Экономика образования
№ 01 • 2020
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ
В.А. БЕЙЗЕРОВ Бейзеров Владислав Александрович ~ кандидат педагогических наук, декан факультета психологии и педагогики Учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины». ~ v_beizerov@yahoo.com
Иерархичность на мировом рынке высшего образования
Страницы / Pages: 4-15
Аннотация / Annotation:
Проанализировано развитие мирового рынка высшего образования. Рассмотрены вопросы конкуренции учреждений высшего образования, национальных и региональных систем высшего образования. Выделены три сегмента – элитарное, массовое высшее образование, а также промежуточное. Определены факторы, оказывающие влияние на иерархию в глобальном высшем образовании.
Ключевые слова / Keywords:
иерархия, конкуренция, глобализация, интернационализация, рынок высшего образования, позиционные и статусные товары.
Список литературы:
1. Education at a glance 2018: OECD indicators. Paris: OECD Publishing, 2018.
2. Marginson S. Dynamics of national and global competition in higher education // Higher Education. 2006. July.
3. Geiger R. Market coordination in higher education: the United States. 2004.
4. Frank R. Higher education: the ultimate winner-take-all market? // Forum Futures: Exploring the Future of Higher Education. Forum Strategy Series. 2001. Vol. 3.
5. IDP Education Australia, IDP (2018). Data on the comparative costs of courses [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.idp.com.au
Аннотация / Annotation:
Проанализировано развитие мирового рынка высшего образования. Рассмотрены вопросы конкуренции учреждений высшего образования, национальных и региональных систем высшего образования. Выделены три сегмента – элитарное, массовое высшее образование, а также промежуточное. Определены факторы, оказывающие влияние на иерархию в глобальном высшем образовании.
Ключевые слова / Keywords:
иерархия, конкуренция, глобализация, интернационализация, рынок высшего образования, позиционные и статусные товары.
Список литературы:
1. Education at a glance 2018: OECD indicators. Paris: OECD Publishing, 2018.
2. Marginson S. Dynamics of national and global competition in higher education // Higher Education. 2006. July.
3. Geiger R. Market coordination in higher education: the United States. 2004.
4. Frank R. Higher education: the ultimate winner-take-all market? // Forum Futures: Exploring the Future of Higher Education. Forum Strategy Series. 2001. Vol. 3.
5. IDP Education Australia, IDP (2018). Data on the comparative costs of courses [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.idp.com.au
Е.В. БОЛГОВА Болгова Елена Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры региональной экономики и управления ФГБОУ ВО «Самарский государственный экономический университет». ~ elena_bolgova@rambler.ru
М.В. КУРНИКОВА Курникова Марина Викторовна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры региональной экономики и управления ФГБОУ ВО «Самарский государственный экономический университет». ~ mvkurnikova@gmail.com
С.А. БОЛГОВ Болгов Сергей Анатольевич ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента и логистики на транспорте ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения». ~ bolgov@vostok-invest.ru
Образовательная политика ЕС и развитие высшего образования
Страницы / Pages: 16-26
Аннотация / Annotation:
В работе отмечено, что государственная политика РФ в сфере высшего образования может быть реализована с помощью различных инструментов, эффективность которых подтверждена мировым опытом, практикой использования в похожих европейских образовательных моделях. Представлены теоретические положения формирования образовательной политики на основе опыта Европейского союза, принципов социального государства и субсидиарности, исходя из стратегических целей социально-экономического развития, приоритетов качества и эффективности высшего образования.
Ключевые слова / Keywords:
Европейский союз, высшее образование, политика, интеграция.
Список литературы:
1. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://constitution.kremlin.ru/ (дата обращения: 28.11.2019).
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 (дата обращения: 28.11.2019).
3. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/70643472/ (дата обращения: 28.11.2019).
4. Elken M., Stensaker B. Policies for quality in higher education – coordination and consistency in EU-policymaking 2000–2010 // European Journal of Higher Education. 2011. Vol. 1. No. 4.
5. Keeling R. The Bologna process and the lisbon research agenda: the European Commission’s expanding role in higher education discourse // European Journal of Education. 2006. No. 41.
6. Walkenhorst H. Explaining change in EU education policy // Journal of European Public Policy. 2008. Vol. 15. Iss. 4.
7. Martens K., Wolf K.D. Boomerangs and Trojan Horses: the unintended consequences of internationalising education policy through the EU and the OECD [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4020-9505-4_4 (дата обращения: 28.11.2019).
8. De Coster I., Forsthuber B., Oberheidt St. Higher education governance in Europe: policies, structures, funding and academic staff [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://eric.ed.gov/?id=ED540821 (дата обращения: 28.11.2019).
9. Garben S. The future of higher education in Europe: the case for a stronger base in EU law [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/254410624_The_Future_of_Higher_Education_in_Europe_The_Case_for_a_Stronger_Base_in_EU_Law (дата обращения: 28.11.2019).
10. Corbett A. Principles, problems, politics … What does the historical record of EU cooperation in higher education tell the EHEA generation? [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-94-007-3937-6_3 (дата обращения: 28.11.2019).
11. Ravinet P. European higher education and the internal market [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-91881-5_2 (дата обращения: 28.11.2019).
12. Zahavi H., Friedman Y. The Bologna process: an international higher education regime // European Journal of Higher Education. 2019. Vol. 9.
МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
В работе отмечено, что государственная политика РФ в сфере высшего образования может быть реализована с помощью различных инструментов, эффективность которых подтверждена мировым опытом, практикой использования в похожих европейских образовательных моделях. Представлены теоретические положения формирования образовательной политики на основе опыта Европейского союза, принципов социального государства и субсидиарности, исходя из стратегических целей социально-экономического развития, приоритетов качества и эффективности высшего образования.
Ключевые слова / Keywords:
Европейский союз, высшее образование, политика, интеграция.
Список литературы:
1. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://constitution.kremlin.ru/ (дата обращения: 28.11.2019).
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 (дата обращения: 28.11.2019).
3. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/70643472/ (дата обращения: 28.11.2019).
