@ukr.net
Средства автоматизации учебного физического эксперимента при дистанционной форме образования
Страницы / Pages: 68-74
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена вопросам создания средств обучения и методики проведения учебного физического эксперимента с применением компьютерных средств автоматизации. Приводится пример организации учебного эксперимента при дистанционной форме обучения.
Ключевые слова / Keywords:
учебный эксперимент; автоматизация измерений, компьютерный измерительный комплекс.
Список литературы:
1. Трайнев В.А., Гуркин В.Ф., Трайнев О.В. Дистанционное обучение и его развитие. М.: Дашков и Ко, 2006.
2. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. М.: Академия, 2007.
3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
4. Агапонов С.В., Джалиашвили З.О., Кречман Д.Л. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий / Под ред. З. Джалиашвили. СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮАннотация / Annotation:
Статья посвящена вопросам создания средств обучения и методики проведения учебного физического эксперимента с применением компьютерных средств автоматизации. Приводится пример организации учебного эксперимента при дистанционной форме обучения.
Ключевые слова / Keywords:
учебный эксперимент; автоматизация измерений, компьютерный измерительный комплекс.
Список литературы:
1. Трайнев В.А., Гуркин В.Ф., Трайнев О.В. Дистанционное обучение и его развитие. М.: Дашков и Ко, 2006.
2. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения. М.: Академия, 2007.
3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
4. Агапонов С.В., Джалиашвили З.О., Кречман Д.Л. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий / Под ред. З. Джалиашвили. СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
П.Д. ГАДЖИЕВА Гаджиева Патимат Дайитбеговна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории и методики обучения праву Дагестанского государственного педагогического университета, ~ timop2012@mail.ru
З.З. МУСАКАЕВА Мусакаева Зарема Залимхановна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедра теории и методики обучения праву Дагестанского государственного педагогического университета, ~ timop2012@mail.ru
Возможности информационно-коммуникационных технологий обучения в организации самостоятельной работы студентов
Страницы / Pages: 75-81
Аннотация / Annotation:
В статье выявлены возможности современных информационно-коммуникационных технологий обучения в учебно-воспитательном процессе вуза; определена роль новых информационно-коммуникационных технологий обучения в организации самостоятельной работы студентов.
Ключевые слова / Keywords:
информатизация образования; информационно-коммуникационные технологии; самостоятельная работа студентов.
Список литературы:
1. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов обучения: Учебное пособие для студентов учреждения высшего профессионального образования. 4-е изд. М.: Академия, 2011.
2. Титоренко Г.А. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003.
3. Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений: Письмо Минобразования России от 27 ноября 2002 г. № 14-55-996ин/15.
4. Соколова И.Б. Основы самостоятельной работы студентов. Армавир, 2002.
МЕТОДИКА И ОПЫТАннотация / Annotation:
В статье выявлены возможности современных информационно-коммуникационных технологий обучения в учебно-воспитательном процессе вуза; определена роль новых информационно-коммуникационных технологий обучения в организации самостоятельной работы студентов.
Ключевые слова / Keywords:
информатизация образования; информационно-коммуникационные технологии; самостоятельная работа студентов.
Список литературы:
1. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов обучения: Учебное пособие для студентов учреждения высшего профессионального образования. 4-е изд. М.: Академия, 2011.
2. Титоренко Г.А. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003.
3. Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений: Письмо Минобразования России от 27 ноября 2002 г. № 14-55-996ин/15.
4. Соколова И.Б. Основы самостоятельной работы студентов. Армавир, 2002.
А.А. ЛЕВИЦКАЯ Левицкая Анастасия Александровна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры рекламы Таганрогского института управления и экономики, член Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, ~ mediashkola@rambler.ru
Медиаобразование в Румынии: современное состояние, проблемы и перспективы
Страницы / Pages: 82-92
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается модель массового медиаобразования в Румынии. Представлена современная ситуация в области интеграции медиаобразования в рамках средней и высшей школы, а также описаны образовательные проекты, реализуемые на национальном уровне.
