Инновации в образовании
№ 12 • 2009
РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИИ СТАНДАРТОВ И СОДЕРЖАНИЯ
А.П. ХАУСТОВ Хаустов Александр Петрович ~ доктор геолого-минералогических наук, профессор, кафедра прикладной экологии РУДН (akhaustov@yandex.ru). ~
М.М. РЕДИНА Редина Маргарита Михайловна ~ кандидат экономических наук, доцент, кафедра прикладной экологии РУДН (redina@yandex.ru). ~
Инновационная магистерская программа по hse-менеджменту с элементами виртуального погружения в профессиональную среду: опыт РУДН
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрен опыт проектной команды кафедры прикладной экологии РУДН по созданию образовательного инновационного комплекса. Магистерская программа по HSE-менеджменту (управление охраной труда, промышленной и экологической безопасностью) предполагает сочетание традиционных технологий и методов обучения с применением компонентов виртуального погружения в профессиональную среду. Программа создавалась с учетом опыта ведущих вузов США, Великобритании, Австралии и др. Особенность программы – учет запросов потенциальных работодателей и их требований к уровню профессиональных компетенций выпускников (в первую очередь – компании нефтегазового комплекса). Созданный образовательный комплекс является уникальным в России.
Ключевые слова / Keywords:
HSE-менеджмент, профессиональная среда, экологическая безопасность, образовательный инновационный комплекс.
Список литературы:
1. Хаустов А.П., Редина М.М. Подготовка HSE-менеджеров – новое направление в образовании для устойчивого развития // Образование для устойчивого развития в высшей школе России: научные основы и стратегия развития / Под ред. акад. РАН Н.С. Касимова. М.: МГУ, 2008.
2. Белов С.В., Готлиб Я.Г. Где готовят специалистов по охране труда // Охрана труда и социальное страхование. 2008. № 5.
3. Хаустов А.П., Редина М.М. HSE-менеджмент – это актуально // Охрана труда и социальное страхование. 2008. № 5.
4. Редина М.М. Зарубежный опыт магистерской подготовки по HSE-менеджменту // Образование для устойчивого развития: опыт Восточной Европы, России и Центральной Азии / Под ред. акад. РАН Н.С. Касимова. М.: МГУ, 2009.
5. Методическое обеспечение подготовки специалистов в области HSE-менеджмента в нефтяной отрасли. М.: РУДН, 2007.
6. Редина М.М., Хаустов А.П. Использование виртуальных моделей профессиональной среды в практике подготовки специалистов по HSE-менеджменту // Актуальные вопросы защиты окружающей среды и безопасность территорий регионов России: Материалы V Всерос. конф. Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2008.
7. Хаустов А.П., Редина М.М. Виртуальные информационные модели в задачах охраны природы // Образование для устойчивого развития: опыт Восточной Европы, России и Центральной Азии / Под ред. акад. РАН Н.С. Касимова. М.: МГУ, 2009.
8. Башкиров А.А., Михина Т.В. Профессиональная безопасность и здоровье персонала: Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2008.
9. Черняев С.А. Промышленная безопасность: Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2008.
10. Экологическое нормирование в нефтегазовом комплексе (теория и практикум) / Колл. авторов, под ред. А.П. Хаустова (в печати).
ОТКРЫТЫЙ УРОКАннотация / Annotation:
В статье рассмотрен опыт проектной команды кафедры прикладной экологии РУДН по созданию образовательного инновационного комплекса. Магистерская программа по HSE-менеджменту (управление охраной труда, промышленной и экологической безопасностью) предполагает сочетание традиционных технологий и методов обучения с применением компонентов виртуального погружения в профессиональную среду. Программа создавалась с учетом опыта ведущих вузов США, Великобритании, Австралии и др. Особенность программы – учет запросов потенциальных работодателей и их требований к уровню профессиональных компетенций выпускников (в первую очередь – компании нефтегазового комплекса). Созданный образовательный комплекс является уникальным в России.
