Дистанционное и виртуальное обучение
№ 12 • 2010
ВИРТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В.А. ЛИ Ли Валерий Александрович ~ кандидат технических наук, доцент кафедры «Информационно-вычислительные системы и сети». Главный архитектор по информационным технологиям компании «Infosuite», ~ vli@infosuite.ru
Автоматизация управления инновационным вузом
Страницы / Pages: 4-19
Аннотация / Annotation:
В статье приведены результаты анализа современного рынка автоматизированных информационных систем управления образовательными учреждениями, в том числе высшего профессионального образования. Определены актуальные вопросы проектирования интегрированных АСУ ВУЗ на базе имеющихся отечественных и зарубежных ERP решений. Выполнен сравнительный анализ функциональности широко распространенного ERP продукта фирмы «1С: Управление производственным предприятием» и его применимости для целей управления вузом. Даны рекомендации к реализации на данном продукте основных механизмов управления учебным процессом, кадрового планирования и управления в условиях новой системы оплаты труда, финансового управления (бюджетирования).
Ключевые слова / Keywords:
информационные системы, образовательные учреждения, автоматизация управления, комплексные системы, 1С, АСУ ВУЗ, управление учебным процессом, бюджетирование.
Список литературы:
1. Лавров Е.А., Клименко А.В., Назаров С.И., Барченко Н.Л., Трубников Ю.В. Адаптивная асу вузом // Information Technologies in Education, 2009. Режим доступа: http://ite.ksu.ks./na/?q=uk/node/320
2. Тихомирова Н.В., Орехов С.А., Гужов В.В. Инновационная стратегия развития образовательного учреждения в системе научно-образовательного комплекса. М.: Наука, 2008.
3. Ли В.А. Перспективы и направления развития комплексного решения «Infosuite: Управление образовательным учреждением 8»: Тезисы докладов Х Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании» 2–3 февраля 2010 года. М.: Финансовая академия при правительстве РФ, 2010.
4. Лазарев А.А. Парето-оптимальное множество NP-трудной задачи минимизации максимального времени // Известия РАН. Теория и системы управления. 2006. № 6.
Аннотация / Annotation:
В статье приведены результаты анализа современного рынка автоматизированных информационных систем управления образовательными учреждениями, в том числе высшего профессионального образования. Определены актуальные вопросы проектирования интегрированных АСУ ВУЗ на базе имеющихся отечественных и зарубежных ERP решений. Выполнен сравнительный анализ функциональности широко распространенного ERP продукта фирмы «1С: Управление производственным предприятием» и его применимости для целей управления вузом. Даны рекомендации к реализации на данном продукте основных механизмов управления учебным процессом, кадрового планирования и управления в условиях новой системы оплаты труда, финансового управления (бюджетирования).
Ключевые слова / Keywords:
информационные системы, образовательные учреждения, автоматизация управления, комплексные системы, 1С, АСУ ВУЗ, управление учебным процессом, бюджетирование.
Список литературы:
1. Лавров Е.А., Клименко А.В., Назаров С.И., Барченко Н.Л., Трубников Ю.В. Адаптивная асу вузом // Information Technologies in Education, 2009. Режим доступа: http://ite.ksu.ks./na/?q=uk/node/320
2. Тихомирова Н.В., Орехов С.А., Гужов В.В. Инновационная стратегия развития образовательного учреждения в системе научно-образовательного комплекса. М.: Наука, 2008.
3. Ли В.А. Перспективы и направления развития комплексного решения «Infosuite: Управление образовательным учреждением 8»: Тезисы докладов Х Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании» 2–3 февраля 2010 года. М.: Финансовая академия при правительстве РФ, 2010.
4. Лазарев А.А. Парето-оптимальное множество NP-трудной задачи минимизации максимального времени // Известия РАН. Теория и системы управления. 2006. № 6.
