Корчагина Ирина Васильевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения, заместитель директора Института экономики и управления ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет».  ~ korchagina-i@mail.ru


Страницы / Pages: 4-18

Аннотация / Annotation:
На основе количественного анализа рассматривается диверсификация структуры доходов опорных университетов России. В результате выявлено, что лишь около половины опорных вузов смогли снизить зависимость от бюджетной системы и увеличить долю поступлений от научной работы. Статистически значимых отличий в 2019–2020 гг. по сравнению с 2015 г. не наблюдается. Это может создать существенные проблемы при попытках вхождения опорных университетов в программу «Приоритет–2030».


Ключевые слова / Keywords:
опорный университет, доходы университета, стратегическая диверсификация, приносящая доход деятельность, доходы от исследований и разработок.


Список литературы:
1. Информационно-аналитические материалы по результатам проведения мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://monitoring.miccedu.ru/?m=vpo.

2. Об утверждении методик расчета значений показателей, включенных в первую и вторую группы критериев допуска к отбору образовательных организаций высшего образования для оказания поддержки программ развития образовательных организаций высшего образования в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030»‚ и показателей, необходимых для достижения результата предоставления гранта в форме субсидий из федерального бюджета образовательным организациям высшего образования в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №433 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://edit.muh.ru/mag/jour3.php?link=eo032021.

3. Габдрахманов Н.К., Лешуков О.В., Платонова Д.П. Обеспеченность бюджетными местами региональных систем высшего образования с учетом демографических трендов // Университетское управление: практика и анализ. 2019. №4.

4. Жукова Е.Е. Исследование развития российского рынка образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования // Экономика образования. 2019. № 6.

5. Иванов С.А., Сокол-Номоконов Э.Н. Феномен опорных университетов региональной экономики в современной России // Высшее образование в России. 2018. №1.

6. Леонов С.А. Формирование общей ресурсной базы и практический опыт в рамках объединения организаций высшего образования в опорные региональные университеты // Качество. Инновации. Образование. 2018. №1.

7. Овчинникова Н.Э. Формирование опорных университетов как драйверов развития территории // Университетское управление: практика и анализ. 2017. № 4.


Трофимова Наталья Николаевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента наукоёмких производств ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения».  ~ Tnn04@mail.ru


Страницы / Pages: 19-28

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена необходимости формирования и развития цифровой грамотности специалистов руководящего звена в период модернизации системы высшего образования. Уточнено понятие цифровой грамотности. Показана необходимость развития цифровой грамотности. Подчеркнуты преимущества, которые дает цифровая грамотность специалистам руководящего звена. Предложены функциональные навыки руководителя в области цифровой грамотности, которые должны быть сформированы на этапе обучения.


Ключевые слова / Keywords:
навыки, компетенции, цифровая грамотность, подготовка специалистов, специалисты руководящего звена, система высшего образования.


Список литературы:
1. Буньковский Д.В. Методы минимизации рисков предприятия // Вопросы управления. 2018. № 5(35). 

2. Гурьева Т.Н., Шарабаева Л.Ю. Необходимости соотнесения образовательных и профессиональных стандартов в период цифровой трансформации // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. № 6 (63). 

3. Гурьянов П.А. Инновационное предпринимательство в Российской Федерации: Сборник научных статей по итогам Международной научной конференции «Приоритетные направления инновационной деятельности в промышленности». Казань, 2021. 

4. Дадалко В.А., Соловкина Е.Д. Компетенции для цифровой экономики и трансформация образовательной системы в условиях VI экономического уклада // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2018. № 5 (362). 

5. Дмитриев Н.Д., Зайцев А.А. Использование матрицы KPI в оценке результативности реализации инвестиционных проектов: Сборник статей IX Международной научно-практической конференции «Проблемы и пути социально-экономического развития: город, регион, страна, мир». СПб., 2019. 

6. Колыхматов В.И. Основные направления развития системы дополнительного профессионального образования в условиях становления цифровой экономики // Ученые записки университета Лесгафта. 2018. №10 (164).

