Дистанционное и виртуальное обучение
№ 10 • 2010
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
В.Н. ФОКИНА Фокина Валерия Николаевна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры «Социология» НАЧОУ ВПО СГА (г. Москва). ~
А.В. АБРАМОВА Абрамова Анастасия Валерьевна ~ аспирант НАЧОУ ВПО СГА, преподаватель кафедры «Социология», ~ cmuk@rambler.ru
О.А. ДЕГТЯРЕВА Дегтярева Ольга Александровна ~ ведущий специалист Департамента качества образования НАЧОУ ВПО СГА (г. Москва). ~
Язык общения интернет-социума Рунета. Становление и развитие (молодежный, компьютерный, интернет-сленг, компьютерные термины)
Страницы / Pages: 5-18
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются лингвистические особенности подъязыка общения пользователей сети Рунет. Тема исследования представлена в следующих аспектах: особенности виртуального общения и причины его популярности, характерные отличия интернет-языка, перспективные направления в его развитии, отрицательные проявления интернет-языка и его распространение. Подробно анализируются способы словообразования групп неологизмов в компьютерном сленге и терминологии, использование аббревиаций и символики, заимствований, проблемы распространения интернет-сленга в России.
Ключевые слова / Keywords:
интернет-язык, компьютерный сленг, неологизмы, лексика.
Список литературы:
1. http://lib.ru/TEXTBOOKS/GERMAN/jungendsprache.txt, Нина Михайлова, Даниил Кипнис, Александр Кипнис. Молодежный язык Германии. 10.02.2006
2. http://www.lenta.ru/conf/guseinov/ Гасан Гусейнов, филолог, участник международного проекта The Future of Russian. 13.07.09. Кто портит русский язык?
3. http://www.vehi.net/brokgauz/ Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона.
4. http://www.newizv.ru/news/2009-04-30/108615/ Чиновники и филологи ищут способ защиты русского языка от интернет-сленга. 30 апреля 2009 г.
5. http://wsinform.com/hitech/Deputaty-Gosdumy-vnov-hotjat-borotsja-s-olbanskim-jazykom/ Депутаты Госдумы вновь хотят бороться с «олбанским» языком. 30.04.2009 г.
6. http://www.lingvochina.ru/computer/98, Современный китайский язык и язык интернета, 23 апреля 2006 г.
7. http://internet.cnews.ru/news/top/index.shtml?2009/01/26/335709, Население интернета — миллиард человек. 26.01.09 г.
8. http://runetjob.ru/?p=35 Чем занимаются россияне в интернете? 9 июля 2008 г.
9. http://rumetrika.rambler.ru/ – Цифры в интернете
10. http://www.klerk.ru/soft/n/?139177, Россия заняла четвертое место по популярности социальных сетей, 19.02.2009 г.
11. http://www.newsru.com/russia/31aug2009/slovari.html Четыре словаря русского языка получают статус официальных: они разрешили «вкусное кофе», 31.08.09 г.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИАннотация / Annotation:
В статье рассматриваются лингвистические особенности подъязыка общения пользователей сети Рунет. Тема исследования представлена в следующих аспектах: особенности виртуального общения и причины его популярности, характерные отличия интернет-языка, перспективные направления в его развитии, отрицательные проявления интернет-языка и его распространение. Подробно анализируются способы словообразования групп неологизмов в компьютерном сленге и терминологии, использование аббревиаций и символики, заимствований, проблемы распространения интернет-сленга в России.
Ключевые слова / Keywords:
интернет-язык, компьютерный сленг, неологизмы, лексика.
Список литературы:
1. http://lib.ru/TEXTBOOKS/GERMAN/jungendsprache.txt, Нина Михайлова, Даниил Кипнис, Александр Кипнис. Молодежный язык Германии. 10.02.2006
2. http://www.lenta.ru/conf/guseinov/ Гасан Гусейнов, филолог, участник международного проекта The Future of Russian. 13.07.09. Кто портит русский язык?
3. http://www.vehi.net/brokgauz/ Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона.
4. http://www.newizv.ru/news/2009-04-30/108615/ Чиновники и филологи ищут способ защиты русского языка от интернет-сленга. 30 апреля 2009 г.
5. http://wsinform.com/hitech/Deputaty-Gosdumy-vnov-hotjat-borotsja-s-olbanskim-jazykom/ Депутаты Госдумы вновь хотят бороться с «олбанским» языком. 30.04.2009 г.
