Экономика образования
№ 01 • 2018
ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИ
А.А. ГИЛЯЗОВА Гилязова Альфия Анваровна ~ доцент кафедры экономики и инноватики Казанского кооперативного института – филиала АНО ВО «Российский университет кооперации». ~ Beata13@inbox.ru
Качество человеческого капитала как фактор его устойчивого развития
Страницы / Pages: 4-19
Аннотация / Annotation:
Отмечено, что планирование совершенствования профессиональных компетенций – важный фактор, так как самореализация, присущая каждому человеку, вызывает стремление к росту во всех сферах жизнедеятельности. Выделен основной элемент – человеческий капитал, приведена динамика его развития. Предложена модель организационно-экономического механизма управления интеллектуальным капиталом.
Ключевые слова / Keywords:
карьерный рост, инновационная активность, интеллектуальный капитал, человеческий капитал, занятость, образование, миграция, модель развития.
Список литературы:
1. Друкер П.Ф. Бизнес и инновации: пер. с англ. М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007.
2. Сенге П.М. Пятая дисциплина. Искусство и практика обучающейся организации: пер. с англ. Б. Пинскера, И. Татариновой. М.: ЗАО «Олимп – Бизнес», 2011.
3. Хэмел Г. Манифест лидера. Что действительно важно сейчас: пер. с англ. Э. Кондуковой, Н. Яцюк. М.: Манн, Иванов и Фербер, Эксмо, 2013.
4. Ансофф И. Стратегический менеджмент: пер. с англ. / Под ред. А.Н. Петрова. СПб.: Питер, 2009.
5. Чесбро Г. Открытые бизнес-модели. IP-менеджмент: пер. с англ. В.Н. Егорова. М.: Поколение, 2008.
6. Креативный капитал глобальных городов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pwc.ru/ru/press-releases/2017/creative-capital.html
7. Кузьминов Я.И. Человеческий капитал как фактор развития России [Электронный ресурс] // Режим доступа: mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_727558.ppt
8. Перспективы развития Интернета вещей в России [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pwc.ru/ru/publications/the-internet-of-things.html
9. Дойл Д.П. Управление затратами: Стратегическое руководство: пер. с англ. И.В. Козырь, Н.С. Сологуб. М.: Волтерс Клувер, 2006.
10. Science & Engineering Indicators, 2004. NSB. Wash.D.C.
Аннотация / Annotation:
Отмечено, что планирование совершенствования профессиональных компетенций – важный фактор, так как самореализация, присущая каждому человеку, вызывает стремление к росту во всех сферах жизнедеятельности. Выделен основной элемент – человеческий капитал, приведена динамика его развития. Предложена модель организационно-экономического механизма управления интеллектуальным капиталом.
Ключевые слова / Keywords:
карьерный рост, инновационная активность, интеллектуальный капитал, человеческий капитал, занятость, образование, миграция, модель развития.
Список литературы:
1. Друкер П.Ф. Бизнес и инновации: пер. с англ. М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2007.
2. Сенге П.М. Пятая дисциплина. Искусство и практика обучающейся организации: пер. с англ. Б. Пинскера, И. Татариновой. М.: ЗАО «Олимп – Бизнес», 2011.
3. Хэмел Г. Манифест лидера. Что действительно важно сейчас: пер. с англ. Э. Кондуковой, Н. Яцюк. М.: Манн, Иванов и Фербер, Эксмо, 2013.
4. Ансофф И. Стратегический менеджмент: пер. с англ. / Под ред. А.Н. Петрова. СПб.: Питер, 2009.
5. Чесбро Г. Открытые бизнес-модели. IP-менеджмент: пер. с англ. В.Н. Егорова. М.: Поколение, 2008.
6. Креативный капитал глобальных городов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pwc.ru/ru/press-releases/2017/creative-capital.html
7. Кузьминов Я.И. Человеческий капитал как фактор развития России [Электронный ресурс] // Режим доступа: mert.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_727558.ppt
8. Перспективы развития Интернета вещей в России [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pwc.ru/ru/publications/the-internet-of-things.html
9. Дойл Д.П. Управление затратами: Стратегическое руководство: пер. с англ. И.В. Козырь, Н.С. Сологуб. М.: Волтерс Клувер, 2006.
10. Science & Engineering Indicators, 2004. NSB. Wash.D.C.
Т.В. ТИМОХИНА Тимохина Татьяна Васильевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет». ~ timohina.tv@mail.ru
Экономика и инклюзивное образование в современном дискурсе
Страницы / Pages: 20-27
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены направления обновления экономики образования как системообразующего фактора развития Российской Федерации. Обоснована необходимость эффективного взаимодействия структур педагогической науки и экономики, отслеживания качества и экономической эффективности образования. Обобщены механизмы, стимулирующие переход на интенсивные технологии обучения и способы поддержания эффективности функционирования в инклюзивной образовательной среде.
