Инновации в образовании
№ 03 • 2010
РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ
Л.М. ПЕРМИНОВА Перминова Л. М. ~ доктор педагогических наук, профессор ~
О взаимосвязи школьных образовательных стандартов первого и второго поколений
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Преемственность в образовании – важнейшее условие его развития и устойчивости. Образовательные стандарты первого и второго поколений существенно разнятся в ценностно-целевом и содержательном плане, однако их анализ показывает возможность установления связей образовательно-обучающего характера.
Ключевые слова / Keywords:
образовательный стандарт; духовно-нравственные ценности; общеучебные умения и навыки, способы деятельности, ключевые компетенции и компетентности, универсальные учебные действия, операции; системность; взаимосвязь.
Список литературы:
1. Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования. В 2 ч. / Министерство образования Российской Федерации. М., 2004.
2. О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: Доклад Российской академии образования / Под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова // Педагогика. 2008. № 10.
3. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. М., 1982.
4. Перминова Л.М. Образовательные стандарты в контексте школьного обучения // Педагогика. 2005. № 10.
5. Николаева Л.Н. Логико-дидактические основы формирования у учащихся общеучебных умений и навыков: Дис. …канд. пед. наук. М.:ИТИП РАО, 2009.
6. Перминова Л.М., Николаева Л.Н. Логико-дидактический подход к формированию у учащихся общеучебных умений и навыков // Инновации в образовании. 2008. № 11.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т.1. М., 1989.
8. Шамова Т.И. К вопросу об анализе структуры познавательной деятельности учащихся // Сов. педагогика. 1971. № 10.
ОТКРЫТЫЙ УРОК(ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)Аннотация / Annotation:
Преемственность в образовании – важнейшее условие его развития и устойчивости. Образовательные стандарты первого и второго поколений существенно разнятся в ценностно-целевом и содержательном плане, однако их анализ показывает возможность установления связей образовательно-обучающего характера.
Ключевые слова / Keywords:
образовательный стандарт; духовно-нравственные ценности; общеучебные умения и навыки, способы деятельности, ключевые компетенции и компетентности, универсальные учебные действия, операции; системность; взаимосвязь.
Список литературы:
1. Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования. В 2 ч. / Министерство образования Российской Федерации. М., 2004.
2. О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: Доклад Российской академии образования / Под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова // Педагогика. 2008. № 10.
3. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. М., 1982.
4. Перминова Л.М. Образовательные стандарты в контексте школьного обучения // Педагогика. 2005. № 10.
5. Николаева Л.Н. Логико-дидактические основы формирования у учащихся общеучебных умений и навыков: Дис. …канд. пед. наук. М.:ИТИП РАО, 2009.
6. Перминова Л.М., Николаева Л.Н. Логико-дидактический подход к формированию у учащихся общеучебных умений и навыков // Инновации в образовании. 2008. № 11.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т.1. М., 1989.
8. Шамова Т.И. К вопросу об анализе структуры познавательной деятельности учащихся // Сов. педагогика. 1971. № 10.
А.С. ЕРЕМИН Еремин Аркадий Сергеевич ~ кандидат технических наук, доцент; доцент института дистанционного обучения РосНОУ, ~ areremin@yandex.ru
Разработка и апробация кейсов
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены общие особенности разработки кейсов, выбор главных особенностей кейса, структуры плана и текста кейса. Кратко описаны основные этапы разработки текста кейса и методической записки; апробация кейса.
Ключевые слова / Keywords:
кейс-метод, кейс-стади, бизнес-школа, разработка.
Список литературы:
1. Еремин А.С. Кейс-метод // Инновации в образовании. 2010. № 2.
2. Метод CASE-STUDY и перспективы его использования при подготовке специалистов финансово-экономического профиля: Учебно-методическое пособие в 2 ч. Ч. 2. Материалы круглого стола. М.: Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации, 2006.
3. Виханский О.С., Наумов А.И., Зобов Н.П. Российский менеджмент: учебные конкретные ситуации: в 2 кн. Кн. 1. Ситуационное обучение менеджменту. М., 1997.
4. Птицын В. Метод конкретной ситуации (опыт НКО юга России). Краснодар: ЮРЦЦ. 2003.
