Дистанционное и виртуальное обучение
№ 07 • 2013
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
О.В. МИРЗАБЕКОВА Мирзабекова Ольга Викторовна ~ доктор педагогических наук, профессор кафедры «Физика» Астраханского государственного технического университета, ~ omirzabekova@yandex.ru
А.В. ХОХЛОВ Хохлов Александр Васильевич ~ аспирант кафедры «Физика» Астраханского государственного технического университета, ~ zaphy@yandex.ru
Методические основы реализации дистанционного обучения теоретической механике в техническом вузе
Страницы / Pages: 5-11
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены подходы к организации дистанционного обучения теоретической механике с использованием электронных обучающих средств. Установлено, что в существующих программах применяются те же формы организации учебного процесса, что и при очном обучении, а также что они реализуют «знаниевый» подход к обучению. Для повышения эффективности подготовки студентов к самостоятельному решению задач предложено использовать положения теории деятельности, используя которые авторы разработали методику дистанционного обучения и реализующее ее дидактическое средство, включающее в себя модули для формирования основных понятий дисциплины, а также для усвоения методов решения задач и отдельных действий, входящих в них. В настоящее время указанное средство проходит апробацию в ряде технических вузов РФ, предварительные результаты которой показывают положительные показатели.
Ключевые слова / Keywords:
теоретическая механика, дистанционное обучение, электронные обучающие средства.
Список литературы:
1. Анофрикова С.В., Стефанова Г.П. Практическая методика преподавания физики. Ч. 1. Учебное пособие. Астрахань: Изд-во Астрах. пед. ин-та, 1995.
2. Анофрикова С.В., Стефанова Г.П. Применение задач в процессе обучения физике. М.: МПГУ, 1991.
3. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. М.: Филинъ, 2003.
4. Гальперин П.Я. Типы ориентировки и типы формирования действий и понятий //Доклады АПН РСФСР. М., 1959.
5. Мирзабекова О.В., Хохлов А.В. Михайлова М.А. Методы решения задач теоретической механики и проблемы их усвоения будущими инженерами // Физическое образование в вузах. Т. 17. № 3.
6. Панкеев И.А. От устного слова к мультимедиа. М.: Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008.
7. Пономарева Е.В. Разработка электронного Интернет-учебника по теоретической механике для технических вузов: Дис. … канд. физ.-мат. наук. Астрахань, 2003.
8. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студентов учеб. заведений сред. проф. образования, обучающихся по пед. специальностям. 3-е изд., стер. М.: Acad., 1999.
9. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний: (Психол. основа). 2-е изд., доп. и испр. М.: Изд-во МГУ, 1984.
10. Фомина Л.Ю. Обучающая дидактическая система по технической механике как фактор эффективности процесса заочного обучения: Дис. ... канд. пед. наук. Новокузнецк, 2005.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены подходы к организации дистанционного обучения теоретической механике с использованием электронных обучающих средств. Установлено, что в существующих программах применяются те же формы организации учебного процесса, что и при очном обучении, а также что они реализуют «знаниевый» подход к обучению. Для повышения эффективности подготовки студентов к самостоятельному решению задач предложено использовать положения теории деятельности, используя которые авторы разработали методику дистанционного обучения и реализующее ее дидактическое средство, включающее в себя модули для формирования основных понятий дисциплины, а также для усвоения методов решения задач и отдельных действий, входящих в них. В настоящее время указанное средство проходит апробацию в ряде технических вузов РФ, предварительные результаты которой показывают положительные показатели.
Ключевые слова / Keywords:
теоретическая механика, дистанционное обучение, электронные обучающие средства.
Список литературы:
1. Анофрикова С.В., Стефанова Г.П. Практическая методика преподавания физики. Ч. 1. Учебное пособие. Астрахань: Изд-во Астрах. пед. ин-та, 1995.
2. Анофрикова С.В., Стефанова Г.П. Применение задач в процессе обучения физике. М.: МПГУ, 1991.
3. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. М.: Филинъ, 2003.
4. Гальперин П.Я. Типы ориентировки и типы формирования действий и понятий //Доклады АПН РСФСР. М., 1959.
5. Мирзабекова О.В., Хохлов А.В. Михайлова М.А. Методы решения задач теоретической механики и проблемы их усвоения будущими инженерами // Физическое образование в вузах. Т. 17. № 3.
6. Панкеев И.А. От устного слова к мультимедиа. М.: Фак. журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова, 2008.
7. Пономарева Е.В. Разработка электронного Интернет-учебника по теоретической механике для технических вузов: Дис. … канд. физ.-мат. наук. Астрахань, 2003.
8. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студентов учеб. заведений сред. проф. образования, обучающихся по пед. специальностям. 3-е изд., стер. М.: Acad., 1999.
9. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний: (Психол. основа). 2-е изд., доп. и испр. М.: Изд-во МГУ, 1984.
10. Фомина Л.Ю. Обучающая дидактическая система по технической механике как фактор эффективности процесса заочного обучения: Дис. ... канд. пед. наук. Новокузнецк, 2005.
С.А. ХОРЕВ Хорев Сергей Александрович ~ аспирант кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии Нижегородского института развития образования, преподаватель музыки Ресурсного центра дистанционного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в школе-интернате III-IV вида, ~ mintaka@yandex.ru
Проектная деятельность в рамках дистанционных курсов по музыке для детей с ограниченными возможностями здоровья
Страницы / Pages: 12-18
Аннотация / Annotation:
В статье дано краткое объяснение метода проектов и его положительное влияние на учебный процесс, описываются основные подходы к реализации проектной деятельности на дистанционных уроках музыки при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). На примере одного из проектов раскрываются трудности учащихся в проектной деятельности, и отражен опыт использования проектной деятельности в Ресурсном центре дистанционного образования Нижнего Новгорода, а также даны общие рекомендации по подготовке проектов.
Ключевые слова / Keywords:
проектная деятельность, центры дистанционного образования, дистанционное обучение музыке, дети с ограниченными возможностями здоровья.
Список литературы:
1. Беляков Е.М., Воскресенская Н.М., Иоффе А.Н. Проектная деятельность в образовании // Проблемы современного образования. 2011. № 3.
2. Выготский Л.С. Основы дефектологии // Собрание сочинений в 6 т. Т. 5. М.: Педагогика, 1983.
3. Каляева И.Ф. Развитие творческого мышления учащихся в процессе подготовки и выполнения проектов на занятиях по технологии // Человек и общество в противоречиях и согласии: Сб. науч. трудов по материалам Международной научно-практической конференции (Н. Новгород, 24 ноября 2011 г.). Н. Новгород, 2011.
4. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. Москва: ИКЦ «МарТ», 2005.
5. Полоскина З.А. Проектная деятельность – основа для развития и самореализации детей с ограниченными возможностями в рамках дистанционного обучения // Специальное образование: теория, практика, инновации: Материалы Всероссийской научно-практической интернет-конференции, посвященной 100-летию НГПУ. Н. Новгород: НГПУ, 2011.
