Ральникова И. А. ~ кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой социальной психологии факультета психологии Алтайского государственного университета ~ dekanat@psy.asu.ru

Страницы / Pages: 5-19

Аннотация / Annotation:
В статье представлена авторская структурно-функциональная модель самоорганизации жизненных перспектив человека и технология ее реализации – рефлексивное автопроектирование.

Ключевые слова / Keywords:
самоорганизующаяся система, жизненные перспективы, структурно-функциональная модель, иерархия, технология, рефлексивное автопроектирование.

Список литературы:
1. Абульханова-Славская К.А. Личные особенности и детерминация социальных представлений / Под ред. В.А. Барабанщикова. М.: ИП РАН, 2005.
2. Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. М.: Советское радио, 1974.
3. Демина Л.Д., Ральникова И.А. PSY-лифт или пути преодоления депривации ойкумены личности. Томск: ТГУ, 2009.
4. Знаков В.В. Психология субъекта и психология человеческого бытия // Субъект, личность и психология человеческого бытия / Под ред. В.В. Знакова, З.И. Рябикиной. М.: ИП РАН, 2005.
5. Клочко В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности. Томск: ТГУ, 2005.
6. Ладенко И.С. О роли рефлексии в самоорганизации интеллектуальных систем / Мысли о мыслях / Под ред. И.С. Ладенко. Новосибирск: Наука, 1995. Т.1.
7. Личность: психологические проблемы субъектности / Под ред. Л.Д. Деминой, И.А. Ральниковой, Д.В. Труевцева. Барнаул: БГПУ, 2005.
8. Психология личностных проявлений в процессе жизнеосуществления человека / Под ред. Л.Д. Деминой, И.А. Ральниковой, Д.В. Труевцева. Барнаул: АлтГУ, 2009.
9. Пригожин И.Р. Переоткрытие времени // Вопросы философии. 1989. № 5.
10. Ральникова И.А. Рефлексивно-личностная детерминация становления жизненных перспектив на переломных этапах жизненного пути // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 5.
11. Ральникова И.А. Взгляд в будущее через одиночество // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 4.
12. Ральникова И.А. Трансформационные процессы жизненной перспективы личности в контексте переломных событий жизненного пути // Мир науки, культуры, образования. 2010. № 1.
13. Ральникова И.А., Демина Л.Д. Интеллектуальная репрезентация жизненных перспектив личности // Вестник НГУ. 2010. Т.4. Вып. 1.Серия «Психология».
14. Розов М.А. К методологии анализа рефлексирующих систем // Мысли о мыслях / Под ред. И.С. Ладенко. Новосибирск: Наука, 1995. Т. 1.
15. Семенов Е.В.. Кооперация деятельности – система с рефлексией // Мысли о мыслях / Под ред. И.С. Ладенко. Новосибирск: Наука, 1995. Т. 1.
16. Степин В.С. Теоретическое знание. М.: Прогресс-Традиция, 2000.
17. Щедровицкий Г.П. Проблема, объект и система проектирования // Избранные труды. М., 1995.

Первушина О. Н. ~ кандидат психологических наук, доцент, декан факультета психологии Новосибирского госуниверситета ~ olgap7@yandex.ru

Белова Н. Ю. ~ психолог, ассистент кафедры психологии личности НГУ ~

Страницы / Pages: 20-31

Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается влияние степени устойчивости и неопределенности на характер интерпретаций художественных изображений. Приводится подробный анализ примеров различных интерпретаций с точки зрения их отношения к изобразительной неопределенности.

Ключевые слова / Keywords:
неопределенность изображения, стратегии интерпретации, толерантность к неопределенности.

Список литературы:
1. Белова Н.Ю. Модели понимания художественного изображения // Вестник НГУ. Серия «Психология». 2007. Т. 1, вып. 1.
2. Грязева-Добшинская В.Г. Современное искусство и личность: гармонии и катастрофы. М.: Академический проект, 2002.
3. Лотман Ю.М. Статьи по семиотике культуры и искусства // Культура и информация. СПб.: Академический проект, 2002.
4. Луковицкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности [Электронный ресурс]: Дис. … канд. психол. наук. М., 2003.
5. Портнов А.Н. Язык и со­зна­ние: ос­нов­ные па­ра­диг­мы ис­сле­до­ва­ния про­бле­мы в фило­со­фии ХIХ–ХХ вв. Иваново: Ива­нов. гос. ун-т, 1994.
6. Тодоров Ц. Теории символа / Пер. Б.П. Нарумова. М.: Дом интеллектуальной книги, 1999.
7. Холодная М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. М.: ПЕРСЭ, 2002.
8. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. М.: Прогресс, 1977.

