Дистанционное и виртуальное обучение
№ 08 • 2011
МЕТОДИКА И ОПЫТ
В.Я. ЦВЕТКОВ Цветков Виктор Яковлевич ~ доктор технических наук, профессор, профессор Московского государственного университета геодезии и картографии (МИИГАиК), ~ cvj2@mail.ru
Н.М. ОБОЛЯЕВА Оболяева Наталья Михайловна ~ соискатель Московского государственного института электроники и математики (МИЭМ), ~ nataly@miem.edu.ru
Использование коррелятивного подхода для управления персоналом учебного заведения
Страницы / Pages: 4-9
Аннотация / Annotation:
В статье описан новый подход коррелятивного анализа объектов. Показано применение этого подхода на примере мотивационного управления в учебном заведении.
Ключевые слова / Keywords:
управление, анализ, образование, модели управления.
Список литературы:
1. Цветков В.Я. Использование оппозиционных переменных для анализа качества образовательных услуг // Современные наукоемкие технологии. 2008. №.1.
2. Тихонов А.Н., Цветков В.Я. Методы и системы поддержки принятия решений. М.: МаксПресс, 2001.
3 Погодина Г.В., Дмитриев Г.В. Обучение персонала при внедрении новых технологий // Справочник по управлению персоналом. 2004. № 7.
4. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. М.: НОРМА, 2001.
5. Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Формирование системы управления персоналом на предприятии. М.: ГАУ, 2003.
Аннотация / Annotation:
В статье описан новый подход коррелятивного анализа объектов. Показано применение этого подхода на примере мотивационного управления в учебном заведении.
Ключевые слова / Keywords:
управление, анализ, образование, модели управления.
Список литературы:
1. Цветков В.Я. Использование оппозиционных переменных для анализа качества образовательных услуг // Современные наукоемкие технологии. 2008. №.1.
2. Тихонов А.Н., Цветков В.Я. Методы и системы поддержки принятия решений. М.: МаксПресс, 2001.
3 Погодина Г.В., Дмитриев Г.В. Обучение персонала при внедрении новых технологий // Справочник по управлению персоналом. 2004. № 7.
4. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. М.: НОРМА, 2001.
5. Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Формирование системы управления персоналом на предприятии. М.: ГАУ, 2003.
Д.А. ПЕРЕПЕЛКИН Перепелкин Дмитрий Александрович ~ кандидат технических наук, доцент кафедры САПР ВС ГОУ ВПО «РГРТУ». Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный радиотехнический университет» (ГОУ ВПО «РГРТУ»), тел.: (4912)46-03-41, ~ dmitryperepelkin@mail.ru
Метод адаптивной ускоренной маршрутизации для повышения эффективности обучения основам функционирования корпоративных сетей
Страницы / Pages: 10-18
Аннотация / Annotation:
Предложен метод адаптивной ускоренной маршрутизации, повышающий эффективность обучения основам функционирования корпоративных сетей.
Ключевые слова / Keywords:
эффективность обучения, адаптивная ускоренная маршрутизация, методы маршрутизации, корпоративные сети.
Список литературы:
1. Куракин Д.В. Маршрутизаторы для глобальных телекоммуникационных сетей и реализуемые в них алгоритмы // Информационные технологии. 1996. №2.
Аннотация / Annotation:
Предложен метод адаптивной ускоренной маршрутизации, повышающий эффективность обучения основам функционирования корпоративных сетей.
Ключевые слова / Keywords:
эффективность обучения, адаптивная ускоренная маршрутизация, методы маршрутизации, корпоративные сети.
Список литературы:
1. Куракин Д.В. Маршрутизаторы для глобальных телекоммуникационных сетей и реализуемые в них алгоритмы // Информационные технологии. 1996. №2.
М.В. ВОРОНОВ Воронов Михаил Владимирович ~ доктор технических наук, профессор, профессор кафедры прикладной математики Московского государственного психолого-педагогического университета, ~ mivoronov@yandex.ru
И.В. АНТОНОВ Антонов Игорь Вадимович ~ Псковский государственный политехнический институт, старший преподаватель кафедры информационных систем и технологий, ~ igor_a_2000@mail.ru
Методы анализа данных в задачах автоматизации построения онтологии предметной области
Страницы / Pages: 19-35
Аннотация / Annotation:
В работе рассматриваются методы анализа данных, применяемые для автоматизации формирования онтологии изучаемой предметной области. Обсуждаются проблемы и ограничения, связанные с использованием известных методов. Предлагается новый метод автоматизированного построения онтологии предметной области конкретного учебного курса.
Ключевые слова / Keywords:
предметная область, онтология, понятие, модель, алгоритм, методика.
Список литературы:
1. Овдей О.М., Проскудина Г.Ю. Обзор инструментов инженерии онтологий // Электронные библиотеки. М.: Институт развития информационного общества, 2004. Т. 7. Вып. 4. Электронный журнал, посвященный созданию и использованию электронных библиотек. Режим доступа: http://www.elbib/.
2. Рабчевский Е.А., Булатова Г.И. Автоматическое построение онтологий // Научно-технические ведомости СПбГПУ. 2007. № 4.
3. Загоруйко Н.Г., Гусев В.Д., Завертайлов А.В., Ковалев С.П., Налетов А.М., Саломатина Н.В. Система ONTOGRID для автоматизации процессов построения онтологий предметных областей // Автометрия. 2005. Т. 41. № 5.
