Инновации в образовании
№ 09 • 2012
НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ
И.П. МАРЧЕНКО Марченко Иван Петрович ~ социологических наук, кандидат экономических наук, доцент, действительный член Академии наук социальных технологий и местного самоуправления, руководитель регионального информационно-аналитического центра ФГОУ ВПО «Сибирская академия государственной службы», профессор кафедры государственного и муниципального управления. ~ riac @ sapa.nsk.su
Идеология качественной организации магистерской подготовки
Страницы / Pages: 4-15
Аннотация / Annotation:
В статье затрагиваются некоторые вопросы теории и политики перестройки двухуровневой системы высшего профессионального образования в современной России, говорится о сути революционных шагов в этом направлении.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное образование, процесс обучения, реформа высшего образования, бакалавриат, магистратура, магистр, магистерская подготовка.
Список литературы:
1. Марченко И.П. Обучение служащих // Служба кадров и персонал. 2006. № 3.
2. Марченко И.П. Успешные менеджеры: как ими становятся? // Служба кадров и персонал. 2006. № 11.
3. Марченко И.П., Марченко И. Обновление кадров – это ломка сознания, изменение образа мышления и практики действий // Служба кадров и персонал. 2007. № 12.
4. Марченко И.П., Марченко И. Можно научить компетентности // Служба кадров и персонал. 2008. № 6.
5. Марченко И.П., Марченко И. Профессиональное образование: его реформирование по направленности должно быть комплексным, по характеру – радикальным, по срокам – неотложным // Служба кадров и персонал. 2008. № 8.
Аннотация / Annotation:
В статье затрагиваются некоторые вопросы теории и политики перестройки двухуровневой системы высшего профессионального образования в современной России, говорится о сути революционных шагов в этом направлении.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное образование, процесс обучения, реформа высшего образования, бакалавриат, магистратура, магистр, магистерская подготовка.
Список литературы:
1. Марченко И.П. Обучение служащих // Служба кадров и персонал. 2006. № 3.
2. Марченко И.П. Успешные менеджеры: как ими становятся? // Служба кадров и персонал. 2006. № 11.
3. Марченко И.П., Марченко И. Обновление кадров – это ломка сознания, изменение образа мышления и практики действий // Служба кадров и персонал. 2007. № 12.
4. Марченко И.П., Марченко И. Можно научить компетентности // Служба кадров и персонал. 2008. № 6.
5. Марченко И.П., Марченко И. Профессиональное образование: его реформирование по направленности должно быть комплексным, по характеру – радикальным, по срокам – неотложным // Служба кадров и персонал. 2008. № 8.
М.П. КАРПЕНКО Карпенко Михаил Петрович ~ доктор технических наук, профессор, президент НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия». ~ rectorat@muh.ru
В.Н. ФОКИНА Фокина Валерия Николаевна ~ кандидат социологических наук, доцент, проректор НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия». ~ rudnev@muh.ru
А.В. АБРАМОВА Абрамова Анастасия Валерьевна ~ преподаватель кафедры «Социология» НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия». ~ ud@muh.ru
Интеллектуальные роботы для автоматизированного оценивания письменных творческих работ
Страницы / Pages: 16-25
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается проблема автоматизации комплексной оценки письменных творческих работ обучающихся по качеству содержания, отсутствию списывания, грамотности, актуальности используемых источников и т.д., адекватной оцениванию, проведенному экспертами-преподавателями. Отмечено, что основной технологический тренд в зарубежных системах автоматизации оценивания – создание мультикритериальных систем обработки текстов на естественных языках. Приведены краткие описания наиболее успешных на рынке зарубежных систем мулькритериальной оценки письменных работ. Дана краткая характеристика разработанного и внедренного в опытную эксплуатацию в СГА интеллектуального робота, осуществляющего поточную проверку студенческих работ.
Ключевые слова / Keywords:
интеллектуальный робот, мультикритериальные системы оценки, автоматизация комплексного оценивания, антиплагиат, семантический анализ, множественная регрессионная корреляция оценок.
Список литературы:
1. Jill Burstein, Martin Chodorow, Claudia Leacock Automated Essay Evaluation: The Criterion Online Writing Service AI MAGAZINE. http://www.aaai.org/aitopics/assets/PDF/AIMag25-03-004.pdf.
2. Peter D. Turney Patrick Pantel From Frequency to Meaning: Vector Space Models of Semantics Journal of Artificial Intelligence Research 37 (2010).
3. Salvatore Valenti, Francesca Neri and Alessandro Cucchiarelli An Overview of Current Research on Automated Essay Grading Journal of Information Technology Education Volume 2, 2003.
