Инновации в образовании
№ 05 • 2012
РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ
Н.Б. САХАНСКИЙ Саханский Н. Б. ~ доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник ФГНУ РАО «Институт управления образованием»
~
Эффективное функционирование образовательной системы вуза – основа качества профессионального образования
Страницы / Pages: 5-12
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается проблема качества образования с точки зрения функционирования образовательной системы вуза; отличие системы качества образования вуза от промышленного предприятия; главная цель функционирования образовательной системы; влияние различных структурных подразделений вуза на управление качеством образования.
Ключевые слова / Keywords:
качество профессионального образования, образовательная система, стандарт качества, управление качеством образовательных услуг, образовательная среда.
Список литературы:
1. Галиновский А.Л.Совершенствование системы подготовки кадров с использованием компьютерных информационных технологий // Ориентир.М.:МГОУ.2008,
2. Еремеева Г.Г. Организационно-педагогические условия совершенствования системы управления качеством образования в вузе: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. Челябинск, 2008.
3. Сафонова С.В. Педагогическая диагностика качества организации образовательного процесса: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. М., 2008.
4. Управление качеством образования / Под ред. М.М. Поташника. М.: Педагогическое общество России, 2000.
НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯАннотация / Annotation:
В статье рассматривается проблема качества образования с точки зрения функционирования образовательной системы вуза; отличие системы качества образования вуза от промышленного предприятия; главная цель функционирования образовательной системы; влияние различных структурных подразделений вуза на управление качеством образования.
Ключевые слова / Keywords:
качество профессионального образования, образовательная система, стандарт качества, управление качеством образовательных услуг, образовательная среда.
Список литературы:
1. Галиновский А.Л.Совершенствование системы подготовки кадров с использованием компьютерных информационных технологий // Ориентир.М.:МГОУ.2008,
2. Еремеева Г.Г. Организационно-педагогические условия совершенствования системы управления качеством образования в вузе: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. Челябинск, 2008.
3. Сафонова С.В. Педагогическая диагностика качества организации образовательного процесса: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. М., 2008.
4. Управление качеством образования / Под ред. М.М. Поташника. М.: Педагогическое общество России, 2000.
Т.Н. БОЯК Бояк Татьяна Николаевна ~ доктор социологических наук, доцент, директор института Социально-культурной деятельности, наследия и туризма ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия культуры и искусств». ~ boyakvsgaki@mail.ru
Социальное партнерство вуза в подготовке конкурентоспособных кадров
Страницы / Pages: 13-23
Аннотация / Annotation:
В статье отмечается значимость в инновационной деятельности современного вуза поиска и внедрения эффективных технологий социального партнерства, обеспечивающих реализацию практико-ориентированного образования, подготовку конкурентоспособных выпускников, профессиональные компетенции которых соответствуют требованиям государства, общества, работодателя. Приводятся некоторые результаты социологических опросов, проведенных автором самостоятельно, а также в составе исследовательской группы. Рассматриваются основные направления деятельности современного вуза по реализации социального партнерства, актуальные проблемы и задачи развития социального партнерства.
Ключевые слова / Keywords:
социальное партнерство, вуз, практико-ориентированное образование, инновационные технологии, конкурентоспособные кадры, работодатели, выпускники.
Список литературы:
1. Образование и культура в Бурятии: Стат. сб. Улан-Удэ, 2011.
2. Бояк Т.Н., Матвеева Е.В., Татарова С.П. Прогноз кадрового обеспечения учреждений социально-культурной сферы. Улан-Удэ: Издательско-полиграфический комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, 2004.
3. Волков Ю.Г. и др. Социология молодежи: Учеб. пособие. Ростов -н/Д.:Феникс,2001.- 576с.
4. Стегний В.Н., Курбатова Л.Н. Социальный портрет современного студчества // Высшее образование в России. 2010. № 2.
5. Карпенко М.П., Фокина В.Н., Березовский В.А., Слива А.В. Эволюция управления качеством и задачи его реализации в современном российском высшем образовании // Инновации в образовании. 2010. № 2.
Аннотация / Annotation:
В статье отмечается значимость в инновационной деятельности современного вуза поиска и внедрения эффективных технологий социального партнерства, обеспечивающих реализацию практико-ориентированного образования, подготовку конкурентоспособных выпускников, профессиональные компетенции которых соответствуют требованиям государства, общества, работодателя. Приводятся некоторые результаты социологических опросов, проведенных автором самостоятельно, а также в составе исследовательской группы. Рассматриваются основные направления деятельности современного вуза по реализации социального партнерства, актуальные проблемы и задачи развития социального партнерства.
Ключевые слова / Keywords:
социальное партнерство, вуз, практико-ориентированное образование, инновационные технологии, конкурентоспособные кадры, работодатели, выпускники.
