Измайлова Марина Алексеевна ~ доктор экономических наук, профессор кафедры корпоративного управления ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации».  ~ m.a.izmailova@mail.ru.


Страницы / Pages: 4-16

Аннотация / Annotation:
Показана роль знаний в становлении инновационной экономики. Выявлены детерминанты и преимущества экономики знаний. Проведен компаративный анализ взаимодействия основных институциональных секторов – государства, университетов, бизнеса – в идеологии модели «тройной спирали». Особое внимание уделено анализу сбалансированной модели «тройной спирали» как источнику генерации инновационных процессов, способных интенсифицировать становление экономики знаний и ускорять социально-экономическое развитие.


Ключевые слова / Keywords:
государство, университет, образование, бизнес, модель «тройной спирали», экономика знаний, инновационный процесс.


Список литературы:
1. Катуков Д.Д., Малыгин В.Е., Смородинская Н.В. Институциональная среда глобализированной экономики: развитие сетевых взаимодействий / Под ред. Н.В. Смородинской. М.: Институт экономики РАН, 2012. 

2. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы. М.: Весь Мир, 2003. 

3. Борщёва Н.А. Развитие человеческого капитала: системный подход в непрерывном образовании // Экономика образования. 2016. № 1(92). 

4. Ицковиц Г. Модель тройной спирали // Инновации. 2011. № 4. 

5. Etzkowitz H., Leydesdorff L. The triple helix: university-industry-government relations. A laboratory for knowledge based economic development // EASST Review. European Society for the Study of Science & Technology. 1995. Vol. 14. № 1. 

6. Etzkowitz H., Leydesdorff L. Universities in the global knowledge economy: The triple helix of university-industry-government relations. London: Cassell Academic, 1997. 

7. Etzkowitz H., Leydesdorff L. The future location of research and technology transfer // Journal of Technology Transfer. 1999. Vol. 24. № 2–3. 

8. Etzkowitz H., Webster A., Gebhardt C., Cantisano Terra B.R. The future of the university and the university of the future: Evolution of ivory tower to entrepreneurial paradigm // Research Policy. 2000. Vol. 29. 

9. Дежина И.Г., Киселева В.В. Государство, наука и бизнес в инновационной системе России. М.: ИЭПП, 2008. 

10. Новикова Д.М. Современные проблемы взаимодействия вузов с работодателями // Экономика образования. 2016. № 2(93). 

11. Малыгин В. Сетевые взаимодействия в инновационной экономике: модель тройной спирали // Вестник Института экономики Российской академии наук. 2013. № 2 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://knigilib.net/book/282-vestnik-instituta-yekonomiki-ran-2-2013/11-setevye-vzaimodejstviya-v-innovacionnoj-yekonomike-model-trojnoj-spirali.html (дата обращения: 29.07.2015).


Грибов Павел Геннадьевич ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры экономической безопасности Института права и национальной безопасности ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации».  ~ pgg223@yandex.ru


Кумелашвили Мария Зурабовна ~ старший преподаватель кафедры экономики и управления АНО ВО «Московский международный университет».  ~ twins_1990@mail.ru


Страницы / Pages: 17-28

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены основные проблемы и перспективы развития концепции предпринимательского университета. Особое внимание уделено изучению реформы системы высшего образования в рамках развития национального интеллектуального капитала. Отмечены основные преимущества и недостатки трансформации университетов и их интеграции с коммерческим сектором экономики.


Ключевые слова / Keywords:
предпринимательский университет, интеллектуальный капитал, высшее образование, трансформация. 


Список литературы:
1. Толчеева А.А., Руф Ю.Н. Интеллектуальный капитал как учетно-экономическая категория // Вестник Омского университета. Серия: Экономика. 2015. № 2.

2. Кларк Б.Р. Создание предпринимательского университета. М.: Издательский дом Государственного университета – Высшей Школы Экономики, 2011. 

3. Чупрунов Е.В., Строгин Р.Г., Грудзинский А.О. Концепция и опыт разработки стратегии развития инновационного университета // Высшее образование в России. 2013. № 8-9.

