Понкин Игорь Владиславович ~ доктор юридических наук, профессор, директор АНО «Спортивная Арбитражная Палата». E-mail: i@lenta.ru ~

Страницы / Pages: 4-13

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена обсуждению функционально-целевого назначения подраздела Введения диссертации на соискание учёной степени, содержащего описательное и обобщающее изложение степени научной разработанности (исследованности другими авторами) темы (предметно-объектной области, тематического горизонта, тематической сферы) диссертационного исследования. В статье обоснована актуальность этого обсуждения и представлен авторский концепт классифицирования и объяснения наиболее существенных позиций в функционально-целевом предназначении указанного подраздела диссертации.

Ключевые слова / Keywords:
диссертация, соискание учёной степени, методология научных исследований и прикладной аналитики, научный метод, предшественник в науке, степень научной разработанности темы.

Список литературы:
1. Дегтярев М.В. Инновационные публично-правовые режимы и реализующие их инновационные регуляторные технологии. М.: Буки Веди, 2023. 430 с.
2. Малиновский А.А. История и методология юридической науки: Уч. Пособие / Под науч. ред. А.Г. Волеводза. М.: Прометей, 2022. 562 с.
3. Селье Г. От мечты к открытию: Как стать учёным: Пер. с англ. / Общ. ред. Μ.Η. Кондрашовой и И.С. Хорола; послесл. М.Г. Ярошевского и И.С. Хорола. М.: Прогресс, 1987. 368 с.
4. Сырых В.М. Подготовка диссертаций по юридическим наукам: настольная книга соискателя. М.: РАП, 2012. 500 с.
5. The Metalogicon of John of Salisbury: A Twelfth-Century Defense of the Verbal and Logical Arts of the Trivium (Reprint ed.) / Translated with an Introduction & Notes: Daniel D. McGarry. Gloucester (Mass., USA): Peter Smith, 1955. – xxvii; 305 p.

Жайлов Александр Андреевич ~ старший преподаватель кафедры деятельности ОВД в особых условиях, Санкт-Петербургский университет МВД России. E-mаil: alex373704@mаil.ru ~

Ломакин Василий Васильевич ~ кандидат юридических наук, старший преподаватель кафедры специальной тактики учебно-научного комплекса специальной подготовки, Московский университет МВД России им. В.Я. Кикотя. E-mаil: recrut@megatorg.org ~

Вязов Алексей Анатольевич ~ старший преподаватель кафедры деятельности ОВД в особых условиях, Нижегородская академия МВД России, г. Нижний Новгород. E-mail: e-vazovaleksej006@mail.ru ~

Страницы / Pages: 14-21

Аннотация / Annotation:
В статье анализируется понятие и виды правовых режимов осуществления экономической деятельности применительно к образовательной сфере. В статье обосновывается необходимость концептуального осмысления и выработки единых подходов к правовому регулированию экономической деятельности в сфере образования при изменении правового режима.

Ключевые слова / Keywords:
экономика образования, специальные правовые режимы, правовое регулирование, образовательные организации.

Список литературы:
1. Андреева Л.В., Андреев В.К. Правовое регулирование экономической деятельности в условиях цифровой трансформации и санкционных ограничений: монография. М.: Статут, 2024. 356 с.
2. Борисов А.Н., Васильева Т.С. Актуальные проблемы правового регулирования образовательной деятельности в Российской Федерации // Журнал российского права. 2025. № 2. С. 22-31.
3. Васильев С.В., Петрова Т.А., Иванов К.Н. Экономика образования в современных условиях: теория и практика правового регулирования // Право и образование. 2024. № 8. С. 110-122.
4. Федеральный закон от 29 сентября 2025 г. № 368-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2025. № 40. Ст. 7012.
5. Гущин В.В., Дмитриев Ю.А., Смирнов А.В. Особые экономические зоны и территории опережающего развития: правовой режим и перспективы развития // Право и экономика. 2024. № 3. С. 65-74.
6. Федеральный закон от 21 апреля 2025 г. № 100-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и статьи 9 и 11 Федерального закона «О контроле за деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием»» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2025. № 17. Ст. 2115.
7. Федеральный закон от 8 августа 2024 г. № 315-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2024. № 33. Ст. 4970.
8. Шишкина Н.А., Морозов С.Ю., Козлова Е.А. Правовое регулирование экспорта образовательных услуг в условиях санкционных ограничений и развития международного сотрудничества // Международное публичное и частное право. 2025. № 1. С. 43-49.
9. ОЭЗ «Технополис Москва»: опыт взаимодействия с образовательными организациями. URL: https://technomoscow.ru/press-tsentr/novosti/oez-tekhnopolis-moskva-posetili-okolo-1400-shkolnikov-iz-inzhenernykh-klassov/ (дата обращения: 15.02.2026).
10. Смирнова О.В., Козлова Н.Н., Федоров А.С. Взаимодействие образовательных организаций и резидентов особых экономических зон: правовые проблемы и пути решения // Вестник Московского университета. Серия 11: Право. 2025. № 3. С. 155-167.

