Карпенко  Михаил Петрович ~ доктор технических наук, профессор, Президент Современной гуманитарной академии. ~ rectorat@muh.ru

Фокина Валерия Николаевна ~ кандидат социологических наук, доцент, проректор Современной гуманитарной академии. ~ rudnev@muh.ru

Слива Александр Владимирович ~ кандидат технических наук, доцент, ведущий эксперт Департамента качества образования Современной гуманитарной академии. ~ alwail45@mail.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены проблемы управления качеством высшего образования в России. Выделены два системных уровня качества – на макроуровне (отрасль высшего образования) и микроуровне (вуз). На основе анализа статистики высшего образования стран мира, наиболее близких к постиндустриальной экономике, выявлены объективные, соответствующие задачам российского этноса, составляющие качества высшего образования на макроуровне, включая структуру подготовки работников с высшим образованием по областям знаний и уровням образования. Показано, что для массового высшего образования, требуемого современному обществу, качество вуза означает качество его образовательной среды. Сформулированы основные требования к образовательной среде массового вуза, которые задают основные направления ее улучшения, а также возможные пути совершенствования критериев и подходов органов управления образованием к контролю и управлению качеством массового вуза.

Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, качество, управление, область знаний, уровень образования, массовое и доступное образование, профиль высшего образования, постиндустриальное общество, человеческий капитал, академическое и профессиональное образование, образовательная среда, индивидуализация обучения, инновации, критерии.

Список литературы:
Литература

1. Deming W.E. Out of the Crisis. MIT CAES. Cambridge: MA, 1982.
2. A.Lu. Schools аdopt Total Quality Business methods gain favor in classrooms as students take more control of their education http://www.myshortpencil.com/tqm.htm
3. Сайт AQIP – программы повышения академического качества http://www.aqip.org/
4. Карпенко М.П. Когномика. М.: СГУ, 2009.
5. Российское образование 2020. Модель образования для экономики, основанной на знаниях / Под ред. Я.И. Кузьминова и И.Д. Фрумина. Доклад на IX научной конференции «Модернизация экономики и глобализация». Москва, апрель 2008 г. М.: Изд. дом ГУ ВШЕ, 2008.
6. http://www.oecd.org/site/0,3407,en_21571361_34374092_1_1_1_1_1,00.html
7. The End of World Population Growth in the 21st Century New Challenges for Human Capital Formation and Sustainable Development Edited By Wolfgang Lutz, Warren C. Sanderson and Sergei Scherbov, Earthscan, UK, 2004, 341p.
8. http://www.futuretoday.ru/blogs/218
9. Абанкина И.В., Осовецкая Н.Я. Сколько магистров нужно России? // Платное образование. 2008. Июль – август.
10. Криминология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. М.: Юристъ, 1999.
11. Андриенко Ю.В. В поисках объяснения роста преступности в России в переходный период: криминометрический подход // Экономический журнал ВШЭ. 2001. № 2. 
12. Львов М. Круглый стол: Зачем России нужны бакалавры? // Комсомольская правда. 2007. 18 июня.
13. Арчер У., Гаррисон Р., Андерсон Т. (университет Альберты). Адаптация разрушающих технологий в традиционных университетах: непрерывное образование как инкубатор для инноваций Канадский журнал университетского непрерывного образования. 1999. № 1. Т. 245.

Прохорова Светлана Юрьевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального образования Ульяновского Института повышения квалификации и переподготовки работников образования (ИПК-ПРО). ~ ipk@mail.uin.ru

Хасьянова Елена Александровна ~ учитель начальных классов МОУ «Гимназия № 30» г. Ульяновска ~

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются особенности формирования информационной компетентности младшего школьника, выделяются показатели и критерии сформированности информационной компетентности младшего школьника, а также приводятся примеры диагностических заданий для проведения диагностических процедур на материале предмета «Математика».

Ключевые слова / Keywords:
информационная компетентность младшего школьника, показатели и критерии информационной компетентности школьника, измерители показателей сформированности информационной компетентности младшего школьника.

Список литературы:
1. Проект «Разработка инструмента оценки информационной компетентности учащихся» // www.ictest.ru.
2. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч.1. М.: Просвещение, 2008.

Готлиб Роман Александрович ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры иностранных языков Современной гуманитарной академии (г. Москва). ~ shishmish2@hotmail.com

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье исследуется современное языковое образование, выделяется его социально-культурная предметная область, социологически (с приведением эмпирических результатов) анализируется взаимосвязь феномена языкового образования с межкультурным взаимодействием в эпоху глобализации, делаются теоретические выводы и обосновываются практические рекомендации по совершенствованию общественного института языкового образования в нашей стране.

Ключевые слова / Keywords:
языковое образование, межкультурное взаимодействие, социализация, информационный обмен, глобализация, социальные компетенции.