4. Найханова Л.В., Хаптахаева Р.Б., Янсанова Е.Н. Создание декларативного метода извлечения знаний из терминологических словарей // Информационные технологии. 2008. № 12.
5. Смирнов С.В. Онтологический анализ предметных областей моделирования // Известия Самарского научного центра РАН. 2001. Т. 3. № 1.
6. Антонов И.В., Воронов М.В. Формирование онтологических моделей предметной области для электронных обучающих систем // Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образования: Сб. научных статей. Кн. 2. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИАннотация / Annotation:
В работе рассматриваются методы анализа данных, применяемые для автоматизации формирования онтологии изучаемой предметной области. Обсуждаются проблемы и ограничения, связанные с использованием известных методов. Предлагается новый метод автоматизированного построения онтологии предметной области конкретного учебного курса.
Ключевые слова / Keywords:
предметная область, онтология, понятие, модель, алгоритм, методика.
Список литературы:
1. Овдей О.М., Проскудина Г.Ю. Обзор инструментов инженерии онтологий // Электронные библиотеки. М.: Институт развития информационного общества, 2004. Т. 7. Вып. 4. Электронный журнал, посвященный созданию и использованию электронных библиотек. Режим доступа: http://www.elbib/.
2. Рабчевский Е.А., Булатова Г.И. Автоматическое построение онтологий // Научно-технические ведомости СПбГПУ. 2007. № 4.
3. Загоруйко Н.Г., Гусев В.Д., Завертайлов А.В., Ковалев С.П., Налетов А.М., Саломатина Н.В. Система ONTOGRID для автоматизации процессов построения онтологий предметных областей // Автометрия. 2005. Т. 41. № 5.
4. Найханова Л.В., Хаптахаева Р.Б., Янсанова Е.Н. Создание декларативного метода извлечения знаний из терминологических словарей // Информационные технологии. 2008. № 12.
5. Смирнов С.В. Онтологический анализ предметных областей моделирования // Известия Самарского научного центра РАН. 2001. Т. 3. № 1.
6. Антонов И.В., Воронов М.В. Формирование онтологических моделей предметной области для электронных обучающих систем // Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образования: Сб. научных статей. Кн. 2. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010.
А.С. СТАНКЕВИЧ Станкевич Андрей Сергеевич ~ доцент кафедры компьютерных технологий, СПбГУ ИТМО, ~ stankev@rain.ifmo.ru
П.Ю. МАВРИН Маврин Павел Юрьевич ~ ассистент кафедры компьютерных технологий, СПбГУ ИТМО, ~ mavrin@rain.ifmo.ru
Использование левоконтекстных грамматик для описания сценариев автоматического тестирования программных решений
Страницы / Pages: 36-48
Аннотация / Annotation:
В работе рассматривается вопрос формализации сценариев тестирования программ. Для задания сценариев тестирования предлагается использовать левоконтекстные терминальные грамматики. В работе показано, что левоконтекстные терминальные грамматики эквивалентны по порождающей мощности контекстно-свободным. Это позволяет автоматически верифицировать различные свойства сценария. Приводится синтаксическая процедура для построения по заданной левоконтекстной терминальной грамматике соответствующей контекстно-свободной. Вводится понятие контекстно-однозначных грамматик и показывается, что полученная по контекстно-однозначной левоконтекстной терминальной грамматике эквивалентная контекстно-свободная является однозначной.
Ключевые слова / Keywords:
автоматическое тестирование, сценарии, контектно-свободные грамматики, верификация.
Список литературы:
1. Ахо А., Сети Р., Ульман Дж. Компиляторы. Принципы, технологии, инструменты. M.: Вильямс, 2003.
2. Ахо А., Ульман Дж. Теория синтаксического анализа, перевода и компиляции. Т. 1. Синтаксический анализ. М.: Мир, 1978.
3. Васильев В.Н., Елизаров Р.А., Казаков М.А., Парфенов В.Г., Станкевич А.С. Использование олимпиад и творческих конкурсов при подготовке высококвалифицированных кадров в области информацинных технологий: Труды X Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2004». СПб.: СПбГУ ИТМО.
4. Гладкий А.В. Формальные грамматики и языки. М.: Наука, 1973.
5. Касьянов В.Н. Лекции по теории формальных языков, автоматов и сложности вычислений. Новосибирск: НГУ, 1995.
6. Кларк Э.М., Грамберг О., Пелед Д. Верификация моделей программ. Model Checking. M.: МЦНМО, 2002.
7. Кормен Т.Х., Лейзерсон Ч.И., Ривест Р.Л., Штайн К. Алгоритмы: Построение и анализ. М.: Вильямс, 2005.
8. Корнеев Г.А., Маврин П.Ю., Станкевич А.С. Использование конечных автоматов с магазинной памятью для автоматизации тестирования программных решений: Труды XI Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2005» СПб.: СПбГУ ИТМО.
9. Корнеев Г.А., Станкевич А.С. Методы тестирования решений задач на соревнованиях по программированию: Труды II межвузовской конференции молодых ученых СПб.: СПбГУ ИТМО.
10. Котляров В.П., Коликова Т.В. Основы тестирования программного обеспечения. М.: Бином, 2006.
11. Маврин П.Ю., Парфенов В.Г., Станкевич А.С. Использование левоконтекстных грамматик для описания сценариев автоматического тестирования программных решений: Труды XVII Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2010». СПб.: СПбГУ ИТМО.
