Экономика образования
№ 04 • 2016
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ
И.А. АЛЕКСЕЕВА Алексеева Ирина Александровна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента наукоемких производств ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения». ~ alekseeva_ia@ mail.ru
Теоретико-методологические основы инновационного управления человеческим капиталом системы высшего образования
Страницы / Pages: 4-15
Аннотация / Annotation:
Сформулированы объективные критерии оценки реальных последствий инновационных преобразований в области высшего образования, базирующиеся на сравнительном анализе традиционного и инновационного управления человеческим капиталом. Приведены методологические основы концепции инновационного управления человеческим капиталом, включающей в себя не только теоретический анализ, но и обобщение практического опыта российских вузов.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал; система высшего образования; инновационное управление; методологические основы.
Список литературы:
1. Галустян О.В. Технологии менеджмента в образовательном процессе высшей школы // Экономика образования. 2016. № 2. С. 31–40.
2. Инновационное управление трудом: межвуз. сб. научных статей / Под науч. ред. Н.А. Горелова, В.В. Синова. СПб.: Изд-во ГУЭФ, 2001.
3. Борщёва Н.Л. Развитие человеческого капитала: системный подход в непрерывном образовании // Экономика образования. 2016. № 1.
4. Алексеева И.А. Человеческий капитал в условиях инновационных изменений в системе высшего профессионального образования // Экономика образования. 2016. № 1.
5. Федеральный закон «О статусе наукограда» от 7 апреля 1999 г. № 70-ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.минобрнауки.рф (дата обращения: 25.01.2016).
6. Сенашко В.С., Халин В.Г. Об эффективном контракте в высшей школе России // Высшее образование в России. 2015. № 5.
МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
Сформулированы объективные критерии оценки реальных последствий инновационных преобразований в области высшего образования, базирующиеся на сравнительном анализе традиционного и инновационного управления человеческим капиталом. Приведены методологические основы концепции инновационного управления человеческим капиталом, включающей в себя не только теоретический анализ, но и обобщение практического опыта российских вузов.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал; система высшего образования; инновационное управление; методологические основы.
Список литературы:
1. Галустян О.В. Технологии менеджмента в образовательном процессе высшей школы // Экономика образования. 2016. № 2. С. 31–40.
2. Инновационное управление трудом: межвуз. сб. научных статей / Под науч. ред. Н.А. Горелова, В.В. Синова. СПб.: Изд-во ГУЭФ, 2001.
3. Борщёва Н.Л. Развитие человеческого капитала: системный подход в непрерывном образовании // Экономика образования. 2016. № 1.
4. Алексеева И.А. Человеческий капитал в условиях инновационных изменений в системе высшего профессионального образования // Экономика образования. 2016. № 1.
5. Федеральный закон «О статусе наукограда» от 7 апреля 1999 г. № 70-ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.минобрнауки.рф (дата обращения: 25.01.2016).
6. Сенашко В.С., Халин В.Г. Об эффективном контракте в высшей школе России // Высшее образование в России. 2015. № 5.
И.М. ЧЕРНЕНКО Черненко Илья Михайлович ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и управления на металлургических предприятиях ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина». ~ i.m.chernenko@urfu.ru
Н.Р. КЕЛЬЧЕВСКАЯ Кельчевская Наталья Рэмовна ~ доктор экономических наук, профессор, заведующая кафедрой экономики и управления на металлургических предприятиях ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина». ~ n.r.kelchevskaya@urfu.ru
Стратегический анализ состояния человеческого капитала: насколько университет готов к изменениям?
Страницы / Pages: 16-38
Аннотация / Annotation:
Изучено состояние человеческого капитала работников высшего образования на примере одного из крупнейших федеральных университетов России и определены уровни его соответствия преобразованиям в связи с реализацией программы повышения конкурентоспособности. Подчеркнута необходимость для университетов акцентировать внимание на проблемах кадрового менеджмента и разрабатывать мероприятия для преодоления сопротивления изменениям за счет гибких кадровых стратегий.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал; федеральные университеты; кадровые стратегии; управление изменениями.
Список литературы:
1. Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе. М.: РЕЦЭП, 2005.
2. Волков А.Е. Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях: IX Международная научная конференция «Модернизация экономики и глобализация». М.: ГУ-ВШЭ, 2008.
3. Аржанова И.В., Князев Е.А. Создание федеральных университетов: концепция и реальность // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 5 (87).
4. Khasawneh S. Human capital planning in higher education institution. A strategic human resource development initiative in Jordan // International J. of Educational Management. 2011. Vol. 25. № 6.
5. Преподаватели учреждений профессионального образования на рынке образовательных услуг в 2010–2012 гг. / Я.М. Рощина, Л.Д. Гудков, Л.М. Грохберг и др. Информационный бюллетень «Мониторинг экономики образования». М.: НИУ-ВШЭ, 2013.
6. Доброхотов Р. Ярослав Кузьминов: Зарплата преподавателей в Москве вырастет до 150 тыс. рублей [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://slon.ru/russia/yaroslav_kuzminov_zarplata_prepodavateley _v_moskve_vyrastet_do_150_tys_rub_-882831.xhtml (дата обращения: 22.07.2015).
7. Программа повышения конкурентоспособности Уральского федерального университета (официальный сайт) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://strategy.urfu.ru/ (дата обращения: 22.07.2015).
8. Kagaari J., Meunene J.C., Ntayi J.M. Performance management practices? // International J. of Educational Management. 2010. Vol. 24. № 6.
9. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. М.: ГУ-ВШЭ, 2003.