URL: http://old.hokma.ru/db/mc/management/nko/ngo%20case%20study.pdf
5. Michiel R. Leenders, Louise A. Mauffette-Leenders, James A. Erskine. Writing Cases. Fourth Edition. Ivey Publishing. Richard Ivey School of Business. The University of Western Ontario. London, Ontario, Canada. 2001.
НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯАннотация / Annotation:
В статье рассмотрены общие особенности разработки кейсов, выбор главных особенностей кейса, структуры плана и текста кейса. Кратко описаны основные этапы разработки текста кейса и методической записки; апробация кейса.
Ключевые слова / Keywords:
кейс-метод, кейс-стади, бизнес-школа, разработка.
Список литературы:
1. Еремин А.С. Кейс-метод // Инновации в образовании. 2010. № 2.
2. Метод CASE-STUDY и перспективы его использования при подготовке специалистов финансово-экономического профиля: Учебно-методическое пособие в 2 ч. Ч. 2. Материалы круглого стола. М.: Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации, 2006.
3. Виханский О.С., Наумов А.И., Зобов Н.П. Российский менеджмент: учебные конкретные ситуации: в 2 кн. Кн. 1. Ситуационное обучение менеджменту. М., 1997.
4. Птицын В. Метод конкретной ситуации (опыт НКО юга России). Краснодар: ЮРЦЦ. 2003.
URL: http://old.hokma.ru/db/mc/management/nko/ngo%20case%20study.pdf
5. Michiel R. Leenders, Louise A. Mauffette-Leenders, James A. Erskine. Writing Cases. Fourth Edition. Ivey Publishing. Richard Ivey School of Business. The University of Western Ontario. London, Ontario, Canada. 2001.
В.Н. ГУРОВ Гуров Валерий Николаевич ~ доктор педагогических наук, профессор Ставропольского государственного университета, лауреат премии Правительства РФ в области образования, руководитель городской научно- исследовательской лаборатории по проблеме «Актуальные проблемы развития образовательного комплекса города Ставрополя», ~ mern2005@yandex.ru
Т.П. РОМАНЕНКО Романенко Татьяна Петровна ~ кандидат педагогических наук, доцент Ставропольского государственного университета, старший сотрудник городской научно-исследовательской лаборатории, Заслуженный учитель школы РФ, ~ mern2005@yandex.ru
Н.А. СИМОНОВА Симонова Наталья Анатольевна ~ директор МОУ лицея № 35 г. Ставрополя, почетный работник общего образования РФ, ~ lic35@stavedu.ru
Предшкольная подготовка детей старшего дошкольного возраста в лицее: вызовы нового времени
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы организации и содержания работы с дошкольниками в условиях общеобразовательного учреждения. По мнению авторов, эффективность функционирования классов предшкольной подготовки определяется успешностью адаптации детей дошкольного возраста к условиям школьного пространства и овладению учебной деятельностью.
Ключевые слова / Keywords:
лицей как тип общеобразовательного учреждения, класс предшкольной подготовки, выравнивание стартовых возможностей детей, карта школьной зрелости.
Список литературы:
1. Зайцев С.В. Материалы для организации работы личностно ориентированного подготовительного к школе класса // Практика административной работы в школе. 2003. № 6.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы организации и содержания работы с дошкольниками в условиях общеобразовательного учреждения. По мнению авторов, эффективность функционирования классов предшкольной подготовки определяется успешностью адаптации детей дошкольного возраста к условиям школьного пространства и овладению учебной деятельностью.
Ключевые слова / Keywords:
лицей как тип общеобразовательного учреждения, класс предшкольной подготовки, выравнивание стартовых возможностей детей, карта школьной зрелости.
Список литературы:
1. Зайцев С.В. Материалы для организации работы личностно ориентированного подготовительного к школе класса // Практика административной работы в школе. 2003. № 6.
Е.Г. СИЛЯЕВА Силяева Елена Григорьевна ~ доктор педагогических наук, профессор, Российский государственный социальный университет, факультет психологии, социальной медицины и реабилитационных технологий. ~
Полипарадигмальный анализ процесса формирования культуры специалиста
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Рассмотрена методология процесса формирования культуры специалиста, которая включает культурологический, системный, синергетический подходы и реализуется в условиях вуза через активное включение личности в поле профессиональных смыслов и задач, формирование на этой основе совокупности конкретных компетенций.
Ключевые слова / Keywords:
культура, формирование культуры, специалист, компетентность, поле культуры, социум, системный подход.