4. Уроки международного слияния университетов / К.Р. Романенко, Д.В. Козлов, О.В. Лешуков и др. М.: НИУ «Высшая школа экономики», 2015.

5. Тищенко Т.А. Государственное управление послевузовским профессиональным образованием в интересах социально-экономического развития России // Инженерный вестник Дона. 2013. № 1.


Колычев Владимир Дмитриевич ~ кандидат технических наук, доцент отделения социально-экономических наук офиса образовательных программ, начальник отдела оценки эффективности функционирования структуры университета департамента экономического развития ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».  ~ Kolychev@mephi.ru


Удовидченко Руслан Сергеевич ~ аспирант ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».  ~ lokomotiv1@list.ru


Страницы / Pages: 29-40

Аннотация / Annotation:
Представлен анализ затрат отечественных и западных компаний на обучение персонала, исходя из данных финансовой отчетности. На основе анкетирования специалистов в образовательной сфере и в области подготовки кадров высокотехнологичных российских и зарубежных компаний выявлены применяемые методы оценки эффективности обучения персонала и сформирована модель выбора и приобретения требуемых компетенций, актуальная для использования в том числе и в университетской среде. 


Ключевые слова / Keywords:
эффективность обучения, ключевые показатели эффективности, затраты на обучение, человеческий капитал, модель выбора компетенций, линейное программирование.


Список литературы:
1. Риддерстрале Й., Нордстрем К. Караоке-капитализм. Менеджмент для человечества. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2009. 

2. Руденко П.А. Подготовка госслужащих: зарубежный опыт // Человек и труд. 2012. № 2. 

3. Ветлауфер С.К. Новая ДНК компании Ford. Интервью с президентом компании FordMotor // Искусство управления. 2000. № 2.

4. Питер Ф.Д. Практика менеджмента. М., 2009. 

5. Фитценц Як. Рентабельность инвестиций в персонал: измерение экономической ценности персонала: пер. с англ. / Под общ. ред. В.И. Ярных. М.: Вершина, 2006.

6. The Human Resources Times Magazine // Корпоративный журнал (информационный бюллетень) «ЭКОПСИ Консалтинг». 2017. № 32 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ecopsy.ru/wp-content/uploads/2017/09/HRT-32_web.pdf (дата обращения:10.01.2018).

7. Годовые отчеты Госкорпорации «Росатом» за 2009–2016 гг. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rosatom.ru/about/publichnaya-otchetnost/ (дата обращения: 10.01.2018).

8. Годовые отчеты – ПАО «Газпромнефть» за 2012–2016 гг. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ir.gazprom-neft.ru/novosti-i-otchety/godovye-otchety/ (дата обращения: 11. 01.2018).

9. Stufflebeam D., Madaus G., Kellaghan T. Evaluation models: viewpoints on educational and human service evaluation. Boston: Kluwer-Nijhoff, 2000. 

10. KPI и мотивация персонала. Полный сборник практических инструментов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ft-group.ru/upload/Kniga_KPI_Klochkov.pdf (дата обращения: 23.01.2018).


Алексеева Ирина Александровна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента наукоемких производств ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения».  ~ alekseeva_ia@ mail.ru


Страницы / Pages: 41-52

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены тенденции в воспроизводстве человеческого капитала. Отмечено, что переход российских вузов на новые трудовые отношения посредством введения эффективных контрактов способствует воспроизводству человеческого капитала и формированию новых социально-трудовых отношений между научно-педагогическими кадрами и вузами-работодателями. Проанализированы причины того, что фрагментарность инвестирования стала препятствием на пути воспроизводства человеческого капитала вуза.


Ключевые слова / Keywords:
воспроизводство человеческого капитала, высшее учебное заведение, управление, инвестиции, инновационное развитие, эффективный контракт, научно-педагогические кадры.


Список литературы:
1. Долгова Т.В., Мешкова Ю.О. Воспроизводство человеческого капитала // Научный вестник Южного института менеджмента. 2016. № 1.