10. American association of university professors. losing focus: The annual report on the economic status of the profession, 2013–2014 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.aaup.org/reports-publications/2013-14salarysurvey (дата обращения: 22.07.2015).
11. Стимулирование публикаций в зарубежных научных изданиях (материалы официального сайта УрФУ) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://urfu.ru/ru/science/stimul-pablik/ (дата обращения: 22.07.2015).
12. Федотов А.В., Васецкая Н.О. Анализ эффективности механизмов стимулирования публикационной активности российских ученых // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 1 (83).
13. Боровская М.А., Шевченко И.К., Развадовская Ю.В., Бечевая М.Р. Система стимулирования как инструмент повышения результативности научно-образовательной деятельности: опыт федеральных университетов // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 4 (86).
14. Лазарев Г.И., Мартыненко О.О. Новые стратегии вуза в развитии кадрового потенциала // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 1 (95).
Аннотация / Annotation:
Изучено состояние человеческого капитала работников высшего образования на примере одного из крупнейших федеральных университетов России и определены уровни его соответствия преобразованиям в связи с реализацией программы повышения конкурентоспособности. Подчеркнута необходимость для университетов акцентировать внимание на проблемах кадрового менеджмента и разрабатывать мероприятия для преодоления сопротивления изменениям за счет гибких кадровых стратегий.
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал; федеральные университеты; кадровые стратегии; управление изменениями.
Список литературы:
1. Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе. М.: РЕЦЭП, 2005.
2. Волков А.Е. Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях: IX Международная научная конференция «Модернизация экономики и глобализация». М.: ГУ-ВШЭ, 2008.
3. Аржанова И.В., Князев Е.А. Создание федеральных университетов: концепция и реальность // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 5 (87).
4. Khasawneh S. Human capital planning in higher education institution. A strategic human resource development initiative in Jordan // International J. of Educational Management. 2011. Vol. 25. № 6.
5. Преподаватели учреждений профессионального образования на рынке образовательных услуг в 2010–2012 гг. / Я.М. Рощина, Л.Д. Гудков, Л.М. Грохберг и др. Информационный бюллетень «Мониторинг экономики образования». М.: НИУ-ВШЭ, 2013.
6. Доброхотов Р. Ярослав Кузьминов: Зарплата преподавателей в Москве вырастет до 150 тыс. рублей [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://slon.ru/russia/yaroslav_kuzminov_zarplata_prepodavateley _v_moskve_vyrastet_do_150_tys_rub_-882831.xhtml (дата обращения: 22.07.2015).
7. Программа повышения конкурентоспособности Уральского федерального университета (официальный сайт) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://strategy.urfu.ru/ (дата обращения: 22.07.2015).
8. Kagaari J., Meunene J.C., Ntayi J.M. Performance management practices? // International J. of Educational Management. 2010. Vol. 24. № 6.
9. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. М.: ГУ-ВШЭ, 2003.
10. American association of university professors. losing focus: The annual report on the economic status of the profession, 2013–2014 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.aaup.org/reports-publications/2013-14salarysurvey (дата обращения: 22.07.2015).
11. Стимулирование публикаций в зарубежных научных изданиях (материалы официального сайта УрФУ) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://urfu.ru/ru/science/stimul-pablik/ (дата обращения: 22.07.2015).
12. Федотов А.В., Васецкая Н.О. Анализ эффективности механизмов стимулирования публикационной активности российских ученых // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 1 (83).
13. Боровская М.А., Шевченко И.К., Развадовская Ю.В., Бечевая М.Р. Система стимулирования как инструмент повышения результативности научно-образовательной деятельности: опыт федеральных университетов // Университетское управление: практика и анализ. 2013. № 4 (86).
14. Лазарев Г.И., Мартыненко О.О. Новые стратегии вуза в развитии кадрового потенциала // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 1 (95).
В.П. ШЕСТАК Шестак Валерий Петрович ~ доктор технических наук, профессор Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», ведущий научный сотрудник ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». ~ VPShestak@fa.ru
Инвестиционные проекты России и образовательные программы высшей школы
Страницы / Pages: 39-53
Аннотация / Annotation:
Предложены пути модернизации образовательных программ высшей школы в целях оптимизации кадрового обеспечения экономики России.
Ключевые слова / Keywords:
инвестиционные проекты; частно-государственное партнерство; проектные риски; кадровое обеспечение инвестиционных проектов; высшее образование; образовательные программы.
Список литературы:
1. Шестак В.П. Инвестиционные проекты России и высшая школа // Экономика образования. 2016. № 2.
2. Круглый стол «Подготовка кадров для сферы государственно-частного партнерства в РФ: текущая ситуация и потребности рынка»: итоги [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://gov.spb.ru/gov/admgub/staff/news/61995/ (дата обращения: 12.03.2016).
3. Дежина И., Пономарев А., Фролов А. Перспективные производственные технологии в России: контуры новой политики // Форсайт. 2015. Т. 9. № 1.
4. Писсаридес К.А. Вам требуются не профессиональные стандарты, а общее обучение, которое даст вам способности адаптироваться: доклад на Международной научно-методической конференции «Образовательные программы и профессиональные стандарты: поиск эффективного взаимодействия» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fcpf.ru/media/kadry-dlya-gosudarstvenno-chastnogo-partnerstva/ (дата обращения: 22.03.2016).
5. Интервью главного редактора рейтинга Times Higher Education: Россия признала проблемы в образовании – это шаг вперед [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tass.ru/obschestvo/2687468 (дата обращения: 22.04.2016).
