Китайгородский Михаил Дмитриевич ~ кандидат физико-математических наук, доцент кафедры общетехнических дисциплин и методики обучения технологии Института точных наук и информационных технологий Сыктывкарского государственного университета, ~ mkit@rambler.ru

Смольянинов Игорь Николаевич ~ старший преподаватель кафедры общетехнических дисциплин и методики обучения технологии Института точных наук и информационных технологий Сыктывкарского государственного университета, ~ igorsmolyaninov@gmail.com

Страницы / Pages: 4-11

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются проблемы и перспективы проведения реальных лабораторных практикумов с использованием дистанционных технологий. Особое внимание уделяется вопросам дистанционного изучения микроконтроллеров на базе открытой архитектуры Ардуино.


Ключевые слова / Keywords:
дистанционный лабораторный практикум, микроконтроллер, Ардуино.


Список литературы:
1. Евдокимов Ю.К., Кирсанов А.Ю. Организация типовой дистанционной автоматизированной лаборатории с использованием LabVIEW-технологий в техническом вузе // Образовательные, научные и инженерные приложения в среде LabVIEW и технологии National Instruments: Сборник трудов Международной научно-практической конференции, 14–15 ноября 2003 г. М., 2003. 

2. Зубков В.Г., Колтунов И.И., Акимов А.В. Лабораторные работы для дистанционного обучения студентов // Автомобиле- и тракторостроение в России: приоритеты развития и подготовка кадров: Материалы 77-й Международной научно-технической конференции ААИ. Кн. 14. М., 2012. 

3. Китайгородский М.Д., Смольянинов И.Н., Петухов В.В. Технология дистанционных интерактивных лабораторных работ // Школа и производство. 2015. № 2. 

4. Князева Е.М. Лабораторные работы нового поколения // Фундаментальные исследования. 2012. № 6. Ч. 3. 


Григорьев Виктор Карлович ~ кандидат технических наук, доцент, научный руководитель лаборатории «Fineltec», доцент кафедры математического обеспечения вычислительных систем Московского государственного университета информационных технологий, радиотехники и электроники (МГТУ МИРЭА), ~ grigoriev@mirea.ru

Страницы / Pages: 12-28

Аннотация / Annotation:
Анализируются методы электронного обучения для программных продуктов. Исследуется проблема применимости понятия технологии к процессам обучения. Показывается, что для класса массовых профессиональных пользователей информационно-управляющих систем, допустим технологический процесс обучения. Приводится пример построения технологического процесса электронного обучения массового профессионального пользователя информационно-управляющих систем.


Ключевые слова / Keywords:
технология электронного обучения, информационно-управляющие системы, массовый профессиональный пользователь.


Список литературы:
1. Колин К.К. Информационная культура в информационном обществе // Открытое образование. 2006. № 6. 

2. Григорьев В.К. Молодые исследователи в вузах // Университетское управление: практика и анализ. 2012. № 6. 

3. Григорьев В.К. Подсистема обучения – обязательная компонента информационно-управляющей системы // Educational Technology & Society. 2003. № 6 (3). 

4. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) // Российская газета. 2012. 31 декабря.

5. Брунер Дж. О познавательном развитии // Исследование развития познавательной деятельности. М.: Педагогика, 1971. 

6. Выготский Л.С. Собрание соч. В 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983. 

7. Григорьев В.К. Инструментально-моделирующий комплекс для опережающего обучения МПП ИУС // Открытое образование. 2011. № 1. 

8. Соловов А.В. Технологические средства электронного обучения // Всероссийский конкурсный отбор обзорно-аналитических статей по приоритетному направлению «Информационно-телекоммуникационные системы». М., 2008. 

9. Григорьев В.К. Опережающее обучение МПП, как способ повышения эффективности внедрения ИУС // Дистанционное и виртуальное обучение. 2011. № 4 (46). 

