Дистанционное и виртуальное обучение
№ 11 • 2015
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Н.Ю. ЕРШОВА Ершова Наталья Юрьевна ~ кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры информационно-измерительных систем и физической электроники, заместитель декана физико-технического факультета по учебной работе Петрозаводского государственного университета, ~ ershova@petrsu.ru
И.В. КЛИМОВ Климов Игорь Викторович ~ кандидат физико-математически наук, доцент кафедры физики твёрдого тела физико-технического факультета Петрозаводского государственного университета, ~ ershova@petrsu.ru
А.И. НАЗАРОВ Назаров Алексей Иванович ~ доктор педагогических наук, заведующий кафедрой общей физики Петрозаводского государственного университета, ~ ershova@petrsu.ru
Опыт использования систем дистанционного обучения для организации самостоятельной работы студентов
Страницы / Pages: 5-18
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены возможности дистанционных образовательных технологий для организации самостоятельной работы студентов по смешанной модели обучения. Продемонстрированы примеры реализации самостоятельной работы бакалавров и магистров с использованием платформ электронного обучения Moodle и Blackboard.
Ключевые слова / Keywords:
самостоятельная работа студентов, система дистанционного обучения, система оценивания, матрица компетенций.
Список литературы:
1. Ershova N.Y., Klimov I.V. The practice of using blended learning in teaching IT-courses // Journal on Selected Topics in Nano Electronics and Computing. 2014. V. 2. № 2.
2. Назаров А.И. , Сергеева О.В. Анализ эффективности использования дистанционных образовательных технологий в бакалавриате // Непрерывное образование: XXI век. Петрозаводск: ПетрГУ, 2014. Вып. 3.
3. Велединская С.Б., Дорофеева М.Ю. Организация учебного процесса в ВУЗе по технологии смешанного обучения» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ra-kurs.spb.ru/2/0/3/1/?id=56
4. Назаров А.И. Возможности программной среды Moodle в реализации принципа модульного обучения // Физическое образование в вузах. 2011. Т. 17. № 4.
5. Войтович И.К. Критерии эффективности электронного обучения и качества электронных образовательных программ в вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 4 (145).
6. Крукиер Л.А., Муратова Г.В., Салтыкова Н.Н. MOOCs – ключевой тренд современного образования // Телематика’2014: Материалы XXI Всероссийской научно-методической конференции. СПб.: НИУ ИТМО, 2014.
7. Казакова Е.Л., Назаров А.И. Методические аспекты использования компьютерных технологий в лабораторном физическом практикуме // Физическое образование в вузах. 2009. Т. 15. № 3.
8. Обзор бесплатных систем управления обучением. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v10_i3/html/9_bogomolov.htm
9. Назаров А.И., Сергеева О.В. Опыт использования платформы электронного обучения Blackboard в бакалавриате // Открытое образование. Москва: МЭСИ, 2014. Вып. 5.
10. Профессиональные стандарты в области ИТ. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.apkit.ru/committees/education/meetings/standarts.php
11. Ершова Н.Ю., Назаров А.И., Сережина М.А. Реализация основных принципов организации учебной деятельности в системе сетевого обучения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 10 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.edit.muh.ru/content/mag/jour3.php?link=di102013
12. Система дистанционного обучения «MOODLE» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.moodle.org/
13. Ершова Н.Ю., Кипрушкин С.А. Учебный контракт как способ организации самостоятельной работы магистров // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 5.
14. ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата. Информатика и вычислительная техника [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1/22
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены возможности дистанционных образовательных технологий для организации самостоятельной работы студентов по смешанной модели обучения. Продемонстрированы примеры реализации самостоятельной работы бакалавров и магистров с использованием платформ электронного обучения Moodle и Blackboard.
Ключевые слова / Keywords:
самостоятельная работа студентов, система дистанционного обучения, система оценивания, матрица компетенций.
Список литературы:
1. Ershova N.Y., Klimov I.V. The practice of using blended learning in teaching IT-courses // Journal on Selected Topics in Nano Electronics and Computing. 2014. V. 2. № 2.
2. Назаров А.И. , Сергеева О.В. Анализ эффективности использования дистанционных образовательных технологий в бакалавриате // Непрерывное образование: XXI век. Петрозаводск: ПетрГУ, 2014. Вып. 3.
3. Велединская С.Б., Дорофеева М.Ю. Организация учебного процесса в ВУЗе по технологии смешанного обучения» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ra-kurs.spb.ru/2/0/3/1/?id=56
4. Назаров А.И. Возможности программной среды Moodle в реализации принципа модульного обучения // Физическое образование в вузах. 2011. Т. 17. № 4.
5. Войтович И.К. Критерии эффективности электронного обучения и качества электронных образовательных программ в вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 4 (145).
6. Крукиер Л.А., Муратова Г.В., Салтыкова Н.Н. MOOCs – ключевой тренд современного образования // Телематика’2014: Материалы XXI Всероссийской научно-методической конференции. СПб.: НИУ ИТМО, 2014.
7. Казакова Е.Л., Назаров А.И. Методические аспекты использования компьютерных технологий в лабораторном физическом практикуме // Физическое образование в вузах. 2009. Т. 15. № 3.
8. Обзор бесплатных систем управления обучением. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v10_i3/html/9_bogomolov.htm
9. Назаров А.И., Сергеева О.В. Опыт использования платформы электронного обучения Blackboard в бакалавриате // Открытое образование. Москва: МЭСИ, 2014. Вып. 5.
10. Профессиональные стандарты в области ИТ. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.apkit.ru/committees/education/meetings/standarts.php
11. Ершова Н.Ю., Назаров А.И., Сережина М.А. Реализация основных принципов организации учебной деятельности в системе сетевого обучения // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 10 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.edit.muh.ru/content/mag/jour3.php?link=di102013
12. Система дистанционного обучения «MOODLE» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.moodle.org/
13. Ершова Н.Ю., Кипрушкин С.А. Учебный контракт как способ организации самостоятельной работы магистров // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 5.
14. ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата. Информатика и вычислительная техника [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1/22
О.И. МЕЩЕРЯКОВА Мещерякова Ольга Ивановна ~ старший преподаватель, заместитель заведующего кафедрой «Прикладная математика и информатика» по электронному обучению Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники, ~ aoi@2i.tusur.ru
О.Ю. ИСАКОВА Исакова Ольга Юрьевна ~ начальник учебно-методического отдела факультета дистанционного обучения Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники, ~ ioy@2i.tusur.ru
Технология организации и проведения вебинаров: анализ опыта использования на факультете дистанционного обучения Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники
Страницы / Pages: 19-25
Аннотация / Annotation:
В статье приведен анализ статистической информации по результатам 3-х летнего опыта организации и проведения вебинаров по технологии, принятой на факультете дистанционного обучения Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР).
Ключевые слова / Keywords:
электронное обучение, вебинар, учебный процесс.
Список литературы:
1. Зенкина С.В., Панкратова О.П. Аналитический обзор современных информационных образовательных технологий // Вестник РУДН. 2014. № 1 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ido.rudn.ru/vestnik/2014/2014_1/11.pdf
2. Калинина С.Д. Вебинар как форма электронного обучения в высшей школе [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.vestnik.mgimo.ru/sites/default/files/pdf/034_pedagogika_kalininasd.pdf
3. Пластун Н.А., Бабенко С.В. Использование вебинаров в учебном процессе // Проблемы и перспективы развития образования: Материалы V Международной научной конференции (г. Пермь, март 2014 г.). Пермь: Меркурий, 2014.
4. Абдалова О.И., Гураков А.В., Исакова О.Ю., Сметанин С.В. , Шульц Д.С. Технология организации и проведения вебинаров // Открытое и дистанционное образование. 2013. № 2 (50).
5. Нормы времени учебной работы профессорско-преподавательского состава ТУСУР [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.tusur.ru/export/sites/ru.tusur.new/ru/education/documents/inside/payment/4309-09-05-06.doc
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИАннотация / Annotation:
В статье приведен анализ статистической информации по результатам 3-х летнего опыта организации и проведения вебинаров по технологии, принятой на факультете дистанционного обучения Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР).
Ключевые слова / Keywords:
электронное обучение, вебинар, учебный процесс.
Список литературы:
1. Зенкина С.В., Панкратова О.П. Аналитический обзор современных информационных образовательных технологий // Вестник РУДН. 2014. № 1 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ido.rudn.ru/vestnik/2014/2014_1/11.pdf
2. Калинина С.Д. Вебинар как форма электронного обучения в высшей школе [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.vestnik.mgimo.ru/sites/default/files/pdf/034_pedagogika_kalininasd.pdf
3. Пластун Н.А., Бабенко С.В. Использование вебинаров в учебном процессе // Проблемы и перспективы развития образования: Материалы V Международной научной конференции (г. Пермь, март 2014 г.). Пермь: Меркурий, 2014.
4. Абдалова О.И., Гураков А.В., Исакова О.Ю., Сметанин С.В. , Шульц Д.С. Технология организации и проведения вебинаров // Открытое и дистанционное образование. 2013. № 2 (50).
5. Нормы времени учебной работы профессорско-преподавательского состава ТУСУР [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.tusur.ru/export/sites/ru.tusur.new/ru/education/documents/inside/payment/4309-09-05-06.doc
Н.М. ПОПОВА Попова Наталья Митрофановна ~ доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой общественного здоровья и здравоохранения Ижевской государственной медицинской академии, ~ exp@muh.ru
Н.Г. САБИТОВА Сабитова Наиля Гасимовна ~ кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры общественного здоровья и здравоохранения Ижевской государственной медицинской академии, ~ sabitovang@mail.ru
Л.Л. ШУБИН Шубин Лев Леонидович ~ кандидат медицинских наук, доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения Ижевской государственной медицинской академии, ~ exp@muh.ru
Д.А. ТОЛМАЧЕВ Толмачев Денис Анатольевич ~ кандидат медицинских наук, старший преподаватель кафедры общественного здоровья и здравоохранения Ижевской государственной медицинской академии, ~ exp@muh.ru
Организация научно-исследовательской работы студентов медицинского вуза с использованием облакоориентированных технологий
Страницы / Pages: 26-32
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается применение облакоориентированных технологий в научно-исследовательской деятельности студентов научного студенческого общества.
Ключевые слова / Keywords:
информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), облакоориентированные технологии, научно-исследовательская деятельность студентов, научное студенческое общество (СНО).
Список литературы:
1. Абламейко С.В., Воротницкий Ю.И. , Листопад Н.И. «Облачные» технологии в образовании // Электроника Инфо. 2013. № 9.
2. Коробова Т. М. «Облачные технологии» в образовательном процессе [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://saratov.ito.edu.ru/2013/section/207/92664/
3. Кузьмина М. В., Пивоварова Т.С., Чупраков Н.И. Облачные технологии для дистанционного и медиаобразования: Учебно-метод. пособие. Киров: КОГОКУ ДПО (ПК) «Институт развития образования Кировской области», 2013.
4. Ромашова, О. «Облачные технологии» в образовании [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://wiki.vspu.ru/workroom/tehnol/index
5. Сабитова Н. Г. Образовательные возможности организации самостоятельной работы студентов с использованием ресурсов Интернет (на примере применения сервисов Google): Сб. научных трудов по материалам Всероссийской научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании». М., 2013.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается применение облакоориентированных технологий в научно-исследовательской деятельности студентов научного студенческого общества.