В.М. ЯСЕНКОВ Ясенков Вячеслав Михайлович ~ заслуженный учитель РФ, пенсионер, ~ ywm1940@mail.ru
Самые правильные пособия
Страницы / Pages: 20-27
Аннотация / Annotation:
В статье – попытка проанализировать три программы на Бейсике, предлагаемые пособием по подготовке к ЕГЭ по информатике в качестве эталонов для решения заданий С4.
Ключевые слова / Keywords:
ЕГЭ, Бейсик, Паскаль, пособие, программа.
Список литературы:
1. Самылкина Н.Н., Островская Е.М. ЕГЭ 2010. Информатика. [Текст]: Тренировочные задания. М.: Эксмо, 2009.
2. Самылкина Н.Н., Русаков С.В., Шестаков А.П., Баданина С.В. Готовимся к ЕГЭ по информатике. [Текст]: Учеб. пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2008.
Аннотация / Annotation:
В статье – попытка проанализировать три программы на Бейсике, предлагаемые пособием по подготовке к ЕГЭ по информатике в качестве эталонов для решения заданий С4.
Ключевые слова / Keywords:
ЕГЭ, Бейсик, Паскаль, пособие, программа.
Список литературы:
1. Самылкина Н.Н., Островская Е.М. ЕГЭ 2010. Информатика. [Текст]: Тренировочные задания. М.: Эксмо, 2009.
2. Самылкина Н.Н., Русаков С.В., Шестаков А.П., Баданина С.В. Готовимся к ЕГЭ по информатике. [Текст]: Учеб. пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2008.
В.А. НИКИТИН Никитин Виталий Александрович ~ НИЯУ «МИФИ», кафедра «Кибернетика», разработка информационных систем, методика использования информационных технологий в учебном процессе, ~ vitaliy.nikitin@hotmail.com
И.Д. САЛМИН Салмин Игорь Дмитриевич ~ кандидат технических наук, доцент, НИЯУ «МИФИ», кафедры «Кибернетика», ~ salmin@cyber.mephi.ru
Оптимизация вариантов в предметно-ориентированной компьютерной системе тестирования
Страницы / Pages: 28-36
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена многокритериальная задача формирования вариантов в предметно-ориентированной компьютерной системе тестирования, предложен человеко-машинный метод генерации планов, который может быть использован для широкого круга многокритериальных слабоформализуемых задач оптимизации.
Ключевые слова / Keywords:
система тестирования, предметно-ориентированный подход, многокритериальная оптимизация, метод генерации планов.
Список литературы:
1. Никитин В.А., Салмин И.Д. Предметно-ориентированная система тестирования // Информационные технологии. 2007. № 7.
2. Бородин М.С., Никитин В.А., Салмин И.Д. Оценка знаний обучаемых в предметно-ориентированной системе тестирования // Труды 16 Международного научно-технического семинара «Современные технологии в задачах управления, автоматики и обработки информации». Тула: Изд-во ТулГУ, 2007.
3. Салмин И.Д. Математические методы решения оптимизационных задач. М.: МИФИ, 2004.
4. Форд Л.Р., Фалкерсон Д.Р. Потоки в сетях. М.: Мир, 1966.
5. Бородин М.С., Никитин В.А., Салмин И.Д. Предметно-ориентированная система тестирования по курсу «Методы оптимизации»: Сб. трудов научной сессии МИФИ-2008 «Телекоммуникации и новые информационные технологии в образовании (12 выставка-конференция)». М.: МИФИ, 2008.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена многокритериальная задача формирования вариантов в предметно-ориентированной компьютерной системе тестирования, предложен человеко-машинный метод генерации планов, который может быть использован для широкого круга многокритериальных слабоформализуемых задач оптимизации.
Ключевые слова / Keywords:
система тестирования, предметно-ориентированный подход, многокритериальная оптимизация, метод генерации планов.
Список литературы:
1. Никитин В.А., Салмин И.Д. Предметно-ориентированная система тестирования // Информационные технологии. 2007. № 7.