6. Родионов В., Ступницкая М. Проектная деятельность в школе // Электронный журнал «Школьный психолог». 2004. № 46. // Электронный ресурс: http://psy.1september.ru/article.php?ID=200404608.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИАннотация / Annotation:
В статье дано краткое объяснение метода проектов и его положительное влияние на учебный процесс, описываются основные подходы к реализации проектной деятельности на дистанционных уроках музыки при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). На примере одного из проектов раскрываются трудности учащихся в проектной деятельности, и отражен опыт использования проектной деятельности в Ресурсном центре дистанционного образования Нижнего Новгорода, а также даны общие рекомендации по подготовке проектов.
Ключевые слова / Keywords:
проектная деятельность, центры дистанционного образования, дистанционное обучение музыке, дети с ограниченными возможностями здоровья.
Список литературы:
1. Беляков Е.М., Воскресенская Н.М., Иоффе А.Н. Проектная деятельность в образовании // Проблемы современного образования. 2011. № 3.
2. Выготский Л.С. Основы дефектологии // Собрание сочинений в 6 т. Т. 5. М.: Педагогика, 1983.
3. Каляева И.Ф. Развитие творческого мышления учащихся в процессе подготовки и выполнения проектов на занятиях по технологии // Человек и общество в противоречиях и согласии: Сб. науч. трудов по материалам Международной научно-практической конференции (Н. Новгород, 24 ноября 2011 г.). Н. Новгород, 2011.
4. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. Москва: ИКЦ «МарТ», 2005.
5. Полоскина З.А. Проектная деятельность – основа для развития и самореализации детей с ограниченными возможностями в рамках дистанционного обучения // Специальное образование: теория, практика, инновации: Материалы Всероссийской научно-практической интернет-конференции, посвященной 100-летию НГПУ. Н. Новгород: НГПУ, 2011.
6. Родионов В., Ступницкая М. Проектная деятельность в школе // Электронный журнал «Школьный психолог». 2004. № 46. // Электронный ресурс: http://psy.1september.ru/article.php?ID=200404608.
Л.Г. АЛСЫНБАЕВА Алсынбаева Людмила Георгиевна ~ кандидат физико-математических наук, доцент, заведующая лабораторией виртуальных технологий НИИ прикладной информатики и математической геофизики Балтийского федерального университета им. И. Канта, ~ LAlsynbaeva@kantiana.ru
Ф.К. КОЛПАЩИКОВА Колпащикова Фарида Камиловна ~ кандидат филологических наук, старший научный сотрудник лаборатории виртуальных технологий НИИ прикладной информатики и математической геофизики Балтийского федерального университета им. И. Канта, ~ FKolpashchikova@kantiana.ru
В.В. САВЕЛЕНКО Савеленко Василий Викторович ~ научный сотрудник лаборатории виртуальных технологий НИИ прикладной информатики и математической геофизики Балтийского федерального университета им. И. Канта, ~ VSavelenko@kantiana.ru
Инновационная образовательная среда на платформе трехмерных виртуальных миров: опыт разработки и применения
Страницы / Pages: 19-25
Аннотация / Annotation:
В статье излагается опыт разработки и применения инновационной образовательной среды на платформе трехмерных виртуальных миров: дается описание моделей трехмерных виртуальных занятий, предлагаются аспекты и принципы создания образовательного содержания объектов трехмерных виртуальных занятий, а также описывается опыт проведения трехмерных виртуальных занятий по английскому языку.
Ключевые слова / Keywords:
Трехмерные многопользователькие виртуальные миры, виртуальная образовательная среда, он-лайн обучение, электронное обучение.
Список литературы:
1. Алсынбаева Л.Г. Он-лайн обучение в трехмерном интерактивном виртуальном пространстве // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 12.
2. Алсынбаева Л.Г., Колпащикова Ф.К., Савеленко В.В. Применение трехмерных виртуальных миров в образовательных целях // Материалы XXIII Международной конференции «Применение новых технологий в образовании», 27 – 28 июня 2012 г., г. Троицк. Троицк, 2012.
3. Солсо Р.Л. Когнитивная психология: Пер. с англ. 6-е изд. СПб.: Питер, 2011.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: Утвержден Министерством образования и науки Российской Федерации 17.12.2010 № 1897. М.: Просвещение, 2011.
5. Borkowska A.R., Zawadzka E. Verbal working memory in ADHD children // Psychology of Language and Communication. 2008. Vol. 12. № 1.
Аннотация / Annotation:
В статье излагается опыт разработки и применения инновационной образовательной среды на платформе трехмерных виртуальных миров: дается описание моделей трехмерных виртуальных занятий, предлагаются аспекты и принципы создания образовательного содержания объектов трехмерных виртуальных занятий, а также описывается опыт проведения трехмерных виртуальных занятий по английскому языку.
Ключевые слова / Keywords:
Трехмерные многопользователькие виртуальные миры, виртуальная образовательная среда, он-лайн обучение, электронное обучение.
Список литературы:
1. Алсынбаева Л.Г. Он-лайн обучение в трехмерном интерактивном виртуальном пространстве // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 12.
2. Алсынбаева Л.Г., Колпащикова Ф.К., Савеленко В.В. Применение трехмерных виртуальных миров в образовательных целях // Материалы XXIII Международной конференции «Применение новых технологий в образовании», 27 – 28 июня 2012 г., г. Троицк. Троицк, 2012.
3. Солсо Р.Л. Когнитивная психология: Пер. с англ. 6-е изд. СПб.: Питер, 2011.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: Утвержден Министерством образования и науки Российской Федерации 17.12.2010 № 1897. М.: Просвещение, 2011.
5. Borkowska A.R., Zawadzka E. Verbal working memory in ADHD children // Psychology of Language and Communication. 2008. Vol. 12. № 1.
А.Г. КРАМИН Крамин Алексей Геннадьевич ~ ассистент кафедры № 22 Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», ~ agkramin@mephi.ru
В.А. РУСАКОВ Русаков Виктор Анатольевич ~ кандидат технических наук, старший научный сотрудник, доцент, доцент кафедры № 22 Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», ~ var41@mail.ru
Организация удаленного доступа к ресурсам обучения уникальных установок
Страницы / Pages: 26-44
Аннотация / Annotation:
Рассматривается структура системы удаленного доступа в целях обучения к локализованным ресурсам сложной установки. Обсуждаются основания к принятию решения, варианты такой структуры, общие фрагменты ее реализации. На примере физической установки показана реализация всей структуры системы удаленного доступа с отбором протоколов на основе тестовых испытаний. Приведены количественные оценки параметров, а также возможные дальнейшие пути развития созданной системы. Материалы статьи будут полезны при разработке перспективных обучающих систем с использованием удаленного доступа к дорогостоящим и сложным исследовательским, технологическим и лабораторным установкам.
Ключевые слова / Keywords:
удаленный доступ, уникальная установка, ресурсы обучения, Интернет, видеопоток, электронный микроскоп, видеозахват, удаленное администрирование.
