Экономика образования
№ 04 • 2026
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
С.В. ЯШИН Яшин Сергей Владимирович ~ кандидат юридических наук, доцент кафедры деятельности ОВД в особых условиях, Санкт-Петербургский университет МВД России. Е-mаil: sergei-yashin@yandex.ru ~
Глобальная мобильность студентов и «утечка умов»: от парадигмы потерь к модели циркуляции человеческого капитала в условиях многополярного мира
Страницы / Pages: 4-13
Аннотация / Annotation:
В статье дан комплексный анализ феномена глобальной студенческой мобильности и трансформации концепции «утечки умов». Показано, что классическая «утечка» эволюционирует в сложные сети «циркуляции умов» и формирование транснационального человеческого капитала. Разработаны рекомендации по превращению диаспор в ресурс развития через инструменты сетевого взаимодействия и цифровые платформы.
Ключевые слова / Keywords:
циркуляция умов, человеческий капитал, академическая диаспора, транснациональные сети, ремиты знаний.
Список литературы:
1. Алтухов В.Л., Ларионова М.В. Глобальная конкурентоспособность университетов и миграция талантов // Вопросы образования. 2023. № 1. С. 8–35.
2. Арефьев А.Л., Шевелева Н.В. Экспорт российского образования: достижения, проблемы, перспективы // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 1. С. 78–94.
3. Ваньков Р.А. Международная студенческая мобильность в условиях трансформации мирового порядка // Международные процессы. 2023. Т. 21, № 1(70). С. 148–167.
4. Гребенюк А.А. Управление диаспоральным капиталом: стратегии вовлечения научной диаспоры // Экономическая наука современной России. 2023. № 1(100). С. 120–133.
5. Коростелев П.С., Ларионова Е.В. Возвратная академическая мобильность: новые траектории в глобальной науке // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 4. С. 9–27.
6. Кузнецов А.В. Цифровые диаспоры и виртуальная репатриация знаний: новые формы интеллектуального трансфера // Информационное общество. 2023. № 2. С. 45–58.
7. Лешуков О.В., Лютов Г.А. Академическая диаспора как ресурс развития национальной науки: международный опыт и возможности для России. М.: НИУ ВШЭ, 2023. 186 с.
8. Сакс К. Эпоха миграции: причины и следствия глобальных перемещений человеческого капитала // Мировая экономика и международные отношения. 2023. Т. 67, № 5. С. 110–125.
9. Beine M., Docquier F., Rapoport H. A Panel Data Analysis of the Brain Gain // World Development. 2023. Vol. 161. Art. 106089.
10. International Organization for Migration (IOM). World Migration Report 2024. Chapter 2: Migration and Migrants: A Global Overview. URL: https://worldmigrationreport.iom.int/what-we-do/world-migration-report-2024-chapter-2/international-students
МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
В статье дан комплексный анализ феномена глобальной студенческой мобильности и трансформации концепции «утечки умов». Показано, что классическая «утечка» эволюционирует в сложные сети «циркуляции умов» и формирование транснационального человеческого капитала. Разработаны рекомендации по превращению диаспор в ресурс развития через инструменты сетевого взаимодействия и цифровые платформы.
Ключевые слова / Keywords:
циркуляция умов, человеческий капитал, академическая диаспора, транснациональные сети, ремиты знаний.
Список литературы:
1. Алтухов В.Л., Ларионова М.В. Глобальная конкурентоспособность университетов и миграция талантов // Вопросы образования. 2023. № 1. С. 8–35.
2. Арефьев А.Л., Шевелева Н.В. Экспорт российского образования: достижения, проблемы, перспективы // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 1. С. 78–94.
3. Ваньков Р.А. Международная студенческая мобильность в условиях трансформации мирового порядка // Международные процессы. 2023. Т. 21, № 1(70). С. 148–167.
4. Гребенюк А.А. Управление диаспоральным капиталом: стратегии вовлечения научной диаспоры // Экономическая наука современной России. 2023. № 1(100). С. 120–133.
5. Коростелев П.С., Ларионова Е.В. Возвратная академическая мобильность: новые траектории в глобальной науке // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 4. С. 9–27.
6. Кузнецов А.В. Цифровые диаспоры и виртуальная репатриация знаний: новые формы интеллектуального трансфера // Информационное общество. 2023. № 2. С. 45–58.
7. Лешуков О.В., Лютов Г.А. Академическая диаспора как ресурс развития национальной науки: международный опыт и возможности для России. М.: НИУ ВШЭ, 2023. 186 с.
8. Сакс К. Эпоха миграции: причины и следствия глобальных перемещений человеческого капитала // Мировая экономика и международные отношения. 2023. Т. 67, № 5. С. 110–125.
9. Beine M., Docquier F., Rapoport H. A Panel Data Analysis of the Brain Gain // World Development. 2023. Vol. 161. Art. 106089.
10. International Organization for Migration (IOM). World Migration Report 2024. Chapter 2: Migration and Migrants: A Global Overview. URL: https://worldmigrationreport.iom.int/what-we-do/world-migration-report-2024-chapter-2/international-students
Е.В. ГОЛЬЦМАН Гольцман Елена Валериевна ~ кандидат юридических наук, доцент кафедры административной деятельности ОВД, Нижегородская академия МВД России. Е-mаil: aibechi1@yandex.ru ~
Р.М. ЛЮТИН Лютин Руслан Музаффар-Оглы ~ старший преподаватель кафедры деятельности ОВД в особых условиях, Санкт-Петербургский университет МВД России. E-mаil: ruslanlyutin@yandex.ru ~
И.В. СКИБА Скиба Игорь Викторович ~ старший преподаватель кафедры тактико-специальной, огневой и физической подготовки, Тверской филиал Московского университета МВД России им. В.Я. Кикотя. Е-mаil: grom3641@yandex.ru ~
Формирование моделей эффективного школьного и дошкольного образования в контексте их цифровизации
Страницы / Pages: 14-22
Аннотация / Annotation:
Статья представляет собой комплексный междисциплинарный анализ экономики дошкольного и школьного образования как фундаментальных институтов формирования человеческого капитала. Практическая значимость заключается в разработке конкретных механизмов дифференцированного финансирования, рекомендаций по повышению эффективности управления ресурсами на институциональном уровне и модели оценки социального возврата на инвестиции (SROI) для образовательных программ.
Ключевые слова / Keywords:
экономика образования, дошкольное образование, школьное образование, человеческий капитал, эффективность расходов, цифровая трансформация, управление ресурсами.
Список литературы:
1. OECD. Education at a Glance 2023: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing, 2023. 512 с.
2. Хекман Дж. Раннее инвестирование в человеческий капитал: уроки для экономической политики // Вопросы экономики. 2023. № 5. С. 5–28.
3. Гарсия Х.Л., Хектор Э.Э. Экономическая отдача программ раннего детства: метаанализ лонгитюдных исследований // Journal of Political Economy. 2023. Vol. 131. № 4. P. 1023–1067.
4. Абанкина И.В. Экономика дошкольного образования: доступность, качество, инвестиции. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2023. 234 с.
5. Пинская М.А., Косарецкий С.Г. Финансирование школ: принципы, модели, эффекты // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 2. С. 45–63.
6. Фрумин И.Д., Шевченко А.А. Экономические аспекты инклюзивного образования: стоимость, эффективность, управление // Образовательная политика. 2023. № 1(87). С. 22–41.
7. Хэньюшек Э.А., Вёссманн Л. Экономика школьного образования: деньги, управление, результаты: пер. с англ. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2023. 480 с.
8. Косарецкий С.Г., Белов А.В. Неформальные платежи в системе общего образования: структура, мотивы, последствия // Социологические исследования. 2023. № 8. С. 64–75.
