Экономика образования
№ 01 • 2021
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ
Л.В. БАБИЧ Бабич Любовь Васильевна ~ кандидат экономических наук, ведущий научный сотрудник, заместитель директора по научной работе ФГБУН «Вологодский научный центр Российской академии наук». ~ lvbabich@vscc.ac.ru
М.А. ГОЛОВЧИН Головчин Максим Александрович ~ кандидат экономических наук, старший научных сотрудник отдела исследования уровня и образа жизни населения ФГБУН «Вологодский научный центр Российской академии наук». ~ mag82@mail.ru
Е.С. МИРОНЕНКО Мироненко Елена Станиславовна ~ кандидат филологических наук, старший научный сотрудник отдела исследований влияния интеграционных процессов в науке и образовании на территориальное развитие ФГБУН «Вологодский научный центр Российской академии наук». ~ voselena35@mail.ru
Модель smart-компетенций как основа формирования человеческого капитала
Страницы / Pages: 4-17
Аннотация / Annotation:
В статье описана оригинальная модель smart-компетенций и компоненты, которые входят в её состав. Процесс формирования smart-компетенций представляет собой многоуровневую спирическую модель. Обоснована необходимость формирования у молодого поколения набора smart-компетенций уже на ступени школьного образования. Основными методами исследования являются анализ, синтез, абстрагирование и теоретическое моделирование.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий потенциал, научно-технологическое развитие, экономика знаний, smart-образование, smart-компетенции, модель.
Список литературы:
1. Миндели Л.Э., Пипия Л.К. Концептуальные аспекты формирования экономики знаний [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.issras.ru/publication/docs/pipiya/P&M-PP-03-2007-10.pdf (дата обращения 10.12.2020).
2. Тихомиров В.П., Днепровская Н.В. Смарт-образование как основная парадигма развития информационного общества // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2015. № 11. Т. 1.
3. Днепровская Н.В., Янковская Е.А., Шевцова И.В. Понятийные основы концепции смарт-образования // Открытое образование. 2015. № 6.
4. Райхлина А.В. Развитие смарт-образования как элемента построения экономики знаний в регионе // Экономика и управление: проблемы, решения. 2017. Т. 1. № 5.
5. Мироненко Е.С. Компетенции XXI века vs образование XXI века // Вопросы территориального развития. 2019. № 2(47).
6. Суходольский Г.В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. Л.: ЛГУ, 1976.
Аннотация / Annotation:
В статье описана оригинальная модель smart-компетенций и компоненты, которые входят в её состав. Процесс формирования smart-компетенций представляет собой многоуровневую спирическую модель. Обоснована необходимость формирования у молодого поколения набора smart-компетенций уже на ступени школьного образования. Основными методами исследования являются анализ, синтез, абстрагирование и теоретическое моделирование.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий потенциал, научно-технологическое развитие, экономика знаний, smart-образование, smart-компетенции, модель.
Список литературы:
1. Миндели Л.Э., Пипия Л.К. Концептуальные аспекты формирования экономики знаний [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.issras.ru/publication/docs/pipiya/P&M-PP-03-2007-10.pdf (дата обращения 10.12.2020).
2. Тихомиров В.П., Днепровская Н.В. Смарт-образование как основная парадигма развития информационного общества // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2015. № 11. Т. 1.
3. Днепровская Н.В., Янковская Е.А., Шевцова И.В. Понятийные основы концепции смарт-образования // Открытое образование. 2015. № 6.
4. Райхлина А.В. Развитие смарт-образования как элемента построения экономики знаний в регионе // Экономика и управление: проблемы, решения. 2017. Т. 1. № 5.
5. Мироненко Е.С. Компетенции XXI века vs образование XXI века // Вопросы территориального развития. 2019. № 2(47).
6. Суходольский Г.В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. Л.: ЛГУ, 1976.
О.Т. ШИПКОВА Шипкова Ольга Тарасовна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС». ~ olship@inbox.ru
Образование и глубокая неопределенность: методологические основы формирования проактивного поведения
Страницы / Pages: 18-26
Аннотация / Annotation:
Сформулированы основные компоненты комплексной поведенческой модели, определяющей конкурентоспособность экономического субъекта в современном мире и характеризующей его проактивную позицию по отношению к глубокой неопределенности. Раскрыты особенности проектирования образовательной среды, связывающие элементы системы «предприятие/работодатель-университет-государство» на основе цифровых технологий и способствующие формированию поведенческих характеристик успешных экономических субъектов.
Ключевые слова / Keywords:
глубокая неопределенность, проактивное поведение, образование.
Список литературы:
1. Талеб Н.Н. Черный лебедь. Под знаком непредсказуемости. М.: КоЛибри, 2015.
2. Hastings D., McManus H. A Framework for Understanding Uncertainty and its Mitigation and Exploitation in Complex Systems // INCOSE international symposium. 2005. Vol. 15. № 1.
3. Фостер Р. Обновление производства: атакующие выигрывают / Под общ. ред. и вступ. ст. В.И. Данилова-Данильяна: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987.
4. Kwakkel J.H., Haasnoot M. Supporting DMDU: A Taxonomy of Approaches and Tools // Decision Making under Deep Uncertainty: From Theory to Practice. V. A. /Eds. W. J. Marchau et al. Springer, 2019.
5. Walker W.E., Lempert R.J., Kwakkel J.H. Deep Uncertainty // Decision Making under Deep Uncertainty. 2013.
6. Клейнер Г.Б. Экономика экосистем: шаг в будущее: Сборник материалов V Международного конгресса (ПНО-V) «Производство, наука и образование России: технологические революции и социально-экономические трансформации» / Под общ. ред. С.Д. Бодрунова. М.: ИНИР им. С.Ю. Витте, 2019.
