Инновации в образовании
№ 03 • 2023
НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ
И.И. БОБРОВА Боброва Инна Игоревна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Бизнес-информатики и информационных технологий» института «Энергетики и автоматизированных систем» Магнитогорского государственного технического университета им Г.И. Носова. ~ ya.madam-inna@ya.ru
И.Ю. ЕФИМОВА Ефимова Ирина Юрьевна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Бизнес-информатики и информационных технологий» института «Энергетики и автоматизированных систем» Магнитогорского государственного технического университета им Г.И. Носова. ~ efimova@list.ru
Е.Г. ТРОФИМОВ Трофимов Евгений Геннадьевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Прикладной математики и информатики» института «Естествознания и стандартизации» Магнитогорского государственного технического университета им Г.И. Носова. ~ mgn1520@ya.ru
Дистанционные технологии как средство совершенствования адаптивных педагогических практик
Страницы / Pages: 5-13
Аннотация / Annotation:
В статье представлен пример использования образовательного портала как средство совершенствования образовательного процесса на основе адаптивных педагогических практик, активное применение которых в высшем профессиональном образовании трансформирует образовательную среду учебного заведения в среду высокотехнологичную с совершенно новыми дидактическими возможностями. Такие возможности позволяют более эффективно решать важные задачи личностно-ориентированного формирования компетенций выпускников.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционные технологии, адаптивные педагогические практики, электронные образовательные ресурсы.
Список литературы:
1. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. института / Под ред. Ю.К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983.
2. Приходкина Е.Г. Адаптивные технологии как один из ресурсов успешного освоения содержания образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://infourok.ru/adaptivnye-tehnologii-kak-odin-iz-resursov-uspeshnogo-osvoeniya-soderzhaniya-obrazovaniya-6202367.html (дата обращения 30.11.2022).
3. Добрица В.П., Горюшкин Е.И. Применение интеллектуальной адаптивной платформы в образовании // Auditorium. 2019. № 1 (21).
4. Разъяснения Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации по применению профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», представленные по запросу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11 ноября 2019 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72846374/ (дата обращения 30.11.2022).
5. Сэкулич Н.Б. Формирование ИКТ-компетенций студентов университета в условиях цифровой революции // Педагогический журнал. 2017. Т. 7. № 2А.
6. Матвеева А.М., Глухова Т.Н., Абруков Д.А. Основы математической обработки информации: Учебное пособие. Чебоксары: Изд-во Чувашского педагогического ун-та, 2014.
7. Пащенко О.И. Информационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского государственного ун-та, 2013.
Аннотация / Annotation:
В статье представлен пример использования образовательного портала как средство совершенствования образовательного процесса на основе адаптивных педагогических практик, активное применение которых в высшем профессиональном образовании трансформирует образовательную среду учебного заведения в среду высокотехнологичную с совершенно новыми дидактическими возможностями. Такие возможности позволяют более эффективно решать важные задачи личностно-ориентированного формирования компетенций выпускников.
Ключевые слова / Keywords:
дистанционные технологии, адаптивные педагогические практики, электронные образовательные ресурсы.
Список литературы:
1. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. института / Под ред. Ю.К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983.
2. Приходкина Е.Г. Адаптивные технологии как один из ресурсов успешного освоения содержания образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://infourok.ru/adaptivnye-tehnologii-kak-odin-iz-resursov-uspeshnogo-osvoeniya-soderzhaniya-obrazovaniya-6202367.html (дата обращения 30.11.2022).
3. Добрица В.П., Горюшкин Е.И. Применение интеллектуальной адаптивной платформы в образовании // Auditorium. 2019. № 1 (21).
4. Разъяснения Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации по применению профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», представленные по запросу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11 ноября 2019 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72846374/ (дата обращения 30.11.2022).
5. Сэкулич Н.Б. Формирование ИКТ-компетенций студентов университета в условиях цифровой революции // Педагогический журнал. 2017. Т. 7. № 2А.
6. Матвеева А.М., Глухова Т.Н., Абруков Д.А. Основы математической обработки информации: Учебное пособие. Чебоксары: Изд-во Чувашского педагогического ун-та, 2014.
7. Пащенко О.И. Информационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского государственного ун-та, 2013.
М.К. МЕДВЕДЕВА Медведева Майя Константиновна ~ кандидат педагогических наук, Северский технологический институт – филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», декан факультета повышения квалификации и переподготовки кадров. ~ MKMedvedeva@mephi.ru
С.А. БОГДАНОВА Богданова Светлана Александровна ~ кандидат химических наук, Северский технологический институт – филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», доцент кафедры «Химическая технология материалов современной энергетики». ~ zvetoc@mail.ru.
Н.А. МЕЛЬНИКОВА Мельникова Наталья Александровна ~ кандидат физико-математических наук, Северский технологический институт – филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», доцент кафедры «Высшая математика и информационные технологии». ~ NAMelnikova@mephi.ru
Условия профессиональной подготовки будущих специалистов для предприятий атомной отрасли
Страницы / Pages: 14-21
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты условия, обеспечивающие подготовку кадров для предприятий атомной отрасли с учетом требований к уровню квалификации персонала и соответствующих компетенций в области ядерных технологий, позволяющие поднять качественные показатели процесса образования и способствующие усилению интеграционных процессов взаимодействия рынка труда и профессионального образования.
Ключевые слова / Keywords:
атомная отрасль, профессиональная подготовка, потребность рынка труда, уровень подготовки, профессиональные компетенции, модульная программа.
