Готлиб Роман Александрович ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры иностранных языков Современной Гуманитарной Академии (Москва). ~ shishmish2@hotmail.com.

Страницы / Pages: 4-20

Аннотация / Annotation:
В статье исследуется современное языковое образование, анализируются научные подходы к формированию у учащихся требуемого спектра социально-коммуникативных компетенций межкультурного взаимодействия, намечаются инновационные пути общественной модернизации процесса и института языкового образования в условиях глобализации.

Ключевые слова / Keywords:
языковое образование; глобализация; межкультурное взаимодействие; социальная парадигма языкового образования; коммуникативные компетенции; социально ориентированное языковое образование

Список литературы:
1. Васильева И.П. Социальное управление системой высшего образования в современной России: Дисс. ... канд. соц. наук. М., 2007.
2. Изотова А.С. Англоязычные коммуникации в контексте межкультурного и социального взаимодействия: Автореф. дисс. … канд. соц. наук. М., 2006.
3. Копылов А.В. Проблемы языкового посредничества в контексте философской герменевтики: Дисс. … канд. филос. наук. Мурманск, 2006.
4. Смелзер Н. Социальное взаимодействие http://scepsis.ru/library/id_587.html
5. www.englclub.ru

Григорьев Олег Вячеславович ~ преподаватель Новосибирского филиала СГА, кандидат юридических наук, профессор Академии военных наук. ~ 3411208@mail.ru

Шулаков Алексей Владимирович ~ старший преподаватель кафедры тактики внутренних войск, адъюнкт Новосибирского военного института внутренних войск МВД России. ~ shulaaleks@ngs.ru

Страницы / Pages: 21-27

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена анализу существующей системы подготовки преподавателей военно-учебных заведений внутренних войск МВД России. Авторы выделяют особенности и противоречия системы, предлагают и обосновывают ряд мер, необходимых для совершенствования профессионализма преподавателей высшей военной школы.

Ключевые слова / Keywords:
система подготовки преподавателей, качество профессионального образования, профессиональное развитие, личность преподавателя, педагогическое мастерство.

Список литературы:
1. Приказ Министерства внутренних дел от 14 января 2005 г. № 22 «Об утверждении Положения об организации деятельности военного образовательного учреждения высшего профессионального образования внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации».
2. Приказ Министерства внутренних дел от 1 ноября 2005 г. № 880 «Об утверждении Инструкции по планированию и учету труда профессорско-преподавательского состава, расчету учебной, методической, научной нагрузки и объема учебной работы военных образовательных учреждений высшего профессионального образования внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации».
3. Струтинский В.Ф. Подготовка офицерских кадров в России во второй половине XIX – начале XX в.: Историографическое исследование: Автореф. дис. ... канд. истор. наук. М.,1994.
4. Федеральный закон от 6 февраля 1997 г. №27-ФЗ «О внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации».
5. Фильков С.М. Психолого-педагогическая теория и практика подготовки личного состава вооруженных сил Великобритании: Дис. ... канд. пед. наук. М., 1990.
6. Фисенко П.И. Система подготовки офицерских кадров бундесвера в военно-учебных заведениях Федеративной Республики Германии: Критический анализ: Дис. .... канд. пед. наук. М.,1977.

Путивцев П. В. ~ аспирант Института мировых цивилизаций, начальник отдела воспитательной работы и психологического обеспечения Управления ФСКН России по г. Москве ~

Страницы / Pages: 28-36

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются проблемы выявления профессиональной надежности сотрудников органов наркоконтроля. Определена структура надежности, ее показатели и влияние их на эффективность профессиональной деятельности сотрудников. Анализируется система отбора и распределения кадров. Выявляются интеллектуальные, эмоционально-волевые, коммуникативные и мотивационные аспекты личностно-профессиональной надежности персонала. Описан типовой портрет сотрудника, имеющего низкий уровень профессиональной надежности. Разработана модель формирования профессиональной надежности персонала и проведена проверка ее эффективности.

Ключевые слова / Keywords:
профессиональная надежность, структура надежности, эффективность профессиональной деятельности, система отбора и распределения кадров, модель формирования профессиональной надежности персонала.

Список литературы:
1. Бодров В.А., Орлов В.Я. Психология и надежность: человек в системах управления техникой. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998.
2. Козлов А.А., Огарь Д.В., Ролик А.И., Носс И.Н., Калягин Ю.С., Григорьев И.В. Медико-психологическое и психофизиологическое обеспечение оперативно-служебной деятельности правоохранительных органов: Пособие. Владивосток: ЗАО «Лит», 2006.
3. Носс И.Н., Игнаткин В.Н., Путивцев П.В., Тарасова Е.В. О необходимости углубленного психологического изучения сотрудников в целях совершенствования процесса профессионального воспитания // Профессиональное воспитание сотрудников правоохранительных органов в современных условиях: материалы межведомственной заочной научно-практической конференции 15-31 марта 1998 года. Кн.1. М.: Академия ФСНП, 2000.
4. Совместное выездное заседание Комитета Государственной Думы по безопасности и Комиссии Государственной Думы по законодательному обеспечению противодействия коррупции от 9 декабря 2010 года в ФСКН России//http://www.fskn.gov.ru/includes/periodics/events/2010/1210/06199425/detail.shtml.