Ключевые слова / Keywords:
информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), облакоориентированные технологии, научно-исследовательская деятельность студентов, научное студенческое общество (СНО).
Список литературы:
1. Абламейко С.В., Воротницкий Ю.И. , Листопад Н.И. «Облачные» технологии в образовании // Электроника Инфо. 2013. № 9.
2. Коробова Т. М. «Облачные технологии» в образовательном процессе [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://saratov.ito.edu.ru/2013/section/207/92664/
3. Кузьмина М. В., Пивоварова Т.С., Чупраков Н.И. Облачные технологии для дистанционного и медиаобразования: Учебно-метод. пособие. Киров: КОГОКУ ДПО (ПК) «Институт развития образования Кировской области», 2013.
4. Ромашова, О. «Облачные технологии» в образовании [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://wiki.vspu.ru/workroom/tehnol/index
5. Сабитова Н. Г. Образовательные возможности организации самостоятельной работы студентов с использованием ресурсов Интернет (на примере применения сервисов Google): Сб. научных трудов по материалам Всероссийской научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании». М., 2013.
Ю.Ю. ВИЗЕР Визер Юлия Юрьевна ~ старший преподаватель кафедры информатизации образования и методики информатики Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина, ~ julietta.vizer@gmail.com
Разработка интерактивного кроссворда на иностранном языке в рамках изучения дисциплины «Информационные технологии в лингвистике»
Страницы / Pages: 33-42
Аннотация / Annotation:
Данная статья раскрывает особенности практической подготовки бакалавров лингвистики при изучении информационных технологий. В работе приведен обзор возможностей табличного процессора Microsoft Excel (форматирование ячеек, работа с различными типами данных, применение математических, логических и статистических функций, абсолютные и относительные ссылки в ячейках таблицы, защита данных ячеек, автозаполнение информации в ячейках) на примере творческого задания по созданию интерактивного кроссворда на иностранном языке.
Ключевые слова / Keywords:
бакалавр, лингвистика, информационные технологии, информационная компетентность, образовательный процесс, табличный процессор, Microsoft Excel, кроссворд.
Список литературы:
1. Визер Ю.Ю. Практические аспекты организации контроля знаний студентов по основам информатики и информационных технологий // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 8.
2. Визер Ю.Ю., Петренко А.А. Факторы формирования творческих способностей будущих педагогов в условиях инновационного развития образовательного процесса // Информационные технологии в обеспечении федеральных государственных образовательных стандартов: Материалы Международной научно-практической конференции. 16–17 июня 2014 года. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2014. Т. 2.
3. Синявина О.В., Дергачева Ю.Ю. (Визер) Информационные технологии. Практикум. Рязань: Изд-во «Образование Рязани», 2009.
Аннотация / Annotation:
Данная статья раскрывает особенности практической подготовки бакалавров лингвистики при изучении информационных технологий. В работе приведен обзор возможностей табличного процессора Microsoft Excel (форматирование ячеек, работа с различными типами данных, применение математических, логических и статистических функций, абсолютные и относительные ссылки в ячейках таблицы, защита данных ячеек, автозаполнение информации в ячейках) на примере творческого задания по созданию интерактивного кроссворда на иностранном языке.
Ключевые слова / Keywords:
бакалавр, лингвистика, информационные технологии, информационная компетентность, образовательный процесс, табличный процессор, Microsoft Excel, кроссворд.
Список литературы:
1. Визер Ю.Ю. Практические аспекты организации контроля знаний студентов по основам информатики и информационных технологий // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 8.
2. Визер Ю.Ю., Петренко А.А. Факторы формирования творческих способностей будущих педагогов в условиях инновационного развития образовательного процесса // Информационные технологии в обеспечении федеральных государственных образовательных стандартов: Материалы Международной научно-практической конференции. 16–17 июня 2014 года. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2014. Т. 2.
3. Синявина О.В., Дергачева Ю.Ю. (Визер) Информационные технологии. Практикум. Рязань: Изд-во «Образование Рязани», 2009.
С.Н. ШЕВЧЕНКО Шевченко Сергей Николаевич ~ кандидат технических наук, доцент, заведующий кафедрой физики и общетехнических дисциплин Балтийского военно-морского института (Калининградского филиала Военного учебно-научного центра Военно-морского флота «Военно-морская академия им. Адмирала флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова»), ~ sergey.shevchenko.56@mail.ru
Расширение возможностей виртуального практикума по гидравлике
Страницы / Pages: 43-48
Аннотация / Annotation:
Компьютерная версия лаборатории гидравлики предназначена для имитационного выполнения лабораторных работ при изучении гидравлики, гидромеханики и гидропривода с целью выработки навыков измерения, обработки полученных результатов, закрепления основных теоретических положений дисциплины. В данной статье показывается, как, в отличие от прилагаемой к тренажеру методики проведения лабораторных работ, можно существенно расширить возможности практикума.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальный практикум, гидравлика, коэффициент гидравлического сопротивления, коэффициент гидравлического трения.
Список литературы:
1. Идельчик И.Е. Справочник по гидравлическим сопротивлениям. М.: Машиностроение, 1975.
2. Рабинович Е.З. Гидравлика. М.: Недра, 1974.
3. Справочное пособие по гидравлике, гидромашинам и гидроприводу / Под общ. ред. Б.Б. Некрасова. Минск: Вышейшая школа, 1985.
Аннотация / Annotation:
Компьютерная версия лаборатории гидравлики предназначена для имитационного выполнения лабораторных работ при изучении гидравлики, гидромеханики и гидропривода с целью выработки навыков измерения, обработки полученных результатов, закрепления основных теоретических положений дисциплины. В данной статье показывается, как, в отличие от прилагаемой к тренажеру методики проведения лабораторных работ, можно существенно расширить возможности практикума.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальный практикум, гидравлика, коэффициент гидравлического сопротивления, коэффициент гидравлического трения.
