Винокуров М. А. ~ доктор экономических наук, ректор Байкальского госуниверситета экономики и права.  ~ rector@isea.ru


Страницы / Pages: 4-10

Аннотация / Annotation:
Показатели оценки учебной деятельности вузов делают более реальной общую картину их мониторинга, приближая показатели оценки вузов России к общемировым. Экономическая деятельность вузов формируется двумя показателями: финансово-экономический – пороговое значение 1,1 млн руб. дохода на одного научно-педагогического работника (НПР) в год из всех источников финансирования; инфраструктурный – пороговое значение не менее 11 кв. м собственной (учебно-научной) площади на одного студента (приведенного контингента).


Ключевые слова / Keywords:
мониторинг, показатели, ЕГЭ, выпускники, рейтинг, реклама.


Шереги Ф. Э. ~ кандидат философских наук, директор ФГАНУ «Центр социологических исследований» Минобразования России.  ~ f.sheregi@inbox.ru


Ридигер А. В. ~ директор государственного центра «Интерфизика».  ~ 1310@mail.ru


Попов М. С. ~ кандидат педагогических наук, директор департамента Министерства образования и науки РФ.  ~ almay@bk.ru


Страницы / Pages: 11-28

Аннотация / Annotation:
Анализируется опыт становления и функционирования малых инновационных предприятий в вузах, направленность их деятельности, прежде всего в области прикладных научных исследований. На основании данных государственного статистического учета и результатов экспертной оценки показаны успехи и трудности деятельности малых предприятий вузов как одного из инструментов трансфера результатов научной деятельности для производства конкурентоспособной продукции.


Ключевые слова / Keywords:
инновация, наука, прикладные исследования, инвестиции, рентабельность


Кибакин М. В. ~ доктор социологических наук, Департамент науки и инноваций СГА.  ~ tiz8283@mail.ru


Страницы / Pages: 29-35

Аннотация / Annotation:
Представлены предложения по формированию банка данных научно-исследовательских работ в учреждениях высшего профессионального образования. Раскрыты основные элементы данного банка данных в привязке к использованию в образовательном процессе при формировании компетенций. Проведен анализ опыта и проблем создания подобной научной инфраструктуры в различных сферах.


Ключевые слова / Keywords:
научная работа, исследования, компетенции, банк данных, экспериментальные данные.


Список литературы:
1. Собрание законов. 25 декабря 2006. № 52 (1 ч.). Ст. 5496. 

2. bank@isras.ru; http://sophist.hse.ru

3. www.zircon.ru/upload/iblock/ 926/091218.pdf и др.

4. Стандарт системы качества ISO 20252:2012 Исследование рынка, общественного мнения и социальных проблем. Словарь и сервисные требования (ISO/TC 225 Рыночные и социологические исследования) / www.iso.org/iso/ru.

5. Стандарт системы качества ISO 26362:2009 Группы доступа при изучении рынка, мнений и социального аспекта. Требования к словарю и услугам (ISO/TC 225 Рыночные и социологические исследования) / www.iso.org/iso/ru

6. Шереги Ф.Э., Ридигер А.В., Попов М. С. Малые инновационные предприятия вузов (ч. 1) // Социология образования. 2014. № 1. 


Войно И. А. ~ кандидат социологических наук, кафедра общей социологии НИУ Высшей школы экономики.  ~ ivoino@hse.ru 


Логунова О. С. ~ кандидат социологических наук, кафедра общей социологии НИУ Высшей школы экономики.  ~ ologunova@hse.ru


Страницы / Pages: 36-50

Аннотация / Annotation:
Анализируется механизм определения школьниками своей профессиональной стратегии развития. Рассматриваются факторы, определяющие выбор школьниками высшего учебного заведения и будущей специализации. Подробно проанализированы три взаимосвязанных составляющих стратегии вуза – социальная, профессиональная и ценовая. Представлены результаты социологических исследований, проводившихся авторами в 2009 и 2012 гг., в ходе которых изучалось образовательное поведение молодежи по отношению к высшему профессиональному образованию.


Ключевые слова / Keywords:
образовательное поведение, высшее профессионально образование, образовательные услуги, специализация, трудоустройство выпускников. 


Список литературы:
1. Chandler A.D. Strategy and Structure: A chapter in the History of Industrial Enterprises. Cambridge: Mass Press, 1962.

2. Бондаренко Н. Высшее образование в системе личных ценностей и рыночных ориентиров // Отечественные записки. 2013. № 4 (55). 

3. Зайчик Ц.Р. Введение в специальность. – ДеЛи принт, 2006. 

4. Логунова О.С. Особенности построения ценовых стратегий высшими учебными заведениями: социологический анализ // СоцИс. 2009. № 11.

5. Шевченко Д.А. Особенности стратегии маркетинга образовательных услуг // Маркетинг в России и за рубежом. 2005. № 3.

6. http://russia.tv/video/show/brand_id/3838/video_cid/632533/viewtype/)


Порохнюк Е. В. ~ аспирант Астраханского государственного университета.  ~ porelizaveta@yandex.ru.


Страницы / Pages: 51-59

Аннотация / Annotation:
Рассматриваются социальные, культурные и исторически обусловленные факторы, способствующие процессу изменения традиционных ценностей при переходе к европейскому укладу семейной жизни. Подчеркивается, что современные образовательные стандарты и программы оказывают положительное влияние на формирование правильного представления у подрастающего поколения традиционной семьи о роли образовательных траекторий в ее ценностной иерархии.


