Геращенко Игорь Германович ~ доктор философских наук, профессор кафедры гуманитарных и правовых дисциплин Волгоградского кооперативного института (филиал) АНО ВО «Российский университет кооперации».  ~ gerashhigor@rambler.ru


Страницы / Pages: 4-12

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены методологические программы в контексте исторического развития экономической теории. Проанализированы методологические подходы меркантилистов (утилитаризм), физиократов (биологизаторство), английской политэкономии (позитивизм), марксизма (диалектика), институционализма (системный метод), маржинализма (субъективный метод), экономикса (постпозитивизм) и др. Показано, что современная экономическая теория использует вероятностные и игровые методы, а также метод эклектики. 


Ключевые слова / Keywords:
методологическая программа, экономика образования, постпозитивизм, субъективный метод, эклектика, вероятностный метод.


Список литературы:
1. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. М., 2004.

2. Аткинсон А.Б. Политэкономия: вчера и сегодня // Политическая наука: новые направления. М., 1996.

3. Занг В.-Б. Синергетическая экономика. Время и перемены в нелинейной экономической теории. М., 1999.

4. Козловски П. Принципы этической экономики. СПб., 1999.

5. Макклоски Д.Н. Полезно ли прошлое для экономической науки / Thesis. Теория и история экономических и социальных систем и институтов. Вып.1. М., 1993.

6. Найт Ф. Понятие риска и неопределенности / Thesis. Теория и история экономических и социальных систем и институтов. Вып. 5. М., 1994.

7. Фридмен М. Методология позитивной экономической науки / Thesis. Теория и история экономических и социальных систем и институтов. Вып. 5. М., 1994.

8. Аврамов Р. Теория длинных волн: исторический контекст и методологические проблемы // Вопросы экономики. 1992. № 10.

9. Автономов В.С. За что экономисты не любят методологов // Блауг М. Методология экономической науки, или как экономисты объясняют. М., 2004.

10. Каз М. Дискурс и развитие экономического знания // Вопросы экономики. 2003. № 12.

11. Канке В.А. Философия экономической науки: Учеб. пособие. М., 2009.

12. Ильина И.Ю. Преподаватель вуза и студент: особенности взаимоотношений на рынке образовательных услуг // Экономика образования. 2018. № 1.


Артемьев Николай Валентинович ~ доктор экономических наук, доцент, главный научный сотрудник компании «БИОР».  ~ nikvalart@rambler.ru


Шварцман Александр Леонович ~ магистрант Московского университета им. С.Ю. Витте.  ~ sashakaiser@yandex.ru

Страницы / Pages: 13-24

Аннотация / Annotation:
Обоснована необходимость совершенствования механизма оценки деятельности научно-педагогических работников государственных и негосударственных вузов Российской Федерации. Определено значение эффективной системы оценки для обеспечения кадровой и экономической безопасности организации.


Ключевые слова / Keywords:
экономическая безопасность, кадровая безопасность, балльно-рейтинговая оценка, угрозы, эффективность, производительность труда, уровень квалификации, конкурентоспособность.


Список литературы:
1. Кельчевская Н.Р. Оценка экономической устойчивости государственного вуза // Университетское управление. 2002. № 4(23).

2. Васильева Е.Ю. Подходы к оценке качества деятельности преподавателя вуза [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://ecsocman.hse.ru/data/774/794/1219/7478.pdf (дата обращения: 08.12.2017).

3. КРI руководителей: опыт МИСиС [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://kpfu.ru/portal/docs/F1630376731/KPI.rukovoditelej_MISiS.pdf (дата обращения: 12.07.2018).

4. Методика оценки эффективности деятельности научно-педагогических работников Южно-Уральского государственного университета [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.susu.ru/sites/default/files/book/metodika_ocenki_effektivnosti_npr_yuurgu_1.pdf (дата обращения: 12.07.2018).

5. Методика рейтинговой оценки эффективности деятельности работников, занимающих должности педагогических работников, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу и к иным педагогическим работникам. М.: МУиВ, 2017.


Ильина Ирина Юрьевна ~ доктор экономических наук, профессор кафедры управления персоналом и кадровой политики ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет».  ~ plesheeva6@yandex.ru.


Страницы / Pages: 25-33

Аннотация / Annotation:
Проанализированы основные подходы к сегментации профессионального рынка труда преподавателей вузов. Предложена типология вузовских преподавателей в контексте новых требований, предъявляемых к профессорско-преподавательскому составу в условиях модернизации высшей школы. В качестве базовых факторов сегментации использованы результативность труда преподавателей и их конкурентоспособность на рынке труда. 