4. Elken M., Stensaker B. Policies for quality in higher education – coordination and consistency in EU-policymaking 2000–2010 // European Journal of Higher Education. 2011. Vol. 1. No. 4.
5. Keeling R. The Bologna process and the lisbon research agenda: the European Commission’s expanding role in higher education discourse // European Journal of Education. 2006. No. 41.
6. Walkenhorst H. Explaining change in EU education policy // Journal of European Public Policy. 2008. Vol. 15. Iss. 4.
7. Martens K., Wolf K.D. Boomerangs and Trojan Horses: the unintended consequences of internationalising education policy through the EU and the OECD [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4020-9505-4_4 (дата обращения: 28.11.2019).
8. De Coster I., Forsthuber B., Oberheidt St. Higher education governance in Europe: policies, structures, funding and academic staff [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://eric.ed.gov/?id=ED540821 (дата обращения: 28.11.2019).
9. Garben S. The future of higher education in Europe: the case for a stronger base in EU law [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/254410624_The_Future_of_Higher_Education_in_Europe_The_Case_for_a_Stronger_Base_in_EU_Law (дата обращения: 28.11.2019).
10. Corbett A. Principles, problems, politics … What does the historical record of EU cooperation in higher education tell the EHEA generation? [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-94-007-3937-6_3 (дата обращения: 28.11.2019).
11. Ravinet P. European higher education and the internal market [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-91881-5_2 (дата обращения: 28.11.2019).
12. Zahavi H., Friedman Y. The Bologna process: an international higher education regime // European Journal of Higher Education. 2019. Vol. 9.
М.А. ИЗМАЙЛОВА Измайлова Марина Алексеевна ~ доктор экономических наук, профессор департамента корпоративных финансов и корпоративного управления ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». ~ m.a.izmailova@mail.ru.
Востребованность гуманистической и студентоцентрированной парадигмы реформирования высшего образования
Страницы / Pages: 27-37
Аннотация / Annotation:
Рассмотрена проблема кризиса высшего образования. Представлены результаты исследований, не ставящие под сомнение востребованность гуманистического подхода к построению современной модели образования. Приведены данные об информированности российского академического сообщества о реформах системы образования, сделан вывод о неоднозначности оценок проводимых реформ. Предложено сфокусировать образовательные реформы на росте человеческого капитала как стратегического актива страны.
Ключевые слова / Keywords:
образование, реформирование, рынок труда, обучающийся, компетенции, гуманистическая парадигма.
Список литературы:
1. Бондаренко Н.В. Масштабы и механизмы обучения работников компаниями // Мониторинг экономики образования: Информационно-аналитические материалы по результатам социологических обследований. 2016. № 2(28).
2. Шайхутдинова А. Миссия важнее рейтинга. Как меняются глобальные стандарты высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://tass.ru/opinions/6104699 (дата обращения: 01.11.2019).
3. Преподаватели и студенты вузов: образовательные и трудовые стратегии в 2014 г.: информационный бюллетень. М.: НИУ «Высшая школа экономики», 2016.
4. Попов Д.П. Оценки процесса реформирования высшего профессионального образования студентами Уральского региона [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://politsocio.uapa.ru/ru/issue/2013/01/14/ (дата обращения: 04.11.2019).
5. Двенадцать решений для нового образования: доклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики / Под общ. ред. Я.И. Кузьминова, И.Д. Фрумина. М.: НИУ «Высшая школа экономики», 2018.
6. Международное исследование оценки качества образования 15-летних молодых людей [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.oecd.org/pisa/ (дата обращения: 01.11.2019).
7. Cree A., Kay A., Steward J. The economic & social cost of illiteracy: A snapshot of illiteracy in a global context (Final Report from the World Literacy Foundation). Melbourne, Victoria: World Literacy Foundation, 2012.
8. 2017 Global talent competitiveness index focuses on talent and technology [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.insead.edu/news/2017-global-talent-competitiveness-index-davos (дата обращения: 05.11.2019).
Аннотация / Annotation:
Рассмотрена проблема кризиса высшего образования. Представлены результаты исследований, не ставящие под сомнение востребованность гуманистического подхода к построению современной модели образования. Приведены данные об информированности российского академического сообщества о реформах системы образования, сделан вывод о неоднозначности оценок проводимых реформ. Предложено сфокусировать образовательные реформы на росте человеческого капитала как стратегического актива страны.
Ключевые слова / Keywords:
образование, реформирование, рынок труда, обучающийся, компетенции, гуманистическая парадигма.
Список литературы:
1. Бондаренко Н.В. Масштабы и механизмы обучения работников компаниями // Мониторинг экономики образования: Информационно-аналитические материалы по результатам социологических обследований. 2016. № 2(28).
2. Шайхутдинова А. Миссия важнее рейтинга. Как меняются глобальные стандарты высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://tass.ru/opinions/6104699 (дата обращения: 01.11.2019).
3. Преподаватели и студенты вузов: образовательные и трудовые стратегии в 2014 г.: информационный бюллетень. М.: НИУ «Высшая школа экономики», 2016.
4. Попов Д.П. Оценки процесса реформирования высшего профессионального образования студентами Уральского региона [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://politsocio.uapa.ru/ru/issue/2013/01/14/ (дата обращения: 04.11.2019).
5. Двенадцать решений для нового образования: доклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики / Под общ. ред. Я.И. Кузьминова, И.Д. Фрумина. М.: НИУ «Высшая школа экономики», 2018.
6. Международное исследование оценки качества образования 15-летних молодых людей [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.oecd.org/pisa/ (дата обращения: 01.11.2019).
7. Cree A., Kay A., Steward J. The economic & social cost of illiteracy: A snapshot of illiteracy in a global context (Final Report from the World Literacy Foundation). Melbourne, Victoria: World Literacy Foundation, 2012.
8. 2017 Global talent competitiveness index focuses on talent and technology [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.insead.edu/news/2017-global-talent-competitiveness-index-davos (дата обращения: 05.11.2019).