Фомин Николай Васильевич ~ кандидат педагогических наук, профессор, начальник учебно-методического управления Брянского государственного университета им. академика И.Г. Петровского. ~ agreement-bgu@yandex.ru, раб. тел. 8920842443

Страницы / Pages: 37-47

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются методические аспекты проектирования и внедрения инновационных технологий экономического образования школьников.

Ключевые слова / Keywords:
инновационное образование, инновационные педагогические технологии, конкретные экономические ситуации.

Список литературы:
1. Асташова Н.А. Аксиологическое образование современного учителя: методология, концепция, модели и технологии развития: Автореф. дисс. … докт. педагог. наук. Брянск, 2001.
2. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10.
3. Бабст И.К. Избранные труды. М.: Наука, 1999.
4. Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М.: Академия, 2001.
5. Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. 2004. № 1.
6. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [электронный ресурс] Режим доступа: http://mon.qov.ru
7. Борисенков В.П. Вызовы современной эпохи и приоритетные задачи педагогической науки // Педагогика. 2004. № 1.
8. Сухарев О.С. Экономическая эволюция и институты. М.: ЦЭЭ ИЭ РАН, 2004.
9. Сухарев О.С. Основные понятия институциональной и эволюционной экономики. М.: ЦЭЭ ИЭ РАН, 2004.
10. Янжул И.И. Экономическое значение честности (забытый фактор производства). М., 1912.
11. Ясин Е.Г. Модернизация экономики и системы ценностей // Экономика в школе. 2003. № 3.

Бушуева Екатерина Владимировна ~ аспирант Владивостокского государственного университета экономики и сервиса; заместитель директора по информатизации образовательного процесса муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» пос. Николаевка Партизанского района Приморского края; преподаватель Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, филиал г. Находка. ~ bev38@yandex.ru

Страницы / Pages: 48-55

Аннотация / Annotation:
Рассматриваются критерии выбора систем управления документами и процессами для высших учебных заведений. Также анализируются проблемы высших учебных заведений по автоматизации учебной деятельности. Проведен сравнительный анализ специализированных решений для учебных заведений, представленных на российском рынке.

Ключевые слова / Keywords:
автоматизация высших учебных заведений, системы электронного документооборота, критерии выбора СЭД.

Список литературы:
1. Корпорация «Галактика» http://www.galaktika.ru/
2. CNews http://cnews.ru/
3. Компания ФОСС-Он-Лайн http://www.fossdoc.ru/
4. ИА BISHELP http://bishelp.ru/

Казакова Татьяна Викторовна ~ медицинский психолог отделения управления качеством медицинской помощи ФГУ «3-й ЦВКГ им. А.А. Вишневского Минобороны России». Моб. тел. 8 (963) 694 99 58, раб. тел. 8(495) 563-19-41. ~ Q3cmch@yandex.ru

Миронова Оксана Ивановна ~ кандидат психологических наук, доцент; доцент кафедры социальной психологии Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина. ~ mironova_oksana@mail.ru

Страницы / Pages: 62-72

Аннотация / Annotation:
В статье обосновывается необходимость включения проблемы вынужденных контактов в учебные курсы социально-психологических дисциплин. Автором представлены результаты эмпирического исследования, которые подтверждают актуальность названной проблемы в жизнедеятельности современного человека, особенно для трудовой деятельности специалистов профессий типа «человек – человек».

Ключевые слова / Keywords:
подготовка специалистов, профессиональная компетентность, содержание социально-психологических дисциплин, проблема межличностного взаимодействия, вынужденные контакты.

Список литературы:
1. Асеев В.Г., Соловьева В.А. Концепция А.А. Бодалева и проблема значимостных механизмов личностного общения // Развитие социально-перцептивной компетентности личности: Материалы научной сессии, посвященной 75-летию академика А.А. Бодалева / Под общей редакцией А.А. Деркача. М.: Луч, 1998.
2. Миронова О.И. Вынужденный контакт как вид межличностного контакта. М.: ИПКгосслужбы, 2008.
3. Миронова О. И. Психологическая структура вынужденного контакта // Вестник Тамбовского университета. Сер. «Гуманитарные науки». 2009. Вып. 12 (80).
4. Миронова О.И. Субъект вынужденного контакта: эмпирическое обоснование типов // Российский научный журнал. 2010. № 5 (18).
5. Петровский А. В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопросы психологии. 1991. № 1.
6. Санникова О.П. Эмоциональность и регуляция активности общения // Вопросы психологии. 1984. № 3.