Кирилловых Андрей Александрович ~ кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры конституционного, административного права и правового обеспечения государственной службы Юридического института ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет». E-mail: kirillovykh2014@yandex.ru ~

Страницы / Pages: 22-29

Аннотация / Annotation:
В статье раскрыты значение, сущностные черты и конституционное содержание права на образование, показана его взаимосвязь иными правами личности, в том числе с учетом иностранного опыта его конституционной регламентации. Через призму действующего конституционного строя, образовательного законодательства, реализуемой государством образовательной политики, а также практики конституционного правосудия, обозначены и содержательно рассмотрены гарантии реализации права на образование в России.

Ключевые слова / Keywords:
образование, право, государство, общество, гражданин, политика, гарантии.

Список литературы:
1. Конституция Российской Федерации: принята 12.12.1993 г. // Российская газета. № 237. 1993. 25 декабря.
2. Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» // Собрание законодательства РФ. 15.01.1996. № 3. Ст. 150.
3. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 31.12.2012. № 53 (ч. 1). Ст. 7598.
4. Автономов С.А., Гриб В.В. Право на образование в современной Конституции: сравнительный аспект // Сравнительная политика. 2023. Т. 14, № 3. С. 79-121 EDN: MWBBWU
5. Аронова С.А. Управление финансовым обеспечением как гарантия конституционного права на образование // Государственная власть и местное самоуправление. 2018. № 9. С. 61-64. EDN: UYYICN
6. Вечканова Н.В. К вопросу о гарантиях реализации конституционного права на образование // Вопросы российского и международного права. 2017. Т. 7. № 6А. С. 30-39. EDN: XCPXDP
7. Гаврилина Т.А. Конституционно-правовые гарантии права на высшее образование: автореф. дис. … канд. юрид. наук. Белгород, 2025. 23 с.
8. Дробыш О.В. Гарантии реализации конституционного права на высшее образование в Республике Беларусь: автореф. дис. … канд. юрид. наук. Минск, 2018. 22 с.
9. Матвеев В.Ю. Сложные и спорные вопросы реализации права на образование в России // Журнал российского права. 2018. № 2. С. 123-131. EDN: YNJEMS
10. Нурадинов Ш.М., Нечай С.Л., Белецкий Н.В. Конституционные гарантии и принципы реализации права на образование в Российской Федерации // Вестник экономической безопасности. 2025. № 1. С.120-125. EDN: DVHVUN

Карпенко Михаил Петрович ~ доктор технических наук, профессор, президент Частного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт цифрового образования», г. Москва. E-mail: rector@digital-dpo.ru ~

Страницы / Pages: 30-40

Аннотация / Annotation:
Проведен анализ трансформации образовательной терминологии и дидактических подходов в условиях цифровизации. Рассматривается противоречие между системой, ориентированной на групповое обучение и синхронный календарный график, и требованиями законодательства, предоставляющего обучающимся право на индивидуальные учебные планы и гибкие расписания. Особое внимание уделяется терминологии, в частности, обосновывается синонимичность понятий «контактная работа», «взаимодействие» и «интерактивность».

Ключевые слова / Keywords:
электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, контактная работа, интерактивность, модульное обучение, персонализация обучения, законодательство об образовании.

Список литературы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.04.2026) «Об образовании в Российской Федерации». URL: https://www.consultant.ru
2. Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 (ред. от 06.05.2026) «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». URL: https://www.consultant.ru
3. Приказ Минобрнауки России от 06.04.2021 № 245 (ред. от 02.03.2023) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». URL: https://www.consultant.ru
4. Приказ Минобрнауки России от 27.07.2021 № 670 (ред. от 22.02.2023) «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации, приложений к ним и их дубликатов». URL: https://www.consultant.ru
5. Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020 (ред. от 18.11.2020) «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке обучающихся»). URL: https://www.consultant.ru
6. Бодров В. Интернет с орбиты: как развивается российский «ответ Starlink». ТАСС. 24 марта 2026 г. URL: https://tass.ru/kosmos/26871201 (дата обращения 24.06.2026).
7. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М.: Арена, 1994. 222 с.
8. Faza A., Lestari I.A. Self-Regulated Learning in the Digital Age: A Systematic Review of Strategies, Technologies, Benefits, and Challenges. // The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2025. № 26(2). P. 23–58.
9. Kirschner P.A., Hendrick C. How Learning Happens: Seminal Works in Educational Psychology and What They Mean in Practice (2nd ed.). Routledge. Taylor & Francis, 2024. 416 p.