10. Wenger E. Artificial Intelligence and Tutoring Systems. Morgan Kaufmann, Los Altos, 1987. 

11. Григорьев В.К. Технология опережающего обучения массовых профессиональных пользователей распределенных информационных систем // Информатизация образования и науки. 2012. № 16. 

12. Зиновьев А.А., Ревзин И.И. Логическая модель как средство научного исследования // Вопросы философии. 1960. № 1. 

13. Бейзер Б. Тестирование черного ящика. Технологии функционального тестирования программного обеспечения и систем. СПб.: Питер, 2004. 

14. Григорьев В.К., Аксенов О.А. Инструментальный двухмашинный комплекс для создания обучающих компонент информационно-управляющих систем «Построитель тьюторов» / ОФАП № 50200301100 от 26.12.2003.

15. Григорьев В.К. Обобщенный интерфейс системы для массовых профессиональных пользователей // Открытое образование. 2010. № 1. 


Артёмова Флюра Шакировна ~ кандидат химических наук, доцент, доцент кафедры программирования и вычислительной математики Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы, ~ lindyub@yandex.ru

Линд Юлия Борисовна ~ кандидат физико-математических наук, учёный секретарь ООО «БашНИПИнефть», ~ lindub@bashneft.ru

Страницы / Pages: 29-33

Аннотация / Annotation:
Работа посвящена дистанционному обучению технологии разработки учебных пособий в рамках курса «Информационные технологии в образовании» на базе среды программирования Delphi с подключением дополнительных программных модулей.


Ключевые слова / Keywords:
электронное учебное пособие, интерфейс, заставка, теоретическая часть, практикум, тестирование, дополнительные модули.


Список литературы:
1. Helpmaker. Описание приложения [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://soft.mydiv.net/win/download-HelpMaker.html

2. MyTestX Pro. Справочное online руководство по программе [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://mytest.klyaksa.net/wiki/MyTestXPro

3. Артемова Ф.Ш., Линд Ю.Б. Технология создания электронного учебного пособия // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 2 (68). 

4. Бобровский С.И. Delphi 7. Учебный курс. СПб.: Питер, 2005. 

5. Минеев С. Видеокурс по Camtasia Studio 7. М., 2010. 


Губский Дмитрий Семенович ~ кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры прикладной электродинамики и компьютерного моделирования Южного федерального университета, ~ ds@sfedu.ru,

Земляков Вячеслав Викторович ~ кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры прикладной электродинамики и компьютерного моделирования Южного федерального университета, ~ vvzemlyakov@sfedu.ru

Клещенков Анатолий Борисович ~ кандидат физико-математических наук, доцент кафедры прикладной электродинамики и компьютерного моделирования Южного федерального университета, ~ aktech@inbox.ru

Мамай Иван Владимирович ~ аспирант кафедры прикладной электродинамики и компьютерного моделирования Южного федерального университета, ~ deep@aaanet.ru

Страницы / Pages: 34-40

Аннотация / Annotation:
В работе показана возможность создания лабораторных практикумов без применения дорогостоящего оборудования. Предложен способ компьютерного моделирования и разработан пакет программ для построения виртуальных лабораторных работ. Построена компьютерная модель векторного анализатора цепей, позволяющая проводить необходимые измерения исследуемых устройств в объеме, достаточном для получения навыков работы с измерительной аппаратурой и изучения основных физических свойств исследуемых устройств. Моделируемый векторный анализатор цепей имеет компьютерный интерфейс полностью аналогичный реальному прибору.


Ключевые слова / Keywords:
компьютерное моделирование, лабораторная работа, виртуальная лаборатория, компьютерные симуляторы, дистанционные лабораторные работы, векторный анализатор цепей.


Список литературы:
1. Ерофеева Г.В., Немирович-Данченко Л.Ю., Смекалина Т.В. Преподавание дисциплины «Концепции современного естествознания» студентам гуманитарных направлений в техническом вузе // Международный журнал экспериментального образования. 2014. № 1–1. 