Список литературы:
1. Идельчик И.Е. Справочник по гидравлическим сопротивлениям. М.: Машиностроение, 1975.
2. Рабинович Е.З. Гидравлика. М.: Недра, 1974.
3. Справочное пособие по гидравлике, гидромашинам и гидроприводу / Под общ. ред. Б.Б. Некрасова. Минск: Вышейшая школа, 1985.
Е.А. ДЕНИСОВА Денисова Екатерина Александровна ~ магистрант кафедры компьютерных образовательных технологий Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ katieden@mail.ru
Д.А. ДЕНИСОВА Денисова Дарья Александровна ~ магистрант кафедры интеллектуальных технологий в гуманитарной сфере Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ denisovadasha@mail.ru
Д.Г. ШТЕННИКОВ Штенников Дмитрий Геннадьевич ~ кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры компьютерных образовательных технологий Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, ~ dgshtennikov@gmail.com
Применение модели адаптивного тестирования в электронном обучении
Страницы / Pages: 49-62
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена применению модели адаптивного тестирования при создании тестов в системах электронного обучения. Обоснована актуальность применения адаптивных технологий при создании тестов. Рассматривается применение и модификация модели Г. Раша для оценивания результатов тестирования обучающихся.
Ключевые слова / Keywords:
адаптивные технологии, адаптивное тестирование, Item Response Theory, модель Раша.
Список литературы:
1. An X., Yung Y.F. Item Response Theory: What It Is and How You Can Use the IRT Procedure to Apply It // Proceedings of the SAS Global Forum 2014 Conference [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://support.sas.com/resources/papers/proceedings14/SAS364-2014.pdf. 2014
2. Аванесов В.С. Item Response Theory: основные понятия и положения // Педагогические измерения. 2007. № 2.
3. Берестнева О.Г., Марухина О.В. Компьютерные технологии в оценке качества обучения // Известия ТПУ. 2003. № 6.
4. Данг Х.Ф., Камаев В.А., Шабалина О.А. Метод разработки алгоритмов адаптивного тестирования // Известия ВолгГТУ. 2012. № 13.
5. Лобанева А.Р. Разработка программного продукта для оценки качества тестирования в рамках модели Раша // Вестник КемГУ. 2013. № 4 (56).
6. Магранова Ю.В. Теория тестирования как основа оценивания уровня знаний в современной системе образования // Методы социологических исследований: Сб. статей. М.: Теис, 2004.
7. Казиев В.М. Введение в практическое тестирование. М.: Интуит.ру, Бином. Лаборатория знаний, 2008.
8. Хватов Ю.А. Анализ результатов входного тестирования по технологии IRT // Интернет-журнал «Строительство уникальных зданий и сооружений». 2013. № 4 (9).
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена применению модели адаптивного тестирования при создании тестов в системах электронного обучения. Обоснована актуальность применения адаптивных технологий при создании тестов. Рассматривается применение и модификация модели Г. Раша для оценивания результатов тестирования обучающихся.
Ключевые слова / Keywords:
адаптивные технологии, адаптивное тестирование, Item Response Theory, модель Раша.
Список литературы:
1. An X., Yung Y.F. Item Response Theory: What It Is and How You Can Use the IRT Procedure to Apply It // Proceedings of the SAS Global Forum 2014 Conference [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://support.sas.com/resources/papers/proceedings14/SAS364-2014.pdf. 2014
2. Аванесов В.С. Item Response Theory: основные понятия и положения // Педагогические измерения. 2007. № 2.
3. Берестнева О.Г., Марухина О.В. Компьютерные технологии в оценке качества обучения // Известия ТПУ. 2003. № 6.
4. Данг Х.Ф., Камаев В.А., Шабалина О.А. Метод разработки алгоритмов адаптивного тестирования // Известия ВолгГТУ. 2012. № 13.
5. Лобанева А.Р. Разработка программного продукта для оценки качества тестирования в рамках модели Раша // Вестник КемГУ. 2013. № 4 (56).
6. Магранова Ю.В. Теория тестирования как основа оценивания уровня знаний в современной системе образования // Методы социологических исследований: Сб. статей. М.: Теис, 2004.
7. Казиев В.М. Введение в практическое тестирование. М.: Интуит.ру, Бином. Лаборатория знаний, 2008.
8. Хватов Ю.А. Анализ результатов входного тестирования по технологии IRT // Интернет-журнал «Строительство уникальных зданий и сооружений». 2013. № 4 (9).
В.Ю. САВИЦКИЙ Савицкий Виктор Юрьевич ~ студент кафедры автоматизированных систем управления, техник лаборатории инструментальных систем моделирования и обучения Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники, ~ svu@2i.tusur.ru
В.В. РОМАНЕНКО Романенко Владимир Васильевич ~ кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры автоматизированных систем управления, программист лаборатории инструментальных систем моделирования и обучения Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники, ~ rva@2i.tusur.ru
Библиотека метаинструментов для разработки виртуальных лабораторных работ
Страницы / Pages: 63-75
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены вопросы построения библиотеки метаинструментов для разработки виртуальных инструментов, использующихся в виртуальных лабораторных работах (ВЛР). Показано применение библиотеки для создания таких виртуальных инструментов, как термометр, ИК-термометр и анемометр.
Ключевые слова / Keywords:
метаинструмент, виртуальная лабораторная работа.
Список литературы:
1. Дмитриев В.М., Ганджа Т.В., Коротина Т.Ю. Система визуализации и управления вычислительным экспериментом в среде многоуровневого моделирования МАРС: Доклады ТУСУРа. Ч. 2. 2010. № 1 (21).