Байрамов Вагиф Дейрушевич ~ доктор социологических наук, член-корреспондент РАО, заведующий лабораторией образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Центра развития инклюзивного образования, Российская академия образования. E-mail: bairamov@raop.ru ~

Валентонис Артурас Станисловович ~ кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры педагогики начального и дошкольного образования, ГОУ ВО Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет». E-mail: Candydad7@gmail.com ~

Тимохина Татьяна Васильевна ~ доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры теории и методики начального и дошкольного образования ГОУ ВО Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет»; профессор кафедры педагогического образования ЧОУ ВО «Московский университет им. С.Ю. Витте». E-mail: timohina.tv@mail.ru ~

Страницы / Pages: 41-48

Аннотация / Annotation:
В статье проведен анализ научных исследований и современного законодательства в области интеграции социально-правовых и научных исследований в инклюзивно ориентированном образовании. Представлен опыта работы в рамках проекта «Инклюзивно ориентированное образование в учреждениях среднего профессионального образования Московской области», реализуемого в Государственном гуманитарно-технологическом университете. Сделан вывод о наиболее эффективном развитии на примере Московской области.

Ключевые слова / Keywords:
интеграция, социально-правовое исследование, научное исследование, инклюзивно ориентированное образование, образовательная организация, Московская область.

Список литературы:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 05.03.2026).
2. Мамедова С.Ф. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования лиц с ОВЗ в Российской Федерации // Трибуна ученого. 2024. № 1. С. 22-34.
3. Кирсанова А.В. К вопросу о правовом обеспечении инклюзивного образования в Российской Федерации // Наука и образование в контексте глобальной трансформации: сборник статей X Международной научно-практической конференции. Петрозаводск, 2023. С. 42-47.
4. Игумнова Е.А., Жигалкина Н.И. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования в Китае как условие его развития и поиска путей оптимизации // Дневник науки. 2024. № 10 (94).
5. Буяшова Д.А. Правовые основы обеспечения инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями в республике Беларусь и зарубежных странах // Молодость. Интеллект. Инициатива: материалы XIII Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов. В 2-х томах. Витебск, 2025. С. 36-38.
6. Морозова Н.В., Максимченко Т.В., Ульянова О.И. Благотворительный проект как компонент развития инклюзивного профессионального образования Московской области // Инновационные проекты и программы в образовании. 2019. № 5 (65). С. 70-73.
7. Раткевич А.С. Инклюзивное обучение на примере муниципального образования Ленинского г.о. Московской области // Современная дефектология: социально-психологические и клинико-педагогические аспекты помощи детям и их семьям: сборник материалов VI Междисциплинарной научно-практической конференции с международным участием. М., 2024. С. 459-464.
8. Абдуллаев А.Ю. Методология юридических исследований социально-правовых процессов // Социально-экономические процессы современного общества (к 80-летию Льва Пантелеймоновича Куракова): материалы Всероссийской научно-практической конференции. Чебоксары, 2023. С. 55-56.
9. Антонов М.В. Теория права и социально-правовые исследования // Право. Журнал Высшей школы экономики. 2025. № 2. С. 272-294.
10. Распоряжение Министерства образования Московской области от 14.01.2025 №Р-40 «Об организации работы по развитию инклюзивного профессионального образования в Московской области на 1 полугодие 2025 года „Равные возможности реализации профессиональной карьеры для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью“». URL: https://mo.mosreg.ru/deyatelnost/dostupnaya-sreda-v-sisteme-prof-obraz/inklyuzivnoe-professionalnoe-obrazovanie/ (дата обращения: 04.03.2026).

Саблуков Александр Валентинович ~ доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры социологии Московского государственного лингвистического университета. E-mail: asablukov@mail.ru ~

Страницы / Pages: 49-55

Аннотация / Annotation:
В статье предпринята попытка проанализировать складывающееся в мире и в России неравномерное распределение доступа к информационно-ком­муникационным технологиями и влияние этого фактора на различные стороны жизни как общества в целом, так и отдельных социальных групп. Подчеркнуто, что цифровое неравенство усиливает существующую диспропорцию в сфере образования. Следовательно вопросы доступности и качества образования напрямую связаны с ликвидацией цифрового разрыва.