2. Seiler S. Current Trends in Remote and Virtual Lab Engineering. Where are we in 2013? // International Journal of Online Engineering (iJOE). 2013. V. 9. 

3. Матлин А.О., Фоменков С.А. Модель виртуальной лабораторной работы в автоматизированной системе создания интерактивных средств обучения // Вестник компьютерных и информационных технологий. 2012. № 9. 

4. Черемисина Е.Н., Антипов О.Е., Белов М.А. Роль виртуальной компьютерной лаборатории на основе технологии облачных вычислений в современном компьютерном образовании // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 1. 

5. Рыкова Е.В., Киселева Е.С., Романов Д.А. Инновационная модель виртуального лабораторного практикума // Научные труды Кубанского государственного технологического университета. 2015. № 1. 

6. Данилов О.Е. Учебные виртуальные измерительные приборы // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 11. 

7. Нагорнов Ю.С., Каюкова И.В., Гавриловская Н.В., Шевцова М.С. Использование флэш-технологий для создания виртуальной физической лаборатории // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 1. 

8. Gubsky D.S., Zemlyakov V.V., Mamay I.V. The Modern Approach to Virtual Laboratory Workshop // International Journal of Online Engineering (iJOE). 2014. V. 10. № 2. 

9. Губский Д.С., Земляков В.В., Мамай И.В., Синявский Г.П. Компьютерное моделирование приборов и устройств для виртуальных лабораторных работ // Вестник компьютерных и информационных технологий. 2014. № 3.

10. Губский Д.С., Земляков В.В., Мамай И.В., Синявский Г.П. Создание виртуальных лабораторных работ // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 9. 

11. Gubsky D.S., Zemlyakov V.V., Mamay I.V., Sinyavsky G.P. Object-Oriented Approach to Software Implementation of Virtual Laboratory Workshop // Proceedings of IEEE East-West Design & Test Symposium (EWDTS’2013). Rostov-on-Don, Russia, September 27–30, 2013. Rostov-on-Don, 2013. 

12. Gubsky D.S., Mamay I.V., Zemlyakov V.V. Virtual Laboratory for Microwave Devices // Progress In Electromagnetics Research Symposium (PIERS-2013). Stockholm, 2013. 


Рыжкова Мария Николаевна ~ кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры физики и прикладной математики Муромского института Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, ~ masmash@mail.ru

Фомина Татьяна Александровна ~ студент кафедры физики и прикладной математики Муромского института Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, ~ tanya.fomina525@mail.ru

Страницы / Pages: 41-49

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена двум актуальным вопросам современного образования – активизации самостоятельной работы студента и обеспечению преемственности вузовских дисциплин. Авторы делают попытку на основе выявления взаимосвязи естественнонаучных и профильных дисциплин технического вуза разработать индивидуальную траекторию самоподготовки студента для повышения качества усвоения специальных профессиональных дисциплин. Для этого используются карты контроля качества знаний. Для построения траектории используется разработанная авторами программа.


Ключевые слова / Keywords:
самостоятельная работа, карта контроля качества, преемственность, межпредметные связи.


Список литературы:
1. Половникова Л.Б. Содержательная преемственность курса физики и общетехнических дисциплин на основе системных знаний физической теории // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6 [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.science-education.ru/120-15782

2. Ларионова Г. А., Иванова С. А. Преемственность профессиональных, математических и естественнонаучных дисциплин в обучении студентов вуза по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» // Вестник ЧГТА. 2013. № 63 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.csaa.ru/sci/vestnik/cat/item/preemstvennost-professionalnyh-matematicheskih-i-estestvennonauchnyh-disciplin-v-obuchenii-studentov-vuza-po-napravleniyu-podgotovki-110800-«agroinzheneriya».html

3. Андроник Т.Г. Опыт осуществления преемственности при обучении студентов дисциплине «Информатика»: Труды Международного симпозиума «Надежность и качество». 2008. Т. 1 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/opyt-osuschestvleniya-preemstvennosti-pri-obuchenii-studentov-distsipline-informatika.html

4. Кутарова Е.И., Самохин А.В. Формирование математической культуры студентов радиотехнического направления подготовки // Педагогическое образование в России. 2013. № 2. 