2. Борщёва Н.Л. Управление человеческим капиталом – управление инновациями // Экономика образования. 2017. № 5.

3. Трубникова Е.И. Асимметрия информации и тенденции рынка научных публикаций // Высшее образование в России. 2017. № 3.

4. Российский статистический ежегодник 2017. М.: Росстат, 2017.

5. Крайнов Г.И. Будет ли эффект от эффективного контракта в системе высшего образования? // Высшее образование в России. 2017. № 5. 

6. Тугускина Г.Н., Тактарова С.В. Анализ профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава вузов: отечественный и зарубежный опыт // Экономика образования. 2017. № 4.


Зорина Людмила Борисовна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры финансов и бухгалтерского учета Нижегородского института (филиала) АНО ВО «Московский гуманитарно-экономический университет».  ~ milzon@yandex.ru


Страницы / Pages: 53-62

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены результаты реформы системы высшего профессионального образования страны. Проанализирована динамика изменения численности студентов, обучающихся с полным возмещением затрат и за счет бюджетных средств в частных и государственных высших учебных заведениях. Описаны проблемы реформирования системы высшего профессионального образования России, возникающие на федеральном и региональном уровнях. 


Ключевые слова / Keywords:
высшее профессиональное образование, качество профессиональной подготовки, изменение численности студентов, высшее образование с полным возмещением затрат, обучение за счет бюджетных средств, частные, государственные высшие учебные заведения, проблемы реформирования системы высшего профессионального образования.


Список литературы:
1. Высшее образование [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/#.

2. Единая информационная система обеспечения деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации – ЕИС Минобрнауки России [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://eis.mon.gov.ru/ education/sitepages/%D0%92%D0%9F%D0%9E_%D0 %A4%D0%BE%D1%80% D0%BC%D1%8B.aspx?Paged=TRUE&p_SortBehavior=0&p_FileLeafRef=tab20_2_%2exls&p_ID=22&PageFirstRow=31&&View={B7436F63-546E-440F-887D-3CF3DDB4BFE2}#ltab30.

3. Государственные ВУЗы Нижегородской области [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://minobr.government-nnov.ru/ http://minobr.government-nnov.ru/?id=4454.

4. Приказ ректора Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» от 06 июня 2016 года № 303-ОП «О стоимости обучения» [Элект­ронный ресурс] // Режим доступа: http://abiturient.nntu.ru/sites/default/files/file/2016/ stoimost_obuch-2016-2017.pdf?170131_123503.

5. Письменский А.В., Слива Г.И. Современные тенденции развития высшего образования и их основные социально-экономические эффекты // Экономика образования. 2017. № 3.


Губарьков Сергей Викторович ~ доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры экономической теории Владивостокского филиала ГКОУ ВО «Российская таможенная академия».  ~ gsv20031973@mail.ru


Леонтьева Анна Анатольевна ~ магистрант ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет».  ~ nyutochka1994@mail.ru


Страницы / Pages: 63-72

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены особенности управления мотивацией работников образовательной организации. Проанализированы основные теории и методы мотивации. Уточнено понятие «мотивационный механизм педагога». Обоснована актуальность управления мотивацией с точки зрения решения практических задач, направленных на саморазвитие и самообразование педагогов образовательной организации.


Ключевые слова / Keywords:
мотивация педагогов, управление мотивацией педагогов в образовательной организации, методы управления мотивацией.


Список литературы:
1. Арутюнян В.Э., Щербакова Т.Н. Мотивированный ресурс профессионального развития педагогов учителя / Инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации образования: Материалы II Международной научно-практической конференции (24–25 ноября 2011 г.). Ростов н/Д, 2010.

2. Архипова Н.И., Седова О.Л. Управление персоналом организации: краткий курс для бакалавров: учеб. пособие. М.: Проспект, 2015. 

3. Батьковский А.К., Попов С.И. Приемы мотивации к труду и профессиональному росту. М.: Лира, 2011. 

4. Дунаевская Э.Б. Мотивация профессионально-личностного развития и саморазвития педагога как психолого-педагогическая проблема // Психология образования в поликультурном пространстве. 2012. № 1–2. 