7. Ларионов В.Г., Шереметьева Е.Н., Баринова Е.П. Трансформация терминологии, компетенций и знаний в условиях цифровой экономики // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика. 2019. №4.

8. Некрасов В.И., Тополева Т.Н. Эффективность совершенствования производственной деятельности на промышленном предприятии: обоснование процессов и оценка // Проблемы региональной экономики. 2017. № 3-4. 

9. Попова О.И. Трансформация высшего образования в условиях цифровой экономики // Вопросы управления. 2018. № 5(35). 


Шацкая Ирина Вячеславовна ~ кандидат экономических наук, доцент, заместитель директора по научной работе Института технологий управления ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет».  ~ shatskaya@mirea.ru


Страницы / Pages: 29-36

Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается показатель оценки результативности образовательных программ в системе высшего образования. Его мониторинг дает возможность оценить уровень насыщенности рынка труда специалистами с необходимыми знаниями, навыками и уровнем квалификации, а также эффективность мер государственной политики в сфере занятости.


Ключевые слова / Keywords:
профессиональная подготовка, результативность образовательной программы, мониторинг высшего образования.


Список литературы:
1. Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 г. №204 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027/page/1 

2. Квинт В.Л. Концепция стратегирования: Монография. Кемерово: КемГУ, 2020. 

3. Квинт В.Л., Бодрунов С.Д. Стратегирование трансформации общества: знание, технологии, ноономика: Монография. СПб.: ИНИР им. С.Ю. Витте, 2021. 

4. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации «Об утверждении показателей мониторинга системы образования в установленной сфере ведения Министерства науки и высшего образования Российской Федерации» от 22 декабря 2020 г. № 1566 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202102040042 

5. Программа стратегического развития РТУ МИРЭА [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.mirea.ru/about/the-program-of-strategic-development/

6. Беляков С.А., Клячко Т.Л. Методология оценки вклада образования в социально-экономическое развитие Российской Федерации и ее субъектов. М.: Издательский Дом «Дело» РАНХиГС, 2015. 

7. Лешуков О.В., Евсеева Д.Г., Громов А.Д., Платонова Д.П. Оценка вклада региональных систем высшего образования в социально-экономическое развитие регионов России. М.: НИУВШЭ, 2017. 

8. Elliott D.S., Levin S.L., Meisel J.B. Measuring the economic impact of institutions of higher education // Research in Higher Education. 1998. №28 (1). 

9. Форма № ВПО-1 «Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» [Сведения за 2020 г.] [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/highed/ 

10. Соответствие работы трудоустроенных выпускников специальности, полученной в образовательной организации высшего образования [Сведения за 2020 г.] [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/labour_force 

11. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации». Утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 г. № 1632-р. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf 


Булей Наталья Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры государственного и муниципального управления ФГБОУ ВО «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова».  ~ nata_1705@mail.ru


Ильина Ирина Юрьевна ~ доктор экономических наук, профессор кафедры «Государственное и муниципальное управление» ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации».  ~ plesheeva6@yandex.ru 


Страницы / Pages: 37-47

Аннотация / Annotation:
В статье представлен научный подход к формированию и развитию профессиональной этики в контексте нравственного сознания, нравственных отношений, профессиональной деятельности и антикоррупционного поведения. Определены особенности и ключевые категории профессиональной этики, ее понятие, задачи и структура. Конкретизированы цели кодекса этики и служебного поведения при формировании антикоррупционного мышления работников. 


Ключевые слова / Keywords:
профессиональная этика, структура профессиональной этики, кодекс этики, мотивация трудовой деятельности, правила служебного поведения, антикоррупционное поведение.