Список литературы:
1. Образование и культура в Бурятии: Стат. сб. Улан-Удэ, 2011.
2. Бояк Т.Н., Матвеева Е.В., Татарова С.П. Прогноз кадрового обеспечения учреждений социально-культурной сферы. Улан-Удэ: Издательско-полиграфический комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, 2004.
3. Волков Ю.Г. и др. Социология молодежи: Учеб. пособие. Ростов -н/Д.:Феникс,2001.- 576с.
4. Стегний В.Н., Курбатова Л.Н. Социальный портрет современного студчества // Высшее образование в России. 2010. № 2.
5. Карпенко М.П., Фокина В.Н., Березовский В.А., Слива А.В. Эволюция управления качеством и задачи его реализации в современном российском высшем образовании // Инновации в образовании. 2010. № 2.
О.В. ГРИГОРЬЕВ Григорьев Олег Вячеславович ~ кандидат юридических наук, преподаватель Новосибирского филиала СГА, профессор Академии военных наук. ~ 3411208@mail.ru
А.В. ШУЛАКОВ Шулаков Алексей Владимирович ~ старший преподаватель кафедры тактики внутренних войск, адъюнкт Новосибирского военного института внутренних войск МВД России. ~ shulaaleks@ngs.ru
Принципы профессионального развития преподавателей военно-учебных заведений внутренних войск МВД России
Страницы / Pages: 24-29
Аннотация / Annotation:
В статье, исходя из особенностей существующей системы профессионального развития преподавателей военно-учебных заведений внутренних войск МВД России, предлагаются принципы, реализация которых способствует эффективному изменению процесса профессионального развития преподавателей.
Ключевые слова / Keywords:
преподаватели военно-учебных заведений, профессиональное развитие, профессиональная компетентность, принципы профессионального развития.
Список литературы:
1. Быков А.К. Совершенствование педагогической техники преподавателей высших военных училищ: Дисс. ... канд. пед. наук. М.,1994.
2. Вербицкий А.А. Контекстное обучение в компетентностном подходе // Высшее образование в России. 2006. № 11.
3. Вербицкий А.А. Диагностика понимания в контекстном обучении // Высшее образование в России. 2007. № 10.
4. Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: Стимулы и мотивы. М., 1987.
5. Змеев С.И. Технология обучения взрослых: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2002.
6. Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / Под ред. В.А. Сластенина. 2-е изд., стереотип. М.: Академия, 2004.
Аннотация / Annotation:
В статье, исходя из особенностей существующей системы профессионального развития преподавателей военно-учебных заведений внутренних войск МВД России, предлагаются принципы, реализация которых способствует эффективному изменению процесса профессионального развития преподавателей.
Ключевые слова / Keywords:
преподаватели военно-учебных заведений, профессиональное развитие, профессиональная компетентность, принципы профессионального развития.
Список литературы:
1. Быков А.К. Совершенствование педагогической техники преподавателей высших военных училищ: Дисс. ... канд. пед. наук. М.,1994.
2. Вербицкий А.А. Контекстное обучение в компетентностном подходе // Высшее образование в России. 2006. № 11.
3. Вербицкий А.А. Диагностика понимания в контекстном обучении // Высшее образование в России. 2007. № 10.
4. Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: Стимулы и мотивы. М., 1987.
5. Змеев С.И. Технология обучения взрослых: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2002.
6. Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / Под ред. В.А. Сластенина. 2-е изд., стереотип. М.: Академия, 2004.
Д.В. ГУРОВ Гуров Данил Валерьевич ~ кандидат педагогических наук, доцент, полковник полиции, начальник кафедры оперативно-розыскной деятельности и специальной техники Ставропольского филиала Краснодарского университета МВД РФ. ~ gdv06@mail.ru
Создание региональной системы подготовки и повышения квалификации кадров правоохранительных структур к педагогическому взаимодействию с гражданским обществом
Страницы / Pages: 30-39
Аннотация / Annotation:
В статье обоснована необходимость разработки региональной системы подготовки и повышения квалификации кадров правоохранительных структур к педагогическому взаимодействию с гражданским обществом, представлены основные компоненты этой системы и опыт ее реализации в Северо-Кавказском регионе.
Ключевые слова / Keywords:
региональная система подготовки и повышения квалификации кадров правоохранительных структур к педагогическому взаимодействию с гражданским обществом, педагогическое взаимодействие.
Аннотация / Annotation:
В статье обоснована необходимость разработки региональной системы подготовки и повышения квалификации кадров правоохранительных структур к педагогическому взаимодействию с гражданским обществом, представлены основные компоненты этой системы и опыт ее реализации в Северо-Кавказском регионе.
Ключевые слова / Keywords:
региональная система подготовки и повышения квалификации кадров правоохранительных структур к педагогическому взаимодействию с гражданским обществом, педагогическое взаимодействие.