Ключевые слова / Keywords:
HSE-менеджмент, профессиональная среда, экологическая безопасность, образовательный инновационный комплекс.
Список литературы:
1. Хаустов А.П., Редина М.М. Подготовка HSE-менеджеров – новое направление в образовании для устойчивого развития // Образование для устойчивого развития в высшей школе России: научные основы и стратегия развития / Под ред. акад. РАН Н.С. Касимова. М.: МГУ, 2008.
2. Белов С.В., Готлиб Я.Г. Где готовят специалистов по охране труда // Охрана труда и социальное страхование. 2008. № 5.
3. Хаустов А.П., Редина М.М. HSE-менеджмент – это актуально // Охрана труда и социальное страхование. 2008. № 5.
4. Редина М.М. Зарубежный опыт магистерской подготовки по HSE-менеджменту // Образование для устойчивого развития: опыт Восточной Европы, России и Центральной Азии / Под ред. акад. РАН Н.С. Касимова. М.: МГУ, 2009.
5. Методическое обеспечение подготовки специалистов в области HSE-менеджмента в нефтяной отрасли. М.: РУДН, 2007.
6. Редина М.М., Хаустов А.П. Использование виртуальных моделей профессиональной среды в практике подготовки специалистов по HSE-менеджменту // Актуальные вопросы защиты окружающей среды и безопасность территорий регионов России: Материалы V Всерос. конф. Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2008.
7. Хаустов А.П., Редина М.М. Виртуальные информационные модели в задачах охраны природы // Образование для устойчивого развития: опыт Восточной Европы, России и Центральной Азии / Под ред. акад. РАН Н.С. Касимова. М.: МГУ, 2009.
8. Башкиров А.А., Михина Т.В. Профессиональная безопасность и здоровье персонала: Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2008.
9. Черняев С.А. Промышленная безопасность: Учеб. пособие. М.: Изд-во РУДН, 2008.
10. Экологическое нормирование в нефтегазовом комплексе (теория и практикум) / Колл. авторов, под ред. А.П. Хаустова (в печати).
Н.Н. ЛЕБЕДЕВА Лебедева Наталья Николаевна ~ доктор педагогических наук, профессор, декан факультета педагогики и психологии детства Омского государственного педагогического университета, ~ lebedevawww@rambler.ru.
Индивидуально-личностные маршруты воспитания старшеклассников
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены теоретические основы и представлен алгоритм создания и реализации индивидуально-личностных маршрутов воспитания старшеклассников, отражающие опыт такой деятельности в городе Омске.
Ключевые слова / Keywords:
маршрут, индивидуальность, личность, индивидуально-личностные особенности старшеклассника, алгоритм создания и реализации индивидуально-личностного маршрута старшеклассника.
Список литературы:
1. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2008.
2. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. М.: Академия, 2008.
3. Лебедева Н.Н. Развитие компетентности педагогов в воспитании духовно-нравственной культуры детей и молодежи: Сб. статей. Омск: Министерство образования Омской области, 2009.
Аннотация / Annotation:
В статье рассмотрены теоретические основы и представлен алгоритм создания и реализации индивидуально-личностных маршрутов воспитания старшеклассников, отражающие опыт такой деятельности в городе Омске.
Ключевые слова / Keywords:
маршрут, индивидуальность, личность, индивидуально-личностные особенности старшеклассника, алгоритм создания и реализации индивидуально-личностного маршрута старшеклассника.
Список литературы:
1. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2008.
2. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. М.: Академия, 2008.
3. Лебедева Н.Н. Развитие компетентности педагогов в воспитании духовно-нравственной культуры детей и молодежи: Сб. статей. Омск: Министерство образования Омской области, 2009.