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТАннотация / Annotation:
Сформулированы основные компоненты комплексной поведенческой модели, определяющей конкурентоспособность экономического субъекта в современном мире и характеризующей его проактивную позицию по отношению к глубокой неопределенности. Раскрыты особенности проектирования образовательной среды, связывающие элементы системы «предприятие/работодатель-университет-государство» на основе цифровых технологий и способствующие формированию поведенческих характеристик успешных экономических субъектов.
Ключевые слова / Keywords:
глубокая неопределенность, проактивное поведение, образование.
Список литературы:
1. Талеб Н.Н. Черный лебедь. Под знаком непредсказуемости. М.: КоЛибри, 2015.
2. Hastings D., McManus H. A Framework for Understanding Uncertainty and its Mitigation and Exploitation in Complex Systems // INCOSE international symposium. 2005. Vol. 15. № 1.
3. Фостер Р. Обновление производства: атакующие выигрывают / Под общ. ред. и вступ. ст. В.И. Данилова-Данильяна: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987.
4. Kwakkel J.H., Haasnoot M. Supporting DMDU: A Taxonomy of Approaches and Tools // Decision Making under Deep Uncertainty: From Theory to Practice. V. A. /Eds. W. J. Marchau et al. Springer, 2019.
5. Walker W.E., Lempert R.J., Kwakkel J.H. Deep Uncertainty // Decision Making under Deep Uncertainty. 2013.
6. Клейнер Г.Б. Экономика экосистем: шаг в будущее: Сборник материалов V Международного конгресса (ПНО-V) «Производство, наука и образование России: технологические революции и социально-экономические трансформации» / Под общ. ред. С.Д. Бодрунова. М.: ИНИР им. С.Ю. Витте, 2019.
И.В. БЕЛЯНИНА Белянина Ирина Владимировна ~ доцент, кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и управления, ФГБОУ ВО «Московский политехнический университет», АНО ВО «Московский Международный университет». ~ 89168861176@mail.ru
С.В. РЕДИНА Редина Светлана Вячеславна ~ заместитель начальника Отдела организации учебного процесса АНО ВО «Московский Международный университет». ~ ladyrsv@mail.ru
Российское образование в условиях глобализации
Страницы / Pages: 27-33
Аннотация / Annotation:
В условиях глобализации система российского образования приобрела новые черты, которые оказали на её формирование значительное влияние. Статья посвящена рассмотрению основных аспектов интеграции российского образования в мировое образовательное пространство. Показано, что в мире формируется новая модель образования, основанная на применении современных цифровых инструментов и обеспечивающая доступность образовательных услуг в условиях глобализации.
Ключевые слова / Keywords:
образование, глобализация, университет, мировая образовательная среда, интеграция.
Список литературы:
1. Бурцева К.Ю. Основные тренды в реформировании системы высшего образования Российской Федерации // Вестник Сам ГУПС. 2018. № 4(42).
2. Алексеева О.Г. Основные тенденции мирового рынка массовых открытых онлайн-курсов: Материалы статей III Всероссийской научно-практической конференции «Развитие рынка труда на современном этапе социально-экономических преобразований». Пенза, 2020.
3. Баранников А.Л., Грибкова О.В., Иванова С.П. Развитие мирового и российского рынка онлайн образования // Вестник Академии. 2020. № 2.
4. Губарьков С.В. Система образования РФ в условиях формирования инновационной экономики: современные вызовы и перспективы развития // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2018. № 6.
5. Разбейко Н.В. Выход университетов в международное пространство: анализ и оценка опыта // Поволжский педагогический поиск. 2019. № 2(28).
6. Диасамидзе Э.К., Зубарев А.Е. Анализ мирового рынка образовательных услуг высшего образования: Материалы секционных заседаний 60-й научно-практической конференции ТОГУ. Хабаровск, 2020.
7. Лихошерстова Г.Н. Цифровая трансформация российского образования в условиях глобализации мирового экономического пространства: сущность, значимость, проблемы: Материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков». Чебоксары, 2019.
8. Грибов П.Г., Кумелашвили М.З. Предпринимательский университет как основа формирования национального интеллектуального капитала // Экономика образования. 2018. № 2.
9. Грибов П.Г. Оценка эффективности организации через измерение величины интеллектуального капитала // Менеджмент в России и за рубежом. 2014. № 2.
10. Программа стратегического академического лидерства. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2875 (дата обращения 25.11.2020).
11. Информационно-аналитические материалы международного рейтинга вузов. Московский международный рейтинг «Три миссии университета» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://mosiur.org/about/memorandum/ (дата обращения 17.11.2020).
Аннотация / Annotation:
В условиях глобализации система российского образования приобрела новые черты, которые оказали на её формирование значительное влияние. Статья посвящена рассмотрению основных аспектов интеграции российского образования в мировое образовательное пространство. Показано, что в мире формируется новая модель образования, основанная на применении современных цифровых инструментов и обеспечивающая доступность образовательных услуг в условиях глобализации.
Ключевые слова / Keywords:
образование, глобализация, университет, мировая образовательная среда, интеграция.
Список литературы:
1. Бурцева К.Ю. Основные тренды в реформировании системы высшего образования Российской Федерации // Вестник Сам ГУПС. 2018. № 4(42).