2. Бородин М.С., Никитин В.А., Салмин И.Д. Оценка знаний обучаемых в предметно-ориентированной системе тестирования // Труды 16 Международного научно-технического семинара «Современные технологии в задачах управления, автоматики и обработки информации». Тула: Изд-во ТулГУ, 2007.
3. Салмин И.Д. Математические методы решения оптимизационных задач. М.: МИФИ, 2004.
4. Форд Л.Р., Фалкерсон Д.Р. Потоки в сетях. М.: Мир, 1966.
5. Бородин М.С., Никитин В.А., Салмин И.Д. Предметно-ориентированная система тестирования по курсу «Методы оптимизации»: Сб. трудов научной сессии МИФИ-2008 «Телекоммуникации и новые информационные технологии в образовании (12 выставка-конференция)». М.: МИФИ, 2008.
Л.В. ГОРЧАКОВ Горчаков Леонид Всеволодович ~ доктор физико-математических наук, профессор, профессор Томского государственного университета, автоматизации физического эксперимента, ~ gorchakov@phys.tsu.ru
А.А. ПАХОМЕНКО Удаленное управление лабораторной установкой с использованием встроенной системы
Страницы / Pages: 37-55
Аннотация / Annotation:
В статье на примере реализации лабораторной работы «Изучение затухающих колебаний» продемонстрирован новый подход к автоматизации физического эксперимента на основе использования встроенных систем (embedded system). Предложенный подход приводит к миниатюризации блока управления экспериментом и сетевым взаимодействием и позволяет отказаться от использования отдельного сервера на основе персонального компьютера.
Ключевые слова / Keywords:
встроенная система, удаленный доступ, микроконтроллер, лабораторный эксперимент, операционная система Nut/OS.
Список литературы:
1. Майер Р.В. Как стать компьютерным гением или книга о информационных системах и технологиях. Глазов, 2008.
2. http://www.lutanho.net/diagram/ – Страница сайта разработчиков JavaScript библиотеки для построения диаграмм и графиков. Преимущество данной библиотеки – простота и малый размер.
3. http://www.firststeps.ru/cgi/cgi1.html – Страница, содержащая описание принципов работы с CGI-скриптами.
4. http://winavr.sourceforge.net/ – Сайт проекта WinAVR. Это бесплатный набор программных средств, с открытым кодом, для разработки под микроконтроллеры серии AVR фирмы Atmel.
5. http://www.fischl.de/usbasp/ – Сайт проекта программатора «USBasp». Удобный программатор, работает через USB порт.
6. http://www.brischalle.de/avr8_burn-o-mat_avrdude_gui/avr8_burn_o_mat_avrdude_gui_en.html – Графическая оболочка для работы с программатором.
7. Хоровиц П., Хилл У. Искусство схемотехники / Пер. с англ. 4-е изд. перераб. и доп. В 3 т. М.: Мир, 1993.
8. Керниган, Брайан У., Ритчи, Деннис М. Язык программирования С. 2-е изд. / Пер. с англ. М.: ИД «Вильямс», 2009.
Аннотация / Annotation:
В статье на примере реализации лабораторной работы «Изучение затухающих колебаний» продемонстрирован новый подход к автоматизации физического эксперимента на основе использования встроенных систем (embedded system). Предложенный подход приводит к миниатюризации блока управления экспериментом и сетевым взаимодействием и позволяет отказаться от использования отдельного сервера на основе персонального компьютера.
Ключевые слова / Keywords:
встроенная система, удаленный доступ, микроконтроллер, лабораторный эксперимент, операционная система Nut/OS.
Список литературы:
1. Майер Р.В. Как стать компьютерным гением или книга о информационных системах и технологиях. Глазов, 2008.
2. http://www.lutanho.net/diagram/ – Страница сайта разработчиков JavaScript библиотеки для построения диаграмм и графиков. Преимущество данной библиотеки – простота и малый размер.