Е.В. ШИРИНКИНА Ширинкина Елена Викторовна ~ кандидат экономических наук, доцент, заведующая кафедрой менеджмента и бизнеса БУ ВО «Сургутский государственный университет». ~ shirinkina86@yandex.ru
Развитие массовых открытых онлайн-курсов в цифровой среде
Страницы / Pages: 38-45
Аннотация / Annotation:
В работе отмечена актуальность исследования, обусловленная тем, что развитие цифровых технологий способствует формированию цифровой образовательной среды и, как следствие, увеличению потенциала дистанционного обучения, при котором особая роль отводится развитию массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Проведен анализ МООК, представлены основные участники рынка МООК, образовательные выгоды от использования курсов. Определено, что МООК позволяют идти в ногу с развитием образования и улучшают качество преподавания.
Ключевые слова / Keywords:
цифровая экономика, образование, массовые открытые онлайн-курсы, образовательная среда, обучение.
Список литературы:
1. Кауфман Н.Ю. Значение высшего образования на международном рынке труда: Материалы ХI международной научно-практической конференции «Современные концепции научных исследований» // Евразийский союз ученых. 2015. № 2. Ч. 1. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_27540141_90274026.pdf (дата обращения: 17.01.2019).
2. Coursera. Google IT Support Professional Certificate [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.coursera.org/specializations/google-it-support дата обращения: 22.03.2019).
3. Андреева Г.Н., Бадальянц С.В., Богатырева Т.Г. Развитие цифровой экономики России как ключевой фактор экономического роста и повышения качества жизни населения [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru/ (дата обращения: 22.03.2019).
4. Кауфман Н.Ю. Взаимодействие стратегии инновационного развития предприятия эффективности управления // Инновации в науке. 2017. № 2(63).
5. Кауфман Н.Ю. Влияние инноваций на рынок труда в условиях конкурентоспособности человеческого капитала // Экономика и управление: проблемы, решения. 2018. Т. 2. № 6.
6. Измайлова М.А. Новые кадры для экономики знаний: как привлечь и удержать таланты? // Экономика образования. 2019. № 1(110).
7. Кауфман Н.Ю. Теоретические основы предпринимательской составляющей в инновационном развитии предприятий. Пенза: Наука и просвещение, 2016.
8. Кауфман Н.Ю. Эффективность материального стимулирования персонала в период инновационного развития организации // Экономика и управление: проблемы, решения. 2019. Т. 5(85). № 1.
9. Кауфман Н.Ю. Влияние инновационного развития предприятий на структуру занятости рынка труда / Промышленное развитие России: проблемы, перспективы: сб. статей. Н. Новгород: Мининский университет, 2018.
10. Кауфман Н.Ю. Трансформация управления знаниями в условиях развития цифровой экономики // Креативная экономика. 2018. Т. 12. № 3.
11. Корпоративный университет Сбербанка. Корпоративное обучение для цифрового мира [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.litres.ru/kollektiv-avtorov/korporativnoe-obuchenie-dlyacifrovogo-mira/ (дата обращения: 12.02.2019).
12. Клячко Т.Л. Вызовы профессионального образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ifap.ru/library/book557.pdf (дата обращения: 22.03.2019).
13. KPMG. Corporate Digital Learning [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://iversity.org/en/courses/corporate-digital-learning (дата обращения: 12.03.2019).
14. ATD. Training Industry Report [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://trainingmag.com/sites/default/files/images/Training_Industry_ Report_2016.pdf (дата обращения: 22.03.2019).
РЫНОК ТРУДА И ОБРАЗОВАНИЕАннотация / Annotation:
В работе отмечена актуальность исследования, обусловленная тем, что развитие цифровых технологий способствует формированию цифровой образовательной среды и, как следствие, увеличению потенциала дистанционного обучения, при котором особая роль отводится развитию массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Проведен анализ МООК, представлены основные участники рынка МООК, образовательные выгоды от использования курсов. Определено, что МООК позволяют идти в ногу с развитием образования и улучшают качество преподавания.
Ключевые слова / Keywords:
цифровая экономика, образование, массовые открытые онлайн-курсы, образовательная среда, обучение.
Список литературы:
1. Кауфман Н.Ю. Значение высшего образования на международном рынке труда: Материалы ХI международной научно-практической конференции «Современные концепции научных исследований» // Евразийский союз ученых. 2015. № 2. Ч. 1. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_27540141_90274026.pdf (дата обращения: 17.01.2019).
2. Coursera. Google IT Support Professional Certificate [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.coursera.org/specializations/google-it-support дата обращения: 22.03.2019).
3. Андреева Г.Н., Бадальянц С.В., Богатырева Т.Г. Развитие цифровой экономики России как ключевой фактор экономического роста и повышения качества жизни населения [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru/ (дата обращения: 22.03.2019).
4. Кауфман Н.Ю. Взаимодействие стратегии инновационного развития предприятия эффективности управления // Инновации в науке. 2017. № 2(63).
5. Кауфман Н.Ю. Влияние инноваций на рынок труда в условиях конкурентоспособности человеческого капитала // Экономика и управление: проблемы, решения. 2018. Т. 2. № 6.
6. Измайлова М.А. Новые кадры для экономики знаний: как привлечь и удержать таланты? // Экономика образования. 2019. № 1(110).
7. Кауфман Н.Ю. Теоретические основы предпринимательской составляющей в инновационном развитии предприятий. Пенза: Наука и просвещение, 2016.
8. Кауфман Н.Ю. Эффективность материального стимулирования персонала в период инновационного развития организации // Экономика и управление: проблемы, решения. 2019. Т. 5(85). № 1.
9. Кауфман Н.Ю. Влияние инновационного развития предприятий на структуру занятости рынка труда / Промышленное развитие России: проблемы, перспективы: сб. статей. Н. Новгород: Мининский университет, 2018.
10. Кауфман Н.Ю. Трансформация управления знаниями в условиях развития цифровой экономики // Креативная экономика. 2018. Т. 12. № 3.
11. Корпоративный университет Сбербанка. Корпоративное обучение для цифрового мира [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.litres.ru/kollektiv-avtorov/korporativnoe-obuchenie-dlyacifrovogo-mira/ (дата обращения: 12.02.2019).