Список литературы:
1. Доклад рабочей группы президиума Государственного Совета Российской Федерации по вопросам реформы образования «Образовательная политика России на современном этапе» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/transcripts/21905.
2. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.cposo.ru›strategia_razvit_kadrov.
3. Зеер Э.Ф., Третьякова В.С., Мирошниченко В.И. Стратегические ориентиры подготовки педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 6.
4. Стенякова Н.Е. Инновационные процессы в образовании: Учебно-методическое пособие. Пенза: Изд-во Пензенского государственного ун-та, 2013.
5. Эффективные модели осуществления инновационной деятельности в системе образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://edu.sfu-kras.ru.
6. Муштенко Н.С. Условия и факторы эффективного формирования профессиональной воспитанности будущего специалиста профессиональной сферы // Вестник ТГУ. 2009. Вып. 4 (72).
7. Костюченко Р.Ю. Обучение основам математической обработки информации: содержательный аспект // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. 2014. № 4.
НОВЫЕ ПОДХОДЫ И МЕТОДИКИ В ОБУЧЕНИИ Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты условия, обеспечивающие подготовку кадров для предприятий атомной отрасли с учетом требований к уровню квалификации персонала и соответствующих компетенций в области ядерных технологий, позволяющие поднять качественные показатели процесса образования и способствующие усилению интеграционных процессов взаимодействия рынка труда и профессионального образования.
Ключевые слова / Keywords:
атомная отрасль, профессиональная подготовка, потребность рынка труда, уровень подготовки, профессиональные компетенции, модульная программа.
Список литературы:
1. Доклад рабочей группы президиума Государственного Совета Российской Федерации по вопросам реформы образования «Образовательная политика России на современном этапе» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/transcripts/21905.
2. Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.cposo.ru›strategia_razvit_kadrov.
3. Зеер Э.Ф., Третьякова В.С., Мирошниченко В.И. Стратегические ориентиры подготовки педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 6.
4. Стенякова Н.Е. Инновационные процессы в образовании: Учебно-методическое пособие. Пенза: Изд-во Пензенского государственного ун-та, 2013.
5. Эффективные модели осуществления инновационной деятельности в системе образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://edu.sfu-kras.ru.
6. Муштенко Н.С. Условия и факторы эффективного формирования профессиональной воспитанности будущего специалиста профессиональной сферы // Вестник ТГУ. 2009. Вып. 4 (72).
7. Костюченко Р.Ю. Обучение основам математической обработки информации: содержательный аспект // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. 2014. № 4.
А.П. БОЛТЕНКО Болтенко Александр Павлович ~ помощник ректора, руководитель проектного офиса, Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования. ~ 19 bolt__sanya@mail.ru
Возможности аналогового и цифрового оборудования в дополнительном физическом образовании
Страницы / Pages: 22-30
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются аспекты организации учебных занятий по дополнительной общеразвивающей программе «Эксперимент по физике» с использованием аналогового и цифрового оборудования центра «Точка роста». Выделены структурные элементы коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий и результаты их формирования у обучающихся, осваивающих дополнительную общеразвивающую программу.
Ключевые слова / Keywords:
дополнительное физическое образование, аналоговое оборудование, цифровое оборудование, универсальные учебные действия.
Список литературы:
1. Буслаков В.В., Пынеев А.В. Реализация образовательных программ естественно-научной и технологической направленностей по биологии с использованием оборудования центра «Точка роста»: Методическое пособие. М., 2021.
2. Капралов А.И., Шефер О.Р. Реалии и перспективы сохранения в отечественной школе компонента политехнической направленности обучения физике // Инновации в образовании. 2016. № 3.
3. Капралов А.И. Учебный физический эксперимент в системе проектной деятельности учащихся гимназии: Материалы XХIII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы учебного физического эксперимента» (Москва, 26–27 января, 2018 г.) Т. 1. Вып. 28. М.: Изд-во ФПБНУ ИСРО, 2018.
4. Косарецкий С.Г., Гошин М.Е., Беликов А.А. и др. Дополнительное образование детей в России: единое и многообразное / Под ред. С.Г. Косарецкого, И.Д. Фрумина. М.: Изд-во Издательский дом Высшей школы экономики, 2019.
5. Лебедева Т.Н., Шефер О.Р. Методологический аспект конструирования квазипрофессиональных задач: Сборник трудов Международного научно-технического форума «Современные технологии в науке и образовании – СТНО-2018» / Под общ. ред. О.В. Миловзорова. В 11 т. Т. 9. Рязань: Изд-во РГРТУ им. В.Ф. Уткина, 2018.
6. Логинова Л.Г. Методология управления качеством дополнительного образования детей: Монография. М.: АПКиПРО, 2003.
7. Напсо М.Д. Образование в контексте инновационных трендов // Инновации в образовании. 2022. № 7.
8. Орлик Е.А., Белоусов А.О., Габов М.В., Крайнева С.В., Шефер О.Р., Лебедева Т.Н. Конвергентное обучение как средство реализации метапредметного подхода в колледже физической культуры // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 2(204).
9. Усова А.В. Проверка и пути повышения качества знаний учащихся: Учебно-методическое пособие. 2-е изд. Челябинск: Изд-во Челябинского государственного педагогического ун-та, 2007.
10. Шефер О.Р., Белоусова Н.А., Лебедева Т.Н., Носова Л.С., Крайнева С.В. Виртуальная реальность в дистанционном обучении // Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы. 2021. № 10.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются аспекты организации учебных занятий по дополнительной общеразвивающей программе «Эксперимент по физике» с использованием аналогового и цифрового оборудования центра «Точка роста». Выделены структурные элементы коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий и результаты их формирования у обучающихся, осваивающих дополнительную общеразвивающую программу.