12. Хомский Н., Миллер Дж. Введение в формальный анализ естественных языков // Кибернетический сборник. М.: Мир, 1965.
13. Хопкрофт Дж., Мотвани Р., Ульман Дж. Введение в теорию автоматов, языков и вычислений. M.: Вильямс, 2002.
Аннотация / Annotation:
В работе рассматривается вопрос формализации сценариев тестирования программ. Для задания сценариев тестирования предлагается использовать левоконтекстные терминальные грамматики. В работе показано, что левоконтекстные терминальные грамматики эквивалентны по порождающей мощности контекстно-свободным. Это позволяет автоматически верифицировать различные свойства сценария. Приводится синтаксическая процедура для построения по заданной левоконтекстной терминальной грамматике соответствующей контекстно-свободной. Вводится понятие контекстно-однозначных грамматик и показывается, что полученная по контекстно-однозначной левоконтекстной терминальной грамматике эквивалентная контекстно-свободная является однозначной.
Ключевые слова / Keywords:
автоматическое тестирование, сценарии, контектно-свободные грамматики, верификация.
Список литературы:
1. Ахо А., Сети Р., Ульман Дж. Компиляторы. Принципы, технологии, инструменты. M.: Вильямс, 2003.
2. Ахо А., Ульман Дж. Теория синтаксического анализа, перевода и компиляции. Т. 1. Синтаксический анализ. М.: Мир, 1978.
3. Васильев В.Н., Елизаров Р.А., Казаков М.А., Парфенов В.Г., Станкевич А.С. Использование олимпиад и творческих конкурсов при подготовке высококвалифицированных кадров в области информацинных технологий: Труды X Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2004». СПб.: СПбГУ ИТМО.
4. Гладкий А.В. Формальные грамматики и языки. М.: Наука, 1973.
5. Касьянов В.Н. Лекции по теории формальных языков, автоматов и сложности вычислений. Новосибирск: НГУ, 1995.
6. Кларк Э.М., Грамберг О., Пелед Д. Верификация моделей программ. Model Checking. M.: МЦНМО, 2002.
7. Кормен Т.Х., Лейзерсон Ч.И., Ривест Р.Л., Штайн К. Алгоритмы: Построение и анализ. М.: Вильямс, 2005.
8. Корнеев Г.А., Маврин П.Ю., Станкевич А.С. Использование конечных автоматов с магазинной памятью для автоматизации тестирования программных решений: Труды XI Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2005» СПб.: СПбГУ ИТМО.
9. Корнеев Г.А., Станкевич А.С. Методы тестирования решений задач на соревнованиях по программированию: Труды II межвузовской конференции молодых ученых СПб.: СПбГУ ИТМО.
10. Котляров В.П., Коликова Т.В. Основы тестирования программного обеспечения. М.: Бином, 2006.
11. Маврин П.Ю., Парфенов В.Г., Станкевич А.С. Использование левоконтекстных грамматик для описания сценариев автоматического тестирования программных решений: Труды XVII Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2010». СПб.: СПбГУ ИТМО.
12. Хомский Н., Миллер Дж. Введение в формальный анализ естественных языков // Кибернетический сборник. М.: Мир, 1965.
13. Хопкрофт Дж., Мотвани Р., Ульман Дж. Введение в теорию автоматов, языков и вычислений. M.: Вильямс, 2002.
А.Ю. ВАЛЯВСКИЙ Валявский Андрей Юрьевич ~ помощник ректора Московского государственного индустриального университета (ГОУ МГИУ), зам. директора Института дистанционного образования ГОУ МГИУ, ~ andreyval@sde.ru
М.Н. ИВАНОВ Иванов Михаил Николаевич ~ кандидат экономических наук, начальник отдела Информационных технологий Института дистанционного образования Московского государственного индустриального университета (ГОУ МГИУ), доцент кафедры «Информационные технологии и системы в экономике и управлении» ГОУ МГИУ, ~ ivanov@msiu.ru
Использование оптимизационных моделей для управления бюджетами структурных подразделений в рамках единой информационной системы сетевого вуза
Страницы / Pages: 49-64
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрен опыт практического использования оптимизационных моделей для управления структурными подразделениями в рамках информационно-аналитической системы вуза в Московском государственном индустриальном университете. Затрагиваются различные аспекты, влияющие на финансовую деятельность структурных подразделений, выделены их основные составляющие. Авторами также предлагаются подходы определения цены образовательной услуги, приведены конкретные способы их нахождения.
Ключевые слова / Keywords:
оптимизационные модели, образовательные услуги, ценообразование, структурные подразделения.
Список литературы:
1. Статистический сборник. «Регионы России. Социально-экономические показатели», 2009 г. Федеральная служба государственной статистики. Официальное издание.
2. Кардаш В.А., Кравченко Н.И. Оптимизационный подход к маркетингу в сфере образовательных услуг // Приложение к журналу «Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион». Кисловодск, 2000. № 3.
3. Кравченко Н.И. Агрегированная экономико-математическая модель оптимизации стратегии развития платного обучения в вузе // Известия вузов Северо-Кавказского региона. Технические науки. 2004. № 2.
4. Кравченко Н.И. Критерий максимума сверхнормативной окупаемости инвестиций в сферу платного образования: Материалы Международной научно-практической конференции «Экономика, организация и управление инновационными процессами на предприятиях и в регионе». Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2003.
5. Бочков В.Е., Валявский А.Ю., Иванова Н.Н., Иванов М.Н. Управление сетевыми учреждениями открытого дистанционного образования на основе моделирования деятельности в распределенной среде // Проблемы теории и практики управления. 2006. № 9.