4. Jill Burstein, Martin Chodorow and Claudia Leacock Automated Essay Evaluation: The Criterion Online Writing Service http://www.aaai.org/aitopics/assets/PDF/AIMag25-03-004.pdf.
5. http://kt.pearsonassessments.com/download/IEA-FactSheet-20100401.pdf.
6. Tristan Miller Essay Assessment with Latent Semantic Analysis http://www.tk.informatik.tu-darmstadt.de/fileadmin/user_upload/Group_UKP/publikationen/2003/ miller2003essay.pdf.
7. Semire DIKLI Automated Essay Scoring Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE January 2006 ISSN 1302-6488 Volume: 7 Number: 1 Article: 5. https://tojde.anadolu.edu.tr/tojde21/pdf/article_5.pdf.
8. Elliot (2003), S. IntelliMetric: from here to validity. In Mark D. Shermis and Jill C. Burstein (Eds.). Automated essay scoring: a cross disciplinary approach. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates; Shermis, M. & Barrera (2002), F. Exit assessments: evaluating writing ability through automated essay scoring (ERIC document reproduction service no ED 464 950); Shermis, M. D., Raymat, M. V., & Barrera, F. (2003). Assessing writing through the curriculum with automated essay scoring (ERIC document reproduction service no ED 477 929); Elliot, S. (2003). A true score study of 11 th grade student writing responses using IntelliMetric Version 9.0 (RB-786). Newtown, PA: Vantage Learning.
9. Page E.B. (1994). New computer grading of student prose, using modern concepts and software. Journal of Experimental Education, 62(2).
10. http://kt.pearsonassessments.com/download/IEA-FactSheet-20100401.pdf; http://www.redorbit.com/news/education/1524723/400000_essays_later_vantage_learning_spells_success_in_over_half/; http://www.prnewswire.com/news-releases/vantage-learning-begins-automated-essay-scoring-for-graduate-management-admission-test-gmatr-53716562.html; http://www.measurementinc.com/Solutions/AssessmentTechnologies.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается проблема автоматизации комплексной оценки письменных творческих работ обучающихся по качеству содержания, отсутствию списывания, грамотности, актуальности используемых источников и т.д., адекватной оцениванию, проведенному экспертами-преподавателями. Отмечено, что основной технологический тренд в зарубежных системах автоматизации оценивания – создание мультикритериальных систем обработки текстов на естественных языках. Приведены краткие описания наиболее успешных на рынке зарубежных систем мулькритериальной оценки письменных работ. Дана краткая характеристика разработанного и внедренного в опытную эксплуатацию в СГА интеллектуального робота, осуществляющего поточную проверку студенческих работ.
Ключевые слова / Keywords:
интеллектуальный робот, мультикритериальные системы оценки, автоматизация комплексного оценивания, антиплагиат, семантический анализ, множественная регрессионная корреляция оценок.
Список литературы:
1. Jill Burstein, Martin Chodorow, Claudia Leacock Automated Essay Evaluation: The Criterion Online Writing Service AI MAGAZINE. http://www.aaai.org/aitopics/assets/PDF/AIMag25-03-004.pdf.
2. Peter D. Turney Patrick Pantel From Frequency to Meaning: Vector Space Models of Semantics Journal of Artificial Intelligence Research 37 (2010).
3. Salvatore Valenti, Francesca Neri and Alessandro Cucchiarelli An Overview of Current Research on Automated Essay Grading Journal of Information Technology Education Volume 2, 2003.
4. Jill Burstein, Martin Chodorow and Claudia Leacock Automated Essay Evaluation: The Criterion Online Writing Service http://www.aaai.org/aitopics/assets/PDF/AIMag25-03-004.pdf.
5. http://kt.pearsonassessments.com/download/IEA-FactSheet-20100401.pdf.
6. Tristan Miller Essay Assessment with Latent Semantic Analysis http://www.tk.informatik.tu-darmstadt.de/fileadmin/user_upload/Group_UKP/publikationen/2003/ miller2003essay.pdf.
7. Semire DIKLI Automated Essay Scoring Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE January 2006 ISSN 1302-6488 Volume: 7 Number: 1 Article: 5. https://tojde.anadolu.edu.tr/tojde21/pdf/article_5.pdf.
8. Elliot (2003), S. IntelliMetric: from here to validity. In Mark D. Shermis and Jill C. Burstein (Eds.). Automated essay scoring: a cross disciplinary approach. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates; Shermis, M. & Barrera (2002), F. Exit assessments: evaluating writing ability through automated essay scoring (ERIC document reproduction service no ED 464 950); Shermis, M. D., Raymat, M. V., & Barrera, F. (2003). Assessing writing through the curriculum with automated essay scoring (ERIC document reproduction service no ED 477 929); Elliot, S. (2003). A true score study of 11 th grade student writing responses using IntelliMetric Version 9.0 (RB-786). Newtown, PA: Vantage Learning.