12. Клячко Т.Л. Вызовы профессионального образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ifap.ru/library/book557.pdf (дата обращения: 22.03.2019).
13. KPMG. Corporate Digital Learning [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://iversity.org/en/courses/corporate-digital-learning (дата обращения: 12.03.2019).
14. ATD. Training Industry Report [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://trainingmag.com/sites/default/files/images/Training_Industry_ Report_2016.pdf (дата обращения: 22.03.2019).
М.Д. БЕРШАДСКАЯ Бершадская Маргарита Давыдовна ~ кандидат технических наук, старший научный сотрудник, заведующая Центром развития социологического образования ФГАОУ ВО НИУ «Высшая школа экономики». ~ beriandr@mail.ru
М.В. АРТАМОНОВА Артамонова Марина Васильевна ~ кандидат социологических наук, аналитик Центра развития социологического образования ФГАОУ ВО НИУ «Высшая школа экономики». ~ mvartamonova@mail.ru
А.В. СЕРОВА Серова Александра Владимировна ~ советник ректора ФГАОУ ВО НИУ «Высшая школа экономики». ~ aserova@hse.ru
А.Ю. ЧЕПУРЕНКО Чепуренко Александр Юльевич ~ доктор экономических наук, профессор, руководитель департамента социологии ФГАОУ ВО НИУ «Высшая школа экономики». ~ achepurenco@hse.ru
Взаимодействие сферы образования и рынка труда: проблемы и перспективы
Страницы / Pages: 46-64
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены практические аспекты взаимодействия сферы образования и рынка труда – от разработки требований к выпускникам университетов, согласованных с требованиями рынка труда, до выполнения этих требований образовательными программами высшего образования. Обобщен опыт исследовательских, организационных проектов и методической работы в области высшего социологического образования. В частности, рассмотрены итоги разработки проекта профессионального стандарта социолога, актуализации ФГОС высшего образования на основе соотнесенности с проектом профессионального стандарта социолога, формирования индикаторов достижения компетенций в примерных образовательных программах бакалавра и магистра социологии с учетом требований рынка труда.
Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, рынок труда, профессиональный стандарт, Федеральный государственный стандарт высшего образования, образовательные программы.
Список литературы:
1. Пилипенко С.А., Жидков А.А., Караваева Е.В., Серова А.В. Сопряжение ФГОС и профессиональных стандартов: выявленные проблемы, возможные подходы, рекомендации по актуализации // Высшее образование в России. 2016. № 6(202).
2. Реморенко И.М. Переход к инновационной экономике: возможности и ограничения для системы образования // Вопросы образования. 2011. № 3.
3. Диденко Д. В., Ключарев Г. А. Профессиональное образование в России: пути догоняющей и инновационной модернизации // Вопросы образования. 2013. № 1.
4. Аникеева О.А. Взаимодействие системы высшего профессионального образования и рынка труда: стратегия перемен // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. 2013. № 31.
5. Sizikova V.V., Anikeeva O.A. Experimental study of the possibilities of professional activity standardization in the social work: Russian experience // Biosciences Biotechnology Research Asia. 2015. Vol. 12. No 1.
6. Сизикова В.В., Аникеева О.А. Проблемы исследования стандартизации профессиональной деятельности в социальной работе: теоретико-методологические и прикладные подходы // Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. 2015. № 3(6).
7. Рыбакова О., Шкурин Д. Профессия «социолог» в представлении профессионального сообщества // Дискуссия. 2016. Вып. 5(68) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professiya-sotsiolog-v-predstavlenii-professionalnogo-soobschestva (дата обращения: 10.04.2019).
8. Обсуждаем профстандарт [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://athttps://social.hse.ru/soc/cdse/profstandart?__t=4991188&_r=396391573049343.04334&__r=OK (дата обращения: 17.11.2019).
9. Проект профессионального стандарта Социолог: специалист по фундаментальным и прикладным исследованиям [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://athttps://wciom.ru/nauka_i_obrazovanie/obshcheindustrialnye_proekty/profstandart/ (дата обращения: 17.11.2019).
10. Где будут работать выпускники-социологи через 5-7 лет в 20... году? [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=4I8FlvKySM4 (дата обращения: 17.11.2019).
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены практические аспекты взаимодействия сферы образования и рынка труда – от разработки требований к выпускникам университетов, согласованных с требованиями рынка труда, до выполнения этих требований образовательными программами высшего образования. Обобщен опыт исследовательских, организационных проектов и методической работы в области высшего социологического образования. В частности, рассмотрены итоги разработки проекта профессионального стандарта социолога, актуализации ФГОС высшего образования на основе соотнесенности с проектом профессионального стандарта социолога, формирования индикаторов достижения компетенций в примерных образовательных программах бакалавра и магистра социологии с учетом требований рынка труда.
Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, рынок труда, профессиональный стандарт, Федеральный государственный стандарт высшего образования, образовательные программы.
Список литературы:
1. Пилипенко С.А., Жидков А.А., Караваева Е.В., Серова А.В. Сопряжение ФГОС и профессиональных стандартов: выявленные проблемы, возможные подходы, рекомендации по актуализации // Высшее образование в России. 2016. № 6(202).
2. Реморенко И.М. Переход к инновационной экономике: возможности и ограничения для системы образования // Вопросы образования. 2011. № 3.
3. Диденко Д. В., Ключарев Г. А. Профессиональное образование в России: пути догоняющей и инновационной модернизации // Вопросы образования. 2013. № 1.
4. Аникеева О.А. Взаимодействие системы высшего профессионального образования и рынка труда: стратегия перемен // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. 2013. № 31.
5. Sizikova V.V., Anikeeva O.A. Experimental study of the possibilities of professional activity standardization in the social work: Russian experience // Biosciences Biotechnology Research Asia. 2015. Vol. 12. No 1.
6. Сизикова В.В., Аникеева О.А. Проблемы исследования стандартизации профессиональной деятельности в социальной работе: теоретико-методологические и прикладные подходы // Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. 2015. № 3(6).