6. Бочков В.Е., Валявский А.Ю., Иванов М.Н. Управление сетевыми учреждениями на основе моделирования деятельности в распределенной среде // Проблемы теории и практики управления. 2007. № 1.
7. Сайт Федеральной службы государственной статистики. www.gks.ru
8. Хайкин Саймон. Нейронные сети: полный курс. 2-е изд. / Пер. с англ. М.: ИД «Вильямс», 2006.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрен опыт практического использования оптимизационных моделей для управления структурными подразделениями в рамках информационно-аналитической системы вуза в Московском государственном индустриальном университете. Затрагиваются различные аспекты, влияющие на финансовую деятельность структурных подразделений, выделены их основные составляющие. Авторами также предлагаются подходы определения цены образовательной услуги, приведены конкретные способы их нахождения.
Ключевые слова / Keywords:
оптимизационные модели, образовательные услуги, ценообразование, структурные подразделения.
Список литературы:
1. Статистический сборник. «Регионы России. Социально-экономические показатели», 2009 г. Федеральная служба государственной статистики. Официальное издание.
2. Кардаш В.А., Кравченко Н.И. Оптимизационный подход к маркетингу в сфере образовательных услуг // Приложение к журналу «Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион». Кисловодск, 2000. № 3.
3. Кравченко Н.И. Агрегированная экономико-математическая модель оптимизации стратегии развития платного обучения в вузе // Известия вузов Северо-Кавказского региона. Технические науки. 2004. № 2.
4. Кравченко Н.И. Критерий максимума сверхнормативной окупаемости инвестиций в сферу платного образования: Материалы Международной научно-практической конференции «Экономика, организация и управление инновационными процессами на предприятиях и в регионе». Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2003.
5. Бочков В.Е., Валявский А.Ю., Иванова Н.Н., Иванов М.Н. Управление сетевыми учреждениями открытого дистанционного образования на основе моделирования деятельности в распределенной среде // Проблемы теории и практики управления. 2006. № 9.
6. Бочков В.Е., Валявский А.Ю., Иванов М.Н. Управление сетевыми учреждениями на основе моделирования деятельности в распределенной среде // Проблемы теории и практики управления. 2007. № 1.
7. Сайт Федеральной службы государственной статистики. www.gks.ru
8. Хайкин Саймон. Нейронные сети: полный курс. 2-е изд. / Пер. с англ. М.: ИД «Вильямс», 2006.
А.Г. АБРАМОВ Абрамов Алексей Геннадьевич ~ кандидат физико-математических наук, начальник отдела информационных систем ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», филиал в Санкт-Петербурге, ~ abramov@run.net
М.Б. БУЛАКИНА Булакина Мария Борисовна ~ кандидат технических наук, начальник отдела научно-образовательных интернет-ресурсов ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», ~ bulakina@informika.ru
А.В. СИГАЛОВ Сигалов Алексей Викторович ~ кандидат технических наук, доцент, заместитель директора ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», филиал в Санкт-Петербурге, ~ sigalov@run.net
Единое окно доступа к образовательным ресурсам: информационное наполнение и использование в учебном процессе
Страницы / Pages: 65-80
Аннотация / Annotation:
Рассматривается информационное наполнение основных разделов портала «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» – каталога образовательных интернет-ресурсов и открытой электронной учебно-методической библиотеки, представляются подходы и методики поиска и отбора образовательных ресурсов для размещения на портале, актуализации содержания, приводятся показатели посещаемости. На примере ресурсов для ИТ-образования обсуждаются вопросы использования ресурсов портала в образовательном процессе.
Ключевые слова / Keywords:
образовательный портал, открытая электронная библиотека, учебно-методические пособия, каталог интернет-ресурсов, ИТ-образование.
Список литературы:
1. Иванников А.Д., Булгаков М.В., Гридина Е.Г. Современное состояние и перспективы развития системы федеральных образовательных порталов: Сб. научных статей «Интернет-порталы: содержание и технологии». Вып. 3 / Редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». М.: Просвещение, 2005.
2. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Булгаков М.В., Внотченко С.С., Зыбарев Е.Ю., Иванников А.Д., Сигалов А.В. Информационные разделы и сервисы федеральных образовательных порталов: опыт разработки и сопровождения // Информатизация образования и науки. 2009. №3.
3. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Булгаков М.В., Гридина Е.Г., Иванников А.Д., Сигалов А.В. Развитие информационной системы «Единое окно доступа к ресурсам образовательных порталов» // Интернет-порталы: содержание и технологии. Вып. 4. / Ред-кол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». М.: Просвещение, 2007.
4. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Иванников А.Д., Сигалов А.В. Электронная учебно-методическая библиотека информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: опыт формирования и перспективы развития // Дистанционное и виртуальное обучение. 2008. № 4.
5. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Зыбарев Е.Ю., Сигалов А.В. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: сопровождение и развитие проекта: Труды XVI Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2009». Санкт-Петербург. 22–25 июня 2009 г. Т. 1.
6. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Зыбарев Е.Ю., Сигалов А.В. «Единое окно» в образовательный Рунет: пять лет в открытом состоянии: Труды XVII Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2010», Санкт-Петербург, 21–24 июня 2010 г. Т. 1.