Ключевые слова / Keywords:
Румыния, медиаобразование, медиаграмотность, система образования, некоммерческие организации.
Список литературы:
1. Active Watch // Электронный ресурс: http://www.activewatch.ro/en/media-education/what-we-do/media-education-in-romania.
2. ASJC // Электронный ресурс: http://www.asjc.ro.
3. Ciascai L., Marchis I. Multimedia in Primary and Secondary School Curricula in Romania. Acta Didactica Napocensia. 2008. Vol. 1. № 2.
4. Fotiade N., Popa M. Evaluation of Media Literacy Level in Romania, Media Monitoring Agency. 2008.
5. Fotiade N. Romania – Active Watch. In: Charting Media and Learning in Europe. 2011. Pp. 66-73 // Электронный ресурс: http://www.medeanet.eu/report.
6. Marchis I. Media Education Through ICT Activities. Studia Universitatis Babes-Bolyai. Psychologia-Paedagogia. 2008. LIII. № 2.
7. Mediapedia Association // Электронный ресурс: http://www.media-pedia.ro/en/node/226.
8. SHARP Network // Электронный ресурс: http://www.sharpnetwork.eu/content/what-sharp-pedagogical-kit.
9. Study Assessment Criteria for Media Literacy Levels. Final Report edited by EAVI for the European Commission p. 2/92 Brussels. October 2009.
10. Transylvania International Film Festival // Электронный ресурс: http://tiff.ro/en/educatiff.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается модель массового медиаобразования в Румынии. Представлена современная ситуация в области интеграции медиаобразования в рамках средней и высшей школы, а также описаны образовательные проекты, реализуемые на национальном уровне.
Ключевые слова / Keywords:
Румыния, медиаобразование, медиаграмотность, система образования, некоммерческие организации.
Список литературы:
1. Active Watch // Электронный ресурс: http://www.activewatch.ro/en/media-education/what-we-do/media-education-in-romania.
2. ASJC // Электронный ресурс: http://www.asjc.ro.
3. Ciascai L., Marchis I. Multimedia in Primary and Secondary School Curricula in Romania. Acta Didactica Napocensia. 2008. Vol. 1. № 2.
4. Fotiade N., Popa M. Evaluation of Media Literacy Level in Romania, Media Monitoring Agency. 2008.
5. Fotiade N. Romania – Active Watch. In: Charting Media and Learning in Europe. 2011. Pp. 66-73 // Электронный ресурс: http://www.medeanet.eu/report.
6. Marchis I. Media Education Through ICT Activities. Studia Universitatis Babes-Bolyai. Psychologia-Paedagogia. 2008. LIII. № 2.
7. Mediapedia Association // Электронный ресурс: http://www.media-pedia.ro/en/node/226.
8. SHARP Network // Электронный ресурс: http://www.sharpnetwork.eu/content/what-sharp-pedagogical-kit.
9. Study Assessment Criteria for Media Literacy Levels. Final Report edited by EAVI for the European Commission p. 2/92 Brussels. October 2009.
10. Transylvania International Film Festival // Электронный ресурс: http://tiff.ro/en/educatiff.
В.В. БОГУН Богун Виталий Викторович ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры математического анализа Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского, ~ vvvital@mail.ru
Формирование практического мышления студентов вузов при реализации дистанционного расчетного проекта по аналитической геометрии
Страницы / Pages: 93-106
Аннотация / Annotation:
В предлагаемой статье рассматривается проблема развития практического мышления студентов вузов в процессе обучения математике с применением современных информационно-коммуникационных технологий. Показано состояние исследуемой проблемы в настоящее время на примере использования различных систем дистанционного обучения и представлена разработанная автором информационная динамическая система мониторинга дистанционных учебных проектов, применяемая для организации дистанционного обучения математике с целью формирования практического мышления студентов вузов. Представлены основные особенности информационной системы, методические аспекты ее применения в процессе обучения математике и описание расчетного проекта по аналитической геометрии на плоскости.
