Напсо Марианна Давлетовна ~ доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры гуманитарных дисциплин ФГБОУ ВО «Северо-Кавказская государственная академия».  ~ napso.marianna@mail.ru


Страницы / Pages: 4-11

Аннотация / Annotation:
Рассмотрена роль института образования в формировании человеческого капитала. Раскрывается содержание понятия «человеческий капитал», прослеживается его зависимость от уровня и качества образования. Раскрывается роль человеческого капитала как важнейшего производительного фактора, как основы и двигателя инновационной экономики. Образовательный капитал исследуется как одна из основных составляющих человеческого капитала, подчеркивается востребованность знания и информации постиндустриальным обществом.


Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, образование, знание, информация, навыки, инвестиции, экономика знаний. 


Список литературы:
1. Хайкин М.М. Эволюция теории человеческого капитала [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://docs.yandex.ru (дата посещения 23.12.2021).

2. Беккер Г. Человеческий капитал (с сокращениями) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://stepantsova.wordpress.com (дата посещения 24.12.2021).

3. Давлашеридзе Н. Лауреат Нобелевской премии по экономике Теодор Шульц о роли человеческого капитала в преодолении проблем бедности [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.researchgate.net (дата посещения 23.12.2021).

4. Соловьев В.И., Шамардин Н.Н. «Экономика знаний» и «Общество знаний»: некоторые дискуссионные проблемы // NOMOTHETIKA. Философия. Социология. Право. 2015. № 20(217) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://elibrary.ru (дата посещения 23.12.2021).

5. Якимова Т.Б., Громова А.С., Потехина Н.В., Шулинина Ю.И. Проблемы воспроизводства человеческого капитала в России // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2021. № 3-1 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://vaael.ru (дата посещения 24. 12. 2021).

6. Комаров А.В. Роль образования в формировании человеческого капитала в современной России // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2017. Т. 7. № 3(27) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cyberleninka.ru (дата посещения 24.12.2021).

7. Лоскутова И.М. Образование как вид инвестиций в человеческий капитал в обществе риска // Преподаватель XXI век. 2012. № 3 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cyberleninka.ru (дата посещения 27.12.2021).


Ощепкова Наталия Геннадьевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Менеджмента и туризма» ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М. Шукшина».  ~ reliance_07@mail.ru


Страницы / Pages: 12-18

Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены точки соприкосновения рынка труда и рынка образовательных услуг в контексте развития личностных качеств выпускников СПО и вузов. Проанализированы различные характеристики креативности как компонента функциональной грамотности и качества личности специалиста на рынке труда. Дана оценка потенциала конкурсов предпринимательских инициатив как инструмента развития креативности выпускников СПО и вузов с учетом запросов современного рынка труда. 


Ключевые слова / Keywords:
рынок труда, рынок образовательных услуг, креативность, работодатели, личностные качества, конкурсы, выпускники вузов, функциональная грамотность.


Список литературы:
1. Бавыкина Е.Н., Фомина С.А., Ощепкова Н.Г. Кадровые проблемы современных предприятий // Казанский экономический вестник. 2021. № 3.

2. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта / Психология мышления. М.: Прогресс, 2000.

3. Дружинина В.Н., Ушакова Д.В. Когнитивная психология: Учебник для студентов вузов. М.: Пер Сэ, 2002.

4. Кузьмина Е.Ю. Роль креативности в ключевых компетенциях менеджера // Управленец. 2015. № 6(58). 

5. Ожегов С.И. Материал из Википедии – свободной энциклопедии [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/?oldid=10326782

6. Торренс Э.П. Теоретические основы психологической диагностики креативности. М., 1998.

7. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2002.

8. Masakure O. Education and entrepreneurship in Canada: evidence from (repeated) cross-sectional data // Education Economics. 2015. № 11. 


Смирнова Татьяна Вячеславовна ~ доктор социологических наук, профессор кафедры организационного развития ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет».  ~ smirnovasar@mail.ru


Страницы / Pages: 19-26

Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются проблемы трудоустройства выпускников вузов, особенности их выхода на региональный рынок труда. Проанализированы результаты исследования ожиданий работодателей относительно выпускников, представлены критерии отбора, которыми руководствуются современные работодатели. Показаны противоречия ожиданий выпускников и интересов работодателей.


Ключевые слова / Keywords:
рынок труда, молодежь, выпускники вузов, регионы, работодатели, критерии кадрового отбора.


Список литературы:
1. Смирнов Р.Г. Региональный рынок труда как поле социальной мобильности молодежи // Известия Уральского Федерального университета. Серия 3. Общественные науки. 2017. Т. 12. № 4(170).