Ключевые слова / Keywords:
дополнительное физическое образование, аналоговое оборудование, цифровое оборудование, универсальные учебные действия.
Список литературы:
1. Буслаков В.В., Пынеев А.В. Реализация образовательных программ естественно-научной и технологической направленностей по биологии с использованием оборудования центра «Точка роста»: Методическое пособие. М., 2021.
2. Капралов А.И., Шефер О.Р. Реалии и перспективы сохранения в отечественной школе компонента политехнической направленности обучения физике // Инновации в образовании. 2016. № 3.
3. Капралов А.И. Учебный физический эксперимент в системе проектной деятельности учащихся гимназии: Материалы XХIII Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы учебного физического эксперимента» (Москва, 26–27 января, 2018 г.) Т. 1. Вып. 28. М.: Изд-во ФПБНУ ИСРО, 2018.
4. Косарецкий С.Г., Гошин М.Е., Беликов А.А. и др. Дополнительное образование детей в России: единое и многообразное / Под ред. С.Г. Косарецкого, И.Д. Фрумина. М.: Изд-во Издательский дом Высшей школы экономики, 2019.
5. Лебедева Т.Н., Шефер О.Р. Методологический аспект конструирования квазипрофессиональных задач: Сборник трудов Международного научно-технического форума «Современные технологии в науке и образовании – СТНО-2018» / Под общ. ред. О.В. Миловзорова. В 11 т. Т. 9. Рязань: Изд-во РГРТУ им. В.Ф. Уткина, 2018.
6. Логинова Л.Г. Методология управления качеством дополнительного образования детей: Монография. М.: АПКиПРО, 2003.
7. Напсо М.Д. Образование в контексте инновационных трендов // Инновации в образовании. 2022. № 7.
8. Орлик Е.А., Белоусов А.О., Габов М.В., Крайнева С.В., Шефер О.Р., Лебедева Т.Н. Конвергентное обучение как средство реализации метапредметного подхода в колледже физической культуры // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 2(204).
9. Усова А.В. Проверка и пути повышения качества знаний учащихся: Учебно-методическое пособие. 2-е изд. Челябинск: Изд-во Челябинского государственного педагогического ун-та, 2007.
10. Шефер О.Р., Белоусова Н.А., Лебедева Т.Н., Носова Л.С., Крайнева С.В. Виртуальная реальность в дистанционном обучении // Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы. 2021. № 10.
О.В. СОЛОВЕЙ Соловей Ольга Викторовна ~ кандидат экономических наук, филиал ФГБОУ ВО Уральский государственный университет путей сообщения в г. Златоусте, преподаватель. ~ solovey_zlayoust@mail.ru
Современные тренды в системе образования в процессе трансформации экономики
Страницы / Pages: 31-41
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются сложившиеся изменения в экономике. Перечислены новые тенденции – тренды образования. Раскрыты современные модели образовательного процесса, пришедшие на смену традиционной модели образования. Определен ряд проблем в системе образования, препятствующих развитию в новом направлении. Предложен путь решения – интеграция в системе: «образование – бизнес – государство».
Ключевые слова / Keywords:
образование, тренды, модели, проблемы, бизнес, органы власти.
Список литературы:
1. Лошкарева Е., Лукша П., Ниненко И., Смагин И., Судаков Д. Доклад экспертов Global Education Futures и WorldSkills Russia «Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://worldskills.ru/assets/docs/media/ WSdoklad_12_okt_rus.pdf
2. Королева А.И. Основные направления глобализации образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://infourok.ru/osnovnie-napravleniya-globalizacii-obrazovaniya-2039815.html
3. Жихарева В. EdTech 2022: главные тренды рынка цифрового образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://plus-one.ru/manual/2022/11/30/ekospecialnosti budushchego?utm_source =web&utm_medium=manual&utm_content=link&utm_term=scroll
4. Уваров А.Ю., Гейбл Э., Дворецкая И.В. и др. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / Под ред. А.Ю Уварова, И.Д. Фрумина. М.: Издательский дом ВШЭ, 2019.
5. Мусиенко С.О., Егорова Д.А., Хрустова Л.Е., Корнилова Е.В. Цифровизация образования: тенденции, проблемы, перспективы: Монография. М.: КНОРУС, 2022.
6. Нагаева И.А., Кузнецов И.А. Гибридное обучение как потенциал современного образовательного процесса // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. № 3.
7. Рудинский И.Д., Давыдов А.В. Гибридные образовательные технологии: анализ возможностей и перспективы применения // Вестник науки и образования Северо-Запада России. 2021 Т. 7. № 1.
8. Долгова Т.В. Смешанное обучение – инновация XXI века // Интерактивное образование. 2017. № 5.
9. Дзюбан В.В. Проблема внедрения цифровых технологий в систему образования в XX–XXI веке // Архонт. 2021. № 6(27).
10. Опрос студентов российских вузов об условиях дистанционного образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/data/2020/08/05/1601412655/Student COVID_survey_2020.pdf
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИАннотация / Annotation:
В статье рассматриваются сложившиеся изменения в экономике. Перечислены новые тенденции – тренды образования. Раскрыты современные модели образовательного процесса, пришедшие на смену традиционной модели образования. Определен ряд проблем в системе образования, препятствующих развитию в новом направлении. Предложен путь решения – интеграция в системе: «образование – бизнес – государство».
Ключевые слова / Keywords:
образование, тренды, модели, проблемы, бизнес, органы власти.