Ключевые слова / Keywords:
цифровой разрыв, цифровые дивиденды, цифровая бедность, цифровое неравенство в образовании.

Список литературы:
1. 90% россиян пользуются интернетом, но только 11% освоили цифровую грамотность. URL: https://incrussia.ru/news/90-rossiyan-polzuyutsya-internetom-no-tolko-11-osvoili-tsifrovuyu-gramotnost/ (дата обращения: 12.10.2025).
2. Цифровой разрыв: каждый третий россиянин старше 55 лет боится остаться за бортом технологий. URL: https://www.cnews.ru/news/line/2025-10-01_tsifrovoj_razryv_kazhdyj_tretij (дата обращения: 12.10.2025).
3. Digital divide | Bridging the Gap in Society. URL: https://www.britannica.com/topic/digital-divide (дата обращения: 12.10.2025).
4. Digital Dividends. General overview. URL: https://www.fundacionmicrofinanzasbbva.org/revistaprogreso/en/digital-dividends-general-overview/ (дата обращения: 12.10.2025).
5. Facts and Figures 2024 – Internet use. URL: https://www.itu.int/itu-d/reports/statistics/2024/11/10/ff24-internet-use/ (дата обращения: 12.10.2025).
6. Women in Tech Stats 2025. URL: https://www.womentech.net/women-in-tech-stats (дата обращения: 20.10.2025).
7. Startling digital divides in distance learning emerge. URL: https://www.unesco.org/en/articles/startling-digital-divides-distance-learning-emerge (дата обращения: 12.10.2025).

Ворновская Анастасия Александровна ~ кандидат педагогических наук, доцент Высшей школы лингвистики ОНК «Институт образования и гуманитарных наук» Балтийского Федерального Университета им. Иммануила Канта. E-mail: avornovskaya1@kantiana.ru ~

Киселев Владислав Сергеевич ~ аспирант Балтийского Федерального Университета им. Иммануила Канта по направлению 5.8.7. «Методология и технология профессионального образования». E-mail: vsekiselev@stud.kantiana.ru ~

Кулагин Дмитрий Юрьевич ~ аспирант Балтийского Федерального Университета им. Иммануила Канта по направлению 5.8.7. «Методология и технология профессионального образования», начальник центра информатизации образования Калининградского областного института развития образования. E-mail: kulagin@baltinform.ru ~

Страницы / Pages: 56-64

Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается проблема неравномерного развития цифровых компетенций у педагогов. По итогам регионального мониторинга, у 1056 педагогов выявлены ключевые дефициты в знании нормативных основ и владении государственными цифровыми платформами. Сопоставление результатов с данными мониторинга цифровой грамотности школьников позволяет сделать вывод о системном характере выявленных дефицитов. Результаты исследования служат основой для разработки адресных программ повышения квалификации.

Ключевые слова / Keywords:
цифровая грамотность педагога, правовые пробелы, цифровая образовательная среда, педагогические работники, профессиональные дефициты, повышение квалификации.

Список литературы:
1. Приказ Министерства просве­щения Российской Федерации от 31.05.2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». URL: https://docs.edu.gov.ru/document/7f6b8373a6e625a11b0d424e07e45327/ (дата обращения: 07.02.2026).
2. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 г. № 544н (ред. от 05.08.2016). URL: https://docs.cntd.ru/document/499053641(дата обращения: 07.02.2026).
3. Распоряжение Правительства РФ от 07.12.2020 № 3260-р «Об утверждении Концепции создания и развития федеральной государственной информационной системы «Моя школа»». URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012080026 (дата обращения: 07.02.2026).
4. Аналитический отчет по результатам мониторинга цифровой грамотности педагогов в 2025 году. URL: https://koiro.edu.ru/wp-content/uploads/2026/02/2025_ЦГ_Аналитический_отчет.pdf (дата обращения 20.02.2026).
5. Калашников Д.А., Козлова А.С. Цифровая грамотность как компонент функциональной грамотности современного педагога // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8, № 6. С. 551–558. DOI: https://doi.org/10.30853/ped20230096 (дата обращения: 07.02.2026).
6. Коршунова В.В., Абрамов А.Н., Шнайдер Ю.В. Модель формирования цифровой компетентности педагогов школы на основе научно-методического сопровождения // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9, № 8. С. 696–702.
7. Кулагин Д.Ю. Результаты апробации модели мониторинга цифровой грамотности школьников // Калининградский вестник образования. 2025. № 1(25). С. 18-34.
8. Мониторинг цифровой грамотности педагогов. URL: https://lectorium.baltinform.ru/monitoring/ (дата обращения 20.02.2026).
9. Солдатова Г.У., Шляпников В.Н. Цифровая компетентность российских педагогов // Психологическая наука и образование. 2015. Т. 20, №. 4. С. 5-18.
10. Тарханова И.Ю. Дидактические затруднения педагогов в условиях цифровой трансформации общего образования // Ярославский педагогический вестник. 2024. №. 4. С. 139.

