Экономика образования
№ 03 • 2023
В.Н. ФОКИНА Фокина Валерия Николаевна ~ кандидат социологических наук, доцент, ректор Открытого университета экономики, управления и права. ~ rector@ouep.ru
М.Е. ШИРОКОВА Широкова Марина Евгеньевна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры общегуманитарных дисциплин Открытого университета экономики, управления и права. ~ mshirokova33@ mail.ru
А.В. РЯКИН Рякин Александр Викторович ~ кандидат технических наук, доцент, сопредседатель ОООИ «Образование для инвалидов». ~ avr58@mail.ru
Формирование человеческого капитала: вызовы времени
Страницы / Pages: 4-12
Аннотация / Annotation:
В условиях инновационной экономики решающее значение приобретает непрерывное развитие человеческого капитала, и чем более развита страна, тем большее внимание уделяется инвестициям в человеческий капитал, и в первую очередь, в образование. В статье рассмотрена динамика государственной поддержки развития человеческого капитала. Показана ключевая роль образования в формировании человеческого капитала, способствующего развитию интеллектуальных способностей всех граждан, включая людей с ОВЗ.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, образование, экономика, индекс человеческого развития.
Список литературы:
1. Баженов В. Федеральный бюджет России на 2023 год: разбираем статьи доходов и расходов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://bankstoday.net/last-articles/byudzhet-rossii-2023https://bankstoday.net/last-articles/byudzhet-rossii-2023 (дата обращения 21.02.2023).
2. Ибрагимов Р.Н., Митрухина С.В. Компетенция как единица измерения человеческого капитала: социологическое измерение // Социология. 2020. № 6.
3. Индекс развития человеческого потенциала по регионам России (по данным доклада Программы развития ООН) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://regnum.ru/news/polit/181582.html (дата обращения: 01.04.2022).
4. Маршалл А. Принципы экономической науки. М.: Прогресс, 1993.
5. После введения новой системы высшего образования выпускники вузов смогут работать за рубежом [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.bfm.ru/news/520076?ysclid=leo7lb7zr3670209372 (дата обращения 27.02.2023).
6. Серовикова Е. Ректор МГУ рассказал о реформе системы образования в России [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ura.news/news/1052560085 (дата обращения 27.02.2023).
7. Телеобучение. Часть 1. Дидакто-технологическая среда: Монография / Под ред. М.П. Карпенко. М.: Изд-во СГУ, 2017.
8. Юнусова Г.Р. Человеческий капитал в развитии экономики региона: высококачественное высшее образование как инвестиции в человеческий капитал // Государственное управление. Электронный вестник. 2021. № 88.
9. Becker G. Human capital [Электронный ресурс] // Режим доступа: http:// www.econlib.org/library/Enc/HumanCapital.html (accessed 11.06.2022).
10. Schultz T. Investment in Human Capital // The American Economic Review. 1961. Vol. 51.
11. Uncertain times, unsettled lives: Shaping our Future in a Transforming World: Human Development Report 2021/2022 // United Nations Development Programme / Conceição Pedro. N. Y.: United Nation, 2022.
Аннотация / Annotation:
В условиях инновационной экономики решающее значение приобретает непрерывное развитие человеческого капитала, и чем более развита страна, тем большее внимание уделяется инвестициям в человеческий капитал, и в первую очередь, в образование. В статье рассмотрена динамика государственной поддержки развития человеческого капитала. Показана ключевая роль образования в формировании человеческого капитала, способствующего развитию интеллектуальных способностей всех граждан, включая людей с ОВЗ.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, образование, экономика, индекс человеческого развития.
Список литературы:
1. Баженов В. Федеральный бюджет России на 2023 год: разбираем статьи доходов и расходов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://bankstoday.net/last-articles/byudzhet-rossii-2023https://bankstoday.net/last-articles/byudzhet-rossii-2023 (дата обращения 21.02.2023).
2. Ибрагимов Р.Н., Митрухина С.В. Компетенция как единица измерения человеческого капитала: социологическое измерение // Социология. 2020. № 6.
3. Индекс развития человеческого потенциала по регионам России (по данным доклада Программы развития ООН) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://regnum.ru/news/polit/181582.html (дата обращения: 01.04.2022).
4. Маршалл А. Принципы экономической науки. М.: Прогресс, 1993.
5. После введения новой системы высшего образования выпускники вузов смогут работать за рубежом [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.bfm.ru/news/520076?ysclid=leo7lb7zr3670209372 (дата обращения 27.02.2023).
6. Серовикова Е. Ректор МГУ рассказал о реформе системы образования в России [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ura.news/news/1052560085 (дата обращения 27.02.2023).
7. Телеобучение. Часть 1. Дидакто-технологическая среда: Монография / Под ред. М.П. Карпенко. М.: Изд-во СГУ, 2017.
8. Юнусова Г.Р. Человеческий капитал в развитии экономики региона: высококачественное высшее образование как инвестиции в человеческий капитал // Государственное управление. Электронный вестник. 2021. № 88.
9. Becker G. Human capital [Электронный ресурс] // Режим доступа: http:// www.econlib.org/library/Enc/HumanCapital.html (accessed 11.06.2022).
10. Schultz T. Investment in Human Capital // The American Economic Review. 1961. Vol. 51.
11. Uncertain times, unsettled lives: Shaping our Future in a Transforming World: Human Development Report 2021/2022 // United Nations Development Programme / Conceição Pedro. N. Y.: United Nation, 2022.
И.А. ПОЛЯКОВА Полякова Ирина Анатольевна ~ старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин УО «Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия ветеринарной медицины», соискатель кафедры национальной экономики и государственного управления УО «Белорусский государственный экономический университет». ~ IrinaPoliakova@tut.by
Дополнительное образование взрослых: теоретико-методологические аспекты
Страницы / Pages: 13-27
Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются теоретико-методологические аспекты функционирования системы дополнительного образования взрослых. Разработан структурно-экономический механизм системы дополнительного образования взрослых, проведен анализ основных элементов данной системы. Рассмотрены особенности модели дополнительного образования взрослых и ее роль в макроэкономическом механизме.
Ключевые слова / Keywords:
образование взрослых, дополнительное образование взрослых, формальное образование, неформальное образование, информальное образование, образовательная услуга, производители образовательных услуг, потребители образовательных услуг, профессиональное развитие, личностное развитие, экономические отношения в системе дополнительного образования взрослых.
Список литературы:
1. Рекомендация о развитии образования взрослых (1976 г.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901839537 (дата обращения: 04.09.2022).
2. 3-й Глобальный доклад по обучению и образованию взрослых (ООВ) – Влияние образования взрослых на здоровье и благополучие, занятость и рынок труда, социальную, гражданскую и общественную жизнь [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261223_rus (дата обращения: 20.02.2023).
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступил в силу с 01.03.2022) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/docu-ment/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.12.2022).