Г.А. ИВАНОВА Иванова Галина Александровна ~ доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Западного филиала (г.Санкт-Петербург) Российской правовой академии Минюста России (СЗФ (г. Санкт-Петербург) РПА Минюста России). ~ ga_iv@mail.ru
Концептуальные основы коммуникативно-гуманитарного подхода в проектировании образовательного процесса в юридическом вузе
Страницы / Pages: 40-50
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты актуальность и особенности коммуникативно-гуманитарного подхода к организации образовательного процесса в юридическом вузе, описаны концептуальные основы педагогического проектирования нравственно ориентирующей коммуникативно-образовательной среды юридического вуза.
Ключевые слова / Keywords:
коммуникативно-гуманитарный подход, интеграция, моделирование, профессионально-этический идеал, нравственно формирующая коммуникативно-образовательная среда, этическая концептосфера личности.
Список литературы:
1. Основы государственной политики России в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан [Электронный ресурс] / http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=113761 (Дата обращения 09.08.2011).
2. Гнедых В.Н. Формирование коммуникативной культуры будущих юристов в процессе профессиональной подготовки в вузе: Автореф. дисс. … к-та пед. наук. Магнитогорск, 2010.
3. Назаров И.Н. Психологические факторы профессиональной успешности судебных приставов // Вестник Ставропольского государственного университета. 2008. № 55.
4. Арнольдов А.И. Введение в культурологию: Учебн. пособие. М.: Народная академия культуры и общечеловеческих ценностей, 1993.
5. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Этика профессии: миссия, кодекс, поступок: Монография. Тюмень: НИИ прикладной этики ТюмГНГУ, 2005.
6. Баишева З.В. Языковая личность судебного оратора А.Ф. Кони / http:// otherreferats.allbest.ru/languages/00086741_0.html.
7. «Дмитрий Медведев: «Басманное правосудие – это зло, с которым нужно бороться» [Электронный ресурс] http://rokf.ru/sosial/2009/12/24/143022.html (Дата обращения 09.08.2011).
8. Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка. Т.2. 2-е изд., стереот. М.: Рус. яз. 1994.
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты актуальность и особенности коммуникативно-гуманитарного подхода к организации образовательного процесса в юридическом вузе, описаны концептуальные основы педагогического проектирования нравственно ориентирующей коммуникативно-образовательной среды юридического вуза.
Ключевые слова / Keywords:
коммуникативно-гуманитарный подход, интеграция, моделирование, профессионально-этический идеал, нравственно формирующая коммуникативно-образовательная среда, этическая концептосфера личности.
Список литературы:
1. Основы государственной политики России в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан [Электронный ресурс] / http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=113761 (Дата обращения 09.08.2011).
2. Гнедых В.Н. Формирование коммуникативной культуры будущих юристов в процессе профессиональной подготовки в вузе: Автореф. дисс. … к-та пед. наук. Магнитогорск, 2010.
3. Назаров И.Н. Психологические факторы профессиональной успешности судебных приставов // Вестник Ставропольского государственного университета. 2008. № 55.
4. Арнольдов А.И. Введение в культурологию: Учебн. пособие. М.: Народная академия культуры и общечеловеческих ценностей, 1993.
5. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Этика профессии: миссия, кодекс, поступок: Монография. Тюмень: НИИ прикладной этики ТюмГНГУ, 2005.
6. Баишева З.В. Языковая личность судебного оратора А.Ф. Кони / http:// otherreferats.allbest.ru/languages/00086741_0.html.
7. «Дмитрий Медведев: «Басманное правосудие – это зло, с которым нужно бороться» [Электронный ресурс] http://rokf.ru/sosial/2009/12/24/143022.html (Дата обращения 09.08.2011).
8. Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка. Т.2. 2-е изд., стереот. М.: Рус. яз. 1994.
В.В. КАВЕРИН Каверин Владимир Викторович ~ кандидат технических наук, доцент кафедры АПП Карагандинского государственного технического университета. ~ kaverinkz@inbox.ru.
Г.А. ЭМ Эм Геннадий Аркадьевич ~ старший преподаватель и соискатель кафедры АПП Карагандинского государственного технического университета. ~ g.em@kstu.kz
С.В. ВОЙТКЕВИЧ Войткевич Софья Валентиновна ~ старший преподаватель и аспирант кафедры АПП КарГТУ. ~ sofiya_v@mail.ru; e-mail: s.voitkevich@kstu.kz
Некоторые аспекты организации научно-исследовательской работы студентов в условиях технического вуза
Страницы / Pages: 51-60
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены особенности научно-исследовательской подготовки обучающейся в техническом вузе молодежи. Описано ее условное разделение по степени участия в научно-исследовательской работе. Определены основные показатели эффективности работы студенческих научных обществ (СНО). Предложены пути решения проблемы сокращения сроков выполнения научно-исследовательских и хоздоговорных работ с привлечением студентов и магистрантов. Рассмотрен вопрос обеспечения преемственности поколений обучаемых в условиях бакалавриата и магистратуры с точки зрения выполнения научных изысканий определенной тематики. Приведен опыт коллектива кафедры АПП Карагандинского государственного технического университета по организации НИРС.
