Социология образования
№ 03 • 2012
ТРИБУНА РЕКТОРА
Е.И. МИХАЙЛОВА Михайлова Е. И. ~ кандидат психологических наук, доктор педагогических наук, ректор Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова, ~ rector@sitc.ru
Приоритеты развития университета
Страницы / Pages: 4-7
Аннотация / Annotation:
Приоритетные направления развития университета касаются повышения качества жизни людей на путях практико-ориентированного обучения и подготовки квалифицированных кадров. По отдельным специальностям наши выпускники 2010 и 2011 годов на 100% трудоустроены, 70% студентов прошли практику на всех предприятиях республики, Магадана и Чукотского АО. Планируется стимулирование мотивированного подхода к выбору профессии.
Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, работа предприятий, научные школы, востребованность кадров, профессиональное образование.
ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
Приоритетные направления развития университета касаются повышения качества жизни людей на путях практико-ориентированного обучения и подготовки квалифицированных кадров. По отдельным специальностям наши выпускники 2010 и 2011 годов на 100% трудоустроены, 70% студентов прошли практику на всех предприятиях республики, Магадана и Чукотского АО. Планируется стимулирование мотивированного подхода к выбору профессии.
Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, работа предприятий, научные школы, востребованность кадров, профессиональное образование.
О.М. КАРПЕНКО Карпенко О. М. ~ кандидат экономических наук, профессор кафедры социологии управления Современной гуманитарной академии, ~ dn@muh.ru
М.Д. БЕРШАДСКАЯ Бершадская М. Д. ~ кандидат технических наук, доцент кафедры педагогических технологий Современной гуманитарной академии, руководитель центра развития социологического образования НИУ-ВШЭ ~
Глобальный рейтинг по доступности высшего образования (социальный аспект)
Страницы / Pages: 8-28
Аннотация / Annotation:
На основе анализа результатов канадских исследователей рассмотрены факторы, определяющие доступность высшего образования в глобальном масштабе. Проведены расчеты, позволяющие оценить место России в глобальном рейтинге и определить сильные и слабые стороны российской системы высшего образования. Показана актуальность развития в России информационно-коммуникационной образовательной технологии на базе распределенного мега-университета.
Ключевые слова / Keywords:
глобальные рейтинги, индекс социального равенства, индекс гендерного паритета, дистанционное обучение, распределенный университет.
Список литературы:
1. Alex Usher, Amy Cervenan, Global Higher Education Rankings: Affordability and Accessibility in Comparative Perspective. Toronto:The Educational Policy Institute, 2005.
2. Alex Usher, Jon Medow, Global Higher Education Rankings 2010: Affordability and Accessibility in Comparative Perspective. Toronto: Higher Education Strategy Associates, 2010.
3. Карпенко О.М., Бершадская М.Д. Высшее образование в странах мира: анализ данных образовательной статистики и глобальных рейтингов в сфере высшего образования. М.: Изд-во СГУ, 2009.
4. Карпенко О.М. Экономический аспект доступности высшего образования: глобальные рейтинги образовательных систем // Социология образования 2011. № 12.
5. A New Measuring Stick www.educationalpolicy.org/pdf/measuringstick.pdf. (ссылка в работе Alex Usher, Amy Cervenan, Global Higher Education Rankings).
6. Frans Kaiser, Herb O’Heron «Myths and methods on access and participation in higher education in international comparison», Оctober 2005, Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS), тематический отчет. http://www.minocw.nl/documenten/bgo119.pdf
7. Образование в Российской Федерации: 2010. Статистический ежегодник. М.:ГУ-ВШЭ, 2010
8. www.gks.ru/wps/rosstat/rosstatsite/main/population
Сохраненная копия Распределение населения по возрастным группам, базы данных.
9. Горшков М.К. Социальные неравенства как вызов современной России // Вестник Института социологии. 2010. № 1 декабрь.
10. Зарицкий Т. Культурный капитал и доступность высшего образования // Вестник общественного мнения. 2006. № 2.
11. Петрова Е.В. Анализ доступности высшего образования для разных групп населения Республики Бурятия. Улан-Удэ: Центр изучения культуры, 2007. www.socpol.ru/research_projects/pdf/014petrova.pdf
12. Крутий И.А., Фурсов К.С. Социальный профиль студентов СГА и образовательные стратегии первокурсников // Социология образования. 2007. № 2. С. 18–27.