9. Page E.B. (1994). New computer grading of student prose, using modern concepts and software. Journal of Experimental Education, 62(2).
10. http://kt.pearsonassessments.com/download/IEA-FactSheet-20100401.pdf; http://www.redorbit.com/news/education/1524723/400000_essays_later_vantage_learning_spells_success_in_over_half/; http://www.prnewswire.com/news-releases/vantage-learning-begins-automated-essay-scoring-for-graduate-management-admission-test-gmatr-53716562.html; http://www.measurementinc.com/Solutions/AssessmentTechnologies.
И.А. КРУТИЙ Крутий Ирина Андреевна ~ кандидат социологических наук, директор центра стратегических исследований (ЦСИ) департамента маркетинга и рекламы (ДМР) Современной гуманитарной академии, Москва. ~ lpo@muh.ru
Транснациональная инновационная деятельность университетов
Страницы / Pages: 26-44
Аннотация / Annotation:
В статье анализируется инновационная деятельность университетов разных стран мира, мотивы сотрудничества между фирмами и университетами, открытые инновации как одна из моделей управления. Рассматриваются механизмы функционирования международных исследовательских и инновационных консорциумов и технологических платформ, организация инновационного менеджмента. В частности, рассматриваются аспекты коммуникаций в международных консорциумах.
Ключевые слова / Keywords:
инновационная деятельность, открытые инновации, международные корпорации, международные консорциумы, модели управления, университеты и инновационные компании, консорциумы, коммуникации.
Список литературы:
1. Обзор международного опыта инновационного развития http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221&d_no=39679
2. Nieminen M., Kaukonen E. Universities and R&D Networking in a Knowledge based Economy
3. Гросфелд Т., Роландт Т. Дж. А. Логика создания стоимости путем объединения сетей и знаний http://ecsocman.hse.ru/data/2011/05/06/1268030848/grosfeld.pdf
4. Gerybadze Alexander. Knowledge Management and Transnational R&D Projects: The Role of Asymmetric Understanding and Group Cognition Processes in Distributed Work, Stuttgart, 2003
5. Zitkus Leonas. Features of the European Style of Management as Core Competences of Managers
6. McDonough III E.F. Investigation of Factors Contributing to the Success of Cross-functional Teams // Journal of Engineering and Technology Management. 2000. Vol. 17, No 3.
7. Как эффективно строить коммуникации/нетворкинг в международных научно-исследовательских проектах, практическое руководство 2011 г. http://www.rttn.ru/news/id_985
8. Research and Technology Center Bosch Corporate Research Pittsburgh, PA 15212, USA, James D. Herbsleb School of Computer Science Carnegie Mellon University Pittsburgh, PA 15213, USA
9. Communication Networks in Geographically Distributed Software Development Marcelo Cataldo http://pages.cpsc.ucalgary.ca/~sillito/cpsc-601.23/readings/cataldo-2008.pdf
10. Андреев А.А. Открытые инновации http://www.ibl.ru/konf/041208/25.html
11. Инновационная Россия – 2020. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/innovations/doc20101231_016?presentationtemplate=docHTMLTemplate1&presentationtemplateid=2dd7bc8044687de796f0f7af753c8a7e&WCM_Page.ResetAll=TRUE&CACHE=NONE&CONTENTCACHE=NONE&CONNECTORCACHE=NONE
Аннотация / Annotation:
В статье анализируется инновационная деятельность университетов разных стран мира, мотивы сотрудничества между фирмами и университетами, открытые инновации как одна из моделей управления. Рассматриваются механизмы функционирования международных исследовательских и инновационных консорциумов и технологических платформ, организация инновационного менеджмента. В частности, рассматриваются аспекты коммуникаций в международных консорциумах.
Ключевые слова / Keywords:
инновационная деятельность, открытые инновации, международные корпорации, международные консорциумы, модели управления, университеты и инновационные компании, консорциумы, коммуникации.
Список литературы:
1. Обзор международного опыта инновационного развития http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221&d_no=39679
2. Nieminen M., Kaukonen E. Universities and R&D Networking in a Knowledge based Economy
3. Гросфелд Т., Роландт Т. Дж. А. Логика создания стоимости путем объединения сетей и знаний http://ecsocman.hse.ru/data/2011/05/06/1268030848/grosfeld.pdf
4. Gerybadze Alexander. Knowledge Management and Transnational R&D Projects: The Role of Asymmetric Understanding and Group Cognition Processes in Distributed Work, Stuttgart, 2003
5. Zitkus Leonas. Features of the European Style of Management as Core Competences of Managers
6. McDonough III E.F. Investigation of Factors Contributing to the Success of Cross-functional Teams // Journal of Engineering and Technology Management. 2000. Vol. 17, No 3.