2. Моделирование и симуляция динамических систем для Simulink [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://matlab.ru/products/simulink
3. Романенко В.В., Ревенко Л.С., Шмойлов В.О., Фриюк С.И., Бондаренко С.В. Виртуальный лабораторный практикум «Безопасность жизнедеятельности»: Материалы Международной научно-методической конференции «Современное образование: актуальные проблемы профессиональной переподготовки и партнерства с работодателем». Томск: Изд-во ТУСУР, 2014.
4. Романенко В.В., Шмойлов В.О., Фриюк С.И., Поздняков П.С., Савицкий В.Ю., Бондаренко С.В. Виртуальный лабораторный практикум «Химия»: Сборник трудов XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Технологии Microsoft в теории и практике программирования». Томск: Изд-во ТПУ, 2014.
5. Сметанин С.В., Романенко В.В., Зенков М.П. Автоматизированная проверка электронных отчетов виртуального лабораторного практикума по физике: Материалы международной научно-методической конференции «Современное образование: новые методы и технологии в организации образовательного процесса». Томск: Изд-во ТУСУР, 2013.
6. Шангина Л.И., Романенко В.В. Виртуальный лабораторный практикум по дисциплине «Электромагнитные поля и волны» // Материалы IX международной научно-практической конференции «Единая образовательная среда: направления и перспективы развития электронного и дистанционного обучения». Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010.
7. Introduction to LabVIEW for Control Design & Simulation [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.che.utexas.edu/course/che360/documents/labview_tutorial.pdf
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены вопросы построения библиотеки метаинструментов для разработки виртуальных инструментов, использующихся в виртуальных лабораторных работах (ВЛР). Показано применение библиотеки для создания таких виртуальных инструментов, как термометр, ИК-термометр и анемометр.
Ключевые слова / Keywords:
метаинструмент, виртуальная лабораторная работа.
Список литературы:
1. Дмитриев В.М., Ганджа Т.В., Коротина Т.Ю. Система визуализации и управления вычислительным экспериментом в среде многоуровневого моделирования МАРС: Доклады ТУСУРа. Ч. 2. 2010. № 1 (21).
2. Моделирование и симуляция динамических систем для Simulink [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://matlab.ru/products/simulink
3. Романенко В.В., Ревенко Л.С., Шмойлов В.О., Фриюк С.И., Бондаренко С.В. Виртуальный лабораторный практикум «Безопасность жизнедеятельности»: Материалы Международной научно-методической конференции «Современное образование: актуальные проблемы профессиональной переподготовки и партнерства с работодателем». Томск: Изд-во ТУСУР, 2014.
4. Романенко В.В., Шмойлов В.О., Фриюк С.И., Поздняков П.С., Савицкий В.Ю., Бондаренко С.В. Виртуальный лабораторный практикум «Химия»: Сборник трудов XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Технологии Microsoft в теории и практике программирования». Томск: Изд-во ТПУ, 2014.
5. Сметанин С.В., Романенко В.В., Зенков М.П. Автоматизированная проверка электронных отчетов виртуального лабораторного практикума по физике: Материалы международной научно-методической конференции «Современное образование: новые методы и технологии в организации образовательного процесса». Томск: Изд-во ТУСУР, 2013.
6. Шангина Л.И., Романенко В.В. Виртуальный лабораторный практикум по дисциплине «Электромагнитные поля и волны» // Материалы IX международной научно-практической конференции «Единая образовательная среда: направления и перспективы развития электронного и дистанционного обучения». Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010.
7. Introduction to LabVIEW for Control Design & Simulation [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.che.utexas.edu/course/che360/documents/labview_tutorial.pdf
В.И. ГРИЩЕНКО Грищенко Виктория Игоревна ~ аспирант педагогических наук кафедры информационных систем и технологий в образовании Кубанского государственного университета, ~ vischa@mail.ru
А.И. АРХИПОВА Архипова Алевтина Ивановна ~ доктор педагогических наук, профессор кафедры информационных систем и технологий в образовании Кубанского государственного университета, ~ aiam@bk.ru
Р.И. ЗОЛОТАРЁВ Золотарёв Роман Иванович ~ кандидат педагогических наук, преподаватель Краснодарского филиала Российского государственного экономического университета им. Г.В. Плеханова, ~ ri.zolotaroyv@gmail.com
Электронные образовательные ресурсы инновационной компьютерной дидактики на основе авторских инструментальных оболочек (на примере учебного курса информатики)
Страницы / Pages: 76-87
Аннотация / Annotation:
В статье на предметном содержании информатики показано использование технологий инновационной компьютерной дидактики, созданных с помощью инструментальной оболочки – программы «Сила знаний».
Ключевые слова / Keywords:
электронные образовательные ресурсы, технологии инновационной компьютерной дидактики, программная среда, обучение педагогов, компьютерное обучение.
Список литературы:
1. Архипова А.И., Дмитриева И.В., Иус В.В. Электронный образовательный ресурс по информатике на основе программных инструментальных оболочек «Учком» и «Сила знаний» (тема «Системы счисления») // Школьные годы. 2013. № 47.
2. Архипова А.И., Седых С.П. Концепция и типология электронных образовательных ресурсов в структуре кластера инновационной компьютерной дидактики // Школьные годы. 2013. № 48.
3. Архипова А.И., Седых С.П., Золотарев Р.И. Процедурная модель создания электронных образовательных ресурсов инновационной компьютерной дидактики // Школьные годы. 2013. № 49.
4. Грушевский С.С., Архипова А.И. Электронные образовательные ресурсы инновационной компьютерной дидактики как средство информатизации педагогического образования // Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. № 1.
5. Грушевский С.С. Экспресс-обучение учителей информатики созданию технологий самоподготовки на основе шаблонов инновационной компьютерной дидактики // Школьные годы. 2014. № 53.
6. Архипова А.И., Золотарев Р.И., Грищенко В.И. Компьютерные учебные игры в структуре инновационной компьютерной дидактики // Школьные годы. 2014. № 57.
