Коган Евгения Александровна ~ кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры социологии, психологии и социального менеджмента Московского авиационного института (национальный исследовательский университет).  ~ kogan2502@yandex.ru


Страницы / Pages: 4-11

Аннотация / Annotation:
Исследована профориентационная работа в школах г. Москвы и Московской области. Выявлены факторы, влияющие на выбор профессии школьниками, обоснована необходимость профориентации в школе с точки зрения старшеклассников, их родителей и учителей. Определены недостатки существующего процесса профориентации, даны рекомендации по его совершенствованию. 


Ключевые слова / Keywords:
самоопределение, профориентационные мероприятия, профориентационная работа, старшеклассники, выбор профессии, трудности выбора профессии.


Список литературы:
1. Батырева М.В., Семенов М.Ю. К вопросу об эффективности профориентационной работы в современной образовательной школе // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2014. № 8. 

2. Болдина М.А., Деева Е.В. Понятие и сущность профориентационной работы в образовательном учреждении // Социально-экономические явления и процессы. 2012. № 12. 

3. Ганеева А.А. Основные затруднения и ошибки старшеклассников в выборе профессии // Вестник Башкирского университета. 2011. Т. 16. № 1. 

4. Казаков Д.В., Даничев А.А., Машанов А.А. Основные проблемы профориентации школьников на современном этапе развития общества // Вестник Красноярского государственного аграрного университета. 2012. № 9. 

5. Кочнева Л.В. Развитие профессионального самосознания студентов высшей школы. Н.Новгород: НИУ РАНХиГС, 2013. 

6. Онипко А.А. Противоречия самоопределения современных школьников // Дискуссия. 2011. № 7 (15). 

7. Старикова Л.Н. Профориентация и профессиональное самоопределение студентов средней профессиональной школы: Автореф. дис. … канд. социол. наук. Пермь, 2009.

8. Тесленко И.В. Некоторые вопросы профориентации школьников // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. 2013. Т. 11. № 2. 

9. Хуснутдинова М.Р. Статус профессии учителя в обществе: самоопределение российских педагогов / Современные образовательные технологии в подготовке педагога с учетом профессионального стандарта: сб. материалов международной научно-практической конференции. Орехово-Зуево: ГГТУ, 2017. 

10. Шикина Е.А. Особенности профессиональной ориентации выпускников школ: проблемы и решения // Современная экономика: проблемы, тенденции, перспективы. 2012. № 6. 


Ткалич Мария Алексеевна ~ аспирант кафедры гуманитарных и социальных дисциплин ГБОУ ВО Московской области «Технологический университет».  ~ redmari07@mail.ru


Страницы / Pages: 12-22

Аннотация / Annotation:
Повышение квалификации кадров рассмотрено как часть социального планирования и инструмент поддержания стабильного функционирования организации, позволяющий управляющему элементу разрабатывать и обеспечивать социальное развитие. Проанализированы основные цели и этапы планирования социальных процессов на предприятии. Отмечено, что приоритетной целью планирования социальных процессов является использование возможностей и условий для полноценной социальной активности сотрудника.


Ключевые слова / Keywords:
повышение квалификации кадров, планирование на предприятии, социальное планирование, планирование социальных процессов.


Список литературы:
1. Аитов Н.А. Можно ли управлять социальными процессами? // Социологические исследования. 1998. № 3. 

2. Беляева А. В. Основы социально-экономического управления в производстве: Учеб. пособие / Под ред. В. Федорова, М. Черкасова. М.: Инфра-М, 2017. 

3. Герчиков В.И. Социальное планирование и социологическая служба в промышленности. Методология с позиций практики. Новосибирск: Наука, 1984. 

4. Гостенина В.И. Социология управления: Учеб. пособие. СПб.: Питер, 2013.

5. Керимов Д.А. Планирование социального развития коллектива предприятия / Под ред. Д.А. Керимова. М.: Профиздат, 1975. 