Аннотация / Annotation:
Рассматривается информационное наполнение основных разделов портала «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» – каталога образовательных интернет-ресурсов и открытой электронной учебно-методической библиотеки, представляются подходы и методики поиска и отбора образовательных ресурсов для размещения на портале, актуализации содержания, приводятся показатели посещаемости. На примере ресурсов для ИТ-образования обсуждаются вопросы использования ресурсов портала в образовательном процессе.
Ключевые слова / Keywords:
образовательный портал, открытая электронная библиотека, учебно-методические пособия, каталог интернет-ресурсов, ИТ-образование.
Список литературы:
1. Иванников А.Д., Булгаков М.В., Гридина Е.Г. Современное состояние и перспективы развития системы федеральных образовательных порталов: Сб. научных статей «Интернет-порталы: содержание и технологии». Вып. 3 / Редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». М.: Просвещение, 2005.
2. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Булгаков М.В., Внотченко С.С., Зыбарев Е.Ю., Иванников А.Д., Сигалов А.В. Информационные разделы и сервисы федеральных образовательных порталов: опыт разработки и сопровождения // Информатизация образования и науки. 2009. №3.
3. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Булгаков М.В., Гридина Е.Г., Иванников А.Д., Сигалов А.В. Развитие информационной системы «Единое окно доступа к ресурсам образовательных порталов» // Интернет-порталы: содержание и технологии. Вып. 4. / Ред-кол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». М.: Просвещение, 2007.
4. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Иванников А.Д., Сигалов А.В. Электронная учебно-методическая библиотека информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: опыт формирования и перспективы развития // Дистанционное и виртуальное обучение. 2008. № 4.
5. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Зыбарев Е.Ю., Сигалов А.В. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: сопровождение и развитие проекта: Труды XVI Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2009». Санкт-Петербург. 22–25 июня 2009 г. Т. 1.
6. Абрамов А.Г., Булакина М.Б., Зыбарев Е.Ю., Сигалов А.В. «Единое окно» в образовательный Рунет: пять лет в открытом состоянии: Труды XVII Всероссийской научно-методической конференции «Телематика-2010», Санкт-Петербург, 21–24 июня 2010 г. Т. 1.
И.В. ЧЕЛЫШЕВА Челышева Ирина Викториновна ~ кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой социокультурного развития личности ГОУВПО «Таганрогский государственный педагогический институт», ~ ichelysheva@mail.ru
Homo ludens в виртуальном мире: конструирование медийного образа
Страницы / Pages: 81-90
Аннотация / Annotation:
В статье представлена характеристика современного игрового интернет-пространства, рассмотрены трансформационные процессы жизни человека в виртуальной реальности, его роль в конструировании медийных образов. Автором анализируются процессы функционирования виртуальной реальности в социуме, ее влияния на восприятие, сознание и деятельность человека.
Ключевые слова / Keywords:
медиареальность, виртуальный мир, медиаобраз, репрезентация медиа, роль человека в конструировании медиареальности, медиаобразование, медиакультура, компьютерные игры.
Список литературы:
1. Вирильо П. Низвержение в пустоту. Кризис сознания: сборник работ по «философии кризиса». М.: Алгоритм, 2009.
2. Делез Ж. Критика и клиника. СПб.: Mashina, 2002.
3. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М.: Высшая школа, 2001.
4. Информационное общество / Отв. ред. Е.Г. Кривцова. М.: АСТ, 2004.
5. Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
6. Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
7. Кузнецова Е.И. Медиареальность как коммуникативный медиум // Медиафилософия II. Границы дисциплины / Под ред. В.В. Савчука, М.А. Степанова. СПб.: СПб. философское общество, 2009.
8. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М., 1970.
9. Савчук В.В. Медиафилософия: формирование дисциплины // Медиафилософия. Основные проблемы и понятия / Под ред. В.В. Савчука. СПб: СПб. философское общество, 2008.
10. Слотердайк П. Критика цинического разума. Екатеринбург: У-Фактория, М.: АСТ, 2009.
11. Современный философский словарь / Под ред. В.Е. Кемерова. М., 1996.
12. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Таганрог: Изд-во Кучма, 2004.
13. Хейзинга Й. Homo Ludens. Статьи по истории культуры. Опыт определения игрового элемента культуры. М.: Прогресс традиция, 1997.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕАннотация / Annotation:
В статье представлена характеристика современного игрового интернет-пространства, рассмотрены трансформационные процессы жизни человека в виртуальной реальности, его роль в конструировании медийных образов. Автором анализируются процессы функционирования виртуальной реальности в социуме, ее влияния на восприятие, сознание и деятельность человека.
Ключевые слова / Keywords:
медиареальность, виртуальный мир, медиаобраз, репрезентация медиа, роль человека в конструировании медиареальности, медиаобразование, медиакультура, компьютерные игры.
Список литературы:
1. Вирильо П. Низвержение в пустоту. Кризис сознания: сборник работ по «философии кризиса». М.: Алгоритм, 2009.
2. Делез Ж. Критика и клиника. СПб.: Mashina, 2002.
3. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М.: Высшая школа, 2001.
4. Информационное общество / Отв. ред. Е.Г. Кривцова. М.: АСТ, 2004.
5. Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
6. Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
7. Кузнецова Е.И. Медиареальность как коммуникативный медиум // Медиафилософия II. Границы дисциплины / Под ред. В.В. Савчука, М.А. Степанова. СПб.: СПб. философское общество, 2009.
8. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М., 1970.