13. Крутий И.А., Фурсов К.С., Зангиева И.К. Социальный портрет первокурсников Современной гуманитарной академии // Социология образования. 2007. № 8. С. 11–21.
14. Крутий И.А. Социальный портрет студента негосударственного вуза // Социология образования. 2008. № 6. С. 39–46.
15. Карпенко М.П. Телеобучение. М: Изд-во СГУ, 2008.
16. Образовательная геодемография России. М.: Изд-во СГУ, 2011.
17. Карпенко О.М. Мега-университет – инновационный вуз XXI века // Социология образования. 2010. № 9. С. 13–35.
18. Карпенко О.М. Социальные аспекты проектирования вуза в контексте глобальных проблем высшего образования // Социология образования. 2011. № 4. С. 10–35.
ОБРАЗОВАНИЕ И ТУРБУЛЕНТНОСТЬАннотация / Annotation:
На основе анализа результатов канадских исследователей рассмотрены факторы, определяющие доступность высшего образования в глобальном масштабе. Проведены расчеты, позволяющие оценить место России в глобальном рейтинге и определить сильные и слабые стороны российской системы высшего образования. Показана актуальность развития в России информационно-коммуникационной образовательной технологии на базе распределенного мега-университета.
Ключевые слова / Keywords:
глобальные рейтинги, индекс социального равенства, индекс гендерного паритета, дистанционное обучение, распределенный университет.
Список литературы:
1. Alex Usher, Amy Cervenan, Global Higher Education Rankings: Affordability and Accessibility in Comparative Perspective. Toronto:The Educational Policy Institute, 2005.
2. Alex Usher, Jon Medow, Global Higher Education Rankings 2010: Affordability and Accessibility in Comparative Perspective. Toronto: Higher Education Strategy Associates, 2010.
3. Карпенко О.М., Бершадская М.Д. Высшее образование в странах мира: анализ данных образовательной статистики и глобальных рейтингов в сфере высшего образования. М.: Изд-во СГУ, 2009.
4. Карпенко О.М. Экономический аспект доступности высшего образования: глобальные рейтинги образовательных систем // Социология образования 2011. № 12.
5. A New Measuring Stick www.educationalpolicy.org/pdf/measuringstick.pdf. (ссылка в работе Alex Usher, Amy Cervenan, Global Higher Education Rankings).
6. Frans Kaiser, Herb O’Heron «Myths and methods on access and participation in higher education in international comparison», Оctober 2005, Center for Higher Education Policy Studies (CHEPS), тематический отчет. http://www.minocw.nl/documenten/bgo119.pdf
7. Образование в Российской Федерации: 2010. Статистический ежегодник. М.:ГУ-ВШЭ, 2010
8. www.gks.ru/wps/rosstat/rosstatsite/main/population
Сохраненная копия Распределение населения по возрастным группам, базы данных.
9. Горшков М.К. Социальные неравенства как вызов современной России // Вестник Института социологии. 2010. № 1 декабрь.
10. Зарицкий Т. Культурный капитал и доступность высшего образования // Вестник общественного мнения. 2006. № 2.
11. Петрова Е.В. Анализ доступности высшего образования для разных групп населения Республики Бурятия. Улан-Удэ: Центр изучения культуры, 2007. www.socpol.ru/research_projects/pdf/014petrova.pdf
12. Крутий И.А., Фурсов К.С. Социальный профиль студентов СГА и образовательные стратегии первокурсников // Социология образования. 2007. № 2. С. 18–27.
13. Крутий И.А., Фурсов К.С., Зангиева И.К. Социальный портрет первокурсников Современной гуманитарной академии // Социология образования. 2007. № 8. С. 11–21.
14. Крутий И.А. Социальный портрет студента негосударственного вуза // Социология образования. 2008. № 6. С. 39–46.
15. Карпенко М.П. Телеобучение. М: Изд-во СГУ, 2008.
16. Образовательная геодемография России. М.: Изд-во СГУ, 2011.
17. Карпенко О.М. Мега-университет – инновационный вуз XXI века // Социология образования. 2010. № 9. С. 13–35.
18. Карпенко О.М. Социальные аспекты проектирования вуза в контексте глобальных проблем высшего образования // Социология образования. 2011. № 4. С. 10–35.