9. Заир-Бек С.И., Добрякова М.В. Цифровая трансформация школы: экономические эффекты и новые границы неравенства // Вопросы образования. 2023. № 2. С. 8–36.
10. van Dijk J.A.G.M. The Digital Divide: A Multidimensional Perspective // New Media & Society. 2023. Vol. 25(7). P. 1561–1585.
11. The World Bank. World Development Report 2023: Learning to Realize Education’s Promise. Washington, DC: The World Bank, 2023. 280 с.
12. Рыков С.Л. Экономика эффективного учителя: инвестиции в профессиональный капитал // Экономика образования. 2023. № 1. С. 15–32.
13. Левит М.В., Рыбалова И.А. Дифференцированное подушевое финансирование: модели и практика применения в регионах РФ // Финансы и кредит. 2023. Т. 29, № 4(796). С. 884–905.
14. Линник О.В., Хачатрян Т.С. Оценка социального возврата на инвестиции (SROI) в образовательных проектах: методика и кейсы // Оценка программ и политик. 2023. № 1(15). С. 55–78.
Аннотация / Annotation:
Статья представляет собой комплексный междисциплинарный анализ экономики дошкольного и школьного образования как фундаментальных институтов формирования человеческого капитала. Практическая значимость заключается в разработке конкретных механизмов дифференцированного финансирования, рекомендаций по повышению эффективности управления ресурсами на институциональном уровне и модели оценки социального возврата на инвестиции (SROI) для образовательных программ.
Ключевые слова / Keywords:
экономика образования, дошкольное образование, школьное образование, человеческий капитал, эффективность расходов, цифровая трансформация, управление ресурсами.
Список литературы:
1. OECD. Education at a Glance 2023: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing, 2023. 512 с.
2. Хекман Дж. Раннее инвестирование в человеческий капитал: уроки для экономической политики // Вопросы экономики. 2023. № 5. С. 5–28.
3. Гарсия Х.Л., Хектор Э.Э. Экономическая отдача программ раннего детства: метаанализ лонгитюдных исследований // Journal of Political Economy. 2023. Vol. 131. № 4. P. 1023–1067.
4. Абанкина И.В. Экономика дошкольного образования: доступность, качество, инвестиции. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2023. 234 с.
5. Пинская М.А., Косарецкий С.Г. Финансирование школ: принципы, модели, эффекты // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 2. С. 45–63.
6. Фрумин И.Д., Шевченко А.А. Экономические аспекты инклюзивного образования: стоимость, эффективность, управление // Образовательная политика. 2023. № 1(87). С. 22–41.
7. Хэньюшек Э.А., Вёссманн Л. Экономика школьного образования: деньги, управление, результаты: пер. с англ. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2023. 480 с.
8. Косарецкий С.Г., Белов А.В. Неформальные платежи в системе общего образования: структура, мотивы, последствия // Социологические исследования. 2023. № 8. С. 64–75.
9. Заир-Бек С.И., Добрякова М.В. Цифровая трансформация школы: экономические эффекты и новые границы неравенства // Вопросы образования. 2023. № 2. С. 8–36.
10. van Dijk J.A.G.M. The Digital Divide: A Multidimensional Perspective // New Media & Society. 2023. Vol. 25(7). P. 1561–1585.
11. The World Bank. World Development Report 2023: Learning to Realize Education’s Promise. Washington, DC: The World Bank, 2023. 280 с.
12. Рыков С.Л. Экономика эффективного учителя: инвестиции в профессиональный капитал // Экономика образования. 2023. № 1. С. 15–32.
13. Левит М.В., Рыбалова И.А. Дифференцированное подушевое финансирование: модели и практика применения в регионах РФ // Финансы и кредит. 2023. Т. 29, № 4(796). С. 884–905.
14. Линник О.В., Хачатрян Т.С. Оценка социального возврата на инвестиции (SROI) в образовательных проектах: методика и кейсы // Оценка программ и политик. 2023. № 1(15). С. 55–78.
Д.А. ДМИТРИЕВ Дмитриев Дмитрий Аркадьевич ~ кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры оперативно-боевой подготовки, Санкт-Петербургский институт ФСБ России. E-mail: pskow2702@gmail.com ~
Инвестиции в цифровую трансформацию образования: экономическая эффективность и модели оценки
Страницы / Pages: 23-30
Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются экономические аспекты цифровой трансформации систем образования. Предложена авторская методика оценки эффективности инвестиций в цифровую инфраструктуру вузов и школ на основе модели «затраты – результаты – социальные эффекты». Выявлены основные барьеры внедрения цифровых технологий с позиции ограниченности бюджетных ресурсов. Обоснована необходимость перехода от затратного подхода к управлению цифровизацией к подходу, ориентированному на человеческий капитал и долгосрочную отдачу.
Ключевые слова / Keywords:
экономика образования, цифровая трансформация, инвестиции в образование, эффективность, человеческий капитал, бюджетное финансирование.
Список литературы:
1. Беккер Г. Человеческий капитал. М.: ГУ ВШЭ, 2003. 672 с.
2. Дятлов С.А., Лобанов О.С. Отраслевая конвергенция в цифровой экономике // Инновации. 2020. № 2(256). С. 75-82.
3. Мельничук В.А. Внедрение цифровых технологий и искусственного интеллекта в сфере образования // Право и образование. 2026. № 3. С. 13-20.
4. Сиссе Д. Оценка эффективности применения современных финансовых технологий // Первый экономический журнал. 2025. № 3(357). С. 93-102.
5. Абанкина И.В., Абанкина Т.В., Вавилов А.И., Осовецкая Н.Я. Экономика школы: модели финансирования, автономия, развитие сети / Отв. ред. М.А. Ушакова. М.: Сентябрь, 2008. 189 с.
Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются экономические аспекты цифровой трансформации систем образования. Предложена авторская методика оценки эффективности инвестиций в цифровую инфраструктуру вузов и школ на основе модели «затраты – результаты – социальные эффекты». Выявлены основные барьеры внедрения цифровых технологий с позиции ограниченности бюджетных ресурсов. Обоснована необходимость перехода от затратного подхода к управлению цифровизацией к подходу, ориентированному на человеческий капитал и долгосрочную отдачу.
Ключевые слова / Keywords:
экономика образования, цифровая трансформация, инвестиции в образование, эффективность, человеческий капитал, бюджетное финансирование.
Список литературы:
1. Беккер Г. Человеческий капитал. М.: ГУ ВШЭ, 2003. 672 с.
2. Дятлов С.А., Лобанов О.С. Отраслевая конвергенция в цифровой экономике // Инновации. 2020. № 2(256). С. 75-82.
3. Мельничук В.А. Внедрение цифровых технологий и искусственного интеллекта в сфере образования // Право и образование. 2026. № 3. С. 13-20.
4. Сиссе Д. Оценка эффективности применения современных финансовых технологий // Первый экономический журнал. 2025. № 3(357). С. 93-102.
5. Абанкина И.В., Абанкина Т.В., Вавилов А.И., Осовецкая Н.Я. Экономика школы: модели финансирования, автономия, развитие сети / Отв. ред. М.А. Ушакова. М.: Сентябрь, 2008. 189 с.
Л.Б. ЗОРИНА Зорина Людмила Борисовна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры инфокоммуникационных и профессиональных дисциплин, Волго-Вятский филиал Московского технического университета связи и информатики. E-mail: milzon@yandex.ru ~
Институциональные аспекты использования искусственного интеллекта в профессиональном и высшем образовании
Страницы / Pages: 31-42
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена исследованию институциональных проблем, возникающих в связи с проникновением искусственного интеллекта в сферу образования. Определены наиболее значимые факторы, определяющие использование учебными заведениями интеллектуальных систем в образовательной деятельности. Особое внимание уделяется обоснованию необходимости институциональных изменений для реализации концепции профессиональной подготовки кадров.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное образование, высшее образование, искусственный интеллект, институциональные изменения, институциональные проблемы совершенствования систем профессионального и высшего образования.