4. Кодекс Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании». Закон Республики Беларусь об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании от 14 января 2022 г. №154-З, принят Палатой представителей 21.12.2012 г., одобрен Советом Республики 22.12.2021 г. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://pravo.by
5. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО С.М. Вишнякова, 1999.
6. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: Учеб. пособие / Под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. 2-е изд. Н.Новгород: НИМБ, 2004.
7. Капелюшников Р.И. Отдача от образования в России: ниже некуда. М.: ИД «Высшая школа экономики», 2021.
8. Воронина Н.Д., Попов Д.С. Востребованность образования взрослых и факторы, связанные с участием в нём: Россия на фоне стран ОЭСР // Экономическая социология. 2019. № 2.
9. Жамин В.А. Экономика образования (вопросы теории и практики). М.: Просвещение, 1969.
10. Богатырёва В.В. Человеческий капитал как фактор инновационного развития и элемент национального богатства страны // Экономический вестник университета. 2016. № 29/2.
Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются теоретико-методологические аспекты функционирования системы дополнительного образования взрослых. Разработан структурно-экономический механизм системы дополнительного образования взрослых, проведен анализ основных элементов данной системы. Рассмотрены особенности модели дополнительного образования взрослых и ее роль в макроэкономическом механизме.
Ключевые слова / Keywords:
образование взрослых, дополнительное образование взрослых, формальное образование, неформальное образование, информальное образование, образовательная услуга, производители образовательных услуг, потребители образовательных услуг, профессиональное развитие, личностное развитие, экономические отношения в системе дополнительного образования взрослых.
Список литературы:
1. Рекомендация о развитии образования взрослых (1976 г.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/901839537 (дата обращения: 04.09.2022).
2. 3-й Глобальный доклад по обучению и образованию взрослых (ООВ) – Влияние образования взрослых на здоровье и благополучие, занятость и рынок труда, социальную, гражданскую и общественную жизнь [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261223_rus (дата обращения: 20.02.2023).
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступил в силу с 01.03.2022) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/docu-ment/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.12.2022).
4. Кодекс Республики Беларусь от 13 января 2011 г. № 243-З «Кодекс Республики Беларусь об образовании». Закон Республики Беларусь об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании от 14 января 2022 г. №154-З, принят Палатой представителей 21.12.2012 г., одобрен Советом Республики 22.12.2021 г. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://pravo.by
5. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО С.М. Вишнякова, 1999.
6. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: Учеб. пособие / Под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. 2-е изд. Н.Новгород: НИМБ, 2004.
7. Капелюшников Р.И. Отдача от образования в России: ниже некуда. М.: ИД «Высшая школа экономики», 2021.
8. Воронина Н.Д., Попов Д.С. Востребованность образования взрослых и факторы, связанные с участием в нём: Россия на фоне стран ОЭСР // Экономическая социология. 2019. № 2.
9. Жамин В.А. Экономика образования (вопросы теории и практики). М.: Просвещение, 1969.
10. Богатырёва В.В. Человеческий капитал как фактор инновационного развития и элемент национального богатства страны // Экономический вестник университета. 2016. № 29/2.
Н.В. БАБИНА Бабина Наталья Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры финансов и бухгалтерского учета ГБОУ ВО «Технологический университет им. дважды Героя Советского Союза, летчика-космонавта А.А. Леонова». ~ babina@ut-mo.ru
С.В. БАШИРОВА Баширова Светлана Викторовна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры финансов и бухгалтерского учета ГБОУ ВО «Технологический университет им. дважды Героя Советского Союза, летчика-космонавта А.А. Леонова». ~ bashirova@ut-mo.ru
Развитие корпоративных систем управления обучением в России в условиях цифровой трансформации образования
Страницы / Pages: 28-36
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены основные направления развития корпоративного обучения в различных организациях. Приведены результаты анализа его состояния на отечественном рынке, выделены лидеры в области развития человеческих ресурсов. Отмечено, что в настоящее время большинство корпоративных образовательных центров реализуют программы управления развитием сотрудников, комбинируя очные и онлайн-формы обучения, подчеркнуто, что цифровая трансформация способствует развитию цифровых технологий в этой области.
Ключевые слова / Keywords:
корпоративная система управления обучением, развитие человеческого капитала, цифровая трансформация.
Список литературы:
1. Мамедов А.К. Виртуальная личность: социальный эскапизм или новое поле креативности? // Экономика. Социология. Право. 2019. № 1(13).
2. Беккер Г.С. Экономический анализ и человеческое поведение // Thesis. 1993. Вып. 1.
3. Маклакова Е.А. Человеческий капитал: понятие, оценка, учет // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2010. Т. 6. № 1.
4. Минеева Н.Н., Неганова В.П. Характеристика видов человеческого капитала // Известия УрГЭУ. 2009. Т. 26. № 4(26).
5. Мясникова О.Ю., Сопилко Н.Ю. Формирование оптимальной системы стимулирования и оплаты труда в коммерческом банке // Финансы и кредит. 2016. № 11(683).
6. Meister J.C. Corporate Universities: Lessons in Building a World class Workforce. New York: McGraw-Hill, 1998.
7. Чанько А.Д., Баснер А.А.В. Корпоративные университеты: анализ деятельности в международных исследованиях // Российский журнал менеджмента. 2015. Т. 13. № 3.
8. Кириллов А.В. Развитие корпоративного обучения в современных условиях // Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. 2014. Т. 7. № 5(37).
9. Шульмин С.А., Лутфуллин Ю.Р. Инновационные подходы в системе современного образования // Современное педагогическое образование. 2019. № 2.
10. Катькало В.С., Шумкова Н.В. Корпоративные университеты России-2022. М.: ИД «Высшая школа экономики», 2022.
11. Сопилко Н.Ю., Мясникова О.Ю. Основные тренды цифровой трансформации экономики государств ЕАЭС // Вопросы региональной экономики. 2021. № 2(47).
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены основные направления развития корпоративного обучения в различных организациях. Приведены результаты анализа его состояния на отечественном рынке, выделены лидеры в области развития человеческих ресурсов. Отмечено, что в настоящее время большинство корпоративных образовательных центров реализуют программы управления развитием сотрудников, комбинируя очные и онлайн-формы обучения, подчеркнуто, что цифровая трансформация способствует развитию цифровых технологий в этой области.
Ключевые слова / Keywords:
корпоративная система управления обучением, развитие человеческого капитала, цифровая трансформация.
Список литературы:
1. Мамедов А.К. Виртуальная личность: социальный эскапизм или новое поле креативности? // Экономика. Социология. Право. 2019. № 1(13).
2. Беккер Г.С. Экономический анализ и человеческое поведение // Thesis. 1993. Вып. 1.
3. Маклакова Е.А. Человеческий капитал: понятие, оценка, учет // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2010. Т. 6. № 1.
4. Минеева Н.Н., Неганова В.П. Характеристика видов человеческого капитала // Известия УрГЭУ. 2009. Т. 26. № 4(26).
5. Мясникова О.Ю., Сопилко Н.Ю. Формирование оптимальной системы стимулирования и оплаты труда в коммерческом банке // Финансы и кредит. 2016. № 11(683).