5. Львова В.Д. Профессиональная направленность обучения математике студентов химико-технологических специальностей технических вузов: Дис. … канд. пед. наук. Астрахань, 2009. 

6. Кутарова Е.И., Рыжкова М.Н. Методический подход к практической реализации преемственности при подготовке специалистов радиотехнического направления // Вестник ВлГУ. Педагогические и психологические науки. 2013. № 15 (34). 

7. Рыжкова М.Н., Макаров К.В. Структура курса «общей физики» для машиностроительных направлений подготовки в техническом вузе // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 4 [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.science-education.ru/110-9846

8. Рыжкова М.Н., Павлова С.М. Моделирование структуры курса физики в техническом вузе // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 1 [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.science-education.ru/115-12114

9. Рыжкова М.Н., Павлова С.М. Разработка программы курса физики с учетом направления подготовки студентов в техническом вузе // Международный журнал экспериментального образования. 2013. № 10. Ч. 2. 


Березуцкая Дарья Олеговна ~ преподаватель кафедры лингвистического образования Южного федерального университета, ~ darya75@yandex.ru

Страницы / Pages: 50-57

Аннотация / Annotation:
Наше исследование направлено на изучение медиаобразовательного наследия одного из основателей отечественной медиапедагогики – С.Н. Пензина. Ученый вел медиаобразовательные курсы в Воронежском государственном университете, Воронежском государственном педагогическом университете, руководил Воронежским киноклубом и т. д. В статье нами определены концептуальная основа, цель, задачи, принципы его медиаобразовательной модели для студентов вузов.


Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, медиапедагог, Пензин, студенты вузов, Воронеж, концептуальная основа, цель, задачи, принципы.


Список литературы:
1. Белозерцев Е.П. Образование: историко-культурный феномен. Курс лекций. СПб: Изд-во Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2004. 

2. Бердяев Н.А. Судьба России: Книга статей. М.: ЭКСМО, 2007. 

3. Бондырева С.К., Колесов Д.В. Духовность (психология, социология, семантика). М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2007. 

4. Братусь Б.С. Нравственное сознание личности. М.: Знание, 1985. 

5. Гегель Г. Эстетика: В 4 т. Т. 1. М.: Искусство, 1968. 

6. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. М.: Гардарики, 2002. 

7. Лихачев Д.С. Земля родная. М.: Знание, 1983. 

8. Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. М.: Знание, 1989. 

9. Ильин И.А. Путь духовного обновления / Иван Ильин. М.: АСТ, 2006. 

10. Ильин И.А. Собрание сочинений. Т. 2. М.: Искусство, 1996.

11. Марков Б.В. Храм и рынок. Человек в пространстве культуры. СПб.: Алетейя, 1999. 

12. Панарин А.С. Россия в циклах мировой истории. М.: Изд-во МГУ, 1999. 

13. Пензин С.Н. Кино – воспитатель молодежи. Воронеж, 1975. 

14. Пензин С.Н. Кино и эстетическое воспитание: методологические проблемы. Воронеж, 1987. 

15. Пензин С.Н. Кино как средство воспитания. Воронеж: ВГУ, 1973. 

16. Пензин С.Н. … плюс краеведение и культурология // Медиаобразование. 2005. № 3. 

17. Пензин С.Н. Мир кино: Учеб. пособие. Воронеж: Изд-во ВГУ, 2009. 

18. Солдатов В.В., Баранов О.А. Искусство – это память, которая передается от поколения к поколению: Пособие-эссе. Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2014. 

19. Федоров А.В. Медиаобразование: История, теория и методика. Ростов н/Д: ЦВВР, 2001. 