Ключевые слова / Keywords:
бакалавриат, магистратура, научно-исследовательская работа студентов, студенческое научное общество, научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы.
Список литературы:
1. Крутов В.И., Грушко И.М., Попов В.В. и др.Основы научных исследований / Под ред. В.И. Крутова, В.В. Попова. М.: Высш. шк., 1989.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены особенности научно-исследовательской подготовки обучающейся в техническом вузе молодежи. Описано ее условное разделение по степени участия в научно-исследовательской работе. Определены основные показатели эффективности работы студенческих научных обществ (СНО). Предложены пути решения проблемы сокращения сроков выполнения научно-исследовательских и хоздоговорных работ с привлечением студентов и магистрантов. Рассмотрен вопрос обеспечения преемственности поколений обучаемых в условиях бакалавриата и магистратуры с точки зрения выполнения научных изысканий определенной тематики. Приведен опыт коллектива кафедры АПП Карагандинского государственного технического университета по организации НИРС.
Ключевые слова / Keywords:
бакалавриат, магистратура, научно-исследовательская работа студентов, студенческое научное общество, научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы.
Список литературы:
1. Крутов В.И., Грушко И.М., Попов В.В. и др.Основы научных исследований / Под ред. В.И. Крутова, В.В. Попова. М.: Высш. шк., 1989.
И.В. СЕРГИЕНКО Сергиенко Иван Викторович ~ доктор педагогических наук, профессор директор Уфимского филиала НАЧОУ ВПО Современная гуманитарная академия. ~ ufsgu@ufanet.ru
Особенности подготовки педагогических кадров для системы дистанционного обучения
Страницы / Pages: 61-66
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена проблеме общепедагогической и технологической подготовки педагогических кадров для системы дистанционного образования высшей школы. Решение вопросов, затрагиваемых автором в данной статье, позволяет сделать подготовку педагогических кадров адаптивной к особенностям новых образовательных технологий, в сжатые сроки, с учетом новых образовательных требований и стандартов.
Ключевые слова / Keywords:
подготовка педагогических кадров, повышение квалификации, педагоги-технологи, дистанционное образование, информационные технологии, телекоммуникации, дидактика дистанционного обучения.
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена проблеме общепедагогической и технологической подготовки педагогических кадров для системы дистанционного образования высшей школы. Решение вопросов, затрагиваемых автором в данной статье, позволяет сделать подготовку педагогических кадров адаптивной к особенностям новых образовательных технологий, в сжатые сроки, с учетом новых образовательных требований и стандартов.
Ключевые слова / Keywords:
подготовка педагогических кадров, повышение квалификации, педагоги-технологи, дистанционное образование, информационные технологии, телекоммуникации, дидактика дистанционного обучения.
А.В. ФЕДОРОВ Федоров Александр Викторович ~ доктор педагогических наук, профессор, президент Ассоциации медиапедагогики России, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института. ~ mediashkola@rambler.ru
Анализ медийных стереотипов положительного образа России на занятиях в студенческой аудитории (на примере экранизаций романа Жюля Верна «Михаил Строгов»)
Страницы / Pages: 67-78
Аннотация / Annotation:
В данной статье обосновываются подходы к анализу медийных стереотипов положительного образа России на занятиях в студенческой аудитории (на примере экранизаций романа Жюля Верна «Михаил Строгов»).
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, медиаграмотность, медиакомпетентность, анализ, медиатекст, стереотипы, фильм, студенты, медиаобразовательные занятия.
Список литературы:
1. Бэзэлгэт К. Ключевые аспекты медиаобразования. М.: Изд-во Ассоциации деятелей кинообразования, 1995.
2. Верн Ж. Михаил Строгов. СПб.: Азбука классика, 2010.
3. Мосейко А.Н. Трансформация образа России на Западе в контексте культуры последней трети XX века // Общественные науки и современность. 2009. № 2.
4. Федоров А.В. Трансформации образа России на западном экране: от эпохи идеологической конфронтации (1946-1991) до современного этапа (1992-2010). М.: Изд-во МОО «Информация для всех», 2010.
5. Шемякин Я.Г. Динамика восприятия образа России в западном цивилизационном сознании // Общественные науки и современность. 2009. № 2.
6. Эко У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста. СПб.: Симпозиум, 2005.