6. Национальная технологическая инициатива: организация технологических прорывов и формирование новых рынков: презентации Дорожных карт НТИ для представителей Инновационного территориального кластера «Зеленоград». М.: АСИ, 2016.
7. Круглый стол «Кадры для исполнительной власти. Качество и программы подготовки». Федеральный центр проектного финансирования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fcpf.ru/media/kadry-dlya-gosudarstvenno-chastnogo-partnerstva/(дата обращения: 20.04.2016).
8. Боков Л.А., Катаев М.Ю., Поздеева А.Ф. Технология группового проектного обучения в вузе как составляющая методики подготовки инновационно-активных специалистов // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6 [Электронный научный журнал] // Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11762 (дата обращения: 21.04.2016).
9. Чиновников за два дня научат реализовывать ГЧП-проекты [Электронный ресурс] //Режим доступа: http://rg.ru/2012/11/27/party.html (дата обращения: 22.04.2016).
10. Аналитический обзор ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pppinrussia.ru/userfiles/upload/files/3_7%20Закон%20о%20ГЧП%20-%20аналитический%20обзор.pdf (дата обращения: 24.04.2016).
11. Мэйджоры и майноры: высказываются эксперты [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/data/2015/ 05/26/1097004200/AF_14.pdf (дата обращения: 22.04.2016).
12. Всемирная инициатива CDIO. Стандарты: информационно-методическое издание: пер. с англ. под ред. А.И. Чучалина, Т.С. Петровской, Е.С. Кулюкиной. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011.
13. Шестак В.П. Анализ зарубежного опыта проектного финансирования // Институциональные условия и механизмы перехода к проектному финансированию в инфраструктурных монополиях / Отчет по НИР Н.В. Кузнецов, В.П. Шестак, С.Н. Сильверстов и др. М.: Финуниверситет при Правительстве РФ, 2015.
14. Фливбьорг Б., Брузелиус Н., Ротенгаттер В. Мегапроекты и риски: анатомия амбиций. М.: ООО «Альпина Паблишер», 2014.
15. Путин В.В. VII съезд Торгово-промышленной палаты [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/51413 (дата обращения: 22.04.2016).
16. Шестак В.П., Шестак Н.В. Рейтинговый дискурс: урок английского для вуза // Высшее образование в России. 2013. № 1.
17. Мониторинг прорывных технологий сделает промышленную политику более эффективной [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/ news/science/ 176398645.html (дата обращения: 22.04.2016).
РЫНОК ТРУДА И ОБРАЗОВАНИЕАннотация / Annotation:
Предложены пути модернизации образовательных программ высшей школы в целях оптимизации кадрового обеспечения экономики России.
Ключевые слова / Keywords:
инвестиционные проекты; частно-государственное партнерство; проектные риски; кадровое обеспечение инвестиционных проектов; высшее образование; образовательные программы.
Список литературы:
1. Шестак В.П. Инвестиционные проекты России и высшая школа // Экономика образования. 2016. № 2.
2. Круглый стол «Подготовка кадров для сферы государственно-частного партнерства в РФ: текущая ситуация и потребности рынка»: итоги [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://gov.spb.ru/gov/admgub/staff/news/61995/ (дата обращения: 12.03.2016).
3. Дежина И., Пономарев А., Фролов А. Перспективные производственные технологии в России: контуры новой политики // Форсайт. 2015. Т. 9. № 1.
4. Писсаридес К.А. Вам требуются не профессиональные стандарты, а общее обучение, которое даст вам способности адаптироваться: доклад на Международной научно-методической конференции «Образовательные программы и профессиональные стандарты: поиск эффективного взаимодействия» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fcpf.ru/media/kadry-dlya-gosudarstvenno-chastnogo-partnerstva/ (дата обращения: 22.03.2016).
5. Интервью главного редактора рейтинга Times Higher Education: Россия признала проблемы в образовании – это шаг вперед [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tass.ru/obschestvo/2687468 (дата обращения: 22.04.2016).
6. Национальная технологическая инициатива: организация технологических прорывов и формирование новых рынков: презентации Дорожных карт НТИ для представителей Инновационного территориального кластера «Зеленоград». М.: АСИ, 2016.
7. Круглый стол «Кадры для исполнительной власти. Качество и программы подготовки». Федеральный центр проектного финансирования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fcpf.ru/media/kadry-dlya-gosudarstvenno-chastnogo-partnerstva/(дата обращения: 20.04.2016).
8. Боков Л.А., Катаев М.Ю., Поздеева А.Ф. Технология группового проектного обучения в вузе как составляющая методики подготовки инновационно-активных специалистов // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6 [Электронный научный журнал] // Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11762 (дата обращения: 21.04.2016).
9. Чиновников за два дня научат реализовывать ГЧП-проекты [Электронный ресурс] //Режим доступа: http://rg.ru/2012/11/27/party.html (дата обращения: 22.04.2016).
10. Аналитический обзор ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pppinrussia.ru/userfiles/upload/files/3_7%20Закон%20о%20ГЧП%20-%20аналитический%20обзор.pdf (дата обращения: 24.04.2016).
11. Мэйджоры и майноры: высказываются эксперты [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/data/2015/ 05/26/1097004200/AF_14.pdf (дата обращения: 22.04.2016).
12. Всемирная инициатива CDIO. Стандарты: информационно-методическое издание: пер. с англ. под ред. А.И. Чучалина, Т.С. Петровской, Е.С. Кулюкиной. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011.
13. Шестак В.П. Анализ зарубежного опыта проектного финансирования // Институциональные условия и механизмы перехода к проектному финансированию в инфраструктурных монополиях / Отчет по НИР Н.В. Кузнецов, В.П. Шестак, С.Н. Сильверстов и др. М.: Финуниверситет при Правительстве РФ, 2015.