5. Лепешова Е.А. Мотивация труда в образовательном учреждении: общие подходы // Вести образования. 2011. № 4. 

6. Пономарева Г.М. Руководителю образовательного учреждения о работе с персоналом // Библиотека журнала «Директор школы». 2011. № 6. 

7. Чеха В.В. Мотивация труда в образовательном учреждении: общие подходы // Вести образования. 2012. № 8. 


Рыкова Инна Николаевна ~ доктор экономических наук, академик РАЕН, руководитель Центра отраслевой экономики ФГБУ «Научно-исследовательский финансовый институт».  ~ rykova@nifi.ru


Губанов Роман Сергеевич ~ кандидат экономических наук, старший научный сотрудник Центра отраслевой экономики ФГБУ «Научно-исследовательский финансовый институт».  ~ gubanof@mail.ru


Страницы / Pages: 73-81

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены научно-практические аспекты оценки государственных инфраструктурных инвестиций, их роль и значение для современной региональной экономики и для обеспечения бюджетной эффективности. Систематизированы показатели эффективности деятельности территорий опережающего социально-экономического развития и предложена методология их расчета. Исследованы особенности анализа экономической и социальной достаточности инфраструктурной поддержки инвестиционных проектов. 


Ключевые слова / Keywords:
инвестиции, инвестиционные проекты, территории, развитие, инфраструктурное развитие.


Список литературы:
1. Татаркин Д., Сидорова Е. Социально-экономическая привлекательность и финансовая база территории: факторы взаимообусловленности // Проблемы теории и практики управления. 2013. № 7. 

2. Кудрин А., Соколов И. Бюджетный маневр и структурная перестройка российской экономики // Вопросы экономики. 2017. № 9.

3. Головко М.В., Цуверкалова О.Ф., Рябцун В.В. Определение факторов инновационного развития региональных промышленных комплексов // Региональная экономика: теория и практика. 2017. Т. 15. Вып. 3.

4. Гринчель Б.М., Назарова Е.А. Влияние инновационности регионов на конкурентную привлекательность и устойчивость экономики и качества жизни // Инновации. 2017. № 8.

5. Митяков С.Н., Митякова О.И., Мурашова Н.А. Инновационное развитие регионов России: методика рейтингования // Инновации. 2017. № 9(227).

6. Евсеев В.О., Корнилович В.А., Казанов Е.В. Территории опережающего развития как объект государственного планирования // Уровень жизни населения регионов России. 2016. № 2.

7. Коссов В.В., Лившиц В.Н., Шахназаров А.Г. Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов (вторая редакция). М.: Экономика, 2000. 

8. Кудрин А., Кнобель А. Бюджетная политика как источник экономического роста // Вопросы экономики. 2017. № 10.

9. Шавина Е.В., Надырова Е.М. Территории опережающего развития как ключевой инструмент поддержки экономики в условиях санкций // Экономика образования. 2015. № 4. 


Харламова Екатерина Евгеньевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента и финансов производственных систем и технологического предпринимательства ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет».  ~ sikaterina@mail.ru

Арефкина Юлия Александровна ~ магистрант факультета экономики и управления ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет».  ~ arefkina2104@yandex.ru


Страницы / Pages: 82-90

Аннотация / Annotation:
Отмечено, что в настоящее время практическая ориентация процесса получения образования – одно из основных требований к системе высшего профессионального образования; профессиональная подготовка сотрудников, формирование единого пространства непрерывного развития являются главными факторами стратегического развития предприятий. Указано на необходимость создания государственно-частного партнерства в образовательной сфере между вузами, бизнес-сообществом и государством. 


Ключевые слова / Keywords:
корпоративный университет, вуз, государственно-частное партнерство, сфера образования. 


Список литературы:
1. Исследование рынка государственно-частного партнерства в России: проблемы и перспективы развития. М., 2016. 

2. Рекомендации по реализации проектов государственно-частного партнерства. Лучшие практики. М., 2016.

3. Ефремов Д.Н. Типология форм государственно-частного партнерства в сфере образования // Экономический журнал. 2012. № 25. 