6. Керимов Д.А. Планирование социального развития отрасли промышленности / Под ред. Д.А. Керимова. М.: Профиздат, 1979.

7. Пашков А.С., Лебедев П.Н. Социальное планирование и право // Правоведение. 1975. № 5.

8. Тощенко Ж.Т. Социология управления: Учебник. М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2011. 

9. Rosen E.A. Roosevelt, the great depression, and the economics of recovery // University of Virginia Press. 2007. 


Смирнов Владимир Алексеевич ~ доктор социологических наук, доцент, проректор по стратегическим коммуникациям Костромского государственного университета.  ~ kano_igt@mail.ru


Страницы / Pages: 23-33

Аннотация / Annotation:
С помощью контент-анализа названий публикаций проанализирован современный научный дискурс в отношении молодого поколения. На основе источников, собранных в интернет-библиотеке «Киберленинка», исследовано распределение работ, посвященных молодежи, по годам, по гендерному признаку авторов, по уровню журналов, в которых они опубликованы. Сделан вывод о сохранении проблемно-ориентированного дискурса в отношении молодого поколения, о доминировании жестких механизмов социального управления транзитом молодежи.


Ключевые слова / Keywords:
молодежь, публикации по молодежной тематике, проблемно-ориентированный дискурс, контент-анализ.


Список литературы:
1. Бауман З. Текучая современность. СПб., 2008.

2. Мангейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994.

3. Омельченко Е.Л. Молодежь: открытый вопрос. Ульяновск: Симбирская книга, 2004.

4. Певная М.В. Волонтерство как социологическая проблема // Социс. 2013. № 2.

5. Ювенология и ювенальная политика в XXI веке: Опыт комплексного междисциплинарного исследования / Под ред. Е.Г. Слуцкого. СПб.: Знание; ИВЭСЭП, 2004.

6. Biggart A., Walther A. Coping with yo-yo transitions. Young adults’ struggle for support,between family and state in comparative perspective // A New Youth? Young People, Generations and Family Life, eds C. Leccardi & E. Ruspini, Ashgate Publishing, Aldershot, 2006.


Звонова Екатерина Евгеньевна ~ кандидат философских наук, старший преподаватель департамента социологии Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.  ~ zvonova_ekaterina@rambler.ru


Кузина Елена Сергеевна ~ аспирант департамента социологии Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.  ~ alenushka-kuzin@rambler.ru


Страницы / Pages: 34-38

Аннотация / Annotation:
Представлена одна из возможных стратегий синтеза обучения и воспитания, базирующаяся на логотерапевтическиом подходе и предполагающая придание деятельности учения экзистенциального смысла. Раскрыты потенции предложенного подхода, перспективы его применения к решению проблем отсутствия у учащихся познавательной мотивации и наличия у них страха перед учебной деятельностью. Описан опыт апробации изложенных идей с использованием информационных технологий.


Ключевые слова / Keywords:
образование, синтез обучения и воспитания, логотерапия, познавательная мотивация.


Список литературы:
1. Абрамкина М.О., Аношкина М.С., Лапшов В.А. Образование малых предпринимателей и заемных работников: возможности и социальные риски // Социология образования. 2017. № 2. 

2. Бруно Дж. Философские диалоги: О Причине, Начале и Едином; О бесконечности, вселенной и мирах. М.: Алетейа, 2000.

3. Волобуев А.В. Проблемы методологии исследования религиозного опыта / Всероссийская конференция университетов и академических институтов РАН «Методология в науке и образовании». М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2017.

4. Волобуев А.В. Фундаментализм и постсекулярное общество: Сб. материалов Всероссийской научной конференции с международным участием «Философские чтения памяти П.К. Гречко. Человек и общество в контексте современности». Т. 1. М.: РУДН, 2017.

5. Выготский Л.С. Основы дефектологии. Т. 5. М.: Педагогика, 1983.