7. Рыбакова О., Шкурин Д. Профессия «социолог» в представлении профессионального сообщества // Дискуссия. 2016. Вып. 5(68) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professiya-sotsiolog-v-predstavlenii-professionalnogo-soobschestva (дата обращения: 10.04.2019).
8. Обсуждаем профстандарт [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://athttps://social.hse.ru/soc/cdse/profstandart?__t=4991188&_r=396391573049343.04334&__r=OK (дата обращения: 17.11.2019).
9. Проект профессионального стандарта Социолог: специалист по фундаментальным и прикладным исследованиям [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://athttps://wciom.ru/nauka_i_obrazovanie/obshcheindustrialnye_proekty/profstandart/ (дата обращения: 17.11.2019).
10. Где будут работать выпускники-социологи через 5-7 лет в 20... году? [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=4I8FlvKySM4 (дата обращения: 17.11.2019).
Е.Е. ЖУКОВА Жукова Евгения Евгеньевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента и административного управления ФБГОУ ВО «Российский государственный социальный университет». ~ njinae@yandex.ru.
Выявление тенденций в предпочтениях выпускников российских общеобразовательных учреждений в выборе предметов для сдачи ЕГЭ
Страницы / Pages: 65-71
Аннотация / Annotation:
Исследованы изменения в предпочтениях выпускников российских средних общеобразовательных учреждений на основе анализа результатов единого государственного экзамена за 2017–2019 гг. Сопоставлены изменения при выборе предметов для сдачи ЕГЭ с изменениями в порядке сдачи и в перечне вступительных испытаний.
Ключевые слова / Keywords:
результаты ЕГЭ, средний балл ЕГЭ, направление подготовки, предпочтения выпускников школ.
Список литературы:
1. Перечень вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 4 сентября 2014 г. N 1204) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/70751060/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/#ixzz61zeYY4V3
2. ЕГЭ-2017. Как это было [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.ucheba.ru/article/5350
3. Результаты ЕГЭ – 2018 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.ucheba.ru/article/6217#
4. ЕГЭ – 2019 в цифрах [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.ucheba.ru/article/6334#
5. Новикова Д.М. Современные проблемы взаимодействия вузов с работодателями // Экономика образования. 2016. № 2(93).
Аннотация / Annotation:
Исследованы изменения в предпочтениях выпускников российских средних общеобразовательных учреждений на основе анализа результатов единого государственного экзамена за 2017–2019 гг. Сопоставлены изменения при выборе предметов для сдачи ЕГЭ с изменениями в порядке сдачи и в перечне вступительных испытаний.
Ключевые слова / Keywords:
результаты ЕГЭ, средний балл ЕГЭ, направление подготовки, предпочтения выпускников школ.
Список литературы:
1. Перечень вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 4 сентября 2014 г. N 1204) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/70751060/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/#ixzz61zeYY4V3
2. ЕГЭ-2017. Как это было [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.ucheba.ru/article/5350
3. Результаты ЕГЭ – 2018 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.ucheba.ru/article/6217#
4. ЕГЭ – 2019 в цифрах [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.ucheba.ru/article/6334#
5. Новикова Д.М. Современные проблемы взаимодействия вузов с работодателями // Экономика образования. 2016. № 2(93).
Г.Н. ТУГУСКИНА Тугускина Галина Николаевна ~ доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры менеджмента и экономической безопасности ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет». ~ galina066@mail.ru
К вопросу о подготовке кадров для цифровой экономики
Страницы / Pages: 72-79
Аннотация / Annotation:
Проанализирован объем цифрового сегмента, согласно которому по доле цифровой экономики в ВВП Россия значительно отстает от развитых стран. Исследована динамика прироста цифрового и нецифрового секторов экономики России и зарубежных стран. Установлено, что число специалистов, занятых в IT-секторе развитых стран, превышает российский показатель. На примере Пензенской области рассмотрены проблемы, касающиеся подготовки кадров для IT-сферы, и пути их решения в рамках данного региона.
Ключевые слова / Keywords:
цифровая экономика, IT-технологии, подготовка кадров.
Список литературы:
1. Капитализация 100 крупнейших компаний мира достигла рекордных 21 трлн [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.rbc.ru/business/16/08/2019/5d5605839a7947e7cd21723b (дата обращения: 07.10.2019).
2. Титов Б. Россия: от цифровизации к цифровой экономике [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://stolypin.institute/wp-content/uploads/2018/09/issledovanie_tsifrovaya-ekonomika-14-09-18-1.pdf (дата обращения: 11.10.2019).
3. Черешнев М. Цифровые барьеры – 2018: с какими проблемами столкнулась цифровая экономика [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.forbes.ru/tehnologii/371057-cifrovye-barery-2018-s-kakimi-problemami-stolknulas-cifrovaya-ekonomika (дата обращения: 07.10.2019).
4. Доля цифровой экономики в странах мира [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://apec-center.ru/wp-content/uploads/2018/02/Monitoring_5_RFTA_APEC_OECD.pdf (дата обращения: 11.10.2019).
5. Реброва А. Динамика или упадок: чего ждать ИТ-отрасли в 2019 году [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://vc.ru/hr/60086-dinamika-ili-upadok-chego-zhdat-it-otrasli-v-2019-godu (дата обращения: 10.10.2019).
6. KРMG. Цифровые технологии в российских компаниях. Результаты исследования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://assets.kpmg/content/dam/kpmg/ru/pdf/2019/01/ru-ru-digital-technologies-in-russian-companies.pdf#page=1&zoom=auto,-178,842 (дата обращения: 07.10.2019).
7. Как Россия будет готовить кадры для цифровизации [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.kommersant.ru/doc/4078897 (дата обращения: 07.10.2019).
8. В Пензенской области будет создан фонд поддержки проектов цифровой экономики [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://d-russia.ru/v-penzenskoj-oblasti-budet-sozdan-fond-podderzhki-proektov-tsifrovoj-ekonomiki.html (дата обращения: 08.10.2019).
9. В Пензе губернатор и бизнесмены обсудили качество обучения в IT-вузах [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.penzainform.ru/news/social/2018/08/02/v_penze_gubernator_i_biznesmeni_obsudili_kachestvo_obucheniya_v_it-vuzah.html (дата обращения: 07.10.2019).