Ключевые слова / Keywords:
экономика, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, экономическая эффективность, рентабельность, интенсивные технологии.
Список литературы:
1. Бондаренко И.А. Институциональная природа неэффективности высшего образования в России // Экономика образования. 2017. № 4.
2. Журавлев П.В., Альхименко О.Н., Карпенко Е.З. Университет предпринимательского типа: роль человеческого капитала в его становлении и развитии // Экономика образования. 2017. № 1.
3. Философия: Энциклопедический словарь. М., 2004.
4. Азимов А.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М., 2009.
5. Суворова С.Л. Феноменология исследования понятий «дискурс» и «педагогический дискурс» // Вестник Южно-Уральского педагогического университета. 2012. № 5.
6. Сысоев А.В. Не числом, а умением. Как ликвидировать дисбаланс между образованием и экономикой // Аккредитация в образовании. 2008. № 24.
7. Сибирская Е.В., Жемчужников С.И. Принципы управления экономикой страны как единым интеграционным образованием // Регион: системы, экономика, управление. 2011. № 3 (14).
8. Чекмарев В.В. Флим – флам ( пинг – понг) для системы образования // Экономика образования. 2014. № 1.
9. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. М., 2011.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены направления обновления экономики образования как системообразующего фактора развития Российской Федерации. Обоснована необходимость эффективного взаимодействия структур педагогической науки и экономики, отслеживания качества и экономической эффективности образования. Обобщены механизмы, стимулирующие переход на интенсивные технологии обучения и способы поддержания эффективности функционирования в инклюзивной образовательной среде.
Ключевые слова / Keywords:
экономика, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, экономическая эффективность, рентабельность, интенсивные технологии.
Список литературы:
1. Бондаренко И.А. Институциональная природа неэффективности высшего образования в России // Экономика образования. 2017. № 4.
2. Журавлев П.В., Альхименко О.Н., Карпенко Е.З. Университет предпринимательского типа: роль человеческого капитала в его становлении и развитии // Экономика образования. 2017. № 1.
3. Философия: Энциклопедический словарь. М., 2004.
4. Азимов А.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М., 2009.
5. Суворова С.Л. Феноменология исследования понятий «дискурс» и «педагогический дискурс» // Вестник Южно-Уральского педагогического университета. 2012. № 5.
6. Сысоев А.В. Не числом, а умением. Как ликвидировать дисбаланс между образованием и экономикой // Аккредитация в образовании. 2008. № 24.
7. Сибирская Е.В., Жемчужников С.И. Принципы управления экономикой страны как единым интеграционным образованием // Регион: системы, экономика, управление. 2011. № 3 (14).
8. Чекмарев В.В. Флим – флам ( пинг – понг) для системы образования // Экономика образования. 2014. № 1.
9. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. М., 2011.
Е.В. ШИРИНКИНА Ширинкина Елена Викторовна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры управления персоналом БУ ВО «Сургутский государственный университет». ~ shirinkina86@yandex.ru
Н.Ю. КАУФМАН Кауфман Наталья Юрьевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры управления персоналом БУ ВО «Сургутский государственный университет». ~ shirinkina86@yandex.ru
Многопараметрическое исследование влияния процессов реформирования на формирование образовательного капитала
Страницы / Pages: 28-42
Аннотация / Annotation:
Проанализированы образовательные тренды в России, исследовано влияние процессов реформирования на показатели развития высшего образования, представлена сравнительная характеристика международного образовательного тренда. Отмечено, что результаты исследования подтверждают необходимость повышения международной конкурентоспособности образовательных услуг для обеспечения элементарной функции выживания высших учебных заведений.
Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, реформирование, образовательные тренды.
Список литературы:
1. Днепров Э.Д. Человек на задворках реформ. Как всегда // Учительская газета. 1999. № 9.
2. Результаты социально-экономических и междисциплинарных научных исследований XXI века: Монография / Р.М. Байгулов, С.В. Беляева, Г.Ф. Голубева и др. Самара, 2016.
3. Черненко И.М., Кельчевская Н.Р. Стратегический анализ состояния человеческого капитала: насколько университет готов к изменениям? // Экономика образования. 2016. № 4 (95).
4. Индикаторы образования 2016: статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2016.
5. Кузьминов Я.И. В стране будет масса лишних людей // Экономика образования. 2012. №4.
6. Волков А.Е. Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях // IX Международная научная конференция «Модернизация экономики и глобализация». М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2008.
7. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] // Режим доступа:http://www.gks.ru/ (дата обращения: 21.10.2016).
8. Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» [Электронный ресурс] // Режим доступа:: http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx?1;1610850. (дата обращения: 12.05.2017).
РЫНОК ТРУДА И ОБРАЗОВАНИЕАннотация / Annotation:
Проанализированы образовательные тренды в России, исследовано влияние процессов реформирования на показатели развития высшего образования, представлена сравнительная характеристика международного образовательного тренда. Отмечено, что результаты исследования подтверждают необходимость повышения международной конкурентоспособности образовательных услуг для обеспечения элементарной функции выживания высших учебных заведений.
Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, реформирование, образовательные тренды.
Список литературы:
1. Днепров Э.Д. Человек на задворках реформ. Как всегда // Учительская газета. 1999. № 9.
2. Результаты социально-экономических и междисциплинарных научных исследований XXI века: Монография / Р.М. Байгулов, С.В. Беляева, Г.Ф. Голубева и др. Самара, 2016.
3. Черненко И.М., Кельчевская Н.Р. Стратегический анализ состояния человеческого капитала: насколько университет готов к изменениям? // Экономика образования. 2016. № 4 (95).
4. Индикаторы образования 2016: статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2016.
5. Кузьминов Я.И. В стране будет масса лишних людей // Экономика образования. 2012. №4.
6. Волков А.Е. Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях // IX Международная научная конференция «Модернизация экономики и глобализация». М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2008.
7. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] // Режим доступа:http://www.gks.ru/ (дата обращения: 21.10.2016).
8. Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» [Электронный ресурс] // Режим доступа:: http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx?1;1610850. (дата обращения: 12.05.2017).
М.А. ИЗМАЙЛОВА Измайлова Марина Алексеевна ~ доктор экономических наук, профессор департамента корпоративных финансов и корпоративного управления ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». ~ m.a.izmailova@mail.ru
Интеграция образования, бизнеса и государства в решении проблемы компетентностной подготовки выпускников
Страницы / Pages: 43-57
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены критерии оценки качества подготовки выпускников, определяемые рынком труда. Особое внимание уделено требованиям работодателей к личностным качествам и профессиональным компетенциям, соответствующим реальным условиям труда. Приведен анализ востребованных профессиональных компетенций, соответствующих потребностям технологизирующейся экономики. Обоснована перспективность сбалансированной модели тройной спирали, интегрирующей заинтересованные стороны в решение кадровой проблемы страны.
Ключевые слова / Keywords:
система образования, бизнес-сообщество, государство, компетенции, выпускник, качество образования.
Список литературы:
1. Лукашенко М.Л. Образование в условиях рынка: Концепция учебного заведения. М.: Высшая школа; КноРус, 2002.
2. Модели поиска, критерии найма, оценки профессиональных качества и навыков выпускников основных профессиональных образовательных программ: мнение работодателей // Информационно-аналитические материалы по результатам социологического обследования «Мониторинг экономики образования». 2016. Вып. № 1(27) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://education-monitoring.hse.ru (дата обращения: 26.06.2017).
3. Pearson UK (2015) Inspiring Growth. CBI/Pearson Education And Skills Survey 2015 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://cbi.binarydev.net/ reports/education-and-skills-survey-2015/ education-and-skills-survey-2015/ (дата обращения:12.04.2017).
4. Красильникова М.Д., Бондаренко Н.В., Караева О.С. Проблемы развития кадрового потенциала на предприятиях и возможности системы профобразования для их решения. М.: НИУ ВШЭ, 2013.
5. Sondergaard L., Murthi M. Skills, not just diplomas. Managing education for results in Eastern Europe and Central Asia // World Bank, 2012 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://Siteresources.worldbank.org/ECAEXT/Resources/ 101411_ FullReport.pdf (дата обращения: 03.12.2016).
6. Образование будущего: на стыке с бизнесом или никак [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://profiok.com/about/news/detail.php?ID=3142&print=y (дата обращения: 12.04.2017).
7. Кошелева А. В поиске лидеров будущего // Стратегия. 2017. № 4(25).
8. Будущее образование: глобальная повестка [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://edu2035.org/pdf/GEF.Agenda_ru_full.pdf (дата обращения: 12.04.2017).
9. Бадмаева С.В., Альхименко О.Н. Профессиональное образование и современный рынок труда: проблемы и направления эффективного взаимодействия // Экономика образования. 2016. № 4(95).
10. Ицковиц Г. Модель тройной спирали // Инновации. 2011. № 4.