Меньшикова Л. В. ~ доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии и педагогики ГОУ ВПО «Новосибирский государственный технический университет» ~ pevl@narod.ru

Кавун Л. В. ~ старший преподаватель кафедры психологии и педагогики ГОУ ВПО «Новосибирский государственный технический университет» ~ kavlv@ngs.ru

Страницы / Pages: 32-43

Аннотация / Annotation:
Рассматривается психологическая природа процесса децентрации на основе анализа исследований зарубежных и отечественных психологов. Подчеркивается актуальность изучения механизма децентрации в связи с необходимостью формирования социально-психологических компетенций у студентов вуза в рамках нового государственного образовательного стандарта. Приводятся результаты собственных исследований межличностной коммуникации студентов и рассматриваются возможности развития способности к децентрации в образовательном процессе вуза.

Ключевые слова / Keywords:
децентрация, социально-психологическая компетенция, межличностная коммуникация, развитие, социально-психологический тренинг.

Список литературы:
1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979.
2. Вертгеймер М.В. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987.
3. Емельянов Е.Н. Психотехнические методики децентрации в когнитивном развитии личности // Психологическое сопровождение подготовки специалистов в ВУЗе. Новосибирск: Изд-во НГУ, 1988.
4. Кавун Л.В. Толерантное сознание в образовательном пространстве вуза: психологические механизмы формирования // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 5.
5. Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: ИЦ «Академия», 2001.
6. Меньшикова Л.В. Прикладное значение концепции индивидуальности Б.Г. Ананьева // Психологический журнал. 2007. Т. 28. № 5.
7. Меньшикова Л.В. Психология делового общения. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1998.
8. Пашукова Т.И. Эгоцентризм: основные психологические характеристики, закономерности и механизмы формирования: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. М.: Изд-во МГУ, 2002.
9. Пиаже Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л.С. Выготского на книги «Речь и мышление ребенка» и «Суждение и рассуждение ребенка» // Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии: Сб. статей / Сост. и общ. ред. Л.Ф. Обуховой и Г.В. Бурменской. М., 2001.
10. Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2003.

Дементий Л. И. ~ доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского ~ dementiy@univer.omsk.su

Купченко В. Е. ~ кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского ~ kupchenko07@mail.ru

Страницы / Pages: 44-53

Аннотация / Annotation:
В статье описана типология жизненных стратегий в период обучения в высших и средних профессиональных учебных заведениях, представлены базовые подходы к пониманию жизненной стратегии в зарубежной и отечественной психологии, обоснованы компоненты жизненной стратегии, сформулированы рекомендации педагогу для оптимизации учебного процесса.

Ключевые слова / Keywords:
типы жизненной стратегии, компоненты жизненного пути, студенчество, вовлеченность студента в учебную деятельность.

Список литературы:
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
2. Адлер А. Наука жить / Пер. с англ. и нем. Киев: Port-Royall, 1997.
3. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений: Спецпрактикум по социальной психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.
4. Бинсвангер Л. Экзистенциально-аналитическая школа мысли // Экзистенциальная психология. Экзистенция. М.: Апрель-пресс; ЭКСМО-Пресс, 2001.
5. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 3.
6. Бурлачук Л.Ф., Коржова В.Ю. Психология жизненных ситуаций: Учеб. пособие. М.: Российское педагогическое агентство, 1998.
7. Васильева О.С., Демченко Е.А. Изучение основных характеристик жизненной стратегии // Вопросы психологии. 2001. № 2.
8. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000.
9. Дементий Л.И. Ответственность: типология и личностные основания. Омск: Изд-во Омского гос. ун-та, 2001.
10. Дементий Л.И., Купченко В.Е. Жизненные стратегии. Омск: Изд-во Омского гос. ун-та, 2010.
11. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб.: Речь, 2000.
12. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 1999.
13. Леонтьев Д.А. Смысложизненные ориентации. М.,1992.
14. Леонтьев Д.А. Неклассический вектор в современной психологии // Постнеклассическая психология. 2005. № 1(2).
15. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.
16. Маслоу А. Психология бытия. М.: Рефл-бук, 1997.
17. Пехунен Р. Задачи развития и жизненные стратегии // Психология личности и образ жизни / ред. Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1987.
18. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003.
19. Сырцова А., Соколова Е.Т., Митина О.В. Методика Ф. Зимбардо по временной перспективе // Психологическая диагностика. 2007. № 1.
20. Франкл В. Доктор и душа. СПб.: Ювента, 1997.
21. Фромм Э. Иметь или быть. Киев: Ника-Центр: Вист-С, 1998.
22. Хорни К. Невроз и развитие личности. М.: Смысл, 1996.
23. Шварцер Р., Ерусалем М., Ромек В. Русская версия шкалы общей самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема // Иностранная психология. 1996. № 7.
24. Bühler Ch. Der menschliche Lebenslauf als psychologisches Problem. Göttingen: Hogvefe, 1959.