2. Алексеева О.Г. Основные тенденции мирового рынка массовых открытых онлайн-курсов: Материалы статей III Всероссийской научно-практической конференции «Развитие рынка труда на современном этапе социально-экономических преобразований». Пенза, 2020.
3. Баранников А.Л., Грибкова О.В., Иванова С.П. Развитие мирового и российского рынка онлайн образования // Вестник Академии. 2020. № 2.
4. Губарьков С.В. Система образования РФ в условиях формирования инновационной экономики: современные вызовы и перспективы развития // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2018. № 6.
5. Разбейко Н.В. Выход университетов в международное пространство: анализ и оценка опыта // Поволжский педагогический поиск. 2019. № 2(28).
6. Диасамидзе Э.К., Зубарев А.Е. Анализ мирового рынка образовательных услуг высшего образования: Материалы секционных заседаний 60-й научно-практической конференции ТОГУ. Хабаровск, 2020.
7. Лихошерстова Г.Н. Цифровая трансформация российского образования в условиях глобализации мирового экономического пространства: сущность, значимость, проблемы: Материалы Всероссийской научно-методической конференции с международным участием «Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков». Чебоксары, 2019.
8. Грибов П.Г., Кумелашвили М.З. Предпринимательский университет как основа формирования национального интеллектуального капитала // Экономика образования. 2018. № 2.
9. Грибов П.Г. Оценка эффективности организации через измерение величины интеллектуального капитала // Менеджмент в России и за рубежом. 2014. № 2.
10. Программа стратегического академического лидерства. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2875 (дата обращения 25.11.2020).
11. Информационно-аналитические материалы международного рейтинга вузов. Московский международный рейтинг «Три миссии университета» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://mosiur.org/about/memorandum/ (дата обращения 17.11.2020).
Е.В. ШИРИНКИНА Ширинкина Елена Викторовна ~ кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой менеджмента и бизнеса БУ ВО Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный университет». ~ shirinkina86@yandex.ru
Модель универсальных навыков Skills 4,0
Страницы / Pages: 34-40
Аннотация / Annotation:
Актуальность исследования обусловлена тем, что новому цифровому миру нужны не только цифровые навыки, а более широкий спектр компетенций, именуемых универсальными. Представлена модель универсальных навыков Skills 4.0, что позволит увидеть объемную картину влияния универсальных навыков на нашу жизнь, а сформированная стратегия развития универсальных навыков будет полезна и для образовательных учреждений, и для работодателей при обучении персонала.
Ключевые слова / Keywords:
цифровая экономика, универсальные компетенции, стратегия развития, вузы.
Список литературы:
1. Learning to Realize Education’s Promise [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://reliefweb.int/report/world/world-development-report-2018-learning-realize-education-s-promise (дата обращения: 09.07.2020).
2. System Supports for 21st Century Competencies [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://asiasociety.org/files/system-supports-for-21st-century-competencies-2016_0.pdf (дата обращения: 09.07.2020).
3. Доклад Всемирного экономического форума. New Vision for Education [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www3.weforum.org/docs/WEFUSA_NewVisionforEducation_Report2015.pdf (дата обращения: 09.07.2020).
4. Вклад в будущее [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ioe.hse.ru/mirror/pubs/share/360763569.pdf (дата обращения: 09.07.2020).
5. Куприяновский В.П., Сухомлин В.А., Добрынин А.П. и др. Навыки в цифровой экономике и вызовы системы образования // International Journal of Open Information Technologies. 2017. Т.5. № 1.
6. Микрообучение – особенности, преимущества и недостатки [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://edu-russian.ru/mikroobuchenie-osobennosti-preimushchestva-i-nedostatki.html (дата обращения: 12.02.2020).
7. Фаликман М.В. Психология образовательных процессов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://postnauka.ru/courses/54141 (дата обращения: 12.02.2020).
8. Навыки будущего: что нужно знать и уметь в новом сложном мире [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://futuref.org/futureskills_ru (дата обращения: 09.07.2020).
9. Deloitte. The Future of Work [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www2.deloitte.com/us/en/insights/focus/technology-and-the-future-of-work/future-of-work-human-capabilities.html (дата обращения: 09.07.2020).
10. IBM Institute for Business Value. The rise of the digital learning ecosystem. How the platform model is reinventing talent development [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www-935.ibm.com/services/us/gbs/thoughtleadership/digitallearning/ (дата обращения: 12.09.2019).
11. McKinsey. How social tools can reshape the organization [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.mckinsey.com/business-functions/digital-mckinsey/our-insights/howsocialtools-can-reshape-the-organization (дата обращения: 12.02.2020).
12. OECD – «Digital Economy Outlook» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://espas.secure.europarl.europa.eu/orbis/sites/default/files/generated/ document/en/9317011e.pdf (дата обращения: 12.02.2020).
ЭКОНОМИКА УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯАннотация / Annotation:
Актуальность исследования обусловлена тем, что новому цифровому миру нужны не только цифровые навыки, а более широкий спектр компетенций, именуемых универсальными. Представлена модель универсальных навыков Skills 4.0, что позволит увидеть объемную картину влияния универсальных навыков на нашу жизнь, а сформированная стратегия развития универсальных навыков будет полезна и для образовательных учреждений, и для работодателей при обучении персонала.
Ключевые слова / Keywords:
цифровая экономика, универсальные компетенции, стратегия развития, вузы.
Список литературы:
1. Learning to Realize Education’s Promise [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://reliefweb.int/report/world/world-development-report-2018-learning-realize-education-s-promise (дата обращения: 09.07.2020).