20. Федоров А.В. Медиапедагоги России: энциклопедический справочник. М.: Изд-во МОО «Информация для всех», 2011. 

21. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=541204


Абдуллаева Озода Сафибуллаевна ~ старший научный сотрудник Наманганского инженерно-педагогического института, ~ saida.beknazarova@gmail.com

Страницы / Pages: 58-65

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы по формированию умений и навыков учащихся. Приводится перечень разновидностей умений, которыми должны овладеть учащиеся профессиональных колледжей и академических лицеев, а также показаны этапы процесса формирования учебных умений: введение приема (способа действий), закрепление способа действий, обучение учащихся переносу усвоенных действий.


Ключевые слова / Keywords:
умение, учебное умение, интеллектуальные умения, формирование умений.


Список литературы:
1. Дмитриев С.В. Цель образовательных технологий – передача знания или расширение сознания? // Теория и практика физической культуры. 2011. № 7. 

2. Кособок М. Технологии обучения на уроке: чего не знают или не хотят знать учителя // Первое сентября. Управление школой. 2011. № 8. 

3. Абдуллаева О.С. Педагогическое проектирование процесса самостоятельного образования студента // Молодой ученый. 2014. №. 8. 

4. Абдуллаева О.С. Повышение эффективности процесса подготовки к педагогической деятельности студентов вуза // Молодой ученый. 2013. №. 10. 

5. Абдуллаева О.С. Организация внеучебной воспитательной работы учащихся в профессиональных колледжах и академических лицеях // Молодой ученый. 2014. №. 19.


Данилов Олег Евгеньевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой информатики, теории и методики обучения информатике; доцент кафедры информатики, теории и методики обучения информатике Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, ~ dandare@list.ru

Страницы / Pages: 66-71

Аннотация / Annotation:
На смену традиционным измерительным системам в учебном физическом эксперименте приходят цифровые измерители. В школьном курсе физики предполагается, что школьников нужно знакомить не только с самими измерительными приборами, но и принципами их действия, а также физическими закономерностями, лежащими в основе их функционирования. Следовательно, такой подход должен сохраняться и для цифровых измерительных систем. В статье рассматривается методика ознакомления школьников с цифровыми измерителями и их принципами работы на примере экспериментального изучения колебаний маятника.


Ключевые слова / Keywords:
цифровые измерения, виртуальный прибор, измерительный прибор, потенциометрический датчик, потенциометр, маятник, АЦП.


Список литературы:
1. Данилов О.Е. Выбор варианта подключения самодельного датчика к компьютеру для измерений в учебном эксперименте // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения: Программа и материалы пятнадцатой Всероссийской научно-практической конференции. Глазов: ГГПИ, 2010. 

2. Данилов О.Е. Компьютерные технологии в учебном физическом эксперименте // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов V Всероссийской научно-теоретической конференции. Киров: КИПК и ПРО, 2010. 

3. Данилов О.Е. Компьютерный вольтметр как базовый элемент учебного компьютерного измерительного комплекса // Проблемы и перспективы развития образования в России: Сборник материалов VII Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. С.С. Чернова. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011. 

4. Данилов О.Е. Освоение технологии компьютерных измерений как важный компонент повышения профессиональной компетентности учителя физики // Настоящее и будущее физико-математического образования: Материалы докладов II Всероссийской научно-практической конференции. 10 декабря 2010 г. / Отв. ред. Ю.А. Сауров. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2010. 

5. Данилов О.Е. Применение аналоговых и цифровых датчиков при компьютерных измерениях на уроках физики // Педагогическая наука – нашей новой школе: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Восьмые Есиповские чтения» / Под ред. Л.А. Каракуловой. Глазов: ГПИ, 2012. 

6. Данилов О.Е. Применение информационных компьютерных технологий при обучении физике // Проектирование содержания образования: подходы, стандарты, социальные практики: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 27–29 апреля 2011 г. / Под ред. О.А. Фиофановой. Ижевск, 2011. 