Список литературы:
1. Равен Джон. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. М., 2002.
2. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.
3. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище. UNESCO, 1996.
4. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998.
5. Стратегия модернизации содержания общего образования / Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М., 2001.
6. Билз Р. Аккультурация // Антология исследования культуры. СПб., 1997.
7. Алексеев Н.Г. Философия образования и технология образования // Вопросы философии. 1995. № 11.
8. Онокой Л.С. Открытое образование в современной России: социологическая концепция и модель развития : Дис. ... д-ра социол. наук. М., 2004.
9. Lifelong learning. WWW.wikipedia.ru
10. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006–2010 годы. http://www.ed.gov.ru
11. Wolfgang Mackiewicz. Lifelong Foreign Language Learning http://www.celelc.org
12. Туризм http://ru.wikipedia.org
13. European Day of Languages http://en.wikipedia.org
14. Multilingualism in the EU: the European Commission calls for action to promote languages and launches a new Webportal http://europa.eu
15. Language Learning – Policies http://europa.eu

Зеер Эвальд Фридрихович ~ член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии профессионального развития Российского государственного профессионально-педагогического университета, г. Екатеринбург, ~ kafedrappr@mail.ru

Новоселов Сергей Аркадьевич ~ доктор педагогических наук, профессор, директор Института педагогики и психологии детства УрГПУ, г. Екатеринбург ~

Сыманюк Эльвира Эвальдовна ~ доктор психологических наук, профессор. Российский государственный профессионально-педагогический университет, г. Екатеринбург, ~ kafedrappr@mail.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье анализируются инновации в педагогической деятельности, рассматриваются возможности их институализации, предлагаются критерии оценки и экспертизы инноваций в образовании, а также их внедрения. Новизной обсуждаемой в статье проблемы является обоснование институционального подхода к инновациям в образовании.

Ключевые слова / Keywords:
институционализм, педагогические инновации, сетевая система образовательных инноваций, экспертиза инноваций.

Список литературы:
1. Василенко Н.В. Институциональный подход к исследованию образования // Образование и наука. Известия УрО РАО. 2006. № 5(41).
2. Зеер Э.Ф., Новоселов С.А. Правовая охрана педагогических инноваций как фактор развития российского рынка образовательных услуг // Образование и наука. Известия УрО РАО. 2007. № 4(46).
3. Новоселов С.А., Сыманюк Э.Э. Система оценки качества педагогических инноваций // Образование и наука. Известия УрО РАО. 2009. № 5.

Карпенко Ольга Михайловна ~ кандидат экономических наук, вице-президент СГА ~ rectorat@muh.ru

Бершадская М. Д. ~ кандидат технических наук, руководитель Службы поддержки инновационной деятельности СГА ~

Вознесенская Ю. А. ~ кандидат филологических наук, руководитель отдела академических связей СГА ~ rectorat@muh.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Результаты июльского рейтинга 2009 года показали небывалый ранее рост сетевой активности российских вузов, особенно региональных. Количество российских вузов в числе лучших 5000 вузов мира увеличилось в полтора раза, в числе 2000 – более чем вдвое. Этот рост в значительной степени обусловлен постоянным анализом результатов интернет-активности динамично развивающихся вузов, реализацией разработанных рекомендаций и оперативным обменом опытом между вузами.

Ключевые слова / Keywords:
международный рейтинг университетов, Webometrics, интернет-активность вузов, инновационные российские вузы, система высшего образования.

Список литературы:
1. Webometrics Ranking of World Universities. http://www.webometrics.info/index.html
2. InternetLab .http://internetlab.cindoc.csic.es/
3. Научные публикации СГА http://www.muh.ru/nauch_public_2009.htm
4. Карпенко О.М., Бершадская М.Д., Вознесенская Ю.А. Роль веб-политики в конкурентоспособности вуза (результаты международного рейтинга университетов мира «Webometrics» – январь 2009 г.) // Социология образования. 2009. № 9.
5. Сайт:http://www.reitor.ru/ru/news/education_news/index.php?from11=3&vid11=28&id19=1154
6. Стерлигов И. Новости РИА www.examen.ru/main2/.../13096
7. Бершадская М.Д., Карпенко О.М., Розина Н.М. Открытость и доступность информации об инновационной деятельности вуза: результаты международного рейтинга университетских интернет-сайтов //Материалы ХIХ Всероссийской конференции «Проблемы качества образования», Уфа, 21–28 мая 2009 г.

Лебедева Наталья Николаевна ~ д.п.н., профессор, декан факультета педагогики и психологии детства Омского государст-венного педагогического университета. ~ lebedevawww@rambler.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье предлагается способ того, как помочь старшему школьнику в дисгармоничной среде в процессе социально-педагогического проектирования стать гармоничной личностью: научиться жить в согласии с собой, обществом, культурой и природой.