Список литературы:
1. Протоколы информационно-вычислительных сетей: Справочник / С.А. Аничкин, С.А. Белов, А.В. Бернштейн и др. / Под ред. И.А. Мизина, А.П. Кулешова. М.: Радио и связь, 1990.
2. Сервис открытых информационно-вычислительных сетей: Справочник / С.С. Зайцев, М.И. Кравцунов, С.В. Ротанов. М.: Радио и связь, 1990.
3. Гонсалес Р., Вудс Р. Цифровая обработка изображений. М.: Техносфера, 2005.
4. Jack K. Video demystified: a handbook for the digital engineer, 5th ed. Elsevier, 2007.
5. Audio frequently asked questions // Audio FAQ, last edited 13th October 2010 // Электронный ресурс: http://forum.doom9.org/showthread.php?s=&threadid=68300.
6. Крамин А.Г., Русаков В.А. Об организации сетевого доступа к удаленным специализированным ресурсам // Современные технологии в задачах управления, автоматики и обработки информации: Сборник трудов XXI Международного научно-технического семинара, 18–25 сентября 2012 г., Алушта. М.: Изд-во ГУП Академиздат центр «Наука» РАН, 2012.
7. Richardson T., Stafford-Fraser Q., Wood K.R. and Hopper A. Virtual Network Computing // IEEE Internet Computing, Vol. 2, Number 1, January/February 1998.
8. Comparison of remote desktop software / Wikipedia Foundation, Inc. // Электронный ресурс: http://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_remote_desktop_software.
9. Electron beam lithography, Nanofabrication and more Raith GmbH / Raith GmbH // Электронный ресурс: http://www.raith.com.
10. UltraVNC Viewer – UltraVNC – VNC – Remote Support Software – Remote PC Access Service – UVNC – Free – OpenSource // UltraVNC, 2008 // Электронный ресурс: http://www.uvnc.com/docs/uvnc-viewer.html, свободный.
11. Input Director – Software KVM to Control Multiple Computers / Input Director, 2012 // Электронный ресурс: http://www.inputdirector.com.
МЕТОДИКА И ОПЫТАннотация / Annotation:
Рассматривается структура системы удаленного доступа в целях обучения к локализованным ресурсам сложной установки. Обсуждаются основания к принятию решения, варианты такой структуры, общие фрагменты ее реализации. На примере физической установки показана реализация всей структуры системы удаленного доступа с отбором протоколов на основе тестовых испытаний. Приведены количественные оценки параметров, а также возможные дальнейшие пути развития созданной системы. Материалы статьи будут полезны при разработке перспективных обучающих систем с использованием удаленного доступа к дорогостоящим и сложным исследовательским, технологическим и лабораторным установкам.
Ключевые слова / Keywords:
удаленный доступ, уникальная установка, ресурсы обучения, Интернет, видеопоток, электронный микроскоп, видеозахват, удаленное администрирование.
Список литературы:
1. Протоколы информационно-вычислительных сетей: Справочник / С.А. Аничкин, С.А. Белов, А.В. Бернштейн и др. / Под ред. И.А. Мизина, А.П. Кулешова. М.: Радио и связь, 1990.
2. Сервис открытых информационно-вычислительных сетей: Справочник / С.С. Зайцев, М.И. Кравцунов, С.В. Ротанов. М.: Радио и связь, 1990.
3. Гонсалес Р., Вудс Р. Цифровая обработка изображений. М.: Техносфера, 2005.
4. Jack K. Video demystified: a handbook for the digital engineer, 5th ed. Elsevier, 2007.
5. Audio frequently asked questions // Audio FAQ, last edited 13th October 2010 // Электронный ресурс: http://forum.doom9.org/showthread.php?s=&threadid=68300.
6. Крамин А.Г., Русаков В.А. Об организации сетевого доступа к удаленным специализированным ресурсам // Современные технологии в задачах управления, автоматики и обработки информации: Сборник трудов XXI Международного научно-технического семинара, 18–25 сентября 2012 г., Алушта. М.: Изд-во ГУП Академиздат центр «Наука» РАН, 2012.
7. Richardson T., Stafford-Fraser Q., Wood K.R. and Hopper A. Virtual Network Computing // IEEE Internet Computing, Vol. 2, Number 1, January/February 1998.
8. Comparison of remote desktop software / Wikipedia Foundation, Inc. // Электронный ресурс: http://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_remote_desktop_software.
9. Electron beam lithography, Nanofabrication and more Raith GmbH / Raith GmbH // Электронный ресурс: http://www.raith.com.
10. UltraVNC Viewer – UltraVNC – VNC – Remote Support Software – Remote PC Access Service – UVNC – Free – OpenSource // UltraVNC, 2008 // Электронный ресурс: http://www.uvnc.com/docs/uvnc-viewer.html, свободный.
11. Input Director – Software KVM to Control Multiple Computers / Input Director, 2012 // Электронный ресурс: http://www.inputdirector.com.
И.Г. ЕПИШИН Епишин Игорь Георгиевич ~ кандидат технических наук, доцент, начальник научно-исследовательской лаборатории ОАО НПП «Химмаш-Старт», ~ epishin.igor@yandex.ru
А.Ю. РЕПИН Репин Андрей Юрьевич ~ аспирант кафедры «Информационное обеспечение управления и производства» Пензенского государственного университета, ~ ASAPR-snegovik@mail.ru
Л.Р. ФИОНОВА Фионова Людмила Римовна ~ доктор технических наук, профессор, декан факультета вычислительной техники Пензенского государственного университета (ПГУ), ~ flr@pnzgu.ru
Обучение персонала анализу рисков жизненного цикла изделия с использованием диалоговой информационной системы
Страницы / Pages: 45-54
Аннотация / Annotation:
Показана структура и описаны возможности ДИС, работающей в режиме обучения. Система ориентирована на инженеров-конструкторов, специалистов ОТК и службы качества.
Ключевые слова / Keywords:
обоснование безопасности, требования безопасности, критичность, риск, обучение разработке, информационная поддержка, анализ рисков, автоматизированное составление текста.
Список литературы:
1. ГОСТ Р 54122–2010 «Безопасность машин и оборудования. Требования к обоснованию безопасности». М.: Стандартинформ, 2012.
2. ГОСТ Р 53195.1-2008 «Безопасность функциональная связанных с безопасностью зданий и сооружений систем. Часть 1. Основные положения». М.: Стандартинформ, 2009.
3. ГОСТ Р МЭК 61508-5-2007. «Функциональная безопасность систем электрических, электронных, программируемых электронных, связанных с безопасностью. Часть 5. Примеры методов определения уровней полноты безопасности». М.: Стандартинформ, 2008.
4. ГОСТ Р 14.09-2005 «Экологический менеджмент. Руководство по оценке риска в области экологического менеджмента». М.: Издательство стандартов, 2005.
5. ГОСТ Р 51901.15-2005 «Менеджмент риска. Применение Марковских методов». М.: Издательство стандартов, 2005.
6. Репин А. Ю., Фионова Л. Р., Епишин И. Г. Диалоговая система информационной поддержки текстовой конструкторской документации // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Технические науки. 2011. № 1 (17).
