Социология образования
№ 02 • 2015
ТРИБУНА РЕКТОРА
П.В. ГЛЫБОЧКО Глыбочко П. В. ~ член-корреспондент РАН, ректор Первого Московского государственного медицинского университета им. Сеченова. ~ rectorat@mma.ru
Новые рубежи системы медицинского образования
Страницы / Pages: 4-8
Аннотация / Annotation:
Система непрерывного медицинского образования предусматривает его как обязательное для медицинских и фармацевтических работников. На уровне поступления между вузом и студентом заключается договор, определяющий и прохождение практики, и срок отработки в том регионе, который нуждается в данном специалисте. Студент имеет право вернуться в ординатуру в тот вуз, в котором получил образование. Такая система определяет выбор обучения по бюджету, внебюджету, по гранту или целевому контрактному набору. Постоянное обучение после получения диплома по специальности должно длиться в течение всей жизни.
Ключевые слова / Keywords:
модернизация, компьютерная грамотность, самообразование, дистанционные технологии, университетские клиники.
ТРУДОУСТРОЙСТВОАннотация / Annotation:
Система непрерывного медицинского образования предусматривает его как обязательное для медицинских и фармацевтических работников. На уровне поступления между вузом и студентом заключается договор, определяющий и прохождение практики, и срок отработки в том регионе, который нуждается в данном специалисте. Студент имеет право вернуться в ординатуру в тот вуз, в котором получил образование. Такая система определяет выбор обучения по бюджету, внебюджету, по гранту или целевому контрактному набору. Постоянное обучение после получения диплома по специальности должно длиться в течение всей жизни.
Ключевые слова / Keywords:
модернизация, компьютерная грамотность, самообразование, дистанционные технологии, университетские клиники.
А.Н. ГОСТЕВ Гостев А. Н. ~ доктор социологических наук, Современная гуманитарная академия. ~ gostevan@inbox.ru
Т.С. ДЕМЧЕНКО Демченко Т. С. ~ кандидат социологических наук, Современная гуманитарная академия. ~ tsttarshinova@mail.ru
Система трудоустройства населения: социологический аспект
Страницы / Pages: 9-23
Аннотация / Annotation:
На основе содержательного анализа научной литературы, различных опросов и наблюдений рассматриваются: система трудоустройства населения России, проблема организации в системе образования профессиональной и социально-психологической подготовки трудовых людских ресурсов, процесс повышения их конкурентоспособности и трудоустройства.
Ключевые слова / Keywords:
трудоустройство, безработица, кадровые органы, профессиональная подготовленность, агент социализации.
Список литературы:
1. Ананишнев В.М., Денисова Т.Н., Сергейчик С.И. Актуальные проблемы и опыт гражданской социализации учащейся молодежи в условиях рыночной экономики // Инновации в образовании. 2002. № 3.
2. Гостев А.Н. Войны XXI века: проблема подготовки населения // Социология образования. 2011. № 12а.
3. Гостев А.Н. Мотивация населения России на военную подготовку // Социология образования. 2012. № 5.
4. Гостев А.Н., Демченко Т.С. Управление информационно-психологической защитой социальной организации: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2013.
5. Гостев А.Н. Российские традиции в системе управления образованием // Социология образования. 2013. № 2.
6. Гостев А.Н., Демченко Т.С., Борисова Е.А. Коррупция в системе вузовского образования: проблемы и пути профилактики // Социология образования. 2013. № 7.
7. Гостев А.Н., Демченко Т.С., Певчев Д.Н. Проблемы комплектования негосударственных вузов: социально-управленческий аспект // Социология образования, 2014. № 1.
8. Ткаченко А.В. Учет национальных и конфессиональных условий в социальном проектировании дополнительного образования молодежи крупного города // Системная психология и социология. 2013. № 8.
Аннотация / Annotation:
На основе содержательного анализа научной литературы, различных опросов и наблюдений рассматриваются: система трудоустройства населения России, проблема организации в системе образования профессиональной и социально-психологической подготовки трудовых людских ресурсов, процесс повышения их конкурентоспособности и трудоустройства.