Список литературы:
1. Лошкарева Е., Лукша П., Ниненко И., Смагин И., Судаков Д. Доклад экспертов Global Education Futures и WorldSkills Russia «Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://worldskills.ru/assets/docs/media/ WSdoklad_12_okt_rus.pdf
2. Королева А.И. Основные направления глобализации образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://infourok.ru/osnovnie-napravleniya-globalizacii-obrazovaniya-2039815.html
3. Жихарева В. EdTech 2022: главные тренды рынка цифрового образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://plus-one.ru/manual/2022/11/30/ekospecialnosti budushchego?utm_source =web&utm_medium=manual&utm_content=link&utm_term=scroll
4. Уваров А.Ю., Гейбл Э., Дворецкая И.В. и др. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / Под ред. А.Ю Уварова, И.Д. Фрумина. М.: Издательский дом ВШЭ, 2019.
5. Мусиенко С.О., Егорова Д.А., Хрустова Л.Е., Корнилова Е.В. Цифровизация образования: тенденции, проблемы, перспективы: Монография. М.: КНОРУС, 2022.
6. Нагаева И.А., Кузнецов И.А. Гибридное обучение как потенциал современного образовательного процесса // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. № 3.
7. Рудинский И.Д., Давыдов А.В. Гибридные образовательные технологии: анализ возможностей и перспективы применения // Вестник науки и образования Северо-Запада России. 2021 Т. 7. № 1.
8. Долгова Т.В. Смешанное обучение – инновация XXI века // Интерактивное образование. 2017. № 5.
9. Дзюбан В.В. Проблема внедрения цифровых технологий в систему образования в XX–XXI веке // Архонт. 2021. № 6(27).
10. Опрос студентов российских вузов об условиях дистанционного образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/data/2020/08/05/1601412655/Student COVID_survey_2020.pdf
И.Ф. БАШИРОВ Баширов Ильдар Фаритович ~ кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии военного университета имени князя Александра Невского. ~ bashirov.2012@yandex.ru
А.А. ЖИЛЯЕВ Жиляев Александр Александрович ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры психологии военного университета имени князя Александра Невского. ~ zhil_alex@mail.ru
Сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей – основа обеспечения информационно-психологической безопасности военнослужащих в ментальных войнах
Страницы / Pages: 42-56
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается феномен ментальной войны, ее сущность, структура, цели, задачи. Перечислены традиционные российские духовно-нравственные ценности. Указаны угрозы, которым необходимо противостоять в обеспечении информационно-психологической безопасности. Намечены пути сохранения традиционных духовных ценностей.
Ключевые слова / Keywords:
война, цивилизационная война, война четвёртого поколения, ментальная война, традиционные российские духовные ценности, угрозы обеспечению информационно-психологической безопасности.
Список литературы:
1. Караяни А.Г. Военная психология: Учебник и практикум для вузов. В 2 ч. Ч. 1. М.: Юрайт, 2016.
2. Шмитт Карл. Тирания ценностей. Берлин: Изд-во Дункерунд Хумблот Ферлаг, 2011.
3. Попов И.М., Хамзатов М.М. Война будущего: концептуальные основы и практические выводы. Очерки стратегической мысли. 3-е изд., испр. М.: Кучково поле, 2019.
4. Месснер Е.Э. Всемирная мятежевойна. М.: Кучково поле, 2004.
5. Никитин В.С. Хронополитика и русскомыслие – ключ к победе в ментальной войне. М., 2021.
6. Баш Л.М., Боброва А.В., Вечеслова Г.Л. и др. Современный словарь иностранных слов. Толкование, словоупотребление, этимология. М.: Вече, 2006.
7. Глобалистика: Энциклопедия / Гл. ред. и сост. И.И. Мазур, А.Н. Чумаков. М.: Радуга, 2003.
8. Яценко Н.Е. Обществоведческий словарь. СПб.: Лань, 2007.
9. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019?index=1&rangeSize=1 (10.11.2022).
10. Ильницкий А.М. Ментальная война России // Военная мысль. 2021. № 8.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается феномен ментальной войны, ее сущность, структура, цели, задачи. Перечислены традиционные российские духовно-нравственные ценности. Указаны угрозы, которым необходимо противостоять в обеспечении информационно-психологической безопасности. Намечены пути сохранения традиционных духовных ценностей.
Ключевые слова / Keywords:
война, цивилизационная война, война четвёртого поколения, ментальная война, традиционные российские духовные ценности, угрозы обеспечению информационно-психологической безопасности.
Список литературы:
1. Караяни А.Г. Военная психология: Учебник и практикум для вузов. В 2 ч. Ч. 1. М.: Юрайт, 2016.
2. Шмитт Карл. Тирания ценностей. Берлин: Изд-во Дункерунд Хумблот Ферлаг, 2011.
3. Попов И.М., Хамзатов М.М. Война будущего: концептуальные основы и практические выводы. Очерки стратегической мысли. 3-е изд., испр. М.: Кучково поле, 2019.
4. Месснер Е.Э. Всемирная мятежевойна. М.: Кучково поле, 2004.
5. Никитин В.С. Хронополитика и русскомыслие – ключ к победе в ментальной войне. М., 2021.
6. Баш Л.М., Боброва А.В., Вечеслова Г.Л. и др. Современный словарь иностранных слов. Толкование, словоупотребление, этимология. М.: Вече, 2006.
7. Глобалистика: Энциклопедия / Гл. ред. и сост. И.И. Мазур, А.Н. Чумаков. М.: Радуга, 2003.