9. Савчук В.В. Медиафилософия: формирование дисциплины // Медиафилософия. Основные проблемы и понятия / Под ред. В.В. Савчука. СПб: СПб. философское общество, 2008.
10. Слотердайк П. Критика цинического разума. Екатеринбург: У-Фактория, М.: АСТ, 2009.
11. Современный философский словарь / Под ред. В.Е. Кемерова. М., 1996.
12. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Таганрог: Изд-во Кучма, 2004.
13. Хейзинга Й. Homo Ludens. Статьи по истории культуры. Опыт определения игрового элемента культуры. М.: Прогресс традиция, 1997.
В.Г. ГЕРАСИМОВА Герасимова Вера Григорьевна ~ кандидат технических наук, доцент кафедры ИТ, РЭУ им. Г. В. Плеханова, e mail: verag@yandex.ru (г. Москва). ~
Н.А. ЖЕНОВА Женова Наталия Альбертовна ~ старший преподаватель кафедры ИТ РЭУ им. Г. В. Плеханова, ~ jenova@mail.ru
М.Р. МЕЛАМУД Меламуд Марина Романовна ~ кандидат педагогических наук, доцент, заместитель декана факультета дистанционного обучения, РЭУ им. Г.В. Плеханова, ~ melamud@rea.ru
Дистанционное обучение маркетологов
Страницы / Pages: 91-100
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена возможностям дистанционного обучения популярным системам взаимоотношений с клиентами в целях повышения профессиональной квалификации маркетологов.
Ключевые слова / Keywords:
CRM.
Список литературы:
1. Даулинг Г.Р. Наука и искусство маркетинга. СПб.: Вектор, 2008.
2. Компьютерпресс, 5/2009.
3. http://www.tadviser.ru/
4. КомпьютерПресс 4/2009, с. 18–19.
5. http://www.rbs-crm.ru/article/24/
6. Адриан Меллоу, ZDNet.ru
7. http://www.rbs-crm.ru/article/27
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена возможностям дистанционного обучения популярным системам взаимоотношений с клиентами в целях повышения профессиональной квалификации маркетологов.
Ключевые слова / Keywords:
CRM.
Список литературы:
1. Даулинг Г.Р. Наука и искусство маркетинга. СПб.: Вектор, 2008.
2. Компьютерпресс, 5/2009.
3. http://www.tadviser.ru/
4. КомпьютерПресс 4/2009, с. 18–19.
5. http://www.rbs-crm.ru/article/24/
6. Адриан Меллоу, ZDNet.ru
7. http://www.rbs-crm.ru/article/27
М.А. МИХЕЕВ Михеев Максим Александрович ~ аспирант, ассистент кафедры САУ ИСАУ Университета «Дубна», ~ ceiceron@gmail.com,
Е.Ю. МИХЕЕВА Михеева Евгения Юрьевна ~ магистр, студент кафедры САУ ИСАУ Университета «Дубна», ~ eykryukova@gmail.com
Влияние технологий Semantic Web на организацию систем дистанционного обучения
Страницы / Pages: 101-106
Аннотация / Annotation:
В данной статье приводиться обзор подходов к применению технологии Semantic Web в СДО. Показаны способы применения основных преимуществ технологий при построении и организации СДО. Описано влияние на процесс обучения наличия семантики в элементах СДО.
Ключевые слова / Keywords:
семантическое описание, искусственный интеллект, СДО, Semantic Web, процесс обучения, индивидуализация.
Список литературы:
1. Байтимиров Л.З., Власова А.Г., Марахтанов А.Г., Насадкина О.Ю. Актуальность создания механизмов поддержки интероперабельности учебных курсов: Труды XVI Всероссийской научно-методической конференции «Телематика’2009», 22–25 июня 2009 г. Т. 1. Секция A. СПб.: Изд-во СПб ГУИТМО, 2009.
2. R. Peredo Valderrama and L.Balladares Ocaña Towards the Semantic Web in WBE Systems: A LMS Platform with Metadata, IRLCOOO Materials and Agents // Proceedings of the 5th WSEAS Int. Conf. on multimedia, internet and video technologies, Corfu, Greece, August 17–19, 2005.
3. Келеберда И.Н., Лесная Н.С., Репка В.Б. Использование мультиагентного онтологического подхода к созданию распределенных систем дистанционного обучения // Educational Technology & Society № 7(2) 2004. [Электронный ресурс] URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/izgurn.html.
4. Rossi P.G. Learning environment with elements of artificial intelligence // Journal of e-Learning and Knowledge Society, Vol. 5, n. 1, february 2009.
5. Stojanovic L., Staab S., Studer R. E-learning based on the Semantic Web. WebNet2001 – World Conference on the WWW and Internet, 2001.
6. Jankowski J., Westerski A., Kruk S.R., Nagle T., Dobrzanski J.: IKHarvester – Informal eLearning with Semantic Web Harvesting. In ICSC(2008).
7. Палагин А.В., Риппа С.П., Саченко А.А. Концептуализация и проблематика онтологий // Научно-теоретический журнал ИПИИ НАНУ «Искусственный интеллект». 2008. № 3.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
В данной статье приводиться обзор подходов к применению технологии Semantic Web в СДО. Показаны способы применения основных преимуществ технологий при построении и организации СДО. Описано влияние на процесс обучения наличия семантики в элементах СДО.
Ключевые слова / Keywords:
семантическое описание, искусственный интеллект, СДО, Semantic Web, процесс обучения, индивидуализация.
