Сметанникова Наталья Николаевна ~ кандидат психологических наук, профессор, президент Русской ассоциации чтения, директор учебно-методического центра БЕСТТ.  ~ nataly.smetannikova@yandex.ru


Страницы / Pages: 5-20

Аннотация / Annotation:
Статья написана в преддверии завершения объявленного ООН Десятилетия чтения и грамотности (2003–2012). В ней анализируются итоги результатов, показанные школьниками разных стран в исследованиях PIRLS и PISA в контексте европейской политики в области обучения грамотности чтения и Национальной программы поддержки и развития чтения в России. Перечисляются эффективные меры для улучшения грамотности чтения, являющейся основой как инноваций в образовании, так и жизнедеятельности человека.


Ключевые слова / Keywords:
грамотность чтения, компетентность читателя, Национальная программа поддержки и развития чтения, обучение и поддержка чтения в европейских документах, международные исследования PIRLS, PISA, инновации в образовании.


Список литературы:
Литература

1. Новый взгляд на грамотность: По материалам международного исследования PISA 2000. М.: Логос, 2004.

2. Исследование PISA 2009. Результаты. http://www.centeroko.ru/pisa09_res.htm 

3. Мелентьева Ю.П. Чтение: явление, процесс, деятельность. М.: Наука, 2010.

4. Чтение с листа, с экрана и «на слух». М.: РШБА, 2009 .

5. Национальная программа поддержки и развития чтения. М., 2007.

6. Чтение с листа и чтение с экрана. Отчет по проекту РГНФ -08-06-00411а за 2009 г.

7. Teaching Reading in Europe. Contexts, Policies and Practices. http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice 

8. Smith, F. (1971): Understanding Reading: A psycholinguistic analysis of reading and learning to read. NY: The Guillford Press

9. Council conclusions on a strategic framework for European cooperation in education and training. (ET2020). OJ 119, 28.5.2009.


Барахович Ирина Ильинична ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии и предпринимательства факультета физики, информатики Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева.  ~ barakhovich-irina@yandex.ru


Страницы / Pages: 21-30

Аннотация / Annotation:
В статье раскрывается актуальность проблемы коммуникативности педагога как важного фактора эффективности его профессиональной деятельности. Дается характеристика коммуникативных стратегий партнерства, сотрудничества, кооперации в образовании. 


Ключевые слова / Keywords:
гуманистическая сущность современного образования; инновационность образования; коммуникативное образование; стратегии сотрудничества, партнерства, кооперации.


Список литературы:
Литература

1. Кинелев В.Г. Образование должно открыть человеку самого себя // Платное образование. 2005. № 10. 

2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена Президентом РФ Д. Медведевым 4.02.10 г. Приказ № 271.URL http://mon.gov.ru/clok/akt/6591,print/

3. Кондаков А.М. Федеральный государственный стандарт общего образования и подготовка учителя // Педагогика. 2010. № 5. 

4. Профессиональный стандарт педагогической деятельности / Под ред. Я.И. Кузьминова, Л.В. Матросова, В.Д. Шадрикова // Вестник образования. 2007. № 7. 

5. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования «Педагогическое направление». М., 2010.

6. Сковородников А.П. Коммуникативная парадигма в русском языкознании и ее отражение в сфере образования // Коммуникативная парадигма российского образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции, 10–12 октября 2006 года, г. Ачинск. Ч. 1. Красноярск: Красноярский писатель, 2007. 

7. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат. 1991. 

8. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне / Пер. с нем. М.: Весь мир, 2003. 


Барчуков И. С. ~ доктор педагогических наук, профессор, Современная гуманитарная академия, г. Москва.  ~ b37is@mail.ru


Страницы / Pages: 31-37

Аннотация / Annotation:
В статье раскрыто многообразие методов оценки качества турпродуктов и услуг при исследовании туристского бизнеса.


Ключевые слова / Keywords:
метрология, статистика, логистика, тендеры.


Список литературы:
Литература

1. Барчуков И.С. Методы научных исследований в туризме: Учеб. пособие. М.: Академия, 2008. 

2. Барчуков И.С., Башин Ю.Б., Зайцев А.В. Социальные исследования в туризме и гостеприимстве: Цикл лекций. М.: АПКиППРО, 2009. 

3. Большой Глоссарий терминов международного туризма. СПб.: Издательский дом «Герда», Невский Фонд, 2002. 

4. Коренберг В.Б. Спортивная метрология: Словарь-справочник: Учебное пособие. М.: Советский спорт, 2004. 