10. Развитие цифровой экономики. Онлайн-брифинг [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.penza-press.ru/lenta-novostey/144798/razvitie-cifrovoj-ekonomiki.-onlajn-brifing (дата обращения: 08.10.2019).
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМАннотация / Annotation:
Проанализирован объем цифрового сегмента, согласно которому по доле цифровой экономики в ВВП Россия значительно отстает от развитых стран. Исследована динамика прироста цифрового и нецифрового секторов экономики России и зарубежных стран. Установлено, что число специалистов, занятых в IT-секторе развитых стран, превышает российский показатель. На примере Пензенской области рассмотрены проблемы, касающиеся подготовки кадров для IT-сферы, и пути их решения в рамках данного региона.
Ключевые слова / Keywords:
цифровая экономика, IT-технологии, подготовка кадров.
Список литературы:
1. Капитализация 100 крупнейших компаний мира достигла рекордных 21 трлн [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.rbc.ru/business/16/08/2019/5d5605839a7947e7cd21723b (дата обращения: 07.10.2019).
2. Титов Б. Россия: от цифровизации к цифровой экономике [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://stolypin.institute/wp-content/uploads/2018/09/issledovanie_tsifrovaya-ekonomika-14-09-18-1.pdf (дата обращения: 11.10.2019).
3. Черешнев М. Цифровые барьеры – 2018: с какими проблемами столкнулась цифровая экономика [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.forbes.ru/tehnologii/371057-cifrovye-barery-2018-s-kakimi-problemami-stolknulas-cifrovaya-ekonomika (дата обращения: 07.10.2019).
4. Доля цифровой экономики в странах мира [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://apec-center.ru/wp-content/uploads/2018/02/Monitoring_5_RFTA_APEC_OECD.pdf (дата обращения: 11.10.2019).
5. Реброва А. Динамика или упадок: чего ждать ИТ-отрасли в 2019 году [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://vc.ru/hr/60086-dinamika-ili-upadok-chego-zhdat-it-otrasli-v-2019-godu (дата обращения: 10.10.2019).
6. KРMG. Цифровые технологии в российских компаниях. Результаты исследования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://assets.kpmg/content/dam/kpmg/ru/pdf/2019/01/ru-ru-digital-technologies-in-russian-companies.pdf#page=1&zoom=auto,-178,842 (дата обращения: 07.10.2019).
7. Как Россия будет готовить кадры для цифровизации [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.kommersant.ru/doc/4078897 (дата обращения: 07.10.2019).
8. В Пензенской области будет создан фонд поддержки проектов цифровой экономики [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://d-russia.ru/v-penzenskoj-oblasti-budet-sozdan-fond-podderzhki-proektov-tsifrovoj-ekonomiki.html (дата обращения: 08.10.2019).
9. В Пензе губернатор и бизнесмены обсудили качество обучения в IT-вузах [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.penzainform.ru/news/social/2018/08/02/v_penze_gubernator_i_biznesmeni_obsudili_kachestvo_obucheniya_v_it-vuzah.html (дата обращения: 07.10.2019).
10. Развитие цифровой экономики. Онлайн-брифинг [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.penza-press.ru/lenta-novostey/144798/razvitie-cifrovoj-ekonomiki.-onlajn-brifing (дата обращения: 08.10.2019).
С.А. ЛОЧАН Лочан Сергей Александрович ~ доктор экономических наук, профессор, профессор Департамента менеджмента ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». ~ lochansa@yandex.ru
В.В. ЯНКОВСКАЯ Янковская Вероника Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры международного производственного бизнеса ФГБОУ ВО «Государственный университет управления». ~ yanckovsckaya@gmail.com
А.Н. СТОЛЯРОВА Столярова Алла Николаевна ~ доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры менеджмента и экономики ГОУ ВО «Государственный социально-гуманитарный университет». ~ stolyarova2011@mail.ru
Д.С. ПЕТРОСЯН Петросян Давид Семенович ~ доктор экономических наук, профессор, начальник отдела стратегических исследований инновационного развития АО «Институт экономических исследований». ~ pet_dav@mail.ru
Гуманизация труда педагогических кадров как фактор развития системы образования и обеспечения ее безопасности
Страницы / Pages: 80-93
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены концептуальные основы гуманизации труда педагогических кадров как фактора развития системы образования и обеспечения ее безопасности – нового направления в теории и практике экономики образования. Определены базовые факторы гуманизации труда педагогических кадров вузов и обоснована необходимость усиления гуманизации в методах и технологиях труда педагогических кадров для повышения безопасности образовательного процесса.
Ключевые слова / Keywords:
педагогические кадры, гуманизация, труд, образование, безопасность.
Список литературы:
1. Голубев К.И. Эволюция теории управления предприятием и гуманизация социально-трудовых отношений в XX в.: Автореф. дис. ... д-ра экон. наук. СПб.: Санкт-Петербургский государственный ун-т, 2003.
2. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих: приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 11.01.2011 г. №1н [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minzdravsotsrazvitija-rf-ot-11012011-n-1n/
3. Крайнов Н.Н. Гуманизация социально-трудовых отношений на этапе становления постиндустриального общества: Автореф. дис. ... канд. экон. наук. М.: Российский государственный социальный ун-т, 2011.
4. Перфильева М.Б. Гуманизация труда как условие эффективной деятельности организации // Известия Саратовского университета. Сер.: Социология. Политология. 2011. Вып. 1.
5. Плугина М.И., Донская Л.Ю. Профессиональное становление и имидж преподавателя высшей школы: акмеологический подход: монография. Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2010.
6. Резник С.Д., Вдовина О.А. Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности: учебник. Пенза: ПГУАС, 2014.
7. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://base.garant.ru/70291362/4c3e49295da6f4511a0f5d18289c6432/
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены концептуальные основы гуманизации труда педагогических кадров как фактора развития системы образования и обеспечения ее безопасности – нового направления в теории и практике экономики образования. Определены базовые факторы гуманизации труда педагогических кадров вузов и обоснована необходимость усиления гуманизации в методах и технологиях труда педагогических кадров для повышения безопасности образовательного процесса.