Ключевые слова / Keywords:
маркетинг персонала, сегментация рынка труда, преподаватели вузов, модернизация высшей школы.


Список литературы:
1. Агишева А.В., Кулеша Э.В. Сегментация рынка труда с позиции работодателя как элемент маркетинга персонала (на примере компании сферы образования «Language Link») // Молодой ученый. 2015. № 19 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://moluch.ru/archive/99/22315/ 

2. Нехода Е.В., Кучинова Э.С. Сегментация рынка труда: междисциплинарный подход // Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2012. № 4(20) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http:/segmentatsiya-rynka-truda-mezhdistsiplinarnyy-podhod.pdf cyberleninka.ru

3. Олимских Н.Н. Теоретические аспекты сегментации рынка труда // Вестник Удмуртского университета. Экономика и право. 2014. Вып. 2 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://en.vestnik.udsu.ru/files/originsl_articles/vuu_14_022_09.pdf

4. Хасанов А.Р., Дубровская Е.С. Анализ сегментации рынка труда в Российской Федерации // Концепт. 2017. Т. 39 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://e-koncept.ru/2017/970856.htm

5. Индикаторы образования: 2017: стат. сборник / Н.В. Бондаренко, Л.М. Гохберг, И.Ю. Забатурина и др. М.: НИУ ВШЭ, 2017. 


Харламова Екатерина Евгеньевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента и финансов производственных систем и технологического предпринимательства ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет».  ~ sikaterina@mail.ru.


Арефкина Юлия Александровна ~ студентка магистратуры факультета экономики и управления ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет».  ~ arefkina2104@yandex.ru.


Страницы / Pages: 34-41

Аннотация / Annotation:
Отмечено, что действующие подходы к финансовому обеспечению высшего образования требуют совершенствования управления денежными потоками. Обоснована необходимость применения в целях повышения конкурентоспособности вузов технологии финансового бенчмаркинга, благодаря которой можно изучать успешные практики финансового управления. 


Ключевые слова / Keywords:
финансовый бенчмаркинг, вуз, финансирование, образовательная сфера. 


Список литературы:
1. Мониторинг эффективности деятельности организаций высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://indicators.miccedu.ru/monitoring/ (дата обращения: 20. 04. 2018).

2. Опорные университеты России [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://flagshipuniversity.ntf.ru/ (дата обращения: 05.04.2018).

3. Программа развития Новосибирского государственного технического университет на период 2017–2021 гг. Новосибирск, 2017. 

4. Программа развития опорного университета Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет». Уфа, 2016. 

5. Программа развития Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Волгоградский государственный технический университет», направленная на формирование опорного университета в целях социально-экономического развития Волгоградской области. Волгоград, 2016. 

6. Программа развития Федерального бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова» на период 2017–2021 гг. Белгород, 2017. 

7. Программа развития Федерального бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева» на период 2017–2021 гг. Нижний Новгород, 2017. 

8. Программа развития федерального бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Самарский государственный технический университет» до 2020 года. Самара, 2016. 


Черкасова Екатерина Михайловна ~ кандидат экономических наук, доцент, профессор кафедры социально-экономических дисциплин ФГБОУ ВО «Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского».  ~ cherkasova@rambler.ru.


Страницы / Pages: 42-52

Аннотация / Annotation:
Рассчитана нормативная стоимость услуг образовательных организаций высшего военного образования на базе суммарной стоимости задействованных для их производства специфических ресурсов и частей универсальных ресурсов. Предложено отраслевой коэффициент достижения целевых показателей эффективности образовательной организации определять на основе показателей, отражающих результат инновационной деятельности работников.


Ключевые слова / Keywords:
высшее военное образование, образовательные организации, стоимость услуги, инновационная деятельность.


Список литературы:
1. О формировании и ведении базовых (отраслевых) перечней государственных и муниципальных услуг и работ, формировании, ведении и утверждении ведомственных перечней государственных (муниципальных) услуг и работ, оказываемых и выполняемых государственными учреждениями субъектов РФ (муниципальными учреждениями): Постановление Правительства РФ от 26.02.2014 г. № 151 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70501710/ (дата обращения: 09.08.2018).

2. Методика определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ высшего образования по специальностям (направлениям подготовки) и укрупненным группам специальностей (направлений подготовки): Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.10.2015 г. № 1272 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/71265064/ (дата обращения: 09.08.2018).