5. Соболева В.А. Статистика туризма: Статистическое наблюдение: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2004. 

6. Гвозденко А.А. Логистика в туризме: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2004. 


Горностаев Александр Октавьевич ~ заведующий лабораторией Красноярского краевого ИПКиППРО.  ~ gora@cross-ipk.ru


Страницы / Pages: 38-48

Аннотация / Annotation:
В статье утверждается, что система общего образования, пронизывая сетью образовательных учреждений всю страну, может рассматриваться как «полигон» формирования отношений в обществе, определяя состояние социальной жизни общества в будущем. В этом видится смысл осуществления крупных проектов в системе общего образования. Автором выделены особенности управления крупными проектами в системе общего образования, обусловленные необходимостью осуществления проектных преобразований при обеспечении функционирования образовательной системы.


Ключевые слова / Keywords:
крупные проекты, управление проектом, система общего образования, проектно ориентированные структуры, управленческая деятельность.


Список литературы:
Литература

1. Методология: вчера, сегодня, завтра. Том II. М.: Изд. Шк. Культ. Полит. 2005. 

2. Регион: Управление образованием по результатам. Теория и практика / Под ред. П.И. Третьякова. М.: Новая школа, 2001. 

3. Громыко Ю.В. и др. Мыследеятельность управления в сфере образования: Коллективная монография «Проблемы развития управленческого мышления и деятельности» / Под. ред. Ю.В. Громыко. М.: АПН СССР, 1992. 

4. Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г.  Управление проектами: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности 061100 «Менеджмент орг.» / Под общ. ред. И.И. Мазура. 4-е изд. М.: Омега-Л, 2007. (Современное бизнес-образование.)

5. Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра: Сборник текстов (1) / Из архива Г.П. Щедровицкого. Т.9 (1). М.: Наследие ММК, 2004. 

6. Михеев В.Н. Живой менеджмент проектов. М.: Эксмо, 2007. 

7. Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Под ред. И.А. Колесниковой. М.: Академия, 2005.

8. Управление проектом. Основы проектного управления: Учебник / Кол. авторов; под ред. проф. М.Л. Разу. М.: КНОРУС, 2007. 


Григорьев Олег Вячеславович ~ . Тел. 341-12-08. Почтовый адрес: 630064, г. Новосибирск-64, ул. Ватутина, 71, а/я 21
 ~ Е-mail:

Янголь Дмитрий Юрьевич ~ адъюнкт Новосибирского военного института МВД России.  ~ yangol_nvi@mail.ru

Страницы / Pages: 49-55

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена определению места дистанционного обучения в современной педагогической практике. Автор разграничивает понятия «дистанционное обучение» и «дистанционное образование», На основе анализа различных подходов современной педагогической уточнено понятие «дистанционное обучение».


Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, дистанционное образование, телекоммуникационные технологии, педагогический процесс.


Список литературы:
Литература



1. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение: Учебно-метод. пособие. М.: ВУ, 1996. 

2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии. М.: Изд-во ИРПО, 1995. 

3. Густырь А.В. Концептуально-методологические основания развития дистанционного образования в системе среднего профессионального образования: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. М., 2001. 

4. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века: (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М.: Совершенство, 1998. 

5. Кларин М.В. Инновационные методы обучения в мировом образовании // Бизнес-образование. 1997. Вып. 2(3). 

6. Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заве­дений. М.: Академия, 2003. 

7. Моисеева М.В. Координатор как ключевая фигура процесса дистанционного обучения // Дистанционное образование. 2000. № 1. 

8. Нейматов Я.М. Акмеологические основы дистанционного образования государственных служащих: Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. М., 2001. 

9. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад; Редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. 

10. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М.: Школа-Пресс, 1997. 

11. Щенников С.А. Открытое дистанционное образование. М.: Наука, 2002. 

12. Щенников С.А. Развитие системы открытого дистанционного профессионального образования: Дисс. ... канд. пед. наук. М., 2003. 


Жуков Геннадий Николаевич ~ заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, профессор, директор Кемеровского государственного профессионально-педагогического колледжа.  ~ kipt@kuzbass.net


Страницы / Pages: 56-65

Аннотация / Annotation:
Изменения коэффициентов эффективности деятельности и конкурентоспособности образовательного учреждения, тенденции этих изменений позволяют своевременно производить соответствующие корректирующие действия и этим регулировать конкурентные преимущества профессионального образовательного учреждения.