7. Как эффективно строить коммуникации/нетворкинг в международных научно-исследовательских проектах, практическое руководство 2011 г. http://www.rttn.ru/news/id_985
8. Research and Technology Center Bosch Corporate Research Pittsburgh, PA 15212, USA, James D. Herbsleb School of Computer Science Carnegie Mellon University Pittsburgh, PA 15213, USA
9. Communication Networks in Geographically Distributed Software Development Marcelo Cataldo http://pages.cpsc.ucalgary.ca/~sillito/cpsc-601.23/readings/cataldo-2008.pdf
10. Андреев А.А. Открытые инновации http://www.ibl.ru/konf/041208/25.html
11. Инновационная Россия – 2020. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/innovations/doc20101231_016?presentationtemplate=docHTMLTemplate1&presentationtemplateid=2dd7bc8044687de796f0f7af753c8a7e&WCM_Page.ResetAll=TRUE&CACHE=NONE&CONTENTCACHE=NONE&CONNECTORCACHE=NONE
И.В. РЫЖКОВА Рыжкова Инна Витальевна ~ кандидат педагогических наук, доцент; директор Центра академической мобильности, международных проектов и программ Мурманского государственного гуманитарного университета. ~ innaryzhkova@yandex.ru
Академическая мобильность студентов Баренцева Евро-Арктического региона
Страницы / Pages: 45-56
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается проблема академической мобильности студентов европейского Севера как один из векторов процесса интернационализации высшего образования. Автор апеллирует к опыту западных стран, отличающихся высоким уровнем развития академической мобильности, – Финляндии и Норвегии. Приведен подробный анализ лучших практик, раскрывающих феномен академической мобильности, на примере международной деятельности Мурманского государственного гуманитарного университета, обладающего членством в Университете Арктики.
Ключевые слова / Keywords:
интернационализация высшего образования, академическая мобильность студентов, совместные образовательные программы, качество высшего образования.
Список литературы:
1. Артамонова М.В. Реформа высшей школы и Болонский процесс. М.: Экономика, 2008.
2. Бринев Н.С., Чуянов Р.А. Академическая мобильность студентов как фактор развития процесса интернационализации образования [Электронный ресурс]: http//www.prof.msu.ru/publ/omsk2/o60.htm
3. Агранович М.Л. и др. Интернационализация высшего образования: тенденции, стратегии, сценарии будущего. М.: Логос, 2010.
4. Леденева Л.И. Не потеряет ли Россия своих Платонов и Невтонов? // Мир России. 2003. № 2.
5. Ставрук М.А. Содержание и организация академической мобильности студентов Финляндии: Автореф. дис. … канд. наук. М., 2011.
6. Шабалин Е.Ю. Академическая мобильность: региональное измерение прогнозируемых последствий [Электронный ресурс]: http//region.edu3000.ru/favorite.htm
7. Шабалин Е.Ю. Развитие регионального образовательного пространства [Электронный ресурс]: http//region.edu3000.ru/favorite.htm
8. Education – from Kindergarten to Adult Education. Norwegian Ministry of Education and Research. Printed by: Zoom grafisk AS – 10/2008.
9. Facts about education in Norway 2011 – key figures 2009.
10. Finland’s Strategy for the Arctic Region // Prime Minister’s Office Publications 8/2010.
11.Highlights from education at glance 2010 (OECD 2010) [Электронный ресурс]: www.oecd-library.org
12. Internationalisation of Education in Norway. Summary in English: Report No.14 (2008-2009) to the Storting //Norwegian Ministry Of Education and Research. – 07 Gruppen AS – 10/2009 – Impression 2000.
13.www.barentsplus.hifm.no
14. www.cimo.fi
15. www.siu.no
16. www. uarctic.org
Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается проблема академической мобильности студентов европейского Севера как один из векторов процесса интернационализации высшего образования. Автор апеллирует к опыту западных стран, отличающихся высоким уровнем развития академической мобильности, – Финляндии и Норвегии. Приведен подробный анализ лучших практик, раскрывающих феномен академической мобильности, на примере международной деятельности Мурманского государственного гуманитарного университета, обладающего членством в Университете Арктики.
Ключевые слова / Keywords:
интернационализация высшего образования, академическая мобильность студентов, совместные образовательные программы, качество высшего образования.
Список литературы:
1. Артамонова М.В. Реформа высшей школы и Болонский процесс. М.: Экономика, 2008.