Список литературы:
1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 28.06.2021) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/

2. Федеральный закон «О противодействии коррупции» от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ (c изм. от 26.05.2021 № 155-ФЗ) Президиума Совета при Президенте РФ по противодействию коррупции от 23 декабря 2010 г. (протокол № 21) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82959/

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.10.2015 № 1227 О распространении на работников, замещающих отдельные должности на основании трудового договора в организациях, созданных для выполнения задач, поставленных перед Министерством образования и науки Российской Федерации, ограничений, запретов и обязанностей [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_188981/

4. Приказ Минобрнауки России от 26.07.2019 № 533 «Об утверждении Перечня должностей в организациях, созданных для выполнения задач, поставленных перед Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, при назначении на которые граждане и при замещении которых работники обязаны представлять сведения о своих доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги (супруга) и несовершеннолетних детей» (Зарегистрировано в Минюсте России 20.09.2019 № 55986) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_333826/

5. Абузярова Н.А., Залоило М.В., Кузнецов В.И. и др. Антикоррупционная этика и служебное поведение: Научно-практическое пособие / Под ред. И.И. Кучерова, А.М. Цирина. М.: Инфра-М, 2018. 

6. Басалаева С.П. О праве образовательной организации на установление антикоррупционных ограничений, запретов и обязанностей для работников: Сборник научных статей по итогам V Сибирского антикоррупционного форума «Антикоррупционная безопасность: выявление угроз и стратегия обеспечения» / Отв. ред. И.А. Дамм, Е.А. Акунченко. Красноярск, 2020. 

7. Васильева В.Д. К вопросу о профессиональной этике преподавателя вуза // Известия Волгоградского государственного технического университета. Сер.: Проблемы социально-гуманитарного знания. 2007. Т. 3. № 4 (30). 

8. Оболонский А.В. Этика и ответственность в публичной службе // Вопросы государственного и муниципального управления. 2015. №1.

9. Пронина Л. Н. Антикоррупционная политика образовательной организации // Известия ТулГУ. Педагогика. 2017. Вып. 4. 

10. Пронина Л. Н. Локальные нормативные акты по вопросам противодействия коррупции в образовательной организации // Известия ТулГУ. Педагогика. 2018. Вып. 1. 

11. Филимонов О.В. Профессиональная этика в механизме государственного управления // Труды Академии управления МВД России. 2018. № 2(46).

12. Филичкин С.Л. Типовой кодекс этики и служебного поведения государственных служащих российской федерации и муниципальных служащих // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2019. № 2.

13. Казантинова Г.М., Чарова Т.А. Этика и эстетика в профессиональной деятельности специалиста: Монография. Волгоград: ФГБОУ ВПО Волгоградский ГАУ, 2015. 


Лифшиц Аркадий Семенович ~ доктор экономических наук, профессор кафедры менеджмента ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет».  ~ ark.lifshits2011@yandex.ru


Курникова Ирина Валерьевна ~ кандидат экономических наук, доцент, директор Института социально-экономических наук ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет».  ~ kyrnik@mail.ru


Страницы / Pages: 48-59

Аннотация / Annotation:
Актуальность темы статьи предопределена необходимостью придания институту как структурного подразделения университета стратегической траектории развития. В статье на основе количественной версии SWOT-анализа и исследования качества трудовой жизни определены и обоснованы предпочтительные стратегии развития Института социально-экономических наук как подразделения Ивановского государственного университета. 


Ключевые слова / Keywords:
институт, стратегия развития, количественный SWOT-анализ, качество трудовой жизни.


Список литературы:
1. Отчет о результатах самообследования деятельности Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ивановский государственный университет» за 2019 г. Иваново, 2020. 

2. Адизес И. Управление жизненным циклом корпораций: Пер. с англ. 4-е изд. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. 

3. Инструменты и методы антикризисного управления: Учебное пособие / Под ред. А.Н. Ряховской и Л.В. Волкова. М.: Магистр, 2021.

4. Мальцева А.А., Монахов И.А., Барсукова Н.Е., Клюшникова Е.В., Веселов И.Н. Управление изменениями и развитием научных организаций на микроуровне: проблемы и решения: Монография / Под ред. А.А. Мальцевой. М.: Инфра-М, 2020.