2. System Supports for 21st Century Competencies [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://asiasociety.org/files/system-supports-for-21st-century-competencies-2016_0.pdf (дата обращения: 09.07.2020).
3. Доклад Всемирного экономического форума. New Vision for Education [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www3.weforum.org/docs/WEFUSA_NewVisionforEducation_Report2015.pdf (дата обращения: 09.07.2020).
4. Вклад в будущее [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ioe.hse.ru/mirror/pubs/share/360763569.pdf (дата обращения: 09.07.2020).
5. Куприяновский В.П., Сухомлин В.А., Добрынин А.П. и др. Навыки в цифровой экономике и вызовы системы образования // International Journal of Open Information Technologies. 2017. Т.5. № 1.
6. Микрообучение – особенности, преимущества и недостатки [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://edu-russian.ru/mikroobuchenie-osobennosti-preimushchestva-i-nedostatki.html (дата обращения: 12.02.2020).
7. Фаликман М.В. Психология образовательных процессов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://postnauka.ru/courses/54141 (дата обращения: 12.02.2020).
8. Навыки будущего: что нужно знать и уметь в новом сложном мире [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://futuref.org/futureskills_ru (дата обращения: 09.07.2020).
9. Deloitte. The Future of Work [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www2.deloitte.com/us/en/insights/focus/technology-and-the-future-of-work/future-of-work-human-capabilities.html (дата обращения: 09.07.2020).
10. IBM Institute for Business Value. The rise of the digital learning ecosystem. How the platform model is reinventing talent development [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www-935.ibm.com/services/us/gbs/thoughtleadership/digitallearning/ (дата обращения: 12.09.2019).
11. McKinsey. How social tools can reshape the organization [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.mckinsey.com/business-functions/digital-mckinsey/our-insights/howsocialtools-can-reshape-the-organization (дата обращения: 12.02.2020).
12. OECD – «Digital Economy Outlook» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://espas.secure.europarl.europa.eu/orbis/sites/default/files/generated/ document/en/9317011e.pdf (дата обращения: 12.02.2020).
Д.В. ФИЛИППОВ Филиппов Дмитрий Вадимович ~ директор студенческого городка «Металлург» ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС». ~ 3334048@mail.ru
Студенческие городки вузов как сложные и многомерные объекты исследования
Страницы / Pages: 41-47
Аннотация / Annotation:
В данной статье рассмотрена специфика социальных объектов учреждений высшего образования – студенческих городков. На основе анализа нескольких примеров крупнейших студенческих городков московских вузов обосновано их рассмотрение в качестве сложных и многомерных объектов исследования. Определены основные подходы к проведению исследования социальной инфраструктуры в целях прогнозирования ее стратегического развития на основе применения системного подхода, теории графов и многофакторных моделей.
Ключевые слова / Keywords:
вуз, конкурентоспособность, социальная инфраструктура, сложный объект, многомерность, системный анализ.
Список литературы:
1. Приказ НИУ ВШЭ от 02.03.2016 № 6.18.1-01/0203-13 «Об установлении полномочий, обязанностей и ответственности директора по управлению общежитиями, гостиницами, учебно-оздоровительными комплексами» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/sveden/document (дата обращения 25.12.2020 г.).
2. Лебедева А. Сколько в России слившихся вузов: процесс слияния вузов приостановлен [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://indicator.ru/article/2016/10/4edinstva-ne-budet-kak-shel-process- obedineniya-vuzov-v-rossii (дата обращения 26.12.2020 г.).
3. Общежития университета [Электронный ресурс) // Режим доступа: htttps: www.msu.ru/dept/host (дата обращения 20.12.2020г.).
4. Проживание в общежитии [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.timacad.ru/student-life/prozhivanie (дата обращения 18.12.2020 г.).
5. Хван В.В. Методы повышения эффективности работы социального комплекса вуза. М.: МИС и С, 2016.
МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
В данной статье рассмотрена специфика социальных объектов учреждений высшего образования – студенческих городков. На основе анализа нескольких примеров крупнейших студенческих городков московских вузов обосновано их рассмотрение в качестве сложных и многомерных объектов исследования. Определены основные подходы к проведению исследования социальной инфраструктуры в целях прогнозирования ее стратегического развития на основе применения системного подхода, теории графов и многофакторных моделей.
Ключевые слова / Keywords:
вуз, конкурентоспособность, социальная инфраструктура, сложный объект, многомерность, системный анализ.
Список литературы:
1. Приказ НИУ ВШЭ от 02.03.2016 № 6.18.1-01/0203-13 «Об установлении полномочий, обязанностей и ответственности директора по управлению общежитиями, гостиницами, учебно-оздоровительными комплексами» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/sveden/document (дата обращения 25.12.2020 г.).
2. Лебедева А. Сколько в России слившихся вузов: процесс слияния вузов приостановлен [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://indicator.ru/article/2016/10/4edinstva-ne-budet-kak-shel-process- obedineniya-vuzov-v-rossii (дата обращения 26.12.2020 г.).
3. Общежития университета [Электронный ресурс) // Режим доступа: htttps: www.msu.ru/dept/host (дата обращения 20.12.2020г.).
4. Проживание в общежитии [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.timacad.ru/student-life/prozhivanie (дата обращения 18.12.2020 г.).
5. Хван В.В. Методы повышения эффективности работы социального комплекса вуза. М.: МИС и С, 2016.