2. Бринев Н.С., Чуянов Р.А. Академическая мобильность студентов как фактор развития процесса интернационализации образования [Электронный ресурс]: http//www.prof.msu.ru/publ/omsk2/o60.htm
3. Агранович М.Л. и др. Интернационализация высшего образования: тенденции, стратегии, сценарии будущего. М.: Логос, 2010.
4. Леденева Л.И. Не потеряет ли Россия своих Платонов и Невтонов? // Мир России. 2003. № 2.
5. Ставрук М.А. Содержание и организация академической мобильности студентов Финляндии: Автореф. дис. … канд. наук. М., 2011.
6. Шабалин Е.Ю. Академическая мобильность: региональное измерение прогнозируемых последствий [Электронный ресурс]: http//region.edu3000.ru/favorite.htm
7. Шабалин Е.Ю. Развитие регионального образовательного пространства [Электронный ресурс]: http//region.edu3000.ru/favorite.htm
8. Education – from Kindergarten to Adult Education. Norwegian Ministry of Education and Research. Printed by: Zoom grafisk AS – 10/2008.
9. Facts about education in Norway 2011 – key figures 2009.
10. Finland’s Strategy for the Arctic Region // Prime Minister’s Office Publications 8/2010.
11.Highlights from education at glance 2010 (OECD 2010) [Электронный ресурс]: www.oecd-library.org
12. Internationalisation of Education in Norway. Summary in English: Report No.14 (2008-2009) to the Storting //Norwegian Ministry Of Education and Research. – 07 Gruppen AS – 10/2009 – Impression 2000.
13.www.barentsplus.hifm.no
14. www.cimo.fi
15. www.siu.no
16. www. uarctic.org
Е.Н. РЯБИНОВА Рябинова Елена Николаевна ~ доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры «Высшая математика и прикладная информатика», Самарский государственный технический университет.
~
Ю.И. РАХИМОВА Рахимова Юлия Игоревна ~ старший преподаватель кафедры «Промышленная теплоэнергетика» Самарского государственного технического университета. ~ JuliyRahimova@yandex.ru
Подготовка специалистов в области энергосбережения с использованием модульно-рейтинговой системы компетентностного обучения
Страницы / Pages: 57-66
Аннотация / Annotation:
В статье показано применение модульно-рейтинговой системы компетентностного обучения при преподавании курса «Энергосбережение в теплоэнергетике и теплотехнологиях» для студентов теплоэнергетического факультета.
Ключевые слова / Keywords:
модульно-рейтинговая система компетентностного обучения, студент, профессиональное обучение.
Аннотация / Annotation:
В статье показано применение модульно-рейтинговой системы компетентностного обучения при преподавании курса «Энергосбережение в теплоэнергетике и теплотехнологиях» для студентов теплоэнергетического факультета.
Ключевые слова / Keywords:
модульно-рейтинговая система компетентностного обучения, студент, профессиональное обучение.
О.Р. ШЕФЕР Шефер Ольга Робертовна ~ доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методики обучения физике Челябинского государственного педагогического университета (ФГБОУ ВПО ЧГПУ). ~ shefer-olga@yandex.ru
Т.Н. ЛЕБЕДЕВА Лебедева Татьяна Николаевна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и методики преподавания информатики Челябинского государственного педагогического университета (ФГБОУ ВПО ЧГПУ). ~ lebedevatn@mail.ru
Межпредметная проектная деятельность учащихся с использованием Лего-роботов
Страницы / Pages: 67-73
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена примеру реализации метода проектов в современном образовании в межпредметной деятельности посредством использования Лего-роботов в обучении. Это позволит учащимся приобрести универсальные учебные действия, адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать совместно в различных коллективах.
Ключевые слова / Keywords:
метод проектов, индивидуализация обучения.
Список литературы:
1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. М., 2000.
2. О преподавании учебного предмета «Физика» в образовательных учреждениях Челябинской области в 2009/2010 учебном году – http://www.ipk74.ru/files/vmk/kemd/IPM_2009_2010_%20fiz.doc
3. О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в образовательных учреждениях Челябинской области в 2009/2010 учебном году – http://www.ipk74.ru/files/vmk/kemd/IMP_2009_10_ikt.doc
4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: Пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2010.
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена примеру реализации метода проектов в современном образовании в межпредметной деятельности посредством использования Лего-роботов в обучении. Это позволит учащимся приобрести универсальные учебные действия, адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать совместно в различных коллективах.
Ключевые слова / Keywords:
метод проектов, индивидуализация обучения.
Список литературы:
1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. М., 2000.