7. Masterman, L. (1985). Teaching the Media. London: Comedia Publishing Group.
8. Masterman, L. (1997). A Rational for Media Education. In: Kubey, R. (Ed.) Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.) and London (UK): Transaction Publishers.
9. Silverblatt, A. (2001). Media Literacy. Westport, Connecticut – London: Praeger.
10. Strada, M.J. and Troper, H.R. (1997). Friend or Foe?: Russian in American Film and Foreign Policy. Lanham, Md., & London: The Scarecrow Press.
Аннотация / Annotation:
В данной статье обосновываются подходы к анализу медийных стереотипов положительного образа России на занятиях в студенческой аудитории (на примере экранизаций романа Жюля Верна «Михаил Строгов»).
Ключевые слова / Keywords:
медиаобразование, медиаграмотность, медиакомпетентность, анализ, медиатекст, стереотипы, фильм, студенты, медиаобразовательные занятия.
Список литературы:
1. Бэзэлгэт К. Ключевые аспекты медиаобразования. М.: Изд-во Ассоциации деятелей кинообразования, 1995.
2. Верн Ж. Михаил Строгов. СПб.: Азбука классика, 2010.
3. Мосейко А.Н. Трансформация образа России на Западе в контексте культуры последней трети XX века // Общественные науки и современность. 2009. № 2.
4. Федоров А.В. Трансформации образа России на западном экране: от эпохи идеологической конфронтации (1946-1991) до современного этапа (1992-2010). М.: Изд-во МОО «Информация для всех», 2010.
5. Шемякин Я.Г. Динамика восприятия образа России в западном цивилизационном сознании // Общественные науки и современность. 2009. № 2.
6. Эко У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста. СПб.: Симпозиум, 2005.
7. Masterman, L. (1985). Teaching the Media. London: Comedia Publishing Group.
8. Masterman, L. (1997). A Rational for Media Education. In: Kubey, R. (Ed.) Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.A.) and London (UK): Transaction Publishers.
9. Silverblatt, A. (2001). Media Literacy. Westport, Connecticut – London: Praeger.
10. Strada, M.J. and Troper, H.R. (1997). Friend or Foe?: Russian in American Film and Foreign Policy. Lanham, Md., & London: The Scarecrow Press.
М.А. ХАРЛОВ Харлов Михаил Аркадьевич ~ кандидат технический наук, директор ГБОУ СПО «Шадринский политехнический колледж», г. Шадринск. ~ shpk045@mail.ru
Роль профессионального образования в развитии человеческого капитала малого города: результаты исследования
Страницы / Pages: 79-85
Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты исследования роли профессионального образования в развитии человеческого капитала малого города (г. Шадринска Курганской области). Основная идея исследования заключается в следующем концепте: «От развития системы непрерывного профессионального образования – к высокому уровню развития трудового потенциала города и далее – к росту его человеческого капитала».
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, профессиональное образование, малый город, рынок труда.
Список литературы:
1. Корчагин Ю.А. Широкое понятие человеческого капитала. Воронеж: ЦИРЭ, 2009.
2. Щетинин В. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки // Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 12.
3. Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: ru.wikipedia.org.
4. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономическая теория. М.: Юнити, 2002.
5. Shultz, T. Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences. N.Y., 1968, vol. 6.
6. Becker, Gary S. Human Capital. N.Y.: Columbia University Press, 1964.
7. Гильманов С.А. Вербицкая Н.О., Жиденко И.С. Теоретические подходы к определению стратегических (концептуальных) ориентиров развития социально активной системы образования города // Образование и наука: Известия УРО РАО. 2001. № 6 (12).
8. Корчагин Ю.А. Эффективность и качество национальных человеческих капиталов стран мира. Воронеж: ЦИРЭ, 2011.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕАннотация / Annotation:
В статье представлены результаты исследования роли профессионального образования в развитии человеческого капитала малого города (г. Шадринска Курганской области). Основная идея исследования заключается в следующем концепте: «От развития системы непрерывного профессионального образования – к высокому уровню развития трудового потенциала города и далее – к росту его человеческого капитала».
Ключевые слова / Keywords:
человеческий капитал, профессиональное образование, малый город, рынок труда.
Список литературы:
1. Корчагин Ю.А. Широкое понятие человеческого капитала. Воронеж: ЦИРЭ, 2009.
2. Щетинин В. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки // Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 12.
3. Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: ru.wikipedia.org.
4. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономическая теория. М.: Юнити, 2002.
5. Shultz, T. Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences. N.Y., 1968, vol. 6.
6. Becker, Gary S. Human Capital. N.Y.: Columbia University Press, 1964.
7. Гильманов С.А. Вербицкая Н.О., Жиденко И.С. Теоретические подходы к определению стратегических (концептуальных) ориентиров развития социально активной системы образования города // Образование и наука: Известия УРО РАО. 2001. № 6 (12).