Ключевые слова / Keywords:
трудоустройство, безработица, кадровые органы, профессиональная подготовленность, агент социализации.
Список литературы:
1. Ананишнев В.М., Денисова Т.Н., Сергейчик С.И. Актуальные проблемы и опыт гражданской социализации учащейся молодежи в условиях рыночной экономики // Инновации в образовании. 2002. № 3.
2. Гостев А.Н. Войны XXI века: проблема подготовки населения // Социология образования. 2011. № 12а.
3. Гостев А.Н. Мотивация населения России на военную подготовку // Социология образования. 2012. № 5.
4. Гостев А.Н., Демченко Т.С. Управление информационно-психологической защитой социальной организации: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2013.
5. Гостев А.Н. Российские традиции в системе управления образованием // Социология образования. 2013. № 2.
6. Гостев А.Н., Демченко Т.С., Борисова Е.А. Коррупция в системе вузовского образования: проблемы и пути профилактики // Социология образования. 2013. № 7.
7. Гостев А.Н., Демченко Т.С., Певчев Д.Н. Проблемы комплектования негосударственных вузов: социально-управленческий аспект // Социология образования, 2014. № 1.
8. Ткаченко А.В. Учет национальных и конфессиональных условий в социальном проектировании дополнительного образования молодежи крупного города // Системная психология и социология. 2013. № 8.
Т.И. РУДНЕВА Руднева Т. И. ~ доктор педагогических наук, кафедра теории и методики профессионального образования Самарского государственного университета. ~ rudneva.07@mail.ru
О.Н. БЕРИШВИЛИ Беришвили О. Н. ~ кандидат педагогических наук, кафедра теории и методики профессионального образования Самарского государственного университета. ~ ber.05@mail.ru
Готовность будущих агроинженеров к профессиональной деятельности (по материалам корреляционного и факторного анализа)
Страницы / Pages: 24-34
Аннотация / Annotation:
Представлены данные корреляционного и факторного анализа результатов констатирующего и формирующего экспериментов, свидетельствующие об уровне сформированности компонентов в структуре социотехнической компетентности агроинженеров. Характеризуется готовность агроинженера к профессиональной деятельности в условиях современного аграрного производства.
Ключевые слова / Keywords:
агроинженерная деятельность, социотехника, компетентность, индекс самооценки, корреляционный анализ, факторный анализ.
Список литературы:
1. Беришвили О.Н. Специфика и особенность агроинженерной деятельности // Вестник Самарского государственного университета. 2013. № 4.
2. Беришвили О.Н. Социотехническая компетентность агроинженеров // Перспективы науки. 2014. № 8(59).
3. Беришвили О.Н. Математическая подготовка студентов – будущих агроинженеров // Глобальный научный потенциал. 2014. № 8(41).
4. Руднева Т.И. Педагогика профессионализма: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программам дополнительных квалификаций «Преподаватель» и «Преподаватель высшей школы». Самара: Универс-групп, 2008.
5. Митина О.В., Михайловская И.Б. Факторный анализ для психологов. М.: Психология, 2001.
6. Окунь Я. Факторный анализ. М.: Статистика, 1974.
Аннотация / Annotation:
Представлены данные корреляционного и факторного анализа результатов констатирующего и формирующего экспериментов, свидетельствующие об уровне сформированности компонентов в структуре социотехнической компетентности агроинженеров. Характеризуется готовность агроинженера к профессиональной деятельности в условиях современного аграрного производства.
Ключевые слова / Keywords:
агроинженерная деятельность, социотехника, компетентность, индекс самооценки, корреляционный анализ, факторный анализ.
Список литературы:
1. Беришвили О.Н. Специфика и особенность агроинженерной деятельности // Вестник Самарского государственного университета. 2013. № 4.
2. Беришвили О.Н. Социотехническая компетентность агроинженеров // Перспективы науки. 2014. № 8(59).