Ключевые слова / Keywords:
педагогические кадры, гуманизация, труд, образование, безопасность.
Список литературы:
1. Голубев К.И. Эволюция теории управления предприятием и гуманизация социально-трудовых отношений в XX в.: Автореф. дис. ... д-ра экон. наук. СПб.: Санкт-Петербургский государственный ун-т, 2003.
2. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих: приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 11.01.2011 г. №1н [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minzdravsotsrazvitija-rf-ot-11012011-n-1n/
3. Крайнов Н.Н. Гуманизация социально-трудовых отношений на этапе становления постиндустриального общества: Автореф. дис. ... канд. экон. наук. М.: Российский государственный социальный ун-т, 2011.
4. Перфильева М.Б. Гуманизация труда как условие эффективной деятельности организации // Известия Саратовского университета. Сер.: Социология. Политология. 2011. Вып. 1.
5. Плугина М.И., Донская Л.Ю. Профессиональное становление и имидж преподавателя высшей школы: акмеологический подход: монография. Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2010.
6. Резник С.Д., Вдовина О.А. Преподаватель вуза: технологии и организация деятельности: учебник. Пенза: ПГУАС, 2014.
7. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://base.garant.ru/70291362/4c3e49295da6f4511a0f5d18289c6432/
С.М. ЩЕРБАКОВ Щербаков Сергей Михайлович ~ доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры информационных систем и прикладной информатики ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет». ~ sergwood@mail.ru
А.А. КЛИМЕНКО Клименко Анастасия Александровна ~ магистрант кафедры информационных технологий и защиты информации ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет». ~ klimenko.anastasia@list.ru
Моделирование трудозатрат на формирование учебно-методического обеспечения магистратуры вуза
Страницы / Pages: 94-106
Аннотация / Annotation:
Для оценки и минимизации трудозатрат преподавателей и сотрудников института магистратуры построен комплекс визуальных и имитационных моделей процессов учебно-методического обеспечения. Получены оценки затрат труда на формирование учебно-методического обеспечения. На основании результатов сделан вывод о целесообразности автоматизации и реорганизации процессов формирования учебно-методической документации на уровне магистратуры.
Ключевые слова / Keywords:
магистратура, ФГОС, учебно-методическая документация, рабочая программа, имитационное моделирование.
Список литературы:
1. Горленко О.А., Лагерев А.В., Попков В.И. Компетентностный подход и ФГОС третьего поколения // Инженерное образование. 2012. № 11.
2. Зайцева А.А., Мартынов В.В. Моделирование процесса подготовки учебно-методических материалов, входящих в состав образовательной программы: Материалы XVIII Международной научной конференции «Управление экономикой: методы, модели, технологии». Уфа: РИК УГАТУ, 2018.
3. Вендров А.М. Методы и средства моделирования бизнес-процессов // Информационный бюллетень «Jet Info». 2004. № 10(137).
4. Хубаев Г.Н. Оценка резервов снижения ресурсоемкости товаров и услуг: методы и инструментальные средства // Прикладная информатика. 2012. № 2(38).
5. Логачёв М.С. Формализация процесса создания рабочей программы учебной дисциплины // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 1(61).
6. Герасимов Б.Н. Моделирование процесса управления образовательной деятельностью // Экономика и бизнес: теория и практика. 2017. № 8.
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СЕМИНАРАннотация / Annotation:
Для оценки и минимизации трудозатрат преподавателей и сотрудников института магистратуры построен комплекс визуальных и имитационных моделей процессов учебно-методического обеспечения. Получены оценки затрат труда на формирование учебно-методического обеспечения. На основании результатов сделан вывод о целесообразности автоматизации и реорганизации процессов формирования учебно-методической документации на уровне магистратуры.
Ключевые слова / Keywords:
магистратура, ФГОС, учебно-методическая документация, рабочая программа, имитационное моделирование.
Список литературы:
1. Горленко О.А., Лагерев А.В., Попков В.И. Компетентностный подход и ФГОС третьего поколения // Инженерное образование. 2012. № 11.
2. Зайцева А.А., Мартынов В.В. Моделирование процесса подготовки учебно-методических материалов, входящих в состав образовательной программы: Материалы XVIII Международной научной конференции «Управление экономикой: методы, модели, технологии». Уфа: РИК УГАТУ, 2018.
3. Вендров А.М. Методы и средства моделирования бизнес-процессов // Информационный бюллетень «Jet Info». 2004. № 10(137).
4. Хубаев Г.Н. Оценка резервов снижения ресурсоемкости товаров и услуг: методы и инструментальные средства // Прикладная информатика. 2012. № 2(38).
5. Логачёв М.С. Формализация процесса создания рабочей программы учебной дисциплины // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 1(61).
6. Герасимов Б.Н. Моделирование процесса управления образовательной деятельностью // Экономика и бизнес: теория и практика. 2017. № 8.
Е.В. ПОТЕХИНА Потехина Елена Витальевна ~ доктор экономических наук, профессор кафедры информатики и прикладной математики ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет». ~ elengapotechina@mail.ru
И.Д. ОВЧИННИКОВ Овчинников Илья Дмитриевич ~ инженер ФГБУН «Институт проблем безопасного развития атомной энергетики РАН». ~ Элеilia_ov@bk.ru
Фазовый анализ котировок акций как один из подходов при разработке торговых стратегий на фондовом рынке
Страницы / Pages: 107-118
Аннотация / Annotation:
Проведен фазовый анализ двух временных рядов. Представлены теоретические основы ключевых понятий, рассчитаны основные числовые характеристики фаз котировок акций, построены фазовые диаграммы.
Ключевые слова / Keywords:
фазовый анализ, фаза, флуктуация, фазовая диаграмма.
Список литературы:
1. Лукашин Ю. П. Адаптивные методы краткосрочного прогнозирования временных рядов. М.: Финансы и статистика, 2003.
2. Простейшие адаптивные модели и их свойства. Экспоненциальное сглаживание [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://bit.ly/2rkJt0O (дата обращения: 19.11.2019).