8. Корчагин Ю.А. Эффективность и качество национальных человеческих капиталов стран мира. Воронеж: ЦИРЭ, 2011.
В.Ф. БОНДАРЕНКО Бондаренко Владимир Фёдорович ~ профессор кафедры социологии Военного университета МО России, г. Москва, доктор социологических наук, профессор. ~ bvfsoc@mail.ru
Социально-психологические регуляторы организационной коммуникации
Страницы / Pages: 86-94
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются социально-психологические регуляторы организационной коммуникации, возможности приложения социально-психологической науки к практике современного управления.
Ключевые слова / Keywords:
коммуникация; организационная коммуникация; социально-психологические регуляторы; социально-психологические регуляторы коммуникации; социально-психологические регуляторы организационной коммуникации.
Список литературы:
1. Бондаренко В.Ф. Теория и социология организации: Рабочий учебник. М.: РосНОУ, 2007.
2. Бондаренко В.Ф. Вопросы теории организации: Курс лекций. М.: МосГУ, 2008.
3. Бориснев С.В. Социология коммуникации: Курс лекций. В 2-х ч. М.: ВУ, 2001.
4. Жучков В.В. Социальная коммуникация образовательной среды // Социология образования. 2007. № 5.
5. Жучков В.В. Социальная коммуникация систем знания в закрытых социальных общностях // Вестник РГГУ. 2008. № 8.
6. Жучков В.В. Социальная коммуникация и технические системы: проблема соотношения в процессе социального взаимодействия // Материалы второй всероссийской научной конференции «Сорокинские чтения – 2005 «Будущее России: стратегии развития». М.: МГУ, социологический факультет, 2005. Электронное издание, ISDN 5-902955-02-5 (0,3 п.л.)
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются социально-психологические регуляторы организационной коммуникации, возможности приложения социально-психологической науки к практике современного управления.
Ключевые слова / Keywords:
коммуникация; организационная коммуникация; социально-психологические регуляторы; социально-психологические регуляторы коммуникации; социально-психологические регуляторы организационной коммуникации.
Список литературы:
1. Бондаренко В.Ф. Теория и социология организации: Рабочий учебник. М.: РосНОУ, 2007.
2. Бондаренко В.Ф. Вопросы теории организации: Курс лекций. М.: МосГУ, 2008.
3. Бориснев С.В. Социология коммуникации: Курс лекций. В 2-х ч. М.: ВУ, 2001.
4. Жучков В.В. Социальная коммуникация образовательной среды // Социология образования. 2007. № 5.
5. Жучков В.В. Социальная коммуникация систем знания в закрытых социальных общностях // Вестник РГГУ. 2008. № 8.
6. Жучков В.В. Социальная коммуникация и технические системы: проблема соотношения в процессе социального взаимодействия // Материалы второй всероссийской научной конференции «Сорокинские чтения – 2005 «Будущее России: стратегии развития». М.: МГУ, социологический факультет, 2005. Электронное издание, ISDN 5-902955-02-5 (0,3 п.л.)
И.В. СЫРОМЯТНИКОВ Сыромятников Игорь Васильевич ~ доктор психологических наук, профессор, главный редактор журнала «Инновации в образовании». ~ innovazi@mail.ru
Э.В. РЕПИН Репин Эдуард Васильевич ~ ведущий эксперт департамента экономической безопасности ОАО «СО-ЦДУ ЕЭС». ~ innovazi@mail.ru
Профессиональная субъектность в системе ориентиров профессиональной подготовки управленческих кадров
Страницы / Pages: 95-105
Аннотация / Annotation:
В статье раскрыто содержание профессиональной субъектности как интегральной компетенции и важного ориентира в профессиональной подготовке управленческих кадров. Обосновано разграничение содержания понятий «профессиональная субъектность» и «профессионализм».
Ключевые слова / Keywords:
профессиональная субъектность, профессионализм, компетенция, профессиональная подготовка, управленческие кадры.
Список литературы:
1. Абульханова-Славская К.А. Проблема определения субъекта в психологии. М., 2001.
2. Брушлинский А.В. О критериях субъекта / Психология индивидуального и группового субъекта. М.: ПЕРСЭ, 2002.
3. Анцыферова Л.И. Проблема субъекта в психологической науке / Отв. ред. А.В. Брушлинский, М.И. Воловикова, В.Н. Дружинин. М.: Академический проект, 2000.
4. Журавлев А.Л. Психология коллективного субъекта / Психология индивидуального и группового субъекта. М.: ПЕРСЭ, 2002.
5. Сыромятников И.В. Психология профессиональной субъектности управленческих кадров: Монография. М.: СГА, 2006.