3. Беришвили О.Н. Математическая подготовка студентов – будущих агроинженеров // Глобальный научный потенциал. 2014. № 8(41).
4. Руднева Т.И. Педагогика профессионализма: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программам дополнительных квалификаций «Преподаватель» и «Преподаватель высшей школы». Самара: Универс-групп, 2008.
5. Митина О.В., Михайловская И.Б. Факторный анализ для психологов. М.: Психология, 2001.
6. Окунь Я. Факторный анализ. М.: Статистика, 1974.
А.Б. ГЮЛМАМЕДОВ Гюлмамедов А. Б. ~ аспирант кафедры психологии Шуйского филиала Ивановского государственного университета. ~ shagurin@kupec37.ru
А.С. ТУРЧИН Турчин А. С. ~ доктор психологических наук, кафедра общей и педагогической психологии Ивановского госуниверситета. ~ ast55@mail.ru
Особенности представлений современных студентов о выборе профессии и перспективах самореализации
Страницы / Pages: 35-41
Аннотация / Annotation:
В статье приведены данные о различиях представлений о перспективах первичного профессионального самоопределения и самореализации у студентов вузов гуманитарных и технических специальностей.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное самоопределение, самореализация, ценностные ориентации, тип обучения.
Список литературы:
1. Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе: психолого-дидактический подход. Ростов н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 2003.
2. Бодалев А.А. Акмеология. Настоящий человек. Каков он и как им становится? СПб.: Речь, 2010.
3. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991.
4. Зазыкин В.Г. Основы акмеологической теории профессионализма в управлении. М.: Эко, 2004.
5. Зеер Э.Ф. Личностно развивающие технологии начального профессионального образования. М.: Академия, 2010.
6. Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования. М., 2001.
7. Назаров В.И. Становление личностно профессиональной компетентности будущих специалистов в условиях заочного обучения. Иваново: Изд-во ИвГУ, 2010.
8. Фетискин Н.П. Взаимосвязь обучения и развития. Психология и педагогика: Учебник для вузов / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
9. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982.
АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАННОСТИАннотация / Annotation:
В статье приведены данные о различиях представлений о перспективах первичного профессионального самоопределения и самореализации у студентов вузов гуманитарных и технических специальностей.
Ключевые слова / Keywords:
профессиональное самоопределение, самореализация, ценностные ориентации, тип обучения.
Список литературы:
1. Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе: психолого-дидактический подход. Ростов н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 2003.
2. Бодалев А.А. Акмеология. Настоящий человек. Каков он и как им становится? СПб.: Речь, 2010.
3. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991.
4. Зазыкин В.Г. Основы акмеологической теории профессионализма в управлении. М.: Эко, 2004.
5. Зеер Э.Ф. Личностно развивающие технологии начального профессионального образования. М.: Академия, 2010.
6. Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования. М., 2001.
7. Назаров В.И. Становление личностно профессиональной компетентности будущих специалистов в условиях заочного обучения. Иваново: Изд-во ИвГУ, 2010.
8. Фетискин Н.П. Взаимосвязь обучения и развития. Психология и педагогика: Учебник для вузов / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Юрайт; Высшее образование, 2010.
9. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982.
В.Н. ФОКИНА Фокина В. Н. ~ кандидат социологических наук, директор НИИ эдукологии СГА, проректор СГА. ~ rudnev @muh.ru
А.В. ЛУКЬЯНОВА Лукьянова А. В. ~ кандидат технических наук, кафедра «Менеджмент и организация производства» СГА. ~ asechina @mail.ru
М.Е. ШИРОКОВА Широкова М. Е. ~ кандидат социологических наук, кафедра социологии СГА. ~ mshirokova @campus.muh.ru
Лексическое богатство человека и степень его образованности
Страницы / Pages: 42-54
Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты исследования влияния возраста и уровня образованности человека на объем и качество его словарного запаса. Установлено, что зависимость объема словарного запаса человека от продолжительности образования носит практически линейный характер.
Ключевые слова / Keywords:
частотный словарь, словарный запас, образованность.