4. Тараканова Е.В. Корпоративная образовательная среда / Модернизация образования в условиях глобализации: Материалы международной научной конференции, посвященной 75-летию ТюмГУ. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2005.

5. Мыльникова С.А., Погосян В.А. Развитие корпоративных университетов в России в свете мировых тенденций // Научное мнение. 2015. № 3-2. 

6. Волгоградский государственный технический университет [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.vstu.ru/ (дата обращения: 10.11.2017). 


Акулов Анатолий Олегович ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента им. И.П. Поварича ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет».  ~ akuanatolij@yandex.ru


Бабина Светлана Ивановна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента им. И.П. Поварича ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет».  ~ babina-si@rambler.ru


Нестеров Алексей Юрьевич ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента им. И.П. Поварича ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет».  ~ nesterov.rf@gmail.com


Халиулина Валентина Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента им. И.П. Поварича ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет».  ~ gulia710@mail.ru


Страницы / Pages: 91-107

Аннотация / Annotation:
Раскрыты возможности и ограничения дистанционного обучения при формировании компетенций в области компенсационного менеджмента, в частности разработки вознаграждений команд. Представлены требования к построению дистанционного обучения. Разработана модель дистанционного обучения магистрантов. Охарактеризована технико-программная реализация модели, включающая создание электронных учебных пособий, технологии интерактивного взаимодействия, контроля компетенций.


Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, образовательные технологии, вебинар, электронный ресурс, электронное учебное пособие.


Список литературы:
1. Ким В.С. Педагогические технологии в дистанционном обучении // Дистанционное и виртуальное обучение. 2016. № 12. 

2. Шаматонова Г.Л. Дистанционное обучение как объективная потребность современного российского общества // Дистанционное и виртуальное обучение. 2016. № 11. 

3. Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.01.2014 г. № 2 [Электронный ресурс] // Режим доступа: минобрнауки.рф.

4. Шабанов А.Г. Дистанционное обучение в условиях непрерывного образования. Проблемы и перспективы развития. М.: Современная гуманитарная академия, 2009. 

5. Захаров О.А., Везиров Т.Г., Ядровская М.В. Дистанционные технологии и электронное обучение в профессиональном образовании. Ростов н/Д: Донской государственный технический университет, 2015. 

6. Вайндорф-Сысоева М.Е., Грязнова Т.С., Шитова В.А. Методика дистанционного обучения. М.: Юрайт, 2016. 

7. Ветлужских Е.А. Система вознаграждения. Как разработать цели и KPI? М.: Альпина Паблишер, 2015. 

8. Каспаринский Ф.О., Полянская Е.И. Адаптация ресурсов дистанционного обучения к компетентностному формату // Открытое образование. 2014. № 4. 

9. Красовский В.И., Тавгень И.А., Зеневич А.М. Социологическая оценка качества дистанционного обучения в вузе // Открытое образование. 2008. № 6. 

10. Власенко А.А. Разработка адаптивной системы дистанционного обучения в сфере информационных технологий: Дис. … канд. техн. наук. Воронеж, 2014. 


Беликова Тамара Павловна ~ кандидат социологических наук, доцент, директор Старооскольского филиала ФГАОУ ВО НИУ «Белгородский государственный национальный исследовательский университет».  ~ belikova@bsu.edu.ru


Гордеева Наталья Олеговна ~ кандидат физико-математических наук, заведующая кафедрой экономики, информатики и математики Старооскольского филиала ФГАОУ ВО НИУ «Белгородский государственный национальный исследовательский университет».  ~ gordeeva@bsu.edu.ru


Палашева Ирина Ивановна ~ кандидат педагогических наук, доцент Старооскольского филиала ФГАОУ ВО НИУ «Белгородский государственный национальный исследовательский университет».  ~ palasheva@bsu.edu.ru


Страницы / Pages: 108-117

Аннотация / Annotation:
Представлен опыт проектирования, разработки и использования в процессе практико-ориентированного обучения бакалавра автоматизированного рабочего места выпускника факультета экономики и управления. Рассмотрены структура и содержание основных модулей информационного ресурса. Даны практические рекомендации по их применению.