А.В. ФЕДОРОВ Федоров Александр Викторович ~ доктор педагогических наук, профессор, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России; проектор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института; ~ nauka@tgpi.ttn.ru; fedor@pbox.ttn.ru
Всероссийская научная школа для молодежи «Медиаобразование и медиакомпетентность»: первые итоги
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье анализируются итоги проведения Всероссийской научной школы для молодежи «Медиаобразование и медиакомпетентность». Анализ полученных результатов доказывает эффективность проведенной научной школы и методики проведения занятий. Классификация показателей развития медиакомпетентности аудитории, разработанная для проведения научной школы, оказалась эффективным инструментом для итоговой диагностики.
Ключевые слова / Keywords:
научная школа, молодежь, медиаобразование, медиакомпетентность, медиаграмотность, университет, вуз.
Список литературы:
1. Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007.
НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯАннотация / Annotation:
В статье анализируются итоги проведения Всероссийской научной школы для молодежи «Медиаобразование и медиакомпетентность». Анализ полученных результатов доказывает эффективность проведенной научной школы и методики проведения занятий. Классификация показателей развития медиакомпетентности аудитории, разработанная для проведения научной школы, оказалась эффективным инструментом для итоговой диагностики.
Ключевые слова / Keywords:
научная школа, молодежь, медиаобразование, медиакомпетентность, медиаграмотность, университет, вуз.
Список литературы:
1. Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007.
А.В. АТЕМАСОВ Атемасов Александр Валерьевич ~ кандидат психологических наук, доцент, кафедра психологии Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова, ~ mgopu@mgopu.ru
Несовершенство содержания образования как первопричина проблем школы
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье затронуты вопросы совершенствования обучения школьников и студентов на основе пробуждения у них интереса к учебе. В этой связи в ряду прочих предлагаются такие меры, как снижение школьной перегрузки, введение интересных и полезных в практическом плане спецкурсов.
Ключевые слова / Keywords:
содержание образования, сексология, перегрузка школьников.
Список литературы:
1. Атемасов А.В. Пути обогащения содержания образования / В сб.: Способности человека, интеллект, креативность: Сборник научных трудов / Под ред. проф. Т.А. Ратановой. Вып. 3. М.: РИЦ МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2006.
2. Атемасов А.В. Перспективы и возможности сферы дополнительного образования // Возможности дополнительного образования через призму студенческой души: Сборник научных трудов / В кн.: Студенческий научный форум «Молодые новаторы Подмосковья». М.: ООО «Диона», 2008.
3. Атемасов А.В. Психология брака и семьи: Рабочая учебная программа и методические рекомендации по курсу. Балашиха: ИБПИТ (Институт бизнеса, права и информационных технологий), 2003.
4. Атемасов А.В. Основы сексологии: Программа и методические рекомендации. М.: РИЦ МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2005.
5. Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принцип дифференциации. М.: Столетие, 1977.
6. Чуприкова Н.И. Умственное развитие: Принцип дифференциации. СПб.: Питер, 2007.
7. Кащенко Е.А. Основы социокультурной сексологии: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
8. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге ХХI века: Социально-педагогический анализ. Дубна: Феникс +, 2001.
9. Кон И.С. Сексология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Академия, 2004.
10. Кон И.С. Сексуальная культура в России: Клубничка на березке. 2-е изд. М.: Айрис-пресс, 2005.
11. Ратанова Т.А., Дымнова Т.И. Социальная психология: Учебник для студентов педвузов. М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2003.
Аннотация / Annotation:
В статье затронуты вопросы совершенствования обучения школьников и студентов на основе пробуждения у них интереса к учебе. В этой связи в ряду прочих предлагаются такие меры, как снижение школьной перегрузки, введение интересных и полезных в практическом плане спецкурсов.
Ключевые слова / Keywords:
содержание образования, сексология, перегрузка школьников.
Список литературы:
1. Атемасов А.В. Пути обогащения содержания образования / В сб.: Способности человека, интеллект, креативность: Сборник научных трудов / Под ред. проф. Т.А. Ратановой. Вып. 3. М.: РИЦ МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2006.