Ключевые слова / Keywords:
конкурентоспособность образовательного учреждения, конкурентные преимущества, система менеджмента качества (СМК), компоненты конкурентоспособности, коэффициент эффективности и конкурентоспособности. 


Список литературы:
Литература



1. Борисова Ю.В., Тихомирова Н.В. Анализ конкурентоспособности образовательного учреждения // Открытое образование. 2009. № 2. 

2. Фатхутдинов Р.А. Управление конкурентоспособностью организации: Учебник. М.: Эксмо, 2005.

3. Фатхутдинов Р.А. Управление конкурентоспособностью вуза // Высшее образование в России. 2006. № 9. 

4. Хохлов Н.В. Управление риском: Учеб. пособ. М.: ЮНИТИ, 1999.


Медведева Людмила Дмитриевна ~ кандидат педагогических наук, доцент; профессор Сибирской академии финансов и банковского дела.  ~ lusim@f117.ru


Страницы / Pages: 66-71

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены синергетические свойства образовательного пространства подготовки экономистов на основе интеграции сфер экономической науки, образования и профессиональной деятельности.


Ключевые слова / Keywords:
образовательное пространство; профессиональное экономическое образование; глобализация; специалист; синергия, синергетический эффект; интегральный показатель готовности.


Список литературы:
Литература



1. Педагогическая энциклопедия. В 4-х т. М.: Сов. энциклопедия, 1965.

2. Хакен Г. Можем ли мы применять синергетику в науках о человеке? // Синергетика и психология. Выпуск 2. Социальные процессы / Под ред. И.Н. Трофимовой. М.: Янус-К, 1999. 

3. Социологический словарь / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.И. Москвичев; уч.секр. О.Е. Чернощек. М.: НОРМА, 2008. 


Ивлева Нинель Владимировна ~ преподаватель медицины катастроф ГОУ СПО «Орловский базовый медицинский колледж», аспирант ГОУ ВПО «Орловский государственный университет».  ~ ninel.ivleva@yandex.ru 


Страницы / Pages: 72-81

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена актуальной проблеме медицинского образования – формированию у студентов медицинского колледжа готовности к действиям в условиях чрезвычайной ситуации. Выявлены компоненты профессиональной готовности. Раскрыты научно-методические основы разработки интегративно-деятельностного подхода, дана его содержательно-операциональная характеристика. Представлен порядок реализации подхода в учебном процессе и определены типы учебных задач, направленных на формирование профессиональной готовности специалистов-медиков. 


Ключевые слова / Keywords:
ситуация неопределенности, профессиональная деятельность, готовность к действиям в ЧС, компоненты готовности, интегративно-деятельностный подход, учебные задачи, междисциплинарное знание, субъектный опыт. 


Список литературы:
Литература

1. Сыромятников И.В. Психологическое сопровождение как фактор развития профессиональной субъектности офицеров // Инновации в образовании. 2007. № 4. 

2. Листунов О.Д. Междисциплинарная интеграция в подготовке будущих учителей к профессионально-педагогической деятельности: Дисс. … канд пед. наук. Ижевск, 2003. 

3. Вольхин С.Н. Профессионально-предметная подготовка будущих учителей безопасности жизнедеятельности на основе междисциплинарной интеграции: Автореф. дисс. … докт. пед. наук. Тула, 2005. 

4. Сыромятников И.В. Совершенствование процесса формирования и развития профессиональной субъектности офицеров в ходе профессионального обучения в вузе // Инновации в образовании. 2007. № 2. 

5. Уман А.И., Федорова М.А. Модели процесса обучения: от догматической до личностно-стратегической // Инновации в образовании. 2008. № 4. 


Макотрова Галина Васильевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Белгородского государственного национального исследовательского университета (НИУ «БелГУ»), доцент кафедры педагогики.  ~ makotrova@bsu.edu.ru 


Страницы / Pages: 82-93

Аннотация / Annotation:
Автор рассматривает содержание этапов технологии использования сети Интернет в процессе индивидуализации развития научного потенциала старшеклассников на уроке и на занятиях предметной секции ученического научного общества. В статье показаны способы модификации рассматриваемой педагогической технологии в соответствии с условиями обучения и развитием технических возможностей сети Интернет.


Ключевые слова / Keywords:
научный потенциал, старшеклассники, сеть Интернет, педагогическая технология, индивидуализация.


Список литературы:
Литература

1. Макотрова Г.В. Портфель достижений старшеклассника: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. Белгород: Изд-во БелГУ, 2011. 