3. http://www.firststeps.ru/cgi/cgi1.html – Страница, содержащая описание принципов работы с CGI-скриптами.
4. http://winavr.sourceforge.net/ – Сайт проекта WinAVR. Это бесплатный набор программных средств, с открытым кодом, для разработки под микроконтроллеры серии AVR фирмы Atmel.
5. http://www.fischl.de/usbasp/ – Сайт проекта программатора «USBasp». Удобный программатор, работает через USB порт.
6. http://www.brischalle.de/avr8_burn-o-mat_avrdude_gui/avr8_burn_o_mat_avrdude_gui_en.html – Графическая оболочка для работы с программатором.
7. Хоровиц П., Хилл У. Искусство схемотехники / Пер. с англ. 4-е изд. перераб. и доп. В 3 т. М.: Мир, 1993.
8. Керниган, Брайан У., Ритчи, Деннис М. Язык программирования С. 2-е изд. / Пер. с англ. М.: ИД «Вильямс», 2009.
Е.А. ЧЕРТКОВА Черткова Елена Александровна ~ доктор технических наук, доцент, профессор кафедры «Мониторинг и автоматизированные системы контроля» Московского государственного университета инженерной экологии, тел: (495) 267-07-46, ~ eachertkova@mail.ru,
В.С. КАРПОВ Карпов Владимир Сергеевич ~ главный экономист Государственной корпорации «Агентства по страхованию вкладов», ~ zire74@gmail.com
Визуальное моделирование компьютерных обучающих систем
Страницы / Pages: 56-69
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассматриваются технологические и программные решения автоматизированного проектирования компьютерных обучающих систем с использованием визуальных исполняемых моделей. В соответствии с разработанными принципами моделирования представлены образцы визуальных моделей анализа и проектирования со свойствами адаптивности и расширяемости для компьютерных обучающих систем. Представлена новая визуальная форма сценариев использования приложений, расширяющая модельный ряд проектирования динамических свойств компьютерной обучающей системы.
Ключевые слова / Keywords:
обучающие системы, визуальное моделирование, проектирование, разработка.
Список литературы:
1. Буч Г. Объектно-ориентированный анализ и проектирование с примерами приложений на C++. 2-е изд. М.: Бином, СПб.: Невский диалект, 1999.
2. Софиев А.Э., Черткова Е.А. Компьютерные обучающие системы: Монография. М.: ИД «ДеЛи», 2006.
3. Черткова Е.А., Карпов В.С. Применение проектных образцов для идентификации алгоритмов в модулях компьютерных обучающих систем // Программные продукты и системы. 2008. № 3.
4. Черткова Е.А., Карпов В.С. Разработка компьютерных обучающих систем на основе методов программной инженерии // Математические методы в технике и технологиях: Сб. трудов XXIII Международной научной конференции / Белгородский гос. техн. ун-т. Белгород, 2010.
5. Черткова Е.А., Карпов В.С. Разработка визуальных исполняемых моделей компьютерных обучающих систем // Телематика’2010: Сб. трудов XVII Всероссийской научно-методической конференции / Санкт-Петербургский гос. ун-т информ. технологий, механики и оптики. Т. 1. СПб., 2010.
6. Черткова Е.А., Ретинская И.В., Дауренбеков К.К. Разработка спецификации требований к компьютерным обучающим системам // Качество. Инновации. Образование. 2008. № 1.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕАннотация / Annotation:
В данной статье рассматриваются технологические и программные решения автоматизированного проектирования компьютерных обучающих систем с использованием визуальных исполняемых моделей. В соответствии с разработанными принципами моделирования представлены образцы визуальных моделей анализа и проектирования со свойствами адаптивности и расширяемости для компьютерных обучающих систем. Представлена новая визуальная форма сценариев использования приложений, расширяющая модельный ряд проектирования динамических свойств компьютерной обучающей системы.