2. Атемасов А.В. Перспективы и возможности сферы дополнительного образования // Возможности дополнительного образования через призму студенческой души: Сборник научных трудов / В кн.: Студенческий научный форум «Молодые новаторы Подмосковья». М.: ООО «Диона», 2008.
3. Атемасов А.В. Психология брака и семьи: Рабочая учебная программа и методические рекомендации по курсу. Балашиха: ИБПИТ (Институт бизнеса, права и информационных технологий), 2003.
4. Атемасов А.В. Основы сексологии: Программа и методические рекомендации. М.: РИЦ МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2005.
5. Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принцип дифференциации. М.: Столетие, 1977.
6. Чуприкова Н.И. Умственное развитие: Принцип дифференциации. СПб.: Питер, 2007.
7. Кащенко Е.А. Основы социокультурной сексологии: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
8. Кон И.С. Подростковая сексуальность на пороге ХХI века: Социально-педагогический анализ. Дубна: Феникс +, 2001.
9. Кон И.С. Сексология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Академия, 2004.
10. Кон И.С. Сексуальная культура в России: Клубничка на березке. 2-е изд. М.: Айрис-пресс, 2005.
11. Ратанова Т.А., Дымнова Т.И. Социальная психология: Учебник для студентов педвузов. М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2003.
А.С. БАЛЫК Балык Анна Сергеевна ~ кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии ГОУ высшего профессионального образования «Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт», Ставропольский край. ~ info@nggti.ru
Профессиональная подготовка студентов к работе по развитию личности детей дошкольного возраста
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы профессиональной готовности педагогов к реализации воспитательной деятельности в дошкольных учреждениях. Предложена программа поэтапного формирования готовности студентов педагогического профиля к воспитательной работе с детьми дошкольного возраста.
Ключевые слова / Keywords:
воспитание, профессиональная готовность педагога, воспитание детей дошкольного возраста.
Список литературы:
1. Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. Ростов-н/Д.: Феникс, 1996.
2. Щербаков А.И., Мудрик А.В. Психология учителя // Возрастная педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. Гл. IX. М., 1991.
3. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Bвeдeниe в педагогическую профессию: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М.: Педагогическое общество России, 1999.
Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы профессиональной готовности педагогов к реализации воспитательной деятельности в дошкольных учреждениях. Предложена программа поэтапного формирования готовности студентов педагогического профиля к воспитательной работе с детьми дошкольного возраста.
Ключевые слова / Keywords:
воспитание, профессиональная готовность педагога, воспитание детей дошкольного возраста.
Список литературы:
1. Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. Ростов-н/Д.: Феникс, 1996.
2. Щербаков А.И., Мудрик А.В. Психология учителя // Возрастная педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. Гл. IX. М., 1991.
3. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Bвeдeниe в педагогическую профессию: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М.: Педагогическое общество России, 1999.
О.П. ВЕРЕЩАКА Верещака Оксана Павловна ~ аспирант Современной гуманитарной академии, г. Москва. ~ vereok@rambler.ru
Особенности межэтнического восприятия в системе межгрупповых отношений
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Ключевые слова / Keywords:
межкультурная адаптация, межэтническое восприятие, студенты, инокультурная среда.
Список литературы:
1. Ильина Е.Н. Туризм – путешествия. М., 2008.
2. Налчаджян А.А. Этнопсихология. П., 2004.
3. Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 2006.
4. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. М.: Юнити/Unity, 2002.
5. Бартминский Е. Этноцентризм стереотипа: Результаты исследования немецких (Бохум) и польских (Люблин) студентов в 1993–1994 гг.
Аннотация / Annotation:
Ключевые слова / Keywords:
межкультурная адаптация, межэтническое восприятие, студенты, инокультурная среда.
Список литературы:
1. Ильина Е.Н. Туризм – путешествия. М., 2008.
2. Налчаджян А.А. Этнопсихология. П., 2004.
3. Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 2006.
4. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. М.: Юнити/Unity, 2002.
5. Бартминский Е. Этноцентризм стереотипа: Результаты исследования немецких (Бохум) и польских (Люблин) студентов в 1993–1994 гг.
К.А. ПТАШНИК Пташник Кристина Александровна ~ преподаватель кафедры восточных языков Хабаровского пограничного института ФСБ РФ, соискатель кафедры социально-гуманитарных и экономических дисциплин ХПИ ФСБ РФ по специальности 13.00.01; ~ hbrser@yandex.ru
Педагогическая характеристика процесса развития межкультурной коммуникативной компетенции курсантов образовательных учреждений пограничного профиля
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Статья посвящена феномену развития межкультурной коммуникативной компетенции курсантов образовательных учреждений пограничного профиля. В статье рассмотрены факторы, влияющие на развитие межкультурной коммуникативной компетенции курсантов и педагогические условия, при наличии которых эти факторы обретают действенную силу.
Ключевые слова / Keywords:
межкультурная коммуникативная компетенция курсантов, педагогический процесс, педагогические условия и факторы развития МКК.
Список литературы:
1. Сухарев В.А. Методология исследования социально-профессионального облика офицера пограничных органов ФСБ России и процесса его формирования: Монография. Хабаровск: Хабаровский пограничный институт Федеральной службы безопасности Российской Федерации, 2007.
2. Агранат Ю.В. Поликультурная личность специалиста социальной сферы и особенности ее формирования при обучении иностранному языку // Вестник Московского университета. Сер. 20: Педагогическое образование. 2008. № 4.
3. Шамонина Г.В. Педагогическое общение на уроке иностранного языка и автономность обучаемого // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12: Психология, социология, педагогика. 2008. Вып. 2.
4. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: Учебное пособие для студентов, аспирантов и соискателей по спец. «Лингвистика и межкультурная коммуникация». М.: Слово, 2008.
5. Насиханова А.З. Воспитание языковой личности в условиях профессионально-ориентированного образования // Язык и межкультурная коммуникация: Материалы II международ. научной конференции. 28 марта 2008 г., Астрахань. Астрахань: Издат. дом «Астраханский ун-т», 2008.
6. Садохин А.П. Межкультурная коммуникация: Учебное пособ. по дисциплине «Культурология». М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2009.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕАннотация / Annotation:
Статья посвящена феномену развития межкультурной коммуникативной компетенции курсантов образовательных учреждений пограничного профиля. В статье рассмотрены факторы, влияющие на развитие межкультурной коммуникативной компетенции курсантов и педагогические условия, при наличии которых эти факторы обретают действенную силу.
Ключевые слова / Keywords:
межкультурная коммуникативная компетенция курсантов, педагогический процесс, педагогические условия и факторы развития МКК.
Список литературы:
1. Сухарев В.А. Методология исследования социально-профессионального облика офицера пограничных органов ФСБ России и процесса его формирования: Монография. Хабаровск: Хабаровский пограничный институт Федеральной службы безопасности Российской Федерации, 2007.
2. Агранат Ю.В. Поликультурная личность специалиста социальной сферы и особенности ее формирования при обучении иностранному языку // Вестник Московского университета. Сер. 20: Педагогическое образование. 2008. № 4.
3. Шамонина Г.В. Педагогическое общение на уроке иностранного языка и автономность обучаемого // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12: Психология, социология, педагогика. 2008. Вып. 2.
4. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: Учебное пособие для студентов, аспирантов и соискателей по спец. «Лингвистика и межкультурная коммуникация». М.: Слово, 2008.
5. Насиханова А.З. Воспитание языковой личности в условиях профессионально-ориентированного образования // Язык и межкультурная коммуникация: Материалы II международ. научной конференции. 28 марта 2008 г., Астрахань. Астрахань: Издат. дом «Астраханский ун-т», 2008.
