Бабурин С. Н. ~ доктор юридических наук, ректор Российского государственного торгово-экономического университета, председатель Совета УМО по образованию в области коммерции, маркетинга и рекламы. E-mail:info@rstu.ru ~ info@rstu.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Приоритетом деятельности УМО по образованию в области коммерции, маркетинга и рекламы является обеспечение высокого уровня качества российского образования, нацеленного на подготовку квалифицированных специалистов, востребованных как на российском, так и на зарубежных рынках труда. Выпускники российских вузов призваны сделать потребительский рынок и сферу услуг инновационными, эффективными и конкурентоспособными.

Ключевые слова / Keywords:
вузовская общественность, теория образования, академические свободы, бакалавриат, магистратура.

Список литературы:
1. Мясоедов С. Болонская декларация и конкурентоспособность выпускников российской высшей школы // Государственная служба. 2011. № 1, январь-февраль.
2. Минаева А. Реформа высшей школы: «за» и «против» // Туризм: Практика. Проблемы. Перспективы. 2008, сентябрь.
3. Болонский процесс 2020 – Европейское пространство высшего образования в новом десятилетии. Коммюнике Конференции европейских министров, ответственных за высшее образование, состоявшейся в Левене / Лувен-ла-Нев, 28-29 апреля 2009 года // Высшее образование в России. 2009. № 7.
4. Силичев Д. А. Болонский проолцесс: первые итоги и перспективы оптимизации высшего образования \\ Социология образования. №10. 2010.
5. Силичев Д.А. Болонский процесс и модернизация образования в России // Вопросы философии. 2009. № 8.
6. Караваева Е.В., Котлобовский И.Б. Образование: ракурсы и грани // Alma mater. Вестник высшей школы. 2010. № 4, май.
7. Гамидуллаев С.Н. Болонский процесс: формирование модульного образовательного пространства // Вестник РТА. 2008. № 4.

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
В конце 2011 года в Санкт-Петербургском госуниверситете экономики и финансов (СПбГУЭФ) прошла 11-я Международная конференция «Экономическая психология: современные проблемы и перспективы развития». В ходе ее работы выявилось, что образовательная проблематика является одной из ключевых в плане обеспечения высокого качества модернизационных процессов. В ходе конференции прошел круглый стол, продемонстрировавший продуктивность междисциплинарного подхода к разработке указанной проблематики. Его вела кандидат экономических наук, заведующая лабораторией социально-экономических проблем предпринимательства СПбГУЭФ Э.Х. Локшина. Материалы подготовлены И.Е. Задорожнюком и О.А. Бахрах.

Ключевые слова / Keywords:

Золотухин В. М. ~ доктор философских наук, зав. кафедрой социологии, политических отношений и права Кузбасского государственного технического университета. E-mail: zvm64@mail.ru ~ zvm64@mail.ru

Суслова С. В. ~ ассистент кафедры финансового права Кемеровского института (филиал) Российского государственного торгово-экономического университета. E-mail: suslova-sv@mail.ru ~ suslova-sv@mail.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Успешность реализации программ по повышению правового образования учащихся и студентов определяется не только степенью активизации образовательного процесса, но и четко сформированным определением целевой установки. Преподавательский состав, реализующий программы правового образования, должен четко понимать цель своей деятельности – сформированность правовой культуры среди учащихся и студентов.

Ключевые слова / Keywords:
правовая культура, образовательный процесс, модернизация, нормативно-правовой акт, правосознание, профессионал.

Список литературы:
1. Регионы России. Социально-экономические показатели: Статистический сборник. − М.: Росстат, 2010.
2. Россия в цифрах. 2010: Краткий статистический сборник. M.: Росстат, 2010.
3. Регионы России. Социально-экономические показатели. Статистический сборник. М.: Росстат, 2009.
4. Дубин Б. Поколение: социологические границы понятия//Мониторинг общественного мнения. 2002. № 2 (58). С. 11–15 .
5. Семитко А.П. Правовая культура социалистического общества: сущность, противоречия, прогресс. Монография / Науч. ред.: С.С. Алексеев, ред.: Л.А. Гупало. Свердловск, 1990.
6. Мартышин О.В. О некоторых особенностях российской правовой и политической культуры // Государство и право. 2003. № 10. С. 24–30.