8. Яценко Н.Е. Обществоведческий словарь. СПб.: Лань, 2007.
9. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202211090019?index=1&rangeSize=1 (10.11.2022).
10. Ильницкий А.М. Ментальная война России // Военная мысль. 2021. № 8.
Э.В. ЗАУТОРОВА Зауторова Эльвира Викторовна ~ доктор педагогических наук, профессор, Федеральное казённое образовательное учреждение высшего образования «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний», Федеральное казённое учреждение «Научно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказаний», профессор кафедры педагогики и психологии АНО ВО «Открытый университет экономики, управления и права». ~ elvira-song@mail.ru
Формирование самостоятельности у обучающихся средних классов общеобразовательной школы
Страницы / Pages: 57-64
Аннотация / Annotation:
В статье актуализируется проблема формирования и развития самостоятельности школьников, что является чрезвычайно важным вопросом в настоящее время. Представлено исследование по изучению одного из критериев самостоятельности личности – независимость в принятии решений. Предлагается для рассмотрения план воспитательных мероприятий, которые направлены на формирование самостоятельности обучающихся средних классов общеобразовательной школы.
Ключевые слова / Keywords:
образовательные организации, обучающиеся, учебная и внеучебная деятельность, самостоятельность, формирование самостоятельности.
Список литературы:
1. Тихомирова Е.И. Социальная педагогика. Самореализация школьников в коллективе. М.: Academia, 2018.
2. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. М.: Изд-во УРАО, 1997.
3. Алмазов Б.Н. Психологические основы педагогической реабилитации: Учебник для бакалавриата и магистратуры. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2017.
4. Леонович Е.Н., Суворова К.Д. Условия формирования продуктивной деятельности учащихся // Известия института педагогики и психологии образования. 2020. № 2.
5. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения Н.И. Пирогова // Избранные педагогические сочинения. В 2 т. М., 1974.
6. Коломиец О.М. Концепция преподавательской деятельности в контексте компетентностно-деятельностного подхода // Вестник Московского педагогического государственного университета. 2017. № 1.
7. Попов В.А. История педагогики и образования. М.: Academia, 2017.
8. Касумова Л.А. О некоторых аспектах формирования самостоятельности у младших школьников // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2(87).
9. Александрова Н.И., Шульга Т.И. Методика «Нерешаемая задача» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://communication_psychology.academic.ru/ (дата обращения 19.09.2021).
10. Васильева Р.А., Суворова Г.Ф. Самостоятельная работа учащихся на уроке. М.: Педагогика, 2007.
Аннотация / Annotation:
В статье актуализируется проблема формирования и развития самостоятельности школьников, что является чрезвычайно важным вопросом в настоящее время. Представлено исследование по изучению одного из критериев самостоятельности личности – независимость в принятии решений. Предлагается для рассмотрения план воспитательных мероприятий, которые направлены на формирование самостоятельности обучающихся средних классов общеобразовательной школы.
Ключевые слова / Keywords:
образовательные организации, обучающиеся, учебная и внеучебная деятельность, самостоятельность, формирование самостоятельности.
Список литературы:
1. Тихомирова Е.И. Социальная педагогика. Самореализация школьников в коллективе. М.: Academia, 2018.
2. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. М.: Изд-во УРАО, 1997.
3. Алмазов Б.Н. Психологические основы педагогической реабилитации: Учебник для бакалавриата и магистратуры. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2017.
4. Леонович Е.Н., Суворова К.Д. Условия формирования продуктивной деятельности учащихся // Известия института педагогики и психологии образования. 2020. № 2.
5. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения Н.И. Пирогова // Избранные педагогические сочинения. В 2 т. М., 1974.
6. Коломиец О.М. Концепция преподавательской деятельности в контексте компетентностно-деятельностного подхода // Вестник Московского педагогического государственного университета. 2017. № 1.
7. Попов В.А. История педагогики и образования. М.: Academia, 2017.
8. Касумова Л.А. О некоторых аспектах формирования самостоятельности у младших школьников // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2(87).
9. Александрова Н.И., Шульга Т.И. Методика «Нерешаемая задача» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://communication_psychology.academic.ru/ (дата обращения 19.09.2021).
10. Васильева Р.А., Суворова Г.Ф. Самостоятельная работа учащихся на уроке. М.: Педагогика, 2007.
Е.Б. МАНАХОВА Манахова Елена Борисовна ~ Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, старший преподаватель Департамента английского языка и профессиональной коммуникации. ~ manakhova_elena@mail.ru
Учет девиаций при обучении бакалавров языку специальности
Страницы / Pages: 65-71
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются отдельные виды девиаций студентов на основе анализа психолого-педагогической литературы. Девиации могут иметь как отрицательную, так и положительную коннотацию, поэтому способы митигации первых и позитивное подкрепление вторых можно использовать при обучении студентов бакалавриата по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере». Предложен ряд мер педагогического воздействия и практические рекомендации, которые могли бы помочь в освоении иностранного языка.
Ключевые слова / Keywords:
девиации, девиантное поведение, студенты, иноязычная подготовка, социология, педагоги.
Список литературы:
1. Currie E. Crime and market society: lessons from the United States. Paul Walton and Jock Young (eds.). The new criminology revisited. London: Macmillan, 1998.
2. Sellin Т. Culture Conflict and Crime. N.Y., 1938.
3. Апинян Г.В. Девиантное поведение как социокультурный феномен: Автореф. дис. … канд. филос. наук. СПб., 2009.
4. Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд / Под ред. В.А. Базарова: Пер. с фр. М., 1994.