6. Садохин А.П. Межкультурная коммуникация: Учебное пособ. по дисциплине «Культурология». М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2009.
Г.Р. АРМАДЕРОВ Армадеров Георгий Ростиславович ~ место работы: Государственная детская библиотека, мультимедийный зал «Психологическое консультирование и профессиональная ориентация», г. Москва. ~ media@rgdb.ru.
Организация психологической службы в российской государственной детской библиотеке с использованием компьютерных технологий
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются возможности и опыт детских библиотек по оказанию услуг всестороннего психологического сервиса школьникам и молодежи.
Ключевые слова / Keywords:
психологическая служба, библиотека, психологическая помощь, компьютерные диагностические технологии.
Список литературы:
1. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1987.
2. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990.
3. Орёл В.Е. Психологические основы профориентационной работы со школьниками. Ярославль, 1990.
4. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. М.: Академия, 2005.
Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются возможности и опыт детских библиотек по оказанию услуг всестороннего психологического сервиса школьникам и молодежи.
Ключевые слова / Keywords:
психологическая служба, библиотека, психологическая помощь, компьютерные диагностические технологии.
Список литературы:
1. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1987.
2. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990.
3. Орёл В.Е. Психологические основы профориентационной работы со школьниками. Ярославль, 1990.
4. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. М.: Академия, 2005.
Г.А. ПАРАМОНОВА Парамонова Галина Анатольевна ~ кандидат психологических наук, преподаватель Нальчикского филиала СГА; докторант Санкт-Петербургского государственного университета физической культуры им. П.Ф. Лесгафта. ~ nalchiksg@kbr.net.ru
Исследование личностных детерминант ассертивности спортсменов
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В статье представлен анализ научных подходов к пониманию ассертивности, результаты эмпирического исследования уровня ассертивности и агрессивности у спортсменов.
Ключевые слова / Keywords:
ассертивность, ассертивное поведние, агрессивность, спортсмены.
Список литературы:
1. Schilling, G. (1976). Aggression und Gewalt un Sport. Sportwissenschaft. № 4 .
2. Джонсон У. Проблема агрессии и вины в спорте // Зарубежные научные исследования по физической культуре и спорту. 1976. № 19, 23–29.
3. Краев Ю.В. Влияние особенностей вида спорта на проявление агрессии у спортсменов: Дисс. …канд. психол. наук. СПб., 1999.
4. Мартенс Р. Социальная психология и спорт / Пер. с англ. М.: Физкультура и спорт, 1979.
5. Пономарев Н.И. Сущность спортивного соревнования // Спорт за рубежом. 1978. № 7.
6. Портных Ю.И. Воспитательное влияние психологии побед и поражений в спорте / Волкова И.П. Спортивная психология. Хрестоматия. СПб.: ПИТЕР, 2002.
7. Томилов В.Н. Агрессивность в спорте: социально-биологический аспект // Теория и практика физической культуры. 1990. № 10.
8. Худадов Н.А. Проблема агрессивности (агрессии) в современной психологии спорта за рубежом / Тез. докл. Bсесоюзн. конф. по социологическим проблемам физической культуры и спорта. М.: Цахкадзор, 1977.
9. Кретти Б. Агрессивность в спорте // Зарубежные научные исследования по физической культуре и спорту. 1975. № 14.
Аннотация / Annotation:
В статье представлен анализ научных подходов к пониманию ассертивности, результаты эмпирического исследования уровня ассертивности и агрессивности у спортсменов.
Ключевые слова / Keywords:
ассертивность, ассертивное поведние, агрессивность, спортсмены.
Список литературы:
1. Schilling, G. (1976). Aggression und Gewalt un Sport. Sportwissenschaft. № 4 .
2. Джонсон У. Проблема агрессии и вины в спорте // Зарубежные научные исследования по физической культуре и спорту. 1976. № 19, 23–29.