6. Meister J.C. Corporate Universities: Lessons in Building a World class Workforce. New York: McGraw-Hill, 1998.
7. Чанько А.Д., Баснер А.А.В. Корпоративные университеты: анализ деятельности в международных исследованиях // Российский журнал менеджмента. 2015. Т. 13. № 3.
8. Кириллов А.В. Развитие корпоративного обучения в современных условиях // Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. 2014. Т. 7. № 5(37).
9. Шульмин С.А., Лутфуллин Ю.Р. Инновационные подходы в системе современного образования // Современное педагогическое образование. 2019. № 2.
10. Катькало В.С., Шумкова Н.В. Корпоративные университеты России-2022. М.: ИД «Высшая школа экономики», 2022.
11. Сопилко Н.Ю., Мясникова О.Ю. Основные тренды цифровой трансформации экономики государств ЕАЭС // Вопросы региональной экономики. 2021. № 2(47).
И.Ю. ИЛЬИНА Ильина Ирина Юрьевна ~ доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры организационного развития ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет». ~ plesheeva6@yandex.ru
И.Ю. ПАХОМОВ Пахомов Илья Юрьевич ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры организационного развития ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет». ~ pahomov.iyu@rggu.ru
Возраст как фактор дифференциации профессиональных траекторий преподавателей вузов
Страницы / Pages: 37-46
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыта возрастная дифференциация профессиональных траекторий преподавателей высшей школы. Рассмотрены особенности формирования профессиональных стратегий преподавателей трех возрастных сегментов: до 30 лет, 30–60 лет и старше 60 лет. Показано, что большинство преподавателей разных возрастных категорий не видят возможности реализовать свои профессиональные планы вне высшей школы.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональная траектория, преподаватели вузов, возрастные характеристики, кадровый потенциал вузов, модернизация высшей школы.
Список литературы:
1. Федосюк Д.В. Специфика социальной адаптации преподавателей вузов предпенсионного возраста // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. № 4.
2. Ахильгова М.Т., Ханова З.Г. Выход на пенсию преподавателей вуза как детерминанта личностных изменений // Проблемы современного образования. 2021. № 6.
3. Тнимова Г.Т. Изучение мотивации к профессиональной деятельности преподавателей вуза в возрастном и гендерном аспектах // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2020. № 2(18).
4. Латышевская Н.И., Беляева А.В. Психофизиологический статус женщин-преподавателей вуза пенсионного возраста // Медицина труда и промышленная экология. 2019. № 9.
5. Селезнева М.В. Зависимость модели педагогического общения от возраста и педагогического стажа преподавателя военного вуза // Межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике. 2020. № 1.
6. Кассал Б.Ю. Деятельность пожилого преподавателя университета и реалии современности // Национальные приоритеты России. 2021. № 2(41).
7. Балезина Е.А. Положение молодого преподавателя вуза в условиях модернизации высшего образования: риски и их восприятие // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2018. № 4(52).
8. Болтенков Н.В., Гринько А.А. Профессиональные трудности молодых преподавателей (на примере вузов Амурской области) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. № 6.
9. Кирюшина М.А., Алексеева Я.И., Рудаков В.Н. Преподавательские практики сотрудников вузов и научных организаций: информационный бюллетень. М.: НИУ ВШЭ, 2023.
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыта возрастная дифференциация профессиональных траекторий преподавателей высшей школы. Рассмотрены особенности формирования профессиональных стратегий преподавателей трех возрастных сегментов: до 30 лет, 30–60 лет и старше 60 лет. Показано, что большинство преподавателей разных возрастных категорий не видят возможности реализовать свои профессиональные планы вне высшей школы.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональная траектория, преподаватели вузов, возрастные характеристики, кадровый потенциал вузов, модернизация высшей школы.
Список литературы:
1. Федосюк Д.В. Специфика социальной адаптации преподавателей вузов предпенсионного возраста // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. № 4.
2. Ахильгова М.Т., Ханова З.Г. Выход на пенсию преподавателей вуза как детерминанта личностных изменений // Проблемы современного образования. 2021. № 6.
3. Тнимова Г.Т. Изучение мотивации к профессиональной деятельности преподавателей вуза в возрастном и гендерном аспектах // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2020. № 2(18).
4. Латышевская Н.И., Беляева А.В. Психофизиологический статус женщин-преподавателей вуза пенсионного возраста // Медицина труда и промышленная экология. 2019. № 9.
5. Селезнева М.В. Зависимость модели педагогического общения от возраста и педагогического стажа преподавателя военного вуза // Межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике. 2020. № 1.
6. Кассал Б.Ю. Деятельность пожилого преподавателя университета и реалии современности // Национальные приоритеты России. 2021. № 2(41).
7. Балезина Е.А. Положение молодого преподавателя вуза в условиях модернизации высшего образования: риски и их восприятие // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2018. № 4(52).
8. Болтенков Н.В., Гринько А.А. Профессиональные трудности молодых преподавателей (на примере вузов Амурской области) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. № 6.
9. Кирюшина М.А., Алексеева Я.И., Рудаков В.Н. Преподавательские практики сотрудников вузов и научных организаций: информационный бюллетень. М.: НИУ ВШЭ, 2023.
Н.М. ТОМИНА Томина Нина Михайловна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа, финансов и налогообложения, ФГКОУ «Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний Российской Федерации». ~ nineliya@list.ru
Управленческие аспекты нормирования труда научно-педагогических работников в современных условиях
Страницы / Pages: 47-58
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены управленческие аспекты нормирования труда научно-педагогических работников в условиях внедрения в обучение новаций и цифровизации, показаны имеющиеся перекосы в фактической и планируемой нагрузке по утвержденным нормам труда. Раскрыты современные подходы к определению трудоемкости, выполняемых преподавателями видов деятельности, для последующего расчета норм труда и оптимизации нагрузки с учетом мнения исполнителей.
Ключевые слова / Keywords:
научно-педагогические работники, рабочее время, трудоемкость, нормирование, нормы труда, нагрузка.
Список литературы:
1. Щеколдин В.А., Богатырева И.В. и др. Информационные технологии в нормировании труда: теория и практика использования // Экономика труда. 2018. № 1.
2. Макаров И.Н., Строев П.В. и др. Взаимодействие государства, профсоюзов и образовательных учреждений в сфере оплаты и нормирования труда: отечественный и зарубежный опыт // Экономика, предпринимательство и право. 2021. № 12.
3. Кудюкин П.М. У российских вузовских преподавателей самая большая нагрузка в мире [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://philologist.livejournal.com/9380421.html (дата обращения 20.12.2022 г.)
4. Гусев А.А. Цифровизация трудовых отношений и ее влияние на производительность труда и стоимость компаний // Экономика. Налоги. Право. 2019. № 12(6).
5. Алиев И.М. Влияние цифровой экономики на производительность труда // Экономика труда. 2021. № 9.