5. Загребин В.В. Систематизация теорий девиантного поведения молодежи // Социальные и гуманитарные знания. 2016. № 4.
6. Природа девиации. Теория культурного переноса [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://studbooks.net/666160/sotsiologiya/teoriya_kulturnogo_perenosa. (дата обращения 20.07.2022).
7. Простакишина Ю.А. Проблема категориально-понятийного аппарата в области отклоняющегося поведения несовершеннолетних // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 6.
8. Темнюк Н.А. Теории социальных конфликтов: Материалы VI Международного Балтийского морского форума. (Калининград, 03–06 сентября, 2018 г.). В 6 т. Калининград: БГА РФ ФГБОУ ВПО «КГУ», 2018.
9. Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕАннотация / Annotation:
В статье рассматриваются отдельные виды девиаций студентов на основе анализа психолого-педагогической литературы. Девиации могут иметь как отрицательную, так и положительную коннотацию, поэтому способы митигации первых и позитивное подкрепление вторых можно использовать при обучении студентов бакалавриата по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной сфере». Предложен ряд мер педагогического воздействия и практические рекомендации, которые могли бы помочь в освоении иностранного языка.
Ключевые слова / Keywords:
девиации, девиантное поведение, студенты, иноязычная подготовка, социология, педагоги.
Список литературы:
1. Currie E. Crime and market society: lessons from the United States. Paul Walton and Jock Young (eds.). The new criminology revisited. London: Macmillan, 1998.
2. Sellin Т. Culture Conflict and Crime. N.Y., 1938.
3. Апинян Г.В. Девиантное поведение как социокультурный феномен: Автореф. дис. … канд. филос. наук. СПб., 2009.
4. Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд / Под ред. В.А. Базарова: Пер. с фр. М., 1994.
5. Загребин В.В. Систематизация теорий девиантного поведения молодежи // Социальные и гуманитарные знания. 2016. № 4.
6. Природа девиации. Теория культурного переноса [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://studbooks.net/666160/sotsiologiya/teoriya_kulturnogo_perenosa. (дата обращения 20.07.2022).
7. Простакишина Ю.А. Проблема категориально-понятийного аппарата в области отклоняющегося поведения несовершеннолетних // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 6.
8. Темнюк Н.А. Теории социальных конфликтов: Материалы VI Международного Балтийского морского форума. (Калининград, 03–06 сентября, 2018 г.). В 6 т. Калининград: БГА РФ ФГБОУ ВПО «КГУ», 2018.
9. Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.
Ю.В. АНДРЕЕВА Андреева Юлия Владимировна ~ кандидат педагогических наук, доцент, Башкирский институт социальных технологий, доцент кафедры политологии, истории и теории государства и права. ~ andreeva_u_v@insto.ru
Педагогическая реновация идеи завтрашней радости в отечественной педагогике XX века
Страницы / Pages: 72-79
Аннотация / Annotation:
В статье прослежена эволюция идеи завтрашней радости в отечественной педагогике XX века. Рассмотрены подходы, принципы и технологии в педагогических системах А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвилли, А.С. Белкина в логике развития идеи радости: от идеи завтрашней радости к идее радости познания; от идеи радости познания – к идее радости сотрудничества и созданию ситуаций успеха по типам радости.
Ключевые слова / Keywords:
завтрашняя радость, радость познания, радость сотрудничества, ситуации успеха по типам радости.
Список литературы:
1. Амонашвилли Ш. А. В школу – с 6 лет / Педагогический поиск / Сост. И.И. Баженова. М.: Педагогика, 1987.
2. Амонашвилли Ш.А. Обучение, оценка, отметка. М.: Знание, 1980.
3. Белкин А.С. Ситуация успеха: книга для учителя. Екатеринбург, 1997.
4. Макаренко А.С. Собр. соч. В 4 т. Т. 4. М.: Правда, 1987.
5. Сухомлинский В.А. Избр. произведения. В 5 т. Киев, 1979.
Аннотация / Annotation:
В статье прослежена эволюция идеи завтрашней радости в отечественной педагогике XX века. Рассмотрены подходы, принципы и технологии в педагогических системах А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвилли, А.С. Белкина в логике развития идеи радости: от идеи завтрашней радости к идее радости познания; от идеи радости познания – к идее радости сотрудничества и созданию ситуаций успеха по типам радости.
Ключевые слова / Keywords:
завтрашняя радость, радость познания, радость сотрудничества, ситуации успеха по типам радости.
Список литературы:
1. Амонашвилли Ш. А. В школу – с 6 лет / Педагогический поиск / Сост. И.И. Баженова. М.: Педагогика, 1987.
2. Амонашвилли Ш.А. Обучение, оценка, отметка. М.: Знание, 1980.
3. Белкин А.С. Ситуация успеха: книга для учителя. Екатеринбург, 1997.
4. Макаренко А.С. Собр. соч. В 4 т. Т. 4. М.: Правда, 1987.
5. Сухомлинский В.А. Избр. произведения. В 5 т. Киев, 1979.
И.Ю. ЗАВОЛЖАНСКАЯ Заволжанская Ирина Юрьевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории, истории музыки и музыкального исполнительства ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»; доцент кафедры теории музыки ФГБОУ ВО «Уральская государственная консерватория им. М.П. Мусоргского». ~ irina.ky2@yandex.ru
Музыкально-фольклорное воспитание современных подростков: проблемы, перспективы
Страницы / Pages: 80-91
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются ресурсы эстетического воспитания подростков средствами музыкального фольклора в условиях общеобразовательной школы. В этом ключе исследованы возможности урочной и внеклассной форм работы, развивающий потенциал фольклорных жанров и видов музицирования. Даны рекомендации по коррекции методики музыкального воспитания с акцентом на фольклорный компонент. Обозначены пути массового музыкально-фольклорного воспитания подростков с учетом проблем современной социокультурной ситуации.