3. Краев Ю.В. Влияние особенностей вида спорта на проявление агрессии у спортсменов: Дисс. …канд. психол. наук. СПб., 1999.
4. Мартенс Р. Социальная психология и спорт / Пер. с англ. М.: Физкультура и спорт, 1979.
5. Пономарев Н.И. Сущность спортивного соревнования // Спорт за рубежом. 1978. № 7.
6. Портных Ю.И. Воспитательное влияние психологии побед и поражений в спорте / Волкова И.П. Спортивная психология. Хрестоматия. СПб.: ПИТЕР, 2002.
7. Томилов В.Н. Агрессивность в спорте: социально-биологический аспект // Теория и практика физической культуры. 1990. № 10.
8. Худадов Н.А. Проблема агрессивности (агрессии) в современной психологии спорта за рубежом / Тез. докл. Bсесоюзн. конф. по социологическим проблемам физической культуры и спорта. М.: Цахкадзор, 1977.
9. Кретти Б. Агрессивность в спорте // Зарубежные научные исследования по физической культуре и спорту. 1975. № 14.
И.А. ОПАРИНА Опарина Ирина Александровна ~ аспирант кафедры социальная психология РГСУ. E-mail www.rgsu.net. ~
Психологическое сопровождение и социально-психологическая работа специалиста с партнерами, состоящими в «гражданском браке»
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В современном обществе распространенным явлением стали «гражданские браки». Молодежь не стремится связывать себя официальными узами. Хорошо это или плохо для становления молодого человека или девушки? В статье представлены результаты анализа научных подходов и публикаций по этой проблеме.
Ключевые слова / Keywords:
гражданский брак, молодежь, семейное самоопределение.
Список литературы:
1. Андреева Т.В. Психология современной семьи. СПб.: Речь, 2005.
2. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследование и проблемы // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 1987.
3. Гурко Т.А. Становление молодой семьи в крупном городе: условия и факторы стабильности: Дис… канд. филос. наук. М., 1983.
4. Дружинин В.Н. Психологические типы семьи в европейской культуре. М., 1995.
5. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVII–XX вв.). М., 1997.
6. Михеева А.Р. Сожительства и внебрачная рождаемость: признаки кризиса или стабильности социального института семьи? // Семья в новых социально-экономических условиях: Материалы международной научно-практической конференции, 2–10 октября 1997 года. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 1998. Т. I.
7. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии. М.: Изд. Московского психолого-социального института, 2005.
8. Blumstein P., Schwartz P. American couples. N.Y., 1983.
9. David Popenoe & Barbara Dafoe Whitehead, Should we live together? What young adults need to know about cohabitation before marriage (New Brunswick, NJ: The National Marriage Project, 1999).
Аннотация / Annotation:
В современном обществе распространенным явлением стали «гражданские браки». Молодежь не стремится связывать себя официальными узами. Хорошо это или плохо для становления молодого человека или девушки? В статье представлены результаты анализа научных подходов и публикаций по этой проблеме.
Ключевые слова / Keywords:
гражданский брак, молодежь, семейное самоопределение.
Список литературы:
1. Андреева Т.В. Психология современной семьи. СПб.: Речь, 2005.
2. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследование и проблемы // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 1987.
3. Гурко Т.А. Становление молодой семьи в крупном городе: условия и факторы стабильности: Дис… канд. филос. наук. М., 1983.
4. Дружинин В.Н. Психологические типы семьи в европейской культуре. М., 1995.
5. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVII–XX вв.). М., 1997.
6. Михеева А.Р. Сожительства и внебрачная рождаемость: признаки кризиса или стабильности социального института семьи? // Семья в новых социально-экономических условиях: Материалы международной научно-практической конференции, 2–10 октября 1997 года. Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 1998. Т. I.
7. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии. М.: Изд. Московского психолого-социального института, 2005.