6. Лапшов В.А. Социально-типический портрет преподавателя отечественного вуза // Социология образования. 2016. № 4.

7. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев: Радянська школа, 1974.


Лапшов Валерий Александрович ~ доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой социологии Института международных отношений и социально-политических наук Московского государственного лингвистического университета, член экспертного совета Фонда содействия изучению общественного мнения «ВЦИОМ».  ~ valeralapshov@gmail.com


Страницы / Pages: 39-51

Аннотация / Annotation:
Проанализирована подготовка социолога в современном финансовом вузе. Эмпирическую базу исследования составили нормативные акты государственных органов, документы Министерства образования и науки Российской Федерации, статистические материалы в специальных изданиях и периодической печати; материалы социологических исследований, проведенных в 2014–2017 гг. автором и учебно-научной социологической лабораторией департамента социологии Финансового университета при Правительстве Российской Федерации. Показано, что эффективность подготовки социолога в современном финансовом вузе в большей степени зависит от престижности социального статуса вуза и факультета. Престижность специальности социолога определяет мотивацию поступления в вуз и модель обучения, что сказывается на качестве образования и итоговом числе выпускников, успешно освоивших профессиональные роли.


Ключевые слова / Keywords:
образование, профессиональное образование, обучение, профессиональное обучение, образовательная организация, высшее учебное заведение, высшее образование.


Список литературы:
1. Бороноев А.О. К вопросу о моделях социологического образования: опыт факультета социологии Санкт-Петербургского университета // Социологические исследования. 2016. № 4 (384). 

2. Веревкин О.Л. Использование потенциала российских вузов для подготовки иностранных студентов // Социологическая наука и социальная практика. 2017. Т. 5. № 3(19).

3. Веревкин О.Л., Дмитриев Н.М. Иностранные студенты в вузах России: издержки или рентабельность? // Социология образования. 2015. № 10. 

4. Киселева Н.И., Селезнева Л.М. Социологический мониторинг подготовки экономистов Финансового университета: Монография. М.: Финансовый университет, 2011.

5. Силласте Г.Г., Красниковский В.Я. Списывание в студенческой среде: позиции преподавателей и студентов (по результатам социологического экспресс-исследования) // Информационно-аналитический бюллетень. 2012. Вып. № 53 (12). 

6. Социологический энциклопедический словарь: на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Редактор-координатор Г.В. Осипов. М.: Инфра-М−Норма, 1998.

7. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 10.11.2017).

8. Эфендиев А.Г., Балабанова Е.С., Сорокин П.С. Идентичность и профессиональная культура отечественной социологии: опыт библиометрического анализа // Социологические исследования. 2016. № 4.


Орлова Вера Вениаминовна ~ доктор социологических наук, профессор кафедры философии и социологии Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.  ~ orlova_vv@mail.ru


Страницы / Pages: 52-62

Аннотация / Annotation:
Рассмотрена проблема вовлеченности учащихся в процесс управления учреждением дополнительного образования. Отмечена необходимость повышения эффективности способов взаимодействия между учащимися и управленческим звеном, использования потенциала учреждения дополнительного образования как полигона для совершенствования навыков взрослого поведения. Методологическую основу составили положения теории управления образовательными системами, парадигма гуманистической педагогики.


Ключевые слова / Keywords:
дополнительное образование, управленческая деятельность, молодежь, самоуправление.


Список литературы:
1. Вихорева О.А. Дополнительное образование детей: теория и практика: Монография. Челябинск, 2010. 

2. Асафова Т.Ф., Березина В.А., Бойко Е.Л. и др. Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы образования: коллективная монография / Под ред. А.В. Золотаревой, С.Л. Паладьева. Ярославль, 2009.

3. Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой. М., 1986.

4. Куприянов Б.В., Косарецкий С.Г. Социологическое исследование контингента учащихся в учреждениях дополнительного образования // Социология образования. 2014. № 2.