Список литературы:
1. Толковый словарь русского языка: в четырех томах / Под ред. Д.Н. Ушакова. М.: ОГИЗ, 1935–1940.
2. Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). Екатеринбург, 2000.
3. Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. М.: Русский язык, 2000.
4. Алексеев П.М. Частотные словари. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2001.
5. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов: 5-е изд., испр. и доп. Назрань: Пилигрим, 2010.
6. Пугач В.Н., Кирсанов К.А., Алимова Н.К. Качество образования: приглашение к размышлению: Монография. М.: Изд-во Торговая корпорация «Дашков и К», 2012.
7. Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. 2-е изд., испр. М.: Либроком, 2009.
8. Ляшевская О.Н., Шаров С.А. Частотный словарь современного русского языка на материалах Национального корпуса русского языка. М.: Азбуковник, 2009.
Аннотация / Annotation:
В статье представлены результаты исследования влияния возраста и уровня образованности человека на объем и качество его словарного запаса. Установлено, что зависимость объема словарного запаса человека от продолжительности образования носит практически линейный характер.
Ключевые слова / Keywords:
частотный словарь, словарный запас, образованность.
Список литературы:
1. Толковый словарь русского языка: в четырех томах / Под ред. Д.Н. Ушакова. М.: ОГИЗ, 1935–1940.
2. Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). Екатеринбург, 2000.
3. Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. М.: Русский язык, 2000.
4. Алексеев П.М. Частотные словари. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2001.
5. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов: 5-е изд., испр. и доп. Назрань: Пилигрим, 2010.
6. Пугач В.Н., Кирсанов К.А., Алимова Н.К. Качество образования: приглашение к размышлению: Монография. М.: Изд-во Торговая корпорация «Дашков и К», 2012.
7. Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. 2-е изд., испр. М.: Либроком, 2009.
8. Ляшевская О.Н., Шаров С.А. Частотный словарь современного русского языка на материалах Национального корпуса русского языка. М.: Азбуковник, 2009.
Р.А. ГОТЛИБ Готлиб Р. А. ~ кандидат социологических наук, Современная гуманитарная академия. ~ shishmish2@hotmail.com
К вопросу о социальном профиле взрослого учащегося иностранному языку
Страницы / Pages: 55-64
Аннотация / Annotation:
Рассматривается социально-демографический аспект российского языкового образования, анализируется социальный профиль взрослого потребителя языкового знания, предлагаются научно-обоснованные пути повышения эффективности образовательного процесса.
Ключевые слова / Keywords:
языковое образование; взрослые учащиеся; социальный профиль учащегося, социологическая составляющая; мониторинг качества образования.
Список литературы:
1. Владение иностранными языками [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.levada.ru/28-05-2014/vladenie-inostrannymi-yazykami
2. Иностранный язык для взрослых [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.lingvocenter.ru/inostrannyy-yazyk-dlya-vzroslyh/
3. Иностранный язык для карьеры [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.alibra.ru/about/press-center/publication/detail.php?ID=4074
4. Иностранный язык и карьера [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rsuh.ru/job/section_165/section_1884/section_80355/index.php
5. Готлиб Р.А. Российское языковое образование в эпоху глобального межкультурного взаимодействия: социально-управленческий подход. М.: Изд-во СГУ, 2012.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВАннотация / Annotation:
Рассматривается социально-демографический аспект российского языкового образования, анализируется социальный профиль взрослого потребителя языкового знания, предлагаются научно-обоснованные пути повышения эффективности образовательного процесса.
Ключевые слова / Keywords:
языковое образование; взрослые учащиеся; социальный профиль учащегося, социологическая составляющая; мониторинг качества образования.
Список литературы:
1. Владение иностранными языками [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.levada.ru/28-05-2014/vladenie-inostrannymi-yazykami
2. Иностранный язык для взрослых [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.lingvocenter.ru/inostrannyy-yazyk-dlya-vzroslyh/
3. Иностранный язык для карьеры [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.alibra.ru/about/press-center/publication/detail.php?ID=4074
4. Иностранный язык и карьера [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rsuh.ru/job/section_165/section_1884/section_80355/index.php
5. Готлиб Р.А. Российское языковое образование в эпоху глобального межкультурного взаимодействия: социально-управленческий подход. М.: Изд-во СГУ, 2012.