6. Ибрагимов Г.И. Инновационные технологии обучения в условиях реализации компетентностного подхода // Инновации в образовании. 2011. № 4.
ОТКРЫТЫЙ УРОКАннотация / Annotation:
В статье раскрыто содержание профессиональной субъектности как интегральной компетенции и важного ориентира в профессиональной подготовке управленческих кадров. Обосновано разграничение содержания понятий «профессиональная субъектность» и «профессионализм».
Ключевые слова / Keywords:
профессиональная субъектность, профессионализм, компетенция, профессиональная подготовка, управленческие кадры.
Список литературы:
1. Абульханова-Славская К.А. Проблема определения субъекта в психологии. М., 2001.
2. Брушлинский А.В. О критериях субъекта / Психология индивидуального и группового субъекта. М.: ПЕРСЭ, 2002.
3. Анцыферова Л.И. Проблема субъекта в психологической науке / Отв. ред. А.В. Брушлинский, М.И. Воловикова, В.Н. Дружинин. М.: Академический проект, 2000.
4. Журавлев А.Л. Психология коллективного субъекта / Психология индивидуального и группового субъекта. М.: ПЕРСЭ, 2002.
5. Сыромятников И.В. Психология профессиональной субъектности управленческих кадров: Монография. М.: СГА, 2006.
6. Ибрагимов Г.И. Инновационные технологии обучения в условиях реализации компетентностного подхода // Инновации в образовании. 2011. № 4.
А.В. ЛИТВИН Литвин Андрей Вячеславович ~ аспирант Магнитогорского государственного университета, преподаватель информатики и ИКТ в МОУ Магнитогорский городской лицей при Магнитогорском Государственном Университете. Старший преподаватель кафедры «Реклама и художественное проектирование» МаГУ. ~ csgrek@yandex.ru
Педагогические и дидактические возможности образовательной робототехники
Страницы / Pages: 106-117
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрено внедрение образовательной робототехники в систему общего среднего и высшего образования. Разработан комплекс дидактических условий развития знаний, умений и навыков учащихся средствами современной робототехники. Проанализированы межпредметные связи образовательной робототехники с общеобразовательными дисциплинами. Выявлены методические направления: объединение технологий активизации знаний, умений и навыков учащихся и проектного преподавания средствами образовательной робототехники. Сформулированы цели внедрения робототехники в учебный процесс. Проанализирован собственный опыт и результаты внедрения образовательной робототехники в рамках лаборатории проектной деятельности нашего лицея.
Ключевые слова / Keywords:
образовательная робототехника, Лего-конструирование, учебный процесс, моделирование, проект, исследовательская деятельность, анимационная среда программирования Скретч.
Список литературы:
1. Овчинникова И.Г. Дидактические условия формирования информационной культуры школьников: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. М., 1998.
2. Бухманова Е.В., Шевалдина С.Г., Горшков Г.А. Использование Лего-технологий в образовательной деятельности: Методическое пособие. Челябинск, 2001.
3. Гусева Е.Н. Дидактические условия использования педагогических программных средств в процессе профессиональной подготовки будущих учителей: Дисс. … канд. пед. наук. Магнитогорск, 1999.
4. Фрумин И.Д. Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление: материалы 9-й научно-практ. конф. Красноярск, 2003.
5. Костикова М.Н. Инновационные процессы в развитии педагогического образования. Чита: ЗабГПУ, 1998.
6. Кушниренко А.Г., Леонов А.Г., Эпиктетов М.Г., Борисенко В.В., Кузьменко М.А., Назаров Б.А. , Ханжин С.Б. Информационная культура. Кодирование информации. Информационные модели. 9–10 классы. М.: Дрофа.
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИАннотация / Annotation:
В статье рассмотрено внедрение образовательной робототехники в систему общего среднего и высшего образования. Разработан комплекс дидактических условий развития знаний, умений и навыков учащихся средствами современной робототехники. Проанализированы межпредметные связи образовательной робототехники с общеобразовательными дисциплинами. Выявлены методические направления: объединение технологий активизации знаний, умений и навыков учащихся и проектного преподавания средствами образовательной робототехники. Сформулированы цели внедрения робототехники в учебный процесс. Проанализирован собственный опыт и результаты внедрения образовательной робототехники в рамках лаборатории проектной деятельности нашего лицея.
Ключевые слова / Keywords:
образовательная робототехника, Лего-конструирование, учебный процесс, моделирование, проект, исследовательская деятельность, анимационная среда программирования Скретч.
Список литературы:
1. Овчинникова И.Г. Дидактические условия формирования информационной культуры школьников: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. М., 1998.
2. Бухманова Е.В., Шевалдина С.Г., Горшков Г.А. Использование Лего-технологий в образовательной деятельности: Методическое пособие. Челябинск, 2001.