Е.А. ГНАТЫШИНА Гнатышина Елена Александровна ~ доктор педагогических наук, профессор, директор Профессионально-педагогического института ФГБОУ «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет». ~ boss@cspu.ru
О.Ю. ЛЕУШКАНОВА Леушканова Ольга Юрьевна ~ кандидат педагогических наук, директор Магнитогорского педагогического колледжа. ~ leushkanovao@yandex.ru
Организация образовательной деятельности в системе среднего профессионального образования с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой экономики
Страницы / Pages: 48-56
Аннотация / Annotation:
В статье представлен опыт организации образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий на примере ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж». Обоснована необходимость развития цифровых навыков обучающихся в условиях цифровизации образовательной среды. Раскрыты особенности организации педагогической деятельности и использования дистанционных образовательных технологий в условиях перехода к цифровой экономике.
Ключевые слова / Keywords:
нормативно-правовое обеспечение, дистанционные образовательные технологии, образовательная деятельность, колледж, цифровая экономика.
Список литературы:
1. Атлас новых профессий. Образование [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://atlas100.ru/catalog/obrazovanie/ (дата обращения 11.01.2021).
2. Евплова Е.В., Якупов В.Р., Демцура С.С. Эволюция российского законодательства в сфере применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ // Инновации в образовании. 2020. № 5.
3. Евплова Е.В., Якупов В.Р. Нормативно-правовое обеспечение реализации образовательных программ всех уровней образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий // Право и образование. 2019. № 7.
4. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/2b65ae24cc8141d4720fb749fb0c5583f8395048/ (дата обращения 11.01.2021).
5. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 25.12.2018) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения 11.01.2021).
Аннотация / Annotation:
В статье представлен опыт организации образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий на примере ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж». Обоснована необходимость развития цифровых навыков обучающихся в условиях цифровизации образовательной среды. Раскрыты особенности организации педагогической деятельности и использования дистанционных образовательных технологий в условиях перехода к цифровой экономике.
Ключевые слова / Keywords:
нормативно-правовое обеспечение, дистанционные образовательные технологии, образовательная деятельность, колледж, цифровая экономика.
Список литературы:
1. Атлас новых профессий. Образование [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://atlas100.ru/catalog/obrazovanie/ (дата обращения 11.01.2021).
2. Евплова Е.В., Якупов В.Р., Демцура С.С. Эволюция российского законодательства в сфере применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ // Инновации в образовании. 2020. № 5.
3. Евплова Е.В., Якупов В.Р. Нормативно-правовое обеспечение реализации образовательных программ всех уровней образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий // Право и образование. 2019. № 7.
4. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/2b65ae24cc8141d4720fb749fb0c5583f8395048/ (дата обращения 11.01.2021).
5. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 25.12.2018) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения 11.01.2021).
И.Ю. ИЛЬИНА Ильина Ирина Юрьевна ~ доктор экономических наук, профессор кафедры организационного развития ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет». ~ plesheeva6@yandex.ru
Трансформация условий труда и занятости преподавателей вузов в период пандемии: актуальные тенденции
Страницы / Pages: 57-65
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются актуальные тенденции трансформации условий труда и занятости преподавателей вузов. Раскрыты основные подходы к оценке дистанционного обучения как фактора трансформации системы высшего образования на современном этапе. На основе анализа результатов социологических опросов преподавателей и экспертов выявлены позитивные и негативные аспекты профессиональной деятельности преподавателей в условиях вынужденного перехода на дистанционные форматы образования.
Ключевые слова / Keywords:
удаленная занятость, условия труда, дистанционное обучение, рынок труда, преподаватели вузов.
Список литературы:
1. Иванова Е.Е. Образование в удаленном доступе: взгляд преподавателя // Вестник университета. 2020. № 8.
2.Преподаватели высказали свое мнение о вынужденном переходе образовательного процесса в онлайн [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=21584.
3. Много времени и мало удовлетворения»: преподаватели уральских вузов о второй волне дистанта [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://eanews.ru/news/mnogo-vremeni-i-malo-udovletvoreniya-prepodavateli-uralskikh-vuzov-o-vtoroy-volne-distanta_03-11-2020.
4. Рогозин Д. Угрозы и возможности дистанционного образования: опрос преподавателей вузов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://trv-science.ru/2020/06/ugrozy-i-vozmozhnosti-distancionnogo-obrazovaniya/
5. Гриб В. Самое сложное при дистанте – мотивировать студентов к учебе [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.interfax.ru/interview/738596.
6. Абанкина И. Образование в эпоху COVID-19: «Качественный дистант дешевле пока не получается» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://news.rambler.ru/education/44631838/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink.
ПРОБЛЕМЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ И ОТРАСЛЕВОЙ ЭКОНОМИКИАннотация / Annotation:
В статье рассматриваются актуальные тенденции трансформации условий труда и занятости преподавателей вузов. Раскрыты основные подходы к оценке дистанционного обучения как фактора трансформации системы высшего образования на современном этапе. На основе анализа результатов социологических опросов преподавателей и экспертов выявлены позитивные и негативные аспекты профессиональной деятельности преподавателей в условиях вынужденного перехода на дистанционные форматы образования.
Ключевые слова / Keywords:
удаленная занятость, условия труда, дистанционное обучение, рынок труда, преподаватели вузов.
Список литературы:
1. Иванова Е.Е. Образование в удаленном доступе: взгляд преподавателя // Вестник университета. 2020. № 8.
2.Преподаватели высказали свое мнение о вынужденном переходе образовательного процесса в онлайн [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=21584.