Е.И. ВЛАСОВА Власова Е. И. ~ преподаватель, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования. ~ vlasova-galina@bk.ru
Е.А. ИВАНОВ Иванов Е. А. ~ кандидат психологических наук, Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД РФ. ~ ast55@mail.ru
Взаимодействие современных социальных институтов как среда социализации школьников
Страницы / Pages: 65-73
Аннотация / Annotation:
В статье обсуждается проблема согласования воздействий, направленных на повышение возможностей социализации личности младшего школьника в условиях современной городской институциональной среды.
Ключевые слова / Keywords:
социализация, воспитание, воздействие, компетентностный подход.
Список литературы:
1. Бодалев А.А., Васина Н.В. Акмеология. Настоящий человек. Каков он и как им становится? СПб.: Речь, 2010.
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2004.
3. Зарубин В.Г., Питер Карстанье, Осипов А.М., Тумалев В.В. О социальном партнерстве в сфере образования // Социологические исследования. 2008. № 11.
4. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: Деятельностно-структурная концепция. 2-е изд., испр. и доп. М.: Дело, 2003.
5. Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании (методолого-теоретический аспект) // Проблемы качества образования: Материалы XIV Всероссийского совещания. Кн. 2. М., 2004.
6. Лукьянова М.И. Готовность учителя к реализации личностно ориентированного подхода: концепция формирования в условиях профессиональной среды: Монография. Ульяновск: УИПКПРО, 2004.
7. Осипов А.М., Тумалев В.В. Социология образования в России: проблемы и перспективы // Социологические исследования. 2004. № 7.
8. Тряпицына А.П., Козырева В.А., Радионова Н.Ф., Пискунова Е.В. Компетентностный подход в педагогическом образовании. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2000.
9. ФГОС начального общего образования утвержден Приказом № 373 Минобрнауки России 06.10.2009 г., зарегистрирован в Минюсте России 22.12. 2009 г., рег. № 17785.
Аннотация / Annotation:
В статье обсуждается проблема согласования воздействий, направленных на повышение возможностей социализации личности младшего школьника в условиях современной городской институциональной среды.
Ключевые слова / Keywords:
социализация, воспитание, воздействие, компетентностный подход.
Список литературы:
1. Бодалев А.А., Васина Н.В. Акмеология. Настоящий человек. Каков он и как им становится? СПб.: Речь, 2010.
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2004.
3. Зарубин В.Г., Питер Карстанье, Осипов А.М., Тумалев В.В. О социальном партнерстве в сфере образования // Социологические исследования. 2008. № 11.
4. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: Деятельностно-структурная концепция. 2-е изд., испр. и доп. М.: Дело, 2003.
5. Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании (методолого-теоретический аспект) // Проблемы качества образования: Материалы XIV Всероссийского совещания. Кн. 2. М., 2004.
6. Лукьянова М.И. Готовность учителя к реализации личностно ориентированного подхода: концепция формирования в условиях профессиональной среды: Монография. Ульяновск: УИПКПРО, 2004.
7. Осипов А.М., Тумалев В.В. Социология образования в России: проблемы и перспективы // Социологические исследования. 2004. № 7.
8. Тряпицына А.П., Козырева В.А., Радионова Н.Ф., Пискунова Е.В. Компетентностный подход в педагогическом образовании. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2000.
9. ФГОС начального общего образования утвержден Приказом № 373 Минобрнауки России 06.10.2009 г., зарегистрирован в Минюсте России 22.12. 2009 г., рег. № 17785.