2. Статистический ежегодник Саратовской области 2020 год. Стат. сб.: В 2 т. Т. 1. Саратов, 2021.

3. Зиммель Г. Избранное: В 2 т. Т. 1. Философия культуры. М.: Юрист, 1996.

4. Бурак И.Д., Куркова Д.Н. Особенности восприятия работодателями российских программ МВА: вопросы ценности и ожиданий от выпускников // Экономика образования. 2022. № 1(128). 

5. Ильина И.Ю. Трансформация условий труда и занятости преподавателей вузов в период пандемии: актуальные тенденции // Экономика образования. 2021. № 1.

6. Смирнов Р.Г. Социализация современной молодежи: поколение Online // Теория и практика современной науки. 2016. № 9(15).

7. Никулина Ю.Н. Исследование уровня профессиональной подготовленности и конкурентоспособности молодых специалистов на региональном рынке труда // Креативная экономика. 2014. № 9(93). 


Иванова Ольга Алексеевна ~ кандидат педагогических наук, доцент, старший преподаватель кафедры менеджмента и бизнеса БУ ВО «Сургутский государственный университет».  ~ olgaivanova8@mail.ru


Страницы / Pages: 27-33

Аннотация / Annotation:
Проблема свободы студента в университете, индивидуальной образовательной траектории и индивидуализации образования неразрывно связана с ответом на вопрос: кем вообще является студент в университете? В данном исследования автором раскрываются стратегии поведения студента в пространстве свободного образования, а также ведется поиск ответов на вопросы: как избежать диктата со стороны руководителей программы и что такое открытый учебный план? 


Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, индивидуализация обучения, свобода студента, модель, ядерная программа. 


Список литературы:
1. Бережнова Е.В. Возможности реализации принципа индивидуализации в процессе цифровой трансформации высшего образования // Известия ВГПУ. 2021. № 1(154). 

2. Бакеева Л.В., Пастухова Е.В., Романова Ю.С. Индивидуализация образования как результат развития современных образовательных технологий // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2021. Т. 1. 

3. Кельчевская Н.Р., Ширинкина Е.В. Проблемы учреждений высшего образования в рамках перехода на систему профессиональных стандартов // Экономика образования. 2017. № 2(99). 

4. Визнер И.А. Индивидуализация обучения в системе высшего образования // Вестник молодежной науки Алтайского государственного аграрного университета. 2021. № 1. 

5. Бобровский А.П., Дьяченко Н.В., Скобликова А.Л., Потапова И.А., Яковлева Т.Ю. Индивидуализация образования – современные возможности и перспективы // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2020. Т. 1. 

6. Ширинкина Е.В. Оценка качества образования в формировании человеческого капитала // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. 2016. № 3 (36). 

7. Варламова В.А. Индивидуализация и персонализация в современном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-2. 

8. Ширинкина Е.В. Управление обучением на рабочем месте: инновационные технологии // Инновации в менеджменте. 2020. № 4(26). 

9. Вырщиков А.Н. О деятельностной парадигме индивидуализации современного образования // Известия ВГПУ. 2019. № 7(140). 


Суворова Татьяна Викторовна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры маркетинга НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия».  ~ suvori.suvorova@yandex.ru


Страницы / Pages: 34-41

Аннотация / Annotation:
Приведен обзор и оценка возможностей электронно-библиотечной системы (ЭБС) для учебной и научной-исследовательской работы преподавателя вуза. Раскрыты возможности использования ресурсов ЭБС в работе преподавателя вуза по дисциплинам любой направленности в целях взаимодействия со студентом и повышения своей профессиональной компетентности.


Ключевые слова / Keywords:
электронно-библиотечная система, вуз, ресурсы, алгоритм, учебная работа, научно-исследовательская работа, преподаватель, визуализация, каталогизация, сетевой журнал.


Список литературы:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012. № 273-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

2. Распоряжение Правительства РФ от 21 декабря 2021 г. № 3759-р Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации науки и высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа : https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403203308/

3. Постановление Правительства РФ от 16 ноября 2020 г. № 1836 «О государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://base.garant.ru/74922854/

4. Концепция создания Единой цифровой платформы науки и высшего образования Минобрнауки России [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/files/20190705_Kontseptsiya_ETSP_1.4.9.pdf

5. Говоров А.Г., Зиза А.Л., Косицына М.В., Погодаева Т.В. Реализация индивидуальных образовательных траекторий в масштабах всего университета с помощью цифровых технологий: Учебно-методическое пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2021. 

6. Кудрина Е.Л. и др. Цифровая среда – новые вызовы вузовской библиотеке // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 3. №. 2 (10). 