Ключевые слова / Keywords:
обучающие системы, визуальное моделирование, проектирование, разработка.
Список литературы:
1. Буч Г. Объектно-ориентированный анализ и проектирование с примерами приложений на C++. 2-е изд. М.: Бином, СПб.: Невский диалект, 1999.
2. Софиев А.Э., Черткова Е.А. Компьютерные обучающие системы: Монография. М.: ИД «ДеЛи», 2006.
3. Черткова Е.А., Карпов В.С. Применение проектных образцов для идентификации алгоритмов в модулях компьютерных обучающих систем // Программные продукты и системы. 2008. № 3.
4. Черткова Е.А., Карпов В.С. Разработка компьютерных обучающих систем на основе методов программной инженерии // Математические методы в технике и технологиях: Сб. трудов XXIII Международной научной конференции / Белгородский гос. техн. ун-т. Белгород, 2010.
5. Черткова Е.А., Карпов В.С. Разработка визуальных исполняемых моделей компьютерных обучающих систем // Телематика’2010: Сб. трудов XVII Всероссийской научно-методической конференции / Санкт-Петербургский гос. ун-т информ. технологий, механики и оптики. Т. 1. СПб., 2010.
6. Черткова Е.А., Ретинская И.В., Дауренбеков К.К. Разработка спецификации требований к компьютерным обучающим системам // Качество. Инновации. Образование. 2008. № 1.
О.Б. БОГОМОЛОВА Богомолова Ольга Борисовна ~ доктор педагогических наук, доцент кафедры «Информатика и математика» Московского государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова. Учитель математики и информатики средней общеобразовательной школы №1360 г. Москвы, ~ obogomolova2006@yandex.ru
Проектная технология в дистанционном обучении математике
Страницы / Pages: 70-82
Аннотация / Annotation:
Автор делится опытом организации проектной деятельности по математике в среднем звене школы с использованием современных технологий дистанционного обучения. Указаны основные подходы к реализации распределенных коллективных проектов, приведены конкретные примеры таких проектов.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, метод проектов, коллективный творческий учебный проект, распределенный коллективный учебный проект, проектная деятельность, учебный проект по математике.
Список литературы:
1. Величко М.В. Математика. 9–11 классы. Проектная деятельность учащихся. Волгоград: Учитель, 2008.
2. Ступницкая М.А. Проектная деятельность как средство повышения учебного мотива и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся: Материалы городской научно-практической конференции «Комплексный подход к сохранению и укреплению здоровья школьников». М., 2004.
3. Белоусова А.Г. Проектная деятельность по математике во внеклассной работе с учащимися // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/528470/ (Дата обращения: 24.05.2010).
4. Усенков Д.Ю. Уроки Web-мастера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
5. Богомолова О.Б. Web-конструирование на HTML: практикум. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
6. Богомолова О.Б., Усенков Д.Ю. Искусство презентации. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Аннотация / Annotation:
Автор делится опытом организации проектной деятельности по математике в среднем звене школы с использованием современных технологий дистанционного обучения. Указаны основные подходы к реализации распределенных коллективных проектов, приведены конкретные примеры таких проектов.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, метод проектов, коллективный творческий учебный проект, распределенный коллективный учебный проект, проектная деятельность, учебный проект по математике.
Список литературы:
1. Величко М.В. Математика. 9–11 классы. Проектная деятельность учащихся. Волгоград: Учитель, 2008.
2. Ступницкая М.А. Проектная деятельность как средство повышения учебного мотива и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся: Материалы городской научно-практической конференции «Комплексный подход к сохранению и укреплению здоровья школьников». М., 2004.
3. Белоусова А.Г. Проектная деятельность по математике во внеклассной работе с учащимися // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/528470/ (Дата обращения: 24.05.2010).