А.В. ВОРОПАЕВА Воропаева А. В. ~ кандидат философских наук, Институт социологии РАН. ~ voropaeva@isras.ru
И.М. КУЗНЕЦОВ Кузнецов И. М. ~ кандидат социологических наук, Институт социологии РАН. ~ ingvar31@yandex.ru
Особенности адаптации детей мигрантов в российской действительности
Страницы / Pages: 74-83
Аннотация / Annotation:
Анализируются стереотипы поведения мигрантов-школьников, их мотивация учебной деятельности в ситуациях формального и неформального общения, этапы их социальной адаптации в новых реалиях образовательной среды. Проблемы адаптации всегда привязаны к определенной местности и существуют в реальном пространстве. Через образование может быть реализована культурно-языковая политика в социальной сфере.
Ключевые слова / Keywords:
образование, конфликтология, интересы, интеграция.
Список литературы:
1. Социологическая энциклопедия. М., 2003.
2. Воропаева А.В. Молодые мигранты в социокультурном пространстве России. М.: Альфа-М, 2011.
3. Мартынова М. Школьное образование и идентичность. Отечественные и зарубежные концептуальные педагогические подходы к национальной (общегосударственной) интеграции и культурному многообразию общества // Этнодиалоги. Научно-информационный альманах. 2014. № 1 (45).
4. Технологии психологического сопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде: Учебно-метод. пособие для педагогов-психологов / Под ред. О.Е. Хухлаев, М.Ю. Чибисова. М.: МГППУ, 2013.
5. Мукомель В.И. Особенности адаптации и интеграции детей-мигрантов – представителей «полуторного поколения» // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Политология. Религиоведение. 2013. № 2 (11). Ч. 2.
6. Дмитриев А.В., Леденева В.Ю., Назарова Е.А. Миграция в Москве: модели и перспективы. М.: Альфа-М, 2013.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫАннотация / Annotation:
Анализируются стереотипы поведения мигрантов-школьников, их мотивация учебной деятельности в ситуациях формального и неформального общения, этапы их социальной адаптации в новых реалиях образовательной среды. Проблемы адаптации всегда привязаны к определенной местности и существуют в реальном пространстве. Через образование может быть реализована культурно-языковая политика в социальной сфере.
Ключевые слова / Keywords:
образование, конфликтология, интересы, интеграция.
Список литературы:
1. Социологическая энциклопедия. М., 2003.
2. Воропаева А.В. Молодые мигранты в социокультурном пространстве России. М.: Альфа-М, 2011.
3. Мартынова М. Школьное образование и идентичность. Отечественные и зарубежные концептуальные педагогические подходы к национальной (общегосударственной) интеграции и культурному многообразию общества // Этнодиалоги. Научно-информационный альманах. 2014. № 1 (45).
4. Технологии психологического сопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде: Учебно-метод. пособие для педагогов-психологов / Под ред. О.Е. Хухлаев, М.Ю. Чибисова. М.: МГППУ, 2013.
5. Мукомель В.И. Особенности адаптации и интеграции детей-мигрантов – представителей «полуторного поколения» // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Политология. Религиоведение. 2013. № 2 (11). Ч. 2.
6. Дмитриев А.В., Леденева В.Ю., Назарова Е.А. Миграция в Москве: модели и перспективы. М.: Альфа-М, 2013.
Э.Н. РЫЧИХИНА Рычихина Э. Н. ~ доктор социологических наук, Московский городской педагогический университет. ~ elina.2002@mail.ru
Л.И. БЕРШЕДОВА Бершедова Л. И. ~ доктор психологических наук, Московский городской педагогический университет. ~ bershedova@mail.ru
Разнообразие современных функций преподавателя высшей школы
Страницы / Pages: 84-91
Аннотация / Annotation:
Проводится анализ различных позиций преподавателя, которые сформировались в современной отечественной высшей школе, и определяются принципиальные различия в направлениях каждой из них.
Ключевые слова / Keywords:
преподаватель, куратор, тьютор, академический консультант, научный руководитель, педагогическая команда сопровождения образовательной программы.