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
Рассмотрены критерии оценки качества подготовки выпускников, определяемые рынком труда. Особое внимание уделено требованиям работодателей к личностным качествам и профессиональным компетенциям, соответствующим реальным условиям труда. Приведен анализ востребованных профессиональных компетенций, соответствующих потребностям технологизирующейся экономики. Обоснована перспективность сбалансированной модели тройной спирали, интегрирующей заинтересованные стороны в решение кадровой проблемы страны.
Ключевые слова / Keywords:
система образования, бизнес-сообщество, государство, компетенции, выпускник, качество образования.
Список литературы:
1. Лукашенко М.Л. Образование в условиях рынка: Концепция учебного заведения. М.: Высшая школа; КноРус, 2002.
2. Модели поиска, критерии найма, оценки профессиональных качества и навыков выпускников основных профессиональных образовательных программ: мнение работодателей // Информационно-аналитические материалы по результатам социологического обследования «Мониторинг экономики образования». 2016. Вып. № 1(27) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://education-monitoring.hse.ru (дата обращения: 26.06.2017).
3. Pearson UK (2015) Inspiring Growth. CBI/Pearson Education And Skills Survey 2015 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://cbi.binarydev.net/ reports/education-and-skills-survey-2015/ education-and-skills-survey-2015/ (дата обращения:12.04.2017).
4. Красильникова М.Д., Бондаренко Н.В., Караева О.С. Проблемы развития кадрового потенциала на предприятиях и возможности системы профобразования для их решения. М.: НИУ ВШЭ, 2013.
5. Sondergaard L., Murthi M. Skills, not just diplomas. Managing education for results in Eastern Europe and Central Asia // World Bank, 2012 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://Siteresources.worldbank.org/ECAEXT/Resources/ 101411_ FullReport.pdf (дата обращения: 03.12.2016).
6. Образование будущего: на стыке с бизнесом или никак [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://profiok.com/about/news/detail.php?ID=3142&print=y (дата обращения: 12.04.2017).
7. Кошелева А. В поиске лидеров будущего // Стратегия. 2017. № 4(25).
8. Будущее образование: глобальная повестка [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://edu2035.org/pdf/GEF.Agenda_ru_full.pdf (дата обращения: 12.04.2017).
9. Бадмаева С.В., Альхименко О.Н. Профессиональное образование и современный рынок труда: проблемы и направления эффективного взаимодействия // Экономика образования. 2016. № 4(95).
10. Ицковиц Г. Модель тройной спирали // Инновации. 2011. № 4.
Д.В. ЖЕЛЕЗНОВ Железнов Дмитрий Валерианович ~ доктор технических наук, ректор ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения». ~ zheleznov@samgups.ru
В.Т. ВОЛОВ Волов Вячеслав Теодорович ~ член-корреспондент РАО, доктор технических наук, доктор физико-математических наук, доктор экономических наук, доктор социологических наук, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой естественных наук ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения». ~ vtvolov@mail.ru
М.А. ГАРАНИН Гаранин Максим Алексеевич ~ кандидат технических наук, доцент, проректор по учебной работе ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения». ~ garanin@otd13.vniief.ru
Качество реализации основных профессиональных образовательных программ
Страницы / Pages: 58-66
Аннотация / Annotation:
Представлена система классификации уровней качества реализации основных профессиональных программ. Приведены четыре критерия качества реализации образовательных программ: уровень научных исследований, уровень образовательного бизнеса, квалификация профессорско-преподавательского состава и успешность выпускников. Показано, как снижение качества реализации образовательных программ приводит к росту коррупции в вузе.
Ключевые слова / Keywords:
классификация уровней качества реализации профессиональных программ, критерии уровня реализации образовательных программ, критерий образовательного бизнеса, критерий классификации профессорско-преподавательского состава.
Список литературы:
1. Жуков С.В. Состояние и тенденции развития российских вузов // Креативная экономика. 2012. № 1 (61).
2. Воздвиженская А. Твоего ума дело [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2015/04/15/specialisty.html
3. Закирова Д.Ф., Шибанова Л.И. Состояние и тенденции развития системы высшего образования // Успехи современного естествознания. 2005. № 1.
4. Информационно-аналитические материалы по результатам проведения мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://indicators.miccedu.ru
5. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru
6. Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://минобрнауки.рф
7. Кузьмина Н., Шакиров Ж. Эффективный университет. Перезагрузка. М: МГИМО – Университет, 2014.
МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
Представлена система классификации уровней качества реализации основных профессиональных программ. Приведены четыре критерия качества реализации образовательных программ: уровень научных исследований, уровень образовательного бизнеса, квалификация профессорско-преподавательского состава и успешность выпускников. Показано, как снижение качества реализации образовательных программ приводит к росту коррупции в вузе.