6. http://www.lingvochina.ru/computer/98, Современный китайский язык и язык интернета, 23 апреля 2006 г.
7. http://internet.cnews.ru/news/top/index.shtml?2009/01/26/335709, Население интернета — миллиард человек. 26.01.09 г.
8. http://runetjob.ru/?p=35 Чем занимаются россияне в интернете? 9 июля 2008 г.
9. http://rumetrika.rambler.ru/ – Цифры в интернете
10. http://www.klerk.ru/soft/n/?139177, Россия заняла четвертое место по популярности социальных сетей, 19.02.2009 г.
11. http://www.newsru.com/russia/31aug2009/slovari.html Четыре словаря русского языка получают статус официальных: они разрешили «вкусное кофе», 31.08.09 г.
Р.И. ЗУДОВ Зудов Роман Игоревич ~ студент магистратуры Санкт-Петербургского государственного политехнического университета, ~ ronshadow@list.ru
А.Б. НИКИТИН Никитин Александр Борисович ~ кандидат технических наук, доцент, доцент СПбГПУ, ~ nikitin@mail.spbstu.ru
И.А. ЦИКИН Цикин Игорь Анатольевич ~ доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой радиотехники и телекоммуникаций СПбГПУ, ~ tsikin@mail.spbstu.ru
Flash-конструктор объемных фигур
Страницы / Pages: 19-27
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается интерактивная динамическая модель, выполненная на основе Flash-технологии и предназначенная для изучения свойств трехмерных тел в пространстве. Данная модель может использоваться в качестве учебного инструмента при изучении геометрии в старших классах средней школы. Небольшие размеры динамической модели, ее универсальность и отсутствие специальных требований к программному обеспечению делают такой образовательный ресурс особенно удобным при организации учебных занятий на основе современных дистанционных образовательных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
динамическая модель, интернет, интерактивность, Flash, цифровой образовательный ресурс, математика, геометрия.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается интерактивная динамическая модель, выполненная на основе Flash-технологии и предназначенная для изучения свойств трехмерных тел в пространстве. Данная модель может использоваться в качестве учебного инструмента при изучении геометрии в старших классах средней школы. Небольшие размеры динамической модели, ее универсальность и отсутствие специальных требований к программному обеспечению делают такой образовательный ресурс особенно удобным при организации учебных занятий на основе современных дистанционных образовательных технологий.
Ключевые слова / Keywords:
динамическая модель, интернет, интерактивность, Flash, цифровой образовательный ресурс, математика, геометрия.
О.Л. ТАШЛЫКОВ Ташлыков Олег Леонидович ~ доцент, кандидат технических наук, доцент кафедры «Атомная энергетика» УГТУ-УПИ, тел: (343)375-97-37, ~ oleg_lt@rambler.ru
С.Е. ЩЕКЛЕИН Щеклеин Сергей Евгеньевич ~ профессор, доктор технических наук, заведующий кафедрой «Атомная энергетика» УГТУ-УПИ, тел: (343)375-95-08, ~ aes@mail.ustu.ru
Е.В.БОРИСОВА Использование 3D-технологий при подготовке специалистов для инновационного энергоблока Белоярской АЭС с реактором на быстрых нейтронах БН-800
Страницы / Pages: 28-37
Аннотация / Annotation:
В статье показана значимость развития реакторных установок на быстрых нейтронах для многократного расширения топливной базы атомной энергетики России и мира. Подчеркнута важность опережающей подготовки специалистов для инновационных энергоблоков АЭС и роль виртуальных технологий при изучении головных образцов оборудования, а также элементов радиоактивных контуров, недоступных в процессе эксплуатации. Описан опыт создания макета инновационного энергоблока АЭС с реактором БН-800 с использованием 3D-моделирования.
Ключевые слова / Keywords:
атомная энергетика, реактор на быстрых нейтронах, МОКС-топливо, безопасность реактора, САПР (трехмерная система автоматизированного проектирования), опережающая подготовка специалистов, виртуальные технологии, 3D-модель, компоновка оборудования.