Гаврищук Владимир Владимирович ~ доктор исторических наук, профессор, старший научный сотрудник НИИ (военной истории) Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации, почетный работник высшего профессионального образования. E-mail: vgavr1957@mail.ru ~

Аксенов Петр Васильевич ~ младший научный сотрудник НИИ (военной истории) Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации. E-mail: aksart@inbox.ru ~

Страницы / Pages: 65-73

Аннотация / Annotation:
В статье рассматривается нормативно-правовая база в области увековечения памяти жертв геноцида советского народа в период Великой Отечественной войны. Анализируются новые федеральные законы в этой области. Определено юридическое закрепление понятия геноцид советского народа. Приведены формы увековечения памяти жертв геноцида и ответственные структуры по выполнению законодательства.

Ключевые слова / Keywords:
геноцид, законодательство, увековечение памяти, советский народ, правоприменение.

Список литературы:
1. Военный энциклопедический словарь. М.: Военное издательство, 2007. 832 с.
2. 22 июня. Война на уничтожение. Ключевые точки исторической памяти. Информационно-справочные материалы / Руков. проекта Е.П. Малышева. М.: Национальный центр исторической памяти при Президенте Российской Федерации, 2026.
3. Председатель СК провел заседание Штаба по координации поисковой и архивной работы ведомства. URL: https://sledcom.ru/ (дата обращения: 14.04.2025).
4. Морозов С.Д. Мужчины, женщины и дети на оккупированных территориях СССР в годы Великой Отечественной войны // Женщина в российском обществе. 2015. № 2. С. 37-48.
5. Россия и СССР в войнах XX века. Потери вооруженных сил: Статистическое исследование / Под общ. ред. Г.Ф. Кривошеева. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. 607 с.
6. Население России в ХХ веке: Исторические очерки: В 3 т. Т. 2. 1940-1959. М., 2001.
7. Кикнадзе В.Г. Количество жертв геноцида советского народа в годы Великой Отечественной войны // Наука. Общество. Оборона. 2025. Т. 13, № 1(42).  
8. «Директива по экономической политике для сельскохозяйственной группы экономического штаба «Ост». URL: https://history.ru/ (дата обращения: 14.04.2025).
9. Интервью Председателя Следственного комитета Российской Федерации А.И. Бастрыкина // Российская газета. 2025. 5 мая.

Кораблев Сергей Евгеньевич ~ кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин Центрального филиала ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия им. В.М. Лебедева». E-mail: sekorablev@mail.ru ~

Страницы / Pages: 74-82

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена проблеме актуализации коммуникативных знаний и умений в профессиональной подготовке специалиста юридических профессий. Ставятся вопросы зависимости профессиональной эффективности, безопасности, социального авторитета специалиста от уровня его коммуникативной компетентности. Актуализируется важность целенаправленной социально-психологической, коммуникативной подготовки специалиста юридических профессий.

Ключевые слова / Keywords:
этикет, коммуникация, речевое взаимодействие, контакт, компетентность, государственная служба, этика, социальная эффективность.

Список литературы:
1. Грайс Г.П. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. М.: Прогресс, 1985. 223 с.
2. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Омск, 1999. 284 с.
3. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. Успешность речевого взаимодействия. М.: РИПОЛ классик, 2002. 317 с.
4. Кудрина Е.А., Кобзева Т.В. Коммуникативная компетентность руководителя как фактор успешности его профессиональной деятельности // Коммуникология: электронный научный журнал. 2019. Т. 4. № 3. С. 23-29
5. Матвеева Г.Г. Диагностирование личностных свойств автора по его речевому поведению. Ростов-н/Д.: Донской юридический ун-т, 1999. 82 с.
6. Россихина М.Ю., Икатова И.И. Теория вежливости: поиски эффективной методологии исследований в зарубежной социопрагматике // Вестник НГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2022. Т. 20, № 1. С. 6-20.
7. Формановская Н.И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика. М., 2007. 423 с.
8. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб.: Наука, 2006. 377 с.