Список литературы:
1. Абульханова К.А. Время жизни и время личности. СПб.: Алетейя, 2001.
2. Богданов Е.Н. Формирование и развитие профессионально-нравственной культуры будущего учителя: Дисс. … докт. психол. наук. М., 1995.
3. Бодалев А.А. Вершина развития взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта-Наука, 1998.
4. Степанов С.Ю. Развитие рефлексивной культуры госслужащих инновационно-гуманистическими методами: Дисс. … докт. психол. наук. М., 1999.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИАннотация / Annotation:
Рассмотрена методология процесса формирования культуры специалиста, которая включает культурологический, системный, синергетический подходы и реализуется в условиях вуза через активное включение личности в поле профессиональных смыслов и задач, формирование на этой основе совокупности конкретных компетенций.
Ключевые слова / Keywords:
культура, формирование культуры, специалист, компетентность, поле культуры, социум, системный подход.
Список литературы:
1. Абульханова К.А. Время жизни и время личности. СПб.: Алетейя, 2001.
2. Богданов Е.Н. Формирование и развитие профессионально-нравственной культуры будущего учителя: Дисс. … докт. психол. наук. М., 1995.
3. Бодалев А.А. Вершина развития взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта-Наука, 1998.
4. Степанов С.Ю. Развитие рефлексивной культуры госслужащих инновационно-гуманистическими методами: Дисс. … докт. психол. наук. М., 1999.
О.А. МАРТЫНЕНКО Мартыненко Ольга Александровна ~ преподаватель, Хабаровский пограничный институт ФСБ России. ~
Гуманитарная культура личности: осмысление понятия
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Статья затрагивает проблему развития и формирования гуманитарной культуры курсантов. Автор раскрывает отличительные особенности и характерные черты данного феномена. В статье рассматриваются основные аспекты понимания смыслов гуманитарной культуры личности.
Ключевые слова / Keywords:
культура, образование, гуманитарная культура личности.
Список литературы:
1. Орлов В.Н. Гуманитарные основы культуры. СПб., 1991.
2. Сластенин В.А. Гуманитарная культура специалиста // Магистр. 1991. № 1.
3. Браже Т.Г. Гуманитарная культура взрослых. СПб.: Тускарора, 2006.
4. Иконникова С.И. Диалог о культуре. Л.: ЛГУ, 1987.
5. Запесоцкий А.С. Гуманитарная культура и гуманитарное образование. СПб.: ИГУП, 1996.
6. Гуманитарная культура личности – основа и цель современного образования: Монография. СПб.: Союз, 2008.
7. Орешников И.М. Что такое гуманитарная культура? Саранск: Изд. Мордовского ун-та, 1992.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕАннотация / Annotation:
Статья затрагивает проблему развития и формирования гуманитарной культуры курсантов. Автор раскрывает отличительные особенности и характерные черты данного феномена. В статье рассматриваются основные аспекты понимания смыслов гуманитарной культуры личности.
Ключевые слова / Keywords:
культура, образование, гуманитарная культура личности.
Список литературы:
1. Орлов В.Н. Гуманитарные основы культуры. СПб., 1991.
2. Сластенин В.А. Гуманитарная культура специалиста // Магистр. 1991. № 1.
3. Браже Т.Г. Гуманитарная культура взрослых. СПб.: Тускарора, 2006.
4. Иконникова С.И. Диалог о культуре. Л.: ЛГУ, 1987.
5. Запесоцкий А.С. Гуманитарная культура и гуманитарное образование. СПб.: ИГУП, 1996.
6. Гуманитарная культура личности – основа и цель современного образования: Монография. СПб.: Союз, 2008.
7. Орешников И.М. Что такое гуманитарная культура? Саранск: Изд. Мордовского ун-та, 1992.
Г.В. ГНЕЗДИЛОВ Гнездилов Геннадий Валентинович ~ кандидат психологических наук, профессор, ~ ggnezdilov@mail.ru
Д.В. ВИНТАЕВ Винтаев Дмитрий Викторович ~ аспирант кафедры экономической психологии и психологии труда Института Мировых Цивилизаций, г. Москва ~
С.Р. ДИЯНШИНА Дияншина Софья Романовна ~ студентка психологического факультета ИМЦ, г. Москва, ~ ggnezdilov@mail.ru
Особенности психологической подготовки к эффективной профессиональной деятельности врача-стоматолога
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты психологические особенности деятельности врача-стоматолога как организатора процесса лечения, представлена программа его психологической подготовки к эффективной профессиональной деятельности.