Ключевые слова / Keywords:
классификация уровней качества реализации профессиональных программ, критерии уровня реализации образовательных программ, критерий образовательного бизнеса, критерий классификации профессорско-преподавательского состава.
Список литературы:
1. Жуков С.В. Состояние и тенденции развития российских вузов // Креативная экономика. 2012. № 1 (61).
2. Воздвиженская А. Твоего ума дело [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2015/04/15/specialisty.html
3. Закирова Д.Ф., Шибанова Л.И. Состояние и тенденции развития системы высшего образования // Успехи современного естествознания. 2005. № 1.
4. Информационно-аналитические материалы по результатам проведения мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://indicators.miccedu.ru
5. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru
6. Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://минобрнауки.рф
7. Кузьмина Н., Шакиров Ж. Эффективный университет. Перезагрузка. М: МГИМО – Университет, 2014.
И.Ю. ИЛЬИНА Ильина Ирина Юрьевна ~ доктор экономических наук, профессор кафедры управления персоналом и кадровой политики ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет». ~ plesheeva6@yandex.ru.
Преподаватель вуза и студент: особенности взаимоотношений на рынке образовательных услуг
Страницы / Pages: 67-74
Аннотация / Annotation:
На современном этапе общество потребления постепенно распространяет свои законы на сферу образования, а значит, формируется новая модель взаимоотношений студентов и преподавателей вузов. Рассмотрены особенности взаимодействия преподавателей (как исполнителей услуги) и студентов (как потребителей) на рынке образовательных услуг. На основе результатов социологического опроса проанализировано отношение студентов к профессиональной деятельности преподавателей вузов на современном этапе.
Ключевые слова / Keywords:
рынок образовательных услуг, преподаватели вузов, потребители образовательных услуг, модернизация высшей школы.
Список литературы:
1. Иванов Д.В. Феномен потребления: критический подход / Под ред. Л. Волчковой, Ю. Гронова, В. Мининой. СПб.: Социологическое общество им. М.М. Ковалевского, 2001.
2. Геращенко И.Г. Экономика образования постмодерна: парадоксы модернизации // Экономика образования. 2017. № 1.
3. Потребителям образовательных услуг [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://zpp74.ru/information/articles/127.html (дата обращения: 10.02.2017).
4. Уфимцев Р. Зачем реформируют российские вузы? [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nevmenandr.net/vaxitov/bologne.php (дата обращения: 12.02.2017).
5. Ритцер Дж. Макдональдизация общества: пер. с англ. А.В. Лазарева. М.: Издательская и консалтинговая группа «Праксис», 2011.
6. Филиппов Р.И. Макдональдизированное образование: подходит ли оно для России? // Социология образования. 2009. № 4.
Аннотация / Annotation:
На современном этапе общество потребления постепенно распространяет свои законы на сферу образования, а значит, формируется новая модель взаимоотношений студентов и преподавателей вузов. Рассмотрены особенности взаимодействия преподавателей (как исполнителей услуги) и студентов (как потребителей) на рынке образовательных услуг. На основе результатов социологического опроса проанализировано отношение студентов к профессиональной деятельности преподавателей вузов на современном этапе.
Ключевые слова / Keywords:
рынок образовательных услуг, преподаватели вузов, потребители образовательных услуг, модернизация высшей школы.
Список литературы:
1. Иванов Д.В. Феномен потребления: критический подход / Под ред. Л. Волчковой, Ю. Гронова, В. Мининой. СПб.: Социологическое общество им. М.М. Ковалевского, 2001.
2. Геращенко И.Г. Экономика образования постмодерна: парадоксы модернизации // Экономика образования. 2017. № 1.
3. Потребителям образовательных услуг [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://zpp74.ru/information/articles/127.html (дата обращения: 10.02.2017).
4. Уфимцев Р. Зачем реформируют российские вузы? [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nevmenandr.net/vaxitov/bologne.php (дата обращения: 12.02.2017).
5. Ритцер Дж. Макдональдизация общества: пер. с англ. А.В. Лазарева. М.: Издательская и консалтинговая группа «Праксис», 2011.
6. Филиппов Р.И. Макдональдизированное образование: подходит ли оно для России? // Социология образования. 2009. № 4.
Т.С. ПЕРЕКРЕСТОВА Перекрестова Татьяна Сергеевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии начального образования ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет». ~ perecrestova@yandex.ru
Финансовая грамотность педагога в контексте актуальных тенденций экономического развития страны
Страницы / Pages: 75-87
Аннотация / Annotation:
Рассмотрена финансовая грамотность в контексте некоторых подходов исследования проблем формирования финансового грамотного поведения и необходимости повышения квалификации педагогических работников в экономическом образовании. Представлены результаты эмпирического исследования по измерению уровня финансовой грамотности группы учителей начальных классов по следующим компонентам: мотивационно-ценностное отношение, личная, профессиональная позиция, особенности финансового поведения.