2. О преподавании учебного предмета «Физика» в образовательных учреждениях Челябинской области в 2009/2010 учебном году – http://www.ipk74.ru/files/vmk/kemd/IPM_2009_2010_%20fiz.doc
3. О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в образовательных учреждениях Челябинской области в 2009/2010 учебном году – http://www.ipk74.ru/files/vmk/kemd/IMP_2009_10_ikt.doc
4. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: Пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2010.
И.В. ШУБИНА Шубина Ирина Владимировна ~ доцент кафедры педагогики Московского государственного университета экономики, статистики и информатики, кандидат педагогических наук, доцент. ~ shubina73@bk.ru
Стимулирование научно-исследовательской деятельности студентов высших учебных заведений
Страницы / Pages: 74-78
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена рассмотрению различных форм стимулирования активности студентов в научно-исследовательской деятельности в высших учебных заведениях.
Ключевые слова / Keywords:
деятельность, субъект, стимулирование, научно-исследовательская деятельность.
Список литературы:
1. Концепция федеральной целевой программы «Молодежь России» на 2011–2015 годы.
2. Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике» от 23.08.1996 № 127-ФЗ.
3. Завражин А.В., Шубина И.В. Роль вуза в стимулировании научно-исследовательской деятельности студентов // Право и образование. 2012. № 3.
4. Maslow A.H. Motovation and Personality. New York: Harpaer & Row, 1954.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕАннотация / Annotation:
Статья посвящена рассмотрению различных форм стимулирования активности студентов в научно-исследовательской деятельности в высших учебных заведениях.
Ключевые слова / Keywords:
деятельность, субъект, стимулирование, научно-исследовательская деятельность.
Список литературы:
1. Концепция федеральной целевой программы «Молодежь России» на 2011–2015 годы.
2. Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике» от 23.08.1996 № 127-ФЗ.
3. Завражин А.В., Шубина И.В. Роль вуза в стимулировании научно-исследовательской деятельности студентов // Право и образование. 2012. № 3.
4. Maslow A.H. Motovation and Personality. New York: Harpaer & Row, 1954.
И.Н. МЕДВЕДЕВ Медведев Игорь Николаевич ~ сотрудник управления главного командования внутренних войск МВД России. ~ med-ig@mail.ru.
Некоторые проблемы управления психическими состояниями военнослужащими подразделений специального назначения
Страницы / Pages: 79-87
Аннотация / Annotation:
Существует проблема, связанная с необходимостью развития способности у военнослужащих ряда воинских специальностей (прежде всего подразделений специального назначения) управления своими психическими состояниями. Исходя из структуры психических состояний, включающей в себя эмоциональные, волевые и познавательные психические процессы, а также из особенностей протекания этих процессов, автор высказывает предположение о целесообразности развития у военнослужащих указанной категории способности целенаправленно влиять на свои эмоциональные процессы.
Ключевые слова / Keywords:
психические состояния, военнослужащие, управление психическими состояниями, психическая саморегуляция.
Список литературы:
1. Военная психология: Учебник для высш.военно-политических училищ / Под ред. В.В. Шеляга. М.: Воениздат, 1972.
2. Барабанщиков А.В., Глоточкин А.Д., Феденко И.Ф., и др. Психология воинского коллектива. М.: Воениздат, 1967.
3. Рудской И.И., Манько В.Н. Общая и военная психология: Учебник. В 2-х ч. М.: Граница, 2004.
4. Барабанщиков А.В., Давыдов В.П., Утлик Э.П., Феденко Н.Ф. Военная педагогика и психология / Под ред. А.В. Барабанщикова. М.: Воениздат, 1986.
5. Военная психология: методология, теория, практика: Учебно-метод. пособие / Под ред. П.А. Корчемного. М.: ВУ, 1998.
6. Караяни А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частей Сухопутных войск в локальных военных конфликтах: Дисс. … д-ра психолог. наук. М., 1998.
7. Власов В.Ф. Психологические условия повышения эффективности процесса формирования эмоционально-волевой устойчивости у воинов средствами физической подготовки. М.: ВПА, 1990.
8. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психологические технологии управления состоянием человека. М.: Смысл, 2007.
9. Сидоров П.И., Мосягин П.И., Маруняк С.В. Психология катастроф. М.: Аспект Пресс, 2008.
10. Алексеев А.В. Себя преодолеть. М.: Физкультура и спорт, 1985.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАНИИАннотация / Annotation:
Существует проблема, связанная с необходимостью развития способности у военнослужащих ряда воинских специальностей (прежде всего подразделений специального назначения) управления своими психическими состояниями. Исходя из структуры психических состояний, включающей в себя эмоциональные, волевые и познавательные психические процессы, а также из особенностей протекания этих процессов, автор высказывает предположение о целесообразности развития у военнослужащих указанной категории способности целенаправленно влиять на свои эмоциональные процессы.