Список литературы:
1. Указ Президента РФ от 10.10.2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации». URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=471786&p=1210&utm_source=yandex&utm_medium=organic&utm_referer=yandex.ru&utm_startpage=kontur.ru%2Ftalk%2Fspravka%2F56138-iskusstvennyy_intellekt_v_sfere_obrazovaniya&utm_orderpage=kontur.ru%2Ftalk%2Fspravka%256138-iskusstvennyy_intellekt_v_sfere_obrazovaniya#h208/ (дата обращения: 01.02.2026).
2. Бегин А. Статистика искусственного интеллекта. URL: https://inclient.ru/ai-stats/ (дата обращения: 03.03.2023).
3. В Госдуму внесут проект о бесплатном доступе к Wi-Fi в вузах. URL: https://ria.ru/20250901/gosduma-2038723442.html?ysclid=mmy30vbd 8l388500817 (дата обращения: 03.03.2023).
4. Ерохина Е. Перспективы ИИ в образовании: результаты международного опроса экспертов. URL: https://skillbox.ru/media/education/analitika-kak-obrazovatelnye-organizatsii-vnedryayut-iiresheniya/?ysclid=mn11h1tupv738270503 (дата обращения: 03.03.2023).
5. Зорина Л.Б. Использование современных информационных технологий как инструмента инновационного совершенствования образовательного процесса // Инновации в образовании. 2019. № 3. С. 122-130.
6. ИИ в образовании: как преодолеть соблазн готовых решений. URL: https://www.hse.ru/news/edu/1038459152.html (дата обращения: 03.03.2026).
7. Россия в рейтинге внедрения ИИ оказалась ниже Кении. URL: https://www.rbc.ru/technology_and_media/20/01/2026/696f3d8d9a794776030bf2d1?ysclid=mmynxwfqo3886279143 (дата обращения: 05.03.2023).
8. Скрипниченко П. ИИ в образовании – примеры использования искусственного интеллекта. URL: https://kontur.ru/talk/spravka/56138-skusstvennyy_intellekt_v_sfere_obrazovaniya?ysclid=mmy2jb69lz305852566 (дата обращения: 03.03.2026).
9. 10% российских вузов используют искусственный интеллект. URL: https://rsr-online.ru/news/2025/2/14/10-rossijskih-vuzov-ispolzuyut-iskusstvennyj-intellekt/ (дата обращения: 03.03.2023).
10. Global AI Adoption in 2025. URL: https://www.microsoft.com/en-us/research/wp-content/uploads/2026/01/Microsoft-AI-Diffusion-Report-2025-H2.pdf/ (дата обращения: 03.03.2023).
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена исследованию институциональных проблем, возникающих в связи с проникновением искусственного интеллекта в сферу образования. Определены наиболее значимые факторы, определяющие использование учебными заведениями интеллектуальных систем в образовательной деятельности. Особое внимание уделяется обоснованию необходимости институциональных изменений для реализации концепции профессиональной подготовки кадров.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное образование, высшее образование, искусственный интеллект, институциональные изменения, институциональные проблемы совершенствования систем профессионального и высшего образования.
Список литературы:
1. Указ Президента РФ от 10.10.2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации». URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=471786&p=1210&utm_source=yandex&utm_medium=organic&utm_referer=yandex.ru&utm_startpage=kontur.ru%2Ftalk%2Fspravka%2F56138-iskusstvennyy_intellekt_v_sfere_obrazovaniya&utm_orderpage=kontur.ru%2Ftalk%2Fspravka%256138-iskusstvennyy_intellekt_v_sfere_obrazovaniya#h208/ (дата обращения: 01.02.2026).
2. Бегин А. Статистика искусственного интеллекта. URL: https://inclient.ru/ai-stats/ (дата обращения: 03.03.2023).
3. В Госдуму внесут проект о бесплатном доступе к Wi-Fi в вузах. URL: https://ria.ru/20250901/gosduma-2038723442.html?ysclid=mmy30vbd 8l388500817 (дата обращения: 03.03.2023).
4. Ерохина Е. Перспективы ИИ в образовании: результаты международного опроса экспертов. URL: https://skillbox.ru/media/education/analitika-kak-obrazovatelnye-organizatsii-vnedryayut-iiresheniya/?ysclid=mn11h1tupv738270503 (дата обращения: 03.03.2023).
5. Зорина Л.Б. Использование современных информационных технологий как инструмента инновационного совершенствования образовательного процесса // Инновации в образовании. 2019. № 3. С. 122-130.
6. ИИ в образовании: как преодолеть соблазн готовых решений. URL: https://www.hse.ru/news/edu/1038459152.html (дата обращения: 03.03.2026).
7. Россия в рейтинге внедрения ИИ оказалась ниже Кении. URL: https://www.rbc.ru/technology_and_media/20/01/2026/696f3d8d9a794776030bf2d1?ysclid=mmynxwfqo3886279143 (дата обращения: 05.03.2023).
8. Скрипниченко П. ИИ в образовании – примеры использования искусственного интеллекта. URL: https://kontur.ru/talk/spravka/56138-skusstvennyy_intellekt_v_sfere_obrazovaniya?ysclid=mmy2jb69lz305852566 (дата обращения: 03.03.2026).
9. 10% российских вузов используют искусственный интеллект. URL: https://rsr-online.ru/news/2025/2/14/10-rossijskih-vuzov-ispolzuyut-iskusstvennyj-intellekt/ (дата обращения: 03.03.2023).
10. Global AI Adoption in 2025. URL: https://www.microsoft.com/en-us/research/wp-content/uploads/2026/01/Microsoft-AI-Diffusion-Report-2025-H2.pdf/ (дата обращения: 03.03.2023).
М.З. КУМЕЛАШВИЛИ Кумелашвили Мария Зурабовна ~ старший преподаватель кафедры экономики и управления, АНО ВО «Московский Международный университет». E-mail: m.kumelashvili@mmu.ru ~
Н.З. КУМЕЛАШВИЛИ Кумелашвили Нина Зурабовна ~ старший преподаватель кафедры экономики и управления, АНО ВО «Московский Международный университет». E-mail: n.kumelashvili@mmu.ru ~
Иммерсивная экономика вуза: трансформация стоимости образовательной программы и лабораторной базы
Страницы / Pages: 43-55
Аннотация / Annotation:
В статье анализируются экономические эффекты внедрения технологий виртуальной и дополненной реальности в университетах РФ. Рассматривается динамика структуры затрат на реализацию образовательных программ, сокращение капитальных расходов на материально-техническую базу, а также формирование нового сегмента внутриуниверситетских цифровых услуг.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальная реальность, дополненная реальность, экономика образования, университет, капитальные затраты, цифровые услуги, иммерсивные технологии.
Список литературы:
1. Гохберг Л.М., Озерова О.К., Саутина Е.В. Образование в цифрах: 2021: краткий статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2021.
2. Аполлонов Б.М. Виртуальная и дополненная реальность // Студенческий вестник. 2024. № 45-14(331). С. 25–26. EDN: HCQEOA
3. Богомягкова Е.А. Виртуальная и дополненная реальность: перспективы применения и развития в бизнесе // Актуальные вопросы современной экономики. 2022. № 10. С. 375-379. EDN BNKMBD.