3. Много времени и мало удовлетворения»: преподаватели уральских вузов о второй волне дистанта [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://eanews.ru/news/mnogo-vremeni-i-malo-udovletvoreniya-prepodavateli-uralskikh-vuzov-o-vtoroy-volne-distanta_03-11-2020.
4. Рогозин Д. Угрозы и возможности дистанционного образования: опрос преподавателей вузов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://trv-science.ru/2020/06/ugrozy-i-vozmozhnosti-distancionnogo-obrazovaniya/
5. Гриб В. Самое сложное при дистанте – мотивировать студентов к учебе [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.interfax.ru/interview/738596.
6. Абанкина И. Образование в эпоху COVID-19: «Качественный дистант дешевле пока не получается» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://news.rambler.ru/education/44631838/?utm_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink.
Е.В. ФРОЛОВА Фролова Елена Викторовна ~ доктор социологических наук, профессор Департамента социологии ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». ~ efrolova06@mail.ru
О.В. РОГАЧ Рогач Ольга Владимировна ~ кандидат социологических наук, доцент Департамента социологии ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». ~ rogach16@mail.ru
Дополнительное профессиональное образование муниципальных служащих как фактор социально-экономического развития территорий Российской Федерации
Страницы / Pages: 66-77
Аннотация / Annotation:
Предлагаются направления обновления содержательной части дополнительного профессионального образования муниципальных служащих. Делается вывод о необходимости трансформации роли преподавателя на курсах дополнительного образования в наставничество экспертов-практиков при подготовке муниципальных проектов под реальные нужды территории. Показана актуальность использования следующих образовательных технологий: имитационное моделирование, экспертные обсуждения и воркшопы.
Ключевые слова / Keywords:
дополнительное профессиональное образование, образовательные технологии, тьютер, муниципальные служащие, социально-экономическое развитие.
Список литературы:
1. Asbahr F., Bulhoes L. Staff continuing education of municipal public schools: contributions of school psychology // Revista olhres. 2018. Vol. 6(2).
2. Burrier G. Politics or Technical Criteria? The Determinants of Infrastructure Investments in Brazil // Journal of development studies. 2019. Vol. 55(7).
3. Dickmann I., Schlickmann C.A., Ruppenthal S., Nagorsky T. Professional profile of teachers of Financial Education and Sustainability in the municipal teaching network of Chapeco-SC // Revista tempos e espacos educacao. 2018. Vol. 11(27).
4. Каплунович Т.А., Панфилова Л.Г. Синергетический подход в повышении квалификации и вариативный опыт его экспериментальной реализации // Человек и образование. 2016. № 2(47).
5. Drew J., Kortt M.A., Dollery B. Economies of Scale and Local Government Expenditure: Evidence From Australia // Administration & Society. 2014. Vol. 46(6).
6. Grissom J.A., Harrington J.R. Local Legislative Professionalism // American Politics Research. 2012. Vol. 41(1).
7. Баранов А.В., Котлярова О.В., Овчаренко Р.К., Тагаев А.В. Потенциал системы дополнительного профессионального образования для государственных и муниципальных служащих // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2020. № 1.
8. Кабалин Д.А. Профессиональное развитие муниципальных служащих города как фактор повышения уровня конкурентоспособности местной власти // Государственное и муниципальное управление в XXI веке: теория, методология, практика. 2016. № 22.
9. Хитрин К.Л. К вопросу о специфике модернизации программ дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих // Вопросы управления. 2015. № 4(16).
10. Nunez C.P. Schools in focus: data use by school managers // Revista contemporanea de educacao. 2019. Vol. 14(31).
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СЕМИНАРАннотация / Annotation:
Предлагаются направления обновления содержательной части дополнительного профессионального образования муниципальных служащих. Делается вывод о необходимости трансформации роли преподавателя на курсах дополнительного образования в наставничество экспертов-практиков при подготовке муниципальных проектов под реальные нужды территории. Показана актуальность использования следующих образовательных технологий: имитационное моделирование, экспертные обсуждения и воркшопы.
Ключевые слова / Keywords:
дополнительное профессиональное образование, образовательные технологии, тьютер, муниципальные служащие, социально-экономическое развитие.
Список литературы:
1. Asbahr F., Bulhoes L. Staff continuing education of municipal public schools: contributions of school psychology // Revista olhres. 2018. Vol. 6(2).
2. Burrier G. Politics or Technical Criteria? The Determinants of Infrastructure Investments in Brazil // Journal of development studies. 2019. Vol. 55(7).
3. Dickmann I., Schlickmann C.A., Ruppenthal S., Nagorsky T. Professional profile of teachers of Financial Education and Sustainability in the municipal teaching network of Chapeco-SC // Revista tempos e espacos educacao. 2018. Vol. 11(27).
4. Каплунович Т.А., Панфилова Л.Г. Синергетический подход в повышении квалификации и вариативный опыт его экспериментальной реализации // Человек и образование. 2016. № 2(47).
5. Drew J., Kortt M.A., Dollery B. Economies of Scale and Local Government Expenditure: Evidence From Australia // Administration & Society. 2014. Vol. 46(6).
6. Grissom J.A., Harrington J.R. Local Legislative Professionalism // American Politics Research. 2012. Vol. 41(1).
7. Баранов А.В., Котлярова О.В., Овчаренко Р.К., Тагаев А.В. Потенциал системы дополнительного профессионального образования для государственных и муниципальных служащих // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2020. № 1.
8. Кабалин Д.А. Профессиональное развитие муниципальных служащих города как фактор повышения уровня конкурентоспособности местной власти // Государственное и муниципальное управление в XXI веке: теория, методология, практика. 2016. № 22.