Аннотация / Annotation:
В статье на предметном содержании информатики показано использование технологий инновационной компьютерной дидактики, созданных с помощью инструментальной оболочки – программы «Сила знаний».
Ключевые слова / Keywords:
электронные образовательные ресурсы, технологии инновационной компьютерной дидактики, программная среда, обучение педагогов, компьютерное обучение.
Список литературы:
1. Архипова А.И., Дмитриева И.В., Иус В.В. Электронный образовательный ресурс по информатике на основе программных инструментальных оболочек «Учком» и «Сила знаний» (тема «Системы счисления») // Школьные годы. 2013. № 47.
2. Архипова А.И., Седых С.П. Концепция и типология электронных образовательных ресурсов в структуре кластера инновационной компьютерной дидактики // Школьные годы. 2013. № 48.
3. Архипова А.И., Седых С.П., Золотарев Р.И. Процедурная модель создания электронных образовательных ресурсов инновационной компьютерной дидактики // Школьные годы. 2013. № 49.
4. Грушевский С.С., Архипова А.И. Электронные образовательные ресурсы инновационной компьютерной дидактики как средство информатизации педагогического образования // Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. № 1.
5. Грушевский С.С. Экспресс-обучение учителей информатики созданию технологий самоподготовки на основе шаблонов инновационной компьютерной дидактики // Школьные годы. 2014. № 53.
6. Архипова А.И., Золотарев Р.И., Грищенко В.И. Компьютерные учебные игры в структуре инновационной компьютерной дидактики // Школьные годы. 2014. № 57.
А.А. МЕРЕКЕ Мереке Асхат Асылбекұлы ~ магистр информационных систем, докторант кафедры информационных технологий Института информационных и телекоммуникационных технологий, Казахский национальный технический университет им. К.И. Сатпаева, ~ asashm@mail.ru
Современная спецификация электронного обучения – Experience API
Страницы / Pages: 88-94
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена современная спецификация электронного обучения Experience API (также известная как Tin Can API или xAPI). Experience API обеспечивает совместимость и взаимодействие различных программных систем, кроме того, ведет мониторинг и запись всех учебных действий. Такие записи хранятся в хранилище учебных записей (Learning Record Store). LRS специальное решение, которое может быть либо автономной системой, либо частью LMS.
Ключевые слова / Keywords:
электронное обучение, e-Learning, спецификация электронного обучения, Experience API, Tin can API, SCORM.
Список литературы:
1. SCORM vs The Tin Can API. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tincanapi.com/scorm-vs-the-tin-can-api/
2. What is Learning Record Store (LRS)? How can I get one? [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://scorm.com/tincanoverview/what-is-an-lrs-learning-record-store/
3. Духнич Ю. Tin Can API – Новая спецификация электронного обучения. [Электронный ресурс] / Ю. Духнич // Режим доступа: http://www.smart-edu.com/tin-can-api.html
4. Tin Can API. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Tin_Can_API
5. Духнич Ю. Learning Records Store – Хранилище учебных записей. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.smart-edu.com/learning-records-store.html
6. Тресер М. Tin Can API – замена устаревшему стандарту SCORM – часть 1. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://armikael.com/elearning/tin-can-api-part1.html.
7. Кюбей Э. Tin Can – что это такое и какие возможности он дает. Часть 1. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://educative-ua.blogspot.com/2013/06/tin-can-1.html
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
В статье рассмотрена современная спецификация электронного обучения Experience API (также известная как Tin Can API или xAPI). Experience API обеспечивает совместимость и взаимодействие различных программных систем, кроме того, ведет мониторинг и запись всех учебных действий. Такие записи хранятся в хранилище учебных записей (Learning Record Store). LRS специальное решение, которое может быть либо автономной системой, либо частью LMS.
Ключевые слова / Keywords:
электронное обучение, e-Learning, спецификация электронного обучения, Experience API, Tin can API, SCORM.
Список литературы:
1. SCORM vs The Tin Can API. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tincanapi.com/scorm-vs-the-tin-can-api/
2. What is Learning Record Store (LRS)? How can I get one? [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://scorm.com/tincanoverview/what-is-an-lrs-learning-record-store/
3. Духнич Ю. Tin Can API – Новая спецификация электронного обучения. [Электронный ресурс] / Ю. Духнич // Режим доступа: http://www.smart-edu.com/tin-can-api.html
4. Tin Can API. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Tin_Can_API
5. Духнич Ю. Learning Records Store – Хранилище учебных записей. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.smart-edu.com/learning-records-store.html
6. Тресер М. Tin Can API – замена устаревшему стандарту SCORM – часть 1. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://armikael.com/elearning/tin-can-api-part1.html.
7. Кюбей Э. Tin Can – что это такое и какие возможности он дает. Часть 1. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://educative-ua.blogspot.com/2013/06/tin-can-1.html
В.А. КРИВОРУЧКО Криворучко Василий Андреевич ~ доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры математики и информатики Павлодарского государственного университета им. С. Торайгырова, ~ vak–48@mail.ru
Н.Н. ШПИГАРЬ Шпигарь Наталья Николаевна ~ магистр педагогических наук, начальник отдела методического обеспечения инновационного развития филиала акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации педагогических кадров «Өрлеу» Института повышения квалификации педагогических работников по Павлодарской области», ~ shpigar_n@mail.ru
Подходы к проектированию инструмента оценки ИКТ-компетентности педагогических работников
Страницы / Pages: 95-104
Аннотация / Annotation:
Перспективность исследуемой проблемы заключается в проведении экспериментальной работы по апробации инструмента оценки ИКТ-компетентности педагогических работников Республики Казахстан.
Ключевые слова / Keywords:
ИКТ-компетентность, инструмент оценки, система электронного обучения, шкала желательности Харрингтона, педагогические работники.