Ключевые слова / Keywords:
психические состояния, военнослужащие, управление психическими состояниями, психическая саморегуляция.
Список литературы:
1. Военная психология: Учебник для высш.военно-политических училищ / Под ред. В.В. Шеляга. М.: Воениздат, 1972.
2. Барабанщиков А.В., Глоточкин А.Д., Феденко И.Ф., и др. Психология воинского коллектива. М.: Воениздат, 1967.
3. Рудской И.И., Манько В.Н. Общая и военная психология: Учебник. В 2-х ч. М.: Граница, 2004.
4. Барабанщиков А.В., Давыдов В.П., Утлик Э.П., Феденко Н.Ф. Военная педагогика и психология / Под ред. А.В. Барабанщикова. М.: Воениздат, 1986.
5. Военная психология: методология, теория, практика: Учебно-метод. пособие / Под ред. П.А. Корчемного. М.: ВУ, 1998.
6. Караяни А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частей Сухопутных войск в локальных военных конфликтах: Дисс. … д-ра психолог. наук. М., 1998.
7. Власов В.Ф. Психологические условия повышения эффективности процесса формирования эмоционально-волевой устойчивости у воинов средствами физической подготовки. М.: ВПА, 1990.
8. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психологические технологии управления состоянием человека. М.: Смысл, 2007.
9. Сидоров П.И., Мосягин П.И., Маруняк С.В. Психология катастроф. М.: Аспект Пресс, 2008.
10. Алексеев А.В. Себя преодолеть. М.: Физкультура и спорт, 1985.
О.В. КУЧЕРГИНА Кучергина Ольга Викторовна ~ заместитель заведующего по ВМР МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 36 «Улыбка» г. Саянска Иркутской области. ~ kucherginaоlga@rambler.ru
Об условиях формирования инновационной культуры педагога дошкольного образовательного учреждения
Страницы / Pages: 88-92
Аннотация / Annotation:
В контексте специальной подготовки представлены условия формирования инновационной культуры педагога. Показано, что этот процесс осуществляется в рамках специально организованного формирующего пространства. Обоснована актуальность дальнейшего изучения инновационной культуры педагога ДОУ как социокультурного образования.
Ключевые слова / Keywords:
инновационная культура педагога дошкольного образовательного учреждения, структурные компоненты инновационной культуры педагога, уровни сформированности инновационной культуры, условия формирования инновационной культуры педагога, формирующее пространство.
Аннотация / Annotation:
В контексте специальной подготовки представлены условия формирования инновационной культуры педагога. Показано, что этот процесс осуществляется в рамках специально организованного формирующего пространства. Обоснована актуальность дальнейшего изучения инновационной культуры педагога ДОУ как социокультурного образования.
Ключевые слова / Keywords:
инновационная культура педагога дошкольного образовательного учреждения, структурные компоненты инновационной культуры педагога, уровни сформированности инновационной культуры, условия формирования инновационной культуры педагога, формирующее пространство.
В.А. ТОЛКАЧЕВ Толкачев В. А. ~ доктор педагогических наук, профессор НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия», г. Москва.
~
Формирование развивающейся в самообразовательной деятельности личности
Страницы / Pages: 93-97
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы, характеризующие потребность самообразования личности на протяжении всей жизни, сущностные положения, обосновывающие смысловое содержание самообразования личности и руководства ее самообразованием, а также концептуальное решение проблемы руководства самообразованием студента в высшей школе.
Ключевые слова / Keywords:
самообразование на протяжении всей жизни, самообразование студентов, руководство самообразованием студентов, компетентностный подход в самообразовательной деятельности, концепция руководства самообразованием студентов.
Список литературы:
1. Толкачев В.А. Дидактика руководства самообразовательной деятельностью студентов в условиях вызовов ХХI века: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2010.
ИСТОРИЯ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕАннотация / Annotation:
В статье рассматриваются вопросы, характеризующие потребность самообразования личности на протяжении всей жизни, сущностные положения, обосновывающие смысловое содержание самообразования личности и руководства ее самообразованием, а также концептуальное решение проблемы руководства самообразованием студента в высшей школе.
Ключевые слова / Keywords:
самообразование на протяжении всей жизни, самообразование студентов, руководство самообразованием студентов, компетентностный подход в самообразовательной деятельности, концепция руководства самообразованием студентов.
Список литературы:
1. Толкачев В.А. Дидактика руководства самообразовательной деятельностью студентов в условиях вызовов ХХI века: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2010.
