Бугаева А. Л. ~ доктор педагогических наук, Федеральный институт развития образования, ~ prof.bugaeva@mail.ru

Ковешникова Л. А. ~ кандидат педагогических наук, доцент Института развития образования Ханты-Мансийского автономного округа, ~ kovechnikova@mail. ru

Страницы / Pages: 4-16

Аннотация / Annotation:
Изложены результаты анализа социальных ожиданий в ходе социологического исследования, которые отражают качественную сторону образовательного процесса, реализуемого в школах Ханты-Мансийского автономного округа. Дана интерпретация региональных данных о том, как учащиеся оценивают свое будущее, каковы их образовательные и профессиональные планы и жизненные ориентиры. Представленные результаты позволяют выработать предложения по совершенствованию образовательного процесса в школах региона и повысить качество общеобразовательной подготовки выпускников.

Ключевые слова / Keywords:
модернизация, российские регионы, мониторинг, педагогический процесс, образовательная среда, старшие классы, готовность.

Список литературы:
1. Янцкий О.Н. Социальные ограничения модернизации России // Социологические исследования. 2010. № 7.
2. Ковешникова Л.А. Образовательные планы и профессиональные ориентации молодежи Ханты-Мансийского автономного округа // Социология образования. 2011. № 1.
3. Константиновский Д.Л. Размышления о социологии образования // Социологические исследования. 2009. № 7.
4. Зиятдинова Ф.Г. Социальное положение учителей: ожидания и реалии // Социологические исследования. 2010. № 10.
5. Шкаратан О.И. Социально-экономическое неравенство и его воспроизводство в России. М., 2009.
6. Прямикова Е.В. Социальная компетентность школьников: смыслы и практика // Социологические исследования. 2009. № 7.
7. Bugaeva A.L. Psychological and pedagogical problems in ecological education // Journal of Russian and East European psychology. 1996. N 4. Р. 26–38.
8. Родные языки малочисленных народов РФ в системе российского образования. Якутск. 2009.

Мамедов А. К. ~ доктор социологических наук, заведующий кафедрой социологии коммуникативных систем социологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова: ~ akmnauka@rambler.ru

Страницы / Pages: 17-25

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена особенностям становления нового общества. Анализируются различные подходы, выделяются тренды развития и методологические основы познания новых социальных феноменов, подчеркивается необходимость концептуальных теоретических изысканий в данной области, социологического понимания происходящих перемен. Отмечено, что образование является основным фактором формирования социального капитала и обратной связи в социальных институтах.

Ключевые слова / Keywords:
информация, знания, социум, постиндустриальная цивилизация, социальные тренды, интеллектуальный работник.

Список литературы:
1. Brian Massumi. «Navigating Movements» // Hope. Еd. Mary Zournazi. New York: Routledge 2002
2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. М., 1999.
3. Дайзард У. Наступление информационного века // Новая технократическая волна на Западе. Под ред. П.С. Гуревича. М.: Прогресс, 1986.
4. Нейсбит Дж. Мегатренды. М., 2003.
5. Друкер П. Управление в обществе будущего. М.: Вильямс, 2007.
6. Больцман Л. Избранные труды: т. 1–4. М.: Наука, 1984.
7. Хорган Д. Конец науки? М., 2001.
8. Осмоловский А. Пролегомены к методологическому принуждению // Художественный журнал (Moscow Art Magazine). 2003. №48/49.
9. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения, тт. 1–50. М., 1955–1981.
10. Оруджев З.М. Способ мышления эпохи. М.: УРСС, 2009.
11. Латур Б. Дайте мне лабораторию и я переверну мир // Логос. 2002. № 5–6 (35).
12. Мертон Р. Наука и социальный порядок // Личность. Культура. Общество. Т. 2. М., 2000. Вып. 2(3).
13. Бауман З. Индивидуализированное общество. Пер. с англ. М.: Логос, 2002.
14. Эпштейн М. «Плоды альтернативного просвещения» // «Вокруг Света». М.: Вокруг Света, 2009. № 2.
15. Елизаров А.П. «Республика ученых»: социальное пространство «невидимого общества» / Пространство и время в современной социологической теории. Под. ред. Ю.Л. Качалова. М., ИС РАН, 2000.
16. Неклесса А.И. Эпоха постмодерна и новый цивилизационный контекст. М., Научный эксперт, 2008. №1 (10).

Шурупова Р. В. ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Факультета дополнительного профессионального образования преподавателей Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова, ~ nocdrom@mail.ru

Страницы / Pages: 26-34

Аннотация / Annotation:
Большинству отечественных студентов-медиков присуща высокая готовность к восприятию социально значимых ценностей, что не отменяет необходимости новых модификаций педагогического компонента в их трансляции. Социологические исследования будущих врачей и провизоров демонстрируют высокий уровень развития мотивации к обучению, включая анализ причин, повлиявших на выбор студентами профессии врача. Современный преподаватель медицинского вуза, реализующий инновационные об­разовательные программы, открывает новые возможности для рас­крытия человеческого потенциала обучающихся через их подключение к выполнению исследовательских задач.