4. Верещагина Д.З., Ткаченко Я.В., Салихова А.Б. Виртуальная (VR) и дополненная реальность (AR) в образовании // Социосфера. 2025. № 1. С. 261–263. EDN: RILSHW
5. Кумелашвили М.З., Кумелашвили Н.З. Исследование факторов удовлетворенности условиями труда профессорско-преподавательского состава образовательных организаций // Экономика образования. 2022. № 4(131). С. 31–45. EDN: TIECHF
6. Мамонов С.Г. Дополненная реальность как вспомогательная технология в обучении // Вопросы педагогики. 2022. № 5-2. С. 220–222. EDN: KITYBL
7. Рябцев М.Ю. Дополненная реальность (AR): применимость при создании культурного продукта // Флагман науки. 2023. № 10(10). С. 109–112. EDN: NKFSVT
8. Хыдырова О., Реджепова О., Веллиев В., Акмырадов А. Виртуальная реальность и дополненная реальность: будущее технологий взаимодействия // Матрица научного познания. 2023. № 10-2. С. 225–229. EDN: MGYFXS
9. Черноусов А.С. Виртуальная реальность и дополненная реальность: текущее состояние и перспективы развития // Специфика педагогического образования в регионах России. 2024. № 1(17). С. 53–54. EDN: LNREWS
Аннотация / Annotation:
В статье анализируются экономические эффекты внедрения технологий виртуальной и дополненной реальности в университетах РФ. Рассматривается динамика структуры затрат на реализацию образовательных программ, сокращение капитальных расходов на материально-техническую базу, а также формирование нового сегмента внутриуниверситетских цифровых услуг.
Ключевые слова / Keywords:
виртуальная реальность, дополненная реальность, экономика образования, университет, капитальные затраты, цифровые услуги, иммерсивные технологии.
Список литературы:
1. Гохберг Л.М., Озерова О.К., Саутина Е.В. Образование в цифрах: 2021: краткий статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2021.
2. Аполлонов Б.М. Виртуальная и дополненная реальность // Студенческий вестник. 2024. № 45-14(331). С. 25–26. EDN: HCQEOA
3. Богомягкова Е.А. Виртуальная и дополненная реальность: перспективы применения и развития в бизнесе // Актуальные вопросы современной экономики. 2022. № 10. С. 375-379. EDN BNKMBD.
4. Верещагина Д.З., Ткаченко Я.В., Салихова А.Б. Виртуальная (VR) и дополненная реальность (AR) в образовании // Социосфера. 2025. № 1. С. 261–263. EDN: RILSHW
5. Кумелашвили М.З., Кумелашвили Н.З. Исследование факторов удовлетворенности условиями труда профессорско-преподавательского состава образовательных организаций // Экономика образования. 2022. № 4(131). С. 31–45. EDN: TIECHF
6. Мамонов С.Г. Дополненная реальность как вспомогательная технология в обучении // Вопросы педагогики. 2022. № 5-2. С. 220–222. EDN: KITYBL
7. Рябцев М.Ю. Дополненная реальность (AR): применимость при создании культурного продукта // Флагман науки. 2023. № 10(10). С. 109–112. EDN: NKFSVT
8. Хыдырова О., Реджепова О., Веллиев В., Акмырадов А. Виртуальная реальность и дополненная реальность: будущее технологий взаимодействия // Матрица научного познания. 2023. № 10-2. С. 225–229. EDN: MGYFXS
9. Черноусов А.С. Виртуальная реальность и дополненная реальность: текущее состояние и перспективы развития // Специфика педагогического образования в регионах России. 2024. № 1(17). С. 53–54. EDN: LNREWS
С.В. РЕДИНА Редина Светлана Вячеславна ~ старший преподаватель кафедры экономики и управления, АНО ВО «Московский Международный университет». E-mail: ladyrsv@mail.ru ~
И.В. БЕЛЯНИНА Белянина Ирина Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономики и управления, АНО ВО «Московский Международный университет». E-mail: 89168861176@mail.ru ~
Развитие фриланса как фактор трансформации компетенций выпускников вузов в области финансовой грамотности и социальной защиты
Страницы / Pages: 56-67
Аннотация / Annotation:
В статье анализируется влияние развития фриланс-сектора на трансформацию требований к компетенциям выпускников вузов в области финансовой грамотности и социальной защиты. Показано, что массовый переход к гибридным моделям занятости формирует разрыв между традиционной системой социализации в образовательных организациях и реальными потребностями рынка труда. Выявлены ключевые компетенции, которые должны быть интегрированы в образовательные программы высшей школы.
Ключевые слова / Keywords:
фриланс, гибридная занятость, финансовая грамотность, социальная защита, вузовское образование, компетенции, самозанятость, рынок труда.
Список литературы:
1. Романюк Е.В., Трусевич Е.В., Головкин Н.С. Фриланс как альтернативная форма занятости в современных цифровых условиях // Проблемы социально-экономического развития Сибири. 2025. № 3(61). С. 46-52. DOI 10.18324/2224-1833-2025-3-46-52. EDN: KWMDXH.
2. Кокурин Д.И., Кумелашвили Н.З., Кумелашвили М.З., Блекус В.В. Влияние развития фриланс-сектора на социально-экономическое состояние и формирование современных трудовых моделей // Вестник ГГУ. 2025. № 3. С. 551-560. EDN: VNZCSH.
3. Брагин Е.А. Фриланс как форма занятости на российском рынке труда: тенденции и перспективы // Социология. 2025. № 5. С. 203-205. EDN: HYJNTZ.
4. Жампеисов А., Кундак А., Казбеков Б. Развитие платформ фриланс-экономики и интеграция AI-технологий // Central Asian Scientific Journal. 2025. Т. 2, № 2(26). С. 121-126. EDN: JTQKGQ.
5. Дубина И.Н., Байтенизов Д.Т., Рахметулина Ж.Б., Рахметулина А.А. Интеллектуально-ориентированный фриланс: международные тренды начала XXI века // Экономика. Профессия. Бизнес. 2025. № 4. С. 49-54. DOI 10.14258/epb202555. EDN: CLYWIO.
6. Чаплашкин Н.В., Григорович Е.В. Категориальное разграничение фриланс-самозанятость-предпринимательство при исследовании сокращенной рабочей недели: методологический аспект // Социально-политические науки. 2025. Т. 15, № 4. С. 263-272. DOI 10.33693/2223-0092-2025-15-4-263-272. EDN: XTPDAF.
7. Самакаева М.Д., Критина Е.Д., Мартынова Р.Ф. Фриланс платформы как основа развития рынка труда в цифровой экономике // Первый экономический журнал. 2024. № 12(354). С. 69-78. DOI 10.58551/20728115_2024_12_69. EDN: GPOAXT.
8. Кумелашвили М.З., Кумелашвили Н.З. Исследование факторов удовлетворенности условиями труда профессорско-преподавательского состава образовательных организаций // Экономика образования. 2022. № 4(131). С. 31-45. EDN: TIECHF.
9. Паспорт национального проекта «Наука» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16). URL: http://government.ru/info/35565/ (дата обращения: 03.05.2026).
10. Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012–2018 годы, утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 26.11.2012 № 2190-р. URL: http://government.ru/docs/5579/ (дата обращения: 03.05.2026).
МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИАннотация / Annotation:
В статье анализируется влияние развития фриланс-сектора на трансформацию требований к компетенциям выпускников вузов в области финансовой грамотности и социальной защиты. Показано, что массовый переход к гибридным моделям занятости формирует разрыв между традиционной системой социализации в образовательных организациях и реальными потребностями рынка труда. Выявлены ключевые компетенции, которые должны быть интегрированы в образовательные программы высшей школы.
Ключевые слова / Keywords:
фриланс, гибридная занятость, финансовая грамотность, социальная защита, вузовское образование, компетенции, самозанятость, рынок труда.