7. Резник С.Д., Игошина И.А. Студент вуза: технологии и организация обучения: Учебник / Под общ. ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д. Резника. 5-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2021. 


Трубин Александр Евгеньевич ~ кандидат экономических наук, доцент, директор департамента цифровой экономики НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия».  ~ niburt@yandex.ru


Мекшенева Жанна Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры информационного менеджмента и ИКТ им. В.В. Дика НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет.  ~ zhmeksheneva@synergy.ru


Рудакова Ольга Викторовна ~ доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры менеджмента и государственного управления Среднерусского института управления – филиала ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ».  ~ rudakova71@yandex.ru


Зубанова Анастасия Евгеньевна ~ аналитик центра маркетинга ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева».  ~ an.zubanova2606@yandex.ru


Сороквашина Юлия Сергеевна ~ специалист по маркетингу центра маркетинга ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева».  ~ yulia080499@mail.ru


Страницы / Pages: 42-51

Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрена методика многофакторной оценки регионального рынка образовательных услуг, которая позволяет выявить негативные тенденции в функционировании высшей школы в России. Проанализированы факторы, от которых зависит развитие регионального рынка образовательных услуг. Произведена оценка формирования спроса и предложения на рынке высшего образования в регионах Российской Федерации. 


Ключевые слова / Keywords:
методика оценки рынка образования, субъекты рынка образовательных услуг, механизм функционирования регионального рынка образования, анализ рынка высшего образования в регионе.


Список литературы:
1. Банслова В.Б. Российский рынок образовательных услуг: этапы и факторы его развития // Проблемы современной экономики. 2016. № 3(59).

2. Ершова И.Г. Государственное регулирование рынка образовательных услуг в экономике знаний // Экономика, социология и менеджмент. 2014. № 3. 

3. Ковалева Т.А., Сафонова М.А, Соколов М.М. Что определяет стоимость обучения в российских вузах? // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 1(107).

4. Мамедова К.А. Государство как главное звено на рынке образовательных услуг // Качество. Инновации. Образование. 2017. № 1(140).

5. Носовец Е.А. Анализ регионального рынка образовательных услуг: проблемы и особенности формирования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30762117

6. Петрищев И.О. Проблема определения системы субъектов рынка образовательных услуг // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68-1.

7. Письмо Минобрнауки России от 06.02.2019 № МН-94/СК «Об установлении стоимости платных образовательных услуг» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_317722/

8. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 08.12.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2021) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/b5dfcca98f7fcd1db2332e6c90fb10d20ef4de53/


Шипкова Ольга Тарасовна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономики Национального исследовательского технологического университета «МИСИС»; доцент кафедры экономики и управления АНО ВО «Открытый университет экономики, управления и права».  ~ olship@inbox.ru


Страницы / Pages: 52-63

Аннотация / Annotation:
В статье проведен анализ практики интегрирования проектно-проблемного подхода в условиях смешанного обучения на основе использования современных педагогических и технологических решений. Приведено развернутое описание кейса, сформированного на основе интервью студентов и аналитических данных LMS Canvas. Обсуждены критерии успешности завершения курса и выполнения отдельных форм заданий, выявлены основные сложности работы в новых форматах для студентов и преподавателей.


Ключевые слова / Keywords:
цифровизация образования, смешанное обучение, проектно-проблемное обучение, обучение на основе запросов, новые технологии в образовании.


Список литературы:
1. Bloom B.S. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain. New York: Longman, 1956.

2. Anderson L.W., Krathwohl D.R. A taxonomy for learning, teaching, and assessing. New York: Longman, 2001.

3. Система управления обучением Canvas. LMS Canvas [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://soware.ru/products/canvas (дата обращения 22.02.2022).

4. Интерактивная платформа Mentimeter [Электронный ресурс] // Режим доступа: Mentimeter.com (дата обращения 22.12.2021).

5. Manifesto for Agile Software Development [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.management.com.ua/cm/cm207.html (дата обращения 12.01.2022).

6. Основные понятия SCRUM – методики [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.atlassian.com/ru/agile/scrum (дата обращения 15.02.2022).


Карпенко Михаил Петрович ~ доктор технических наук, профессор, президент Частного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт цифрового образования».  ~ rectorat@muh.ru


Страницы / Pages: 64-72

Аннотация / Annotation:
В статье раскрывается сущность тьюторского и менторского сопровождения обучающихся, функции менторов и тьюторов в условиях электронного обучения. На примере цифровой образовательной платформы РОВЕБ рассмотрены возможности реализации управленческих воздействий тьютора, ментора и администрации вуза на индивидуальный учебный процесс, используя программное обеспечение образовательной платформы.