Ключевые слова / Keywords:
гиперсоматонозогнозии, диссоматонозогнозии, гипосоматонозогнозии, нормосоматонозогнозии, общая и специальная психологическая подготовка, психогенные факторы деятельности.
Список литературы:
1. Концепция развития здравоохранения Российской Федерации до 2020 года.
2. Адо А.Д. Этико-деонтологические вопросы экспериментальной медицины //Актуальные этико-деонтологические вопросы современной медицины: тезисы докладов научно-медицинской конференции, посвященной 60-летию образования СССР. М.: Изд. АМН СССР, 1983.
3. Алисевич В.И. Вопросы медицинской этики, деонтологии и ответственности врача // Философские и социальные проблемы биологии и медицины / Под ред. Г.И. Царегородцева. М.,1980.
4. Гнездилов Г.В., Константинова А.С. Психология обеспечения социальной работы. М.: СГА, 2009.
5. Макеева Л.А. Теоретические проблемы врачебной этики и медицинской деонтологии в условиях современной НТР: Автореф. дис. … канд. фил. наук. Л., 1985.
6. Вихляева Е.М., Гамов В.П., Горшков С.З. Деонтология в медицине: В 2 т. / Под ред. Б.В. Петровского. М.: Медицина, 1988.
7. Квасенко А.В., Зубарев Ю.Г. Психология больного // Медицина. Л., 1980.
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты психологические особенности деятельности врача-стоматолога как организатора процесса лечения, представлена программа его психологической подготовки к эффективной профессиональной деятельности.
Ключевые слова / Keywords:
гиперсоматонозогнозии, диссоматонозогнозии, гипосоматонозогнозии, нормосоматонозогнозии, общая и специальная психологическая подготовка, психогенные факторы деятельности.
Список литературы:
1. Концепция развития здравоохранения Российской Федерации до 2020 года.
2. Адо А.Д. Этико-деонтологические вопросы экспериментальной медицины //Актуальные этико-деонтологические вопросы современной медицины: тезисы докладов научно-медицинской конференции, посвященной 60-летию образования СССР. М.: Изд. АМН СССР, 1983.
3. Алисевич В.И. Вопросы медицинской этики, деонтологии и ответственности врача // Философские и социальные проблемы биологии и медицины / Под ред. Г.И. Царегородцева. М.,1980.
4. Гнездилов Г.В., Константинова А.С. Психология обеспечения социальной работы. М.: СГА, 2009.
5. Макеева Л.А. Теоретические проблемы врачебной этики и медицинской деонтологии в условиях современной НТР: Автореф. дис. … канд. фил. наук. Л., 1985.
6. Вихляева Е.М., Гамов В.П., Горшков С.З. Деонтология в медицине: В 2 т. / Под ред. Б.В. Петровского. М.: Медицина, 1988.
7. Квасенко А.В., Зубарев Ю.Г. Психология больного // Медицина. Л., 1980.
В.В. ДУДАРЕВ Дударев Валерий Викторович ~ кандидат психологических наук, доцент, начальник отдела обучения топ-менеджеров ГК «СНС ХОЛДИНГ», ~ Valeriy.Dudarev@sns.ru
М.В. СУВОРОВА Суворова Мария Владимировна ~ кандидат социологических наук, преподаватель отдела обучения топ-менеджеров ГК «СНС ХОЛДИНГ», ~ Mariya.Suvorova@sns.ru
Методические аспекты подготовки и проведения тренинга по развитию коммуникативной компетентности менеджеров
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Авторы статьи представляют собственный опыт подготовки и проведения двухдневного корпоративного тренинга по развитию коммуникативных компетенций у руководителей. Данный тренинг направлен на развитие знаний региональными менеджерами о сущности, формах и содержании эффективной коммуникации, формирования у них практических навыков и умений с целью оптимизации управления подчиненными филиалами.
Ключевые слова / Keywords:
тренинг, коммуникация, коммуникативные навыки, менеджеры.
Список литературы:
1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Ось-89, 2000.
2. Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: Дисс. … докт. психол. наук. Л., 1991.
3. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика / Пер. с нем. М.: Генезис, 2003.