Список литературы:
1. Романюк Е.В., Трусевич Е.В., Головкин Н.С. Фриланс как альтернативная форма занятости в современных цифровых условиях // Проблемы социально-экономического развития Сибири. 2025. № 3(61). С. 46-52. DOI 10.18324/2224-1833-2025-3-46-52. EDN: KWMDXH.
2. Кокурин Д.И., Кумелашвили Н.З., Кумелашвили М.З., Блекус В.В. Влияние развития фриланс-сектора на социально-экономическое состояние и формирование современных трудовых моделей // Вестник ГГУ. 2025. № 3. С. 551-560. EDN: VNZCSH.
3. Брагин Е.А. Фриланс как форма занятости на российском рынке труда: тенденции и перспективы // Социология. 2025. № 5. С. 203-205. EDN: HYJNTZ.
4. Жампеисов А., Кундак А., Казбеков Б. Развитие платформ фриланс-экономики и интеграция AI-технологий // Central Asian Scientific Journal. 2025. Т. 2, № 2(26). С. 121-126. EDN: JTQKGQ.
5. Дубина И.Н., Байтенизов Д.Т., Рахметулина Ж.Б., Рахметулина А.А. Интеллектуально-ориентированный фриланс: международные тренды начала XXI века // Экономика. Профессия. Бизнес. 2025. № 4. С. 49-54. DOI 10.14258/epb202555. EDN: CLYWIO.
6. Чаплашкин Н.В., Григорович Е.В. Категориальное разграничение фриланс-самозанятость-предпринимательство при исследовании сокращенной рабочей недели: методологический аспект // Социально-политические науки. 2025. Т. 15, № 4. С. 263-272. DOI 10.33693/2223-0092-2025-15-4-263-272. EDN: XTPDAF.
7. Самакаева М.Д., Критина Е.Д., Мартынова Р.Ф. Фриланс платформы как основа развития рынка труда в цифровой экономике // Первый экономический журнал. 2024. № 12(354). С. 69-78. DOI 10.58551/20728115_2024_12_69. EDN: GPOAXT.
8. Кумелашвили М.З., Кумелашвили Н.З. Исследование факторов удовлетворенности условиями труда профессорско-преподавательского состава образовательных организаций // Экономика образования. 2022. № 4(131). С. 31-45. EDN: TIECHF.
9. Паспорт национального проекта «Наука» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16). URL: http://government.ru/info/35565/ (дата обращения: 03.05.2026).
10. Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012–2018 годы, утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 26.11.2012 № 2190-р. URL: http://government.ru/docs/5579/ (дата обращения: 03.05.2026).
Р.А. ДОЛЖЕНКО Долженко Руслан Алексеевич ~ доктор экономических наук, профессор кафедры экономики труда и управления персоналом, Уральский государственный экономический университет. E-mail: snurk17@gmail.com ~
Повышение организационной эффективности университета: современные подходы к проектированию и опыт оптимизации
Страницы / Pages: 68-82
Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются проблемы повышения организационной эффективности университетов. Цель исследования – на основе изучения опыта оптимизации организационной структуры университета сформировать рекомендации по его организационному дизайну исходя из норм управляемости и актуальных приоритетов в деятельности образовательных организаций.
Ключевые слова / Keywords:
университет, организационная структура, организационный дизайн, производительность труда.
Список литературы:
1. Архипова Н.И. Совершенствование организационных структур управления как фактор стратегического развития вуза на современном этапе // Менеджмент в России и за рубежом. 2004. № 1. С. 82-88
2. Архипова Н.И., Назайкинский С.В., Седова О.Л. Трансформация организационной структуры университетов в условиях внедрения технологий проектного менеджмента // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. 2017. № 2(8). С. 30-42. EDN: ZEWFIP.
3. Бакаленко А.В. Использование краудсорсинга для создания мета-подразделения // Вестник Омского государственного университета. 2019. № 1. С. 42-59.
4. Головко Н.В., Рузанкина Е.А. Предпринимательский университет: академический капитализм и многопользовательское управление // Власть. 2016. № 5. С. 67-74.
5. Данильчук А.А., Вихман В.В. Обзор типовых организационных структур университетов // Евразийский союз ученых. 2016. № 12-2(33). С. 41-44. EDN: XXDOFV.
6. Деревнина А.Ю. Проектирование организационной структуры университета на основе модели жизнеспособной системы // Университетское управление: практика и анализ. 2007. № 1. С. 26-32. EDN: LEUWEN.
7. Карамзина А.Г. Совершенствование организационной структуры университета в процессе реализации программ прикладного бакалавриата // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2016. № 45. С. 199-204. EDN: XIABLB.
8. Назаров А.В. Методика ранжирования стейкхолдеров образовательной организации // Вопросы управления. 2024. Т. 18, № 2(87). С. 65-80. DOI 10.22394/2304-3369-2024-2-65-80. EDN: TVENWK.
9. Похолков Ю.П., Агранович Б.Л., Чудинов В.Н., Чучалин А.И. Организационная структура инновационного университета // Инженерное образование. 2004. № 2. С. 24-31. EDN: URLLBJ.
10. Поляков Д.В., Кравченко Е.В. Предпринимательский университет: структура и координация // Проблемы современной экономики. 2018. № 4(68). С. 210-212. EDN: YYFNLN.
11. Соломин В.П., Громова Л.А. Управление структурными подразделениями университета в условиях реструктуризации // Высшее образование в России. 2014. № 12. С. 19-25. EDN: TEJQGF.
12. Сулимов К.А., Борисова Н.В., Бородина Л.С. Стратегические ориентиры и миссии современных университетов в зеркале их организационной структуры // Власть. 2016. Т. 24, № 11. С. 60-66. EDN: XCSBRX.
13. Тарасова Е.В., Кириенко О.Э., Лоскутова В.В. Приведение организационной структуры управления выпускающей кафедры в соответствие с программой стратегического развития университета // Менеджер. 2023. № 3(105). С. 129-133. DOI 10.5281/zenodo.10061880. EDN: IOLEXV.
14. Филиппов Г.А. Подходы к определению организационной структуры педагогического университета // Педагогика и психология современного образования: теория и практика: Материалы 73-й научно-практической конференции, Ярославль, 05–06 марта 2019 г. / Под научн. ред. Л.В. Байбородовой. Ч. 4. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2019. С. 251-260. EDN: UPQJRX.
15. Хван В.В., Бринза В.В., Филиппов Д.В. Реорганизация университета и трансформация структуры управления его социальным комплексом // Университетское управление: практика и анализ. 2018. Т. 22, № 4(116). С. 40-51. DOI 10.15826/umpa.2018.04.039. EDN: VNIMMU.
16. Эрикенова Э.М. Системный анализ и совершенствование организационной структуры университета // Вестник университета. 2016. № 9. С. 239-244. EDN: XAYORL.
17. Wissema J. Towards the Third Generation University: Managing the University in Transition. Northampton, MA: Edward Elgar, 2009.
Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются проблемы повышения организационной эффективности университетов. Цель исследования – на основе изучения опыта оптимизации организационной структуры университета сформировать рекомендации по его организационному дизайну исходя из норм управляемости и актуальных приоритетов в деятельности образовательных организаций.
Ключевые слова / Keywords:
университет, организационная структура, организационный дизайн, производительность труда.
Список литературы:
1. Архипова Н.И. Совершенствование организационных структур управления как фактор стратегического развития вуза на современном этапе // Менеджмент в России и за рубежом. 2004. № 1. С. 82-88
2. Архипова Н.И., Назайкинский С.В., Седова О.Л. Трансформация организационной структуры университетов в условиях внедрения технологий проектного менеджмента // Вестник РГГУ. Серия: Экономика. Управление. Право. 2017. № 2(8). С. 30-42. EDN: ZEWFIP.