14. Фливбьорг Б., Брузелиус Н., Ротенгаттер В. Мегапроекты и риски: анатомия амбиций. М.: ООО «Альпина Паблишер», 2014.
15. Путин В.В. VII съезд Торгово-промышленной палаты [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/51413 (дата обращения: 22.04.2016).
16. Шестак В.П., Шестак Н.В. Рейтинговый дискурс: урок английского для вуза // Высшее образование в России. 2013. № 1.
17. Мониторинг прорывных технологий сделает промышленную политику более эффективной [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/ news/science/ 176398645.html (дата обращения: 22.04.2016).
С.В. БАДМАЕВА Бадмаева Светлана Владимировна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры экономики труда и управления персоналом ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова». ~ sbadmaeva@yandex.ru
О.Н. АЛЬХИМЕНКО Альхименко Ольга Николаевна ~ кандидат экономических наук, доцент, кафедры экономики труда и управления персоналом ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова». ~ alkhimenko@ya.ru
Профессиональное образование и современный рынок труда: проблемы и направления эффективного взаимодействия
Страницы / Pages: 54-65
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены проблемы взаимодействия современного профессионального образования и рынка труда. Проанализированы все уровни профессиональной подготовки в системе российского образования; определены модели взаимодействия рынка рабочих мест и системы подготовки кадров в России и проблемы трудоустройства выпускников в настоящее время. Выделены основные принципы повышения качества образовательных услуг в системе профессионального образования и важнейшие задачи российских вузов для повышения их репутации, конкурентоспособности на отечественном и международном уровнях, высокой востребованности их выпускников на рынке труда.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное образование; рынок рабочих мест; рынок труда; интеллектуальный потенциал; неустойчивая занятость
Список литературы:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (контрольный текст на 1 марта 2016 г.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: consultant.ru.
2. Степанова Н.Р. Аспекты взаимодействия системы высшего профессионального образования и рынка труда // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6.
3. Мерзлова М.П. Теоретико-методологический анализ рынка образовательных услуг: сб. научных докладов и статей интернет-конференции «Проблемы институционального развития в высшем профессиональном образовании». М.: ФГОУВПО «МГУС», 2007.
4. Занятость и безработица в РФ в декабре 2015 г. [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.gks.ru.
5. Евгаршина И.А. Оценка человеческого капитала молодежи // Экономика образования. 2014. №4.
6. Ливанов Д.В. Сокращение числа вузов коснется негосударственных неэффективных учреждений [Электронный ресурс] // Режим доступа: tvcultura.ru
7. Михайлова Ю.В. Выпускник вуза: потребности и вызовы рынка труда // Психология, социология и педагогика. 2015. № 7.
ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИАннотация / Annotation:
Рассмотрены проблемы взаимодействия современного профессионального образования и рынка труда. Проанализированы все уровни профессиональной подготовки в системе российского образования; определены модели взаимодействия рынка рабочих мест и системы подготовки кадров в России и проблемы трудоустройства выпускников в настоящее время. Выделены основные принципы повышения качества образовательных услуг в системе профессионального образования и важнейшие задачи российских вузов для повышения их репутации, конкурентоспособности на отечественном и международном уровнях, высокой востребованности их выпускников на рынке труда.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное образование; рынок рабочих мест; рынок труда; интеллектуальный потенциал; неустойчивая занятость
Список литературы:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (контрольный текст на 1 марта 2016 г.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: consultant.ru.
2. Степанова Н.Р. Аспекты взаимодействия системы высшего профессионального образования и рынка труда // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6.
3. Мерзлова М.П. Теоретико-методологический анализ рынка образовательных услуг: сб. научных докладов и статей интернет-конференции «Проблемы институционального развития в высшем профессиональном образовании». М.: ФГОУВПО «МГУС», 2007.
4. Занятость и безработица в РФ в декабре 2015 г. [Электронный ресурс] // Режим доступа: www.gks.ru.
5. Евгаршина И.А. Оценка человеческого капитала молодежи // Экономика образования. 2014. №4.
6. Ливанов Д.В. Сокращение числа вузов коснется негосударственных неэффективных учреждений [Электронный ресурс] // Режим доступа: tvcultura.ru
7. Михайлова Ю.В. Выпускник вуза: потребности и вызовы рынка труда // Психология, социология и педагогика. 2015. № 7.
М.А. ИЗМАЙЛОВА Измайлова Марина Алексеевна ~ доктор экономических наук, доцент, ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации». ~ m.a.izmailova@mail.ru
Пути достижения интеллектуального лидерства в образовательной и экономической сферах России
Страницы / Pages: 66-76
Аннотация / Annotation:
Рассматриваются актуальные вопросы становления новой экономики, основанной на развитии интеллектуального капитала и его интеграции с другими основными факторами производства. Раскрываются современные подходы к феномену знаний как производительной силы, ценного капитала, морального императива и особой философии нового бизнеса. Обосновывается исключительность стратегии интеллектуального лидерства для инновационного развития страны и становления университетов нового типа как равноправных участников экономики знаний. Дается описание условий и перспектив реализации стратегии интеллектуального лидерства в системе высшего образования.
Ключевые слова / Keywords:
новая экономика; университет нового типа; стратегия интеллектуального лидерства; интеллектуальный капитал; инновационное развитие.
Список литературы:
1. Экономическая теория на пороге XXI века. Неоэкономика / Под ред. Ю.М. Осипова. М.: Юрист, 2001.