6. Макаров И.Н., Строев П.В., Пивоварова О.В. Теоретико-методологические основы нормирования труда преподавателей в условиях цифровизации экономики // Вопросы инновационной экономики. 2021. Т. 11. № 4.
7. Самсонова Е.А. Профессиональное выгорание преподавателей вузов как следствие деструктивного управления образовательной деятельностью // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 1(93).
8. Борисова А.А., Дмитриева Л.И., Рязанцева И.В. Кадровое обеспечение вуза: ограничители роста и результативности // Экономика труда. 2020. Т. 7. № 12.
9. Ильина И.Ю. Профессиональное выгорание преподавателей вузов: факторы возникновения и способы предотвращения // Экономика. Социология. Право. 2022. № 3(27).
10. Масалова Ю.А. Качество трудовой жизни преподавателя университета в условиях удаленной занятости // Экономика труда. 2021. № 3.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены управленческие аспекты нормирования труда научно-педагогических работников в условиях внедрения в обучение новаций и цифровизации, показаны имеющиеся перекосы в фактической и планируемой нагрузке по утвержденным нормам труда. Раскрыты современные подходы к определению трудоемкости, выполняемых преподавателями видов деятельности, для последующего расчета норм труда и оптимизации нагрузки с учетом мнения исполнителей.
Ключевые слова / Keywords:
научно-педагогические работники, рабочее время, трудоемкость, нормирование, нормы труда, нагрузка.
Список литературы:
1. Щеколдин В.А., Богатырева И.В. и др. Информационные технологии в нормировании труда: теория и практика использования // Экономика труда. 2018. № 1.
2. Макаров И.Н., Строев П.В. и др. Взаимодействие государства, профсоюзов и образовательных учреждений в сфере оплаты и нормирования труда: отечественный и зарубежный опыт // Экономика, предпринимательство и право. 2021. № 12.
3. Кудюкин П.М. У российских вузовских преподавателей самая большая нагрузка в мире [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://philologist.livejournal.com/9380421.html (дата обращения 20.12.2022 г.)
4. Гусев А.А. Цифровизация трудовых отношений и ее влияние на производительность труда и стоимость компаний // Экономика. Налоги. Право. 2019. № 12(6).
5. Алиев И.М. Влияние цифровой экономики на производительность труда // Экономика труда. 2021. № 9.
6. Макаров И.Н., Строев П.В., Пивоварова О.В. Теоретико-методологические основы нормирования труда преподавателей в условиях цифровизации экономики // Вопросы инновационной экономики. 2021. Т. 11. № 4.
7. Самсонова Е.А. Профессиональное выгорание преподавателей вузов как следствие деструктивного управления образовательной деятельностью // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 1(93).
8. Борисова А.А., Дмитриева Л.И., Рязанцева И.В. Кадровое обеспечение вуза: ограничители роста и результативности // Экономика труда. 2020. Т. 7. № 12.
9. Ильина И.Ю. Профессиональное выгорание преподавателей вузов: факторы возникновения и способы предотвращения // Экономика. Социология. Право. 2022. № 3(27).
10. Масалова Ю.А. Качество трудовой жизни преподавателя университета в условиях удаленной занятости // Экономика труда. 2021. № 3.
Г.Н. ТУГУСКИНА Тугускина Галина Николаевна ~ доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры «Менеджмент и экономическая безопасность» ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет». ~
Роль вузов в развитии человеческого капитала студентов
Страницы / Pages: 59-67
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются факторы, оказывающие влияние на развитие человеческого капитала студентов. Установлено, что оценка работы вузов не учитывает критерии, используемые для оценки человеческого капитала. Выявлена зависимость трудоустройства выпускников и размера их заработной платы от уровня образования: обучение увеличивает возможности как трудоустройства, так и повышения заработной платы с ростом уровня образования.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, оценка, развитие человеческого капитала.
Список литературы:
1. Путин призвал молодых ученых действовать дерзко и решительно. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2023/02/08/putin-prizval-molodyh-uchenyh-dejstvovat-derzko-i-reshitelno.html (дата обращения 11.02.2023).
2. Пестов И.П. Рекомендации по непрерывному формированию человеческого капитала вузов // Человеческий капитал и профессиональное образование. 2017. № 1(21).
3. Kuzminov Ya., Sorokin P., Froumin I. Generic and Specific Skills as Components of Human Capital: New Challenges for Education Theory and Practice // Foresight and STI Governance. 2019. Vol. 13. № 2.
4. Гохберг Л.М., Кузьмичева Л.Б., Озерова О.К. и др. Образование в цифрах: 2022: краткий статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2022.
5. Education at a Glance 2022. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.oecd-ilibrary.org/sites/3197152b-en/index.html?itemId=/content/publication/3197152b-en (дата обращения 19.02.2023).
6. Емелина Н.К., Рожкова К.В., Рощин С.Ю., Солнцев С.А., Травкин П.В. Выпускники высшего образования на российском рынке труда: тренды и вызовы: Доклады к XXIII Ясинской (Апрельской) международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества (Москва, 2022 г.). М.: ИД «Высшая школа экономики», 2022.
7. Рабочая сила, занятость и безработица в России (по результатам выборочных обследований рабочей силы). Статистический сборник. M., 2022.
8. Названы российские вузы, оказывающие наибольшее влияние на общество [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/obyavleny-rossiyskie-vuzy-okazyvayushchie-naibolshee-vliyanie-na-obshchestvo/ (дата обращения 19.02.2023).
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются факторы, оказывающие влияние на развитие человеческого капитала студентов. Установлено, что оценка работы вузов не учитывает критерии, используемые для оценки человеческого капитала. Выявлена зависимость трудоустройства выпускников и размера их заработной платы от уровня образования: обучение увеличивает возможности как трудоустройства, так и повышения заработной платы с ростом уровня образования.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, оценка, развитие человеческого капитала.
Список литературы:
1. Путин призвал молодых ученых действовать дерзко и решительно. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2023/02/08/putin-prizval-molodyh-uchenyh-dejstvovat-derzko-i-reshitelno.html (дата обращения 11.02.2023).
2. Пестов И.П. Рекомендации по непрерывному формированию человеческого капитала вузов // Человеческий капитал и профессиональное образование. 2017. № 1(21).
3. Kuzminov Ya., Sorokin P., Froumin I. Generic and Specific Skills as Components of Human Capital: New Challenges for Education Theory and Practice // Foresight and STI Governance. 2019. Vol. 13. № 2.
4. Гохберг Л.М., Кузьмичева Л.Б., Озерова О.К. и др. Образование в цифрах: 2022: краткий статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2022.
5. Education at a Glance 2022. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.oecd-ilibrary.org/sites/3197152b-en/index.html?itemId=/content/publication/3197152b-en (дата обращения 19.02.2023).