4. Усенков Д.Ю. Уроки Web-мастера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
5. Богомолова О.Б. Web-конструирование на HTML: практикум. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
6. Богомолова О.Б., Усенков Д.Ю. Искусство презентации. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Д.Ю. УСЕНКОВ Усенков Дмитрий Юрьевич ~ старший научный сотрудник Института информатизации образования Российской академии образования, ~ dscrew69@mail.ru
Конструирование цифровых учебных ресурсов для дистанционного обучения в форме WEB-страниц для карманных вычислительных устройств (смартфонов)
Страницы / Pages: 83-90
Аннотация / Annotation:
В статье затронуты вопросы разработки цифровых учебных ресурсов для сферы дистанционного обучения, используемых (просматриваемых) на карманных персональных компьютерах (КПК) и смартфонах и создаваемых с учетом их специфических аппаратных особенностей. Даны конкретные практические рекомендации по разработке таких материалов в формате web-страниц (на языке HTML).
Ключевые слова / Keywords:
карманный персональный компьютер (КПК), смартфон, цифровые учебные ресурсы, цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), язык HTML, web-страница, web-сайт, скрипт, Java-скрипт.
Список литературы:
1. КПК вместо классного журнала – http://www.school.edu.ru/ news.asp?ob_no=49788.
2. Проект «Электронная учительская» – одно из перспективных решений в области информатизации практической деятельности образовательных учреждений / ООО «Хронобус» – управление школой. Сайт поддержки пользователей (http://www.chronobus.ru/normbase/index.php?IBLOCK_ID=44&SECTION_ID=160267).
3. Каталог образовательных средств и решений. Школьные лаборатории. Цифровая лаборатория «Архимед» / Институт новых технологий (http://www.int-edu.ru/arhimed/)
4. Федорова Ю.В., Трактуева С.А., Шапиро М.А., Панфилова А.Ю. Цифровые лаборатории «Архимед» / Информационные технологии в образовании-2003. Сборник трудов конференции (http://www.bitpro.ru/ito/2003/II/1/II-1-2863.html; http://www.ito.su/2003/tezis/II-1-2863-Ustniy.html).
5. Койнов Р.В. Использование КПК в качестве инструментария в системе ДО – http://www.eidos.ru/journal/2004/0206.htm.
6. Windows Mobile 2003 на ладони. М.: МакЦентр – Бестселлер, 2005.
7. Усенков Д.Ю. Уроки Web-мастера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
8. Богомолова О.Б. Web-конструирование на HTML: Практикум. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
МЕТОДИКА И ОПЫТАннотация / Annotation:
В статье затронуты вопросы разработки цифровых учебных ресурсов для сферы дистанционного обучения, используемых (просматриваемых) на карманных персональных компьютерах (КПК) и смартфонах и создаваемых с учетом их специфических аппаратных особенностей. Даны конкретные практические рекомендации по разработке таких материалов в формате web-страниц (на языке HTML).
Ключевые слова / Keywords:
карманный персональный компьютер (КПК), смартфон, цифровые учебные ресурсы, цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), язык HTML, web-страница, web-сайт, скрипт, Java-скрипт.
Список литературы:
1. КПК вместо классного журнала – http://www.school.edu.ru/ news.asp?ob_no=49788.
2. Проект «Электронная учительская» – одно из перспективных решений в области информатизации практической деятельности образовательных учреждений / ООО «Хронобус» – управление школой. Сайт поддержки пользователей (http://www.chronobus.ru/normbase/index.php?IBLOCK_ID=44&SECTION_ID=160267).
3. Каталог образовательных средств и решений. Школьные лаборатории. Цифровая лаборатория «Архимед» / Институт новых технологий (http://www.int-edu.ru/arhimed/)
4. Федорова Ю.В., Трактуева С.А., Шапиро М.А., Панфилова А.Ю. Цифровые лаборатории «Архимед» / Информационные технологии в образовании-2003. Сборник трудов конференции (http://www.bitpro.ru/ito/2003/II/1/II-1-2863.html; http://www.ito.su/2003/tezis/II-1-2863-Ustniy.html).