7. Технический Регламент Таможенного союза (ТР ТС 010/2011) «О безопасности машин и оборудования»: Утвержден решением комиссии Таможенного союза от 18.10.2011 № 823.
Аннотация / Annotation:
Показана структура и описаны возможности ДИС, работающей в режиме обучения. Система ориентирована на инженеров-конструкторов, специалистов ОТК и службы качества.
Ключевые слова / Keywords:
обоснование безопасности, требования безопасности, критичность, риск, обучение разработке, информационная поддержка, анализ рисков, автоматизированное составление текста.
Список литературы:
1. ГОСТ Р 54122–2010 «Безопасность машин и оборудования. Требования к обоснованию безопасности». М.: Стандартинформ, 2012.
2. ГОСТ Р 53195.1-2008 «Безопасность функциональная связанных с безопасностью зданий и сооружений систем. Часть 1. Основные положения». М.: Стандартинформ, 2009.
3. ГОСТ Р МЭК 61508-5-2007. «Функциональная безопасность систем электрических, электронных, программируемых электронных, связанных с безопасностью. Часть 5. Примеры методов определения уровней полноты безопасности». М.: Стандартинформ, 2008.
4. ГОСТ Р 14.09-2005 «Экологический менеджмент. Руководство по оценке риска в области экологического менеджмента». М.: Издательство стандартов, 2005.
5. ГОСТ Р 51901.15-2005 «Менеджмент риска. Применение Марковских методов». М.: Издательство стандартов, 2005.
6. Репин А. Ю., Фионова Л. Р., Епишин И. Г. Диалоговая система информационной поддержки текстовой конструкторской документации // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Технические науки. 2011. № 1 (17).
7. Технический Регламент Таможенного союза (ТР ТС 010/2011) «О безопасности машин и оборудования»: Утвержден решением комиссии Таможенного союза от 18.10.2011 № 823.
А.Б. НИКИТИН Никитин Александр Борисович ~ кандидат технических наук, доцент, доцент Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, ~ nikitin@mail.spbstu.ru
А.С. ТЕРЕХОВ Терехов Арсений Сергеевич ~ студент Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, ~ at-devilru@mail.ru
И.А. ЦИКИН Цикин Игорь Анатольевич ~ доктор технических наук, профессор, профессор кафедры радиотехники и телекоммуникаций Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, ~ tsikin@mail.spbstu.ru
Система формирования интерактивных заданий
Страницы / Pages: 55-65
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается система формирования интерактивных заданий, выполненная на основе Flash-технологии. Автоматизированная проверка знаний с помощью таких заданий осуществляется на основе анализа действий, выполняемых учащимся в процессе его работы с динамической моделью. Систему отличают компактные размеры, универсальность и простота практического применения, а также возможности интеграции в современные информационные среды поддержки учебного процесса. Данная система может быть использована при изучении свойств функций и графиков в старших классах средней школы.
Ключевые слова / Keywords:
Цифровой образовательный ресурс, Flash, Moodle, тест, динамическая модель, e-learning, интерактивное задание, математика, график функции.
Список литературы:
1. Цикин И.А. Современные технологии e-learning в образовании и научных исследованиях // Известия Международной академии наук высшей школы. 2011. № 2 (56).
2. Вернер А.Л., Никитин А.Б., Цикин И.А. Цифровые образовательные ресурсы в преподавании дисциплин математического профиля // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Информатика, телекоммуникации, управление. 2008. № 3 (60).
3. Зудов Р.И., Никитин А.Б., Цикин И.А. Технологии разработки сетевых интерактивных обучающих материалов, повышающих эффективность изучения математических дисциплин // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 7.
4. Зудов Р.И., Никитин А.Б., Цикин И.А. Flash-конструктор объемных фигур // Дистанционное и виртуальное обучение. 2010. № 10.
5. Зудов Р.И., Никитин А.Б., Терехов А.С., Цикин И.А. Система формирования интерактивных 3D-тестов // Компьютерные инструменты в школе. 2011. № 4.
6. Зудов Р.И., Никитин А.Б., Цикин И.А. Flash-система разработки графических тестовых заданий // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 10.
7. Электронный ресурс: http://moodle.org.
8. SCORM® 2004 3rd Edition Sharable Content Object Reference Model (SCORM) Overview Version 1.0. Advanced Distributed Learning // Электронный ресурс: http://www.adlnet.gov/scorm/scorm-2004-3rd.
9. SCORM® 2004 3rd Edition Run-Time Environment (RTE) Version 1.0. Advanced Distributed Learning // Электронный ресурс: http://www.adlnet.gov/scorm/scorm-2004-3rd.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается система формирования интерактивных заданий, выполненная на основе Flash-технологии. Автоматизированная проверка знаний с помощью таких заданий осуществляется на основе анализа действий, выполняемых учащимся в процессе его работы с динамической моделью. Систему отличают компактные размеры, универсальность и простота практического применения, а также возможности интеграции в современные информационные среды поддержки учебного процесса. Данная система может быть использована при изучении свойств функций и графиков в старших классах средней школы.
Ключевые слова / Keywords:
Цифровой образовательный ресурс, Flash, Moodle, тест, динамическая модель, e-learning, интерактивное задание, математика, график функции.
Список литературы:
1. Цикин И.А. Современные технологии e-learning в образовании и научных исследованиях // Известия Международной академии наук высшей школы. 2011. № 2 (56).
2. Вернер А.Л., Никитин А.Б., Цикин И.А. Цифровые образовательные ресурсы в преподавании дисциплин математического профиля // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Информатика, телекоммуникации, управление. 2008. № 3 (60).
3. Зудов Р.И., Никитин А.Б., Цикин И.А. Технологии разработки сетевых интерактивных обучающих материалов, повышающих эффективность изучения математических дисциплин // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 7.
4. Зудов Р.И., Никитин А.Б., Цикин И.А. Flash-конструктор объемных фигур // Дистанционное и виртуальное обучение. 2010. № 10.
5. Зудов Р.И., Никитин А.Б., Терехов А.С., Цикин И.А. Система формирования интерактивных 3D-тестов // Компьютерные инструменты в школе. 2011. № 4.
6. Зудов Р.И., Никитин А.Б., Цикин И.А. Flash-система разработки графических тестовых заданий // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 10.
7. Электронный ресурс: http://moodle.org.
8. SCORM® 2004 3rd Edition Sharable Content Object Reference Model (SCORM) Overview Version 1.0. Advanced Distributed Learning // Электронный ресурс: http://www.adlnet.gov/scorm/scorm-2004-3rd.
9. SCORM® 2004 3rd Edition Run-Time Environment (RTE) Version 1.0. Advanced Distributed Learning // Электронный ресурс: http://www.adlnet.gov/scorm/scorm-2004-3rd.