6. Емелина Н.К., Рожкова К.В., Рощин С.Ю., Солнцев С.А., Травкин П.В. Выпускники высшего образования на российском рынке труда: тренды и вызовы: Доклады к XXIII Ясинской (Апрельской) международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества (Москва, 2022 г.). М.: ИД «Высшая школа экономики», 2022.
7. Рабочая сила, занятость и безработица в России (по результатам выборочных обследований рабочей силы). Статистический сборник. M., 2022.
8. Названы российские вузы, оказывающие наибольшее влияние на общество [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/obyavleny-rossiyskie-vuzy-okazyvayushchie-naibolshee-vliyanie-na-obshchestvo/ (дата обращения 19.02.2023).
С.В. ТАКТАРОВА Тактарова Светлана Викторовна ~ кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой «Менеджмент и экономическая безопасность» ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет». ~ staktarova@yandex.ru
Л.Ф. КАРИМОВА Каримова Людмила Федоровна ~ кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры «Менеджмент и экономическая безопасность» ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет». ~ lyudmila_vyargizova@pnzgu.ru
Н.В. КОРЖ Корж Наталья Владимировна ~ кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры «Менеджмент и экономическая безопасность» ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет». ~
Влияние непрерывного образования на формирование трудовой стратегии современной молодежи
Страницы / Pages: 68-78
Аннотация / Annotation:
В статье дана оценка влияния непрерывного образования на формирование трудовой стратегии современной молодежи. Непрерывное образование способствует освоению профессии, обеспечивая повышение личной, профессиональной и социальной самооценки, а также всестороннее развитие личности. В Пензенской области сформировалась эффективная система непрерывного образования, которая позволяет молодым специалистам чаще трудоустраиваться в частный сектор экономики, сферы строительства, здравоохранения и торговли.
Ключевые слова / Keywords:
непрерывное образование, человеческий потенциал, трудовая стратегия, современная молодежь.
Список литературы:
1. Постановление ЦК КПСС «О мерах по коренному улучшению качества подготовки и использования специалистов с высшим образованием в народном хозяйстве» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/ %D0%9D%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 (дата обращения: 25.02.2023).
2. Концепция развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095(дата обращения: 20.02.2023).
3. Горшков М.К., Ключарев Г.А. Непрерывное образование в современном контексте: Монография. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2017.
4. Балицкая Н.В., Козырев Н.А., Козырева О.А. Теоретизация успешности продуктивного становления личности в системе непрерывного образования // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2020. №. 3.
5. Шацкая И.В. Стратегирование развития непрерывного образования // Стратегирование: теория и практика. 2022. Т. 2. №. 1.
6. Димитриади Н.А., Тяглов С.Г., Мелкумян А.С. Стратегические аспекты развития системы непрерывного образования // Вестник Ростовского государственного экономического университета (РИНХ). 2020. № 2(70).
7. Козырева О.А. Теоретизация как технология и продукт системы непрерывного образования // Вестник Северо-Осетинского государственного университета им. К.Л. Хетагурова. 2019. №. 3.
8. 27% молодежи охвачено высшим образованием в России [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/news/science/439945737.html (дата обращения: 25.02.2023).
9. Количество россиян с высшим образованием превысило 31 процент [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2021/06/15/kolichestvo-rossiian-s-vysshim-obrazovaniem-prevysilo-31-procent.html (дата обращения: 26.02.2023).
10. Солодков С.С., Демченко А.Р., Пальянов М.П. Профориентация в системе непрерывного образования // Профильная школа. 2018. № 4.
Аннотация / Annotation:
В статье дана оценка влияния непрерывного образования на формирование трудовой стратегии современной молодежи. Непрерывное образование способствует освоению профессии, обеспечивая повышение личной, профессиональной и социальной самооценки, а также всестороннее развитие личности. В Пензенской области сформировалась эффективная система непрерывного образования, которая позволяет молодым специалистам чаще трудоустраиваться в частный сектор экономики, сферы строительства, здравоохранения и торговли.
Ключевые слова / Keywords:
непрерывное образование, человеческий потенциал, трудовая стратегия, современная молодежь.
Список литературы:
1. Постановление ЦК КПСС «О мерах по коренному улучшению качества подготовки и использования специалистов с высшим образованием в народном хозяйстве» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/ %D0%9D%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%80%D1%8B%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 (дата обращения: 25.02.2023).
2. Концепция развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095(дата обращения: 20.02.2023).
3. Горшков М.К., Ключарев Г.А. Непрерывное образование в современном контексте: Монография. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2017.
4. Балицкая Н.В., Козырев Н.А., Козырева О.А. Теоретизация успешности продуктивного становления личности в системе непрерывного образования // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2020. №. 3.
5. Шацкая И.В. Стратегирование развития непрерывного образования // Стратегирование: теория и практика. 2022. Т. 2. №. 1.
6. Димитриади Н.А., Тяглов С.Г., Мелкумян А.С. Стратегические аспекты развития системы непрерывного образования // Вестник Ростовского государственного экономического университета (РИНХ). 2020. № 2(70).
7. Козырева О.А. Теоретизация как технология и продукт системы непрерывного образования // Вестник Северо-Осетинского государственного университета им. К.Л. Хетагурова. 2019. №. 3.
8. 27% молодежи охвачено высшим образованием в России [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/news/science/439945737.html (дата обращения: 25.02.2023).
9. Количество россиян с высшим образованием превысило 31 процент [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2021/06/15/kolichestvo-rossiian-s-vysshim-obrazovaniem-prevysilo-31-procent.html (дата обращения: 26.02.2023).
10. Солодков С.С., Демченко А.Р., Пальянов М.П. Профориентация в системе непрерывного образования // Профильная школа. 2018. № 4.
С.В. ТЕРЕХОВ Терехов Сергей Васильевич ~ кандидат философских наук, доцент кафедры высшей математики НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия». ~ svterehov@mail.ru
Л.А. ТЕРЕХОВА Терехова Лидия Анатольевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационного менеджмента и информационно-коммуникационных технологий им. профессора В.В. Дика НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия». ~ lterehova@mail.ru
Н.А. ОЗЕРОВА Озерова Надежда Анатольевна ~ преподаватель кафедры информационного менеджмента и информационно-коммуникационных технологий имени профессора В.В. Дика НЧОУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия». ~ NOzerova@synergy.ru
Технологии искусственного интеллекта как инструмент трансформации системы образования в условиях цифровой экономики
Страницы / Pages: 79-92
Аннотация / Annotation:
Развитие цифровых технологий обусловливает необходимость трансформации системы подготовки специалистов и совершенствования инструментария обучения. В статье раскрыты преимущества и недостатки использования решений искусственного интеллекта в образовательном процессе. Особое внимание уделено перспективам использования технологий искусственного интеллекта в системе отечественного образования в условиях становления цифровой экономики.
Ключевые слова / Keywords:
искусственный интеллект, технологии искусственного интеллекта в образовании, решения искусственного интеллекта в образовании, методология использования технологий ИИ в системе образования.