3. Понькина Е.В. Фазовый анализ временных рядов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://bit.ly/2OdzK5H (дата обращения: 16.11.2019).
4. Котировки акций [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://stocks.investfunds.ru/ (дата обращения: 09.11.2019).
5. Айвазян С.А. Прикладная статистика: Основы моделирования и первичная обработка данных: справочное изд. М.: Финансы и статистика, 1983.
Аннотация / Annotation:
Проведен фазовый анализ двух временных рядов. Представлены теоретические основы ключевых понятий, рассчитаны основные числовые характеристики фаз котировок акций, построены фазовые диаграммы.
Ключевые слова / Keywords:
фазовый анализ, фаза, флуктуация, фазовая диаграмма.
Список литературы:
1. Лукашин Ю. П. Адаптивные методы краткосрочного прогнозирования временных рядов. М.: Финансы и статистика, 2003.
2. Простейшие адаптивные модели и их свойства. Экспоненциальное сглаживание [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://bit.ly/2rkJt0O (дата обращения: 19.11.2019).
3. Понькина Е.В. Фазовый анализ временных рядов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://bit.ly/2OdzK5H (дата обращения: 16.11.2019).
4. Котировки акций [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://stocks.investfunds.ru/ (дата обращения: 09.11.2019).
5. Айвазян С.А. Прикладная статистика: Основы моделирования и первичная обработка данных: справочное изд. М.: Финансы и статистика, 1983.
Н.В. СОКОЛЬСКАЯ Сокольская Наталья Валентиновна ~ кандидат психологических наук, директор по развитию Белгородского филиала ЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия». ~ sokolskayanv@mail.ru
В.В. ШИЛЬКОВА Шилькова Вера Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры теории и методологии науки ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова». ~ verashilkova@mail.ru
Государственно-некоммерческое партнерство как ресурс развития отечественной экономики
Страницы / Pages: 119-128
Аннотация / Annotation:
В работе рассмотрено содержание потенциала государственно-некоммерческого партнерства. Проанализировано текущее состояние отечественного некоммерческого сектора и определены основные тренды его изменений. Обоснованы критерии дифференциации институциональных единиц для получения статуса некоммерческого партнера и аргументирована необходимость развития государственно-некоммерческого партнерства как формы межсекторного сотрудничества и ресурса развития экономики.
Ключевые слова / Keywords:
государственно-некоммерческое партнерство, некоммерческий сектор, некоммерческие организации, социально ориентированные некоммерческие организации, социальный капитал.
Список литературы:
1. Данные Росстата [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/vvp/vvp-god/tab3.htm
2. Умеренное продвижение вперед: Доклад об экономике России. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://documents.vsemirnyjbank.org/curated/ru/648501529097861037/Russia-Economic-Report-May-2018-No-39-Modest-growth-ahead
3. Болдырев А.Н. Государственно-частное партнерство: сущность, функции и мировая практика // Вестник Государственного университета управления. 2018. № 1.
5. Хаирбеков А.У., Соскиева З.В. Государственно-частное партнерство как институт стимулирования инновационного развития экономики // Экономика и предпринимательство. 2018. № 2(91).
6. Герасименко О.А., Авилова Ж.Н. Комплексная оценка реализуемых проектов государственно-частного партнерства // Вестник БГТУ им. В.Г. Шухова. 2018. № 2.
7. Доклад «О состоянии гражданского общества в Российской Федерации за 2017 год» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://report2017.oprf.ru/ 0.html.
8. Основные итоги деятельности Министерства юстиции РФ за 2014–2017 гг. Доклады [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minjust.ru/ru/osnovnye-itogi-deyatelnosti-ministerstva-yusticii
9. Итоги выборочного обследования социально ориентированных некоммерческих организаций на основе формы № 1-СОНКО за 2014–2017 гг. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/free_doc/ new_site/ finans/
10. Хромов В. Государственно-некоммерческое партнерство: допустят ли НКО к госзаказу [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://socnews.by/ world-experience/2016/06/03/article_28535
Аннотация / Annotation:
В работе рассмотрено содержание потенциала государственно-некоммерческого партнерства. Проанализировано текущее состояние отечественного некоммерческого сектора и определены основные тренды его изменений. Обоснованы критерии дифференциации институциональных единиц для получения статуса некоммерческого партнера и аргументирована необходимость развития государственно-некоммерческого партнерства как формы межсекторного сотрудничества и ресурса развития экономики.
Ключевые слова / Keywords:
государственно-некоммерческое партнерство, некоммерческий сектор, некоммерческие организации, социально ориентированные некоммерческие организации, социальный капитал.
Список литературы:
1. Данные Росстата [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/vvp/vvp-god/tab3.htm
2. Умеренное продвижение вперед: Доклад об экономике России. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://documents.vsemirnyjbank.org/curated/ru/648501529097861037/Russia-Economic-Report-May-2018-No-39-Modest-growth-ahead
3. Болдырев А.Н. Государственно-частное партнерство: сущность, функции и мировая практика // Вестник Государственного университета управления. 2018. № 1.
5. Хаирбеков А.У., Соскиева З.В. Государственно-частное партнерство как институт стимулирования инновационного развития экономики // Экономика и предпринимательство. 2018. № 2(91).
6. Герасименко О.А., Авилова Ж.Н. Комплексная оценка реализуемых проектов государственно-частного партнерства // Вестник БГТУ им. В.Г. Шухова. 2018. № 2.
7. Доклад «О состоянии гражданского общества в Российской Федерации за 2017 год» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://report2017.oprf.ru/ 0.html.
8. Основные итоги деятельности Министерства юстиции РФ за 2014–2017 гг. Доклады [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minjust.ru/ru/osnovnye-itogi-deyatelnosti-ministerstva-yusticii
9. Итоги выборочного обследования социально ориентированных некоммерческих организаций на основе формы № 1-СОНКО за 2014–2017 гг. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/free_doc/ new_site/ finans/
10. Хромов В. Государственно-некоммерческое партнерство: допустят ли НКО к госзаказу [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://socnews.by/ world-experience/2016/06/03/article_28535