Образование в век социальных турбулентностей (круглый стол, часть первая)
Страницы / Pages: 29-65
Аннотация / Annotation:
6–7 декабря в Московском государственном университете прошли очередные «Сорокинские чтения» по теме «Глобальная социальная турбулентность и Россия», актуальность которой только подтверждается ходом событий второго десятилетия нового века. Одним из ключевых факторов, сдерживающих указанную турбулентность, является уровень образования как фактор высокого качества жизни. Соответствующая проблематика обсуждалась на круглом столе, которым руководил председатель организационного и программного комитетов чтений, декан социологического факультета МГУ, Президент Российской социологической ассоциации В.И. Добреньков. Материалы круглого стола подготовлены доктором социологических наук И.Е. Задорожнюком (СГА) и кандидатом экономических наук В.В. Зыряновым (МГУ).
Ключевые слова / Keywords:
НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ ВУЗЫАннотация / Annotation:
6–7 декабря в Московском государственном университете прошли очередные «Сорокинские чтения» по теме «Глобальная социальная турбулентность и Россия», актуальность которой только подтверждается ходом событий второго десятилетия нового века. Одним из ключевых факторов, сдерживающих указанную турбулентность, является уровень образования как фактор высокого качества жизни. Соответствующая проблематика обсуждалась на круглом столе, которым руководил председатель организационного и программного комитетов чтений, декан социологического факультета МГУ, Президент Российской социологической ассоциации В.И. Добреньков. Материалы круглого стола подготовлены доктором социологических наук И.Е. Задорожнюком (СГА) и кандидатом экономических наук В.В. Зыряновым (МГУ).
Ключевые слова / Keywords:
Е.Е. ШЕДЛОВСКАЯ Шедловская Е. Е. ~ аспирант Современной гуманитарной академии, ~ df@muh.ru
Трудоустройство выпускников как оценочный показатель состояния социального управления подготовкой кадров в негосударственном вузе
СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНЧЕСТВА
Е.В. ЕРЕМИНА Еремина Е. В. ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры «Государственное управление и социология региона» Пензенского государственного университета ~ hope77@yandex.ru
Роль регионального образовательного пространства в социализации личности
Страницы / Pages: 74-81
Аннотация / Annotation:
Рассматривается понятие «образовательное пространство» региона и его роль в процессе социализации личности. Отмечается, что наиболее важным аспектом модернизации российского образования на сегодняшний день является выработка принципов региональной образовательной политики.
Ключевые слова / Keywords:
регионализация, культурные миры, региональное образовательное пространство, социализация личности.
Список литературы:
1. Бурдье П. Социология политики / Пер. с франц.; сост., общ. ред. и предисл. Н.А. Шматко. М.: Socio-Logos, 1993.
2. Ежова Е.Ю. Культурная идентификация личности в поликультурном пространстве // Регионология. 2010. № 1.
3. Ковалева А.И. Социализация // Социология молодежи: энциклопедический словарь. М.: Academia, 2008.
4. Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007.
5. Малинецкий Г.Г. Нам необходимо прогнозировать будущее // Рециклинг отходов. 2010. 5(29) октябрь.
6. Музычук В.Ю. Основные противоречия государственной политики в сфере образования // Образование и общество. 2011. № 3.
7. Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов / Под ред. Н.Б. Крыловой. М.: Российский фонд фундаментальных исследований; Институт педагогических инноваций, РАО, 1995.
8. Парсонс Т. О социальных системах. М.: Академический Проект, 2002.
9. Шогенов А.А. Интеграционные процессы как фактор развития образовательного пространства поликультурного региона: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2008.
10. Щербинин А.И. Политическое образование. М.: Весь мир, 2005.
ИСТОРИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
Рассматривается понятие «образовательное пространство» региона и его роль в процессе социализации личности. Отмечается, что наиболее важным аспектом модернизации российского образования на сегодняшний день является выработка принципов региональной образовательной политики.
Ключевые слова / Keywords:
регионализация, культурные миры, региональное образовательное пространство, социализация личности.
Список литературы:
1. Бурдье П. Социология политики / Пер. с франц.; сост., общ. ред. и предисл. Н.А. Шматко. М.: Socio-Logos, 1993.