Ярославцева Е. И. ~ кандидат философских наук, зам. зав. сект. методологии 
междисциплинарных исследований человека отдела комплексных проблем изучения человека Института философии РАН. E-mail: yarela@iph.ras.ru ~ yarela@iph.ras.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Образовательное пространство отражает сегодня неустойчивость коммуникаций и одновременно избыточность потенций, столкновение интересов субъектов, что сопровождается скандалами. Они связаны с глубинными эмоциональными реакциями членов общества на предлагаемые изменения по поводу содержания государственных образовательных программ, стандартов (ФГОС), технологий экзаменационного тестирования (ЕГЭ), а в целом – перспектив, которые закладываются для развития образовательных траекторий человека.

Ключевые слова / Keywords:
управляемый хаос, образовательная услуга, экспериментальные коммуникации, познавательные провокации, скандал.

Список литературы:
1. Конструктивистский подход в эпистемологии и науках о человеке / Отв. ред. акад. РАН В. А. Лекторский. М.: «Канон +» РООИ «Реабилитация», 2009.
2. Гретченко А.И., Гретченко А.А. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство. М.: Кнорус, 2009.
3. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Chekhov-attestat.jpg
4. Коммуникативная онтология – принцип фокуса // Человек вчера и сегодня. Вып. 5. – М.: ИФ РАН, 2011.

Барчуков И. С. ~ доктор педагогических наук, Современная гуманитарная академия. E-mail: b37is@mail.ru ~ b37is@mail.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Обосновывается целесообразность проведения научных исследований, их обобщение и рекомендации по организации и проведению оздоровительного сервиса в вузах.

Ключевые слова / Keywords:
модуль, оздоровительный сервис, высшее образование, оздоровительные программы.

Список литературы:
1. Барчуков И.С. Методы научных исследований в туризме: учеб. пособие. М.: ИЦ «Академия», 2008.
2. Барчуков И.С., Башин Ю.Б., Зайцев А.В. Социальные исследования в туризме и гостеприимстве: цикл лекция. М.: АПКиППРО, 2009.
3. Большой Глоссарий терминов международного туризма. СПб.: ИД «Герда», «Невский Фонд», 2002.
4. Орехов Н.А., Левин А.Г., Горбунов Е.А. Математические методы и модели в экономике: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

Кириллова Н. Б. ~ кандидат философских наук, доцент кафедры социологии и управления социальными процессами Академии труда и социальных отношений. E-mail: spesnk@yandex.ru ~ spesnk@yandex.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Одним из главных образовательных рисков является несоответствие производства знаний технологической и информационной структуре общества. Выход из ситуации видится на путях модернизации образовательного процесса. Предполагается опережающее внедрение в него информационно-коммуникационнных и новейших социальных технологий, местом разработки которых выступают как государственные (Белгородский госуниверситет), так и негосударственные (Современная гуманитарная академия, Академия труда и социальных отношений) вузы.

Ключевые слова / Keywords:
ускорение рисков, образовательная сфера, рискология, индивидуализация, образовательные услуги.

Список литературы:
1. Кравченко С. А., Красков С. А. Социология риска: полипарадигмальный подход. М.: Наука, 2004.
2. Керимова Т.В. Человек риска. Социально-философские проблемы. М.: Изд-во СГА, 2008.
3. Архипова О.В. Образование в контексте постнеклассической культуры. СПб., 2011.
4. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. М.: Прогресс-Традиция, 2000.
5. Петровский В.А. Человек над ситуацией. М., 2010.
6. Мальковская И.А. Образовательные риски: социально-философская интерпретация // Философия образования в поликультурном обществе ХХI века. М.: РУДН. 2011.
7. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука. 2001.
8. Чупров В.И. Ситуация риска в воспроизводстве человеческого потенциала российского общества: Человеческий потенциал современной России. М.: Изд-во СГУ, 2005.
9. Социология молодежи. Энциклопедический словарь. М., 2008.
10. Кириллова Н.Б. Негосударственные вузы и проблема занятости студентов и выпускников в условиях кризиса // Социология образования. 2010. № 3.
11. Berto D. Destiny personells et structure de classe. P., 1977.
12. Furlong A., Cartmel F. Young people and social change. Individualisation and risk in late modernity. Ashgate, 1997.
13. Российская газета. 8 декабря 2011.
14. Зубок Ю.А. Феномен риска в социологии. Опыт исследования молодежи. М.: Мысль, 2007.

