Дегтярев А. Н. ~ доктор экономических наук, академик РАЕН.  ~ aleks-degt@yandex.ru


Дегтярева Л. Р. ~ проректор Центрального института непрерывного образования общества «Знание» России.  ~ lenaraf@yandex.ru


Страницы / Pages: 4-14

Аннотация / Annotation:
С позиции институциональной теории исследуются тренды государственной образовательной политики в ходе масштабных трансформационных процессов последнего двадцатилетия. Фиксируется роль финансово-экономических факторов в формировании драйверов развития системы. Характеризуется новое законодательство в сфере образования на основе позитивного опыта реформ, в частности проектного ее развития в рамках Федеральных целевых программ.


Ключевые слова / Keywords:
трансформация системы образования, драйверы модернизации, законодательство, компаративность, интеллектуальный потенциал.


Список литературы:
1. Дегтярева Л.Р. Историческая реконструкция правовых реформ или компаративный взгляд на перманентную трансформацию российского образования // История государства и права. 2013. № 21.

2. Дегтярев А.Н., Дегтярева Л.Р. Трансформация модели субъектно-объектных правовых отношений в сфере высшего образования // Вестник Московской государственной академии делового администрирования. Серия «Философские, социальные и естественные науки». 2013. № 2.

3. Мошкова Д.М. К вопросу о финансировании образования в Российской Федерации // Актуальные проблемы российского права. 2013. № 3.

4. Индикаторы образования: 2010: Статистический сборник. М.: Государственный университет – Высшая школа экономики. 2010.

5. Образование в Российской Федерации. Статистический сборник. М.: ГУ-ВШЭ, ЦИСН, 2003. 

6. Индикаторы образования: 2013: Статистический сборник. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2013. 

7. Образование в цифрах: 2013: Краткий статистический сборник. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2013.

8. Образование в Российской Федерации: 2012: Статистический сборник. М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2012. 

9. Российский статистический ежегодник 2012 г. Интернет-ресурс www.gks.ru, раздел «Официстатистика».


Шереги Ф. Э. ~ кандидат философских наук, директор ФГАНУ «Центр социологических исследований» Минобразования России.  ~ f.sheregi@inbox.ru


Ридигер А. В. ~ директор государственного центра «Интерфизика».  ~ 1310@mail.ru


Попов М. С. ~ кандидат педагогических наук, директор департамента Министерства образования и науки РФ.  ~ almay@bk.ru


Страницы / Pages: 15-45

Аннотация / Annotation:
Анализируется опыт становления и функционирования малых инновационных предприятий в вузах, направленности их деятельности, прежде всего в области прикладных научных исследований. На основании данных государственного статистического учета и результатов экспертной оценки показаны успехи и трудности деятельности малых предприятий вузов как одного из инструментов трансфера результатов научной деятельности для производства конкурентоспособной продукции.


Ключевые слова / Keywords:
инновация, наука, прикладные исследования, инвестиции, рентабельность.


Волов В. Т. ~ член-корреспондент РАО, доктор технических наук, доктор экономических наук, доктор педагогических наук, доктор социологических наук, доктор физико-математических наук, директор Самарского филиала Современной гуманитарной академии.  ~ vtvolov@mail.ru


Волов В. В. ~ кандидат психологических наук, заместитель директора по науке Самарского филиала Современной гуманитарной академии.  ~ vtvolov@mail.ru


Страницы / Pages: 46-57

Аннотация / Annotation:
Представлена разработанная авторами концепция исправления и развития личности осужденных. Концепция включает инновационные принципы и новые разработанные механизмы коррекции личности в экстремальных условиях. Это принцип экстремальности, принцип конгруэнтности, принцип баланса персональной изоляции и коммуникации, механизм корреляции дисбаланса персональной изоляции и социальной коммуникации. Кроме того, представлены результаты реализации программы в 33 исправительных учреждениях ПФО на базе разработанной концепции.


Ключевые слова / Keywords:
социализация осужденного, принцип экстремальности, принцип конгруэнтности, принцип баланса персональной изоляции и социальной коммуникации.


Список литературы:
1. Волов В.Т. Высшее образование как фактор управления социализацией осужденных в исправительном учреждении. М.: Изд-во СГА, 2009. 

2. Волов В.Т., Волова Н.Ю., Волов В.В. Теоретико-методологические основы исследования проблемы управления социализацией личности осужденного. М.: Изд-во Института социальной педагогики РАО, 2011. 


Кириллова Н. Б. ~ кандидат философских наук, Академия труда и социальных отношений.  ~ spsnk@yandex.ru


Страницы / Pages: 58-67

Аннотация / Annotation:
Характеризуются поддерживаемые грантами научные разработки в негосударственных вузах; на примере Современной гуманитарной академии рассмотрен пример междисциплинарного исследования феномена скандала. Описаны результаты работы ученых, анализирующих в первую очередь скандалы в сфере образования; делаются выводы об их резонансном и реципрокном (главным образом относительно академической науки) характере.