Список литературы:
1. Прохоров А., Коник Л. Цифровая трансформация. Анализ, тренды, мировой опыт. 2-е изд., испр. и доп. М.: ООО «КомНьюсГруп», 2019.
2. Развитие отдельных высокотехнологичных направлений. Белая книга [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/565446894.pdf. (дата обращения: 02.12.2022).
3. Федеральный закон «О проведении эксперимента по установлению специального регулирования в целях создания необходимых условий для разработки и внедрения технологий искусственного интеллекта в субъекте Российской Федерации – городе федерального значения Москве и внесении изменений в статьи 6 и 10 Федерального закона «О персональных данных» от 24.04.2020 № 123-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_351127/. (дата обращения: 05.12.2022).
4. Индекс готовности приоритетных отраслей экономики Российской Федерации к внедрению искусственного интеллекта. Аналитический отчет. М., 2021.
5. Чулюков В.А., Дубов В.М. Искусственный интеллект и будущее образования // Современное педагогическое образование. 2020. № 3.
6. Пырнова О.А., Зарипова Р.С. Технологии искусственного интеллекта в образовании // Russian Journal of Education and Psychology. 2019. № 3.
7. Даггэн С. Искусственный интеллект в образовании: Изменение темпов обучения. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020.
8. Родионов О.В., Тамп Н.В. Технологии искусственного интеллекта в образовании // Воздушно-космические силы. Теория и практика. 2022. № 22.
9. Miao F., Holmes W., Huang R., Zhang H. Технологии искусственного интеллекта в образовании Руководство для лиц, ответственных за формирование политики [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/362648123_Tehnologii_iskusstvennogo_intellekta_v_obrazovanii_Rukovodstvo_dla_lic_otvetstvennyh_za_formirovanie_politiki. (дата обращения: 10.01.2023).
10. AI and education – Guidance for policymakers [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://gcedclearinghouse.org/sites/default/files/resources/210289eng.pdf. (дата обращения: 10.01.2023).
Аннотация / Annotation:
Развитие цифровых технологий обусловливает необходимость трансформации системы подготовки специалистов и совершенствования инструментария обучения. В статье раскрыты преимущества и недостатки использования решений искусственного интеллекта в образовательном процессе. Особое внимание уделено перспективам использования технологий искусственного интеллекта в системе отечественного образования в условиях становления цифровой экономики.
Ключевые слова / Keywords:
искусственный интеллект, технологии искусственного интеллекта в образовании, решения искусственного интеллекта в образовании, методология использования технологий ИИ в системе образования.
Список литературы:
1. Прохоров А., Коник Л. Цифровая трансформация. Анализ, тренды, мировой опыт. 2-е изд., испр. и доп. М.: ООО «КомНьюсГруп», 2019.
2. Развитие отдельных высокотехнологичных направлений. Белая книга [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/565446894.pdf. (дата обращения: 02.12.2022).
3. Федеральный закон «О проведении эксперимента по установлению специального регулирования в целях создания необходимых условий для разработки и внедрения технологий искусственного интеллекта в субъекте Российской Федерации – городе федерального значения Москве и внесении изменений в статьи 6 и 10 Федерального закона «О персональных данных» от 24.04.2020 № 123-ФЗ (последняя редакция) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_351127/. (дата обращения: 05.12.2022).
4. Индекс готовности приоритетных отраслей экономики Российской Федерации к внедрению искусственного интеллекта. Аналитический отчет. М., 2021.
5. Чулюков В.А., Дубов В.М. Искусственный интеллект и будущее образования // Современное педагогическое образование. 2020. № 3.
6. Пырнова О.А., Зарипова Р.С. Технологии искусственного интеллекта в образовании // Russian Journal of Education and Psychology. 2019. № 3.
7. Даггэн С. Искусственный интеллект в образовании: Изменение темпов обучения. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020.
8. Родионов О.В., Тамп Н.В. Технологии искусственного интеллекта в образовании // Воздушно-космические силы. Теория и практика. 2022. № 22.
9. Miao F., Holmes W., Huang R., Zhang H. Технологии искусственного интеллекта в образовании Руководство для лиц, ответственных за формирование политики [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/362648123_Tehnologii_iskusstvennogo_intellekta_v_obrazovanii_Rukovodstvo_dla_lic_otvetstvennyh_za_formirovanie_politiki. (дата обращения: 10.01.2023).
10. AI and education – Guidance for policymakers [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://gcedclearinghouse.org/sites/default/files/resources/210289eng.pdf. (дата обращения: 10.01.2023).
Н.Н. ТРОФИМОВА Трофимова Наталья Николаевна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры Бизнес-информатики и менеджмента ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения». ~ tnn04@mail.ru
Влияние цифровизации на образование в условиях экономики знаний
Страницы / Pages: 93-102
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты основные тенденции и перспективы развития цифрового образования. Выделены трудности, с которыми сталкиваются образовательные учреждения в процессе цифровой трансформации, рассмотрены преимущества и негативные последствия цифровизации образования. Систематизированы общие критерии, которым должен соответствовать процесс цифровизации образования в условиях экономики знаний.
Ключевые слова / Keywords:
цифровизация, цифровая трансформация образования, экономика знаний, таланты, цифровые компетенции.
Список литературы:
1. Гордеева Е.В., Мурадян Ш.Г., Жажоян А.С. Цифровизация в образовании // Экономика и бизнес: теория и практика. 2021. №4-1.
2. Гурьянов П.А. Инновационное развитие экономики в РФ: проблемы и решения // Журнал исследований по управлению. 2021. Т. 7. № 4.
3. Дмитриев Н.Д. Место рентного подхода в методах оценки интеллектуального капитала // Экономика и предпринимательство. 2022. № 6 (143).
4. Дмитриев Н.Д. Интеллектуальный капитал в образовательной среде: формирование инновационных кадров для новой экономики // Психология человека и общества. 2022. № 4(45).
5. Кулагина Н.А., Лысенко А.Н., Новиков С.П. Подготовка кадров для цифровой экономики: тренды и проблемы // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2022. № 3.
6. Макаренко Е.А., Песоцкий А.Б. Современные тенденции применения телематики и геймификации в страховании в России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы развития национальной экономики в условиях глобальных инновационных преобразований» / Под ред. М.М. Шабановой. Махачкала, 2019.
7. Родина Т.Е. Технологии информатизации образования: Материалы III Международной научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании и аграрном производстве». Брянск, 2020.
8. Родина Т.Е., Подольная Е.В. Кадры и образование в области цифровой экономики: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Вызовы цифровой экономики: итоги и новые тренды». Брянск, 2019.
9. Сафуанов Р.М., Лехмус М.Ю., Колганов Е.А. Цифровизация системы образования // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. 2019. № 2(28).
10. Церкасевич Л.В., Макаренко Е.А. Развитие влияния цифровизации на качество жизни населения // Экономика Северо-Запада: проблемы и перспективы развития. 2020. № 4(63).
11. Строков А.А. Цифровизация образования: проблемы и перспективы // Вестник Мининского университета. 2020. № 2(31).