Ключевые слова / Keywords:
гармония, гармоничное развитие, старший школьник, социальный проект.

Список литературы:
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
2. Аплетаев М.Н. Феноменология смысла воспитания: Сб. науч. статей. Омск: ИД «ЛЕО», 2004.
3. Быков С.А. Условия гармонизации процессов социализации и индивидуализации в воспитании подростка: Дис. ... канд. пед. наук. Тюмень, 1999.
4. Гурьянова М.П. Воспитание жизнеспособной личности в условиях дисгармоничного социума // Педагогика. 2004. № 1.
5. Даринская В.М. Гармонизация родительски-детских отношений средствами групповой работы: Дис. ... канд. пед. наук. Воронеж, 2002.
6. Додонов Б.И. Гармоническое развитие и типологическое своеобразие личности // Хрестоматия по пед. психологии / Под ред. А.И. Красило, А.П. Новгородцева. М.: Междунар. пед. академия, 1995.
7. Загвязинский В.И., Амонашвили Ш.А., Закирова А.Ф. Идеал, гармония и реальность в системе гуманистического воспитания // Педагогика. 2002. № 9.
8. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. М.: Педагогическое общество России, 2004.
9. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003.
10. Развитие личности как стратегия гуманизации образования: Матер. III Межрегион.науч.-практ.конф. / Под ред. Е.Н. Шиянова, Л.В. Лудак. Ставрополь: СКСИ, 2004.

Мариненко Ольга Петровна ~ методист международного отдела Белорусско-Российского университета (г. Могилев, Белоруссия) ~ marinenkoo@mail.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье актуализируется необходимость оказания дополнительной поддержки иностранным студентам во время обучения за границей. Рассматривая средовой подход как основу научного моделирования, автор описывает технологию создания поддерживающей образовательной среды на предвузовском этапе подготовки иностранных специалистов.

Ключевые слова / Keywords:
иностранные студенты, адаптация к неродной среде, средовой подход, образовательная среда, поддерживающая образовательная среда.

Список литературы:
1. Артюхина А.И. Образовательная среда высшего учебного заведения как педагогический феномен: Монография. Волгоград: ВолГМУ, 2006.
2. Пальчик Г.В., Худенко Л.А. Современная образовательная среда: содержание, методы, средства // Народная асвета. 2009. № 1.
3. Малкина М.Н. Педагогическая поддержка милосерднической деятельности учащихся старших классов общеобразовательной школы // Праблемы выхавання. 2005. № 3.
4. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: Учебник. М.: ИП РАН «Академический проект»; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
5. Abe J. Effects of a peer program on international students adjustment // Journal of College Student Development. V. 39, No. 6. Washington, Nov. – Dec. 1998.
6. Berry J.W. Immigration, acculturation and adaptation // Applied psychology: an international review, 1997. V. 46 (1).

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В статье проанализированы причины неэффективности существующей модели школы, причины отставания ее от потребностей современной жизни и требования к ее выпускникам. Предлагаются конкретные меры по развитию воспитательного потенциала школы, гармонизации школьных отношений.

Ключевые слова / Keywords:
критика знаниевого подхода в обучении, фальсификация результатов обучения, производительный труд школьников, состояние здоровья школьников, автономия школы.

Список литературы:
1. Гликман И.З. Воспитатика: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 ч. Ч. I: Теория и методика воспитания. Ч. II: Организация воспитательного процесса. М.: НИИ школьных технологий, 2009.
2. Гликман И.З. Моделирование социального опыта для воспитания школьников // Инновации в образовании. 2009. № 5.
3. Гликман И.З. Клуб старшеклассников как средство воспитания: М.: Педагогика, 1999.
4. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. М.: Ось-89, 2006.
5. Гликман И.З. Клуб старшеклассников: проблема свободного времени решена // Народное образование. 2000. № 7.
6. Дубровский А.А. Открытое письмо врача учителю. М., 1988.
7. Гликман И.З. Педагогическое стимулирование. М.: Народное образование, 2007.

Мукушев Серик Базарбекович ~ соикатель кафедры «Основы права и экономики» Семипалатинского государственного педагогического института. ~ bazarbek1@rambler.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена проблемам информатизации правового образования в высшей школе. Выявлены психолого-педагогические особенности внедрения информационных технологий в правовое обучение. Рассмотрены пути применения прикладных программ и электронных образовательных ресурсов в общеправовой подготовке будущих специалистов.

Ключевые слова / Keywords:
информатизация правового образования, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные ресурсы, пакеты прикладных программ.

Список литературы:
1. Голяков В.А. Информационные ресурсы правового назначения // Информатика и образование. 2009. № 8.
2. Роберт И.В. Организация подготовки специалистов в области теории и методики информатизации образования // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета» // www.omsk.edu
3. Стародубцева Е. Обучение языку с использованием ИКТ // Высшее образование в России. 2007. № 5.