2. Шумпетер Й.А. Теория экономического развития: Монография. М.: Прогресс, 2008.
3. Попов Е.В., Власов М.В. Институциональный анализ развития экономики знаний // Проблемы современной экономики. 2007. № 3 (23).
4. Сербиновский Б.Ю. Стратегия интеллектуального лидерства университета нового типа на рынке образовательных и научных услуг. Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2010.
5. Инновационные процессы в российской экономике: Коллективная монография / Под ред. М.Я. Веселовского, И.В. Кировой. М.: Научный консультант, 2016.
6. Алимова Н.К., Пугач В.Н. Экономика образования: развитие взглядов // Экономика образования. 2010. № 1(56).
7. Предпринимательство и бизнес: финансово-экономические, управленческие и правовые аспекты устойчивого развития: Монография / Под общ. ред. М.А. Эскиндарова. М.: Дашков и К, 2016.
Аннотация / Annotation:
Рассматриваются актуальные вопросы становления новой экономики, основанной на развитии интеллектуального капитала и его интеграции с другими основными факторами производства. Раскрываются современные подходы к феномену знаний как производительной силы, ценного капитала, морального императива и особой философии нового бизнеса. Обосновывается исключительность стратегии интеллектуального лидерства для инновационного развития страны и становления университетов нового типа как равноправных участников экономики знаний. Дается описание условий и перспектив реализации стратегии интеллектуального лидерства в системе высшего образования.
Ключевые слова / Keywords:
новая экономика; университет нового типа; стратегия интеллектуального лидерства; интеллектуальный капитал; инновационное развитие.
Список литературы:
1. Экономическая теория на пороге XXI века. Неоэкономика / Под ред. Ю.М. Осипова. М.: Юрист, 2001.
2. Шумпетер Й.А. Теория экономического развития: Монография. М.: Прогресс, 2008.
3. Попов Е.В., Власов М.В. Институциональный анализ развития экономики знаний // Проблемы современной экономики. 2007. № 3 (23).
4. Сербиновский Б.Ю. Стратегия интеллектуального лидерства университета нового типа на рынке образовательных и научных услуг. Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2010.
5. Инновационные процессы в российской экономике: Коллективная монография / Под ред. М.Я. Веселовского, И.В. Кировой. М.: Научный консультант, 2016.
6. Алимова Н.К., Пугач В.Н. Экономика образования: развитие взглядов // Экономика образования. 2010. № 1(56).
7. Предпринимательство и бизнес: финансово-экономические, управленческие и правовые аспекты устойчивого развития: Монография / Под общ. ред. М.А. Эскиндарова. М.: Дашков и К, 2016.
Е.Е. ХАРЛАМОВА Харламова Екатерина Евгеньевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и финансов предприятия ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет». ~ sikaterina@mail.ru
А.П. ПОДОЛЬСКАЯ Подольская Анастасия Павловна ~ студентка магистратуры факультета экономики и управления ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет». ~ nastyapodol@gmail.com
Ю.А. АРЕФКИНА Арефкина Юлия Александровна ~ студентка факультета экономики и управления ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет». ~ arefkina2104@yandex.ru
Роль взаимодействия вуза со стейкхолдерами в развитии региона
Страницы / Pages: 77-92
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены общие принципы деятельности вуза как стейкхолдер-компании. Выделены внешние и внутренние стейкхолдеры, чьи интересы и требования влияют на функционирование и развитие университетов. Приведена схема взаимодействия вуза с его основными стейкхолдерами (группами влияния). Определены проблемы механизма взаимодействия вуза с заинтересованными сторонами, а также пути их решения.
Ключевые слова / Keywords:
стейкхолдер; бриджинг; образование; инновации.
Список литературы:
1. Петров А.Н., Цатурян Э.О. Инновационные формы взаимодействия учреждений профессионального образования со стейкхолдерами // Вестник Российской академии естественных наук. 2013. № 1.
2. Опфер Е.А. Мониторинг удовлетворенности заинтересованных сторон вуза качеством образования // Известия Волгоградского государственного технического университета. 2014. Т. 16. № 5 (132).
3. Екшикеев Т.К. Стейкхолдеры рынка образовательных услуг // Сибирский торгово-экономический журнал. 2009. № 9.
4. Солодухин К.С. Проблемы применения теории заинтересованных сторон в стратегическом управлении организацией // Проблемы современной экономики. 2007. № 4.
5. Рахманова М.С. Система принципов стратегического управления муниципальным образованием на основе теории заинтересованных сторон // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6.
6. Саввинов В.М., Стрекаловский В.Н. Учет интересов стейкхолдеров в управлении развитием образования // Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. 2013. № 1.
7. Хвостенко П.В. Методика построения системы сбалансированных показателей на основе учета интереса стейкхолдеров // Вестник Волгоградского института бизнеса. Бизнес. Образование. Право. 2012. № 3.
8. Жакупова А.Д., Искендирова С.К. Роль стейкхолдеров в обеспечении качества образовательных услуг: материалы международной конференции «Болонские структурные реформы: опыт, проблемы и перспективы» (Астана, апрель 2014 г.). Астана, 2014.
9. Ермакова М.Н. Практика взаимодействия с заинтересованными сторонами – путь инновационного развития компании // Инновационное развитие экономики. 2014. № 4 (21).