3. О порядке формирования государственного задания на оказание государственных услуг (работ) в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания: Постановление Правительства РФ от 26.06.2015 г. № 640 (с изм. и доп. от 25.05, 06.10, 04.11.2016 г., 13.09.2017 г., 19.07.2018 г.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/71112362/ (дата обращения: 09.08.2018).

4. Об установлении учебной нагрузки профессорско-преподавательскому составу высших военно-учебных заведений МО РФ: Приказ министра обороны РФ от 02.08.2005 г. № 319 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/188559/ (дата обращения: 09.08.2018).

5. Исследования по совершенствованию методик определения затрат на подготовку военных кадров по номенклатуре специальностей, реализуемой в образовательных организациях Минобороны России: отчет о научно-исследовательской работе.  СПб.: ВКА им. А.Ф. Можайского, 2016. 


Бикметова Наиля Халимовна ~ кандидат философских наук, доцент ЧОУ ВО «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия».  ~ Bikmwetovanailya@yandex.ru 


Страницы / Pages: 53-60

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены вопросы организации менеджмента в системе дошкольного образования в Республике Башкортостан. Выявлены основные проблемы в организации и развитии системы дошкольного образования в Республике. Определены особенности менеджмента в системе дошкольного образования. 


Ключевые слова / Keywords:
дошкольное образование, управление дошкольным образованием, менеджмент в системе дошкольного образования. 


Список литературы:
1. Медведева Н.В., Шмилер Ю.В. Система управления дошкольным образованием в РФ: сущность и особенности // Материалы Ивановских чтений. 2016. № 1 (5). 

2. Дошкольное образование [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://regatlas.ru/monitoring/statistics?level=4041001-4031001-4021001-4011001 (дата обращения: 03.05.2018).

3. Санникова Л.Н., Панова Н.П., Каргаполова А.Н. Стратегическое управление дошкольным образованием: актуальные проблемы // Наука и образование: новое время. 2017. № 1(18). 

4. Дуброва В.П. Теоретико-методологические аспекты взаимодействия детского сада и семьи: Учеб. пособие. Минск, 1997. 

5. Рузимбетова Р.Ю. Особенности управления дошкольными учреждениями на основе модернизации дошкольного образования и современных требований // Педагогическое образование и наука. 2015. № 6. 


Звягинцева Елена Петровна ~ кандидат педагогических наук, доцент Департамента языковой подготовки ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации».  ~ EZvyagintceva@fa.ru


Страницы / Pages: 61-68

Аннотация / Annotation:
Рассмотрен пример использования педагогической технологии скаффолдинга (scaffolding) в процессе иноязычной профессионально ориентированной подготовки экономиста для российского рынка труда. Приведены условия, способствующие качественному усвоению знаний иностранного языка с возможностью использования полученных в ходе подготовки бакалавра компетенций для осуществления деятельности в экономической сфере.


Ключевые слова / Keywords:
скаффолдинг, иноязычная профессионально ориентированная подготовка, экономисты, бакалавры, вуз.


Список литературы:
1. Красникова Е.Ю. Анализ современных подходов к изучению иностранного языка // Наука и образование в глобальных процессах. 2017. № 1(4). 

2. Федотова О.Л. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка // Вестник Университета им. О.Е. Кутафина. 2015. № 11(15). 

3. Сизова Е.В. Метапредметный потенциал иноязычной подготовки в системе высшего нелингвистического образования // Научный диалог. 2017. № 12. 

4. Gibbons P. Scaffolding language, scaffolding learning: teaching second language learners in the mainstream classroom. Heineman, 2015.

5. Wood D., Bruner J.S., Ross G. The role of tutoring in problem solving // Journal of Child Psychology & Psychiatry & Allied Disciplines. 1976. Vol. 17(2).

6. Выготский Л.С. Динамика умственного развития школьника в связи с обучением . М.: Смысл; Эксмо, 2004. 

7. Hannafin M., Land S., Oliver K. Open learning environments: Foundations, methods, and models // Reigeluth C.M. Instructional-design theories and models. V. II: A new paradigm of instructional theory. Mahwah N.J.: Lawrence Erlbaum Associates, 1999. 

8. Кислых Т.А. Выученная беспомощность // NovaInfo.Ru. 2016. Т. 2. № 46. 

9. Саблина Т.А. Оценивание в современном образовательном процессе. Формирующее оценивание // Вестник научных конференций. 2017. №5-1 (21). 

10. Мухортова Е.А. Анализ подходов, наиболее востребованных в иноязычном профессионально ориентированном обучении студентов // Форум. Сер.: Гуманитарные и экономические науки. 2017. № 3(12). 