3. Бакаленко А.В. Использование краудсорсинга для создания мета-подразделения // Вестник Омского государственного университета. 2019. № 1. С. 42-59.
4. Головко Н.В., Рузанкина Е.А. Предпринимательский университет: академический капитализм и многопользовательское управление // Власть. 2016. № 5. С. 67-74.
5. Данильчук А.А., Вихман В.В. Обзор типовых организационных структур университетов // Евразийский союз ученых. 2016. № 12-2(33). С. 41-44. EDN: XXDOFV.
6. Деревнина А.Ю. Проектирование организационной структуры университета на основе модели жизнеспособной системы // Университетское управление: практика и анализ. 2007. № 1. С. 26-32. EDN: LEUWEN.
7. Карамзина А.Г. Совершенствование организационной структуры университета в процессе реализации программ прикладного бакалавриата // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2016. № 45. С. 199-204. EDN: XIABLB.
8. Назаров А.В. Методика ранжирования стейкхолдеров образовательной организации // Вопросы управления. 2024. Т. 18, № 2(87). С. 65-80. DOI 10.22394/2304-3369-2024-2-65-80. EDN: TVENWK.
9. Похолков Ю.П., Агранович Б.Л., Чудинов В.Н., Чучалин А.И. Организационная структура инновационного университета // Инженерное образование. 2004. № 2. С. 24-31. EDN: URLLBJ.
10. Поляков Д.В., Кравченко Е.В. Предпринимательский университет: структура и координация // Проблемы современной экономики. 2018. № 4(68). С. 210-212. EDN: YYFNLN.
11. Соломин В.П., Громова Л.А. Управление структурными подразделениями университета в условиях реструктуризации // Высшее образование в России. 2014. № 12. С. 19-25. EDN: TEJQGF.
12. Сулимов К.А., Борисова Н.В., Бородина Л.С. Стратегические ориентиры и миссии современных университетов в зеркале их организационной структуры // Власть. 2016. Т. 24, № 11. С. 60-66. EDN: XCSBRX.
13. Тарасова Е.В., Кириенко О.Э., Лоскутова В.В. Приведение организационной структуры управления выпускающей кафедры в соответствие с программой стратегического развития университета // Менеджер. 2023. № 3(105). С. 129-133. DOI 10.5281/zenodo.10061880. EDN: IOLEXV.
14. Филиппов Г.А. Подходы к определению организационной структуры педагогического университета // Педагогика и психология современного образования: теория и практика: Материалы 73-й научно-практической конференции, Ярославль, 05–06 марта 2019 г. / Под научн. ред. Л.В. Байбородовой. Ч. 4. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2019. С. 251-260. EDN: UPQJRX.
15. Хван В.В., Бринза В.В., Филиппов Д.В. Реорганизация университета и трансформация структуры управления его социальным комплексом // Университетское управление: практика и анализ. 2018. Т. 22, № 4(116). С. 40-51. DOI 10.15826/umpa.2018.04.039. EDN: VNIMMU.
16. Эрикенова Э.М. Системный анализ и совершенствование организационной структуры университета // Вестник университета. 2016. № 9. С. 239-244. EDN: XAYORL.
17. Wissema J. Towards the Third Generation University: Managing the University in Transition. Northampton, MA: Edward Elgar, 2009.
М.И. КУЗНЕЦОВ Кузнецов Михаил Иванович ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры юридической психологии и педагогики факультета психологии и пробации, Академия права и управления ФСИН России. E-mail: mikhail_kuznetsov_1962@list.ru ~
Система стимулирующих выплат педагогическим работникам образовательных организаций ФСИН России: оценка и пути совершенствования
Страницы / Pages: 83-92
Аннотация / Annotation:
В статье анализируется система стимулирующих выплат для педагогических работников из числа гражданского персонала. Предлагаются конкретные меры по совершенствованию данного инструмента мотивации сотрудников. Полученные выводы и рекомендации могут быть использованы для корректировки подходов к стимулированию труда в образовательных организациях ФСИН России и других ведомственных вузах.
Ключевые слова / Keywords:
ФСИН России, образовательные организации, педагогические работники, стимулирующие выплаты, показатели эффективности, совершенствование оценки.
Список литературы:
1. Образовательные организации. URL: http://fsin.gov.ru›news/index.php (дата обращения: 26.02.2026).
2. Отчет о промежуточных результатах экспертно-аналитического мероприятия «Мониторинг хода реализации мероприятий национального проекта «Наука», необходимых для выполнения задач, поставленных в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». URL: https://ach.gov.ru/upload/iblock/5a5/5a58a9ddd73fefb7df5c0435b4a16d96.pdf (дата обращения: 26.02.2026).
3. Шибанова А.А., Кочанжи И.Д. Совершенствование системы оплаты труда преподавателей вузов // Экономика труда. 2020. № 7. С. 609-616.
4. Усова С.Н., Усов А.С. Эффективный контракт в образовательных организациях Московской области: практика реализации // Экономика образования. 2018. № 4(107). С. 92-105.
5. Ильина И.Ю. Публикационная активность преподавателей вузов: особенности стимулирования и факторы риска // Экономика образования. 2024. № 4(143). С. 33-40.
6. Казакова Т.А. О стимулировании работников образовательных организаций Федеральной службы исполнения наказаний для повышения активности их научно-исследовательской деятельности // Подготовка кадров в системе ведомственного профессионального образования Федеральной службы исполнения наказаний в условиях вступления в силу ФГОС 3++: сборник Материалов научно-методической конференции. Рязань: Академия ФСИН России, 2021. С. 43-46.
7. Реент Ю.А. К вопросу о стимулировании труда научно-педагогических работников из числа гражданского персонала // Уголовно-исполнительная система на современном этапе с учетом реализации Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации на период до 2030 года: сборник тезисов выступлений и докладов участников Международной научно-практической конференции по проблемам исполнения уголовных наказаний. В 2-х т. Т. 1. Рязань: Академия ФСИН России, 2022. С. 189-194.
8. Томина Н.М. Управленческие аспекты нормирования труда научно-педагогических работников в современных условиях // Экономика образования. 2023. № 3(136). С. 47-58.
9. Харюшин Д.В. Оптимизация показателей эффективности при выплатах научным сотрудникам и педагогическим работникам, отнесенным к профессорско-преподавательскому составу, из числа гражданского персонала // Подготовка кадров в современных условиях развития образования: реалии и перспективы: сборник Материалов научно-методической конференции. Рязань: Академия ФСИН России, 2022. С. 98-104.
Аннотация / Annotation:
В статье анализируется система стимулирующих выплат для педагогических работников из числа гражданского персонала. Предлагаются конкретные меры по совершенствованию данного инструмента мотивации сотрудников. Полученные выводы и рекомендации могут быть использованы для корректировки подходов к стимулированию труда в образовательных организациях ФСИН России и других ведомственных вузах.
Ключевые слова / Keywords:
ФСИН России, образовательные организации, педагогические работники, стимулирующие выплаты, показатели эффективности, совершенствование оценки.
Список литературы:
1. Образовательные организации. URL: http://fsin.gov.ru›news/index.php (дата обращения: 26.02.2026).
2. Отчет о промежуточных результатах экспертно-аналитического мероприятия «Мониторинг хода реализации мероприятий национального проекта «Наука», необходимых для выполнения задач, поставленных в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». URL: https://ach.gov.ru/upload/iblock/5a5/5a58a9ddd73fefb7df5c0435b4a16d96.pdf (дата обращения: 26.02.2026).
3. Шибанова А.А., Кочанжи И.Д. Совершенствование системы оплаты труда преподавателей вузов // Экономика труда. 2020. № 7. С. 609-616.