10. Дмитриева С.А. О Необходимости разработки методологии взаимодействия с заинтересованными сторонами (стейкхолдерами) при организации деятельности корпорации // Евразийское научное объединение. 2015. Т.2. № 10.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМАннотация / Annotation:
Рассмотрены общие принципы деятельности вуза как стейкхолдер-компании. Выделены внешние и внутренние стейкхолдеры, чьи интересы и требования влияют на функционирование и развитие университетов. Приведена схема взаимодействия вуза с его основными стейкхолдерами (группами влияния). Определены проблемы механизма взаимодействия вуза с заинтересованными сторонами, а также пути их решения.
Ключевые слова / Keywords:
стейкхолдер; бриджинг; образование; инновации.
Список литературы:
1. Петров А.Н., Цатурян Э.О. Инновационные формы взаимодействия учреждений профессионального образования со стейкхолдерами // Вестник Российской академии естественных наук. 2013. № 1.
2. Опфер Е.А. Мониторинг удовлетворенности заинтересованных сторон вуза качеством образования // Известия Волгоградского государственного технического университета. 2014. Т. 16. № 5 (132).
3. Екшикеев Т.К. Стейкхолдеры рынка образовательных услуг // Сибирский торгово-экономический журнал. 2009. № 9.
4. Солодухин К.С. Проблемы применения теории заинтересованных сторон в стратегическом управлении организацией // Проблемы современной экономики. 2007. № 4.
5. Рахманова М.С. Система принципов стратегического управления муниципальным образованием на основе теории заинтересованных сторон // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6.
6. Саввинов В.М., Стрекаловский В.Н. Учет интересов стейкхолдеров в управлении развитием образования // Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. 2013. № 1.
7. Хвостенко П.В. Методика построения системы сбалансированных показателей на основе учета интереса стейкхолдеров // Вестник Волгоградского института бизнеса. Бизнес. Образование. Право. 2012. № 3.
8. Жакупова А.Д., Искендирова С.К. Роль стейкхолдеров в обеспечении качества образовательных услуг: материалы международной конференции «Болонские структурные реформы: опыт, проблемы и перспективы» (Астана, апрель 2014 г.). Астана, 2014.
9. Ермакова М.Н. Практика взаимодействия с заинтересованными сторонами – путь инновационного развития компании // Инновационное развитие экономики. 2014. № 4 (21).
10. Дмитриева С.А. О Необходимости разработки методологии взаимодействия с заинтересованными сторонами (стейкхолдерами) при организации деятельности корпорации // Евразийское научное объединение. 2015. Т.2. № 10.
М.В. ФЕДОТОВА Федотова Мария Вячеславовна ~ кандидат экономических наук, доцент, заведующая лабораторией социально-экономических исследований в образовании ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования». ~ fedotovpochta@rambler.ru
Е.А. ГОЛЫНИНА Голынина Елена Анатольевна ~ старший научный сотрудник лаборатории социально-экономических исследований в образовании ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования». ~ golynina.elena@yandex.ru
Реализация эффективного контракта в учреждениях среднего профессионального образования Российской Федерации
Страницы / Pages: 93-108
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены вопросы реализации эффективного контракта в части разработки и введения критериев и показателей эффективности оценки профессиональных достижений работников учреждений среднего профессионального образования в регионах Российской Федерации (на примере руководителя и заместителя руководителя).
Ключевые слова / Keywords:
критерии; показатели эффективности деятельности работников; среднее профессиональное образование; эффективный контракт.
Список литературы:
1. Распоряжение Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. № 2190-р «Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012–2018 годы» [Электронный ресурс] // Режим доступа: consultant.ru (дата обращения: 11.05.2016).
2. Положение о материальном стимулировании труда работников краевого государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Камчатский индустриальный техникум» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.vil-kit.ru/ (дата обращения: 31.05.2016).
3. Приказ Министерства культуры Свердловской области от 07 августа 2013 г. № 253 «Об утверждении Положения о стимулирующих выплатах руководителям государственных учреждений культуры, государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования Свердловской области» из информационного банка «Свердловская область» [Электронный ресурс] // Режим доступа: consultant.ru (дата обращения: 11.05.2016)
4. Базеева А. Целевое использование бюджетных средств [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://intercomp-cbu.ru/priemnaya-ekspertov/articles/tselevoe-ispolzovanie-byudzhetnykh-sredstv/ (дата обращения: 31.05.2016).
5. Критерии оценки профессиональной деятельности работников ГБОУ СО СПО «Балаковский промышленно-транспортный техникум» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://бптт.рф/norm%20doc/lok%20doc/14_2_Kriterii_sotrudnikov.pdf (дата обращения: 31.05.2016).
6. Положение о стимулирующих и компенсирующих выплатах ГБОУ СПО Иркутской области «Свирский электромеханический техникум» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://сэмт.рф/files/polozhenie_o_stimuliruyuschih_i_kompensats_vyplata.pdf (дата обращения: 31.05.2016).
7. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. 2-е изд., испр. М.: Инфра-М, 1999.
8. Российская педагогическая энциклопедия / Гл. ред. В.В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.
9. Перечень показателей и критериев оценки эффективности деятельности работников ТОГБОУ СПО «Железнодорожный колледж им. В.М. Баранова», Тамбовская область [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.zdcollege.ru/documents/doc_348.pdf.
10. Административно-хозяйственный отдел [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://astracons.ru/% (дата обращения: 29.05.2016).
11. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Белгородский правоохранительный колледж имени героя России В.В. Бурцева» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://collegelaw.ru/232 /?searchid=2186291&text=%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%20%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B5%20%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B0&web=0 (дата обращения: 11.05.2016).
12. Должностная инструкция главного бухгалтера [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://cleverbuh.ru/organizaciya-ucheta/dolzhnostnaya-instrukciya-glavnogo-buxgaltera/ (дата обращения: 29.05.2016).
13. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда ОГПОУ «Костромской лесомеханический колледж» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.klmk.ru/ (дата обращения: 11.05.2016).
14. Заведующий отделением [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://umk-spo.biz/articles/aktylok/dolginstr/zavotd.
15. Критерии для назначения стимулирующих выплат персонала ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский медицинский колледж», Самарская область [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.kchmedcoll.ru/files/kriterii.pdf (дата обращения: 11.05.2016).
16. Должностная инструкция старшего мастера [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://pu115.ucoz.ru/index/dolzhnostnaja_instrukcija_starshego_mastera/0-105 (дата обращения: 29.05.2016).
17. Положение ГБОУ СПО СО «Артинский агропромышленный техникум «О выплатах компенсационного и стимулирующего характера» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://aaa-arti.ru/wp-content/uploads|2014 (дата обращения: 11.05.2016).
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СЕМИНАРАннотация / Annotation:
Рассмотрены вопросы реализации эффективного контракта в части разработки и введения критериев и показателей эффективности оценки профессиональных достижений работников учреждений среднего профессионального образования в регионах Российской Федерации (на примере руководителя и заместителя руководителя).
Ключевые слова / Keywords:
критерии; показатели эффективности деятельности работников; среднее профессиональное образование; эффективный контракт.
Список литературы:
1. Распоряжение Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. № 2190-р «Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012–2018 годы» [Электронный ресурс] // Режим доступа: consultant.ru (дата обращения: 11.05.2016).
2. Положение о материальном стимулировании труда работников краевого государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Камчатский индустриальный техникум» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.vil-kit.ru/ (дата обращения: 31.05.2016).
3. Приказ Министерства культуры Свердловской области от 07 августа 2013 г. № 253 «Об утверждении Положения о стимулирующих выплатах руководителям государственных учреждений культуры, государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования Свердловской области» из информационного банка «Свердловская область» [Электронный ресурс] // Режим доступа: consultant.ru (дата обращения: 11.05.2016)
4. Базеева А. Целевое использование бюджетных средств [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://intercomp-cbu.ru/priemnaya-ekspertov/articles/tselevoe-ispolzovanie-byudzhetnykh-sredstv/ (дата обращения: 31.05.2016).
5. Критерии оценки профессиональной деятельности работников ГБОУ СО СПО «Балаковский промышленно-транспортный техникум» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://бптт.рф/norm%20doc/lok%20doc/14_2_Kriterii_sotrudnikov.pdf (дата обращения: 31.05.2016).
6. Положение о стимулирующих и компенсирующих выплатах ГБОУ СПО Иркутской области «Свирский электромеханический техникум» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://сэмт.рф/files/polozhenie_o_stimuliruyuschih_i_kompensats_vyplata.pdf (дата обращения: 31.05.2016).
7. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. 2-е изд., испр. М.: Инфра-М, 1999.
8. Российская педагогическая энциклопедия / Гл. ред. В.В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.
9. Перечень показателей и критериев оценки эффективности деятельности работников ТОГБОУ СПО «Железнодорожный колледж им. В.М. Баранова», Тамбовская область [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.zdcollege.ru/documents/doc_348.pdf.
10. Административно-хозяйственный отдел [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://astracons.ru/% (дата обращения: 29.05.2016).
11. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Белгородский правоохранительный колледж имени героя России В.В. Бурцева» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://collegelaw.ru/232 /?searchid=2186291&text=%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%20%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B5%20%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%B0&web=0 (дата обращения: 11.05.2016).
12. Должностная инструкция главного бухгалтера [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://cleverbuh.ru/organizaciya-ucheta/dolzhnostnaya-instrukciya-glavnogo-buxgaltera/ (дата обращения: 29.05.2016).
13. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда ОГПОУ «Костромской лесомеханический колледж» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.klmk.ru/ (дата обращения: 11.05.2016).
14. Заведующий отделением [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://umk-spo.biz/articles/aktylok/dolginstr/zavotd.
15. Критерии для назначения стимулирующих выплат персонала ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский медицинский колледж», Самарская область [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.kchmedcoll.ru/files/kriterii.pdf (дата обращения: 11.05.2016).
16. Должностная инструкция старшего мастера [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://pu115.ucoz.ru/index/dolzhnostnaja_instrukcija_starshego_mastera/0-105 (дата обращения: 29.05.2016).
17. Положение ГБОУ СПО СО «Артинский агропромышленный техникум «О выплатах компенсационного и стимулирующего характера» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://aaa-arti.ru/wp-content/uploads|2014 (дата обращения: 11.05.2016).
И.Г. ГЕРАЩЕНКО Геращенко Игорь Германович ~ доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин Волгоградского кооперативного института – филиала АНОО ВО «Российский университет кооперации». ~ gerashhigor@rambler.ru
Методологические стратегии в экономической теории
(из опыта преподавания аспирантам-экономистам курса «История и философия науки»)
Страницы / Pages: 109-119
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены методологические стратегии в экономической теории – дедуктивная, индуктивная, эклектическая. В рамках каждой методологической стратегии представлены различные подходы, существовавшие в истории экономических учений. Показана эволюция методологических программ в экономике. Высказано предположение о том, что дальнейшее развитие экономической теории пойдет по пути нового методологического синтеза.
Ключевые слова / Keywords:
методологическая стратегия; экономическая теория; дедуктивная методология; индуктивная методология; эклектическая методология; экономический релятивизм.