Черноудова Мария Гавриловна ~ старший преподаватель кафедры гражданского и финансового права Высшей школы экономики, управления и права, Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск. E-mail: m.chernoudova@narfu.ru ~

Матвиенко Ирина Ивановна ~ кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры гражданского и финансового права Высшей школы экономики, управления и права, Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск. E-mail: i.matvienko@narfu.ru ~

Страницы / Pages: 83-92

Аннотация / Annotation:
В статье проведен анализ деятельности института финансового уполномоченного в России, при этом подчеркивается актуальность изучения его деятельности в образовательной организации по экономическим и юридическим направлениям. Проанализирована статистика обращений к Службе финансового уполномоченного по количеству обращений и по видам финансовых услуг. Также обозначены перспективы развития данного экономического и правового института в России.

Ключевые слова / Keywords:
финансовый уполномоченный, финансовые услуги, досудебное урегулирование споров.

Список литературы:
1. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации. Федеральный закон от 14.11.2002 № 138-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2002. № 46. Ст. 4532.
2. Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации. Федеральный закон от 24.07.2002 № 95-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2002. № 30. Ст. 3012.
3. Об уполномоченном по правам потребителей финансовых услуг. Федеральный закон от 04.06.2018 г. № 123-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2018. № 24. Ст. 3390.
4. Стратегия повышения финансовой доступности в Российской Федерации на период 2018–2020 годов (одобрено Советом директоров Банка России 26.03.2018). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_295167/1 (дата обращения: 30.01.2026).
5. Решение Совета Евразийской экономической комиссии об одобрении проекта решения Высшего Евразийского экономического совета «О Концепции формирования общего финансового рынка Евразийского экономического союза». URL: https://eec.eaeunion.org/comission/department/dofp/conception.php 1 (дата обращения: 30.01.2026).
6. О защите прав потребителей. Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. 1992. № 15. Ст. 766.
7. Отчеты о деятельности финансового уполномоченного за 2018-2024 гг. URL: https://finombudsman.ru/about/otchetyi-o-deyatelnosti/ (дата обращения: 30.01.2026).
8. Климов В.В. Институт финансового уполномоченного в системе защиты прав потребителей финансовых услуг: автореф. … канд. юрид. наук. М., 2025. URL: https:vak.gisnauka.ru/api/att/adverts/175972/auref-file (дата обращения: 30.01.2026).
9. Разъяснения по вопросам, связанным с применением Федерального закона от 4 июня 2018 г. № 123-ФЗ «Об уполномоченном по правам потребителей финансовых услуг» (утв. Президиумом Верховного Суда РФ 18.03.2020). URL: https://consultant.ru/document/cons_doc_LAW_347937/ (дата обращения: 30.01.2026).
10. Вишневский А.А. Финансовый уполномоченный vs финансовый омбудсмен: об эффективности институтов защиты прав потребителей финансовых услуг // Закон. 2018. № 9. С. 58-65.
11. Рыбка О.С., Ляпустина Н.А Проблемы правового регулирования обязательного страхования автогражданской ответственности (ОСАГО) в Российской Федерации // Юридические исследования. 2024. № 6. С. 15-23. DOI: 10.25136/2409-7136.2024.6.70997.

Фофанова Анна Юрьевна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры юриспруденции Юридического факультета ФГАОУ ВО «Мурманский арктический университет», г. Мурманск. E-mail: n.p.fofanova@mail.ru ~

Страницы / Pages: 93-100

Аннотация / Annotation:
Устойчивое развитие государства требует повышения финансовой грамотности населения и формирования финансовой культуры, обеспечения финансового благополучия граждан. Исследование основано на убеждении в необходимости закладывания основ финансовой грамотности и формирования финансовой культуры у граждан с раннего (школьного) возраста и дальнейшего углубления их знаний.

Ключевые слова / Keywords:
финансовая грамотность, финансовая культура, обучение, курсы, студенты, школьники.