Список литературы:
1. Баканов В.М., Ташлыков О.Л. О проблеме достаточности гидрологических ресурсов Белоярского водохранилища для обеспечения охлаждающей водой перспективного энергоблока с реактором БН-1200 / Энерго- и ресурсосбережение. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии: Сб. материалов Всероссийской студенческой олимпиады, 16–19 ноября 2009 г., научно-практической конференции и выставки студентов, аспирантов и молодых ученых, 14–18 декабря 2009 г. Екатеринбург, 2009.
2. Борисова Е.В., Ташлыков О.Л., Щеклеин С.Е. Создание макета энергоблока №4 Белоярской АЭС с использованием 3D-технологий / Новые образовательные технологии в вузе: Сб. материалов седьмой Международной научно-методической конференции, 8 – 10 февраля 2010 г. В 2-х ч. Ч. 2. Екатеринбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина», 2010.
3. Коньков Е. Экономная экономика // Росэнергоатом (РЭА). 2010. № 3.
4. Митенков Ф. Базовая технология энергетики будущего // Росэнергоатом (РЭА). 2007. № 11.
5. Сукнев К. Ставка на бридеры // Росэнергоатом (РЭА). 2007. № 11.
6. Ташлыков О.Л., Щеклеин С.Е. Новые технологии подготовки специалистов для инновационного энергоблока АЭС с реактором БН-800 / Новые образовательные технологии в вузе: Сб. материалов седьмой Международной научно-методической конференции, 8 – 10 февраля 2010 г. В 2-х ч. Ч. 2. Екатеринбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина», 2010.
7. Ташлыков О.Л., Щеклеин С.Е. Формирование профессиональных компетенций выпускников на основе научно-образовательных центров для предприятий атомно-энергетического комплекса Уральского региона / XI Международная конференция «Безопасность АЭС и подготовка кадров – 2009»: Тезисы докладов, Обнинск, 29 сентября – 2 октября 2009 г. В 2-х т. Т. 1. Обнинск: НОУ «ЦИПК», 2009.
8. Щеклеин С.Е., Ташлыков О.Л., Титов Г.П., Борисова Е.В., Носов Д.А. Использование компьютерных технологий в угту-упи при подготовке специалистов для атомной энергетики // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 9.
9. Щеклеин С.Е., Ташлыков О.Л. Подготовка ремонтного персонала для существующих и перспективных реакторов на быстрых нейтронах / Безопасность, эффективность и экономика атомной энергетики // Тезисы докладов седьмой Международной научно-технической конференции 26–27 мая 2010 г. М., 2010.
Аннотация / Annotation:
В статье показана значимость развития реакторных установок на быстрых нейтронах для многократного расширения топливной базы атомной энергетики России и мира. Подчеркнута важность опережающей подготовки специалистов для инновационных энергоблоков АЭС и роль виртуальных технологий при изучении головных образцов оборудования, а также элементов радиоактивных контуров, недоступных в процессе эксплуатации. Описан опыт создания макета инновационного энергоблока АЭС с реактором БН-800 с использованием 3D-моделирования.
Ключевые слова / Keywords:
атомная энергетика, реактор на быстрых нейтронах, МОКС-топливо, безопасность реактора, САПР (трехмерная система автоматизированного проектирования), опережающая подготовка специалистов, виртуальные технологии, 3D-модель, компоновка оборудования.
Список литературы:
1. Баканов В.М., Ташлыков О.Л. О проблеме достаточности гидрологических ресурсов Белоярского водохранилища для обеспечения охлаждающей водой перспективного энергоблока с реактором БН-1200 / Энерго- и ресурсосбережение. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии: Сб. материалов Всероссийской студенческой олимпиады, 16–19 ноября 2009 г., научно-практической конференции и выставки студентов, аспирантов и молодых ученых, 14–18 декабря 2009 г. Екатеринбург, 2009.
2. Борисова Е.В., Ташлыков О.Л., Щеклеин С.Е. Создание макета энергоблока №4 Белоярской АЭС с использованием 3D-технологий / Новые образовательные технологии в вузе: Сб. материалов седьмой Международной научно-методической конференции, 8 – 10 февраля 2010 г. В 2-х ч. Ч. 2. Екатеринбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина», 2010.
3. Коньков Е. Экономная экономика // Росэнергоатом (РЭА). 2010. № 3.
4. Митенков Ф. Базовая технология энергетики будущего // Росэнергоатом (РЭА). 2007. № 11.
5. Сукнев К. Ставка на бридеры // Росэнергоатом (РЭА). 2007. № 11.