Ключевые слова / Keywords:
финансовая грамотность, финансовая компетентность, финансовая грамотность педагога.
Список литературы:
1. Кузина О.Е. Финансовая грамотность и финансовая компетентность: определение, методики измерения и результаты анализа в России // Вопросы экономики. 2015. № 8 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://dlib.eastview.com/browse/doc/45117851
2. Паатова М.Э., Даурова М.Ш. Финансовая грамотность детей и молодежи как актуальная задача современного образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: mailto:skynet@cyberleninka.ru
3. Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://minfin.ru/ru/document/?id_4=118377&area_id=4&page_id=2104&popup=Y#ixzz4ruUmxRv9)
4. О реализации проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации». Министерство финансов Российской Федерации. Письмо от 16 мая 2017 года № 17-03-08/29621 [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.minfin.ru
5. Пацакула И.И., Нечаева О.А., Иванихин А.А.Психологический анализ отношения к деньгам преподавателей колледжа в зависимости от выраженности типа мотивации [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://socionet.ru/d/spz:cyberleninka:13079:15703400/http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskiy-analiz-otnosheniya-k-dengam-prepodavateley-kolledzha-v-zavisimosti-ot-vyrazhennosti-tipa-motivatsii
6. Аналитика НАФИ [Электронный ресурс] // Режим доступа: info@nafi.ru
7. Кузина О.Е. Финансовая грамотность россиян (динамика и перспективы) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.cbr.ru/bankmuseum/publications/kuzina.pdf
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СЕМИНАРАннотация / Annotation:
Рассмотрена финансовая грамотность в контексте некоторых подходов исследования проблем формирования финансового грамотного поведения и необходимости повышения квалификации педагогических работников в экономическом образовании. Представлены результаты эмпирического исследования по измерению уровня финансовой грамотности группы учителей начальных классов по следующим компонентам: мотивационно-ценностное отношение, личная, профессиональная позиция, особенности финансового поведения.
Ключевые слова / Keywords:
финансовая грамотность, финансовая компетентность, финансовая грамотность педагога.
Список литературы:
1. Кузина О.Е. Финансовая грамотность и финансовая компетентность: определение, методики измерения и результаты анализа в России // Вопросы экономики. 2015. № 8 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://dlib.eastview.com/browse/doc/45117851
2. Паатова М.Э., Даурова М.Ш. Финансовая грамотность детей и молодежи как актуальная задача современного образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: mailto:skynet@cyberleninka.ru
3. Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://minfin.ru/ru/document/?id_4=118377&area_id=4&page_id=2104&popup=Y#ixzz4ruUmxRv9)
4. О реализации проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации». Министерство финансов Российской Федерации. Письмо от 16 мая 2017 года № 17-03-08/29621 [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.minfin.ru
5. Пацакула И.И., Нечаева О.А., Иванихин А.А.Психологический анализ отношения к деньгам преподавателей колледжа в зависимости от выраженности типа мотивации [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://socionet.ru/d/spz:cyberleninka:13079:15703400/http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskiy-analiz-otnosheniya-k-dengam-prepodavateley-kolledzha-v-zavisimosti-ot-vyrazhennosti-tipa-motivatsii
6. Аналитика НАФИ [Электронный ресурс] // Режим доступа: info@nafi.ru
7. Кузина О.Е. Финансовая грамотность россиян (динамика и перспективы) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.cbr.ru/bankmuseum/publications/kuzina.pdf
В.В. КОМАРОВ Комаров Вячеслав Владимирович ~ кандидат экономических наук, профессор кафедры экономики ФГБОУ ВПО «Российский государственный аграрный заочный университет». ~ komarovvv@list.ru
Наполнение университетских дисциплин современным материалом – системная задача
Страницы / Pages: 88-96
Аннотация / Annotation:
На основе доклада ООН-ФАО «Сельскохозяйственные перспективы мира 2017 – 2026» рассмотрена консенсусная оценка перспектив мировых рынков сельскохозяйственной продукции, среднесрочных цен, прогноз развития на период 2017–2026 гг. на страновом, региональном и глобальном уровнях. Отмечена целесообразность использования материала для совершенствования преподавания учебных дисциплин в университетах.
Ключевые слова / Keywords:
университетские дисциплины, мировое сельское хозяйство, цены, рынки, Россия, ФАО, ОЭСР.
