Варфоломеева Вера Александровна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры Экономики высокотехнологичных производств, ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения». E-mail: varfvera@yandex.ru ~

Иванова Наталия Александровна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры Экономики высокотехнологичных производств, ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения». E-mail: ivanovanat207301@mail.ru ~

Страницы / Pages: 4-12

Аннотация / Annotation:
В статье проанализирована доступность образования на территории России. Доказано, что при создании учебного процесса следует учитывать региональные особенности. Предложены рекомендации по выравниванию доступности к образовательному процессу регионов: внедрение цифрового образования, образовательных платформ с учётом живого общения с преподавателями; привлечение частных инвесторов. Преобразования необходимо осуществлять на основе инклюзивного подхода и учёта рисков цифрового неравенства.

Ключевые слова / Keywords:
образование, доступность образования, образовательные услуги, цифровое образование, STEM-образование.

Список литературы:
1. Глущенко И. В. Советский просветительский проект: ликвидация неграмотности среди взрослых в 1920–1930‑е годы // Вопросы образования. 2015. № 3.
2. Ханжина Т.В. Формирование социального заказа на образование в СССР // Теория и практика современной науки. 2015. № 6(6).
3. Матвеев В.В., Большаков А.Ю. Воспроизводство неравенства в российском образовании: состояние и перспективы исследований // Вестник Института социологии. 2024. Т.  15. № 1.
4. Филипова А.Г., Высоцкая А.В. Образовательное неравенство в российских школах: влияние территориального фактора // Вестник Института социологии. 2019. Т. 10. № 4.
5. Панчанан Дас. Неравенство возможностей в сфере образования в Индии: оценка индекса возможностей для человека по данным опросов // Вопросы образования. 2019. № 4.
6. Потапова Д.С. Особенности реализации молодежной политики в Скандинавских странах // Молодой ученый. 2016. № 4(108).
7. Дубаков А.В., Оларь Ю.В., Кузьменкина Е.В. Образование в Финляндии: феномен успеха // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. № 2.
8. Баркова Е.А., Киселев Е.А. Образование и производительность труда: межстрановый анализ // Креативная экономика. 2024. Т. 18. № 7.
9. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/?ysclid=m7tf40bz39357699599 (дата обращения: 22.02.2024).
10. Корецкий М.Г., Тукаева Л.Р. Развитие STEM-подхода в России и мире // Гуманитарные и социальные науки. 2022. Т. 93. № 4.

Гордеева Дарья Сергеевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры экономической теории и регионального развития, ФГБОУ ВО «Челябинский государственный университет». E-mail: gordeeva.darya@mail.ru ~

Сапрыкина Юлия Викторовна ~ старший преподаватель кафедры бизнес-информатики и информационных технологий, ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова». E-mail: julia_kira@list.ru ~

Страницы / Pages: 13-23

Аннотация / Annotation:
В статье раскрывается сущность понятия «профессиональная экологическая мобильность». Рассмотрены современные подходы к анализу профессиональной экологической мобильности преподавателей вузов. Показано, что в условиях неопределенности педагогический процесс должен быть направлен на формирование мобильного специалиста, понимающего значение экологических процессов для будущего всего социума.

Ключевые слова / Keywords:
мобильность, профессиональная экологическая мобильность, менеджмент образовательной сферы, формирование экологической мобильности в процессе обучения.

Список литературы:
1. Троицкая Ю.В. Профессиональная мобильность: российский и зарубежный опыт оперирования термином // Педагогическое образование в России. 2014. № 9.
2. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. М., 2008.
3. Бринёв Н.С., Чуянов Р.А. Академическая мобильность студентов как фактор развития процесса интернационализации образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.prof.msu.ru/publ/omsk2/o60.htm
4. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: Учеб. пособие. М.: Академия, 2003.
5. Фортова Л.К., Кужеков А.Ю. Профессиональная мобильность молодежи на современном этапе развития российского общества // Молодой ученый. 2015. № 13.
6. Макарова И.А. Аксиологические основы формирования профессиональных ориентаций студентов в системе высшего профессионального образования (на примере специальностей «Социальная работа», «Социальная педагогика»): Дис. … канд. пед. наук. Комсомольск-на-Амуре, 2006.