Ипполитова Е. А. ~ кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» ~ e.ippolitova@ruscrane.com.

Страницы / Pages: 54-60

Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты исследования деформаций временной перспективы молодежи. Выявлено, что чрезмерная ориентация юношей и девушек на текущий момент жизни, недооценка опыта прошлого и неразвитость способности к прогнозированию могут детерминировать нетолерантное отношение к пожилым людям.

Ключевые слова / Keywords:
молодежь, интолерантность по отношению к пожилым людям, деформации временной перспективы, ориентация на прошлое, настоящее, будущее.

Список литературы:
1. Абульханова-Славская К.А. Личностная регуляция времени // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. СПб.: Питер, 2001.
2. Гриншпун И.Б. Понятие и содержательные характеристики толерантности (к вопросу о толерантности как психическом явлении) // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика). М.: МПСИ; Воронеж: НПО «Модек», 2003.
3. Зимбардо Ф. Дж. Психология временной перспективы. СПб.: Факультет психологии СПбГУ, 2008.
4. Кавун Л.В. Толерантность в структуре личностных свойств студентов вузов: результаты факторного анализа // Вестник ТГПУ. 2010. Вып. 12 (102).
5. Комогоров П.Ф. Формирование толерантности в межличностных отношениях студентов вуза: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Курган, 2000.
6. Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. М.: Смысл, 2003.
7. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспективы будущего / Под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2004.
8. Толерантность – дорога к миру / Сост. И.В. Перевозникова, О.В. Кузнецова. Архангельск, 2010.
9. Zimbardo P.G., Boyd J. N. Putting time in perspektive: a valid, reliable, individual-differences metric // Journal of Personaliti and Social Psychologi, 2008.

Табурова Т. С. ~ преподаватель кафедры клинической психологии факультета психологии ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» ~ taburova@mail.ru

Страницы / Pages: 61-68

Аннотация / Annotation:
Обосновывается актуальность исследования совладающего поведения личности в период обучения в вузе, совпадающий с кризисным этапом «вхождения во взрослость». Подчеркивается важность успешного совладания студентов с трудностями и построения ими жизненных перспектив для дальнейшего личностного развития и решения жизненных задач. Анализируется роль образа «значимого другого» как ориентира самоопределения молодого человека и как средства совладания с трудными ситуациями на данном возрастном этапе. Приводятся результаты эмпирического исследования образа «значимого другого» как средства совладания.

Ключевые слова / Keywords:
вхождение во взрослость, самоопределение, жизненные перспективы, образ «значимого другого», совладающее поведение, средство совладания, трудная жизненная ситуация.

Список литературы:
1. Ветрова И.И. Контроль поведения, совладающее поведение и психологические защиты в аспекте эффективности в подростковом возрасте //Психология совладающего поведения: Материалы II Международной научно-практической конференции, Кострома, 23–25 сентября 2010 г. В 2 т. Т. 1 / Отв. ред. Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская, С.А. Хазова. Кострома, 2010.
2. Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Собр. соч. Т. 3. М., 1983.
3. Карабанова О.А. Социальная ситуация развития ребенка (Структура, динамика, принципы коррекции): Дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.13: М., 2002.
4. Красило Д.А. Ориентирующий образ наставника в период вхождения во взрослость // Психологическая наука и образование. 2006. № 1.
5. Красило Д.А. Ориентирующий образ наставника в процессе реального самоопределения: Период вхождения во взрослость: Дис. ... канд. психол. наук. М., 2005.
6. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни: Дис. ... д-ра психол. наук. Кострома, 2005.
7. Любомирский К.Д. Психологические основания формирования образа значимого взрослого у подростков и юношей: Дис. ... канд. психол. наук. М., 2006.
8. Петрова Е.А. Межпоколенные отношения как ресурс совладающего поведения: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2008.
9. Сапоровская М.В. Родители и дети: социально-психологические механизмы развития совладающего поведения в семье // Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы / Под ред. А.Л. Журавлева, Т.Л. Крюковой, Е.А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.
10. Шурлаева Ю.В. Педагогические условия формирования ценности самореализации у студентов // Среднее профессиональное образование. 2007. № 3. 