Список литературы:
1. Trade and Development Report 2017. Beyond austerity: towards a global new deal [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://unctad.org/en/PublicationsLibrary/tdr2017_en.pdf
2. OECD Multilingual Summaries OECD-FAO Agricultural Outlook 2017–2026. Summary in Russian/ Сельскохозяйственные перспективы ОЭСР–ФАО 2017–2026
3. Продовольствие и сельское хозяйство в повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года, ФАО – ООН 2017 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fao.org/sustainable-development-goals/ru/
4. Устойчивое производство продовольствия и ведение сельского хозяйства. ФАО – ООН [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fao.org/sustainability/ru/
5. Швейцарцам нужна продовольственная безопасность [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.swissinfo.ch/rus/главнаястраница/референдум-24.09-2017
Аннотация / Annotation:
На основе доклада ООН-ФАО «Сельскохозяйственные перспективы мира 2017 – 2026» рассмотрена консенсусная оценка перспектив мировых рынков сельскохозяйственной продукции, среднесрочных цен, прогноз развития на период 2017–2026 гг. на страновом, региональном и глобальном уровнях. Отмечена целесообразность использования материала для совершенствования преподавания учебных дисциплин в университетах.
Ключевые слова / Keywords:
университетские дисциплины, мировое сельское хозяйство, цены, рынки, Россия, ФАО, ОЭСР.
Список литературы:
1. Trade and Development Report 2017. Beyond austerity: towards a global new deal [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://unctad.org/en/PublicationsLibrary/tdr2017_en.pdf
2. OECD Multilingual Summaries OECD-FAO Agricultural Outlook 2017–2026. Summary in Russian/ Сельскохозяйственные перспективы ОЭСР–ФАО 2017–2026
3. Продовольствие и сельское хозяйство в повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года, ФАО – ООН 2017 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fao.org/sustainable-development-goals/ru/
4. Устойчивое производство продовольствия и ведение сельского хозяйства. ФАО – ООН [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fao.org/sustainability/ru/
5. Швейцарцам нужна продовольственная безопасность [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.swissinfo.ch/rus/главнаястраница/референдум-24.09-2017
С. МИТРОВИЧ Критерий эффективности применения информационных технологий в системе экономического анализа
Страницы / Pages: 97-104
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены критерии отбора BI-решений, сделан вывод об их недостаточной рациональности. Предложена формула оценки критерия эффективности применения информационных технологий. Выделены восемь факторов, определяющих этот критерий.
Ключевые слова / Keywords:
информационные технологии, BI-технологии, критерии эффективности, экономический анализ, управленческое решение, финансовые затраты, банковская ставка процента.
Список литературы:
1. Информационные технологии / Под ред. В.В. Трофимова. М.: Юрайт, 2014.
2. Системы поддержки принятия решений: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Под ред. В.Г. Халина, Г.В. Черновой. М.: Юрайт, 2015.
3. Business Application Research Center [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://barc-research.com.
4. Луферова А.Д. Отличительные особенности мотивации персонала организации в России и за рубежом // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2017. № 3 (98).
5. Сморудова О.В. Основные аспекты инновационной деятельности организаций в России // Экономика и предпринимательство. 2015. № 8.
6. Соседов Г.А. Проблемы управления в области модернизации страны и формирования ее инновационной структуры // Экономика и предпринимательство. 2015. № 9.
7. Marketvisio Consulting [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.marketvisio.fi.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены критерии отбора BI-решений, сделан вывод об их недостаточной рациональности. Предложена формула оценки критерия эффективности применения информационных технологий. Выделены восемь факторов, определяющих этот критерий.
Ключевые слова / Keywords:
информационные технологии, BI-технологии, критерии эффективности, экономический анализ, управленческое решение, финансовые затраты, банковская ставка процента.
Список литературы:
1. Информационные технологии / Под ред. В.В. Трофимова. М.: Юрайт, 2014.
2. Системы поддержки принятия решений: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Под ред. В.Г. Халина, Г.В. Черновой. М.: Юрайт, 2015.
3. Business Application Research Center [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://barc-research.com.
4. Луферова А.Д. Отличительные особенности мотивации персонала организации в России и за рубежом // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2017. № 3 (98).
5. Сморудова О.В. Основные аспекты инновационной деятельности организаций в России // Экономика и предпринимательство. 2015. № 8.
6. Соседов Г.А. Проблемы управления в области модернизации страны и формирования ее инновационной структуры // Экономика и предпринимательство. 2015. № 9.