5. Лепский В.Е. На пути к управлению сферой образования как саморазвивающейся средой // Социология образования. 2014. № 10. 

6. Дополнительное образование [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.admin.tomsk.ru/pgs/1f5/ (дата обращения: 25.11.2017).

7. Поташник М.М. Управление качеством образования в вопросах и ответах // Народное образование. 2002. № 5. 

8. Решетов В.В. Управление образованием с позиций рефлексивной теории и практики // Социология образования. 2016. № 1.

9. Федеральный закон от 29.12.2012 РФ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 29.07.2017) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/57504853/ 

10. Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. М.: Просвещение, 1990. 


Стерхов Алексей Алексеевич ~ магистр государственного и муниципального управления, заместитель директора по научно-методической работе ЧОУ «Гимназия во имя Святителя Николая Чудотворца» г. Сургута.  ~ sterkhov1979@mail.ru


Милушкина Екатерина Александровна ~ магистр педагогики, воспитатель МБДОУ «Детский сад №35 «Малышок» г. Шадринска.  ~ emilushkina93@gmail.com


Страницы / Pages: 63-69

Аннотация / Annotation:
Рассмотрен опыт работы с резюме педагогических кадров, претендующих на замещение вакантной должности учителя в среднем общеобразовательном учреждении. Обоснованы требования к современному конкурентоспособному сотруднику. На основе анализа резюме, направленных в Православную гимназию во имя Святителя Николая Чудотворца в г. Сургуте за 2015–2017 гг., рассмотрены основные характерные черты самопрезентующихся специалистов общеобразовательной организации.


Ключевые слова / Keywords:
резюме, самопрезентация, конкурентоспособность, трудовой и педагогический стаж, работа с кадрами.


Список литературы:
1. Баранова Ю.Ю. Теоретические основы управления профессиональным развитием педагогического персонала образовательного учреждения // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2011. № 2.

2. Кузиева А.П. Управление педагогическими кадрами в современной школе // Царскосельские чтения. 2016. Т. 2. № 10.

3. Резникова О.С. Мероприятия по разработке стратегии управления персоналом // Бюллетень науки и практики. 2016. № 2.

4. Современный экономический словарь [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.вокабула.рф/словари/современный-экономический-словарь/ резюме (дата обращения: 24.11.2017).

5. Статья 173 Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ «Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с получением высшего образования по программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры, и работникам, поступающим на обучение по указанным образовательным программам» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tkodeksrf.ru/ch-3/rzd-7/gl-26/st-173-tk-rf (дата обращения: 24.11.2017).


Болотин Иван Сергеевич ~ доктор социологических наук, профессор кафедры социологии, психологии и социального менеджмента Московского авиационного института (национальный исследовательский университет).  ~ siup@mail.ru


Сорокина Нина Дмитриевна ~ кандидат философских наук, доцент кафедры социологии, психологии и социального менеджмента Московского авиационного института (национальный исследовательский университет).  ~ nd-sorokina@mail.ru


Михайлов Адриан Алексеевич ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры управления персоналом Московского авиационного института (национальный исследовательский университет).  ~ adrian7@mail.ru


Николаева Марина Евгеньевна ~ старший преподаватель кафедры управления персоналом Московского авиационного института (национальный исследовательский университет).  ~ nikolaeva.m.e@mail.ru


Страницы / Pages: 70-79

Аннотация / Annotation:
Проанализированы мотивы выбора профессии инженера и представления студентов о ее престижности. Показано, что данная профессия востребована на рынке труда, имеет хорошие перспективы трудоустройства. Отмечено также, что престиж профессии инженера предстоит еще повышать до уровня, когда более очевидными станут ее преимущества перед остальными профессиями. В этом процессе немалая роль отведена повышению престижа высшего инженерного образования.


Ключевые слова / Keywords:
мотивы выбора профессии инженера, престиж профессии инженера, повышение престижа высшего инженерного образования.