Напсо Марианна Давлетовна ~ доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры гуманитарных дисциплин, ФГБОУ ВО «Северо-Кавказская государственная академия». E-mail: napso.marianna@mail.ru ~

Страницы / Pages: 24-30

Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются возможности использования IT-инструментов в образовательном процессе, обосновывается необходимость модернизации системы образования в соответствии с современными экономическими тенденциями. Масштабная цифровизация образования рассматривается как условие получения востребованных профессий. Отмечается, что в процессе диджитализации происходит формирование digital и economic man с набором необходимых знаний и компетенций.

Ключевые слова / Keywords:
цифровая экономика, рыночные отношения, диджитализация образования, IT-технологии, компетентность, креативность, инновационность.

Список литературы:
1. О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102431687 (дата обращения: 12.11.2024).
2. Коршунов И.А., Гапонова О.С., Пешкова В.М. Век живи – век учись. Непрерывное образование в России. М., 2019.
3. Шуваев А.В., Таранова И.В., Ермакова А.Н., Богданова С.В. Траектории развития цифровой экономики и дигитализация образования // Московский экономический журнал. 2019. № 12.
4. Гриншкун В.В., Краснова Г.А. Новое образование для новых информационных и технологических революций // Вестник Российского университета дружбы народов. 2017. Т. 14. № 2.
5. Носкова А.В., Голоухова Д.Е., Кузьмина Е.И. Неравенства в образовании и перспективы цифрового обучения в оценках студентов // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2021. № 62.

Трофимова Наталья Николаевна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры Бизнес-информатики и менеджмента, ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения». E-mail: Tnn04@mail.ru ~

Страницы / Pages: 31-41

Аннотация / Annotation:
В статье раскрывается влияние цифровой трансформации на систему образования. Особое внимание уделяется концепции цифровой зрелости предприятий и уровню цифровых компетенций, необходимых для успешной адаптации специалистов к новым условиям. Анализируются ключевые аспекты цифровизации образовательного процесса, включая внедрение искусственного интеллекта, облачных технологий, инструментов виртуальной и дополненной реальности. Рассматриваются проблемы, препятствующие цифровизации образования.

Ключевые слова / Keywords:
цифровизация образования, цифровая зрелость, цифровые компетенции, управление обучением, цифровые инструменты.

Список литературы:
1. Шевелева А.И., Степанова Е.А. Цифровизация в сфере образования // Universum: психология и образование. 2023. № 7(109).
2. Яицкая Е.А., Теуважуков А.Х. Цифровизация образования: проблемы и перспективы // Журнал прикладных исследований. 2023. № 8.
3. Алборова С.З., Зенкина С.В., Смыслова Г.А. Проблемы реализации цифровизации образования // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-4.
4. Малькова Ю.В., Кот Е.М., Горбунова О.С., Пильникова И.Ф., Петрякова С.В. Преимущества и недостатки цифровизации образования // Образование и право. 2024. № 6.
5. Головина И.В., Александрова Т.Я. Цифровизация образования: риски и последствия // Образовательные ресурсы и технологии. 2024. № 1(46).
6. Искакова Г.М., Керимбаева Н.Ж., Урумбаев И.З. Влияние цифровизации на систему образования // Педагогическая наука и практика. 2024. № 1(43).
7. Темирхажиев М.И. Влияние цифровизации на систему образования // Экономика и социум. 2024. № 1(116).