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты основные тенденции и перспективы развития цифрового образования. Выделены трудности, с которыми сталкиваются образовательные учреждения в процессе цифровой трансформации, рассмотрены преимущества и негативные последствия цифровизации образования. Систематизированы общие критерии, которым должен соответствовать процесс цифровизации образования в условиях экономики знаний.
Ключевые слова / Keywords:
цифровизация, цифровая трансформация образования, экономика знаний, таланты, цифровые компетенции.
Список литературы:
1. Гордеева Е.В., Мурадян Ш.Г., Жажоян А.С. Цифровизация в образовании // Экономика и бизнес: теория и практика. 2021. №4-1.
2. Гурьянов П.А. Инновационное развитие экономики в РФ: проблемы и решения // Журнал исследований по управлению. 2021. Т. 7. № 4.
3. Дмитриев Н.Д. Место рентного подхода в методах оценки интеллектуального капитала // Экономика и предпринимательство. 2022. № 6 (143).
4. Дмитриев Н.Д. Интеллектуальный капитал в образовательной среде: формирование инновационных кадров для новой экономики // Психология человека и общества. 2022. № 4(45).
5. Кулагина Н.А., Лысенко А.Н., Новиков С.П. Подготовка кадров для цифровой экономики: тренды и проблемы // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2022. № 3.
6. Макаренко Е.А., Песоцкий А.Б. Современные тенденции применения телематики и геймификации в страховании в России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы развития национальной экономики в условиях глобальных инновационных преобразований» / Под ред. М.М. Шабановой. Махачкала, 2019.
7. Родина Т.Е. Технологии информатизации образования: Материалы III Международной научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании и аграрном производстве». Брянск, 2020.
8. Родина Т.Е., Подольная Е.В. Кадры и образование в области цифровой экономики: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Вызовы цифровой экономики: итоги и новые тренды». Брянск, 2019.
9. Сафуанов Р.М., Лехмус М.Ю., Колганов Е.А. Цифровизация системы образования // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. 2019. № 2(28).
10. Церкасевич Л.В., Макаренко Е.А. Развитие влияния цифровизации на качество жизни населения // Экономика Северо-Запада: проблемы и перспективы развития. 2020. № 4(63).
11. Строков А.А. Цифровизация образования: проблемы и перспективы // Вестник Мининского университета. 2020. № 2(31).
Н.Б. ЕФИМОЧКИНА Ефимочкина Наталья Борисовна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры экономической теории ФГАОУ ВО «Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) им. И.М. Губкина». ~ muzeirgu@mail.ru
А.К. МАМЕДОВ Мамедов Агамали Куламович ~ доктор социологических наук, профессор кафедры социологии коммуникативных систем МГУ им. М.В. Ломоносова. ~ akmnauka@gmail.com
С.Х. СУЛУМОВ Сулумов Саламбек Хаитович ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет». ~ s.sulumov@chesu.ru
Коммуникационные трансформации современного делового пространства
Страницы / Pages: 103-116
Аннотация / Annotation:
В исследовании дан анализ факторов новой цифровой парадигмы, в основе которой лежат коммуникационные трансформации, изменяющие ландшафт делового пространства. Раскрыты критически важные аспекты формирования новых моделей бизнес-управления, основанных на специфике сетевых практик. Показано, что институционализация информационно-коммуникативного сектора позволяет рассматривать цифровые коммуникации как платформу коммуникационной революции 6.0.
Ключевые слова / Keywords:
цифровизация, информационно-коммуникационная инфраструктура, цифровые экосистемы.
Список литературы:
1. Digital 2022: The Russian Federation [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://datareportal.com/reports/digital-2022-russian-federation (дата обращения: 26.11.2022).
2. Chakravorti B., Chaturvedi R. Sh., Filipovic Ch. Digital in the Time of COVID. Trust in the Digital Economy and Its Evolution Across 90 Economies as the Planet Paused for a Pandemic [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://sites.tufts.edu/digitalplanet/files/2021/03/digital-intelligence-index.pdf (дата обращения: 26.11.2022).
3. Вичугова А. Блеск и нищета отечественной цифровизации: разбор аналитического отчета KMDA 2020 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.bigdataschool.ru/blog/kmda-report-digitalization.html (дата обращения: 29.11.2022).
4. Россия вошла в топ-10 стран-лидеров в области цифровизации госуправления – Всемирный банк [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://d-russia.ru/rossija-voshla-v-top-10-stran-liderov-v-oblasti-cifrovizacii-gosupravlenija-vsemirnyj-bank.html(дата обращения: 29.11.2022).
5. Россия в новую эпоху: выбор приоритетов и цели национального развития. М.: ИД «Высшая школа экономики», 2020.
6. Цифровая экономика России [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.tadviser.ru/index.php/B8 (дата обращения: 29.11.2022)
7. Курс на онлайн: темпы цифровизации бизнеса за последние полгода увеличились [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://nafi.ru/analytics/kurs-na-onlayn-tempy-tsifrovizatsii-biznesa-za-poslednie-polgoda-uvelichilis/ (дата обращения: 29.11.2022).
8. Цифровая экономика: 2022: Краткий статистический сборник. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2022.
9. Горбачева В.В., Сопилко Н.Ю. Человеческий ресурс как основной фактор внедрения и развития систем бизнес-аналитики на промышленном предприятии // Наука и искусство управления. Вестник Института экономики, управления и права Российского государственного гуманитарного университета. 2021. № 4.
10. Цифровая трансформация: как ваш бизнес будет выглядеть в мире без интернета [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.skolkovo.ru/expert-opinions/cifrovaya-transformaciya-kak-vash-biznes-budet-vyglyadet-v-mire-bez-interneta/ (дата обращения: 29.11.2022).
11. Пандемия и переход компаний на «удаленку». Индекс цифровизации малого и среднего бизнеса [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://nafi.ru/analytics/pandemiya-i-perekhod-kompaniy-na-udalenku-indeks-tsifrovizatsii-malogo-i-srednego-biznesa/ (дата обращения: 30.11.2022).
12. Цифровая трансформация в России–2020. Обзор и рецепты успеха [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://komanda-a.pro/projects/dtr_2020 (дата обращения: 30.11.2022).
13. Strategy Partners: 91% производственных предприятий в России используют устаревающую бизнес-модель [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.itweek.ru/digitalization/news-company/detail.php?ID=208088 (дата обращения: 30.11.2022).
Аннотация / Annotation:
В исследовании дан анализ факторов новой цифровой парадигмы, в основе которой лежат коммуникационные трансформации, изменяющие ландшафт делового пространства. Раскрыты критически важные аспекты формирования новых моделей бизнес-управления, основанных на специфике сетевых практик. Показано, что институционализация информационно-коммуникативного сектора позволяет рассматривать цифровые коммуникации как платформу коммуникационной революции 6.0.
Ключевые слова / Keywords:
цифровизация, информационно-коммуникационная инфраструктура, цифровые экосистемы.