9. Хитрин К.Л. К вопросу о специфике модернизации программ дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих // Вопросы управления. 2015. № 4(16).
10. Nunez C.P. Schools in focus: data use by school managers // Revista contemporanea de educacao. 2019. Vol. 14(31).
А.С. ВОЙНОВ Войнов Алексей Сергеевич ~ кандидат политических наук, доцент кафедры гражданского права и процесса ОЧУ ВО «Международного юридического института». ~ ya.alexvoin@yandex.ru
«Минимальный размер необлагаемых налогами доходов физических лиц» как будущее налоговой системы России
Страницы / Pages: 78-84
Аннотация / Annotation:
В связи с падением реальных доходов населения, ростом числа бедных в стране предлагается рассмотреть возможность внесения изменений в Налоговый кодекс Российской Федерации в части введения понятия «минимальный размер необлагаемых налогами доходов физических лиц». В рамках статьи рассмотрен зарубежный опыт применения «минимального размера необлагаемых налогами доходов физических лиц».
Ключевые слова / Keywords:
НДФЛ, доходы необлагаемые налогом, налоговая система, налоги.
Список литературы:
1. Джебко В.И. К вопросу об установлении необлагаемого налогового минимума в Российской Федерации: Материалы Международной научно-практической конференции «Молодёжь Сибири – науке России» / Сост. Т.А. Кравченко. Красноярск: НОУ ВПО СИБУП, 2013.
2. Дудник В. Налогообложение заработной платы в Германии в 2019 году [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://zagranportal.ru/germaniya/rabota/nalogi-s-zarplaty-v-germanii.html (дата обращения 25.10.2020).
3. Самойленко М.Г., Гасанов О.С. Налог на доходы физических лиц: необлагаемый минимум // Интернет-журнал «Науковедение» Т. 8. 2016. № 3.
4. Шарифулин В. Путин пообещал обдумать вопрос об увеличении МРОТ на сумму подоходного налога [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://tass.ru/ekonomika/7315035 (дата обращения 12.12.2020).
5. Россия в новую эпоху: выбор приоритетов и цели национального развития: Экспертный доклад / Отв. ред. П.В. Орехин, П.Н. Нетреба. М.: Издательский Дом ВШЭ, 2020.
6. Росстат: число бедных россиян выросло во втором квартале 2020 года до 19,9 млн [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://tass.ru/ekonomika/9498117 (дата обращения 13.12.2020).
7. Аналитики назвали рост цен на продукты одним из итогов пяти лет эмбарго [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.rbc.ru/business/09/07/2019/5d2329ce9a79477c8af30c1d (дата обращения 01.12.2020).
8. Цены – не сахар [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2020/12/13/vladimir-putin-potreboval-za-nedeliu-reshit-vopros-s-cenami-na-produkty.html (дата обращения 13.12.2020).
9. Особенности налогообложения в Великобритании [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://zagranportal.ru/velikobritaniya/finansy-velikobritaniya/osobennosti-nalogooblozheniya-v-velikobritanii.html (дата обращения 25.10.2020).
10. Налоги и налоговая система во Франции [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://zagranportal.ru/franciya/ finansy-franciya/nalogi-vo-francii.html (дата обращения 25.10.2020).
11. Налог с зарплаты в Германии: суммы налогов и социальных сборов в 2019, 2018 году с зарплаты [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ru-geld.de/salary/taxes.html (дата обращения 25.10.2020).
12. Федеральный закон от 19 июня 2000 г. № 82-ФЗ «О минимальном размере оплаты труда» (ред. от 29.12.2020) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://consultant.ru
13. Налоговый кодекс Российской Федерации часть первая от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ и часть вторая от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ (ред. от 29.12.2020) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://consultant.ru
14. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ (ред. от 22.12.2020) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://consultant.ru
15. Федеральный закон Российской Федерации от 23 ноября 2020 г. № 372-ФЗ «О внесении изменений в часть вторую Налогового кодекса Российской Федерации в части налогообложения доходов физических лиц, превышающих 5 миллионов рублей за налоговый период» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://consultant.ru
Аннотация / Annotation:
В связи с падением реальных доходов населения, ростом числа бедных в стране предлагается рассмотреть возможность внесения изменений в Налоговый кодекс Российской Федерации в части введения понятия «минимальный размер необлагаемых налогами доходов физических лиц». В рамках статьи рассмотрен зарубежный опыт применения «минимального размера необлагаемых налогами доходов физических лиц».
Ключевые слова / Keywords:
НДФЛ, доходы необлагаемые налогом, налоговая система, налоги.
Список литературы:
1. Джебко В.И. К вопросу об установлении необлагаемого налогового минимума в Российской Федерации: Материалы Международной научно-практической конференции «Молодёжь Сибири – науке России» / Сост. Т.А. Кравченко. Красноярск: НОУ ВПО СИБУП, 2013.
2. Дудник В. Налогообложение заработной платы в Германии в 2019 году [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://zagranportal.ru/germaniya/rabota/nalogi-s-zarplaty-v-germanii.html (дата обращения 25.10.2020).
3. Самойленко М.Г., Гасанов О.С. Налог на доходы физических лиц: необлагаемый минимум // Интернет-журнал «Науковедение» Т. 8. 2016. № 3.
4. Шарифулин В. Путин пообещал обдумать вопрос об увеличении МРОТ на сумму подоходного налога [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://tass.ru/ekonomika/7315035 (дата обращения 12.12.2020).