А.В. ФЕДОРОВ Федоров Александр Викторович ~ доктор педагогических наук, профессор, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института имени А.П. Чехова, президент Ассоциации медиапедагогики России, ~ mediashkola@rambler.ru
Е.В. МУРЮКИНА Мурюкина Елена Валентиновна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры социокультурного развития личности Таганрогского государственного педагогического института им. А.П. Чехова, член Ассоциации медиапедагогики России, ~ mediashkola@rambler.ru
Медиаобразование в Сербии
Страницы / Pages: 66-75
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены основные направления, концептуальная основа, формы, в рамках которых развивается медиаобразование в Сербии. В ходе изучения опыта сербских медиапедагогов определены основные направления медиаобразовательной деятельности в данной стране.
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование в Сербии, направления медиаобразовательной деятельности, школьники, студенты, концептуальная основа.
Список литературы:
1. Brankovic N. Contribution website to school ethos // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011.
2. Bulatoviс G., Bulatoviс L. Masovni mediji. Novi Sad: Cekom books, 2009.
3. Bulatoviс G., Bulatoviс L., Arsenijeviс O. Digital media in the process of knowledge creation // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011.
4. Bulatoviс G., Bulatoviс L., Arsenijeviс O. The media as creators of educational and cultural samples in the knowledge society // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011.
5. Duric, D. Socijana psihologija obrazovanja. Sombor, 1999.
6. Gajic O., Budic S., Lungulov B. Digital technologies and training literature at the university // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011.
7. Korac, N., Hawkins, J. Do You Speak Visual? Visual Literacy Program for Children in Countries of Conflict // Educating for the Media and the Digital Age. Vienna: Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO, 1999.
8. Milosevic, A.R. Vizija i misija škole u funkcii promena. Beograd: Nasa skola, 2008.
9. Novakovic, M. Dunabapokrifi, Maticasrpska, Novi-Sad, 1996.
10. Petkovic V. Expert and amateur knowledge in web site production // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad. Faculty of Management, 2011.
11. Popovic M. Informing people about TV the process of digitisation in Serbia // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011. P. 102–114.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены основные направления, концептуальная основа, формы, в рамках которых развивается медиаобразование в Сербии. В ходе изучения опыта сербских медиапедагогов определены основные направления медиаобразовательной деятельности в данной стране.
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование в Сербии, направления медиаобразовательной деятельности, школьники, студенты, концептуальная основа.
Список литературы:
1. Brankovic N. Contribution website to school ethos // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011.
2. Bulatoviс G., Bulatoviс L. Masovni mediji. Novi Sad: Cekom books, 2009.
3. Bulatoviс G., Bulatoviс L., Arsenijeviс O. Digital media in the process of knowledge creation // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011.
4. Bulatoviс G., Bulatoviс L., Arsenijeviс O. The media as creators of educational and cultural samples in the knowledge society // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011.
5. Duric, D. Socijana psihologija obrazovanja. Sombor, 1999.
6. Gajic O., Budic S., Lungulov B. Digital technologies and training literature at the university // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011.
7. Korac, N., Hawkins, J. Do You Speak Visual? Visual Literacy Program for Children in Countries of Conflict // Educating for the Media and the Digital Age. Vienna: Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO, 1999.
8. Milosevic, A.R. Vizija i misija škole u funkcii promena. Beograd: Nasa skola, 2008.
9. Novakovic, M. Dunabapokrifi, Maticasrpska, Novi-Sad, 1996.
10. Petkovic V. Expert and amateur knowledge in web site production // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad. Faculty of Management, 2011.
11. Popovic M. Informing people about TV the process of digitisation in Serbia // Knowledge, education, media: proceeding. Novi-Sad: Faculty of Management, 2011. P. 102–114.
Г.Г. ЛЕВКИН Левкин Григорий Григорьевич ~ кандидат ветеринарных наук, доцент кафедры экономики транспорта, логистики и управления качеством Омского государственного университета путей сообщения, ~ lewkin_gr@mail.ru
Р.С. СИМАК Симак Роман Сергеевич ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики транспорта, логистики и управления качеством Омского государственного университета путей сообщения, ~ ronad@mail.ru
С.В. ЛЮХАНОВА Люханова Светлана Валерьевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики транспорта, логистики и управления качеством Омского государственного университета путей сообщения, ~ svetl-05@mail.ru
В.Р. ГЛУХИХ Глухих Вадим Робертович ~ старший преподаватель кафедры товароведения Омского государственного аграрного университета, ~ wolf11@mail.ru
Использование АВС-классификации в преподавательской деятельности
Страницы / Pages: 76-83
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена целесообразность применения методики ABC-классификации в деятельности преподавателя вуза как одного из инструментов обеспечения качества учебного процесса на функциональном уровне с обязательным использованием современных информационных и интернет-технологий.
Ключевые слова / Keywords:
ABC-классификация, качество учебного процесса, информационные технологии в образовании, оценка знаний студентов.
Список литературы:
1. Базилевич С.В., Брылова Т.Б., Глухих В.Р., Левкин Г.Г. Использование инновационных и интерактивных методов обучения при проведении лекционных и семинарских занятий // Наука Красноярья. 2012. № 4 (04).
2. Бурлакова И.И. К вопросу о контроле качества профессиональной подготовки студентов // Вестник Московского государственного областного университета. 2011. № 4.
3. Глухих В.Р., Левкин Г.Г. Комплексная межвузовская система получения знаний с использованием дистанционных методов обучения // Дистанционное и ивиртуальное обучения. 2009. № 8.
4. Левкин Г.Г. Логистика: теория и практика: Уч. пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2009.
5. Левкин Г.Г., Базилевич С.В., Беляева Е.Р., Симак Р.С. Проектирование педагогической деятельности преподавателей вузов // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 5.
6. Калинина С.В. Система менеджмента качества образовательных услуг вуза: Монография. М.: ГОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2010.
7. Милованова Т.М., Сырецкая В.А. Контроль как мотивация студентов в обучении студентов иностранному языку // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2011. Т. 6.
8. Нив Г. Организация как система: Принципы построения устойчивого бизнеса Эдвардcа Деминга: Пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
9. Симак Р.С., Левкин Г.Г., Вицинец Т.В. Организация обучения в вузе с помощью информационных технологий // Теория и практика социального государства в Российской Федерации: научно-производственный потенциал и социальные технологии. Материалы II всероссийской научно-практической конференции / Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2012.
10. Стерлигова А.Н. Управление запасами широкой номенклатуры: с чего начать? // Логинфо. 2003. № 12.
11. Симак Р.С. Свидетельство об отраслевой регистрации разработки «АРМ Преподаватель» (авторское свидетельство). Отраслевой фонд алгоритмов и программ, свидетельство № 10921 от 16.06.2008.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена целесообразность применения методики ABC-классификации в деятельности преподавателя вуза как одного из инструментов обеспечения качества учебного процесса на функциональном уровне с обязательным использованием современных информационных и интернет-технологий.
Ключевые слова / Keywords:
ABC-классификация, качество учебного процесса, информационные технологии в образовании, оценка знаний студентов.
Список литературы:
1. Базилевич С.В., Брылова Т.Б., Глухих В.Р., Левкин Г.Г. Использование инновационных и интерактивных методов обучения при проведении лекционных и семинарских занятий // Наука Красноярья. 2012. № 4 (04).