Список литературы:
1. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011–2020 годы. Астана, 2010.
2. Стратегия информатизации системы образования Республики Казахстан до 2020 года. Астана, 2008.
3. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников / Под ред. В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой. М., 2010.
4. Авдеева С. Разработка инструмента оценки ИКТ-компетентности выпускников основной школы [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru.iite.unesco.org/files/news/639087/avdeeva.pdf
5. Сертификация компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://icttest.edu.ru
6. Дзюба И.А., Монастырный А.П. Сертификация педагогических кадров как пользователей информационных технологий: Материалы XIX Международной конференции «Применение новых технологий в образовании», г. Троицк, 26–27 июня 2008 г. Троицк, 2008.
7. Монастырный А.П. и др. Сертификация педагогических кадров как пользователей информационных технологий / Под общ. ред. А.П. Монастырного. Минск: Академия последипломного образования, 2009.
8. Монастырный А.П., Дзюба И.А. Сертификация пользователей как инструмент управления ИКТ-компетентностью педагогов // Кiраванне у адукацii. 2011. № 11.
9. IMS Global Learning Consortium: Specifications [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.imsglobal.org/ specifications.html
10. International Society for Technology in Education (ISTE) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.iste.org
11. Educational Testing Service (ETS) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ets.org/
12. RM KS3 ICT assessment [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rm.com/ks3ict/
13. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. М.: Центр Тестирования, 2002.
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯАннотация / Annotation:
Перспективность исследуемой проблемы заключается в проведении экспериментальной работы по апробации инструмента оценки ИКТ-компетентности педагогических работников Республики Казахстан.
Ключевые слова / Keywords:
ИКТ-компетентность, инструмент оценки, система электронного обучения, шкала желательности Харрингтона, педагогические работники.
Список литературы:
1. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011–2020 годы. Астана, 2010.
2. Стратегия информатизации системы образования Республики Казахстан до 2020 года. Астана, 2008.
3. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников / Под ред. В.Д. Шадрикова, И.В. Кузнецовой. М., 2010.
4. Авдеева С. Разработка инструмента оценки ИКТ-компетентности выпускников основной школы [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru.iite.unesco.org/files/news/639087/avdeeva.pdf
5. Сертификация компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://icttest.edu.ru
6. Дзюба И.А., Монастырный А.П. Сертификация педагогических кадров как пользователей информационных технологий: Материалы XIX Международной конференции «Применение новых технологий в образовании», г. Троицк, 26–27 июня 2008 г. Троицк, 2008.
7. Монастырный А.П. и др. Сертификация педагогических кадров как пользователей информационных технологий / Под общ. ред. А.П. Монастырного. Минск: Академия последипломного образования, 2009.
8. Монастырный А.П., Дзюба И.А. Сертификация пользователей как инструмент управления ИКТ-компетентностью педагогов // Кiраванне у адукацii. 2011. № 11.
9. IMS Global Learning Consortium: Specifications [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.imsglobal.org/ specifications.html
10. International Society for Technology in Education (ISTE) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.iste.org
11. Educational Testing Service (ETS) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ets.org/
12. RM KS3 ICT assessment [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rm.com/ks3ict/
13. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. М.: Центр Тестирования, 2002.
Т.А. НОВОЛОДСКАЯ Новолодская Татьяна Алексеевна ~ кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры социальных и гуманитарных наук Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (НИУ ИТМО), ~ m_nov_lodn@mail.ru
Интернет и его возможности в определении смысловых координат бытия человека
Страницы / Pages: 105-112
Аннотация / Annotation:
Интернет предлагает своим пользователям новые возможности в выборе коммуникативного пространства и расширяет для них информационные ресурсы. Опасность мифотворчества в пространстве Сети ориентирует ученых на поиск таких ценностных ориентаций, которые способны предупредить процессы деградации человеческой личности и сохранить гуманитарное измерение информационной цивилизации.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальное пространство, коммуникативные практики, культурные коды, мифологизированное сознание, постмодернисткий проект.
Список литературы:
1. Маклюэн М. Галактика Гутенберга: Сотворение человека печатной культуры. Киев: Ника-центр, 2004.
2. Назарчук А. В. Социальное время и социальное пространство в концепции сетевого общества // Вопросы философии. 2012. № 9. С. 56–66.
3. Хайдеггер М. «Язык» / Пер. Б.В. Маркова. СПб.: Эйдос, 1991.
4. Флоренский П.А. У водораздела мысли. IV. Мысль и язык. Магичность слова. Т. 2. М., 1990.
5. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Избранные произведения. В 2 кн. Кн. 1. М.: Сирин, 1990.
6. От Иоанна Святое Благовествование. Библия. Книги Нового Завета.
7. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла / Пер. с франц. Л. Любарской, Е. Марковской. М.: Добросвет, 2000.
8. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. Избранные труды. М.: Весь мир, 1997.
МЕТОДИКА И ОПЫТАннотация / Annotation:
Интернет предлагает своим пользователям новые возможности в выборе коммуникативного пространства и расширяет для них информационные ресурсы. Опасность мифотворчества в пространстве Сети ориентирует ученых на поиск таких ценностных ориентаций, которые способны предупредить процессы деградации человеческой личности и сохранить гуманитарное измерение информационной цивилизации.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальное пространство, коммуникативные практики, культурные коды, мифологизированное сознание, постмодернисткий проект.
Список литературы:
1. Маклюэн М. Галактика Гутенберга: Сотворение человека печатной культуры. Киев: Ника-центр, 2004.
2. Назарчук А. В. Социальное время и социальное пространство в концепции сетевого общества // Вопросы философии. 2012. № 9. С. 56–66.
3. Хайдеггер М. «Язык» / Пер. Б.В. Маркова. СПб.: Эйдос, 1991.