Список литературы:
1. Российская Федерация. Распоряжения. Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года: распоряжение Правительства РФ от 24 октября 2023 года № 2958-р // Собрание законодательства РФ. 2023. № 45.
2. Азжеурова М.В. Повышение финансовой грамотности населения: зарубежный опыт // Наука и образование. 2023. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-finansovoy-gramotnosti-naseleniya-zarubezhnyy-opyt (дата обращения: 12.01.2026).
3. Жилюк Д.А. Финансовые знания для молодежи // Известия СПбГЭУ. 2023. № 3-1 (141). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/finansovye-znaniya-dlya-molodezhi (дата обращения: 20.01.2026).
4. Семеко Г.В. Финансовая грамотность в России: проблемы и пути их решения // ЭСПР. 2019. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/finansovaya-gramotnost-v-rossii-problemy-i-puti-ih-resheniya (дата обращения: 22.01.2026).
5. Сенченков Н.П., Цыганкова А.Н. К вопросу о трактовке понятия «финансовая грамотность» // Вестник Череповецкого государственного университета. 2021. № 3(102). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-traktovke-ponyatiya-finansovaya-gramotnost (дата обращения: 25.01.2026).

Мельцов Валерий Михайлович ~ кандидат исторических наук, начальник кафедры огневой и тактико-специальной подготовки, Донецкий филиал Волгоградской академии МВД России, г. Донецк. E-mаil: vаlerа-melcоv@mаil.ru ~

Лягушин Роман Сергеевич ~ старший преподаватель кафедры тактико-специальной, огневой и физической подготовки, Тверской филиал Московского университета МВД России им. В.Я. Кикотя. E-mаil: rlyagushin@mail.ru ~

Черентаев Александр Иванович ~ старший преподаватель кафедры деятельности ОВД в особых условиях, Нижегородская академия МВД России. E-mаil: nnov2306@gmail.com ~

Страницы / Pages: 101-112

Аннотация / Annotation:
В статье представлен комплексный анализ проблемы обеспечения безопасности образовательных организаций в Российской Федерации в контексте участившихся случаев вооруженных нападений подростков (скулшутинга). Особое внимание уделено правовым аспектам и проблемам контроля за оборотом оружия. Сформулированы практические рекомендации по комплексному усилению защищенности учебных заведений от террористических угроз и вооруженных нападений.

Ключевые слова / Keywords:
безопасность образовательных организаций, скулшутинг, буллинг, антитеррористическая защищенность.

Список литературы:
1. Безопасность образовательной среды в контексте новых вызовов и угроз: коллективная монография / Под ред. И.Ю. Тарханова. М.: Изд-во МПГУ, 2023. 312 с.
2. Карпова А.В., Литвинов Н.Н. Психология девиантного поведения подростков: от буллинга к скулшутингу // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2024. № 1. С. 42–58.
3. Комментарий к Федеральному закону «Об оружии» и практика его применения после изменений 2023 года / Сост. С.В. Медведев. СПб.: Юридический центр Пресс, 2024. 256 с.
4. Лунеев В.В. Преступность XXI века: тенденции и перспективы // Государство и право. 2023. № 8. С. 150–165.
5. Подольский А.И., Карабанова О.А. Проблемы социализации современного подростка в цифровом обществе // Национальный психологический журнал. 2022. № 4 (48). С. 108–119.
6. Ситуация с вооруженными нападениями на учебные заведения в 2023 году: аналитический доклад. М., 2024. 88 с.
7. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 23.05.2025). Ст. 41 «Охрана здоровья обучающихся». URL: https://www.consultan.ru
8. Федеральный закон от 13.12.1996 № 150-ФЗ «Об оружии» (в ред. от 08.08.2024). Ст. 13 «Право на приобретение оружия гражданами Российской Федерации». URL: https://www.consultan.ru

Трофимчук Наталья Владимировна ~ кандидат юридических наук, профессор кафедры гражданско-правовых дисциплин ФГКОУ ВО «Дальневосточный юридический институт МВД России им. И.Ф. Шилова», г. Хабаровск. E-mail: tnat.a@mail.ru ~

Страницы / Pages: 113-120

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена анализу механизма реализации международной эколого-правовой ответственности, основанного на международных обычаях, традиционных принципах международного экологического права, на примере международного обычая «не причинения ущерба окружающей среде соседнего государства». Внимание уделяется эволюции международного обычая и его адаптации к современным вызовам глобального характера.

Ключевые слова / Keywords:
международное экологическое право, международные обычаи, экологическая ответственность, принцип «непричинения вреда».