2. Бурлакова И.И. К вопросу о контроле качества профессиональной подготовки студентов // Вестник Московского государственного областного университета. 2011. № 4.
3. Глухих В.Р., Левкин Г.Г. Комплексная межвузовская система получения знаний с использованием дистанционных методов обучения // Дистанционное и ивиртуальное обучения. 2009. № 8.
4. Левкин Г.Г. Логистика: теория и практика: Уч. пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2009.
5. Левкин Г.Г., Базилевич С.В., Беляева Е.Р., Симак Р.С. Проектирование педагогической деятельности преподавателей вузов // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 5.
6. Калинина С.В. Система менеджмента качества образовательных услуг вуза: Монография. М.: ГОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2010.
7. Милованова Т.М., Сырецкая В.А. Контроль как мотивация студентов в обучении студентов иностранному языку // Интерэкспо Гео-Сибирь. 2011. Т. 6.
8. Нив Г. Организация как система: Принципы построения устойчивого бизнеса Эдвардcа Деминга: Пер. с англ. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
9. Симак Р.С., Левкин Г.Г., Вицинец Т.В. Организация обучения в вузе с помощью информационных технологий // Теория и практика социального государства в Российской Федерации: научно-производственный потенциал и социальные технологии. Материалы II всероссийской научно-практической конференции / Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2012.
10. Стерлигова А.Н. Управление запасами широкой номенклатуры: с чего начать? // Логинфо. 2003. № 12.
11. Симак Р.С. Свидетельство об отраслевой регистрации разработки «АРМ Преподаватель» (авторское свидетельство). Отраслевой фонд алгоритмов и программ, свидетельство № 10921 от 16.06.2008.
О.Е. ДАНИЛОВ Данилов Олег Евгеньевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой информатики, теории и методики обучения информатике Глазовского государственного педагогического института им. В. Г. Короленко, ~ dandare@list.ru
Формирование умения проводить теоретическое исследование при изучении распределения физической величины в пространстве с помощью компьютерной модели
Страницы / Pages: 84-94
Аннотация / Annotation:
В статье приводятся сравнительный анализ научного исследования и учебного исследования, методы теоретического исследования, наиболее важные с точки зрения дидактики, этапы учебного теоретического исследования, проводимого учащимися, и требования к учебно-научной проблеме. Автор предлагает методику формирования у учащихся умения проводить теоретическое исследование на примере изучения компьютерной модели интерференции волн от двух точечных источников.
Ключевые слова / Keywords:
распределение физической величины, компьютерное моделирование, интерференция, формирование умения, теоретическое исследование, учебно-научная проблема.
Список литературы:
1. Голин Г.М. Образовательные и воспитательные функции методологии научного познания в школьном курсе физики: Учебное пособие. М.: МОПИ им. Н.К. Крупской, 1986.
2. Данилов О.Е. Методика изучения интерференции волн от двух точечных источников с помощью компьютерного моделирования // Молодой ученый. 2013. № 2.
3. Степин В.С., Елсуков А.Н. Методы научного познания. Минск: Вышэйшая школа, 1974.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, 2013.
5. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. / Под ред. А.Г. Асмолова. 2-е изд. М.: Просвещение, 2011.
Аннотация / Annotation:
В статье приводятся сравнительный анализ научного исследования и учебного исследования, методы теоретического исследования, наиболее важные с точки зрения дидактики, этапы учебного теоретического исследования, проводимого учащимися, и требования к учебно-научной проблеме. Автор предлагает методику формирования у учащихся умения проводить теоретическое исследование на примере изучения компьютерной модели интерференции волн от двух точечных источников.
Ключевые слова / Keywords:
распределение физической величины, компьютерное моделирование, интерференция, формирование умения, теоретическое исследование, учебно-научная проблема.
Список литературы:
1. Голин Г.М. Образовательные и воспитательные функции методологии научного познания в школьном курсе физики: Учебное пособие. М.: МОПИ им. Н.К. Крупской, 1986.
2. Данилов О.Е. Методика изучения интерференции волн от двух точечных источников с помощью компьютерного моделирования // Молодой ученый. 2013. № 2.
3. Степин В.С., Елсуков А.Н. Методы научного познания. Минск: Вышэйшая школа, 1974.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, 2013.
5. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. / Под ред. А.Г. Асмолова. 2-е изд. М.: Просвещение, 2011.
Д.А. БОГДАНОВА Богданова Диана Александровна ~ кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук, ~ d.a.bogdanova@mail.ru
Цифровой гражданин: ответственности школы и родителей
Страницы / Pages: 95-108
Аннотация / Annotation:
Рассматривается понятие цифрового гражданства. Анализируются существующие интернет-угрозы и возможности обучения правилам безопасного поведения учителей, родителей и детей в цифровом сообществе. Рассматриваются популярные сети и сервисы и на основе анализа зарубежного опыта даются рекомендации по их безопасному использованию.
Ключевые слова / Keywords:
цифровой гражданин, интернет-безопасность, интернет-угрозы, Facebook, super-logoff, Chatroulette, Snapchat, Instagram, Four square, Flikr, родитель-«вертолет», расширенная реальность
Список литературы:
1. EUKidsOnline // Электронный ресурс: http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20III/EUKidsIIIFlyer.pdf.
2. Digital citizenship // Электронный ресурс: http://www.digizen.org/digicentral/digital-citizenship.aspx.
3. Богданова Д.А., Куда бежать? // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 11.
4. OECD (2008) // Электронный ресурс: http://www.oecd.org/dataoecd/39/51/40554230.pdf.
5. 70 Percent of Teens Hide Online Behavior From Parents // Электронный ресурс: http://www.pcmag.com/article2/0,2817,2406282,00.asp.
6. Parents, Teens, and Online Privacy: New Survey Findings from Pew Research Center and Berkman Center // Электронный ресурс: http://cyber.law.harvard.edu/node/8053?goback=%2Egde_133109_member_188409587.
7. Богданова Д.А., Федосеев А.А. Внимание – Интернет // Открытое образование. 2010. № 2.
8. Электронный ресурс: http://www.fid.ru/projects/saferinternet.
9. Электронный ресурс: www.rotten.com.
10. Double-Dog Dares and Sexting: Kids Do It, Do yours? // Электронный ресурс: http://www.huffingtonpost.com/christopher-burgess/sexting_b_2759882.html.
11. Parents, Teens, and Online Privacy // Электронный ресурс: pewinternet.org/reports/2012/.
12. Sext Up Kids a must see // Электронный ресурс: http://maureenfitzgerald.com/2012/02/sext-up-kids.
13. Teachers should confiscate mobiles in ‘sexting’ clampdown // Электронный ресурс: http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/9943386/Teachers-should-confiscate-mobiles-in-sexting-clampdown.html.
14. Social Networks: A Parent’s Responsibility // Электронный ресурс: http://sociallyactive.com/social-networks-a-parents-responsibility/.
15. Богданова Д.А. Какой он, сегодняшний школьный сайт? // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 5.