3. Гусева Е.Н. Дидактические условия использования педагогических программных средств в процессе профессиональной подготовки будущих учителей: Дисс. … канд. пед. наук. Магнитогорск, 1999.
4. Фрумин И.Д. Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление: материалы 9-й научно-практ. конф. Красноярск, 2003.
5. Костикова М.Н. Инновационные процессы в развитии педагогического образования. Чита: ЗабГПУ, 1998.
6. Кушниренко А.Г., Леонов А.Г., Эпиктетов М.Г., Борисенко В.В., Кузьменко М.А., Назаров Б.А. , Ханжин С.Б. Информационная культура. Кодирование информации. Информационные модели. 9–10 классы. М.: Дрофа.
С.С. ДОНЕЦКАЯ Донецкая Светлана Сергеевна ~ доктор экономических наук, профессор кафедры статистики и математики Сибирского университета потребительской кооперации (г. Новосибирск). ~ dss@inbox.ru
Н.С. ЖЕЛЕЗНЯК Железняк Наталья Сергеевна ~ аспирант кафедры статистики и математики, специалист Центра менеджмента качества Сибирского университета потребительской кооперации (г. Новосибирск). ~ testing@sibupk.nsk.su
Методика статистического анализа банков тестовых заданий для компьютерного тестирования
Страницы / Pages: 118-130
Аннотация / Annotation:
В статье представлен опыт Сибирского университета потребительской кооперации в проведении статистического анализа банков тестовых заданий для компьютерного тестирования.
Ключевые слова / Keywords:
компьютерное тестирование, банк тестовых заданий, статистический анализ.
Список литературы:
1. Майров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. М.: Интеллект-центр, 2001.
2. Шаланов Н.В. Концептуальный подход к формированию цены на инновационный продукт. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010.
3. Шаланов Н.В. Концепция оценки объекта нематериальных активов с позиции рыночного подхода. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010.
4. ГОСТ Р 50779.42-99. Статистические методы. Контрольные карты Шухерта.
Аннотация / Annotation:
В статье представлен опыт Сибирского университета потребительской кооперации в проведении статистического анализа банков тестовых заданий для компьютерного тестирования.
Ключевые слова / Keywords:
компьютерное тестирование, банк тестовых заданий, статистический анализ.
Список литературы:
1. Майров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. М.: Интеллект-центр, 2001.
2. Шаланов Н.В. Концептуальный подход к формированию цены на инновационный продукт. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010.
3. Шаланов Н.В. Концепция оценки объекта нематериальных активов с позиции рыночного подхода. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010.
4. ГОСТ Р 50779.42-99. Статистические методы. Контрольные карты Шухерта.
Г.А. ЭМ Эм Геннадий Аркадьевич ~ старший преподаватель и соискатель кафедры АПП Карагандинского государственного технического университета. ~ g.em@kstu.kz
Н.В. МАКАРЕНКО Макаренко Наталья Васильевна ~ преподаватель кафедры АПП КарГТУ. ~ n.makarenko@kstu.kz
К.К. СМАГУЛОВА Смагулова Каршига Канатовна ~ старший преподаватель кафедры АПП КарГТУ. ~ k.smagulova@kstu.kz
Особенности применения информационных технологий при подготовке бакалавров инженерного профиля
Страницы / Pages: 131-142
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены некоторые аспекты внедрения информационных технологий в учебный процесс в условиях технического вуза. Приведен опыт преподавания специальных дисциплин на кафедре «Автоматизация производственных процессов» Карагандинского государственного технического университета. На примере учебно-практического мультимедийного комплекса рассмотрены основные особенности создания мультимедийных обучающих средств для подготовки специалистов инженерного профиля.
Ключевые слова / Keywords:
информационные технологии, мультимедийные средства обучения, слайд-лекция, электронный учебник, бакалавриат.
Список литературы:
1. ГОСО РК 3.08.328-2006. Государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан. Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Специальность 050702 – Автоматизация и управление. Министерство образования и науки РК. Астана, 2006.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрены некоторые аспекты внедрения информационных технологий в учебный процесс в условиях технического вуза. Приведен опыт преподавания специальных дисциплин на кафедре «Автоматизация производственных процессов» Карагандинского государственного технического университета. На примере учебно-практического мультимедийного комплекса рассмотрены основные особенности создания мультимедийных обучающих средств для подготовки специалистов инженерного профиля.
Ключевые слова / Keywords:
информационные технологии, мультимедийные средства обучения, слайд-лекция, электронный учебник, бакалавриат.
Список литературы:
1. ГОСО РК 3.08.328-2006. Государственный общеобразовательный стандарт образования Республики Казахстан. Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Специальность 050702 – Автоматизация и управление. Министерство образования и науки РК. Астана, 2006.