2. Ежова Е.Ю. Культурная идентификация личности в поликультурном пространстве // Регионология. 2010. № 1.
3. Ковалева А.И. Социализация // Социология молодежи: энциклопедический словарь. М.: Academia, 2008.
4. Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. СПб.: Наука, 2007.
5. Малинецкий Г.Г. Нам необходимо прогнозировать будущее // Рециклинг отходов. 2010. 5(29) октябрь.
6. Музычук В.Ю. Основные противоречия государственной политики в сфере образования // Образование и общество. 2011. № 3.
7. Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов / Под ред. Н.Б. Крыловой. М.: Российский фонд фундаментальных исследований; Институт педагогических инноваций, РАО, 1995.
8. Парсонс Т. О социальных системах. М.: Академический Проект, 2002.
9. Шогенов А.А. Интеграционные процессы как фактор развития образовательного пространства поликультурного региона: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2008.
10. Щербинин А.И. Политическое образование. М.: Весь мир, 2005.
В.П. КАЛДАРЕ Калдаре В. П. ~ аспирант ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет», ~ ver-kandare@yandex.ru
Российские традиции в системе социального управления образованием
Страницы / Pages: 82-87
Аннотация / Annotation:
На основе источников дореволюционной России и современной литературы анализируются основные российские традиции в образовании. Выявляется их роль в системе современного образования, пути их внедрения в практику обучения и воспитания.
Ключевые слова / Keywords:
российские традиции, образование, самоуправление, художественная самодеятельность, финансирование, трудоустройство.
Список литературы:
1. Большая советская энциклопедия. 2-е изд. Т. 12. М.: Советская энциклопедия, 1952.
2. Большой энциклопедический словарь. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 1999.
3. Громыко М.М. Мир русской деревни. М.: Молодая гвардия, 1991.
4. Ерман Л.К. Интеллигенция в первой русской революции. М.: Наука, 1966.
5. Ключевский В.О. О русской истории. М.: Просвещение, 1993.
6. Макарова Н. Студенческие корпорации первых российских университетов // Высшее образование в России. 1999. № 4.
7. Милюков П.Н. Очерки по истории русской литературы. В 3 т. Т. 2. Ч. 2. М.: Прогресс-культура, 1994.
8. Миндибекова Л.А. Образование в транзитивной России: проблемы концептуализации. Абакан, 2004.
9. Шаракшанэ С. Укороченные стандарты – наше будущее? // Российская философская газета. 2009. № 6 (32) июнь.
10. Социологический энциклопедический словарь. М.: НОРМА, 2000.
11. Ферлюдин П.И. Исторический обзор мер по высшему образованию в России. Вып. 1. Академия наук и университеты. Саратов: Типо-Литография П.С. Феокритова, 1894.
ИНФОРМАЦИЯАннотация / Annotation:
На основе источников дореволюционной России и современной литературы анализируются основные российские традиции в образовании. Выявляется их роль в системе современного образования, пути их внедрения в практику обучения и воспитания.
Ключевые слова / Keywords:
российские традиции, образование, самоуправление, художественная самодеятельность, финансирование, трудоустройство.
Список литературы:
1. Большая советская энциклопедия. 2-е изд. Т. 12. М.: Советская энциклопедия, 1952.
2. Большой энциклопедический словарь. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 1999.
3. Громыко М.М. Мир русской деревни. М.: Молодая гвардия, 1991.
4. Ерман Л.К. Интеллигенция в первой русской революции. М.: Наука, 1966.
5. Ключевский В.О. О русской истории. М.: Просвещение, 1993.
6. Макарова Н. Студенческие корпорации первых российских университетов // Высшее образование в России. 1999. № 4.
7. Милюков П.Н. Очерки по истории русской литературы. В 3 т. Т. 2. Ч. 2. М.: Прогресс-культура, 1994.
8. Миндибекова Л.А. Образование в транзитивной России: проблемы концептуализации. Абакан, 2004.
9. Шаракшанэ С. Укороченные стандарты – наше будущее? // Российская философская газета. 2009. № 6 (32) июнь.
10. Социологический энциклопедический словарь. М.: НОРМА, 2000.
11. Ферлюдин П.И. Исторический обзор мер по высшему образованию в России. Вып. 1. Академия наук и университеты. Саратов: Типо-Литография П.С. Феокритова, 1894.
Памяти Учителя