2. Макотрова Г.В., Кролевецкая Е.Н. Сеть Интернет ученику-исследователю: Учеб. пособие для школьников. Белгород: Изд-во БелГУ, 2010. 

3. Макотрова Г.В. Сеть Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников: Учеб. пособие для студ. пед. спец. / Под общей ред. проф. И.Ф. Исаева. Белгород: ЛитКараВан, 2010. 


Галченков Алексей Сергеевич ~ аспирант Таганрогского государственного педагогического института им. А.П.Чехова.  ~ mediashkola@rambler.ru


Страницы / Pages: 94-103

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена вопросам интеграции медиаобразования в процесс преподавания литературы. Практическое использование медиа показало высокую эффективность и позволило выявить ряд положительных результатов, позволяющих осуществлять компетентностный подход в построении учебного процесса. Медиаобразование значительно расширяет возможности учителя и учащихся, включает школьников и педагогов в современное пространство информационного общества, способствует творческой самореализации личности ученика и учителя.


Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, медиаресурсы, литература, школа, компетентностный подход, информационное пространство, творческая самореализация.


Список литературы:
Литература

1. Авдеева Г.В. Интегрированное медиаобразование при обучении литературе // Интеграция медиаобразования в условиях современной школы / Под. ред. А.В. Федорова, А.С. Галченкова. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та и МОУ СОШ № 22, 2010. 

2. Государственный образовательный стандарт. 2004. 

3. Журин А.А. Методологические основания интегрированного медиаобразования. / www.belti.msk.ru/edn/stat.htm

4. Закон РФ «Об образовании».

5. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования. М.: Академия, 2005. 

6. Федоров А.В. Герменевтический анализ культурного контекста процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории // Инновации в образовании. 2008. № 8. 

7. Федоров А.В. Идеологический и философский анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на медиаобразовательных занятиях в студенческой
аудитории // Инновации в образовании. 2008. № 12. 

8. Школьный журнал научных и творческих работ учителей и учащихся МОУ СОШ № 22 г. Таганрога «Литературный медиамир» http://edu.of.ru/mediaeducation/ default.asp?ob_no=57903


Швецова Валентина Михайловна ~ кандидат педагогических наук; начальник издательского отдела Института развития образования Сахалинской области (ИРОСО); раб. тел. +7 (4242) 50 – 04 – 68
 ~

Страницы / Pages: 104-111

Аннотация / Annotation:
В статье автор раскрывает технологию построения развивающей образовательной среды на основе мыследеятельностной педагогики. Технология включает в себя содержательную, пространственную, временную, событийную многомерность. Такая среда строится на проживании, самоопределении, самопроектировании, проектировании, индивидуальной образовательной траектории, диалоге, рефлексии, мотивации, итоговом продукте деятельности (культурном тексте).


Ключевые слова / Keywords:
мыследеятельностная педагогика, развивающая образовательная среда, мотивационное пространство и рефлексивный фон образовательной среды, многомерность образовательной среды (содержательная, пространственная, временная, событийная), «проживание», самоопределение, проектирование, самопроектирование, индивидуальная траектория, итоговый продукт деятельности – культурный текст, диалог.


Список литературы:
Литература

1. Акопова Э.С., Алексеева Л.Н., Амяга Н.В., Бычкова Н.И., Иванова Е.Ю., Коновалова Е.В., Лукашенко Е.Ю., Мансарлийская Л.Ф. Педагогические мастерские: развитие способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста: Сборник статей и методических материалов. М.: МИОО, 2006. 

2. Громыко Ю.В. Мыследеятельностная педагогика (теоретико-практическое руководство по освоению высших образцов педагогического искусства). Минск: Технопринт, 2000. 

3. Инновационное пространство в системе образования города Москвы. Мыследеятельностная педагогика: принципы построения и опыт работы / Сост.: Е.Л. Зайцева, И.А. Петрунина, М.В. Половкова. М.: Центр «Школьная книга», 2010. 

4. Разработка нового содержания образования и развитие интеллектуальных способностей старших школьников. Формирование научности ХХI века в образовании: Пособие для учителя. М.: Пушкинский институт, 2001. 

5. Швецова В.М. Компоненты ретренига в системе дополнительного профессионального образования // Акмеология. 2009. № 1. 

6. Швецова В.М. Мыследеятельностная педагогика в системе дополнительного профессионального образования // Инновации в образовании. 2011. № 2. 

7. Швецова В.М. Проектирование развивающей образовательной среды // Сахалинское образование – XXI век. 2009. № 4.