Крылова Наталья Павловна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры экономики и управления, ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет». Е-mail: ntlkrylova@rambler.ru ~

Страницы / Pages: 42-52

Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты особенности цифрового маркетинга в вузах Вологодской области. Рассмотрены показатели эффективности цифрового маркетинга данных вузов, проанализированы рейтинги университетов за последние три года. Выделены инструменты цифрового маркетинга, использование которых позволяет вузам Вологодской области продвигать образовательные услуги и повышать узнаваемость своих брендов. Определены точки роста для дальнейшего развития цифрового маркетинга вузов.

Ключевые слова / Keywords:
цифровой маркетинг, вуз, показатели эффективности, каналы продвижения.

Список литературы:
1. Digital 2024: Global Overview Report — DataReportal – Global Digital Insights [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://datareportal.com/reports/digital-2024-global-overview-report (дата обращения: 10.10.2024).
2. Цифровой маркетинг: особенности и преимущества [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.adventum.ru/articles/marketing-i-reklama/digital-marketing/ (дата обращения: 10.12.2024).
3. Юдина В.А., Танина М.А., Бондаренко В.В. Развитие цифровых маркетинговых технологий продвижения образовательных услуг российских вузов в условиях глобальных трансформаций // Вестник ГУУ. 2022. № 5.
4. Алексеева И.А. Формирование и развитие человеческого капитала вуза в условиях цифровизации // Экономика образования. 2024. № 1.
5. Измерение узнаваемости бренда: какие метрики следует использовать и почему [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.byyd.me/ru/blog/2024/04/brand-awareness-metrics/ (дата обращения 12.02.2025).
6. Балашова С.П. Контент-маркетинг как инструмент развития бизнеса // Экономика и бизнес: теория и практика. 2023. № 10-1(104).
7. Национальный рейтинг университетов. Рейтинги [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://academia.interfax.ru/ru/ratings/?page=14&rating=4&year=2024 (дата обращения: 10.02.2025).
8. Локальный рейтинг вузов Северо-Западного федерального округа (2024 г.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://raex-rr.com/education/local_university_rating/local_university_rating_SZFO/2024/(дата обращения: 03.03.2025).

Гайнанов Дамир Ахнафович ~ доктор экономических наук, научный руководитель Института социально-экономических исследований ФГБНУ «Уфимский федеральный исследовательский центр Российской академии наук». E-mail: 2d2@inbox.ru ~

Клековкина Ксения Андреевна ~ аспирант Института социально-экономических исследований ФГБНУ «Уфимский федеральный исследовательский центр Российской академии наук». E-mail: kseniya.klekovkina@mail.ru ~

Страницы / Pages: 53-65

Аннотация / Annotation:
В статье дана оценка предпочтений в выборе специальности, планов трудоустройства, уровня удовлетворённости образованием и приобретёнными компетенциями студентов одного из вузов Республики Башкортостан. Проведен сравнительный анализ образовательных и карьерных предпочтений выпускников вузов в различных регионах. Выявлены региональные особенности профессиональных траекторий выпускников.

Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, трудоустройство, студенты, компетенции, удовлетворённость.

Список литературы:
1. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Рискогенность социокультурной среды обитания как фактор формирования социальных настроений // Вестник Томского государственного университета: Философия. Социология. Политология. 2018. № 43.
2. Леонидова Г.В., Димони К.О. Трудовой потенциал молодежи: запросы современного рынка труда // Проблемы развития территории. 2021. Т. 25. № 6.
3. Варшавская Е.Я., Чудиновских О.С. Миграционные планы выпускников региональных вузов России // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. 2014. № 3.
4. Внутренняя оценка качества образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://kpfu.ru/do/uchebnyj-process/nezavisimaya-ocenka-kachestva-obrazovaniya/vnutrennyaya-ocenka-kachestva-obrazovaniya (дата обращения: 23.03.2025)
5. Бочаров В.Ю., Гаврилюк В.В. Профессиональные, карьерные и статусные ожидания студентов нестоличного вуза // Уровень жизни населения регионов России. 2024. Т. 20. № 3.
6. Фетюков А.В., Леонидова Г.В. Готовность к трудоустройству по профессии // Социальное пространство. 2024. Т. 10. № 1.
7. Золотина О.А., Серпухова М.А. Выпускники экономических специальностей: сферы занятости и поколенческие особенности // Уровень жизни населения регионов России. 2023. Т. 19. № 2.
8. Поплавская А.А. Будущая работа глазами студентов российских вузов: дифференциация образа работы в межрегиональной перспективе // Мир России. 2023. Т. 32. № 1.
9. Бондаренко Н.В., Войнилов Ю.Л., Волкова Г.С. и др. Российская молодёжь: образование и наука. М.: НИУ ВШЭ, 2017.