Список литературы:
1. Байтимиров Л.З., Власова А.Г., Марахтанов А.Г., Насадкина О.Ю. Актуальность создания механизмов поддержки интероперабельности учебных курсов: Труды XVI Всероссийской научно-методической конференции «Телематика’2009», 22–25 июня 2009 г. Т. 1. Секция A. СПб.: Изд-во СПб ГУИТМО, 2009.
2. R. Peredo Valderrama and L.Balladares Ocaña Towards the Semantic Web in WBE Systems: A LMS Platform with Metadata, IRLCOOO Materials and Agents // Proceedings of the 5th WSEAS Int. Conf. on multimedia, internet and video technologies, Corfu, Greece, August 17–19, 2005.
3. Келеберда И.Н., Лесная Н.С., Репка В.Б. Использование мультиагентного онтологического подхода к созданию распределенных систем дистанционного обучения // Educational Technology & Society № 7(2) 2004. [Электронный ресурс] URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/izgurn.html.
4. Rossi P.G. Learning environment with elements of artificial intelligence // Journal of e-Learning and Knowledge Society, Vol. 5, n. 1, february 2009.
5. Stojanovic L., Staab S., Studer R. E-learning based on the Semantic Web. WebNet2001 – World Conference on the WWW and Internet, 2001.
6. Jankowski J., Westerski A., Kruk S.R., Nagle T., Dobrzanski J.: IKHarvester – Informal eLearning with Semantic Web Harvesting. In ICSC(2008).
7. Палагин А.В., Риппа С.П., Саченко А.А. Концептуализация и проблематика онтологий // Научно-теоретический журнал ИПИИ НАНУ «Искусственный интеллект». 2008. № 3.
Н.Г. САБИТОВА Сабитова Наиля Гасимовна ~ старший методист кафедры Мультимедиа и интернет технологий, Удмуртского государственного университета, ~ sng@udsu.ru
Информационная компетентность учащихся в условиях информатизации образования
Страницы / Pages: 107-111
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассматриваются информационная компетентность с использованием информационных технологий в условиях электронного обучения в системе E-learning.
Ключевые слова / Keywords:
информационная компетентность, дистанционное обучение, электронное обучение в системе E-learning, дистанционное обучение, профильное обучение.
Список литературы:
1. О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года //http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html
2. Солдаткин В.И. Проблемы модернизации Российского образования (РГИОО) //http://www.ict.edu.ru/ft/003844/intro.pdf
3. Тришина С.В. Хуторской А.В. Информационная компетентность специалиста в системе дополнительного профессионального образования // Интернет-журнал «Эйдос». 2004. 22 июня. http://www.eidos.ru/jornal/2004/0622-09.htm.
4. Ермаков Д.С. Компетентностный подход к разработке электронных учебных пособий // Проблемы информатизации образования: региональный аспект: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 2–27 апреля 2007 г.). Чебоксары, 2007.
5. Жиров В.Ф. Инновационные возможности информационных технологий при реализации компетентностного подхода в высшем экономическом образовании // Интернет-журнал «Эйдос». 2010. 23 апреля. http://www.eidos.ru/journal/2010/0423-3.htm.
6. Полат Е.С. Дистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы // mf.mgpu.ru/main/content%5Cvestnik%5Cvestnik5%5C22.doc.
7. Зенкина С.В. Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования // Педагогика. 2008. № 6.
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/E-learning.
9. Сабитова Н.Г., Шардакова О.И., Чекина И.Г. Методические рекомендации по тестированию в системе e-learning. Многоязычие в образовательном пространстве: Сб. статей / Сост. и ред. Т.И. Зеленина, Л.М. Малых. Ижевск: Изд-во Удмуртского университета, 2010. Вып. 2.
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮАннотация / Annotation:
В данной статье рассматриваются информационная компетентность с использованием информационных технологий в условиях электронного обучения в системе E-learning.
Ключевые слова / Keywords:
информационная компетентность, дистанционное обучение, электронное обучение в системе E-learning, дистанционное обучение, профильное обучение.
Список литературы:
1. О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года //http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html
2. Солдаткин В.И. Проблемы модернизации Российского образования (РГИОО) //http://www.ict.edu.ru/ft/003844/intro.pdf
3. Тришина С.В. Хуторской А.В. Информационная компетентность специалиста в системе дополнительного профессионального образования // Интернет-журнал «Эйдос». 2004. 22 июня. http://www.eidos.ru/jornal/2004/0622-09.htm.
4. Ермаков Д.С. Компетентностный подход к разработке электронных учебных пособий // Проблемы информатизации образования: региональный аспект: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 2–27 апреля 2007 г.). Чебоксары, 2007.
5. Жиров В.Ф. Инновационные возможности информационных технологий при реализации компетентностного подхода в высшем экономическом образовании // Интернет-журнал «Эйдос». 2010. 23 апреля. http://www.eidos.ru/journal/2010/0423-3.htm.
6. Полат Е.С. Дистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы // mf.mgpu.ru/main/content%5Cvestnik%5Cvestnik5%5C22.doc.
7. Зенкина С.В. Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования // Педагогика. 2008. № 6.
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/E-learning.
9. Сабитова Н.Г., Шардакова О.И., Чекина И.Г. Методические рекомендации по тестированию в системе e-learning. Многоязычие в образовательном пространстве: Сб. статей / Сост. и ред. Т.И. Зеленина, Л.М. Малых. Ижевск: Изд-во Удмуртского университета, 2010. Вып. 2.