Ключевые слова / Keywords:
социокультурные ценности, традиционная модель семьи, европейский уклад жизни, статусно-ролевая позиция, образовательные траектории.


Список литературы:
1. Боулдинг Э. Роль женщины: от прошлого к настоящему. М., 2001.

2. Здравомыслова О. Статус и карьера женщины в современных условиях. М., 2000.

3. Иноземцева Е.Н. К вопросу о положении женщин в исламе. М., 2000.


Василенко В. А. ~ кандидат исторических наук, эксперт Межрегионального института общественных наук при Иркутском государственном университете.  ~ kalugina.tatiana20@yandex.ru


Калугина Т. Г. ~ кандидат исторических наук, эксперт Межрегионального института общественных наук при Иркутском государственном университете.  ~ kalugina.tatiana20@yandex.ru


Шишнева О. В. ~ кандидат исторических наук, эксперт Межрегионального института общественных наук при Иркутском государственном университете.  ~ ovsh83@bk.ru


Страницы / Pages: 60-67

Аннотация / Annotation:
Министерство образования и науки РФ разработало и использовало определенный набор критериев оценки эффективности российских вузов в ходе мониторинга 2012 г. В список критериев эффективности включен показатель, характеризующий трудоустройство выпускников. Необходимость анализа этого критерия строится на сочетании социологического и статистического методов, что позволяет получить многосторонние показатели трудоустройства выпускников.


Ключевые слова / Keywords:
рынок труда, конкурентоспособность университетов, эффективность университетов, трудоустройство выпускников.


Список литературы:
1. Фатхутдинов Р.Ф. Управление конкурентоспособностью вуза// Высшее образование в России. 2006. № 9.

2. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснения, понимание социальной реальности. 3-е изд. испр. М.: Омега – Л, 2007. 


Леденева В. Ю. ~ кандидат социологических наук, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.  ~ vy.ledeneva@yandex.ru


Страницы / Pages: 68-78

Аннотация / Annotation:
На основе анализа российских тенденций в развитии образовательной миграции делается вывод о ее потенциальных возможностях для улучшения интеллектуальной, экономической и демографической ситуации в России. Анализируются проблемы, обострившиеся в результате потери страной научных кадров, интеллектуальных ресурсов. Автор, на основе статистических данных, описывает влияние данных процессов на ситуацию в стране, высказываются опасения по поводу перспектив России, если не принимать никаких мер по регулированию потоков.


Ключевые слова / Keywords:
миграция, образовательная миграция, рейтинг вузов, иностранные студенты, миграционная политика, рынок образовательных услуг. 


Список литературы:
1. Катровский А. П. Территориальная организация высшей школы России: Монография. Смоленск: Ойкумена, 2003.

2. http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/demo/progn1.htm

3. http://spitamencapital.tj/ru/press/news/2012/1031/

4. http://ria.ru/society/20131003/967397402.html

5. Обучение иностранных граждан в высших учебных заведениях российской федерации/ Статиcтичеcкий сборник. Вып. 8. М., 2011. 

6. Арефьев А.Л. Российская высшая школа на международном рынке образования // Социология образования. 2013. № 7, 8.

7. Парта мира // Красный Север. №174 (26 954). 17 сентября 2012.

8. http://www.demoscope.ru/weekly/2010/0441/analit03.php

9. http://eduabroad.ru/journal/universityworldnews/1

10. www.kremlin.ru

11. Громова Е.А., Бояркин Г.Н. Проблемы и перспективы развития образовательной (учебной) миграции в современной России // Креативная экономика. 2011. № 7(55). http://www.creativeconomy.ru/articles/4141/


Козырева О. В. ~ аспирант ИСПИ РАН.  ~ olga_kozyreva@mail.ru


Страницы / Pages: 79-85

Аннотация / Annotation:
Рассматриваются основные проблемы системы социального образования в России. Показано, что они связаны с проблемами российского социального научного знания и с общими проблемами системы образования в России. Предложены возможные подходы к их решению.


Ключевые слова / Keywords:
социальное научное знание, функции социального образования, реформа системы образования, Болонская система, методология науки.


Список литературы:
1. Теория и практика экономики и социологии знания. М.: Наука, 2007.

2. Осадчая Г.И. Заметки о социологическом образовании в России: рефлексия новых требований общества // Социологические исследования. 2009. № 2.

3. Козырева О.В. Противоречия воспроизводства и развития социального научного знания в России // Социально-гуманитарные знания. 2013. № 6. 

4. Тихонов А.В. Посткризисный синдром отечественной социологии и ее проблемы // Социологические исследования. 2008. № 7.

5. Кара-Мурза С.Г. Еще о методологии. http://sg-karamurza.livejournal.com/162950.html 

6. Майкова Э.Ю., Блохина М.В., Григорьев Л.Г. Проблемы активного обучения социологии // Социологические исследования. 2009. № 10. 

7. Тощенко Ж.Т. Чему учить социолога и с чего начинать? // Социологические исследования. 2008. № 7.

8. Осипов Г.В. Введение в социологическую науку. М: Наука Вече. 2010.

9. Буланова М.Б., Медведева Д.М. Социологическое образование в региональных вузах России // Социологические исследования. 2011. № 10.

10. Майкова Э.Ю. Социологическое образование в свете Болонского процесса // Социологические исследования. 2007. № 8. http://2008.isras.ru/files/File/Socis/2007-08/Maykova.pdf

11. Бороноев А.О. Проблемы социологического образования и развития социологической культуры в российском обществе // Социология образования. 2011. № 10.