7. Данилов О.Е. Применение компьютерных технологий при обучении физике // Современные формы культурной коммуникации: вызов информационного общества: Материалы Всероссийской научной конференции. Тверь: Тверской филиал Московской финансово-юридической академии, 2011. 

8. Данилов О. Е. Применение современных датчиков в учебном физическом эксперименте // Проблемы школьного и дошкольного образования: Материалы регионального научно-практического семинара «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений». Глазов: ГПИ, 2010. 

9. Данилов О.Е. Экспериментальное изучение газовых законов на базе компьютерной лаборатории L-микро // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения: Программа и материалы тринадцатой Всероссийской научно-практической конференции. Глазов: ГГПИ, 2008. 

10. Данилов О.Е. Экспериментальное изучение закона Шарля на базе компьютерной лаборатории L-микро // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения: Программа и материалы четырнадцатой Всероссийской научно-практической конференции. Глазов: ГГПИ, 2009. 


Гугель Юрий Викторович ~ кандидат технических наук, директор филиала Государственного научно-исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций (ГНИИ ИТТ «Информика») в г. Санкт-Петербурге, ~ gugel@run.net

Ижванов Юрий Львович ~ кандидат технических наук, доцент, первый заместитель директора Государственного научно-исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций (ГНИИ ИТТ «Информика») по научной работе, ~ yli@informika.ru

Абрамов Алексей Геннадьевич ~ кандидат физико-математических наук, начальник отдела информационных систем филиала Государственного научно-исследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций (ГНИИ ИТТ «Информика») в г. Санкт-Петербурге, ~ abramov@run.net

Страницы / Pages: 72-90

Аннотация / Annotation:
Обсуждается текущее состояние телекоммуникационной инфраструктуры Федеральной университетской компьютерной сети России RUNNet, представляются реализуемые проекты по ее модернизации внутри страны и на международных направлениях, в том числе – совершенствование собственного DWDM-сегмента на участке Санкт-Петербург – Хельсинки, развертывание транспортного кольца в европейской части России в рамках проекта 3R (RUNNet Russian Ring). Рассматриваются выполняемые работы по расширению связности и взаимодействия с международными научно-образовательными сетями на основе использования новых сетевых технологий и протоколов. Приводится информация о дальнейшем развитии в RUNNet облачной платформы и сервисов.


Ключевые слова / Keywords:
сеть RUNNet, университетская компьютерная сеть, телекоммуникационная инфраструктура, DWDM 100G, облачные вычисления, OpenStack.


Список литературы:
1. Pepple K. Deploying OpenStack. O’Reilly Media, 2013. 

2. Rhoton J., de Clercq J., Novak F. Openstack Cloud Computing: Architecture Guide. Recursive Press, 2014. 

3. Абрамов А.Г. Опыт эксплуатации технологий облачных вычислений на основе открытой платформы OpenStack в сети RUNNet // Телематика’2014: Труды XXI Всероссийской научно-методической конференции. СПб., 2014. 

4. Васильев В.Н., Гугель Ю.В., Ижванов Ю.Л., Тихонов А.Н., Хоружников С.Э. Федеральная научно-образовательная сеть RUNNet. Состояние и перспективы развития // Телематика’2004: Труды XI Всероссийской научно-методической конференции. Т. 1. СПб., 2004. 

5. Васильев В.Н., Гугель Ю.В., Робачевский А.М. Компьютерные сети: принципы построения, подсистемы, сетевые услуги // Сб. «Компьютерные технологии в высшем образовании». М.: Изд-во МГУ, 1994. 

6. Гугель Ю.В., Абрамов А.Г., Карапетян Г.А. Федеральная университетская компьютерная сеть RUNNet: телекоммуникации для образования и науки России // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 1 (67). 