6. Ташлыков О.Л., Щеклеин С.Е. Новые технологии подготовки специалистов для инновационного энергоблока АЭС с реактором БН-800 / Новые образовательные технологии в вузе: Сб. материалов седьмой Международной научно-методической конференции, 8 – 10 февраля 2010 г. В 2-х ч. Ч. 2. Екатеринбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина», 2010.
7. Ташлыков О.Л., Щеклеин С.Е. Формирование профессиональных компетенций выпускников на основе научно-образовательных центров для предприятий атомно-энергетического комплекса Уральского региона / XI Международная конференция «Безопасность АЭС и подготовка кадров – 2009»: Тезисы докладов, Обнинск, 29 сентября – 2 октября 2009 г. В 2-х т. Т. 1. Обнинск: НОУ «ЦИПК», 2009.
8. Щеклеин С.Е., Ташлыков О.Л., Титов Г.П., Борисова Е.В., Носов Д.А. Использование компьютерных технологий в угту-упи при подготовке специалистов для атомной энергетики // Дистанционное и виртуальное обучение. 2009. № 9.
9. Щеклеин С.Е., Ташлыков О.Л. Подготовка ремонтного персонала для существующих и перспективных реакторов на быстрых нейтронах / Безопасность, эффективность и экономика атомной энергетики // Тезисы докладов седьмой Международной научно-технической конференции 26–27 мая 2010 г. М., 2010.
В.А. ПРАХТ Прахт Владимир Алексеевич ~ кандидат технических наук, доцент кафедры электротехники и электротехнологических систем Уральского государственного технического университета, ~ emf2010@mail.ru
Ф.Н. САРАПУЛОВ Сарапулов Федор Никитич ~ доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой электротехники и электротехнологические системы Уральского государственного технического университета, ~ emf2010@mail.ru
В.А. ДМИТРИЕВСКИЙ Дмитриевский Владимир Александрович ~ кандидат технических наук, доцент кафедры информационных технологий Нижнетагильского технологического института (филиал) Уральского государственного технического университета, ~ emf2010@mail.ru
Компьютерное моделирование вентильного двигателя с постоянными магнитами
Страницы / Pages: 38-46
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена компьютерному математическому моделированию процессов, возникающих в вентильном двигателе (ВД) с постоянными магнитами (ПМ). Результаты работы могут быть использованы при проектировании вентильных двигателей и в образовательных целях для проведения лабораторных и компьютерных практикумов по исследованию вентильных двигателей студентами электротехнических специальностей. Применимость этой модели в учебном процессе обусловлена высокой степенью ее наглядности.
Ключевые слова / Keywords:
математическое моделирование, вентильный двигатель.
МЕТОДИКА И ОПЫТАннотация / Annotation:
Статья посвящена компьютерному математическому моделированию процессов, возникающих в вентильном двигателе (ВД) с постоянными магнитами (ПМ). Результаты работы могут быть использованы при проектировании вентильных двигателей и в образовательных целях для проведения лабораторных и компьютерных практикумов по исследованию вентильных двигателей студентами электротехнических специальностей. Применимость этой модели в учебном процессе обусловлена высокой степенью ее наглядности.
Ключевые слова / Keywords:
математическое моделирование, вентильный двигатель.
Д.Е. ГРИГОРОВА Григорова Дарья Евгеньевна ~ кандидат педагогических наук, старший преподаватель Таганрогского государственного педагогического института, ~ mediashkola@rambler.ru
Теории «диалога культур» и «массовой культуры» в медиаобразовательном контексте
Страницы / Pages: 47-62
Аннотация / Annotation:
Особенности развития современного общества порождают появление нового типа культуры – медиакультуры, которая, с одной стороны, являясь видом культуры, обладает всеми ее основными чертами, а с другой стороны, характеризуется специфическими особенностями, связанными с концепцией «диалога культур», созданной М.М. Бахтиным и В.С. Библером, и семиотическим подходом, сформировавшимся в трудах таких ученых, как Ю.М. Лотман, Р. Барт, У. Эко и др. В этом контексте подчеркивается ключевая роль медиаобразования в развитии медиакомпетентности подрастающего поколения.
Ключевые слова / Keywords:
диалог культур, Бахтин, Библер, медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакомпетентность, педагоги, учащиеся.
Список литературы:
1. Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1994.
2. Бахтин М.М. Работы 1920-х годов. Киев: Next, 1994.
3. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1991.
4. Бобахо В.А., Левикова С.И. Культурология: Программа базового курса, хрестоматия, словарь терминов. М., 2000.
5. Галушко Р. Западное телевидение и «массовая культура». М.: Изд-во МГУ, 1991.
6. Драч Г.В. Учебный курс по культурологии. Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
7. Интымакова Л.Г. Символ как центральная категория постижения культуры: философско-методологический анализ // Философия, вера, духовность: истоки, позиция и тенденции развития / Под общ. ред. О.И. Кирикова. Кн. 14. Гл. 7. Воронеж: ВГПУ. 2007.
8. Карцева Е.Н. «Массовая культура» в США и проблема личности. М., 1974.
9. Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллин: Ээсти Раамат, 1973.
10. Лотман Ю.М. Статьи по семиотике и топологии культуры // Избранные статьи в 3-х т. Т. 1. Таллин: Александра, 1992.
11. Моррис Ч. Значение и означивание // Семиотика. М., 1983.
12. Пилкингтон Х., Омельченко Е., Флинн М., Блюдина У., Старкова Е. Глядя на Запад: Культурная глобализация и российские молодежные культуры. СПб.: Алетейя, 2004.
13. Полуэхтова И. Телеменю и телепотребление // Отечественные записки. 2003. № 4. http://www.strana-oz.ru/?ozid=13&oznumber=4
14. Руднев В. Словарь культуры ХХ века. М., 1997.
15. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Таганрог: Изд-во «Кучма», 2004.
16. Федоров А.В. Медиаобразование: история, теория и методика. Ростов н/Д.: ЦВВР, 2001.
17. Шариков А.В. Медиаобразование: Мировой и отечественный опыт. М.: Изд-во Академии педагогических наук СССР, 1990.
18. Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.
19. Эко У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста. М., 2007.
20. Эриксон Э. Идентичность / Молодой Лютер/ Психология самосознания. Самара, 2000.
21. Bigsby W.E. Europe, America and the Cultural Debate. N.Y., 1982.
22. Kubey, R. Obstacles to the Development of Media Education in the United States. Journal of Communication (Winter), 1998.
Аннотация / Annotation:
Особенности развития современного общества порождают появление нового типа культуры – медиакультуры, которая, с одной стороны, являясь видом культуры, обладает всеми ее основными чертами, а с другой стороны, характеризуется специфическими особенностями, связанными с концепцией «диалога культур», созданной М.М. Бахтиным и В.С. Библером, и семиотическим подходом, сформировавшимся в трудах таких ученых, как Ю.М. Лотман, Р. Барт, У. Эко и др. В этом контексте подчеркивается ключевая роль медиаобразования в развитии медиакомпетентности подрастающего поколения.
Ключевые слова / Keywords:
диалог культур, Бахтин, Библер, медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакомпетентность, педагоги, учащиеся.
Список литературы:
1. Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1994.
2. Бахтин М.М. Работы 1920-х годов. Киев: Next, 1994.
3. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1991.
4. Бобахо В.А., Левикова С.И. Культурология: Программа базового курса, хрестоматия, словарь терминов. М., 2000.
5. Галушко Р. Западное телевидение и «массовая культура». М.: Изд-во МГУ, 1991.
6. Драч Г.В. Учебный курс по культурологии. Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
7. Интымакова Л.Г. Символ как центральная категория постижения культуры: философско-методологический анализ // Философия, вера, духовность: истоки, позиция и тенденции развития / Под общ. ред. О.И. Кирикова. Кн. 14. Гл. 7. Воронеж: ВГПУ. 2007.
8. Карцева Е.Н. «Массовая культура» в США и проблема личности. М., 1974.
9. Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Таллин: Ээсти Раамат, 1973.
10. Лотман Ю.М. Статьи по семиотике и топологии культуры // Избранные статьи в 3-х т. Т. 1. Таллин: Александра, 1992.
11. Моррис Ч. Значение и означивание // Семиотика. М., 1983.
12. Пилкингтон Х., Омельченко Е., Флинн М., Блюдина У., Старкова Е. Глядя на Запад: Культурная глобализация и российские молодежные культуры. СПб.: Алетейя, 2004.
13. Полуэхтова И. Телеменю и телепотребление // Отечественные записки. 2003. № 4. http://www.strana-oz.ru/?ozid=13&oznumber=4
14. Руднев В. Словарь культуры ХХ века. М., 1997.
15. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Таганрог: Изд-во «Кучма», 2004.
16. Федоров А.В. Медиаобразование: история, теория и методика. Ростов н/Д.: ЦВВР, 2001.
17. Шариков А.В. Медиаобразование: Мировой и отечественный опыт. М.: Изд-во Академии педагогических наук СССР, 1990.
18. Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.
19. Эко У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста. М., 2007.
20. Эриксон Э. Идентичность / Молодой Лютер/ Психология самосознания. Самара, 2000.
21. Bigsby W.E. Europe, America and the Cultural Debate. N.Y., 1982.
22. Kubey, R. Obstacles to the Development of Media Education in the United States. Journal of Communication (Winter), 1998.
А.А. ЛЕВИЦКАЯ Левицкая Анастасия Александровна ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой рекламы Таганрогского института управления и экономики, тел: (8634) 31-48-10, ~ mediashkola@rambler.ru
Р.В. СЕРДЮКОВ Сердюков Руслан Владимирович ~ аспирант Таганрогского государственного педагогического института, тел: (8634)601753, ~ mediashkola@rambler.ru
Американские научно-образовательные центры в области медиапедагогики: сравнительный анализ
Страницы / Pages: 63-89
Аннотация / Annotation:
В статье на основе анализа американских научно-образовательных центров в области медиапедагогики выделяются современные тенденции их моделей и доминирующих теоретических концепций, целей и задач, практических результатов.
Ключевые слова / Keywords:
научно-образовательный центр, Америка, США, медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакомпетентность, сравнительный анализ, школы, вузы, педагоги, учителя.
Список литературы:
1. Новикова А.А. Медиаобразование в англоязычных странах // Педагогика. 2001. № 5.
2. Новикова А.А. Медиаобразование в США: проблемы и тенденции // Педагогика. 2000. № 3.
3. Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в США: методические подходы // США и Канада: Экономика-Политика-Культура. 2006. № 1.
4. Considine D.M. and Haley G.E. Visual Messages. Englewood, Colorado: Teachers Ideas Press, 1999.
5. Frechette J. Cyber-Democracy or Cyber-Hegemony? Exploring the Political and Economic Structures of the Internet as an Alternative. Library Trends. Vol. 53. № 4. 2005.
6. Hobbs R. Media Literacy, General Semantics, and K-12 Education. Et Cetera 61 (1), 2004.
7. Media Literacy Project http://www.nmmlp.org/media_literacy/index.html
8. Potter W.J. Media Literacy. Thousand Oaks – London: Sage Publication, 2001.
9. Semali L.M. Literacy in Multimedia America: Integrating Media Education Across the Curriculum. New York, NY: Falmer Press, 2000.
10. Silverblatt A. Media Literacy. Westport, Connecticut – London: Praeger, 2001.
Аннотация / Annotation:
В статье на основе анализа американских научно-образовательных центров в области медиапедагогики выделяются современные тенденции их моделей и доминирующих теоретических концепций, целей и задач, практических результатов.
Ключевые слова / Keywords:
научно-образовательный центр, Америка, США, медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакомпетентность, сравнительный анализ, школы, вузы, педагоги, учителя.
Список литературы:
1. Новикова А.А. Медиаобразование в англоязычных странах // Педагогика. 2001. № 5.
2. Новикова А.А. Медиаобразование в США: проблемы и тенденции // Педагогика. 2000. № 3.
3. Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в США: методические подходы // США и Канада: Экономика-Политика-Культура. 2006. № 1.
4. Considine D.M. and Haley G.E. Visual Messages. Englewood, Colorado: Teachers Ideas Press, 1999.
5. Frechette J. Cyber-Democracy or Cyber-Hegemony? Exploring the Political and Economic Structures of the Internet as an Alternative. Library Trends. Vol. 53. № 4. 2005.
6. Hobbs R. Media Literacy, General Semantics, and K-12 Education. Et Cetera 61 (1), 2004.
7. Media Literacy Project http://www.nmmlp.org/media_literacy/index.html
8. Potter W.J. Media Literacy. Thousand Oaks – London: Sage Publication, 2001.
9. Semali L.M. Literacy in Multimedia America: Integrating Media Education Across the Curriculum. New York, NY: Falmer Press, 2000.