Список литературы:
1. Григораш О.А. О повышении престижа высшего инженерного образования в России // Высшее образование в России. 2016. № 4 (200). 

2. Иванов Л. Как менялись мечты о профессии у российских подростков. От учителей к бизнесменам и бандитам – и обратно [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://svpressa.ru/society/article/25628/ (дата обращения: 25.05.2010).

3. Коган Е.А. Успешная карьера в представлениях студенческой молодежи // Социология образования. 2017. № 3. 

4. Колесникова Е.М. Инженерные династии: ресурс социальной мобильности и формирования группы // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2016. № 2 (42). 

5. Кошкина А. Деньги, престиж и немного для души [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.profile.ru/obsch/item/109980-dengi-prestizh-i-nemnogo-dlya-dushi (дата доступа: 04.09.2016). 

6. Крыштановская О.В. Инженеры: становление и развитие профессиональной группы. М.: Наука, 1989. 

7. Мансуров В.А., Юрченко О.В. Социология профессий, история, методология и практика исследований // Социологические исследования. 2009. № 8. 

8. Мансуров В.А., Юрченко О.В. Социология профессиональных групп: история становления и перспективы // Вестник Института социологии. 2013. № 7.

9. Распоряжение Правительства РФ от 05.03.2015 № 366-р «Об утверждении плана мероприятий, направленных на популяризацию рабочих и инженерных профессий» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://legalacts.ru/doc/rasporjazhenie-pravitelstva-rf-ot-05032015-n-366-r/

10. Сидорова Г.П. Ценность профессии в советской хозяйственной культуре и образах массового искусства 1960–1980-х [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://e-notabene.ru/ca/article_291.html (дата обращения: 30.10.2017).


Наташкина Елена Юрьевна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф Саратовского государственного медицинского университета имени В.И. Разумовского, социолог Центра городских и региональных исследований Саратовского государственного технического университета имени Ю.А. Гагарина.  ~ rogacheva.eu@yandex.ru


Штейнберг Илья Ефимович ~ кандидат философских наук, автор и ведущий курса «Школа-студия исследователя качественника» Научно-образовательного центра Института социологии Российской академии наук, научный консультант бизнес-школы «Диполь» г. Саратова.  ~ ilya.shteynberg@gmail.com

Бабаян Инна Вячеславовна ~ кандидат социологических наук, директор Центра городских и региональных исследований Саратовского государственного технического университета имени Ю.А. Гагарина.  ~ innabv@list.ru


Страницы / Pages: 80-93

Аннотация / Annotation:
Представлены результаты исследования с помощью метода «длинного стола»инновационно-предпринимательской деятельности научно-технологического парка «Волга-техника» СГТУ имени Ю.А. Гагарина. Выделены основные и второстепенные, внешние и внутренние факторы, негативно влияющие на уровень коммерциализации научных разработок технопарка. На основе полученных данных предложены рекомендации по преобразованию и развитию инновационно-предпринимательской деятельности регионального вуза.


Ключевые слова / Keywords:
региональный вуз, технологический парк, инновационная деятельность, предпринимательская деятельность. 


Список литературы:
1. Бажанов Н.Н. Некоммерческая корпорации как форма образовательной организации / Сборник научных трудов SWorld: Материалы международной научно-практической конференции «Современные направления теоретических и прикладных исследований ‘2013». Т. 1. Вып. 1. Одесса: Куприенко, 2013. 

2. Гольц А. Россия XXI века: образ желаемого завтра. М.: Экон-Информ, 2010. 

3. Кобзева Л.В. Предпринимательский университет: как университету встроиться в экономику в новом десятилетии / Россия: тенденции и перспективы развития: ежегодник. Вып. 6. М.: ИНИОН РАН, 2011. 

4. Савинков В.И., Шереги Ф.Э. Национальный проект «Образование» и модернизация системы высшего образования // Вестник института социологии. Образование и молодежь в России. 2012. № 2. 