7. Marketvisio Consulting [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.marketvisio.fi.
Е.Е. НАХРАТОВА Нахратова Евгения Евгеньевна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента и административного управления ФБГОУ ВО «Российский государственный социальный университет». ~ njinae@yandex.ru
Соотношение минимального размера оплаты труда и прожиточного минимума как фактор управления качеством жизни населения в России
Страницы / Pages: 105-113
Аннотация / Annotation:
Проанализированы проблемы несоответствия минимального размера оплаты труда и прожиточного минимума. Дано сравнение состава потребительской корзины москвичей и жителей европейских стран. Рассмотрены социальные аспекты повышения минимального размера оплаты труда до уровня прожиточного минимума, сформулированы позитивные моменты и негативные последствия. Сделаны выводы о качестве жизни населения России.
Ключевые слова / Keywords:
минимальный размер оплаты труда, прожиточный минимум, потребительская корзина, трудоспособное население, величина прожиточного минимума.
Список литературы:
1. Федеральный закон от 19.06.2000 № 82-ФЗ (ред. от 19.12.2016) «О минимальном размере оплаты труда» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_27572/ (дата обращения: 18.12.2017).
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 27.11.2017) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/ (дата обращения: 18.12.2017).
3. МРОТ с 1 июля 2017 по регионам [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://glavkniga.ru/situations/k504610 (дата обращения: 18.12.2017).
4. Федеральный закон от 24.10.1997 № 134-ФЗ (ред. от 03.12.2012) «О прожиточном минимуме в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_16565/ (дата обращения: 18.12.2017).
5. Федеральный закон от 03.12.2012 № 227-ФЗ «О потребительской корзине в целом по Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_138547/ (дата обращения: 18.12.2017).
6. Потребительская корзина в Германии [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://center-yf.ru/data/economy/Potrebitelskaya-korzina-v-Germanii.php (дата обращения: 18.12.2017).
7. Прожиточный минимум по регионам Российской Федерации в 2017 и в 2018 году [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://potrebkor.ru/prozhitochnyi-minimum.html (дата обращения: 18.12.2017).
8. Госдума приняла закон о поэтапном повышении МРОТ до прожиточного минимума [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.interfax.ru/business/591953 (дата обращения: 18.12.2017).
9. Едим по-старому. Потребительскую корзину «заморозят» на три года [Электронный ресурс] // https://rg.ru/2017/09/17/mintrud-podgodovil-zakonoproekt-o-zamorozke-potrebitelskoj-korziny.html (дата обращения: 18.12.2017).
10. МРОТ в Европе (Евростат) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://aftershock.news/?q=node/488714 (дата обращения: 18.12.2017).
Аннотация / Annotation:
Проанализированы проблемы несоответствия минимального размера оплаты труда и прожиточного минимума. Дано сравнение состава потребительской корзины москвичей и жителей европейских стран. Рассмотрены социальные аспекты повышения минимального размера оплаты труда до уровня прожиточного минимума, сформулированы позитивные моменты и негативные последствия. Сделаны выводы о качестве жизни населения России.
Ключевые слова / Keywords:
минимальный размер оплаты труда, прожиточный минимум, потребительская корзина, трудоспособное население, величина прожиточного минимума.
Список литературы:
1. Федеральный закон от 19.06.2000 № 82-ФЗ (ред. от 19.12.2016) «О минимальном размере оплаты труда» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_27572/ (дата обращения: 18.12.2017).
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 27.11.2017) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/ (дата обращения: 18.12.2017).
3. МРОТ с 1 июля 2017 по регионам [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://glavkniga.ru/situations/k504610 (дата обращения: 18.12.2017).
4. Федеральный закон от 24.10.1997 № 134-ФЗ (ред. от 03.12.2012) «О прожиточном минимуме в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_16565/ (дата обращения: 18.12.2017).
5. Федеральный закон от 03.12.2012 № 227-ФЗ «О потребительской корзине в целом по Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_138547/ (дата обращения: 18.12.2017).
6. Потребительская корзина в Германии [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://center-yf.ru/data/economy/Potrebitelskaya-korzina-v-Germanii.php (дата обращения: 18.12.2017).
7. Прожиточный минимум по регионам Российской Федерации в 2017 и в 2018 году [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://potrebkor.ru/prozhitochnyi-minimum.html (дата обращения: 18.12.2017).
8. Госдума приняла закон о поэтапном повышении МРОТ до прожиточного минимума [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.interfax.ru/business/591953 (дата обращения: 18.12.2017).
9. Едим по-старому. Потребительскую корзину «заморозят» на три года [Электронный ресурс] // https://rg.ru/2017/09/17/mintrud-podgodovil-zakonoproekt-o-zamorozke-potrebitelskoj-korziny.html (дата обращения: 18.12.2017).
10. МРОТ в Европе (Евростат) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://aftershock.news/?q=node/488714 (дата обращения: 18.12.2017).