10. Silverblatt A. Media Literacy. Westport, Connecticut – London: Praeger, 2001.
В.М. ЯСЕНКОВ Ясенков Вячеслав Михайлович ~ заслуженный учитель Российской Федерации, пенсионер, ~ ywm1940@mail.ru
Помощь на грани абсурда
Страницы / Pages: 90-101
Аннотация / Annotation:
В статье – попытка анализа заданий С4 и их решений на Бейсике, предлагаемых в некоторых учебно-методических пособиях.
Ключевые слова / Keywords:
ЕГЭ, Бейсик, Паскаль, пособие.
Аннотация / Annotation:
В статье – попытка анализа заданий С4 и их решений на Бейсике, предлагаемых в некоторых учебно-методических пособиях.
Ключевые слова / Keywords:
ЕГЭ, Бейсик, Паскаль, пособие.
О.Ю. РЯУЗОВА Ряузова Ольга Юрьевна ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков Московского государственного университета инженерной экологии ~ riauzova@mail.ru
Корпоративная культура как важная составляющая образовательного пространства вуза
Страницы / Pages: 102-106
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы формирования корпоративной культуры в среде вуза на основе организации эффективного обучения, использования современных технологий и новых форм работы со студентами. Основу составляют профессиональные и универсальные компетенции выпускников.
Ключевые слова / Keywords:
интернационализация образования, профессиональные и универсальные компетенции, организация эффективного обучения, современные технологии и формы, учебная конференция, корпоративная культура.
Список литературы:
1. Грауманн О., Певзнер М.Н., Ширин А.Г. Новая идентичность вуза в условиях интернационализации образования // Высшее образование в России. 2009. № 6.
2. Чучалин А.И., Боев О.В. Требования к компетенциям выпускников инженерных программ // Высшее образование в России. 2007. № 9.
3. Новикова Л.И., Соколовский М.В. «Воспитательное пространство» как открытая система // Общественные науки и современность. 1998. № 1.
4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000. № 2, 3.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕАннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы формирования корпоративной культуры в среде вуза на основе организации эффективного обучения, использования современных технологий и новых форм работы со студентами. Основу составляют профессиональные и универсальные компетенции выпускников.
Ключевые слова / Keywords:
интернационализация образования, профессиональные и универсальные компетенции, организация эффективного обучения, современные технологии и формы, учебная конференция, корпоративная культура.
Список литературы:
1. Грауманн О., Певзнер М.Н., Ширин А.Г. Новая идентичность вуза в условиях интернационализации образования // Высшее образование в России. 2009. № 6.
2. Чучалин А.И., Боев О.В. Требования к компетенциям выпускников инженерных программ // Высшее образование в России. 2007. № 9.
3. Новикова Л.И., Соколовский М.В. «Воспитательное пространство» как открытая система // Общественные науки и современность. 1998. № 1.
4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2000. № 2, 3.
Р.А. ГОТЛИБ Общественное языковое образование в современных условиях при помощи дистанционных технологий: социально-управленческий аспект
Страницы / Pages: 107-113
Аннотация / Annotation:
В статье исследуются вопросы использования дистанционных обучающих и образовательных технологий в управлении языковым образованием и формировании знания иностранного языка, актуального в эпоху глобализации и международной интеграции, показываются их преимущества и недостатки, предлагаются пути их наиболее эффективного применения.
Ключевые слова / Keywords:
языковое образование, дистанционные технологии, управление, коммуникация, межкультурное взаимодействие, компетенции.
Список литературы:
1. European Day of Languages http://en.wikipedia.org
2. Юрлов Ф.Н. Социальные издержки глобализации // Социологические исследования. 2001. № 7.
3. Контарева Н.А. Совершенствование организационно-экономического механизма подготовки кадров высшей квалификации в вузах России: Автореф. дис. … канд. экон. наук. М., 2007.
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮАннотация / Annotation:
В статье исследуются вопросы использования дистанционных обучающих и образовательных технологий в управлении языковым образованием и формировании знания иностранного языка, актуального в эпоху глобализации и международной интеграции, показываются их преимущества и недостатки, предлагаются пути их наиболее эффективного применения.
Ключевые слова / Keywords:
языковое образование, дистанционные технологии, управление, коммуникация, межкультурное взаимодействие, компетенции.
Список литературы:
1. European Day of Languages http://en.wikipedia.org
2. Юрлов Ф.Н. Социальные издержки глобализации // Социологические исследования. 2001. № 7.