Ключевые слова / Keywords:
практическое мышление, информационно-коммуникационные технологии, системы дистанционного обучения, динамическая система мониторинга дистанционных учебных проектов, расчетные проекты по математике, аналитическая геометрия на плоскости.
Список литературы:
1. Теплов Б.М. Ум полководца. М.: Педагогика, 1990.
2. Богун В.В. Реализация расчетных проектов при организации дистанционного обучения математике // Компьютерные инструменты в образовании. 2011. № 6.
3. Богун В.В. Информационные особенности динамической системы мониторинга дистанционных учебных проектов // Ярославский педагогический вестник. 2011. № 3.
4. Богун В.В. Использование информационной динамической системы мониторинга дистанционных учебных проектов в обучении математике. Ярославль: Канцлер, 2010.
5. Богун В.В., Смирнов Е.И., Кузнецов А.А. Проблемы и перспективы реализации единой среды дистанционного обучения студентов педагогических вузов // Информатика в образовании. 2010. № 7.
Аннотация / Annotation:
В предлагаемой статье рассматривается проблема развития практического мышления студентов вузов в процессе обучения математике с применением современных информационно-коммуникационных технологий. Показано состояние исследуемой проблемы в настоящее время на примере использования различных систем дистанционного обучения и представлена разработанная автором информационная динамическая система мониторинга дистанционных учебных проектов, применяемая для организации дистанционного обучения математике с целью формирования практического мышления студентов вузов. Представлены основные особенности информационной системы, методические аспекты ее применения в процессе обучения математике и описание расчетного проекта по аналитической геометрии на плоскости.
Ключевые слова / Keywords:
практическое мышление, информационно-коммуникационные технологии, системы дистанционного обучения, динамическая система мониторинга дистанционных учебных проектов, расчетные проекты по математике, аналитическая геометрия на плоскости.
Список литературы:
1. Теплов Б.М. Ум полководца. М.: Педагогика, 1990.
2. Богун В.В. Реализация расчетных проектов при организации дистанционного обучения математике // Компьютерные инструменты в образовании. 2011. № 6.
3. Богун В.В. Информационные особенности динамической системы мониторинга дистанционных учебных проектов // Ярославский педагогический вестник. 2011. № 3.
4. Богун В.В. Использование информационной динамической системы мониторинга дистанционных учебных проектов в обучении математике. Ярославль: Канцлер, 2010.
5. Богун В.В., Смирнов Е.И., Кузнецов А.А. Проблемы и перспективы реализации единой среды дистанционного обучения студентов педагогических вузов // Информатика в образовании. 2010. № 7.
С.С. БЕКНАЗАРОВА Бекназарова Саида Сафибуллаевна ~ аспирантка Ташкентского университета информационных технологий, ~ Saida.beknazarova@gmail.com
Разработка концептуальной модели медиаобразовательной системы, ее формализация и аналитический расчет
Страницы / Pages: 107-113
Аннотация / Annotation:
В статье сформулирована задача моделирования в соответствии с ее конкретными целями, разработана формализованная модель в виде модели системы массового обслуживания, проведен аналитический расчет необходимых характеристик медиаобразовательной системы.
Ключевые слова / Keywords:
моделирование, модель, медиаобразовательная система, система массового обслуживания.
Список литературы:
1. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем: Учебник для вузов по специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления» 2-е изд. М.: Высшая школа, 1998.
2. Единая система электронных вычислительных машин. Пакет прикладных программ для моделирования на ЭВМ сложных дискретных систем. Общее описание. Калинин, 1988.
3. Клейнрок Л. Вычислительные системы с очередями. М.: Мир, 1979.
Аннотация / Annotation:
В статье сформулирована задача моделирования в соответствии с ее конкретными целями, разработана формализованная модель в виде модели системы массового обслуживания, проведен аналитический расчет необходимых характеристик медиаобразовательной системы.