Аннотация / Annotation:
Авторы статьи представляют собственный опыт подготовки и проведения двухдневного корпоративного тренинга по развитию коммуникативных компетенций у руководителей. Данный тренинг направлен на развитие знаний региональными менеджерами о сущности, формах и содержании эффективной коммуникации, формирования у них практических навыков и умений с целью оптимизации управления подчиненными филиалами.
Ключевые слова / Keywords:
тренинг, коммуникация, коммуникативные навыки, менеджеры.
Список литературы:
1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Ось-89, 2000.
2. Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: Дисс. … докт. психол. наук. Л., 1991.
3. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика / Пер. с нем. М.: Генезис, 2003.
Ю.В. НАУМЕНКО Науменко Юрий Владимирович ~ кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой коррекционной педагогики, социальной психологии и здоровьеформирующего образования Волгоградской государственной академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, ~ naymenko@bk.ru
Социокультурная концепция формирования фномена «здоровье» в процессе общего оразования
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются положения социокультурной концепции формирования феноменов «здоровье» и «здоровый образ жизни». Основываясь на этих представлениях, уточняются существующие понятия (здоровьесберегающие технологии в образовании, здоровьесберегающее и здоровьеформирующее образование) и предлагается алгоритм комплексного психолого-педагогического мониторинга эффективности здоровьесберегающей деятельности школы.
Ключевые слова / Keywords:
внутренняя картина здоровья; жизнеспособность; готовность к совершенствованию жизнеспособности в условиях системных социальных изменений; компетенция здоровьеформирующего поведения; здоровьеформирующее образование.
Аннотация / Annotation:
В статье раскрываются положения социокультурной концепции формирования феноменов «здоровье» и «здоровый образ жизни». Основываясь на этих представлениях, уточняются существующие понятия (здоровьесберегающие технологии в образовании, здоровьесберегающее и здоровьеформирующее образование) и предлагается алгоритм комплексного психолого-педагогического мониторинга эффективности здоровьесберегающей деятельности школы.
Ключевые слова / Keywords:
внутренняя картина здоровья; жизнеспособность; готовность к совершенствованию жизнеспособности в условиях системных социальных изменений; компетенция здоровьеформирующего поведения; здоровьеформирующее образование.
И.В. СЫРОМЯТНИКОВ Сыромятников Игорь Васильевич ~ доктор психологических наук, профессор, главный редактор журнала «Инновации в образовании», ~ innovazi@mail.ru
Э.В. РЕПИН Репин Эдуард Васильевич ~ ведущий эксперт Департамента экономической безопасности ОАО «СО-ЦДУ ЕЭС», ~ innovazi@mail.ru
Развитие лидерского потенциала руководителей как цель субъектно-ориентированной системы психологического сопровождения
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье представлен опыт профессионального развития менеджеров крупных бизнес-организаций в сфере лидерства с использованием тренинговых форм обучения.
Ключевые слова / Keywords:
лидерство, тренинг, психологическое сопровождение, субъектность, руководитель.
Список литературы:
1. Антонов В.Г., Афанасьев В.Я., Годин В.В. и др. Теория менеджмента: Учебник для вузов. Стандарт 3-го поколения / Под ред. А.М. Лялина. СПб.: Питер, 2009.
2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. СПб.: Питер, 2009.
3. Ли Д. Практика группового тренинга. СПб.: Питер, 2001.
4. Сыромятников И.В., Ожерельева И.Г., Репин Э.В. Профессионализм, субъектность и самоопределение специалиста: концептуальные подходы к определению и развитию: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2009.
НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, ВЫСТАВКИАннотация / Annotation:
В статье представлен опыт профессионального развития менеджеров крупных бизнес-организаций в сфере лидерства с использованием тренинговых форм обучения.
Ключевые слова / Keywords:
лидерство, тренинг, психологическое сопровождение, субъектность, руководитель.
Список литературы:
1. Антонов В.Г., Афанасьев В.Я., Годин В.В. и др. Теория менеджмента: Учебник для вузов. Стандарт 3-го поколения / Под ред. А.М. Лялина. СПб.: Питер, 2009.
2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. СПб.: Питер, 2009.
3. Ли Д. Практика группового тренинга. СПб.: Питер, 2001.
4. Сыромятников И.В., Ожерельева И.Г., Репин Э.В. Профессионализм, субъектность и самоопределение специалиста: концептуальные подходы к определению и развитию: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2009.
Д. КУРДИН Конференция – это общение и обмен опытом