7. Гугель Ю.В., Ижванов Ю.Л. Университетской компьютерной сети RUNNet 20 лет: новые возможности в юбилейный год // Телематика’2014. Труды XXI Всероссийской научно-методической конференции. СПб., 2014. 

8. Гугель Ю.В., Ижванов Ю.Л. Федеральная компьютерная сеть RUNNet. Особенности транспортной инфраструктуры // Телематика’2011. Труды XVIII Всероссийской научно-методической конференции. Т. 2. СПб., 2011. 

9. Ижванов Ю.Л., Гугель Ю.В. Сравнительный анализ характеристик российских и международных научно-образовательных сетей // Информатизация образования и науки. 2009. № 1. 

10. Куракин Д.В. Работы по развитию инфраструктуры национальной компьютерной сети науки и высшей школы // Информатизация образования и науки. 2009. № 2. 


Павлушина Вера Алексеевна ~ доцент кафедры информатизации образования и методики информатики Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина, ~ v.novikova@rsu.edu.ru

Визер Юлия Юрьевна ~ старший преподаватель кафедры информатизации образования и методики информатики Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина, ~ julietta.vizer@gmail.com

Страницы / Pages: 91-100

Аннотация / Annotation:
Данная статья раскрывает особенности теоретической подготовки бакалавров лингвистики при изучении информационных технологий. В работе конкретизированы задачи изучения дисциплины «Информационные технологии в лингвистике». Авторы также дают развернутый анализ образовательного стандарта, в частности, общекультурных и профессиональных компетенций будущих бакалавров лингвистики; представляют тематическое планирование лекционных занятий дисциплины.


Ключевые слова / Keywords:
бакалавр, лингвистика, информационные технологии, информационная компетентность, компетенция, образовательный стандарт, образовательный процесс.


Список литературы:
1. Зубов А.В., Зубова И.И. Информационные технологии в лингвистике: Учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2004. 

2. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика. М.: Изд-во УРСС, 2012. 

3. Визер Ю.Ю., Павлушина В.А. Применение дистанционных и облачных технологий в реальном образовательном процессе при подготовке будущих педагогов // Информационные технологии в обеспечении федеральных государственных образовательных стандартов: Материалы Международной научно-практической конференции. 16–17 июня 2014 года. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2014. Т. 2. 

4. Павлушина В.А. Педагогические возможности использования социальных сервисов в образовании // Модернизация современного профессионального образования в условиях бакалавриата и магистратуры: Материалы Международной научно-практической конференции. 24–25 октября 2013 г. Рязань: РГУ им. С.А. Есенина, 2014. 

5. Логичев С.В. Каталог лингвистических программ и ресурсов в Сети // Русская виртуальная библиотека [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rvb.ru/soft/catalogue/index.html

6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 035700 «Лингвистика» (квалификация (степень) бакалавр) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm541-1.pdf


Волков Александр Анатольевич ~ кандидат химических наук, доцент кафедры химии Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана, ~ exp@muh.ru

Гастев Сергей Алексеевич ~ сотрудник кафедры химии Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана, ~ gastev_s@mail.ru

Страницы / Pages: 101-108

Аннотация / Annotation:
Применение химического языка в обучении неразрывно связано с информативно-аксиологическим пониманием химических текстов, т. е. с семантикой текстов. Химическая символика с информативно-аксиологических позиций помогает выделить в тексте главное и делает его более наглядным, а терминология емко выражает семантику химического понятия.


Ключевые слова / Keywords:
семантика, информационно-аксиологические коммуникационные технологии обучения, компетенции.


Список литературы:
1. Электронный ресурс: http://tm.ifmo.ru/tm2011/db/doc/get_thes.php?id=469.

2. Волков А.А. и др. Современный тренд философии унитарного образования в России с позиций аксиологии: Международная научно-практическая конференция «Электронная Казань 2011», г. Казань, 27–29 апреля 2011 г. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://old.kpfu.ru/conf/ek2011/sbornik.php

3. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://минобрнауки.рф/

4. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html

5. Европейское пространство высшего образования // Википедия [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Европейское_пространство_высшего_образования.