Ключевые слова / Keywords:
моделирование, модель, медиаобразовательная система, система массового обслуживания.
Список литературы:
1. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем: Учебник для вузов по специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления» 2-е изд. М.: Высшая школа, 1998.
2. Единая система электронных вычислительных машин. Пакет прикладных программ для моделирования на ЭВМ сложных дискретных систем. Общее описание. Калинин, 1988.
3. Клейнрок Л. Вычислительные системы с очередями. М.: Мир, 1979.
К.А. ПУШКАРЕВА Пушкарева Кристина Анатольевна ~ кандидат экономических наук, доцент, докторант Московского государственного университета геодезии и картографии, директор Центра интенсивной подготовки и профессиональной ориентации Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, ~ kris.pushckareva@yandex.ru,
Применение индивидуальных сбалансированных показателей для управления вузом
Страницы / Pages: 114-121
Аннотация / Annotation:
В статье представлены исследования по применению системы индивидуальных сбалансированных показателей (PBSC) как инструмента управления высшим учебным заведением. Показана связь этих показателей с системой показателей организации. Показано, что применение PBSC способствует единению коллектива и создает синергетический эффект увеличения творческого потенциала вуза.
Ключевые слова / Keywords:
образование, управление образованием, показатели управления, сбалансированные показатели, сбалансированные показатели вуза, индивидуальные сбалансированные показатели.
Список литературы:
1. Савиных В.П., Цветков В.Я. Маркетинг образовательных услуг // Геодезия и аэрофотосъемка. 2007. № 4.
2. Пушкарева К.А. Модель формирования конкурентоспособности персонала организации // Вестник Московского областного педагогического университета. Серия Экономика. 2010. № 2.
3. Модели и методы управления персоналом. Российско-британское учебное пособие / Под ред. Е.Б. Моргунова. М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001.
4. Медведев Г.А. Инновации, конкурентоспособность и эффективность организации. М.: ИКЦ «Маркетинг», 2004.
5. А New Есоnomy? The Canging Role of Innovation and Information Technology in Growth. Paris: ОЕСD, 2000.
6. Шаталова Н.И. Трудовой потенциал работника. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
7. Пушкарева К.А., Пушкарев Н.Н. и др. Коррелированность результатов определения потребности в специалистах. М.: РЭА им. Плеханова, 2001.
8. Цветков В.Я., Омельченко А.С. Инновация и инновационный процесс как сложная система // Качество, инновации, образование. 2006. № 2.
9. Цветков В.Я., Оболяева Н.М., Романов И.А. Особенности образовательных инноваций // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 8.
10. Цветков В.Я., Пушкарева К.А. Компетенции и конкурентоспособность персонала // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2010. № 1.
11. Цветков В.Я., Пушкарева К.А. Стоимостная концепция оценки конкурентоспособности персонала // Вестник Московского областного педагогического университета. Серия Экономика. 2010. № 2.
12. Рамперсард Х. Индивидуальная сбалансированная система показателей. М.: ЗАО “Олимп-Бизнес”, 2005.
13. Rampersad H.K. Personal Balanced Scorecard // Scriptum Management. Schiedam, The Netherlands, 2005, July.
14. Rampersad H.K. Managing Total Quality; Enhancing Personal and Company Value, India: Tata McGraw – Hill, 2005.
15. Covey S. R. The 8th Habit: From Effectiveness to Greatness. New York: Simon & Schuster, 2004.
16. Tsvetkov V. Ya. Framework of Correlative Analysis // European Researcher, 2012, Vol. (23), № 6-1.
17. Цветков В.Я., Оболяева Н. М. Использование коррелятивного подхода для управления персоналом учебного заведения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 8 (50).
18. Алиев Б.Ж., Капустин С.Н., Федосеев В.Н. Ценности, интересы и мотивация в профессиональной деятельности // Российское предпринимательство. 2005. № 11.
19. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: Пер. с англ. 8-е изд. СПб.: Питер, 2004.
Аннотация / Annotation:
В статье представлены исследования по применению системы индивидуальных сбалансированных показателей (PBSC) как инструмента управления высшим учебным заведением. Показана связь этих показателей с системой показателей организации. Показано, что применение PBSC способствует единению коллектива и создает синергетический эффект увеличения творческого потенциала вуза.
Ключевые слова / Keywords:
образование, управление образованием, показатели управления, сбалансированные показатели, сбалансированные показатели вуза, индивидуальные сбалансированные показатели.
Список литературы:
1. Савиных В.П., Цветков В.Я. Маркетинг образовательных услуг // Геодезия и аэрофотосъемка. 2007. № 4.
2. Пушкарева К.А. Модель формирования конкурентоспособности персонала организации // Вестник Московского областного педагогического университета. Серия Экономика. 2010. № 2.
3. Модели и методы управления персоналом. Российско-британское учебное пособие / Под ред. Е.Б. Моргунова. М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001.
4. Медведев Г.А. Инновации, конкурентоспособность и эффективность организации. М.: ИКЦ «Маркетинг», 2004.
5. А New Есоnomy? The Canging Role of Innovation and Information Technology in Growth. Paris: ОЕСD, 2000.
6. Шаталова Н.И. Трудовой потенциал работника. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
7. Пушкарева К.А., Пушкарев Н.Н. и др. Коррелированность результатов определения потребности в специалистах. М.: РЭА им. Плеханова, 2001.
8. Цветков В.Я., Омельченко А.С. Инновация и инновационный процесс как сложная система // Качество, инновации, образование. 2006. № 2.
9. Цветков В.Я., Оболяева Н.М., Романов И.А. Особенности образовательных инноваций // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 8.
10. Цветков В.Я., Пушкарева К.А. Компетенции и конкурентоспособность персонала // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2010. № 1.
11. Цветков В.Я., Пушкарева К.А. Стоимостная концепция оценки конкурентоспособности персонала // Вестник Московского областного педагогического университета. Серия Экономика. 2010. № 2.
12. Рамперсард Х. Индивидуальная сбалансированная система показателей. М.: ЗАО “Олимп-Бизнес”, 2005.
13. Rampersad H.K. Personal Balanced Scorecard // Scriptum Management. Schiedam, The Netherlands, 2005, July.
14. Rampersad H.K. Managing Total Quality; Enhancing Personal and Company Value, India: Tata McGraw – Hill, 2005.
15. Covey S. R. The 8th Habit: From Effectiveness to Greatness. New York: Simon & Schuster, 2004.
16. Tsvetkov V. Ya. Framework of Correlative Analysis // European Researcher, 2012, Vol. (23), № 6-1.
17. Цветков В.Я., Оболяева Н. М. Использование коррелятивного подхода для управления персоналом учебного заведения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 8 (50).
18. Алиев Б.Ж., Капустин С.Н., Федосеев В.Н. Ценности, интересы и мотивация в профессиональной деятельности // Российское предпринимательство. 2005. № 11.
19. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: Пер. с англ. 8-е изд. СПб.: Питер, 2004.
Н.Ю. КОРОЛЕВА Королева Наталья Юрьевна ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой физики информатики и информационных технологий Мурманского государственного гуманитарного университета, ~ koroleva.nu@gmail.com
Управление учебной деятельностью студентов в условиях виртуализации образования
Страницы / Pages: 122-127
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются возможности современных систем управления обучением для управления учебным процессом в целях поддержки традиционного обучения в условиях виртуализации образовательного процесса.
Ключевые слова / Keywords:
виртуализация образования, дистанционные технологии, система управления обучением, виртуальное обучение, контроль достижений обучаемых.