Список литературы:
1. Романова Е.С., Бершедова Л.И., Макшанцева Л.В. Основные аспекты психолого-педагогического сопровождения ФГОС в системе среднего и высшего образования // Системная психология и социология. 2013. Т. 4. № 1.
2. Григорян М.М. Тьюторство как вид профессиональной педагогической деятельности // Вестник КАСУ. 2009. № 1.
3. Кривых, С.В. Введение новых ролей преподавателей вуза при переходе на уровневую систему высшего профессионального образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2011/C02/087.pdf
4. Справочник тьютора / Программа междисциплинарного индивидуального гуманитарного образования (МИГО) / Авт.-сост. А.С. Волошина, О.С. Карнаухова, А.В. Кореневский, А.Ю. Никитаева. Ростов н/Д: НМЦ «Логос», 2010.
5. Васильева Е.Н. Тьюторство как механизм непрерывного профессионального образования педагога // Стандарты и мониторинг в образовании. 2006. № 6.
6. Кокамбо Ю.Д., Скоробогатова О.В. Тьюторство как новая форма взаимодействия участников образовательного процесса [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://portal.amursu.ru/attachments/article/9505/N60_20.pdf
7. Стратегии достижений – на пути к профессиональному мастерству: Монография / Отв. ред. Н.В. Кузовцева, Н.Н. Пачина, Н.П. Фетискин. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011.
8. Попова Е.В. К вопросу о службе академических консультантов // Альманах современной науки и образования. 2007. № 1.
9. Рычихина Э.Н. Психологические факторы обучения в высшей школе: Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во СГУ, 2008.
10. Синицина, А.И. О соотношении частот использования в публикациях различных словообразований, отражающих новые роли преподавателя в магистратуре и бакалавриате [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2008/1298.htm
ИНФОРМАЦИЯАннотация / Annotation:
Проводится анализ различных позиций преподавателя, которые сформировались в современной отечественной высшей школе, и определяются принципиальные различия в направлениях каждой из них.
Ключевые слова / Keywords:
преподаватель, куратор, тьютор, академический консультант, научный руководитель, педагогическая команда сопровождения образовательной программы.
Список литературы:
1. Романова Е.С., Бершедова Л.И., Макшанцева Л.В. Основные аспекты психолого-педагогического сопровождения ФГОС в системе среднего и высшего образования // Системная психология и социология. 2013. Т. 4. № 1.
2. Григорян М.М. Тьюторство как вид профессиональной педагогической деятельности // Вестник КАСУ. 2009. № 1.
3. Кривых, С.В. Введение новых ролей преподавателей вуза при переходе на уровневую систему высшего профессионального образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.lib.tpu.ru/fulltext/c/2011/C02/087.pdf
4. Справочник тьютора / Программа междисциплинарного индивидуального гуманитарного образования (МИГО) / Авт.-сост. А.С. Волошина, О.С. Карнаухова, А.В. Кореневский, А.Ю. Никитаева. Ростов н/Д: НМЦ «Логос», 2010.
5. Васильева Е.Н. Тьюторство как механизм непрерывного профессионального образования педагога // Стандарты и мониторинг в образовании. 2006. № 6.
6. Кокамбо Ю.Д., Скоробогатова О.В. Тьюторство как новая форма взаимодействия участников образовательного процесса [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://portal.amursu.ru/attachments/article/9505/N60_20.pdf
7. Стратегии достижений – на пути к профессиональному мастерству: Монография / Отв. ред. Н.В. Кузовцева, Н.Н. Пачина, Н.П. Фетискин. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011.
8. Попова Е.В. К вопросу о службе академических консультантов // Альманах современной науки и образования. 2007. № 1.
9. Рычихина Э.Н. Психологические факторы обучения в высшей школе: Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во СГУ, 2008.
10. Синицина, А.И. О соотношении частот использования в публикациях различных словообразований, отражающих новые роли преподавателя в магистратуре и бакалавриате [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2008/1298.htm
О проблеме взаимоотношения академической и вузовской науки (по материалам заседания Совета при Президенте по науке и образованию, 8 декабря 2014 г.)