16. Богданова Д.А. Медиаграмотность и Интернет-безопасность на уроках информатики // Электронный ресурс: http://picomp.info/files/picomp-abstract-2012-1.pdf.
17. Богданова Д.А. Слабое звено // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 3.
18. Электронный ресурс: www/zephoria.org/thoughts/archives/2010/11/08/.
19. Instagram-and-kids // Электронный ресурс: sociallyactive.com/instagram-and-kids.
20. Snap-chat-revolution // Электронный ресурс: sociallyactive.com/snap-chat-revolution/.
21. Moore R.J. Chatroulette Is 89 Percent Male, 47 Percent American, And 13 Percent Perverts // Электронный ресурс: http://techcrunch.com/2010/03/16/chatroulette-stats-male-perverts/.
22. Between Parent and Child // Электронный ресурс: http://www.betweenparentandchild.com/.
23. The IRL Fetish // Электронный ресурс: http://thenewinquiry.com/essays/the-irl-fetish/.
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮАннотация / Annotation:
Рассматривается понятие цифрового гражданства. Анализируются существующие интернет-угрозы и возможности обучения правилам безопасного поведения учителей, родителей и детей в цифровом сообществе. Рассматриваются популярные сети и сервисы и на основе анализа зарубежного опыта даются рекомендации по их безопасному использованию.
Ключевые слова / Keywords:
цифровой гражданин, интернет-безопасность, интернет-угрозы, Facebook, super-logoff, Chatroulette, Snapchat, Instagram, Four square, Flikr, родитель-«вертолет», расширенная реальность
Список литературы:
1. EUKidsOnline // Электронный ресурс: http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EU%20Kids%20III/EUKidsIIIFlyer.pdf.
2. Digital citizenship // Электронный ресурс: http://www.digizen.org/digicentral/digital-citizenship.aspx.
3. Богданова Д.А., Куда бежать? // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 11.
4. OECD (2008) // Электронный ресурс: http://www.oecd.org/dataoecd/39/51/40554230.pdf.
5. 70 Percent of Teens Hide Online Behavior From Parents // Электронный ресурс: http://www.pcmag.com/article2/0,2817,2406282,00.asp.
6. Parents, Teens, and Online Privacy: New Survey Findings from Pew Research Center and Berkman Center // Электронный ресурс: http://cyber.law.harvard.edu/node/8053?goback=%2Egde_133109_member_188409587.
7. Богданова Д.А., Федосеев А.А. Внимание – Интернет // Открытое образование. 2010. № 2.
8. Электронный ресурс: http://www.fid.ru/projects/saferinternet.
9. Электронный ресурс: www.rotten.com.
10. Double-Dog Dares and Sexting: Kids Do It, Do yours? // Электронный ресурс: http://www.huffingtonpost.com/christopher-burgess/sexting_b_2759882.html.
11. Parents, Teens, and Online Privacy // Электронный ресурс: pewinternet.org/reports/2012/.
12. Sext Up Kids a must see // Электронный ресурс: http://maureenfitzgerald.com/2012/02/sext-up-kids.
13. Teachers should confiscate mobiles in ‘sexting’ clampdown // Электронный ресурс: http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/9943386/Teachers-should-confiscate-mobiles-in-sexting-clampdown.html.
14. Social Networks: A Parent’s Responsibility // Электронный ресурс: http://sociallyactive.com/social-networks-a-parents-responsibility/.
15. Богданова Д.А. Какой он, сегодняшний школьный сайт? // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 5.
16. Богданова Д.А. Медиаграмотность и Интернет-безопасность на уроках информатики // Электронный ресурс: http://picomp.info/files/picomp-abstract-2012-1.pdf.
17. Богданова Д.А. Слабое звено // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 3.
18. Электронный ресурс: www/zephoria.org/thoughts/archives/2010/11/08/.
19. Instagram-and-kids // Электронный ресурс: sociallyactive.com/instagram-and-kids.
20. Snap-chat-revolution // Электронный ресурс: sociallyactive.com/snap-chat-revolution/.
21. Moore R.J. Chatroulette Is 89 Percent Male, 47 Percent American, And 13 Percent Perverts // Электронный ресурс: http://techcrunch.com/2010/03/16/chatroulette-stats-male-perverts/.
22. Between Parent and Child // Электронный ресурс: http://www.betweenparentandchild.com/.
23. The IRL Fetish // Электронный ресурс: http://thenewinquiry.com/essays/the-irl-fetish/.
Н.П. ТАБАЧУК Табачук Наталья Петровна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и информационных технологий Института математики, физики и информационных технологий Дальневосточного государственного гуманитарного университета, ~ tabachuk@yandex.ru
Социальные сетевые сервисы: «парк знаний» или «игрушка для манипуляций» в образовательном процессе гуманитарного вуза
Страницы / Pages: 109-113
Аннотация / Annotation:
В статье аргументируется активное использование социальных сетевых сервисов в педагогической практике. Рассматриваются негативные стороны в использовании сервисов на основе манипулятивных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
социальный сетевой сервис, манипуляция.
Список литературы:
1. Доценко Е.Л. Манипуляция: феномен, механизм, защита // Электронный ресурс: http://www.aquarun.ru/psih/ks/ks7.html.
2. Звенигородская Г.П. Рефлексивное образование: феноменологический подход: Монография. Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2001.
3. Зелинский С.А. Психотехнологии гипнотического манипулирования сознанием человека // Электронный ресурс: http://psyfactor.org/lib/zelinski2-11.htm.
4. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием // Электронный ресурс: http://www.kara-murza.ru/manipul.htm.
5. Мнацаканян О.Л. Методика использования социальных сетевых сервисов в школьном курсе информатики: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2012.
6. Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. 2-е изд., испр. М.: Интуит.ру, 2007.
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯАннотация / Annotation:
В статье аргументируется активное использование социальных сетевых сервисов в педагогической практике. Рассматриваются негативные стороны в использовании сервисов на основе манипулятивных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
социальный сетевой сервис, манипуляция.
Список литературы:
1. Доценко Е.Л. Манипуляция: феномен, механизм, защита // Электронный ресурс: http://www.aquarun.ru/psih/ks/ks7.html.
2. Звенигородская Г.П. Рефлексивное образование: феноменологический подход: Монография. Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2001.
3. Зелинский С.А. Психотехнологии гипнотического манипулирования сознанием человека // Электронный ресурс: http://psyfactor.org/lib/zelinski2-11.htm.
4. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием // Электронный ресурс: http://www.kara-murza.ru/manipul.htm.
5. Мнацаканян О.Л. Методика использования социальных сетевых сервисов в школьном курсе информатики: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2012.
6. Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. 2-е изд., испр. М.: Интуит.ру, 2007.
О.Г. ТРОФИМОВА Трофимова Ольга Геннадиевна ~ кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры автоматики Института радиоэлектроники и информационных технологий Уральского федерального университета им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, раб. тел. (343) 375-44-68, ~ o.g.trofimova@mail.ru
Информационно-аналитическая система оценки энерго-экологической эффективности процессов и производств
Страницы / Pages: 114-123
Аннотация / Annotation:
Представлена информационно-аналитическая система оценки энерго-экологической эффективности процессов и производств, позволяющая исследовать энергоемкость процессов и производств. Может быть использована в образовании, например, при подготовке кадров в рамках непрерывного экологического образования.