6. Волков А.А и др. Интегративно-аксиологическое разрешение проблем включения России в Болонский процесс на примере преподавания химии в МГТУ им. Н.Э. Баумана // Международная конференция «Химия в школе» г. Каунас, Литва. 20 апреля 2011 г. Каунас, 2011. 

7. Волков А.А и др. Разработка модели организации учебного процесса в системе открытого инженерного образования: Отчет по научно-технической программе «Создание системы открытого образования» № гос. рег. 01.20.02.15458. М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2002.

8. Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.proshkolu.ru/org/700/file/135784

9. Волков А.А и др. Педагогические инновации с использованием интегративно-аксиологического подхода к созданию информационно-коммуникационных технологий систем открытого образования в МГТУ им. Н.Э. Баумана: Международный форум «Новые информационные технологии и менеджмент качества». г. Шарм-Эль-Шейх, Египет. 28 марта – 4 апреля 2009 г. М., 2009. 

10. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ege.edu.ru/ru/main/scaling/him/

11. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://vslovare.ru/slovo/sotziologicheskiij–slovar/semantika/257620

12. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://vslovare.ru/slovo/psihologicheskiij–slovar/semantika/36225

13. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://milomag.ru/store/zero/gidrooksid–kalija

14. Волков А.А. и др. Управление процессом создания электронных учебных материалов в МГТУ им. Н.Э. Баумана: II международная научно-практическая конференция «Университеты и общество. Сотрудничество университетов в ХХI веке», г. Москва, МГУ 27–28 ноября 2003 г. М., 2003. 

15. Волков А.А, Гастев С.А. Интегративно-аксиологическое решение проблем изучения химии через структуру информационно-образовательных ресурсов сайта кафедры химии: Международная научно-практическая конференция «Электронная Казань 2009», г. Казань, 27–29 апреля 2009 г. Казань, 2009. 

16. Волков А.А., Гастев С.А. Информационно-аксиологический подход к преподаванию химии в техническом университете // Kauno technologijos universitatas, Chemija mokykloje 2014–2015, Konferencijos pranesimu medziaga. Kaunas, 2015. 


Царёва Екатерина Николаевна ~ магистр кафедры физики и прикладной математики Муромского института Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, ~ tsareva.yekaterina2014@yandex.ru

Страницы / Pages: 109-116

Аннотация / Annotation:
Данная статья посвящена процессу создания математической модели оптимизации учебного процесса. В ней рассмотрен алгоритм создания данной модели, определены и рассмотрены факторы, влияющие на процесс обучения, посчитаны и оценены весовые коэффициенты факторов с помощью корреляционного и регрессионного анализов; определены уровни обучения и траектории обучения.


Ключевые слова / Keywords:
математическая модель, оптимизация учебного процесса, факторы обучения, взаимодействие факторов обучения, коэффициент влияния факторов, уровень обучения, траектория обучения.


Список литературы:
1. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. СПб., 2001. 

2. Лихтенштейн В. И., Конашков В. В. Определение типа темперамента по тесту Г. Айзенка. Учебное электронное текстовое издание // Информационный портал УрФУ. 2013 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ustu.ru

3. Царева Е.Н. Определение взаимодействия факторов, влияющих на процесс обучения, с помощью корреляционного анализа // Будущее технической науки: Сборник материалов XIII Международной молодежной научно-технической конференции; НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Нижний Новгород, 2014. 

4. Царева Е.Н. Факторы, влияющие на процесс обучения // Теоретические и прикладные аспекты современной науки: Сборник научных трудов по материалам VI Международной научно-практической конференции 31 декабря 2014 г: В 6 ч. Ч. VI / Под общ. ред. М.Г. Петровой. Белгород: ИП Петрова М.Г., 2015.