5. Питерс Т. Стратегия совершенства. Как добиться успеха в эпоху перемен и искусственного интеллекта: Пер. с англ. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2020. 

6. Пригожин А.И. Методы развития организаций. Организации: природа (цели, стадии развития, патология). Профессия консультанта по управлению. Организационная диагностика. Методы выработки решений. Управленческое консультирование нововведений. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЛЕНАНД, 2017. 

7. Александровская Л.Н., Иосифов П.А., Круглов В.И., Кириллин А.В. Менеджмент развития организаций: методологические основы. М.: Ред.-изд. дом Российского нового университета, 2018. 

8. Шерман Л. Пока псы лают, коты побеждают: менеджмент без догм: Пер. с англ. М.: Альпина Паблишер, 2020. 

9. Куликов В.И. Интегральная оценка стратегической ситуации: количественная версия SWOT-анализа // Предпринимательство. 2014. № 4. 

10. Эванс В. Ключевые стратегические инструменты. 88 инструментов, которые должен знать каждый менеджер: Пер. с англ. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.


Ощепкова Наталия Геннадьевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Менеджмента и туризма» ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М. Шукшина».  ~ reliance_07@mail.ru


Страницы / Pages: 60-72

Аннотация / Annotation:
В статье представлен анализ профессиональных качеств менеджеров образования, рассмотрены подходы к трактовке понятия «управление» в сфере образования, описаны уровни управления на примере высшего учебного заведения, выявлены характеристики деятельности менеджеров образовательных организаций и особенности построения квалификационной модели менеджера образования на основе модели Я.В. Михайлова, обобщены требования к функциональным качествам данной категории руководителей.


Ключевые слова / Keywords:
менеджер, менеджер образования, квалификационная модель, управление, функциональные качества.


Список литературы:
1. Афанасьев В.Г. Человек: общество, управление, информация: опыт системного подхода. М.: URSS, 2013. 

2. Михайлов Я.В. Эффективный менеджмент: Учебно-практическое пособие для управленческого персонала и лиц, изучающих менеджмент. М.: ГЕЛАН, 2001. 

3. Мордовин С.К. Управление человеческими ресурсами: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 16. М.: Инфра-М, 2019. 

4. Сироткина Н.В. Функциональные качества менеджера // Управление персоналом. 2019. № 7. 

5. Управление факультетом: Учебник / Под ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д. Резника. М.: Инфра-М, 2008. 

6. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 19.09.21).

7. Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н. Управление образовательными системами: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. Т.И. Шамовой. М.: Академия, 2010. 


Журавлева Надежда Анатольевна ~ кандидат психологических наук, старший научный сотрудник Института психологии РАН.  ~ smlgr@psychol.ras.ru


Страницы / Pages: 73-79

Аннотация / Annotation:
В статье раскрыта взаимосвязь психологической значимости денег со структурой ценностных ориентаций личности. Согласно результатам исследования, система ценностей имеет большое значение для формирования отношения личности к деньгам. Наименее значимы деньги для лиц, в структуре ценностей которых приоритетное положение занимают ориентации на творчество, познание, общение с друзьями и честность.


Ключевые слова / Keywords:
экономическое сознание, отношение к деньгам, экономические ценности, ценностные ориентации, личностные характеристики.


Список литературы:
1. Кочеткова Н.В., Журавлев А.Л. Динамика социально-психологических качеств современного российского предпринимателя / Социальная психология экономического поведения. М.: Наука, 1999. 

2. Позняков В.П., Журавлев A.Л. Социальная психология и экономические реформы в России // Психологический журнал. 2018. Т. 39. № 1. 

3. Юревич А.В. Нравственность в современной России // Экономические стратегии. 2009. Т. 11. № 3. 

4. Юревич А.В. Психологические особенности российской науки // Вопросы философии. 1999. Т. 53. № 4. 

5. Юревич А.В., Журавлев А.Л. Количественная оценка психологического состояния современного российского общества / Современная социальная реальность России и государственное управление. М., 2014. 