Измайлова Марина Алексеевна ~ доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры корпоративных финансов и корпоративного управления Факультета экономики и бизнеса, ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». Е-mail: MAIzmaylova@fa.ru ~

Страницы / Pages: 66-74

Аннотация / Annotation:
В статье раскрывается проблема дефицита кадров на российском рынке труда, обосновывается необходимость принятия адекватных мер для решения данной проблемы со стороны бизнеса. Выделяются перспективные тенденции в сфере привлечения и удержания персонала, а также решения по повышению производительности труда за счет собственных внутренних ресурсов российских компаний. Показана ключевая роль сферы образования как партнера бизнеса по решению проблемы кадрового голода.

Ключевые слова / Keywords:
рынок труда, кадры, занятость, бизнес, образовательные организации.

Список литературы:
1. Особенности подбора кадров в 2024 году [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.audit-it.ru/articles/personnel/a111/1095591.html
2. Строителева М. Как же без рук: дефицит работников в 2023 году составил 4,8 млн [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://iz.ru/1624816/mariia-stroiteleva/kak-zhe-bez-ruk-defitcit-rabotnikov-v-2023-godu-sostavil-48-mln
3. Путин назвал численность российских войск в зоне СВО [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://crimea.ria.ru/20240614/putin-nazval-chislennost-rossiyskikh-voysk-v-zone-svo-1138119264.html
4. Пасечник Е. Подводим итоги 2024 года и готовимся к ситуации на рынке труда в 2025 году [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://secrets.tbank.ru/blogi-kompanij/kadry-2025/
5. Дефицит рабочих кадров: пути решения [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://social.council.gov.ru/activity/activities/round_tables/158285/
6. Михаил Мишустин принял участие в IX конференции «Цифровая индустрия промышленной России» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://government.ru/news/51640/
7. 70% работодателей считают, что автоматизация поможет справиться с кадровым дефицитом [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.e-xecutive.ru/sections/hr-news/news/2097732-70-rabotodatelei-schitaut-chto-avtomatizatsiya-pomozhet-spravitsya-s-kadrovym-defitsitom
8. Старшее поколение [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/folder/13877
9. Катькало В.С., Шумкова Н.В., Волков Д.Л., Дементьев И.А. Корпоративные университеты России-2023 / Под ред. В.С. Катькало, Н.В. Шумковой. М.: ИД Высшей школы экономики, 2022.
10. Патрушева М. Как компании справляются с нехваткой специалистов: 6 решений [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.e-xecutive.ru/career/sections/hr-management/articles/1997744-kak-biznes-spravlyaetsya-s-nehvatkoi-spetsialistov-obzor-reshenii

Москвитина Екатерина Ильинична ~ кандидат экономических наук, старший преподаватель кафедры «Государственное и муниципальное управление» факультета «Высшая школа управления», ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». Е-mail: eimoskvitina@fa.ru ~

Страницы / Pages: 75-83

Аннотация / Annotation:
В статье на основе разработанной автором методики проведена оценка показателей, характеризующих уровень «синхронизации» развития образования и рынка труда в регионах Приволжского федерального округа в 2020-2024 гг. Рассмотрены факторы, которые могли оказать существенное влияние на формирование соответствующих показателей. Систематизированы актуальные направления реализации федеральных инициатив как ориентир для органов исполнительной власти, вузов и предприятий на региональном уровне.