5. Штейнберг И., Шанин Т., Ковалев Е., Левинсон А. Качественные методы. Полевые социологические исследования / Под ред. И. Штейнберга. СПб.: Алетейя, 2009. 

6. Штейнберг И.Е. Логические схемы обоснования выборки для качественных интервью: «восьмиоконная» модель // Социология: 4М. 2014. № 38. 


Напсо Марианна Давлетовна ~ доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры философии и гуманитарных дисциплин Северо-Кавказской государственной гуманитарно-технологической академии.  ~ napso.marianna@mail.ru


Страницы / Pages: 94-100

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены особенности института образования в обществе потребления. Показано воздействие потребительских практик на его развитие. Проанализированы факторы, способствующие символизации образования, формированию идеологии социальной успешности. Исследован феномен коммерциализации образования, зависимость его функций от требований современных рыночных отношений.


Ключевые слова / Keywords:
общество потребления, консьюмеризм, потребительская услуга, социальный успех, тренд, статус, имидж, символ.


Список литературы:
1. Бодрийяр Ж. Система вещей [Электронный ресурс] // Режим доступа: http: // yanco.lib.ru (ЗАЩИТА)-Adobe Reader (дата обращения: 02. 06. 2017).

2. Васильев В. П., Деханова Н. Г. Факторы формирования человеческого капитала в сфере высшего образования // Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология. 2017. № 3. 

3. Игнатова Н.В., Никитин А.П. Образование как предмет потребления // Идеи и идеалы. 2014. Т. 2. № 1(19). 

4. Ишмуратова Д.Ф. Образование как ценность в обществе потребления // Молодой ученый. 2016. № 12(116).

5. Хагуров Т. Консьюмеризация образования // Народное образование. 2006. № 9. 


Примаков Вячеслав Леонидович ~ доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры социологии Института международных отношений и социально-политических наук Московского государственного лингвистического университета.  ~ prime95@yandex.ru


Страницы / Pages: 101-114

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены семья и школа как социально-коммуникационные пространства профилактики экстремизма в подростково-молодежной среде. Проанализированы традиционные семейно-образовательные коммуникационные связи и отношения, их роль и место в профилактической работе. Раскрыта сущность коммуникационного подхода применительно к профилактике экстремизма. Описаны целевые ориентации, субъекты, объекты, способы. Даны практические рекомендации по профилактике в наиболее референтных коммуникационных пространствах подростков и молодежи.


Ключевые слова / Keywords:
профилактика подростково-молодежного экстремизма, семья и школа как коммуникационные пространства, коммуникационный аспект профилактики экстремизма, практические рекомендации по профилактике экстремизма.


Список литературы:
1. Давыдов Д.Г. Причины молодежного экстремизма и его профилактика в образовательной среде [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.muh.ru/content/doc/2013/2013_02_Davydov.pdf. (дата обращения: 14.12.2017).

2. Методические рекомендации по профилактике и противодействию экстремизму в молодежной среде [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://practic.childpsy.ru/document/detail.php?ID=24788 (дата обращения: 14.12.2017).

3. Молодежный экстремизм: предупреждение и профилактика: учебно-методическое пособие. М.: НОУ ВПО «МПСУ», 2014. 

4. Профилактика экстремистской деятельности в молодежной среде [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.csgped.ru/ekstremizm2.html. (дата обращения: 14.12.2017).

5. Саблуков А.В. Профилактика и противодействие терроризму: информационно-коммуникационный аспект // Геополитика. Международные отношения. Социология. М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2012. 

6. Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rg.ru/2002/07/30/extremizm-dok.html (дата обращения: 14.12.2017).

7. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм: сущность, формы проявления, тенденции. М.: Academia, 2009. 

8. Касюк А.Я. и др. Этноконфессиональные факторы укрепления единства России и расширения межкультурного диалога на пространстве СНГ: Монография. М.: ИПК МГЛУ «Рема», 2011.