Список литературы:
1. Digital 2022: The Russian Federation [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://datareportal.com/reports/digital-2022-russian-federation (дата обращения: 26.11.2022).
2. Chakravorti B., Chaturvedi R. Sh., Filipovic Ch. Digital in the Time of COVID. Trust in the Digital Economy and Its Evolution Across 90 Economies as the Planet Paused for a Pandemic [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://sites.tufts.edu/digitalplanet/files/2021/03/digital-intelligence-index.pdf (дата обращения: 26.11.2022).
3. Вичугова А. Блеск и нищета отечественной цифровизации: разбор аналитического отчета KMDA 2020 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.bigdataschool.ru/blog/kmda-report-digitalization.html (дата обращения: 29.11.2022).
4. Россия вошла в топ-10 стран-лидеров в области цифровизации госуправления – Всемирный банк [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://d-russia.ru/rossija-voshla-v-top-10-stran-liderov-v-oblasti-cifrovizacii-gosupravlenija-vsemirnyj-bank.html(дата обращения: 29.11.2022).
5. Россия в новую эпоху: выбор приоритетов и цели национального развития. М.: ИД «Высшая школа экономики», 2020.
6. Цифровая экономика России [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.tadviser.ru/index.php/B8 (дата обращения: 29.11.2022)
7. Курс на онлайн: темпы цифровизации бизнеса за последние полгода увеличились [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://nafi.ru/analytics/kurs-na-onlayn-tempy-tsifrovizatsii-biznesa-za-poslednie-polgoda-uvelichilis/ (дата обращения: 29.11.2022).
8. Цифровая экономика: 2022: Краткий статистический сборник. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2022.
9. Горбачева В.В., Сопилко Н.Ю. Человеческий ресурс как основной фактор внедрения и развития систем бизнес-аналитики на промышленном предприятии // Наука и искусство управления. Вестник Института экономики, управления и права Российского государственного гуманитарного университета. 2021. № 4.
10. Цифровая трансформация: как ваш бизнес будет выглядеть в мире без интернета [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.skolkovo.ru/expert-opinions/cifrovaya-transformaciya-kak-vash-biznes-budet-vyglyadet-v-mire-bez-interneta/ (дата обращения: 29.11.2022).
11. Пандемия и переход компаний на «удаленку». Индекс цифровизации малого и среднего бизнеса [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://nafi.ru/analytics/pandemiya-i-perekhod-kompaniy-na-udalenku-indeks-tsifrovizatsii-malogo-i-srednego-biznesa/ (дата обращения: 30.11.2022).
12. Цифровая трансформация в России–2020. Обзор и рецепты успеха [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://komanda-a.pro/projects/dtr_2020 (дата обращения: 30.11.2022).
13. Strategy Partners: 91% производственных предприятий в России используют устаревающую бизнес-модель [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.itweek.ru/digitalization/news-company/detail.php?ID=208088 (дата обращения: 30.11.2022).
Е.Н. ПЯТШЕВА Пятшева Елена Николаевна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры финансов и кредита ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет». ~ elena.pyatsheva@hotmail.com
И.П. САЛМАНОВА Салманова Ирина Павловна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры финансов и бухгалтерского учета ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет». ~ orlova-angelika@yandex.ru
Основные тренды развития корпоративной социальной ответственности бизнеса в России в современных условиях
Страницы / Pages: 117-124
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены основные направления реализации стратегии корпоративной социальной ответственности в организациях. Рассмотрены современные подходы к оценке показателей ESG ведущих российских предприятий. Показано, что использование данной стратегии в рамках реализации экологических и социальных программ позволяет повышать инвестиционную привлекательность бизнеса, лояльность сотрудников, получать конкурентные преимущества, а также дополнительные льготы со стороны государства.
Ключевые слова / Keywords:
корпоративная социальная ответственность, социальная ориентированность бизнеса, показатели ESG.
Список литературы:
1. Сопилко Н.Ю., Мясникова О.Ю. Основные тренды цифровой трансформации экономики государств ЕАЭС // Вопросы региональной экономики. 2021. № 2(47).
2. Минченко Л.В., Подавалкина Е.В., Журавлева М.Н. Совершенствование системы управления и развития персонала на предприятии // Экономика и экологический менеджмент. 2018. № 2.
3. Галимова М.С., Хайруллина Э.И. Корпоративная социальная ответственность промышленных компаний России // Российское предпринимательство. 2016. Т. 17. № 8.
4. Отчет корпорации RAND [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_briefs/RB9700/RB9744/RAND_RB9744.pdf (дата обращения: 03.03.2023).
5. Сопилко Н.Ю., Мясникова О.Ю., Шкатов Н.Г. Подходы к управлению инновационным развитием предприятий высокотехнологичной отрасли // Экономика и предпринимательство. 2018. № 1(90).
6. Колбасенко О.Е. Корпоративное волонтерство – современный инструмент развития стратегии корпоративной социальной ответственности // Промышленность: экономика, управление, технологии. 2016. № 3(62).
7. Довбий И.П., Коврижкина Л.Н. Социальная ответственность бизнеса в контексте ESG-трансформации // Управление в современных системах. 2022. № 2(34).
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены основные направления реализации стратегии корпоративной социальной ответственности в организациях. Рассмотрены современные подходы к оценке показателей ESG ведущих российских предприятий. Показано, что использование данной стратегии в рамках реализации экологических и социальных программ позволяет повышать инвестиционную привлекательность бизнеса, лояльность сотрудников, получать конкурентные преимущества, а также дополнительные льготы со стороны государства.
Ключевые слова / Keywords:
корпоративная социальная ответственность, социальная ориентированность бизнеса, показатели ESG.
Список литературы:
1. Сопилко Н.Ю., Мясникова О.Ю. Основные тренды цифровой трансформации экономики государств ЕАЭС // Вопросы региональной экономики. 2021. № 2(47).
2. Минченко Л.В., Подавалкина Е.В., Журавлева М.Н. Совершенствование системы управления и развития персонала на предприятии // Экономика и экологический менеджмент. 2018. № 2.
3. Галимова М.С., Хайруллина Э.И. Корпоративная социальная ответственность промышленных компаний России // Российское предпринимательство. 2016. Т. 17. № 8.
4. Отчет корпорации RAND [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_briefs/RB9700/RB9744/RAND_RB9744.pdf (дата обращения: 03.03.2023).
5. Сопилко Н.Ю., Мясникова О.Ю., Шкатов Н.Г. Подходы к управлению инновационным развитием предприятий высокотехнологичной отрасли // Экономика и предпринимательство. 2018. № 1(90).
6. Колбасенко О.Е. Корпоративное волонтерство – современный инструмент развития стратегии корпоративной социальной ответственности // Промышленность: экономика, управление, технологии. 2016. № 3(62).
7. Довбий И.П., Коврижкина Л.Н. Социальная ответственность бизнеса в контексте ESG-трансформации // Управление в современных системах. 2022. № 2(34).