Ключевые слова / Keywords:
образование, рынок труда, трудовая активность, профессиональная квалификация.

Список литературы:
1. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года». [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/73986.
2. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2024: Статистический сборник. М.: Росстат, 2024.
3. Баландин С.А., Лукаш А.В., Филиппов В.М. Интеграция университетского комплекса и работодателей региона в контексте решения стратегических задач пространственного развития // Инновационная экономика и общество. 2023. № 4(42).
4. Иванов А.Д., Кабалинский А.И., Арсентьев А.Н. Стабилизация регионального рынка труда на основе применения компетентностной модели подбора сотрудников организаций ключевых отраслей экономики региона // Вестник РАЕН. 2024. Т. 24. № 4.
5. Фролова Е.В. Трудоустройство выпускников по специальности: проблемы профессиональной идентичности студентов управленческих специальностей // Экономика образования. 2025. № 1(146).
6. Худов А.М. Экосистемный подход при организации подготовки профессиональных кадров для развития региона // Russian Journal of Management. 2022. Т. 10. № 1.
7. Четверикова Н.А. Образовательные практики в кадровом обеспечении промышленного роста: региональный опыт // Актуальные вопросы современной экономики. 2023. № 11.
8. Gil S.S. On the issue of synchronizing the educational activities of a modern secondary vocational institution with the requirements of business // Insight. 2022. № 2.
9. В России создают новую прозрачную и более эффективную систему по целевому обучению в университетах [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/64737/.
10. Голикова: новый механизм целевого приема даст гарантию первого рабочего места [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://sfr.gov.ru/press_center/z_news~2024/05/27/263896.
11. Методические рекомендации по развитию наставничества на рабочем месте в целях организации практической подготовки студентов [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cm-spb.ru/wp-content/uploads/2022/04/MR_Nastavnichestvo_praktika_studenty.pdf.

Гулева Мария Александровна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры медиалингвистики факультета журналистики, ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова». E-mail: guleva.m@gmail.com ~

Страницы / Pages: 84-93

Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты особенности трансформации отрасли школьного и дополнительного образования в Китае в период с 2017 по 2019 гг. Выделены новые тренды и модели обучения, заложившие основу для дальнейших реформ и преобразований в отрасли. Показано, что политика государства в отношении внеклассных занятий становится все более четкой и структурированной, а состояние рынка дополнительного образования постепенно претерпевает ряд важных изменений.

Ключевые слова / Keywords:
Китай, дополнительное образование, реформы, технологии в образовании, государственное регулирование.