Список литературы:
1. Венская конвенция о праве международных договоров (1969) // Международное публичное право. Сборник документов. Т. 1. М.: БЕК, 1996. С. 67–87.
2. Конвенция ООН по охране трансграничных водотоков и международных озёр. URL: https://www.consultant.ru
3. Рио-де-Жанейрская декларация по окружающей среде и развитию. URL: https://www. consultant.ru
4. Декларация Конференции Организации Объединенных Наций по проблемам окружающей человека среды. URL: https://www.consultant.ru
5. Бирюков П.Н. Международное право в 2 т.: Учебник для академического бакалавриата. М.: Юрайт, 2017.
6. Бринчук М.М. Экологическое право. М.: Юристъ. 2009.
7. Валеев Р. М. Международное экологическое право: Учебник. Изд. 2-е, перераб. М.: Проспект, 2020. 680 с.
8. Маякунов А.Э., Токмашова Н.А. Принципы международного права охраны окружающей среды // Право и государство: теория и практика. 2023. № 5(221).
9. Шугуров М.В. Тенденции развития юридического образования в эпоху постглобальных процессов: концептуальный анализ // Право и образование. 2025. № 11.

Ульянов Максим Михайлович ~ заместитель начальника отдела Научно-иссле­довательского института (военной истории) Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации. E-mail: ulyanovmaksim@mail.ru ~

Страницы / Pages: 121-129

Аннотация / Annotation:
В статье анализируется деятельность Кавказского наместника И.И. Воронцова-Дашкова в сфере просвещения и образования в Кавказском крае. С первых дней своего назначения на данный пост граф, решая проблему системного кризиса в регионе, определил одно из приоритетных направлений, требующее незамедлительных реформ – образование населения.

Ключевые слова / Keywords:
И.И. Воронцов-Дашков, Кавказский наместник, межнациональный конфликт, образование и просвещение на Кавказе, Кавказский военно-исторический музей.

Список литературы:
1. Перечень предложений и мер по управлению Кавказским краем, приведенных в записке И.И. Воронцова-Дашкова на имя Николая II // Российский государственный исторический архив (далее – РГИА). Ф. 919. Оп. 2. Д. 618. Л. 1–2.
2. Всеподданнейший доклад наместника на Кавказе графа Воронцова-Даш­кова, 1905 г. // Государственный архив Российской Федерации Ф. 543 Оп. 1. Д. 455. Л. 4–4об., 13.
3. Кобахидзе Е.И. О роли русского языка в Кавказской начальной школе (вторая половина XIX – начало XX в.) // Инновационная наука. 2015. Т. 2. № 6 (6). С. 124-128. EDN: TWVDRH
4. Нефляшева Н.А. Мусульманское образование на Северно-Западном Кавказе (вторая половина XIX – начало XX в.) // Вестник Московского университета. Серия 13. Востоковедение. 2009. № 4. С. 72-92. EDN: KYVXWT
5. Воспоминания министра народного просвещения графа И.И. Толстого 31 октября 1905 г. – 24 апреля 1906 г. М., 1997.
6. Чарнолуский В.И. Основные вопросы организации школы в России. СПб., 1909.
7. Всеподданнейший записка по управлению Кавказским краем генерал-адъютанта, графа Воронцова-Дашкова. Тифлис: Государственная типография, 1907.
8. Революция на Тереке 1905–1907 гг.: Документы и материалы. Т. 1. 1905 г. Орджоникидзе, 1980.
9. Воротникова М.В., Шаламов В.В. Образование женщин на территории Северного Кавказ во второй половине XIX – нач. XX вв. // Педагогическое образование в России. 2015. № 2. С. 6-13. EDN: TROKYZ
10. Всеподданнейший отчет министра народного просвещения за 1913 г. Петроград, 1916.
11. Всеподданнейшая отчет за пятилетие управления Кавказом гене­рал-адъютанта, графа Воронцова-Дашкова. СПб.: Государственная типография, 1910.
12. Перепись начальных школ Российской империи 18 января 1911 г. Петроград, 1916.
13. Всеподданнейший отчет министра народного просвещения за 1905 г. СПб.: Сенатская типография, 1907.
14. Всеподданнейший отчет министра народного просвещения за 1913 г. Петроград: Сенатская типография, 1916.
15. Всеподданнейшая отчет за восемь лет управления Кавказом гене­рал-адъютанта, графа Воронцова-Дашко­ва. СПб.: Государственная типография, 1913.
16. Указатель по Кавказскому воен­но-историческому музею. Тифлис, 1907.
17. Всеподданнейший отчет министра народного просвещения за 1906 г. СПб.: Сенатская типография, 1908.
18. Всеподданнейший отчет министра народного просвещения за 1910 г. СПб.: Сенатская типография, 1912.
19. Доклад председателя комиссии по сооружению Кавказского музея и Тифлисской публичной библиотеки Воронцову-Дашкову Иллариону Ивановичу о ходе строительства и др. // РГИА. Ф. 919. Оп. 2. Д. 707. Л. 1–2.