Васильев И. А. ~ кандидат философских наук, главный научный сотрудник Московского государственного педагогического университета. E-mail: old@mgpu.edu ~ old@mgpu.edu

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Педагогические коллективы учебных заведений могут и должны противостоять наркотизации учащейся молодежи. Решение этой проблемы носит комплексный и адресный характер, при этом должны быть объединены усилия наделенных соответствующими полномочиями представителей государственных, социальных институтов и институтов гражданского общества. Для объединения их деятельности нужна интегративная государственная программа по противодействию наркотизму во всех сферах его проявления. Она разрабатывается с учетом результатов широкомасштабных мониторинговых социологических исследований по данной проблеме.

Ключевые слова / Keywords:
образование, наркотизация, комитеты по делам семьи и молодежи, старшеклассники, социокультурные факторы, СМИ.

Список литературы:
1. Журавлева Л.А., Каитов А.П., Кожеурова Н.С. Институциональная природа молодежного наркотизма: организация превентивной работы: Монография / Под общ. ред. Н.С. Кожеуровой. М.: МГПУ, 2010.
2. Шереги Ф.Э., Арефьев А.А. Наркотизация в молодежной среде: структура, тенденции, профилактика (социологический анализ). М.: ЦСП, 2003.
3. Науменко Ю.В. Организация комплексной профилактической работы в общеобразовательном учреждении по предупреждению наркомании среди учащихся. // Стандарты и мониторинг. 2005. № 6 (ноябрь – декабрь).
4. Кант И. Трактаты и письма. М.: Наука, 1980.
5. Холоднова Л. Ф., Васильев И.А., Москалев Г.Г., Каитов А. П. Анализ проблемы распространенности психоактивных веществ в общеобразовательных учреждениях города Москвы. Мониторинговое исследование: аналитические материалы. М.: МГПУ, 2010.

Нехамкин В. А ~ доктор философских наук, профессор кафедры философии МГТУ им. Н.Э.Баумана. E-mail: nechamkin@rambler.ru ~ nechamkin@rambler.ru

Страницы / Pages:

Аннотация / Annotation:
Введен новый концепт «уровень образования правителя». Показаны тенденции его эволюции при монархическом, тоталитарном, демократическом типах политических режимов. Обосновано положение, согласно которому возникает противоречие между «специализированным» уровнем образования правителя в демократической стране и необходимостью наличия у него широкого кругозора для принятия решений в ответ на вызовы современной социальной действительности. Выход видится в создании Института универсального образования, который даст будущим кандидатам на высшие государственные должности фундаментальные знания, имевшиеся ранее у монархов, обучаемых в домашних условиях.

Ключевые слова / Keywords:
образование правителя, политические режимы, Институт универсального образования.

Список литературы:
1. Александр III: Воспоминания. Дневники. Письма. СПб.: Изд-во Пушкинского фонда, 2001.
2. Вернадский Г.В. Киевская Русь. Тверь–Москва: АГРАФ, 1996.
3. Гольбах П.А. Избранные произведения. В 2 т. Т. 1. М.: Наука, 1963.
4. Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций в трех книгах. Кн. 1. М.: Мысль, 1993.
5. Мухин Ю. Если бы Сталина не убили… Вождь в России должен жить долго! – М.: Яуза-пресс, 2011.
6. Нехамкин А.Н. Президент для будущей России. Проблема оптимального общественного выбора. Брянск, 2008.
7. Петраков Н.Я. Русская рулетка: Экономический эксперимент ценою 150 миллионов жизней. М.: Экономика, 1998.
8. Солоневич И.Л. Народная монархия. Минск: Лучи Софии, 1998.
9. Шапошников Б.М. Воспоминания. Военно-научные труды. М.: Наука, 1974.
10. Hamilton N.A. Presidents. Second Edition. Wash.: A Biographical Dictionary, 2009.