Ключевые слова / Keywords:
проблема трудоустройства выпускников вуза, информационные ресурсы содействия трудоустройству, автоматизированное рабочее место выпускника вуза.


Список литературы:
1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы, утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 года № 295 (в редакции, введенной в действие с 14 апреля 2017 года Постановлением правительства Российской Федерации от 31 марта 2017 года № 376) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/499091784

2. Вишневская Н.Г. Молодежь на рынке труда крупного города: проблемы эффективного трудоустройства // Научные ведомости НИУ БелГУ. Сер.: Экономика. Информатика. 2014. Вып. 31/1. № 15(186). 

3. Бендюков М.А., Соломин И.Л. Ступени карьеры: азбука профориентации. СПб.: Речь, 2006.

4. Дятченко Л.Я., Морозова Т.И. Технологии регулирования процессов самоорганизации молодежи в регионе // Теория и практика общественного развития. 2013. № 4.

5. Ломовцева О.А., Герасименко О.А. Участие вузов в инновационном обновлении промышленности региона // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. 2014. № 1.

6. Рыкова Е.А., Волошина И.А., Прожерина Л.Н. Технология поиска работы: учеб. пособие для учащихся учреждений НПО и общеобразовательных школ. М.: ПрофОбрИздат, 2001.

7. Скачкова Л.С. Адаптационное поведение молодых специалистов на рынке труда: концепция, факторы, инструментарий: Автореф. дис. ... канд. экон. наук. Ростов н/Д, 2011. 

8. Центр профессиональной карьеры НИУ «БелГУ» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://cpk.bsu.edu.ru/cpk/index.php

9. Автоматизированная система трудоустройства студентов и выпускников БГТУ им. В.Г. Шухова [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://skillbook.bstu.ru


Звягинцева Елена Петровна ~ кандидат педагогических наук, доцент департамента языковой подготовки ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации».  ~ EZvyagintceva@fa.ru


Страницы / Pages: 118-125

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены основные психолого-педагогические и социальные трудности студентов в процессе обучения в высшей школе по специальности «Менеджмент», а также виды интеграции с целью устранения или митигации данных проблем в профессионально ориентированном иноязычном обучении. Предложены педагогические условия, способствующие более качественной иноязычной подготовке менеджеров на современном этапе.


Ключевые слова / Keywords:
вертикальная и горизонтальная интеграция, менеджер, студенты вуза, обучение. 


Список литературы:
1. Коротов В.И. Интеграция как основа инновационной модернизации образовния в России // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. 2011. № 24. 

2. Правдина М.В. Интеграция общетехнической и иноязычной подготовки как средство формирования инженерной культуры студентов технического вуза: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Н.Новгород, 2006. 

3. Сочнева А.Ю. Формирование интегративных компетенций студентов технического вуза посредством междисциплинарных связей с применением интернет-технологий: на основе дисциплины иностранный язык: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2011. 

4. Федорова Н.Ю. Интеграция и развитие иноязычной коммуникативной компетенции и профессиональных кометенций в процессе обучения иностранному языку // Российская школа связей с общественностью. 2014. Т. 5.

5. Щелокова Е.Г. Ценностно-смысловые приоритеты будущих профессионалов с разными карьерными ориентациями // Фундаментальные исследования. 2013. № 11-4. 

6. Минина А. А. Обучение взаимодействию культур в процессе иноязычного общения студентов I-II курсов языковых факультетов: на материале преподавания английского языка: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2009.

7. Карпова О.Л. Педагогическая концепция содействия развитию самообразовательной деятельности студентов вуза: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. Челябинск, 2009. 

8. Гатаев А.С.-А. Особенности воспитания студентов в процессе аудиторной и внеаудиторной работы // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2017. №5-2. 

9. Шайдуллина А.Р., Валеева Г.Х. Интеграция образования и производства: классификация типов интеграции // Педагогический журнал Башкортостана. 2016. № 1.