А.Д. НИКОЛАЕВА Николаева Алла Дмитриевна ~ доктор педагогических наук, профессор педагогического института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. ~ allanikol@list.ru
Развитие инноваций в образовании Якутии
Страницы / Pages: 98-113
Аннотация / Annotation:
В статье приводится аналитико-методологический материал, отражающий динамику происходящих в Якутии инновационных процессов начиная с 90-х годов прошлого века. Раскрывается периодизация этапов развития образовательных инноваций на примере Якутии. В качестве основных исследовательских результатов и их научно-содержательной интерпретации приводится аналитическая характеристика данных этапов образовательных инноваций: индивидуально-вариативный, кооперационно-сетевой, сферно-институциональный этапы, что способствует пониманию инновационной ситуации в управлении образованием, дает основания для проектирования и прогнозирования данных процессов. Приводятся примеры инноваций в разные периоды их становления и развития.
Ключевые слова / Keywords:
этапы развития инноваций, стимулирование инновационной деятельности, формы соорганизации деятельности школы и социальных институтов, нормативно-правовое обеспечение.
Список литературы:
1. Габышева Ф.В. Образование: инвестиции в будущее. Якутск, 2005.
2. Кычкина А.А. Многообразие сетевого взаимодействия сельских образовательных учреждений // Сетевое взаимодействие как фактор развития системы образования в Якутии. Якутск, 2003.
3. Михайлова Е.И. Развитие системы образования в Республике Саха (Якутия). Якутск: Изд-во ДНиСПО, 1999.
4. Николаева А.Д. Эволюция управления образованием: социокультурный контекст (на материале Якутии). Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012.
5. Нормативно-правовое обеспечение сельских образовательных учреждений: региональные особенности и проекты. Якутск, 2005.
6. Образование в цифрах и фактах (1990-2000 гг.). Якутск: М-во обр. Респ. Саха (Якутия), 2000.
7. Образование – образ будущего. Стратегия образования: заметки на полях. Якутск: ИРО МО РС (Я), 2005.
8. Сетевое взаимодействие как фактор развития системы образования Якутии: Сб. матер. науч.-практ. конф. / Сост.: Т.Т. Саввинов, Г.П. Андреев, В.В. Семенова. Якутск: Из-во СГПА, 2003.
9. Цирульников A.M. Вариативная организация и развитие сельской школы. М.: Инстит. пед. инноваций РАО, 1994.
10. Цирульников A.M. История образования в портретах и документах. М., 2000.
Аннотация / Annotation:
В статье приводится аналитико-методологический материал, отражающий динамику происходящих в Якутии инновационных процессов начиная с 90-х годов прошлого века. Раскрывается периодизация этапов развития образовательных инноваций на примере Якутии. В качестве основных исследовательских результатов и их научно-содержательной интерпретации приводится аналитическая характеристика данных этапов образовательных инноваций: индивидуально-вариативный, кооперационно-сетевой, сферно-институциональный этапы, что способствует пониманию инновационной ситуации в управлении образованием, дает основания для проектирования и прогнозирования данных процессов. Приводятся примеры инноваций в разные периоды их становления и развития.
Ключевые слова / Keywords:
этапы развития инноваций, стимулирование инновационной деятельности, формы соорганизации деятельности школы и социальных институтов, нормативно-правовое обеспечение.
Список литературы:
1. Габышева Ф.В. Образование: инвестиции в будущее. Якутск, 2005.
2. Кычкина А.А. Многообразие сетевого взаимодействия сельских образовательных учреждений // Сетевое взаимодействие как фактор развития системы образования в Якутии. Якутск, 2003.
3. Михайлова Е.И. Развитие системы образования в Республике Саха (Якутия). Якутск: Изд-во ДНиСПО, 1999.
4. Николаева А.Д. Эволюция управления образованием: социокультурный контекст (на материале Якутии). Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012.
5. Нормативно-правовое обеспечение сельских образовательных учреждений: региональные особенности и проекты. Якутск, 2005.
6. Образование в цифрах и фактах (1990-2000 гг.). Якутск: М-во обр. Респ. Саха (Якутия), 2000.
7. Образование – образ будущего. Стратегия образования: заметки на полях. Якутск: ИРО МО РС (Я), 2005.
8. Сетевое взаимодействие как фактор развития системы образования Якутии: Сб. матер. науч.-практ. конф. / Сост.: Т.Т. Саввинов, Г.П. Андреев, В.В. Семенова. Якутск: Из-во СГПА, 2003.
9. Цирульников A.M. Вариативная организация и развитие сельской школы. М.: Инстит. пед. инноваций РАО, 1994.
10. Цирульников A.M. История образования в портретах и документах. М., 2000.