Ключевые слова / Keywords:
сфера образования, междисциплинарность, синергический эффект, коэффициент скандалоемкости, конфликтология. 


Список литературы:
1. Дмитриев А.В. Скандал: исследовательские задачи. Скандал как форма коммуникации: Сборник научных статей. М.: Изд-во СГУ, 2012.

2. Запесоцкий А.С. Вузовские скандалы в поле зрения конфликтологии. Скандал: сферы воздействия: Сборник научных статей / Под ред. А.В. Дмитриева. М.: Изд-во СГУ, 2013. 

3. Коростелева Л.Ю. Скандалы в конфликтной сфере образования. Скандал: сферы воздействия: Сборник научных статей / Под ред. А.В. Дмитриева. М.: Изд-во СГУ, 2013. 

4. Ярославцева Е.Е. Скрытый скандал в семействе субъектов образования. Скандал: сферы воздействия: Сборник научных статей / Под ред. А.В. Дмитриева. М.: Изд-во СГУ, 2013. 


Смирнов В. А. ~ доктор социологических наук, проректор по воспитательной и социальной работе ФГБОУ ВПО Костромской Государственной сельскохозяйственной академии.  ~ kano_igt@mail.ru


Савченко Д. С. ~ аспирант кафедры социологии молодежи и молодежной политики факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета.  ~ dar.academia@gmail.com


Страницы / Pages: 68-82

Аннотация / Annotation:
Исследуются легитимные формы гражданской активности российского студенчества. Приводится их типология, анализируются характерные особенности каждой формы. Авторы делают вывод о том, что значительная часть гражданской активности студенчества переносится в пространство интернет-коммуникации, формируя своеобразие гражданского сознания российского студенчества. Предпринимается попытка сравнительного анализа гражданской активности студентов мегаполиса и небольших региональных вузов. 


Ключевые слова / Keywords:
студенты, гражданская активность, легитимные формы, гражданское самосознание.


Список литературы:
1. Harris, Anita, Wyn, Johanna, Younes, Salem, ‘Beyond apathetic or activist youth: ’Ordinary’ young people and contemporary forms of participation’, Young 2010, 18:9, 9-32

2. Isin, Engin F. And Turner, Bryan S. ‘Citizen Studies: An Introduction’ in Engin F. Isin and Bryan S. Turner (eds) Handbook of Citizenship Studies. Wiltshire: Sage Publications, 2002. 

3. Janoski, Thomas and Gran, Brian ‘Political Citizenship: Foundations of Rights’, in Engin F.Isin and Bryan S. Turner (eds) Handbook of Citizenship Studies. Wiltshire: Sage Publications, 2002. 

4. Marshall T. Citizenship and social class, Camb., 1950.

5. Андреева Ю.В., Костерина И.В. «Нам нужны права, а не обязанности»: гражданская активность российской молодежи // Журнал исследований социальной политики. Том. 4. № 3.

6. Бурдье П. Социология социального пространства. М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 2005.

7. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. М.: ЦСПиМ, 2010.

8. Запесоцкий А.С., Файн А.П. Эта непонятная молодежь...: проблемы неформальных молодежных объединений. М.: Профиздат, 1990.

9. Информация министерства просвещения РСФСР в ЦК КПСС о состоянии идейно-воспитательной работы в ВУЗах // Вопросы истории. 1987. № 1.

10. Кизеветтер А.А. На рубеже двух столетий. Воспоминания 1881–1914. М., 1997.

11. Козлов А.А. О гражданственности и патриотизме. Будущее России в молодежном сознания: опыт социофилософского анализа /Под ред. Р.А. Зобова и А.А. Козлова СПб.: ХИМИЗДАТ, 2003.

12. Резолюция VI съезда РСДРП (б) «О союзах молодежи» (26 июля – 3 августа 1917). Русское и советское молодежное движение в документах 1905–1937 гг. М.: ОМП-Пресс, 2002.

13. Смирнов В.А. Институционализация региональной молодежной политики в современной России. Кострома: Изд-во Костромской государственной сельскохозяйственной академии, 2010.

14. Смирнов В.А. Молодежь в социокультурном пространстве провинциального города // Вопросы культурологи. 2008. № 9.

15. Тебиев Б., Кулина С. Гражданином быть обязан… (из истории российского студенчества) // Высшее образование в России. 2006. № 6.

16. Щетинина Г.И. Студенчество и революционное движение в России. М., 1987.