5. Россия в новую эпоху: выбор приоритетов и цели национального развития: Экспертный доклад / Отв. ред. П.В. Орехин, П.Н. Нетреба. М.: Издательский Дом ВШЭ, 2020.
6. Росстат: число бедных россиян выросло во втором квартале 2020 года до 19,9 млн [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://tass.ru/ekonomika/9498117 (дата обращения 13.12.2020).
7. Аналитики назвали рост цен на продукты одним из итогов пяти лет эмбарго [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.rbc.ru/business/09/07/2019/5d2329ce9a79477c8af30c1d (дата обращения 01.12.2020).
8. Цены – не сахар [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2020/12/13/vladimir-putin-potreboval-za-nedeliu-reshit-vopros-s-cenami-na-produkty.html (дата обращения 13.12.2020).
9. Особенности налогообложения в Великобритании [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://zagranportal.ru/velikobritaniya/finansy-velikobritaniya/osobennosti-nalogooblozheniya-v-velikobritanii.html (дата обращения 25.10.2020).
10. Налоги и налоговая система во Франции [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://zagranportal.ru/franciya/ finansy-franciya/nalogi-vo-francii.html (дата обращения 25.10.2020).
11. Налог с зарплаты в Германии: суммы налогов и социальных сборов в 2019, 2018 году с зарплаты [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ru-geld.de/salary/taxes.html (дата обращения 25.10.2020).
12. Федеральный закон от 19 июня 2000 г. № 82-ФЗ «О минимальном размере оплаты труда» (ред. от 29.12.2020) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://consultant.ru
13. Налоговый кодекс Российской Федерации часть первая от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ и часть вторая от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ (ред. от 29.12.2020) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://consultant.ru
14. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ (ред. от 22.12.2020) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://consultant.ru
15. Федеральный закон Российской Федерации от 23 ноября 2020 г. № 372-ФЗ «О внесении изменений в часть вторую Налогового кодекса Российской Федерации в части налогообложения доходов физических лиц, превышающих 5 миллионов рублей за налоговый период» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://consultant.ru
В.В. КОМАРОВ Комаров Вячеслав Владимирович ~ кандидат экономических наук, профессор, сотрудник кафедры экономики ФГБОУ «Российский государственный аграрный заочный университет». ~ komarovvv@list.ru
Н.И. ЛИТВИНА Литвина Нина Ивановна ~ кандидат экономических наук, профессор, заведующая кафедрой экономики ФГБОУ «Российский государственный аграрный заочный университет». ~ nil-04@mail.ru
Е.В. АНАНЬЕВА Ананьева Елена Владимировна ~ кандидат сельскохозяйственных наук, доцент, старший преподаватель кафедры экономики ФГБОУ «Российский государственный аграрный заочный университет». ~ eananjeva@yandex.ru
Мировая экономика. Рецессия или кризис?
Страницы / Pages: 85-93
Аннотация / Annotation:
В работе исследованы процессы динамики мировой экономики. Выгоды от роста мировой экономики не распределяются между странами и внутри стран на справедливой основе и делают мир крайне неустойчивым, подверженным рискам и неопределённостям. Задачи, поставленные ООН в области устойчивого развития на период до 2030 года, носят глобальный характер и требуют активных, совместных действий всех стран мира. Дана оценка влияния пандемии коронавируса на мировую экономику.
Ключевые слова / Keywords:
мировая экономика, Россия, СНГ, ООН, ВТО, пандемия коронавируса, прямые иностранные инвестиции.
Список литературы:
1. The World Economic Situation and Prospects 2020 is a joint product of the United Nations Department of Economic and Social Affairs (UN DESA), the United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.un.org/development/desa/dpad/document_gem/global-economic-monitoring-unit/world-economic-situation-and-prospects-wesp-report/
2. Report of the UN conference on trade and development 2020 (UNCTAD) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://unctad.org/en/pages/PublicationWebflyer.aspx?publicationid=2619
3. Декларация о стратегическом экономическом сотрудничестве государств – участников СНГ [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://e-cis.info/news/566/83722/
4. Раджабова З.К. Мировая экономика. М.: ИНФРА-М, 2017.
5. Малеев В.В. Насколько быстро закончится эпидемия [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5e9143bb9a79471c2c3d26ae
Аннотация / Annotation:
В работе исследованы процессы динамики мировой экономики. Выгоды от роста мировой экономики не распределяются между странами и внутри стран на справедливой основе и делают мир крайне неустойчивым, подверженным рискам и неопределённостям. Задачи, поставленные ООН в области устойчивого развития на период до 2030 года, носят глобальный характер и требуют активных, совместных действий всех стран мира. Дана оценка влияния пандемии коронавируса на мировую экономику.
Ключевые слова / Keywords:
мировая экономика, Россия, СНГ, ООН, ВТО, пандемия коронавируса, прямые иностранные инвестиции.
Список литературы:
1. The World Economic Situation and Prospects 2020 is a joint product of the United Nations Department of Economic and Social Affairs (UN DESA), the United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.un.org/development/desa/dpad/document_gem/global-economic-monitoring-unit/world-economic-situation-and-prospects-wesp-report/
2. Report of the UN conference on trade and development 2020 (UNCTAD) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://unctad.org/en/pages/PublicationWebflyer.aspx?publicationid=2619
3. Декларация о стратегическом экономическом сотрудничестве государств – участников СНГ [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://e-cis.info/news/566/83722/
4. Раджабова З.К. Мировая экономика. М.: ИНФРА-М, 2017.
5. Малеев В.В. Насколько быстро закончится эпидемия [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5e9143bb9a79471c2c3d26ae