Ключевые слова / Keywords:
сквозной энерго-экологический анализ процессов, технологические топливные числа, топливные экологические числа, эффективность работы производства.
Список литературы:
1. Лисиенко В.Г., Дружинина О.Г., Зобнин Б.Б., Рогович В.И., Никифоров А.Ф., Уткин В.И. Энерго-экологический анализ, программное обеспечение и снижение эколого-экономического ущерба: учебное пособие. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.
2. Лисиенко В.Г., Щелоков Я.М., ладыгичев М.Г. Хрестоматия энергосбережения: Справочное издание: В 2-х кн. Кн. 1 / Под ред. В.Г. Лисиенко М.: Теплотехник, 2005.
3. Лисиенко В.Г., Трофимова О.Г., Соловьева Н.В., Лаптева А.В. Информатика и управление в энергосбережении и экологии: учебно-методический комплекс. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2007 // Электронный ресурс: http://study.ustu.ru/umk/umk_view.aspx?id=7235.
4. Лисиенко В.Г. Альтернативная металлургия: проблема легирования, модельные оценки эффективности / Под ред. В.Г. Лисиенко, Н.В. Соловьева, О.Г. Трофимова. М.: Теплотехник, 2007.
5. Трофимова О.Г., Лисиенко В.Г., Соловьева Н.В. Сквозной энерго-экологический анализ технологических процессов. Свидетельство о регистрации программы для ЭВМ № 2012617928 от 31.08.2012. М.: ФСИС.
Аннотация / Annotation:
Представлена информационно-аналитическая система оценки энерго-экологической эффективности процессов и производств, позволяющая исследовать энергоемкость процессов и производств. Может быть использована в образовании, например, при подготовке кадров в рамках непрерывного экологического образования.
Ключевые слова / Keywords:
сквозной энерго-экологический анализ процессов, технологические топливные числа, топливные экологические числа, эффективность работы производства.
Список литературы:
1. Лисиенко В.Г., Дружинина О.Г., Зобнин Б.Б., Рогович В.И., Никифоров А.Ф., Уткин В.И. Энерго-экологический анализ, программное обеспечение и снижение эколого-экономического ущерба: учебное пособие. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2005.
2. Лисиенко В.Г., Щелоков Я.М., ладыгичев М.Г. Хрестоматия энергосбережения: Справочное издание: В 2-х кн. Кн. 1 / Под ред. В.Г. Лисиенко М.: Теплотехник, 2005.
3. Лисиенко В.Г., Трофимова О.Г., Соловьева Н.В., Лаптева А.В. Информатика и управление в энергосбережении и экологии: учебно-методический комплекс. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2007 // Электронный ресурс: http://study.ustu.ru/umk/umk_view.aspx?id=7235.
4. Лисиенко В.Г. Альтернативная металлургия: проблема легирования, модельные оценки эффективности / Под ред. В.Г. Лисиенко, Н.В. Соловьева, О.Г. Трофимова. М.: Теплотехник, 2007.
5. Трофимова О.Г., Лисиенко В.Г., Соловьева Н.В. Сквозной энерго-экологический анализ технологических процессов. Свидетельство о регистрации программы для ЭВМ № 2012617928 от 31.08.2012. М.: ФСИС.
М.К. БАЙМУЛЬДИН Баймульдин Мурат Каирович ~ кандидат технических наук, доцент, заведующий кафедрой «Информационные системы» Карагандинского государственного технического университета, ~ baimuldinmurat@mail.ru
Ю.К. ШАКИРОВА Шакирова Юлия Каримовна ~ старший преподаватель Карагандинского государственного технического университета, ~ ulia_karimovna@rambler.ru
Н.К. САВЧЕНКО Савченко Наталья Каримовна ~ старший преподаватель Карагандинского государственного технического университета, ~ exp@muh.ru
А.Е. МАДЕНОВА Маденова Асем Ендамановна ~ преподаватель Карагандинского государственного технического университета, ~ rybkamoya@bk.ru
Построение эффективной системы менеджмента качества вуза с использованием системы электронного документооборота
Страницы / Pages: 124-134
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается система менеджмента качества (СМК) вуза как совокупность организационной структуры, методик, процессов и ресурсов, необходимых для осуществления политики в области качества с помощью планирования, управления, обеспечения и улучшения качества, необходимость разработки автоматизированной информационной системы управления системой менеджмента качества вуза.
Ключевые слова / Keywords:
система документации, менеджмент качества вуза, электронный документооборот, качество образования, образовательные услуги, развитие научно-образовательной деятельности.
Список литературы:
1. Вашурина Е.В., Дрантусова Н.В., Евдокимова Я.Ш., Майбуров И.А. Анализ мировых тенденций развития научно-образовательной деятельности: Аналитический обзор. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2006.
2. Назарбаев Н.А. Концепция развития образования в Республике Казахстан до 2015 года // Электронный ресурс: http://www.akorda.kz/ru/category/gos_programmi_razvitiya.
3. Кулекеев Ж.А. Система Менеджмента Качества Организаций высшего профессионального образования. Астана, 2004.
4. Маликова М.В. Управление документами системы менеджмента качества // Менеджмент качества и ИСО 9000. 2002. Т. 2. № 1.
5. Липаев В.В. Сертификация систем качества предприятий, разрабатывающие программные средства для информационных систем, на соответствие стандартов серии ИСО 9000 // Проблемы качества в сфере образования. 1999. № 4.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается система менеджмента качества (СМК) вуза как совокупность организационной структуры, методик, процессов и ресурсов, необходимых для осуществления политики в области качества с помощью планирования, управления, обеспечения и улучшения качества, необходимость разработки автоматизированной информационной системы управления системой менеджмента качества вуза.
Ключевые слова / Keywords:
система документации, менеджмент качества вуза, электронный документооборот, качество образования, образовательные услуги, развитие научно-образовательной деятельности.
Список литературы:
1. Вашурина Е.В., Дрантусова Н.В., Евдокимова Я.Ш., Майбуров И.А. Анализ мировых тенденций развития научно-образовательной деятельности: Аналитический обзор. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2006.
2. Назарбаев Н.А. Концепция развития образования в Республике Казахстан до 2015 года // Электронный ресурс: http://www.akorda.kz/ru/category/gos_programmi_razvitiya.
3. Кулекеев Ж.А. Система Менеджмента Качества Организаций высшего профессионального образования. Астана, 2004.
4. Маликова М.В. Управление документами системы менеджмента качества // Менеджмент качества и ИСО 9000. 2002. Т. 2. № 1.
5. Липаев В.В. Сертификация систем качества предприятий, разрабатывающие программные средства для информационных систем, на соответствие стандартов серии ИСО 9000 // Проблемы качества в сфере образования. 1999. № 4.