Снигирев Александр Леонидович ~ начальник кафедры уголовного процесса и криминалистики Новосибирского военного института внутренних войск МВД России, доцент. ~ sga-novosib@ngs.ru

Страницы / Pages: 73-80

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена использованию одной из закономерностей исследования и организации процесса обучения в современной высшей военной школе, а именно моделированию будущей профессиональной деятельности офицеров внутренних войск в учебном процессе вуза.

Ключевые слова / Keywords:
подготовка офицерских кадров, моделирование, учебный процесс, учебно-познавательная деятельность курсантов, интенсификация образовательной деятельности.

Список литературы:
1. Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения // Педагогика. 2009. № 4.
2. Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение: Монография. М.: Высшая школа, 1999.
3. Жафяров А.Ж. Индивидулизация и дифференциация в педагогической теории и практике. Новосибирск: НГПУ, 2004.
4. Психология и педагогика профессиональной деятельности офицера. М.: Воениздат, 2006.

Гуров Валерий Николаевич ~ доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Правительства РФ в области образования, Почетный работник высшего профессионального образования, декан факультета повышения квалификации Ставропольского государственного университета. ~ mern2005@yandex.ru

Чурсина Полина Валентиновна ~ кандидат педагогических наук, доцент, ректор НОУ ВПО «Ставропольский институт им. В.Д. Чурсина». ~ vuz@vuz-chursin.ru

Страницы / Pages: 81-91

Аннотация / Annotation:
В статье на материалах экспериментальной работы Ставропольского института им. В.Д. Чурсина представлен опыт внедрения инновационной модели открытого непрерывного образования, раскрыты основные направления управления внедрением модели, включая целеполагание, психологическое сопровождение, управление единой воспитательной системой образовательного комплекса, реализацию принципа открытости единого образовательного комплекса, кадровое обеспечение реализации модели.

Ключевые слова / Keywords:
открытое непрерывное образование, инновационная модель открытого непрерывного образования, образовательный комплекс «школа – колледж – вуз», социокультурная среда открытого образовательного комплекса.

Список литературы:
1. Открытое образование – стратегия XXI века для России / Общ. ред. В.М. Филиппова, В.П. Тихомирова. М., 2000.
2. Шленов Ю., Мосичева И., Шестак В. Непрерывное образование в России // Высшее образование в России. 2005. № 3.
3. Филатова Л.О. Преемственность общего, среднего и вузовского образования // Педагогика. 2004. № 8.
4. Гуров В.Н., Степанов С.В. Формирование конкурентоспособного образовательного учреждения (на материалах экспериментального исследования) // Социология образования. 2009. № 11.

Чухлебова Ирина Александровна ~ кандидат педагогических наук, доцент; начальник кафедры Военного авиационного инженерного университета, г. Воронеж ~

Козлов Вячеслав Александрович ~ адъюнкт военного авиационного инженерного университета, г. Воронеж. ~ Slava040710@rambler.ru

Страницы / Pages: 92-101

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы воспитания и обучения будущих офицеров. Выявлены и проанализированы педагогические средства, используемые в военно-учебных заведениях России в конце XVIII – начале XIX века, которые, по мнению авторов статьи, могут успешно использоваться в современной Российской армии.

Ключевые слова / Keywords:
педагогические средства, воспитание, обучение, офицер, кадет.

Список литературы:
1. Галенковский П.А. Воспитание юношества в прошлом: Исторический очерк. СПб.: Типо-Литография И. Генералова, 1904.
2. Коровин В.М., Подлужный В.И., Свиридов В.А. Подготовка офицерских кадров в России: традиции и современность: Монография. Воронеж, 2004.
3. Полянин А.Р., Свиридов В.А. Гуманитаризация военного образования в России: исторический опыт: Монография. Воронеж, 2009.
4. Ховрина Л.А. Гуманизация в военном образовании дореволюционной России в период 1700-1917 гг. М.: Тип. Военной академии им. Ф.Э. Дзержинского, 1996.

Томских Сергей Николаевич ~ преподаватель кафедры теории и истории государства и права Новосибирского военного института внутренних войск МВД России. ~ stom07@rambler.ru

Страницы / Pages: 102-109

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена осмыслению основ формирования библиографической культуры курсантов военных вузов как обязательной составляющей учебного процесса в военном вузе. Выделены и раскрыты группы профессиональных качеств офицеров, требующих особого психолого-педагогического подхода ввиду специфики основного вида деятельности.

Ключевые слова / Keywords:
гуманизация военного образования, психолого-педагогическая подготовка, библиографические навыки, библиографическая культура, самопобуждение, информационная деятельность.

Список литературы:
1. Вохрышева М.Г. Теория библиографии: Учеб. пособие. Самара, 2004.
2. Гребенюк О.С. Теория обучения. М.: ВЛАДОС, 2003.
3. Гречихин А.А. Общая библиография: Учебник для вузов. М.: Изд-во МГУП, 2000.
4. Дмитриева И.А., Кибальченко И.А. Педагогика. Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
5. Моргенштерн И. Г. Общее библиографоведение: Учеб. пособие. СПб.: Профессия, 2006.