Ключевые слова / Keywords:
менторинг, тьюторинг, образование, цифровая образовательная платформа, управление.


Список литературы:
1. Карпенко М.П. Платформенное образование // Инновации в образовании. 2020. № 3.

2. Ковалева Т.М. Организация тьюторского сопровождения в образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора: Материалы Всероссийского научно-методического семинара «Стандарты деятельности тьютора: теория и практика». М.: АПК и ППРО, 2009.

3. Тараканов В.П. Управление вузом в условиях информатизации: организационно-философский аспект // Экономика образования. 2019. № 6.

4. Широкова М.Е., Фокина В.Н. Анализ подходов к обеспечению качества образования на основе цифровой инфраструктуры вуза // Инновации в образовании. 2022. № 5.

5. Gabdulchakov V.F., Shishova E.O. Educating Teachers for a Multicultural School Environment. Intercultural Communication: Strategies, Challenges and Research. Monograph. Chap. 1. Nova Science Publishers. Hauppauge, New York: United States, 2017. 


Ширинкина Елена Викторовна ~ доктор экономических наук, доцент, заведующий кафедрой менеджмента и бизнеса БУ ВО «Сургутский государственный университет».  ~ shirinkina86@yandex.ru

Страницы / Pages: 73-80

Аннотация / Annotation:
Массовое распространение цифрового образования вызвало дискуссии на тему: к чему оно приведет образовательную систему, какие практики нормализует. Автором освещается важный подход в построении цифрового ресурса – системность. Точечное внедрение любых информационных технологий без продуманного менеджмента скажется на всем: на качестве образования, на комфорте преподавателей и студентов, на безопасности. При переходе на цифру важно смотреть на лучшие IТ-практики и централизованно использовать их в образовательной среде.


Ключевые слова / Keywords:
цифровое образование, образовательная экосистема, цифровые технологии, виды обучения, коммуникации. 


Список литературы:
1. Biryuk D.V. Higher education institutions in the digital economy era: digital transformation of higher education // Gaudeamus Igitur. 2020. № 1. 

2. Ershova I., Belyaeva O., Obukhova A. Investment in human capital education under the digital economy // Економiчний часопис-XXI. 2019. 

3. Лукашенко Д.В. Цифровое образование – образование 4.0: технологии в образовании и критерии оценки // Естественные и технические науки. 2020. № 12(150). 

4. Розин В.М. Цифровизация в образовании (по следам исследования «трудности и перспективы цифровой трансформации образования») // Мир психологии. 2021. № 1-2(105). 

5. Adilova Z.D., Khanturaev B.A. The impact of the development of the digital economy on science and education // Вестник науки и образования. 2020. № 16(94). 

6. Уваров А.Ю. Проблемы и перспективы цифровой трансформации образования в России и Китае: II Российско-китайская конференция исследователей образования «Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект». М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2019. 

7. Пискунова Е.В., Заир-Бек Е.С. Концепции цифрового образования в зарубежной и отечественной науке и практике образования // Письма в Эмиссия. Оффлайн. 2020. № 8. 


Баторшина Галия Джавдятовна ~ старший преподаватель кафедры связей с общественностью и речевой коммуникации РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, генеральный директор ООО «АРТ-АРТ».  ~ batorshina@yandex.ru


Страницы / Pages: 81-90

Аннотация / Annotation:
В статье дана оценка влияния современных принципов ESG на развитие российских предприятий. На основе анализа статистических данных выявлены особенности формирования потребности в разработке и реализации механизмов устойчивого развития среди российских компаний. Рассмотрен опыт компании «Уралкалий», активно использующей принципы устойчивого развития в своей деятельности. Дан прогноз развития стратегии устойчивого развития для российских компаний.


Ключевые слова / Keywords:
устойчивое развитие, ESG, АПК, рэнкинг, экологическая, социальная и корпоративная ответственность, рейтинг, зеленые стандарты.


Список литературы:
1. ООН. Цели в области устойчивого развития [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.un.org/sustainabledevelopment/ru/hun (дата обращения 22.03.2022).

2. Статья 7. Основные направления государственной поддержки в сфере развития сельского хозяйства [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_64930/fd04b06344182c9a0a39368a4a6f35558f145142/(дата обращения 22.03.2022).

3. Государственная программа развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://gov.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm/(дата обращения 22.03.2022).

4. ESG-трансформация: Россия находится в самом начале «зеленого» пути [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/news/expertise///(дата обращения 17.04.2022).

5. Парниковые газы [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ecoproverka.ru/parnikovye-gazy/ (дата обращения 03.04.2022).