Зенина Людмила Владимировна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова».  ~ LZenina@mail.ru


Страницы / Pages: 69-78

Аннотация / Annotation:
Обоснована необходимость определения производительности обучающих онлайн-технологий в средней школе. Рассмотрены проблемы, связанные с проведением количественной оценки их производительности. Основываясь на зарубежном опыте, проанализирована эффективность затрат в качестве доступного метода оценки эффективности образовательного процесса, сформулированы требования к методике исследования эффективности затрат на онлайн-обучение с целью получения достоверных релевантных результатов.


Ключевые слова / Keywords:
средняя школа, онлайн-обучение, электронные формы обучения, дистанционная школа, эффективность образовательного процесса, производительность, затраты на обучение. 


Список литературы:
1. Wicks M.A. National primer on K-12 online learning. Version 2. 2010 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tehamaschools.org/ files/iNCL_NationalPrimerv 22010web.pdf (дата обращения: 10.07.2018).

2. Gemin B. Keeping pace with K-12 digital learning: An annual review of policy and practice. Evergreen Education Group. 2015 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.inacol.org/wp-content/uploads/ 2015/11/Keeping-Pace-2015-Report-1.pdf (дата обращения: 09.07.2018).

3. Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий. 2017 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ewdn.com/files/russian_edtech_part1.pdf (дата обращения: 01.08.2018).

4. Christensen C., Horn M. How do we transform our schools? // Education Next. 2008. № 8(3). 

5. Gordon S., He W., Abdous M. Using a Web-based system to estimate the cost of online course production // Online Journal of Distance Learning Administration. 2009. № 12(3) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.westga.edu/~distance/ojdla/fall123/gordon123.html (дата обращения: 10.07.2018).

6. Watson J. Keeping pace with K-12 online & blended learning: An annual review of policy and practice. Evergreen Education Group. 2013 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ ED566139.pdf (дата обращения: 10.07.2018).

7. Wise B., Rothman R. The online learning imperative: A solution to three looming crises in education // Alliance for Excellent Education. 2010 Vol. 76. № 3. 

8. Сакадынец О.В., Купряшова С.В., Зайцева Л.В. Использование смешанного обучения на уроках русского языка и литературы в средней школе // Образовательные технологии и общество. 2016. № 93. 

9. Митенев Ю.А. Методика обучения математике с использованием информационно-коммуникативных технологий // Вестник ЧГПУ. Сер.: Педагогика и психология. 2010. № 9. 

10. Карной М., Кузьминов Я.И. Онлайн-обучение: как оно меняет структуру образования и экономику университета: открытая дискуссия // Вопросы образования. 2015. № 3. 


Мыслякова Юлия Геннадьевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры маркетинга и международного менеджмента ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет»; старший научный сотрудник Центра региональных компаративных исследований Института экономики УрО РАН.  ~ jul_jul@inbox.ru.


Шамова Елена Алексеевна ~ кандидат экономических наук, старший научный сотрудник Центра региональных компаративных исследований Института экономики УрО РАН.  ~ heleneo@mail.ru.


Захарова Виктория Владимировна ~ младший научный сотрудник Центра региональных компаративных исследований Института экономики УрО РАН.  ~ heleneo@mail.ru.


Страницы / Pages: 79-92

Аннотация / Annotation:
Рассмотрен кодово-системный подход к оценке предпринимательских экосистем, в рамках которого разработана их универсальная модель, классификация и принципы формирования. Даны методические рекомендации по оценке кода результативности научно-инновационных экосистем, апробированные на примере ведущих вузов Уральского региона. Приведены целевые ориентиры на развитие научно-инновационных предпринимательских экосистем.


Ключевые слова / Keywords:
научно-инновационная предпринимательская экосистема, оценка кода результативности, научная и инновационная деятельность вузов, Уральский регион.


Список литературы:
1. Tansley A.G. The use and abuse of vegetational terms and concepts // Ecology. 1935. Vol. 16(3). 

2. Rothschild М. Bionomics: economy as ecosystem. New York: Henry Holt and Company, 1990. 

3. Wessner C.W. Innovation policies for the 21st century: Report of a symposium, The National Academies Press. Washington, 2007.

4. Adner R. Match your innovation strategy to your innovation ecosystem // Harvard Business Review. 2006. Vol. 84. № 4. 

5. Jackson D.J. What is an Innovation Ecosystem? National Science Foundation, Arlington, VA, 2011 [Электронный ресурс] // Режим доступа:: http://urenio.org/wp-content/uploads/2011/05/What-is-an-Innovation-Ecosystem.pdf (дата обращения: 15.06.2018).