4. Усова С.Н., Усов А.С. Эффективный контракт в образовательных организациях Московской области: практика реализации // Экономика образования. 2018. № 4(107). С. 92-105.
5. Ильина И.Ю. Публикационная активность преподавателей вузов: особенности стимулирования и факторы риска // Экономика образования. 2024. № 4(143). С. 33-40.
6. Казакова Т.А. О стимулировании работников образовательных организаций Федеральной службы исполнения наказаний для повышения активности их научно-исследовательской деятельности // Подготовка кадров в системе ведомственного профессионального образования Федеральной службы исполнения наказаний в условиях вступления в силу ФГОС 3++: сборник Материалов научно-методической конференции. Рязань: Академия ФСИН России, 2021. С. 43-46.
7. Реент Ю.А. К вопросу о стимулировании труда научно-педагогических работников из числа гражданского персонала // Уголовно-исполнительная система на современном этапе с учетом реализации Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации на период до 2030 года: сборник тезисов выступлений и докладов участников Международной научно-практической конференции по проблемам исполнения уголовных наказаний. В 2-х т. Т. 1. Рязань: Академия ФСИН России, 2022. С. 189-194.
8. Томина Н.М. Управленческие аспекты нормирования труда научно-педагогических работников в современных условиях // Экономика образования. 2023. № 3(136). С. 47-58.
9. Харюшин Д.В. Оптимизация показателей эффективности при выплатах научным сотрудникам и педагогическим работникам, отнесенным к профессорско-преподавательскому составу, из числа гражданского персонала // Подготовка кадров в современных условиях развития образования: реалии и перспективы: сборник Материалов научно-методической конференции. Рязань: Академия ФСИН России, 2022. С. 98-104.
Г.М. СУНДУКОВА Сундукова Галина Михайловна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры теории и организации управления, Государственный университет управления. E-mail: kafedra_tou@mail.ru ~
Л.Н. ДЕРЕВЯГИНА Деревягина Людмила Николаевна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры теории и организации управления, Государственный университет управления. E-mail: dereviag@gmail.com ~
Т.Б. ШРАМЧЕНКО Шрамченко Тамара Борисовна ~ кандидат экономических наук, профессор, профессор кафедры теории и организации управления, Государственный университет управления. E-mail: tomashram2011@gmail.com ~
Системный подход в управлении изменениями в образовательной организации: от хаоса внедрений к экономической эффективности
Страницы / Pages: 93-104
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены проекты управления изменениями в московском вузе. Проведен сравнительный анализ хаотичного, полусистемного и системного подходов. Показано, что системный подход обеспечил соблюдение сроков, экономию бюджета и низкую текучесть кадров, хаотичный привёл к перерасходам и потере сотрудников. Предложены рекомендации по внедрению системных изменений в образовательных организациях.
Ключевые слова / Keywords:
управление изменениями, системный подход, образовательная организация, экономическая эффективность, внедрение проектов.
Список литературы:
1. Архипова Н.И., Назайкинский С.В. Институт наставничества как инструмент подготовки руководителей нового типа // Экономика образования. 2024. № 3(142). С. 21–35.
2. Ходырев А.М. Характеристика ценностно-смысловых оснований содержания педагогического образования у студентов педагогических и непедагогических специальностей // Педагогическое образование в России. 2025. № 2. С. 74–83.
3. Изотова А.Г., Гаврилюк Е.С. Экосистемный подход как новый тренд развития высшего образования // Экономика образования. 2023. № 1. С. 45–59.
4. Тимченко В.В. Устойчивое управление университетом // Управление образованием. 2014. № 3. С. 112–125.
5. Мясникова Т.А., Лобанова С.А., Коваленко М.Г. Проект управления изменениями как инструмент реализации стратегии развития муниципального образования // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Экономика». 2021. № 3(285). С. 29–34. DOI: 10.53598/2410-3683-2021-3-285-29-34.
6. Солодовников С.Ю. Качественное обновление экономического образования в Республике Беларусь и междисциплинарный научно-исследовательский кластер «Белорусская экономическая школа» // Economics of Science. 2024. Т. 10, № 4. С. 25–34. DOI: 10.22394/2410-132X.482.
7. Плетнёв Д.А. «Перепроизводство» образования и «недопроизводство» людей для экономики // Вестник Челябинского государственного университета. 2025. № 7(501). С. 7–10. DOI: 10.47475/1994-2796-2025-501-7-7-10.
8. Силакова Л.В. Управление трансформацией бизнес-процессов современного университета в России // Вопросы инновационной экономики. 2017. Т. 7, № 4. С. 361–372. DOI: 10.18334/vinec.7.4.38693.
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СЕМИНАРАннотация / Annotation:
В статье рассмотрены проекты управления изменениями в московском вузе. Проведен сравнительный анализ хаотичного, полусистемного и системного подходов. Показано, что системный подход обеспечил соблюдение сроков, экономию бюджета и низкую текучесть кадров, хаотичный привёл к перерасходам и потере сотрудников. Предложены рекомендации по внедрению системных изменений в образовательных организациях.
Ключевые слова / Keywords:
управление изменениями, системный подход, образовательная организация, экономическая эффективность, внедрение проектов.
Список литературы:
1. Архипова Н.И., Назайкинский С.В. Институт наставничества как инструмент подготовки руководителей нового типа // Экономика образования. 2024. № 3(142). С. 21–35.
2. Ходырев А.М. Характеристика ценностно-смысловых оснований содержания педагогического образования у студентов педагогических и непедагогических специальностей // Педагогическое образование в России. 2025. № 2. С. 74–83.
3. Изотова А.Г., Гаврилюк Е.С. Экосистемный подход как новый тренд развития высшего образования // Экономика образования. 2023. № 1. С. 45–59.
4. Тимченко В.В. Устойчивое управление университетом // Управление образованием. 2014. № 3. С. 112–125.
5. Мясникова Т.А., Лобанова С.А., Коваленко М.Г. Проект управления изменениями как инструмент реализации стратегии развития муниципального образования // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Экономика». 2021. № 3(285). С. 29–34. DOI: 10.53598/2410-3683-2021-3-285-29-34.
6. Солодовников С.Ю. Качественное обновление экономического образования в Республике Беларусь и междисциплинарный научно-исследовательский кластер «Белорусская экономическая школа» // Economics of Science. 2024. Т. 10, № 4. С. 25–34. DOI: 10.22394/2410-132X.482.
7. Плетнёв Д.А. «Перепроизводство» образования и «недопроизводство» людей для экономики // Вестник Челябинского государственного университета. 2025. № 7(501). С. 7–10. DOI: 10.47475/1994-2796-2025-501-7-7-10.
8. Силакова Л.В. Управление трансформацией бизнес-процессов современного университета в России // Вопросы инновационной экономики. 2017. Т. 7, № 4. С. 361–372. DOI: 10.18334/vinec.7.4.38693.
В.Н. ФОКИНА Фокина Валерия Николаевна ~ кандидат социологических наук, доцент, ректор, Открытый университет экономики, управления и права. Е-mail: rector@ouep.ru ~
М.Е. ШИРОКОВА Широкова Марина Евгеньевна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры «Управление образовательными системами», Институт цифрового образования. Е-mail: mshirokova33@mail.ru ~
Демографический аспект образовательного потенциала населения России
Страницы / Pages: 105-118
Аннотация / Annotation:
Проведен анализ взаимосвязи демографических изменений и развития системы образования. Рассмотрены ключевые тренды: снижение численности молодежи, динамика спроса на профессиональное образование, влияние демографических процессов на общий потенциал трудовых ресурсов. Обоснована необходимость адаптивных регионально-дифференцированных решений и использования потенциала образования для преодоления демографических вызовов и обеспечения экономики регионов необходимыми кадрами.