Список литературы:
1. Guówùyuàn guānyú yìnfā guójiā jiàoyù shìyè fāzhǎn “shísānwǔ” guīhuà de tōngzhī (Уведомление Государственного совета об издании 13-го пятилетнего плана развития национального образования) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.gov.cn/zhengce/content/2017-01/19/content_5161341.htmhttps://www.gov.cn/zhengce/content/2017-01/19/content_5161341.htm (дата обращения: 10.02.2025).
2. Guówùyuàn guānyú tuīdòng chuàngxīn chuàngyè gāo zhìliàng fāzhǎn dǎzào “shuāng chuàng” shēngjí bǎn de yìjiàn (Мнения Госсовета о содействии качественному развитию инноваций и предпринимательства и создании усовершенствованной версии «Двойных инноваций») [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.gov.cn/zhengce/content/2018-09/26/content_5325472.htm (дата обращения: 10.02.2025).
3. Zhōnggòng zhōngyāng guówùyuàn guānyú shíshī quánmiàn liǎng hái zhèngcè gǎigé wánshàn jìhuà shēngyù fúwù guǎnlǐ de juédìng (Решение Центрального Комитета КПК и Государственного Совета о реализации комплексной реформы политики в отношении двух детей и совершенствовании управления службами планирования семьи) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.gov.cn/gongbao/content/2016/content_5033853.htm (дата обращения: 10.02.2025).
4. Guówùyuàn guānyú yìnfā xīn yīdài réngōng zhìnéng fāzhǎn guīhuà de tōngzhī (Уведомление Госсовета о выпуске Плана развития нового поколения искусственного интеллекта) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.gov.cn/zhengce/content/2017-07/20/content_5211996.htm (дата обращения: 10.02.2025).
5. Jiàoyù bù bàngōng tīng guānyú jiākuài tuījìn xiàowài péixùn jīgòu zhuānxiàng zhìlǐ gōngzuò de tōngzhī (Уведомление Главного управления Министерства образования об ускорении особого управления внеучебными учебными заведениями) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2018-12/31/content_5439296.htm (дата обращения: 10.02.2025).
6. Zhōnghuá rénmín gònghéguó mínbàn jiàoyù cùjìn fǎ shíshī tiáolì (xiūdìng cǎo’àn)(sòng shěn gǎo) (Положение о реализации Закона Китайской Народной Республики о содействии частному образованию (проект для рассмотрения) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.moj.gov.cn/pub/sfbgw/zwxxgk/fdzdgknr/fdzdgknrtzwj/201808/t20180810_207704.html (дата обращения: 10.02.2025).
7. Guówùyuàn bàngōng tīng guānyú guīfàn xiàowài péixùn jīgòu fāzhǎn de yìjiàn (Мнения Главного управления Госсовета по вопросам регулирования развития учебных заведений дополнительного образования) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.gov.cn/zhengce/content/2018-08/22/content_5315668.htm (дата обращения: 10.02.2025).
8. Zhōnggòng zhōngyāng guówùyuàn guānyú xuéqián jiàoyù shēnhuà gǎigé guīfàn fāzhǎn de ruògān yìjiàn (Несколько мнений ЦК КПК и Госсовета по вопросам углубления реформ и регулирования развития дошкольного образования) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.gov.cn/zhengce/2018-11/15/content_5340776.htm (дата обращения: 10.02.2025).
9. Jiàoyù bù děng liù bùmén guānyú guīfàn xiàowài xiàn shàng péixùn de shíshī yìjiàn (Мнения Министерства образования и шести других департаментов о внедрении стандартизации внешкольного онлайн-обучения) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201907/t20190715_390502.html (дата обращения: 10.02.2025).
10. Zhōnggòng zhōngyāng guówùyuàn yìnfā “xīn shídài àiguó zhǔyì jiàoyù shíshī gāngyào” (Центральный Комитет КПК и Государственный Совет издали Концепцию осуществления патриотического воспитания в новую эпоху) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.gov.cn/zhengce/2019-11/12/content_5451352.htm (дата обращения: 10.02.2025).

Иванова Ольга Алексеевна ~ кандидат педагогических наук, доцент, старший преподаватель кафедры менеджмента и бизнеса, БУ ВО «Сургутский государственный университет». Е-mail: olgaivanova8@mail.ru ~

Страницы / Pages: 94-101

Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты особенности формирования мотивации сотрудников к саморазвитию. Показано, что в решении этой задачи бизнесу на помощь приходит искусство, способное существенно повысить интерес к различным формам саморазвития. Искусство становится инструментом для достижения образовательных целей через естественное пробуждение эмоций, которые порождают желание узнавать новое, переосмысливать привычное и находить неожиданные связи между явлениями.

Ключевые слова / Keywords:
корпоративное обучение, образование, искусство, форматы обучения, образовательная среда.