6. Fukuda K., Watanabe C. Japanese and US perspectives on the National Innovation Ecosystem // Technology in Society. 2008. Vol. 30. Iss. 1.

7. Грудзинский А.О. Университет как предпринимательская организация // Социс. 2004. № 4. 

8. Кларк Б. Создание предпринимательских университетов: организационные направления трансформации: пер. с англ. А. Смирнова. М.: НИУ ВШЭ, 2011. 

9. Индикаторы науки: 2018: стат. сб. / Н.В. Городникова, Л.М. Гохберг, К.А. Дитковский и др. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 


Попова Светлана Александровна ~ кандидат экономических наук, доцент, старший научный сотрудник Научного центра исследования истории и развития мировых цивилизаций НАНО ВО «Институт мировых цивилизаций».  ~ svetpopzhuk@yandex.ru


Рыбкин Сергей Анатольевич ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент факультета управления на воздушном транспорте ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет гражданской авиации».  ~ rybkine@mail.ru 


Страницы / Pages: 93-101

Аннотация / Annotation:
Рассмотрен регрессивный потенциал развития мировой экономики как функция «эколого-экономического утопизма» современной западной цивилизации. На примере доктрин Евросоюза и Северной Америки проанализированы концептуальные основы технико-эколого-экономического развития.


Ключевые слова / Keywords:
цивилизация, мировая экономика, международное разделение труда, экологические проблемы, транспортные системы, электротранспорт.


Список литературы:
1. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М.: АСТ; СПб.: Terra Fantastica, 2003. 

2. Кирсанов К.А. Теория изменений: от общих понятий к принципу изоморфизма // Науковедение. 2012. № 1(10). 

3. Бери Б. Киотский протокол: афера рубежа тысячелетий? // Великая Эпоха (The Epoch Times). 2011 [Электронный ресурс] // Режим доступа:: http://so-l.ru/news/y/2017_11_02_boris_berri_o_klimate (дата обращения: 02.09.2018).

4. Сичкарь Т.В. Экономика впечатлений в проблемах становления цивилизации знания и риска (на примере научной деятельности Кирсанова К.А.) // Вестник евразийской науки. 2018. Т. 10. № 1. 

5. Бялко А.В. Парижское соглашение по климату: реальны ли цели? // Природа. 2016. № 3(1207). 

6. Морозов Г.П. Автомобиль и экология: взаимозависимые факторы // Мир транспорта. 2013. № 3. 

7. Carmakers have cheated European drivers to the tune of 150bn euros since 2000 [Электронный курс] // Режим доступа: https://www.transportenvironment.org/press/carmakers-have-cheated-european-drivers-tune-150bn-euros-2000 (дата обращения: 02.09.2018).

8. Боков Е.А., Рыбкин С.А., Тангова А.А., Хрящева А.В. Оценка концепции широкого использования электротранспорта с экологической точки зрения // Экономика образования. 2015. № 6(91). 


Шаров Владимир Александрович ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономики труда и персонала, ректор ЧОУ ВО «Академия управления и производства».  ~ sydygalieva@amp1996.ru


Страницы / Pages: 102-108

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены существующие взаимосвязи, а также причины взаимного влияния между заработными платами работников-мигрантов и работников принимающей страны. Изучены причины, почему средняя заработная плата иностранного работника меньше, чем средняя заработная плата местного работника. Проанализировано, как дискриминация влияет на заработную плату работников-мигрантов. 


Ключевые слова / Keywords:
труд, заработная плата, рынок труда, трудовая дискриминация, производительность труда, миграция, квалификация, трудовые отношения, трудовые ресурсы, занятость населения. 


Список литературы:
1. Borjas G.J. Labor Economics. 6th ed. McGraw-Hill/Irwin, 2013.

2. Иванова З.А. Подходы к построению систем вознаграждения: сб. науч. трудов «Междисциплинарный подход к изучению проблем современного общества». СПб., 2016.

3. Гончаров В.Д., Иванова З.А., Селина М.В. Продовольственная безопасность России: проблемы и перспективы. М.: Изд-во ИНЭК, 2017. 

4. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М., 1999.

5. Becker G. The economics of discrimination. Chicago, 1971.

6. Chiswick B.R. Earnings and occupational attainment among immigrants // Industrial Relations. 2009. Vol. 48(3).

7. Иванова З.А Особенности формирования трудовых ресурсов в секторах сельского хозяйства: сб. науч. трудов конференции «Современное образование в психолого-педагогических исследованиях» (Санкт-Петербург, 21 октября 2016 г.). СПб., 2016.