Список литературы:
1. Павлова С.А., Тимофеев С.Д. Методологические проблемы экономики промышленности как науки // Экономика образования. 2014. № 6.
2. Макашева Н. Сергей Булгаков: к христианской политэкономии // Общественные науки и современность. 1994. № 3.
3. Фредерик Р., Петри Э. Деловая этика и философский прагматизм // Вопросы философии. 1996. № 2.
4. Менгер К., Бем-Баверк Е., Визер Ф. Австрийская школа в политической экономии. М., 1992.
5. Маршалл А. Принципы экономической науки. Т. 1. М., 1993.
6. Ольсевич Ю. К релятивистской экономической теории // Вопросы экономики. 1995. № 6.
7. Хаусман Д. Экономическая методология в двух словах // Мировая экономика и международные отношения. 1994. № 2.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены методологические стратегии в экономической теории – дедуктивная, индуктивная, эклектическая. В рамках каждой методологической стратегии представлены различные подходы, существовавшие в истории экономических учений. Показана эволюция методологических программ в экономике. Высказано предположение о том, что дальнейшее развитие экономической теории пойдет по пути нового методологического синтеза.
Ключевые слова / Keywords:
методологическая стратегия; экономическая теория; дедуктивная методология; индуктивная методология; эклектическая методология; экономический релятивизм.
Список литературы:
1. Павлова С.А., Тимофеев С.Д. Методологические проблемы экономики промышленности как науки // Экономика образования. 2014. № 6.
2. Макашева Н. Сергей Булгаков: к христианской политэкономии // Общественные науки и современность. 1994. № 3.
3. Фредерик Р., Петри Э. Деловая этика и философский прагматизм // Вопросы философии. 1996. № 2.
4. Менгер К., Бем-Баверк Е., Визер Ф. Австрийская школа в политической экономии. М., 1992.
5. Маршалл А. Принципы экономической науки. Т. 1. М., 1993.
6. Ольсевич Ю. К релятивистской экономической теории // Вопросы экономики. 1995. № 6.
7. Хаусман Д. Экономическая методология в двух словах // Мировая экономика и международные отношения. 1994. № 2.
Д.В. ФИЛИППОВ Филиппов Дмитрий Викторович ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента Сибирского института управления – филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации». ~ fidv@mail.ru
Т.Н. ЧЕРЕПКОВА Черепкова Татьяна Николаевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры налогообложения и учета Сибирского института управления – филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации». ~ cherepkova@siu.ranepa.ru
Е.В. ШЕВЦОВА Шевцова Елена Владимировна ~ кандидат политических наук, доцент кафедры менеджмента, начальник научно-информационного отдела Сибирского института управления – филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации». ~ shevtsova@inbox.ru
Сравнительная и интегральная оценка систем дошкольного образования
Страницы / Pages: 120-147
Аннотация / Annotation:
Дана сравнительная и интегральная оценка систем дошкольного образования регионов Сибирского федерального округа за 2011–2014 гг. Анализ доступности дошкольного образования показал наличие положительной динамики увеличения охвата детей в возрасте 1–6 лет дошкольным образованием. Анализ качества образования выявил увеличение нагрузки на одного педагогического работника в дошкольных образовательных организациях.
Ключевые слова / Keywords:
дошкольное образование; интегральная оценка систем дошкольного образования.
Список литературы:
1. Казарина Л.А., Шабалина Е.И. Доступность дошкольного образования как фактор активизации ресурсного потенциала региона // Baikal Research Journal. 2011. № 5.
2. О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки: Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года № 599 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www. rg.ru/2012/05/09/nauka-dok.html.
3. Симонян Г.А., Материкина А.Е. Оценка качества услуг дошкольного образования // Современная научная мысль. 2015. № 2.
4. Ковалева Н.В., Кузнецова В.И., Нечаева Е.Г. Межрегиональные сопоставления в дошкольном образовании: система рейтинговых оценок // Вопросы статистики. 2014. № 10.
5. Кузнецова В.И. Дошкольное образование – статистическая оценка // Вопросы образования. 2011. № 4.
6. Леонидова Г.В. Дошкольное образование в России: обеспеченность и доступность // Проблемы развития территории. 2015. № 5 (79).
Аннотация / Annotation:
Дана сравнительная и интегральная оценка систем дошкольного образования регионов Сибирского федерального округа за 2011–2014 гг. Анализ доступности дошкольного образования показал наличие положительной динамики увеличения охвата детей в возрасте 1–6 лет дошкольным образованием. Анализ качества образования выявил увеличение нагрузки на одного педагогического работника в дошкольных образовательных организациях.
Ключевые слова / Keywords:
дошкольное образование; интегральная оценка систем дошкольного образования.
Список литературы:
1. Казарина Л.А., Шабалина Е.И. Доступность дошкольного образования как фактор активизации ресурсного потенциала региона // Baikal Research Journal. 2011. № 5.
2. О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки: Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года № 599 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www. rg.ru/2012/05/09/nauka-dok.html.
3. Симонян Г.А., Материкина А.Е. Оценка качества услуг дошкольного образования // Современная научная мысль. 2015. № 2.
4. Ковалева Н.В., Кузнецова В.И., Нечаева Е.Г. Межрегиональные сопоставления в дошкольном образовании: система рейтинговых оценок // Вопросы статистики. 2014. № 10.
5. Кузнецова В.И. Дошкольное образование – статистическая оценка // Вопросы образования. 2011. № 4.
6. Леонидова Г.В. Дошкольное образование в России: обеспеченность и доступность // Проблемы развития территории. 2015. № 5 (79).