Григорьев О. В. ~ кандидат юридических наук, преподаватель Новосибирского филиала СГА ~ 3411208@mail.ru

Тарасов Д. Ю. ~ преподаватель Новосибирского военного института внутренних войск МВД России ~ parus77777@yandex.ru

Страницы / Pages: 69-79

Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты экспериментального исследования специфики структуры мотивационных установок личности с разным выбором профессии. Обозначены дескриптивные характеристики в системе связей мотивационных установок личности на примере испытуемых, избравших для освоения профессии «переводчик», «психолог», «военнослужащий».

Ключевые слова / Keywords:
самоопределение личности, профессионально-трудовая мотивация, мотивационные установки личности, факторы выбора профессии, типы мотивации.

Список литературы:
1. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: ИЦ «Академия», 2005.
2. Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. М.: ИЦ «Академия», 2003.
3. Ильин Е.П. Мотивы и мотивация. СПб.: Питер, 2002.
4. Непомнящая Н.И. Ценностность как личностное основание: Типы. Диагностика. Формирование. М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.
5. Фонарев А.Р. Профессиональная деятельность, как смысл жизни и акме профессионала // Мир психологии. 2001. № 2.
6. Шалионов Г.М. Личностная зрелость и профессиональное самоопределение в подростковом и юношеском возрасте: Автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 1997.
7. Реан А.А. Психология изучения личности. СПб.: Издательство Михайлова В.А., 1999.
8. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2006.
9. Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2009.
10. Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. СПб.: Питер, 2004.

Голубев А. М. ~ старший преподаватель кафедры психологии личности факультета психологии Новосибирского государственного университета, ведущий психолог Научно-учебного Центра психологии НГУ ~ andrew@psy.nsu.ru

Страницы / Pages: 80-93

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены связи между различными временными перспективами, личностными особенностями и академической успешностью женщин, обучающихся на курсах психологии по программе второго высшего образования. Выявлены значимые прямые корреляции успеваемости с добросовестностью и ориентацией на будущее, негативные корреляции с нейротизмом, временными перспективами негативного прошлого, гедонистического и фаталистического настоящего, трансцендентального будущего.

Ключевые слова / Keywords:
временная перспектива, временная ориентация, трансцендентальное будущее, личностные особенности, успеваемость, методика ZTPI, методика NEO-PI, «Большая пятерка».

Список литературы:
1. Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. СПб.: Алетейя, 2001.
2. Голубев А.М., Казачанская М.Г. Временная перспектива и мотивационные предпочтения // Вестник НГУ. Серия «Психология». 2009. Т. 3. Вып. 2.
3. Зимбардо Ф., Бойд Дж. Парадокс времени. Новая психология времени, которая улучшит вашу жизнь. СПб.: Речь, 2010.
4. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Под ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2004.
5. Сырцова А., Соколова Е.Т., Митина О.В. Адаптация опросника временной перспективы личности Ф. Зимбардо // Психологический журнал. 2008. Т. 29. № 3.
6. Фернхем А., Хейвен А. Личность и социальное поведение. СПб.: Питер, 2001.
7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997.
8. Costa P. T., Jr., & McCrae R. R. The NEO personality inventory manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources, 1985.
9. Goldberg J., & Maslach C. Understanding time: Connections between the past and future. Paper presented at the annual convention of the Western Psychological Association, San Jose, CA, 1996.
10. De Volder M. L. and W. Lens. Academic Achievement and Future Time Perspective as a Cognitive-Motivational Concept // Journal of Personality and Social Psychology. 1982. 42 (3).

Гурова О. С. ~ кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии, ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» ~ o-gurova@bk.ru.

Страницы / Pages: 94-103

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены теоретические предпосылки к анализу жизненных перспектив подростков-воспитанников детских домов через изучение ценностно-смыслового, когнитивного, эмоционального и организационно-деятельностного компонентов. Представлены результаты исследования содержательной специфики компонентов жизненных перспектив подростков, воспитывающихся в детских домах.

Ключевые слова / Keywords:
жизненные перспективы личности, подростковый возраст, ценностно-смысловой, когнитивный, эмоциональный и организационно-деятельностный компоненты представлений личности о будущей жизни.

Список литературы:
1. Мандрикова Е.Ю. Современные подходы к изучению временной перспективы личности // Психологический журнал. 2008. Т. 29. №4.
2. Сырцова А.С., Митина О.В. Возрастная динамика временных ориентаций личности // Вопросы психологии. 2008. №2.
3. Гурова О.С., Ральникова И.А. Проблема изучения жизненных перспектив личности как системного образования на примере исследования представлений о будущем участников локальных войн // Личность: психологические проблемы субъектности. Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2005.
4. Ипполитова Е.А., Ральникова И.А. Особенности представлений о жизненных перспективах личности, переживающей кризис 35–45 лет // Личность: психологические проблемы субъектности. Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2005.