5. Койнов Р.В. Использование КПК в качестве инструментария в системе ДО – http://www.eidos.ru/journal/2004/0206.htm.
6. Windows Mobile 2003 на ладони. М.: МакЦентр – Бестселлер, 2005.
7. Усенков Д.Ю. Уроки Web-мастера. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
8. Богомолова О.Б. Web-конструирование на HTML: Практикум. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
И.П. КЛЕМЕНТЬЕВ
В.А. УСТИНОВ Опыт создания сервиса видео-конференц-связи в Уральском государственном университете им. А.М. Горького
Страницы / Pages: 91-98
Аннотация / Annotation:
Технологии видео-конференц-связи получили широкое распространение за последние несколько лет. Одним из направлений использования является сфера образования. В данной статье описывается опыт создания инфраструктуры видео-конференц-связи в Уральском государственном университете им. А.М. Горького и обсуждаются примеры использования данной инфраструктуры в настоящее время. Уделяется внимание сценариям использования в учебном процессе, проблематике.
Ключевые слова / Keywords:
видео-конференц-связь, дистанционное обучение, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.
Список литературы:
1. Клементьев И.П., Устинов В.А. «Технологии видеоконференцсвязи в учебном процессе ВУЗа» // Телематика-2009: Труды XVI Всероссийской научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 22–25 июня 2009 г. Санкт-Петербург, Изд-во Университета телекоммуникаций, 2009.
2. Синепола В.С., Цикина И.А. Системы компьютерной видеоконференцсвязи. М., ООО «Мобильные коммуникации», 1999.
3. Ira M. Weinstein «The Benefits of a Telepresence Platform», Wainhouse Research, 2008
4. Кресп Олег. Лучше раз увидеть // Стандарт. 2008. № 03(62).
5. Елисеев Игорь. Телеприсутствие во всей красе // Сети. 16 ноября 2009 г.
6. Герман Андрей. Рекомендации по внедрению видеоконференцсвязи // Директор информационной службы. 10.12.2009.
7. Чиж Игорь. Видеосвязь: раздвигая границы // Connect! Мир Связи. 2010. № 4.
8. Соломко Сергей. Оборудование видеоконференцсвязи для решений корпоративного уровня // Connect! Мир Связи. 2009. № 10.
9. Woodruff M., Mosby J. A brief description of videoconferencing. Videoconferencing in the classroom and library. 1996.
10. Galbreath J. Compressed Digital Videoconferencing. Educational Technology. 1995.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
Технологии видео-конференц-связи получили широкое распространение за последние несколько лет. Одним из направлений использования является сфера образования. В данной статье описывается опыт создания инфраструктуры видео-конференц-связи в Уральском государственном университете им. А.М. Горького и обсуждаются примеры использования данной инфраструктуры в настоящее время. Уделяется внимание сценариям использования в учебном процессе, проблематике.
Ключевые слова / Keywords:
видео-конференц-связь, дистанционное обучение, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.
Список литературы:
1. Клементьев И.П., Устинов В.А. «Технологии видеоконференцсвязи в учебном процессе ВУЗа» // Телематика-2009: Труды XVI Всероссийской научно-методической конференции, Санкт-Петербург, 22–25 июня 2009 г. Санкт-Петербург, Изд-во Университета телекоммуникаций, 2009.
2. Синепола В.С., Цикина И.А. Системы компьютерной видеоконференцсвязи. М., ООО «Мобильные коммуникации», 1999.
3. Ira M. Weinstein «The Benefits of a Telepresence Platform», Wainhouse Research, 2008
4. Кресп Олег. Лучше раз увидеть // Стандарт. 2008. № 03(62).
5. Елисеев Игорь. Телеприсутствие во всей красе // Сети. 16 ноября 2009 г.