Дедушкина Т. А. ~ аспирант СГА.  ~ aspirant@muh.ru 


Страницы / Pages: 83-90

Аннотация / Annotation:
В статье и обосновываются основные пути совершенствования системы социального проектирования образовательных организаций, включая дошкольные (ДОО); характеризуются основные функции формальных структур и неформальных организаций в обеспечении социального проектирования; представляются способы повышения уровня и эффективности их работы. 


Ключевые слова / Keywords:
социальное проектирование; дошкольные образовательные организации; формальные структуры; неформальные организации. 


Список литературы:
1. Буданова М.А. Социальное партнерство в системе социально-трудовых отношений. М., 2003.

2. Гостев А.Н., Демченко Т.С. Гражданское общество: контроль над деятельностью государства. Монография. М.: Изд-во СГУ, 2011. 


Куприянов Б. В. ~ доктор педагогических наук, Институт образования НИУ «Высшая школа экономики».  ~ boriskuprianoff2012@yandex.ru


Косарецкий С. Г. ~ кандидат психологических наук, Институт образования НИУ «Высшая школа экономики».  ~ skosaretski@hse.ru


Страницы / Pages: 91-100

Аннотация / Annotation:
Анализируются результаты опроса, проведенного в учреждениях дополнительного образования детей (101 – государственные, 264 – муниципальные и 35 негосударственные), представляющих различные ведомства (образование, культура, спорт) в различных по типу поселениях (Москва, города с населением свыше 1 млн. чел., с населением от 100 тыс. до 1 млн чел., до 100 тыс. чел., села). Ряд вопросов анкеты руководителей УДОД был направлен на оценку актуальной ситуации с доступностью услуг для различных категорий населения. 


Ключевые слова / Keywords:
учреждения дополнительного образования, контингент обучающихся, спрос населения на услуги, экономическая самостоятельность.


Список литературы:
1. Косарецкий С., Куприянов Б. Заповедник доиндустриальности // Директор школы. 2013. № 2.

2. Куприянов Б.В., Косарецкий С.Г. Разница кадровых потенциалов: возникнет ли ток развития? (Результаты исследования кадрового потенциала учреждений дополнительного образования детей): // Cб. материалов Всероссийской научно-практической конференции «Современный образовательный процесс: опыт, проблемы и перспективы». Уфа: Минобрнауки РБ, 2013. 

3. Куприянов Б.В. Игра против шулера // Директор школы. 2012. № 4(167). 


Монахова Г. А. ~ доктор педагогических наук, факультет точных наук и инновационных технологий Московского государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова.  ~ gamonahova@yandex.ru


Монахов Д. Н. ~ кандидат педагогических наук, социологический факультет Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.  ~ MonahovDN@yandex.ru


Страницы / Pages: 101-107

Аннотация / Annotation:
Раскрываются тенденции развития веб-технологий и их характерные черты; содержится описание сущности, функций и особенностей современных социальных сетей, интернет-технологий социальной направленности; показывает ее роль в жизни современного общества. Эволюция сетевых технологий детерминирует потребность в развитии информационной культуры как отдельной личности, так и общества в целом.


Ключевые слова / Keywords:
компетентность, информационно-коммуникационные технологии, компьютерные технологии, новые информационные технологии.


Список литературы:
1. Гендина Н.И. Информационная грамотность в контексте других видов грамотности: дайджест зарубежного опыта: По материалам докладов, представленных на 75-й Генеральной конференции ИФЛА «Библиотеки создают будущее, основываясь на культурном наследии». М., 2009. 

2. Докторович А.Б., Монахова Г.А., Монахов Д.Н. Роль социальных сетей в развитии общества и экономики России // Междисциплинарный научно-аналитический и образовательный журнал «Пространство и время». 2013. №3 (13).

3. Логунова О.С., Артеменков Ф.А. Структура регулирования профессии социального педагога в России // Социология образования. 2013. № 10.

4. Монахов Д.Н. Повышение визуальной грамотности населения как фактор инновационного развития России // Социология. 2013. № 3.

5. Рыжов С.В., Рыжов В.А. Эволюция социального пространства как Web-4.0 и 5.0: Стратегия инновационного развития России как особой цивилизации в XXI веке: VI Всероссийская научная конференция «Сорокинские чтения – 2010»: Сборник тезисов. М.: МАКС Пресс, 2010.

6. Хоружников С.Э., Зудилова Т.В., Ананченко И.В., Прыгун В.В. Облачные сервисы на современном этапе развития ИТ-технологий // Дистанционное и виртуальное обучение. 2013. № 11.

7. Яцевич Т.А., Леган М.В. Об актуальности использования мультимедийных электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе технических вузов // Инновации в образовании. 2013. № 11.


Задорожнюк И. Е. ~ доктор философских наук, Современная гуманитарная академия ~ exp@muh.ru