Ключевые слова / Keywords:
фольклор, творчество, воспитание, музицирование, культура, методика, подростки, традиции.
Список литературы:
1. Любомудрова А.Ю. Развитие музыкальной культуры личности на основе региональных традиций вокально-хорового творчества. Тамбов, 2000.
2. Бойко Е.Е., Фадеева М.А. Теория и практика массового музыкального образования. Саратов: Изд-во СГУ, 2012.
3. Ланцов М.Н. Музыкальный фольклор: методическое пособие [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://muz-folklore.live-service.ru/
4. Руденко Е.П. Народное хоровое пение как элемент воспитательного процесса // Воспитание школьников. 2014. № 2.
5. Карпушина Л.П. Этнокультурный подход как фактор социализации учащихся общеобразовательных учреждений (на примере музыкального образования). Саранск, 2012.
6. Явгильдина З.М. Детский фольклор на уроках музыки // Музыка в школе. 2011. № 3.
7. Афанасьева А.Б. Развитие креативных свойств личности в процессе освоения народной культуры // Начальная школа. 2013. № 7.
8. Фролова Т.А. Формирование музыкальной культуры личности школьников во внеурочной деятельности [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/2014/10/03/statya-formirovanie-muzykalnoy-kultury-lichnosti-shkolnikov-vo .
9. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе: Учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются ресурсы эстетического воспитания подростков средствами музыкального фольклора в условиях общеобразовательной школы. В этом ключе исследованы возможности урочной и внеклассной форм работы, развивающий потенциал фольклорных жанров и видов музицирования. Даны рекомендации по коррекции методики музыкального воспитания с акцентом на фольклорный компонент. Обозначены пути массового музыкально-фольклорного воспитания подростков с учетом проблем современной социокультурной ситуации.
Ключевые слова / Keywords:
фольклор, творчество, воспитание, музицирование, культура, методика, подростки, традиции.
Список литературы:
1. Любомудрова А.Ю. Развитие музыкальной культуры личности на основе региональных традиций вокально-хорового творчества. Тамбов, 2000.
2. Бойко Е.Е., Фадеева М.А. Теория и практика массового музыкального образования. Саратов: Изд-во СГУ, 2012.
3. Ланцов М.Н. Музыкальный фольклор: методическое пособие [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://muz-folklore.live-service.ru/
4. Руденко Е.П. Народное хоровое пение как элемент воспитательного процесса // Воспитание школьников. 2014. № 2.
5. Карпушина Л.П. Этнокультурный подход как фактор социализации учащихся общеобразовательных учреждений (на примере музыкального образования). Саранск, 2012.
6. Явгильдина З.М. Детский фольклор на уроках музыки // Музыка в школе. 2011. № 3.
7. Афанасьева А.Б. Развитие креативных свойств личности в процессе освоения народной культуры // Начальная школа. 2013. № 7.
8. Фролова Т.А. Формирование музыкальной культуры личности школьников во внеурочной деятельности [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/2014/10/03/statya-formirovanie-muzykalnoy-kultury-lichnosti-shkolnikov-vo .
9. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе: Учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000.
А.Г. ШАБАНОВ Шабанов Анатолий Григорьевич ~ доктор педагогических наук, профессор, Новосибирский военный ордена Жукова институт имени генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации, г. Новосибирск. ~ shag-sga@ngs.ru
Психолого-педагогические аспекты формирования профессионально важных качеств курсантов
Страницы / Pages: 92-97
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены отдельные аспекты формирования профессионально важных качеств курсантов в контексте влияния на учебную деятельность различных психических процессов.
Ключевые слова / Keywords:
курсанты, военно-профессиональная деятельность, профессионально важные качества, воля, эмоции.
Список литературы:
1. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина М.: Издательский центр «Академия», 2002.
2. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.
3. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996.
4. Дмитриченко А.А. Социально-культурные аспекты формирования у курсантов военных институтов войск национальной гвардии РФ ценностей военной службы // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 52-3.
5. Шабанов А.Г., Марков А.М. Теоретические аспекты процесса формирования эмоционально-волевых качеств курсантов // Инновации в жизнь. Международный научный журнал. 2018. 1(24).
6. Соколовский В.В. Научно-методическое обеспечение педагогических условий формирования эмоционально-волевой культуры курсантов в процессе их профессиональной подготовки // Информационный гуманитарный портал Знание. Понимание. Умение. 2013. № 4.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены отдельные аспекты формирования профессионально важных качеств курсантов в контексте влияния на учебную деятельность различных психических процессов.
Ключевые слова / Keywords:
курсанты, военно-профессиональная деятельность, профессионально важные качества, воля, эмоции.
Список литературы:
1. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина М.: Издательский центр «Академия», 2002.
2. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.
3. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996.
4. Дмитриченко А.А. Социально-культурные аспекты формирования у курсантов военных институтов войск национальной гвардии РФ ценностей военной службы // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 52-3.
5. Шабанов А.Г., Марков А.М. Теоретические аспекты процесса формирования эмоционально-волевых качеств курсантов // Инновации в жизнь. Международный научный журнал. 2018. 1(24).
6. Соколовский В.В. Научно-методическое обеспечение педагогических условий формирования эмоционально-волевой культуры курсантов в процессе их профессиональной подготовки // Информационный гуманитарный портал Знание. Понимание. Умение. 2013. № 4.