Список литературы:
1. Богомолов В.А. Обзор бесплатных систем управления обучением // Educational Technology & Society. 2007. № 10 (3) // Электронный ресурс: http://grouper.ieee.org/groups/ifets/russian/depository/v10_i3/ html/9_bogomolov.htm.
2. Ефремов В.С. Виртуальное обучение как зеркало новой информационной технологии // Менеджмент в России и за рубежом. 1996. № 6 // Электронный ресурс: http://www.cfin.ru/press/management/1999-6/11.shtml.
3. Каптерев А.И. Образование: реальное, виртуальное, мнимое // Электронный ресурс: http://www.autorun.e-rej.ru/Our/doclad_2.htm.
4. Колесов А. Технологии виртуализации в России. Инфраструктурные решения // PC Week/RE live (Компьютерная неделя). 2008. № 13 (619) // Электронный ресурс: http://www.pcweek.ru/slideshows/detail.php?ID=108705.
5. Королева Н.Ю. Виртуальная среда обучения предмету: понятие и процесс формирования // Проблемы информатики. 2009. № 2.
6. Королева Н.Ю., Рыжова Н.И. Виртуальная среда обучения предмету как интерпретация методической системы обучения в условиях ИКТ-насыщенной образовательной среды // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 2 [14].
7. Носов Н.А. Виртуальный интеллект // Электронный ресурс: http://www.futurerussia.ru/conf/forum_transform_nosov1.html.
8. Рубин Ю.Б., Андреев А.А. Педагогическая система виртуального обучения // Электронный ресурс: http://ito.bitpro.ru/1999/III/2/266.html.
9. Серветник О.Л. Процессы виртуализации как фактор трансформации процесса обучения в вузе // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». 2006. № 4.
10. Стандарт SCORM и его применение // Электронный ресурс: http://cccp.ifmo.ru/scorm/index.html.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются возможности современных систем управления обучением для управления учебным процессом в целях поддержки традиционного обучения в условиях виртуализации образовательного процесса.
Ключевые слова / Keywords:
виртуализация образования, дистанционные технологии, система управления обучением, виртуальное обучение, контроль достижений обучаемых.
Список литературы:
1. Богомолов В.А. Обзор бесплатных систем управления обучением // Educational Technology & Society. 2007. № 10 (3) // Электронный ресурс: http://grouper.ieee.org/groups/ifets/russian/depository/v10_i3/ html/9_bogomolov.htm.
2. Ефремов В.С. Виртуальное обучение как зеркало новой информационной технологии // Менеджмент в России и за рубежом. 1996. № 6 // Электронный ресурс: http://www.cfin.ru/press/management/1999-6/11.shtml.
3. Каптерев А.И. Образование: реальное, виртуальное, мнимое // Электронный ресурс: http://www.autorun.e-rej.ru/Our/doclad_2.htm.
4. Колесов А. Технологии виртуализации в России. Инфраструктурные решения // PC Week/RE live (Компьютерная неделя). 2008. № 13 (619) // Электронный ресурс: http://www.pcweek.ru/slideshows/detail.php?ID=108705.
5. Королева Н.Ю. Виртуальная среда обучения предмету: понятие и процесс формирования // Проблемы информатики. 2009. № 2.
6. Королева Н.Ю., Рыжова Н.И. Виртуальная среда обучения предмету как интерпретация методической системы обучения в условиях ИКТ-насыщенной образовательной среды // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 2 [14].
7. Носов Н.А. Виртуальный интеллект // Электронный ресурс: http://www.futurerussia.ru/conf/forum_transform_nosov1.html.
8. Рубин Ю.Б., Андреев А.А. Педагогическая система виртуального обучения // Электронный ресурс: http://ito.bitpro.ru/1999/III/2/266.html.
9. Серветник О.Л. Процессы виртуализации как фактор трансформации процесса обучения в вузе // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». 2006. № 4.
10. Стандарт SCORM и его применение // Электронный ресурс: http://cccp.ifmo.ru/scorm/index.html.