Ключевые слова / Keywords:
демография, численность обучающихся, возрастные группы, образовательный потенциал, профессиональное образование.
Список литературы:
1. Арябкина И.В., Бабайкина А.П. Влияние экономических, демографических и политических факторов на развитие образования // Эпоха науки. 2022. № 30. С. 169–172.
2. Бондаренко Н.В., Варламова Т.А., Гохберг Л.М. и др. Индикаторы образования: 2024: статистический сборник. М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2024. 416 с.
3. Кетова Л.П. Демографические проблемы и реформа высшего образования в современной России // Аграрное и земельное право. 2025. № 7. С. 132–135.
4. Паспорт национального проекта «Национальный проект «Демография»». URL: https://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=384857&dst=1000000001&cacheid=399747D127E0782DB5C236BD768AECD0&mode=splus&rnd=0.2433707566513985#CwFDFrUFUO1z8wo5 (дата обращения 15.07.2025).
5. Рабочая схема: почему все больше людей выбирают СПО: РБК тренды. URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/692f54769a79479deec9e868?from=copy (дата обращения 19.02.2026).
6. Телеобучение. Дидакто-технологическая среда: монография / Под ред. М.П. Карпенко. Ч. 1. М.: Изд-во СГУ, 2017. 287 с.
7. Численность населения Российской Федерации по полу и возрасту: статистический бюллетень, 2024. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/11110/document/13284 (дата обращения 12.02.2026).
8. Чучкалова Е.И., Маскина О.Г. Демографический аспект профориентационной деятельности в вузе // АПК: инновационные технологии. 2025. № 3. С. 101–109.
9. Шваков Е.Е. Трансформация занятости и современное состояние рынка труда Алтайского края // Профессиональное образование и рынок труда. 2026. Т. 14. № 1. С. 69–84.
Аннотация / Annotation:
Проведен анализ взаимосвязи демографических изменений и развития системы образования. Рассмотрены ключевые тренды: снижение численности молодежи, динамика спроса на профессиональное образование, влияние демографических процессов на общий потенциал трудовых ресурсов. Обоснована необходимость адаптивных регионально-дифференцированных решений и использования потенциала образования для преодоления демографических вызовов и обеспечения экономики регионов необходимыми кадрами.
Ключевые слова / Keywords:
демография, численность обучающихся, возрастные группы, образовательный потенциал, профессиональное образование.
Список литературы:
1. Арябкина И.В., Бабайкина А.П. Влияние экономических, демографических и политических факторов на развитие образования // Эпоха науки. 2022. № 30. С. 169–172.
2. Бондаренко Н.В., Варламова Т.А., Гохберг Л.М. и др. Индикаторы образования: 2024: статистический сборник. М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2024. 416 с.
3. Кетова Л.П. Демографические проблемы и реформа высшего образования в современной России // Аграрное и земельное право. 2025. № 7. С. 132–135.
4. Паспорт национального проекта «Национальный проект «Демография»». URL: https://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=384857&dst=1000000001&cacheid=399747D127E0782DB5C236BD768AECD0&mode=splus&rnd=0.2433707566513985#CwFDFrUFUO1z8wo5 (дата обращения 15.07.2025).
5. Рабочая схема: почему все больше людей выбирают СПО: РБК тренды. URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/692f54769a79479deec9e868?from=copy (дата обращения 19.02.2026).
6. Телеобучение. Дидакто-технологическая среда: монография / Под ред. М.П. Карпенко. Ч. 1. М.: Изд-во СГУ, 2017. 287 с.
7. Численность населения Российской Федерации по полу и возрасту: статистический бюллетень, 2024. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/11110/document/13284 (дата обращения 12.02.2026).
8. Чучкалова Е.И., Маскина О.Г. Демографический аспект профориентационной деятельности в вузе // АПК: инновационные технологии. 2025. № 3. С. 101–109.
9. Шваков Е.Е. Трансформация занятости и современное состояние рынка труда Алтайского края // Профессиональное образование и рынок труда. 2026. Т. 14. № 1. С. 69–84.
А.А. ХАЛЯПИН Халяпин Алексей Алексеевич ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры финансов, Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина. E-mail: wamp__1@rambler.ru ~
Оценка эффективности государственной поддержки АПК Краснодарского края
Страницы / Pages: 119-130
Аннотация / Annotation:
Предложена методика оценки эффективности государственной поддержки агропромышленного комплекса на основе трёх направлений (текущие нужды, производство, инвестиции). Обоснованы преимущества методики: прозрачность, гибкость, адаптивность и простота расчёта. Разработан интегральный показатель эффективности государственной поддержки.
Ключевые слова / Keywords:
государственная поддержка, АПК, эффективность, методика оценки, интегральный показатель, субсидирование, Краснодарский край.
Список литературы:
1. Адаменко А.А., Храмченко А.А., Павлоградский И.В., Войтиков А.А. Условия работы АПК Краснодарского края в современных экономических реалиях // Вестник Академии знаний. 2024. № 1(60). С. 13-20. EDN: XLHLPM.
2. Национальный проект «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», утвержденный 20 декабря 2024 года Протоколом заочного голосования членов президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (номер документа – 12 пр.) и введенный в действие с 2025 года. URL: https://www.consultant.ru
3. Новоселова С.А., Ефремов Р.А. Эффективность использования средств государственной поддержки в сельскохозяйственных организациях // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2015. № S5. С. 41-45. URL: http://e-koncept.ru/2015/75090.htm
4. Халяпин А.А., Черников Г.Ю., Хмарский Д.Е., Ручинский М.С. Совершенствование инструментов государственной поддержки АПК Краснодарского края // Экономика и управление: проблемы, решения. 2026. Т. 1, № 2(167). С. 140-156. DOI 10.36871/ek.up.p.r.2026.02.01.014. EDN: ZDTFNW.
5. Расчет эффективности государственной поддержки АПК Краснодарского края. URL: https://23.rosstat.gov.ru/
Аннотация / Annotation:
Предложена методика оценки эффективности государственной поддержки агропромышленного комплекса на основе трёх направлений (текущие нужды, производство, инвестиции). Обоснованы преимущества методики: прозрачность, гибкость, адаптивность и простота расчёта. Разработан интегральный показатель эффективности государственной поддержки.
Ключевые слова / Keywords:
государственная поддержка, АПК, эффективность, методика оценки, интегральный показатель, субсидирование, Краснодарский край.
Список литературы:
1. Адаменко А.А., Храмченко А.А., Павлоградский И.В., Войтиков А.А. Условия работы АПК Краснодарского края в современных экономических реалиях // Вестник Академии знаний. 2024. № 1(60). С. 13-20. EDN: XLHLPM.
2. Национальный проект «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности», утвержденный 20 декабря 2024 года Протоколом заочного голосования членов президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (номер документа – 12 пр.) и введенный в действие с 2025 года. URL: https://www.consultant.ru
3. Новоселова С.А., Ефремов Р.А. Эффективность использования средств государственной поддержки в сельскохозяйственных организациях // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2015. № S5. С. 41-45. URL: http://e-koncept.ru/2015/75090.htm
4. Халяпин А.А., Черников Г.Ю., Хмарский Д.Е., Ручинский М.С. Совершенствование инструментов государственной поддержки АПК Краснодарского края // Экономика и управление: проблемы, решения. 2026. Т. 1, № 2(167). С. 140-156. DOI 10.36871/ek.up.p.r.2026.02.01.014. EDN: ZDTFNW.
5. Расчет эффективности государственной поддержки АПК Краснодарского края. URL: https://23.rosstat.gov.ru/