В.Н. ШКАРОВСКИЙ Шкаровский Всеволод Николаевич ~ старший преподаватель кафедры народной художественной культуры и музыкального образования Новосибирского государственного педагогического университета. ~ brodvey@list.ru
И.О. ГОНЧАРОВА Гончарова Ия Олеговна ~ методист высшей квалификационной категории Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования г. Новосибирска «Дом детского творчества им. А.И. Ефремова». ~ caramel16@yandex.ru
Воспитательный потенциал народного танцевального искусства
Страницы / Pages: 98-106
Аннотация / Annotation:
Народное танцевальное творчество как часть культуры человеческого общества сохраняет в своем проявлении черты этноса, создавшего его, обозначает его самобытность и стимулирует дальнейшее развитие, что делает актуальным более глубокое изучение воспитательного потенциала народного танца. В данной статье описывается проект, основанный на социальном партнерстве между коллективом народного танца, учреждением дополнительного образования и национальными культурными автономиями Новосибирской области.
Ключевые слова / Keywords:
воспитание, культура, танцевальный коллектив, дополнительное образование, социальное партнерство, проектная деятельность.
Список литературы:
1. Карпенко В.Н., Тулинов К. В. Народный танец как средство воспитания толерантности в любительском хореографическом коллективе // Международный научно-исследовательский журнал. 2019. № 4(82).
2. Копытова С.М. Воспитание и развитие личности в системе дополнительного образования: Материалы Международной научно-практической конференции «Наука сегодня: глобальные вызовы и механизмы развития». В 2 ч. Вологда, 2018.
3. Степина Е.Г. Влияние процессов глобализации и регионализации на воспитание патриотизма у студенческой молодежи: Материалы Международной научно-практической конференции «Педагогические и социологические аспекты образования» / Редкол. Л.А. Абрамова и др. (Чебоксары, 25 апреля 2018 г.). Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2018.
4. Указ Президента РФ от 19.12.2012 № 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_139350/
5. Рахмаджян С.Т. Сущность социального партнерства: цели, задачи и субъекты социального партнерства: Сборник статей XXXI Международной научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации». Пенза: Наука и просвещение. 2020.
6. Ромм Т.А. Многомерность феномена воспитания в современной социальной реальности: Материалы V научно-практической конференции «Социальное партнерство: педагогическая поддержка субъектов образования» / Под ред. Н.Н. Михайловой, И.В. Хромовой. М.: Пробел-2000, 2017.
7. Серякова С.Б. Воспитательный потенциал дополнительного образования детей // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2013. № 1.
8. Тульчинский Г.Л. От общества недоверия – к социальному партнерству (школа в системе социального партнерства) // Инновационное развитие профессионального образования. 2014. № 1(05).
9. Sultan R.G. Influence of the folk stage dance heritage on professional training of folkdance ensemble artist: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 45-летию кафедры хореографии «Традиции и инновации в хореографическом образовании» / Науч. ред. И.С. Цыремпилова. Улан-Удэ: Изд-во Восточно-Сибирского государственного ин-та культуры, 2017.
Аннотация / Annotation:
Народное танцевальное творчество как часть культуры человеческого общества сохраняет в своем проявлении черты этноса, создавшего его, обозначает его самобытность и стимулирует дальнейшее развитие, что делает актуальным более глубокое изучение воспитательного потенциала народного танца. В данной статье описывается проект, основанный на социальном партнерстве между коллективом народного танца, учреждением дополнительного образования и национальными культурными автономиями Новосибирской области.
Ключевые слова / Keywords:
воспитание, культура, танцевальный коллектив, дополнительное образование, социальное партнерство, проектная деятельность.
Список литературы:
1. Карпенко В.Н., Тулинов К. В. Народный танец как средство воспитания толерантности в любительском хореографическом коллективе // Международный научно-исследовательский журнал. 2019. № 4(82).
2. Копытова С.М. Воспитание и развитие личности в системе дополнительного образования: Материалы Международной научно-практической конференции «Наука сегодня: глобальные вызовы и механизмы развития». В 2 ч. Вологда, 2018.
3. Степина Е.Г. Влияние процессов глобализации и регионализации на воспитание патриотизма у студенческой молодежи: Материалы Международной научно-практической конференции «Педагогические и социологические аспекты образования» / Редкол. Л.А. Абрамова и др. (Чебоксары, 25 апреля 2018 г.). Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2018.
4. Указ Президента РФ от 19.12.2012 № 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_139350/
5. Рахмаджян С.Т. Сущность социального партнерства: цели, задачи и субъекты социального партнерства: Сборник статей XXXI Международной научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации». Пенза: Наука и просвещение. 2020.
6. Ромм Т.А. Многомерность феномена воспитания в современной социальной реальности: Материалы V научно-практической конференции «Социальное партнерство: педагогическая поддержка субъектов образования» / Под ред. Н.Н. Михайловой, И.В. Хромовой. М.: Пробел-2000, 2017.
7. Серякова С.Б. Воспитательный потенциал дополнительного образования детей // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2013. № 1.
8. Тульчинский Г.Л. От общества недоверия – к социальному партнерству (школа в системе социального партнерства) // Инновационное развитие профессионального образования. 2014. № 1(05).
9. Sultan R.G. Influence of the folk stage dance heritage on professional training of folkdance ensemble artist: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 45-летию кафедры хореографии «Традиции и инновации в хореографическом образовании» / Науч. ред. И.С. Цыремпилова. Улан-Удэ: Изд-во Восточно-Сибирского государственного ин-та культуры, 2017.