Список литературы:
1. Захарова О.А., Минин М.Г. Мониторинг корпоративного обучения // Образовательные технологии и общество. 2017. Т. 20. № 2.
2. Дьяченко В.В. Проблемы переноса обучения на практику в процессе корпоративного обучения в современных организациях // Актуальные исследования. 2023. № 17-2 (147).
3. Tonkonog V.V., Ananchenkova P.I. Corporate training in the practice of foreign companies // Labour and Social Relations Journal. 2023. Т. 34. № 4.
4. Ширинкина Е.В. Особенности управления знаниями в формировании человеческого капитала на промышленных предприятиях в цифровой экономике // Современная научная мысль. 2018. № 3.
5. Tonkonog V.V., Ananchenkova P.I. Corporate training as a form of modern educational practices: relevance, opportunities, importance for staff development // Labour and Social Relations Journal. 2022. Т. 33. № 6.
6. Ananchenkova P.I. An ecosystem approach to the formation of a corporate training system // Labour and Social Relations Journal. 2024. Т. 35. № 1.
7. Ширинкина Е.В. Управление эффективностью работников интеллектуального труда в высших учебных заведениях // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2018. Т. 7. № 1.
8. Бабанина Я.Р. Системный подход к реализации корпоративного обучения и модель самоподдерживающейся системы обучения менеджеров // Социально-гуманитарные знания. 2014. № 5.
9. Ширинкина Е.В. Формирование цифровой образовательной экосистемы // Экономика образования. 2022. № 3(130).
10. Вырщиков А.Н. О деятельностной парадигме индивидуализации современного образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 7(140).

Исмагилова Лариса Алексеевна ~ доктор технических наук, профессор, профессор кафедры экономики предпринимательства, ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий». Е-mail: ismagilova_ugatu@mail.ru ~

Матягина Татьяна Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономики предпринимательства, ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий». Е-mail: matyaginatv@mail.ru ~

Смольянинов Николай Евгеньевич ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономики предпринимательства, ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки и технологий». Е-mail: nesmol@mail.ru ~

Страницы / Pages: 102-111

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются актуальные подходы к подготовке управленческих кадров в условиях ускорения темпов экономического и технологического развития. Выделяется методология менторинга как эффективного инструмента передачи знаний и формирования компетенций инновационного менеджера. Предлагается концепция менторинга как образовательной среды, предполагающей интеграцию образовательных программ подготовки менеджеров-инноваторов с запросами различных групп стейкхолдеров.

Ключевые слова / Keywords:
инжиниринг компетенций, центронаправленное обучение, менторинг, управленческое образование, менеджер-инноватор, инновационные экосистемы, трансфер знаний.

Список литературы:
1. Гарифуллина А.М. Менторинг – инструмент для системы высшего педагогического образования в Российской Федерации // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 71-1.
2. Галимова М.П. Акселерационные траектории в технологическом предпринимательстве: Сборник трудов I Международной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы развития молодежного предпринимательства». Уфа, 2023.
3. Гилева Т.А., Галимова М.П., Калмыкова С.В. Разработка программы развития человеческих ресурсов предприятия на основе когнитивного моделирования // Известия Юго-Западного государственного университета. 2017. № 2(71).
4. Гоулман Д., Бояцис Р., МакКи Э. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М.: Альпина Паблишер, 2023.
5. Попова А.В. Менторинг как форма преподавательской деятельности в новой цифровой образовательной среде // Вестник Череповецкого государственного университета. 2021. № 3(102).
6. Путь инноватора в образовании: дефициты и траектории их преодоления [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ioe.hse.ru/innovations/news/926221716.html
7. Кларин М.В. Сто лет исследовательского обучения в России // Психолого-педагогический поиск. 2016. № 1.
8. Кови С.Р. Семь навыков высокоэффективных людей: Мощные инструменты развития личности. М.: Альпина Паблишер, 2023.
9. Мария Строителева. Больше от меньших: вклад МСП в экономику России вырос до 21% [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://iz.ru/1635167/mariia-stroiteleva/bolshe-ot-menshikh-vklad-msp-v-ekonomiku-rossii-vyros-do-21
10. Указ Президента РФ от 23 июля 1997 г. № 774 «О подготовке управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://base.garant.ru/11901352/