4. Флоренский П.А. У водораздела мысли. IV. Мысль и язык. Магичность слова. Т. 2. М., 1990.
5. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Избранные произведения. В 2 кн. Кн. 1. М.: Сирин, 1990.
6. От Иоанна Святое Благовествование. Библия. Книги Нового Завета.
7. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла / Пер. с франц. Л. Любарской, Е. Марковской. М.: Добросвет, 2000.
8. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. Избранные труды. М.: Весь мир, 1997.
В.Л. АКАПЬЕВ Акапьев Виктор Львович ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационно-компьютерных технологий в деятельности органов внутренних дел Белгородского юридического института МВД России, ~ akapevvl@yandex.ru
С.Е. САВОТЧЕНКО Савотченко Сергей Евгеньевич ~ доктор физико-математических наук, профессор кафедры информационно-компьютерных технологий в деятельности органов внутренних дел Белгородского юридического института МВД России, ~ savotchenko@bsu.edu.ru
Актуальные проблемы импортозамещения программного обеспечения образовательных организаций в контексте информационной безопасности
Страницы / Pages: 113-125
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются аспекты использования программного обеспечения российских разработчиков в связи с актуализацией проблем информационной безопасности и импортозамещения. Проведен анализ сложившейся ситуации в сфере программных продуктов отечественного производства. Особое внимание уделено свободному программному обеспечению, его возможностям и недоставкам с точки зрения информационной безопасности. Указан ряд причин, не позволяющих в полной мере перейти на программное обеспечение российских разработчиков.
Ключевые слова / Keywords:
импортозамещение, свободное программное обеспечение, программы с открытыми кодами, информационная безопасность, операционные системы, системы управления базами данных.
Список литературы:
1. Воронина Ю. Госорганы могут перейти на российское ПО // «Российская Бизнес-газета» Бизнес и власть. 2014. № 954 (25) [Электронный ресурс] // Режим доступа: rg.ru/2014/07/01/po.html
2. Свободное программное обеспечение в госорганах [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://bda-expert.com/2015/01/svobodnoe-programmnoe-obespechenie-v-gosorganah/
3. РОСА «КОБАЛЬТ» [Электронный ресурс] // Режим доступа: rosalab.ru/products/rosa/
4. Волков Д. Платформа национальной безопасности [Электронный ресурс] // Режим доступа: osp.ru/news/articles/2011/46/13011311/
5. Анализ мирового и отечественного опыта внедрения фондов алгоритмов и программ, разработанных документов [Электронный ресурс] // Режим доступа: linuxformat.ru/ download/foss-russia/3.1_Анализ_мирового_и_отечественного_опыта_создания_ФАП.pdf
6. Гордейчик С. Бесплатно и безопасно: главные мифы свободного ПО [Электронный ресурс] // Режим доступа: habrahabr.ru/company/pt/blog/249927/
7. Новая опасная уязвимость ShellShock позволяет атаковать множество устройств, от смартфонов до промышленных серверов [Электронный ресурс] // Режим доступа: habrahabr.ru/company/pt/blog/238145/
8. Компрометация системы в Bash [Электронный ресурс] // Режим доступа: securitylab.ru/vulnerability/458762.php/
9. Мамчиц М. Свободное программное обеспечение: к чему приведет «свобода»? [Электронный ресурс] // Режим доступа: itsec.ru/articles2/Oborandteh/svobodnoe-programmn-obespechen-k-chemu-privedet-svoboda
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются аспекты использования программного обеспечения российских разработчиков в связи с актуализацией проблем информационной безопасности и импортозамещения. Проведен анализ сложившейся ситуации в сфере программных продуктов отечественного производства. Особое внимание уделено свободному программному обеспечению, его возможностям и недоставкам с точки зрения информационной безопасности. Указан ряд причин, не позволяющих в полной мере перейти на программное обеспечение российских разработчиков.
Ключевые слова / Keywords:
импортозамещение, свободное программное обеспечение, программы с открытыми кодами, информационная безопасность, операционные системы, системы управления базами данных.
Список литературы:
1. Воронина Ю. Госорганы могут перейти на российское ПО // «Российская Бизнес-газета» Бизнес и власть. 2014. № 954 (25) [Электронный ресурс] // Режим доступа: rg.ru/2014/07/01/po.html
2. Свободное программное обеспечение в госорганах [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://bda-expert.com/2015/01/svobodnoe-programmnoe-obespechenie-v-gosorganah/
3. РОСА «КОБАЛЬТ» [Электронный ресурс] // Режим доступа: rosalab.ru/products/rosa/
4. Волков Д. Платформа национальной безопасности [Электронный ресурс] // Режим доступа: osp.ru/news/articles/2011/46/13011311/
5. Анализ мирового и отечественного опыта внедрения фондов алгоритмов и программ, разработанных документов [Электронный ресурс] // Режим доступа: linuxformat.ru/ download/foss-russia/3.1_Анализ_мирового_и_отечественного_опыта_создания_ФАП.pdf
6. Гордейчик С. Бесплатно и безопасно: главные мифы свободного ПО [Электронный ресурс] // Режим доступа: habrahabr.ru/company/pt/blog/249927/
7. Новая опасная уязвимость ShellShock позволяет атаковать множество устройств, от смартфонов до промышленных серверов [Электронный ресурс] // Режим доступа: habrahabr.ru/company/pt/blog/238145/
8. Компрометация системы в Bash [Электронный ресурс] // Режим доступа: securitylab.ru/vulnerability/458762.php/
9. Мамчиц М. Свободное программное обеспечение: к чему приведет «свобода»? [Электронный ресурс] // Режим доступа: itsec.ru/articles2/Oborandteh/svobodnoe-programmn-obespechen-k-chemu-privedet-svoboda