Середина Т. С. ~ аспирант факультета психологии, преподаватель кафедры социальной психологии, ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» (г. Барнаул) ~ seredina.ts@gmail.com

Страницы / Pages: 104-111

Аннотация / Annotation:
В статье отражены результаты исследования содержательной специфики компонентов психологической культуры юношей и девушек, активно использующих социальные сети. Показано, что уровень развития отдельных компонентов психологической культуры личности юношей и девушек релевантен различным аспектам общения в социальных сетях.

Ключевые слова / Keywords:
психологическая культура личности, юношеский возраст, социальные сети, интернет.

Список литературы:
1. Гущина Т.Ю. Особенности становления самоотношения в студенческом возрасте // Вестник Национального технического университета Украины «Киевский политехнический институт». 2009. №1. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/vkpi/FPP/2009-1/05_Guschina.pdf.
2. Дёмина Л.Д. Структурно-образующие компоненты психологической культуры преподавателя высшей школы РФ // Известия Алтайского государственного университета. 2008. № 2.
3. Исследование социальных медиа в России. URL: http://cossa.ru/1130.
4. Семикин В.В. Психологическая культура в структуре личности и деятельности педагога // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2003. Т.3. № 6.
5. Back M., Stopfer J., Vazire S., Gaddis S., Schmukle S., Egloff B., Gosling S. Facebook Profiles Reflect Actual Personality, Not Self-Idealization // Psychological Science. 2010. № 21(3).
6. Buffardi L., Campbell W. K. Narcissism and Social Networking Web Sites // Personality and Social Psychology Bulletin. 2008. №34.
7. Steinfield C., Ellison N., Lampe C. Social capital, self-esteem, and use of online social network sites: A longitudinal analysis // Journal of Applied Developmental Psychology. 2008. №29.

Горбунов К. Г. ~ кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии ГОУ ВПО «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского» ~ Gorbunov_kg@mail.ru

Грехова А. П. ~ студентка факультета психологии ГОУ ВПО «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского» ~ allegria_bravo@bk.ru

Страницы / Pages: 112-125

Аннотация / Annotation:
Саморегуляция – основное проявление субъектности, включающее в себя контроль функционального состояния, управление собственным поведением и деятельностью. Представлены результаты апробации программы, разработанной с целью формирования навыков эффективной саморегуляции у старшеклассников. Сформулированы научно обоснованные предложения по ее совершенствованию и внедрению в учебный процесс.

Ключевые слова / Keywords:
субъектность, саморегуляция, функциональные состояния, деятельность, ранняя юность.

Список литературы:
1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.
2. Бабич О.М. Методы саморегуляции и психологической разгрузки: Рабочая тетрадь для вузов. Воронеж: Изд-во ВГУ, 2008.
3. Конопкин О.А. Саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) // Вопросы психологии. 1995. № 1.
4. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). М.: Смысл, 2000.
5. Методика «Цель-Средство-Результат» (ЦСР) // Электронная версия журнала «Психология. Пермь», URL: www.psyperm.narod.ru/T11.htm
6. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. М.: Наука, 1998.
7. Осницкий А.К. Регуляторный опыт, субъектная активность и самостоятельность человека. Ч. 1, 2 [Электронный ресурс]//Психологические исследования: электрон. науч. журн., 2009. № 5(7), 6(8). URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2009n5-7/221-osnitsky7,8.html;
8. Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения. М.: Смысл,1993.
9. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2001.
10. Сергиенко Е.А. Контроль поведения: индивидуальные ресурсы субъектной регуляции. [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. № 5(7). URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2009n5-7/223-sergienko7.html;
11. Шагивалеева Г.Р., Бильданова В.Р. Основы психической саморегуляции: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2006.

Любимова О. М. ~ кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии ГОУ ВПО «АлтГУ» ~ lubimovaom@gmail.com

Страницы / Pages: 126-131

Аннотация / Annotation:
В статье обсуждаются вопросы особенностей планирования профессионального будущего студентами (на примере студентов факультета психологии АлтГУ), предлагаются последовательный набор упражнений, активизирующий процесс профессионального самоопределения.

Ключевые слова / Keywords:
профессиональное самоопределение, жизненные перспективы, профессиональное развитие.

Список литературы:
1. Митина Л.М. Личностное и профессиональное самоопределение в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. № 4.
2. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
3. Тренинг профессиональной идентичности: Руководство для преподавателей и практикующих психологов / Автор-сост. Л.Б. Шнейдер. М., 2004.