8. Blumstein P., Schwartz P. American couples. N.Y., 1983.
9. David Popenoe & Barbara Dafoe Whitehead, Should we live together? What young adults need to know about cohabitation before marriage (New Brunswick, NJ: The National Marriage Project, 1999).
М.А. СВЕЖИНЦЕВА Свежинцева Марина Александровна ~ адъюнкт Голицынского пограничного института. ~ msgpi@yandex.ru
Исследование психологических трудностей у курсантов образовательных учреждений пограничного профиля
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
В работе представлены результаты исследования структуры психологических трудностей, характерных для курсантов образовательных учреждений пограничного профиля, а также возможных причин их возникновения. Авторская интерпретация закономерностей возникновения и длительности переживания состояния психического неблагополучия и типичных способов его преодоления в условиях образовательного учреждения пограничного профиля.
Ключевые слова / Keywords:
психологическая трудность, структура психологической трудности, причины возникновения психологических трудностей.
Список литературы:
1. Бархаев Б.П. Военная педагогика и психология. М., 1998.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2003.
3. Маркова А.К. Психология труда учителя: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1993.
4. Настольная книга войскового психолога, офицера по организации общественно-государственной подготовки и военно-социальной работы. М., 2004.
5. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1988.
6. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Высшая школа, 1984.
7. Романова Т.Л. Опросник «Психологические затруднения» // Психологический журнал. 1992. № 2. Т. 13.
8. Словарь практического психолога / Сост. С.И. Головин. Минск, 1998.
НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, ВЫСТАВКИАннотация / Annotation:
В работе представлены результаты исследования структуры психологических трудностей, характерных для курсантов образовательных учреждений пограничного профиля, а также возможных причин их возникновения. Авторская интерпретация закономерностей возникновения и длительности переживания состояния психического неблагополучия и типичных способов его преодоления в условиях образовательного учреждения пограничного профиля.
Ключевые слова / Keywords:
психологическая трудность, структура психологической трудности, причины возникновения психологических трудностей.
Список литературы:
1. Бархаев Б.П. Военная педагогика и психология. М., 1998.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2003.
3. Маркова А.К. Психология труда учителя: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1993.
4. Настольная книга войскового психолога, офицера по организации общественно-государственной подготовки и военно-социальной работы. М., 2004.
5. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1988.
6. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Высшая школа, 1984.
7. Романова Т.Л. Опросник «Психологические затруднения» // Психологический журнал. 1992. № 2. Т. 13.
8. Словарь практического психолога / Сост. С.И. Головин. Минск, 1998.
Е.В. ЧМЫХОВА Человек и образовательное пространство: конференция как попытка осмысления проблемы
Страницы / Pages:
Аннотация / Annotation:
Проблема соотношения человека и образовательного пространства, человека и образовательной среды является ключевой в построении всей системы образования в стране, а неопределенность в дефинициях, неразработанность методологических и методических принципов построения образовательного пространства вновь и вновь возвращает научно-педагогическое сообщество к обсуждению важнейших аспектов названной проблемы. В статье представлен обобщенный анализ состоявшейся научной конференции «Человек в современном образовательном пространстве», участники которой анализировали и высказывали свои мнения по поводу решения данной проблемы.
Ключевые слова / Keywords:
научная конференция, образовательное пространство, информационное общество, телекоммуникационные технологии, образовательный контент.
Аннотация / Annotation:
Проблема соотношения человека и образовательного пространства, человека и образовательной среды является ключевой в построении всей системы образования в стране, а неопределенность в дефинициях, неразработанность методологических и методических принципов построения образовательного пространства вновь и вновь возвращает научно-педагогическое сообщество к обсуждению важнейших аспектов названной проблемы. В статье представлен обобщенный анализ состоявшейся научной конференции «Человек в современном образовательном пространстве», участники которой анализировали и высказывали свои мнения по поводу решения данной проблемы.
Ключевые слова / Keywords:
научная конференция, образовательное пространство, информационное общество, телекоммуникационные технологии, образовательный контент.