6. Герман Андрей. Рекомендации по внедрению видеоконференцсвязи // Директор информационной службы. 10.12.2009.
7. Чиж Игорь. Видеосвязь: раздвигая границы // Connect! Мир Связи. 2010. № 4.
8. Соломко Сергей. Оборудование видеоконференцсвязи для решений корпоративного уровня // Connect! Мир Связи. 2009. № 10.
9. Woodruff M., Mosby J. A brief description of videoconferencing. Videoconferencing in the classroom and library. 1996.
10. Galbreath J. Compressed Digital Videoconferencing. Educational Technology. 1995.
К.В. АЛЕКСАНДРОВ Александров Константин Вячеславович ~ кандидат педагогических наук, ассистент кафедры иностранных языков ИДО НГЛУ ГОУ ВПО «Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова», ~ alexandrov@lunn.ru
Н.В. АЛЕКСАНДРОВ Структурная модель информационной образовательной среды
Страницы / Pages: 99-107
Аннотация / Annotation:
В данной статье подробно рассматриваются назначение и функции структурных компонентов (клиентского, административного, серверного, конструкторского) информационной обучающей среды. В статье приводится анализ некоторых дидактических возможностей систем «СОТА», «АСТ-тест» и «Moodle» и определяются требования к функционалу компонентов модели универсальной электронной образовательной среды.
Ключевые слова / Keywords:
информационная образовательная среда, информационно-коммуникационные технологии, компьютерное обучение, обучающие программы, мультимедиа.
Список литературы:
1. АСТ-тест Administrator 4.0 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ast-centre.ru/testirovanie/ast_test/706/
2. АСТ-тест Maker [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ast-centre.ru/testirovanie/ast_test/704/
3. Конструктор структурных элементов: руководство пользователя. [Электронные данные]. М.: МАДИ, 2009. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
4. Подсистема интерпретации и генерации тестов: руководство пользователя. [Электронные данные]. М.: МАДИ, 2009. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
5. Проигрыватель учебных материалов: руководство пользователя. [Электронные данные. М.: МАДИ, 2009. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
6. Система обучения, тестирования, адаптации. Подсистема «Администратор». [Электронный ресурс]. М.: МАДИ, 2005. Режим доступа: http://cota.madi.ru/new/source/netdoc.zip
7. Moodle Docs [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://docs.moodle.org/ru/
%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0
ДАЙДЖЕСТ ЗАРУБЕЖНЫХ ИЗДАНИЙАннотация / Annotation:
В данной статье подробно рассматриваются назначение и функции структурных компонентов (клиентского, административного, серверного, конструкторского) информационной обучающей среды. В статье приводится анализ некоторых дидактических возможностей систем «СОТА», «АСТ-тест» и «Moodle» и определяются требования к функционалу компонентов модели универсальной электронной образовательной среды.
Ключевые слова / Keywords:
информационная образовательная среда, информационно-коммуникационные технологии, компьютерное обучение, обучающие программы, мультимедиа.
Список литературы:
1. АСТ-тест Administrator 4.0 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ast-centre.ru/testirovanie/ast_test/706/
2. АСТ-тест Maker [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ast-centre.ru/testirovanie/ast_test/704/
3. Конструктор структурных элементов: руководство пользователя. [Электронные данные]. М.: МАДИ, 2009. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
4. Подсистема интерпретации и генерации тестов: руководство пользователя. [Электронные данные]. М.: МАДИ, 2009. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
5. Проигрыватель учебных материалов: руководство пользователя. [Электронные данные. М.: МАДИ, 2009. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
6. Система обучения, тестирования, адаптации. Подсистема «Администратор». [Электронный ресурс]. М.: МАДИ, 2005. Режим доступа: http://cota.madi.ru/new/source/netdoc.zip
7. Moodle Docs [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://docs.moodle.org/ru/
%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0
Дайджест зарубежных изданий