6. Юревич А.В., Журавлев А.Л. Проблема нравственности в психологической науке / Психология нравственности. М., 2010. 


Шадская Ирина Геннадьевна ~ кандидат экономических наук, доцент экономического факультета ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет».  ~ ishadskaya@mail.ru


Соколова Алла Германовна ~ кандидат технических наук, доцент кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации ФГБОУ ВО «НИУ Московский государственный строительный университет».  ~ sokolovaag@mgsu.ru


Козлова Наталья Анатольевна ~ кандидат социологических наук, преподаватель колледжа АНО ВО «Российский новый университет».  ~ zubkovatalja@mail.ru


Страницы / Pages: 80-87

Аннотация / Annotation:
В статье проанализированы перспективы развития внутреннего туризма региона на примере Тверской области. Рассмотрен опыт разработки и реализации в регионе программ социального туризма, предложены методики организации работы с молодежью через интерактивные формы обучения.


Ключевые слова / Keywords:
регион, потенциал, развитие, туризм.


Список литературы:
1. Постановление Правительства Тверской области от 29.12.2017 №465-пп «О государственной программе Тверской области «Развитие туристской индустрии в Тверской области» на 2018–2023 годы» Электронный ресурс // Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/446630797

2. Воротникова Е.В., Семенцова С.И. Проблемы и перспективы управления развитием туризма на региональном уровне // Регион: государственное и муниципальное управление. 2018. № 4(16). 

3. Рыжкова О.В. Кластеры в формировании региональной экономики: развитие туризма в тульской области // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2017. № 1(19). 

4. Фомина А.А. Региональный туризм и особенности его развития // Энигма. 2020. № 20. 

5. Министерство туризма Тверской области [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://туризм.тверскаяобласть.рф (дата обращения 01.09.2021).

6. Туристический портал Тверской области [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://welcometvet.ru (дата обращения 01.09.2021).


Ширинкина Елена Викторовна ~ кандидат экономических наук, доцент, заведующий кафедрой менеджмента и бизнеса БУ ВО Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный университет».  ~ shirinkina86@yandex.ru

Страницы / Pages: 88-94

Аннотация / Annotation:
Актуальность исследования обусловлена тем, что фасилитация как совокупность технологий, сопровождающих сотрудничество и процессы изменений, применима во многих областях деятельности человека: бизнесе, консалтинге, социально-общественной работе, образовании. В статье представлены фасилитационные технологии как методы обучения, представлена их универсальнность и разнообразие. Результаты исследования позволят образовательным организациям повысить эффективность учебного процесса. 


Ключевые слова / Keywords:
фасилитация, образование, технологии, методы, техника фасилитационного обучения. 


Список литературы:
1. Adonina L.V., Zubkova M.A., Kuzyoma T.B., Vishniakova A.V. Тhe facilitation methods effectiveness of in process // Гуманитарно-педагогическое образование. 2020. Т. 6. № 1. 

2. Адонина Л.В., Кузёма Т.Б., Вишнякова А.В., Тяллева И.А. Возможности фасилитации при групповой работе // Гуманитарно-педагогическое образование. 2020. Т. 6. № 2. 

3. Юрьев А.Б., Шибаев И.А., Козырев Н.А. Фасилитация в деятельности научно-педагогических работников и руководителей учреждений системы непрерывного образования // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. 2021. № 1 (58). 

4. Avdeeva I.N., Adonina L.V., Shutova O.A. Principles of pedagogical facilitation // Гуманитарно-педагогическое образование. 2020. Т. 6. № 3-4. 

5. Долина Е.В. Игровой формат корпоративного мероприятия: как получить предложения о решении проблем от пятисот руководителей // Управление развитием персонала. 2017. № 2. 

6. Маличенко И.П. Виртуальный корпоративный университет как инновационный механизм взаимодействия бизнеса и вуза в системе профессионального образования // Креативная экономика. 2014. № 12(96).