3. Контарева Н.А. Совершенствование организационно-экономического механизма подготовки кадров высшей квалификации в вузах России: Автореф. дис. … канд. экон. наук. М., 2007.
М.А. БОГАТЫРЕВА Мультимедийные технологии в обучении иностранным языкам
Страницы / Pages: 114-124
Аннотация / Annotation:
Электронные средства обучения (ЭСО) вносят разнообразие в моделирование курса. Разработка материального обеспечения к интерактивной доске дала импульс к созданию на уроках иностранного языка виртуальной образовательной среды. Гибкость применения ЭСО заключается в том, что студенты имеют возможность совершенствовать навыки владения иностранным языком не только на занятиях, проецируя медиаобъекты на белой доске, но и во внеурочное время, работая с интерактивным приложением к учебнику.
Ключевые слова / Keywords:
компактный диск (только) для чтения, универсальный цифровой диск, интерактивная белая доска, презентация в режиме Microsoft PowerPoint, обучающая интернет-среда, правила сетевого этикета, проектные задания с использованием Интернета, веб-квест, трансформация медиаобъектов в соответствии с коммуникативной задачей, способствуют развитию конструктивного мышления.
Список литературы:
1. Ellison J. with Emmerson P. The business. Course book for intermediate students. – Oxford: Macmillan Publishers Limited, 2007.
2. http://www.macmillan.ru; http://www.macmillanglobal.com
3. Dudeney G. & Hockly N. How to teach English with technology. England: Pearson Education Limited, 2007.
Аннотация / Annotation:
Электронные средства обучения (ЭСО) вносят разнообразие в моделирование курса. Разработка материального обеспечения к интерактивной доске дала импульс к созданию на уроках иностранного языка виртуальной образовательной среды. Гибкость применения ЭСО заключается в том, что студенты имеют возможность совершенствовать навыки владения иностранным языком не только на занятиях, проецируя медиаобъекты на белой доске, но и во внеурочное время, работая с интерактивным приложением к учебнику.
Ключевые слова / Keywords:
компактный диск (только) для чтения, универсальный цифровой диск, интерактивная белая доска, презентация в режиме Microsoft PowerPoint, обучающая интернет-среда, правила сетевого этикета, проектные задания с использованием Интернета, веб-квест, трансформация медиаобъектов в соответствии с коммуникативной задачей, способствуют развитию конструктивного мышления.
Список литературы:
1. Ellison J. with Emmerson P. The business. Course book for intermediate students. – Oxford: Macmillan Publishers Limited, 2007.
2. http://www.macmillan.ru; http://www.macmillanglobal.com
3. Dudeney G. & Hockly N. How to teach English with technology. England: Pearson Education Limited, 2007.
Е.Е. ГЕТМАНОВА Гетманова Елена Евгеньевна ~ кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры физики Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова, ~ elge@mail.ru
Моделирование вынужденных колебаний
Страницы / Pages: 125-135
Аннотация / Annotation:
Вынужденные колебания системы под действием последовательности импульсов решены методом припасовки и промоделированы с помощью математического и графического пакета. Показано, что математическое и графическое моделирование позволяет легко понять основные особенности колебательных процессов.
Ключевые слова / Keywords:
Flash-технологии, компьютерное моделирование физических процессов, вынужденные колебания.
Список литературы:
1. http://interactivephysics.design-simulation.com/ (дата обращения 20.03.2010).
2. Гетманова Е.Е. Интерактивная лекция по электростатике // Открытое образование. 2009. № 2.
3. Пановко Я.Г. Введение в теорию механических колебаний. М.: Наука, 1991.
Аннотация / Annotation:
Вынужденные колебания системы под действием последовательности импульсов решены методом припасовки и промоделированы с помощью математического и графического пакета. Показано, что математическое и графическое моделирование позволяет легко понять основные особенности колебательных процессов.
Ключевые слова / Keywords:
Flash-технологии, компьютерное моделирование физических процессов, вынужденные колебания.
Список литературы:
1. http://interactivephysics.design-simulation.com/ (дата обращения 20.03.2010).
2. Гетманова Е.Е. Интерактивная лекция по электростатике // Открытое образование. 2009. № 2.
3. Пановко Я.Г. Введение в теорию механических колебаний. М.: Наука, 1991.