Ключевые слова / Keywords:
инновации, педагогический компонент, профессионализм, нравственные ценности, социологическая подготовка врачей.

Список литературы:
1. Косарев И.И., Шурупова Р.В. Нравственная культура личности / Нравственные основы социального прогресса в России. Материалы круглого стола под общ. ред. А.И. Турчинова. М.: Изд.-во РАГС, 2000. С. 81–83.
2. Решетников А.В. Социология медицины (введение в научную дисциплину). М.: Медицина. 2002. 976 с.
3. Gross M.L. Doctors: A penetraiting analysis of the Amrican physician and his practice of medicine. N.Y., 1966.
4. Герасимов Г.И., Илюхина Л.В. Инновации в обра­зовании: сущность и социальные механизмы. Рос­тов н/Д.: НМД «Логос», 1999.
5. Седова Н.Н., Сергеева Н.В. Институционализация медицинского права как научной специальности // Медицинское право. 2007. № 3.
6. Ефименко С.А. Социологический портрет участкового врача-терапевта. М.: Здоровье и общество, 2005.
7. Денисов И.Н., Чекнев Б.М., Косарев И.И. Гармонизация высшего медицинского образования России. Настоящее и будущее / Под ред. М.А. Пальцева. М.: Русский врач, 2007. С. 371.

Романова Е. В. ~ аспирант НАЧОУ ВПО Современная гуманитарная академия, ~ ElenaVR@fryazino.net

Страницы / Pages: 35-41

Аннотация / Annotation:
Система управления социальными механизмами приближения образования к месту проживания имеет трехкомпонентную структуру: целенаправленное управляющее воздействие, социальная самоорганизация, организационный порядок. Она оценивается по показателям соответствия социальному заказу; стабильности – повторяемости результатов во времени; уровню компетентности субъектов образовательного пространства приближения; степени интегративности.

Ключевые слова / Keywords:
целевая функция управляющего органа, приближение образования к месту проживания, агенты процесса приближения, предпочтения, образовательные услуги.

Список литературы:
1. Новиков Д.А., Чхартишвили А.Г. Активный прогноз. М.: ИПУ РАН, 2002. 101 с.
2. Караваев А.П. Модели и методы управления составом активных систем. М.: ИПУ РАН, 2003. 151 c.
3. Васильев Д.К., Заложнев А.Ю., Новиков Д.А., Цветков А.В. Типовые решения в управлении проектами. М.: ИПУ РАН, 2003. 74 с.
4. Шелобаев С.И. Математические методы и модели в экономике, финансах, бизнесе. М., 2000.
5. Марка Д., МакГоуэн К. Методология структурного анализа и проектирования: Пер. с англ. М., 1993.
6. Зонова А.В., Стариков А.И. Методика оценки образовательных услуг и реинжиниринг учебного процесса / Менеджмент в России и за рубежом. 2005. № 4.
7. Панов Ю.Г. К проблеме управления качеством высшего профессионального образования в условиях дистанционного обучения. Системный подход: материалы Межрегиональной научно-практической конференции. 2007.

Сейтмухаметова М. В. ~ аспирант кафедры социологии управления Современной гуманитарной академии, педагог-технолог Омского филиала СГА, ~ seitmuhametova@mail.ru

Страницы / Pages: 42-48

Аннотация / Annotation:
На основе проведенных исследований анализируется система дополнительного профессионального образования муниципальных служащих, ориентированная на повышение их профессионально-квалификационного развития. Система дополнительного профессионального образования как совокупность условий, которые детерминируют, направляют, регулируют процесс профессионального развития, является важнейшим фактором повышения квалификации муниципальных служащих.

Ключевые слова / Keywords:
дополнительное профессиональное образование, муниципальная служба, профессиональное развитие, управленческие решения.

Список литературы:
1. Сулемов В.А. Государственная кадровая политика в современной России: теория, история, новые реалии. 2-е изд. М.: Изд-во РАГС, 2006.
2. Пономаренко Б.Т. Система профессионального обучения государственных служащих. М.: Изд-во РАГС, 2006.
3. Деркач А.А., Селезнева Е.В., Михайлов О.В. Готовность к деятельности как акмеологический феномен. М.: Изд-во РАГС, 2008.
4. Гарафутдинова Н.Я., Чернов Ю.С. Новые подходы в обучении муниципальных служащих Омской области как один из факторов повышения качества образовательного процесса // Новые подходы к оценке качества высшего профессионального образования: материалы Всерос. науч. практич. конф. Омск: ОЮИ, 2006.

Моисеенко Н. Ю. ~ аспирант СГА, ~ candidat@muh.ru

Страницы / Pages: 49-53

Аннотация / Annotation:
Раскрывается роль повышения квалификации дипломированных специалистов в деятельности организации. Рассматриваются формы и методы системы непрерывного образования сотрудников банка на примере Поволжского банка Сбербанка России. Описывается связь уровня квалификации сотрудников и операционного риска кредитной организации.

Ключевые слова / Keywords:
социальное управление, непрерывное образование, повышение квалификации, стабильность кадрового состава, операционный риск.

Задорожнюк И. Е. ~ доктор философских наук, ответственный секретарь журнала, ~ exp@muh.ru