К.С. АРСЕНЬЕВ Арсеньев Кирилл Сергеевич ~ аспирант кафедры Информационные технологии в образовании Института педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального университета, сотрудник газет Сибирского федерального университета «Новая университетская жизнь» и «Сибирский форум», ~ ar_kirill@mail.ru
Социальный вики-проект как средство формирования критического отношения к информации у студентов вуза
Страницы / Pages: 112-121
Аннотация / Annotation:
В последние годы очень популярной в педагогической среде стала тема формирования у молодежи критического мышления. Ему обучают не только студентов техникумов и вузов, но также учащихся старшей, средней и даже начальной школы. При этом в научной среде до сих пор нет единого понимания относительно того, что представляет собой критическое мышление – это и особый тип сознания, и интеллектуальная способность, и специальный навык. В данной статье предпринята попытка определить основную смысловую нагрузку термина «критическое мышление» и его адекватность по отношению к молодежной аудитории. Для работы со студентами и школьниками автор предлагает использовать понятие «критическое отношение к информации», которое выступает базовым уровнем критического мышления. В статье описан метод создания сетевого социального проекта на основе вики-технологий как одно из эффективных средств формирования у студентов критического отношения к информации.
Ключевые слова / Keywords:
критическое мышление, критическое отношение к информации, вики.
Список литературы:
1. Cosgrove Rush (2009). Critical Thinking in the Oxford Tutorial. Thesis submitted to the University of Oxford in partial fulfillment for the degree of M.Sc. in Higher Education.
2. Hale E. Stephen (2008). A Critical Analysis of Richard Paul’s Substantive Trans-disciplinary Conception of Critical Thinking. Submitted in partial fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy.
3. Thomas P. Everett (1999). Critical Thinking Instruction in Selected Greater Los Angeles Area High Schools. A dissertation submitted to the School of education & Behavioral studies in partial fulfillment of the requirements for the degree Doctor of education.
4. Брюшинкин В.Н. Критическое мышление и аргументация//Критическое мышление, логика, аргументация / Под ред. В.Н. Брюшинкина, В.И. Маркина. Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2003.
5. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М.: Арена, 1994.
6. Мурюкина Е.В., Челышева И.В. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в рамках специализации «Медиаобразование»: Учеб. пособие для вузов / Отв. ред. А.В. Федоров. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007.
7. Ноэль-Цигульская Т.Ф. (2000) О критическом мышлении [электронный ресурс] // (zhurnal.lib.ru/c/cigulxskaja_t_f/criticalthink.shtml).
8. Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю: Учебно-методическое пособие. 2-е изд., испр. М.: Интуит.ру, 2007.
9. Хрестоматия по психологии. Психология мышления // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., 1982.
10. Шакирова Д.М. Формирование критического мышления учащихся и студентов: модель и технология. Educational Technology & Society. 9(4). 2006.
ДАЙДЖЕСТ ЗАРУБЕЖНЫХ ИЗДАНИЙАннотация / Annotation:
В последние годы очень популярной в педагогической среде стала тема формирования у молодежи критического мышления. Ему обучают не только студентов техникумов и вузов, но также учащихся старшей, средней и даже начальной школы. При этом в научной среде до сих пор нет единого понимания относительно того, что представляет собой критическое мышление – это и особый тип сознания, и интеллектуальная способность, и специальный навык. В данной статье предпринята попытка определить основную смысловую нагрузку термина «критическое мышление» и его адекватность по отношению к молодежной аудитории. Для работы со студентами и школьниками автор предлагает использовать понятие «критическое отношение к информации», которое выступает базовым уровнем критического мышления. В статье описан метод создания сетевого социального проекта на основе вики-технологий как одно из эффективных средств формирования у студентов критического отношения к информации.
Ключевые слова / Keywords:
критическое мышление, критическое отношение к информации, вики.
Список литературы:
1. Cosgrove Rush (2009). Critical Thinking in the Oxford Tutorial. Thesis submitted to the University of Oxford in partial fulfillment for the degree of M.Sc. in Higher Education.
2. Hale E. Stephen (2008). A Critical Analysis of Richard Paul’s Substantive Trans-disciplinary Conception of Critical Thinking. Submitted in partial fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy.
3. Thomas P. Everett (1999). Critical Thinking Instruction in Selected Greater Los Angeles Area High Schools. A dissertation submitted to the School of education & Behavioral studies in partial fulfillment of the requirements for the degree Doctor of education.
4. Брюшинкин В.Н. Критическое мышление и аргументация//Критическое мышление, логика, аргументация / Под ред. В.Н. Брюшинкина, В.И. Маркина. Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2003.
5. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М.: Арена, 1994.
6. Мурюкина Е.В., Челышева И.В. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в рамках специализации «Медиаобразование»: Учеб. пособие для вузов / Отв. ред. А.В. Федоров. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007.
7. Ноэль-Цигульская Т.Ф. (2000) О критическом мышлении [электронный ресурс] // (zhurnal.lib.ru/c/cigulxskaja_t_f/criticalthink.shtml).
8. Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю: Учебно-методическое пособие. 2-е изд., испр. М.: Интуит.ру, 2007.
9. Хрестоматия по психологии. Психология мышления // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., 1982.
10. Шакирова Д.М. Формирование критического мышления учащихся и студентов: модель и технология. Educational Technology & Society. 9(4). 2006.
Дайджест зарубежных изданий