6. Си Фуюань Развитие концепции устойчивого развития // Инновации и инвестиции. 2022. № 1.

7. Шакирова Н.Н. Социальная ответственность организаций // Экономика и бизнес: теория и практика. 2020. № 10-2.

8. Цхададзе Н.В. Принципы управления организации: историко-методологический аспект // Манускрипт. 2021. № 8.

9. ESG Ranking of Russian Companies 2022 as of 14.04.2022 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https:// www.raexpert.eu/esg_corporate_ranking/ /(дата обращения 16.04.2022).

10. ESG – отчет 2020 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.uralkali.com/ru/?utm_source/(дата обращения 03.04.2022).

11. Национальный стандарт Российской Федерации. Продукция и продовольствие с улучшенными характеристиками [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/1200169970/ (дата обращения 03.04.2022).

12. В 2020 году российский агроэкспорт вырос на 20% [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://aemcx.ru/2021// (дата обращения 17.04.2022).


Журавлева Надежда Анатольевна ~ кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Института психологии РАН.  ~ smlgr@psychol.ras.ru


Страницы / Pages: 91-98

Аннотация / Annotation:
На основе анализа результатов современных исследований выявлена тенденция постепенной трансформации ценностных ориентаций предпринимателей. Раскрыты изменения представлений предпринимателей о характере и целях бизнеса, его общественном назначении, которые приводят к формированию обновленной деловой культуры, нацеленной на удовлетворение требований рынка, на приоритет общественных ценностей.


Ключевые слова / Keywords:
ценностные ориентации, морально-этические ценности, социальная ответственность в бизнесе, экономическое поведение, предприниматели.


Список литературы:
1. Журавлев A.Л. Основные тенденции развития психологических исследований в Институте психологии РАН // Психологический журнал. 2007. Т. 28. № 6.

2. Карнышев А.Д. Психолого-экономическая типология российских собственников // Сибирский психологический журнал. 2005. № 21.

3. Кочеткова Н.В., Журавлев А.Л. Динамика социально-психологических качеств современного российского предпринимателя / Социальная психология экономического поведения. М.: Наука, 1999.

4. Позняков В.П. Социально-психологические факторы деловой активности предпринимателей: структура и динамика // Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы. Иркутск, 2011.

5. Позняков В.П., Журавлев A.Л. Социальная психология и экономические реформы в России // Психологический журнал. 2018. Т. 39. № 1.

6. Российская деловая культура: история, традиции, практика. М.: Международный центр научно-технической информации, 1998.

7. Юревич А.В. Нравственность в современной России // Экономические стратегии. 2009. № 3.

8. Юревич А.В. Психологические особенности российской науки // Вопросы философии. 1999. Т. 53. № 4.

9. Юревич А.В., Журавлев А.Л. Количественная оценка психологического состояния современного российского общества / Современная социальная реальность России и государственное управление. М., 2014.

10. Юревич А.В., Журавлев А.Л. Проблема нравственности в психологической науке / Психология нравственности. М., 2010.


Ильина Ирина Юрьевна ~ доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры организационного развития ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет».  ~ plesheeva6@yandex.ru 


Страницы / Pages: 99-107

Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены сущность и факторы этического риска в системе управления организацией. Выделены основные виды этических нарушений в отношениях между работниками, а также факторы, провоцирующие неэтичное поведение в организации. Раскрыт механизм сокращения и минимизации этических рисков в системе управления организацией.


Ключевые слова / Keywords:
этический риск, управление организацией, минимизация рисков, этические нарушения.


Список литературы:
1. Аветисян А.П., Шутилов Ф.В. Этические основы разработки управленческих решений // Производственный менеджмент: теория, методология, практика. 2016. № 6.

2. Баглюк С.Б. Этика управления персоналом в кросс-культурной перспективе // Национальная ассоциация ученых. 2020. № 53-4(53).

3. Соловьева М.В. Социальная ответственность и этика менеджмента как актуальное направление повышения эффективности управления организацией // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. 2018. № 3.

4. Батаева Б.С., Пантелеев П.Н. Создание и внедрение кодекса корпоративных ценностей в крупной компании с помощью ИТ-технологий // Экономика. Налоги. Право. 2019. № 4.

5. Лобачёва А.С., Соболь О.В. Этика применения искусственного интеллекта в управлении персоналом // «E-Management». 2021. № 1.

6. Крылова Д.В., Пархоменко С.А., Таут С.В. и др. Этические аспекты профилактики правовых и коррупционных рисков в публичном и корпоративном секторах: Доклад к XXII Апр. Международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества (Москва, 13–30 апр., 2021 г.).  М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2021.