Лапшов Валерий Александрович ~ доктор социологических наук, кафедра прикладной социологи Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.  ~ valeralapshov@gmail.com


Страницы / Pages: 4-14

Аннотация / Annotation:
Характеризуется ситуация, когда социологию можно назвать наукой о социально-типичных явлениях, рассмотрен профессорско-преподавательский состав вуза как социально-профессиональная группа, представлен социально-типический портрет преподавателя отечественного вуза.


Ключевые слова / Keywords:
преподаватель вуза, профессорско-преподавательский состав вуза как специфическая социально-профессиональная группа, социально-типический портрет преподавателя российского вуза.


Список литературы:
1. Социологический энциклопедический словарь / Ред. Г.В. Осипов. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках. М.: ИГ Инфра-М−Норма, 1998.

2. Социологический словарь / Отв. ред. Г.В. Осипов. М.: Норма; Инфра-М, 2014.

3. Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная социология: взгляд сквозь призму понимания эмпирического исследования как измерения // Социологические исследования. 2000. № 10. 

4. Татарова Г.Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях: Учеб. пособие. М.: ИД «Высшее образование и наука», 2009.

5. Фокина В.Н. Инновационная культура преподавателя вуза // Инновации в образовании. 2001. № 1. 

6. Лапшов В.А. Социологическое обеспечение образовательного процесса вуза: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2010.

7. Лапшов В.А., Слива А.В., Фокина В.Н. Социологический мониторинг в системе управления качеством вуза в условиях информационно-телекоммуникационных технологий дистанционного обучения // Информационно-телекоммуникационные технологии в образовании-2002: Материалы Международной конференции «ИТТО-2002», 23–24 мая 2002 г., Москва / Под общ. ред. В.Д. Шадрикова. М.: Изд-во СГУ, 2002. 

8. Эскиндаров М.А. Преподаватель – основная фигура в реализации инновационной системы образования: Монография. М.: Финансовый университет, 2011.

9. Лапшов В.А. Отношение студента отечественного вуза к профессиональному обучению в условиях глобализации // Социология образования. 2015. № 7. 


Коган Евгения Александровна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры «Социологии, психологии и социального менеджмента» Московского авиационного института (НИУ).  ~ kogan2502@yandex.ru


Страницы / Pages: 15-20

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена исследованию имиджа преподавателя высшей школы с точки зрения студентов. Анализируется значимость для студентов профессиональных, морально-этических качеств, коммуникативных и организаторских навыков, а также социально-демографических характеристик преподавателя. Выявляются различия между восприятием преподавателей студентами технических и социально-экономических специальностей.


Ключевые слова / Keywords:
имидж преподавателя вуза, качества преподавателя, социально-демографические характеристики педагога, «идеальный» преподаватель.


Список литературы:
1. Донская Л.Ю. Психологические условия формирования имиджа преподавателя высшей школы: Дис. ... канд. психол. наук. Ставрополь, 2004.

2. Крупа Т.А. Личность современного преподавателя в контексте инновационного вектора образования // Ойкумена. 2012. № 2. 

3. Наумова Е.А. Трактовка понятия профессионального имиджа преподавателя вуза: социологический подход // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 6.

4. Попова О.И. Имидж преподавателя вуза: проблема самореализации в образовательном взаимодействии // Педагогическое образование в России. 2011. № 4. 

5. Раздымаха Ю.Ю. Имидж преподавателя вуза: основные факторы влияния // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. 2012. № 1. 

6. Сысоева Е.Ю. Идеальный имидж преподавателя вуза: опыт интеллектуальных переживаний // Вестник Самарского государственного университета. 2009. № 5 (71). 

7. Тараканова А.А. Имидж как динамическая характеристика личностных и профессиональных качеств преподавателя // Педагогическое образование в России. 2012. № 3. 

8. Якушева С.Д. Педагогический имидж современного преподавателя высшей школы [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://sibas.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/660-2012-01-20-05-56-54. (Дата обращения 20.12.15). 


Ильина Ирина Юрьевна ~ доктор экономических наук, доцент, профессор кафедры маркетинга ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет».  ~ plesheeva6@yandex.ru


Страницы / Pages: 21-27

Аннотация / Annotation:
В статье дан развернутый анализ основных сегментов внутривузовского рынка труда преподавателей. На основе маркетингового подхода предложена оригинальная авторская классификация вузовских преподавателей в контексте новых требований, предъявляемых к профессорско-преподавательскому составу в условиях модернизации высшей школы. Выделены основные структурные и качественные характеристики преподавателей российских вузов. В качестве базовых показателей сегментации использованы результативность труда преподавателей и их конкурентоспособность на рынке труда. 


Ключевые слова / Keywords:
преподаватели вузов, рынок труда, маркетинг рынка труда, модернизация высшей школы.


Список литературы:
1. Бибик И.А. Конкурентоспособный преподаватель вуза как фактор создания научного образовательного пространства для становления конкурентоспособного специалиста // Молодой ученый. 2014. № 10. 

2. Ильина И.Ю. Научно-исследовательская деятельность преподавателей вузов и пути ее активизации // Человеческий капитал. 2013. № 2. 

3. Попова О.И. Преподаватель вуза: современный взгляд на профессию: опыт социологического исследования // Педагогическое образование в России. 2012. № 6.

4. Сотникова С.И., Козлова О.П. Инновационно-креативное развитие преподавателей высшей школы: проблемы, подходы // Проблемы развития инновационно-креативной экономики – 2009 / Под общ. ред. проф. Н.А. Горелова, проф. О.Н. Мельникова. М.: Креативная экономика, 2009. 


Соловьева Татьяна Сергеевна ~ младший научный сотрудник ФГБУН ИСЭРТ РАН, Вологда.  ~ solo_86@list.ru


Страницы / Pages: 28-41

Аннотация / Annotation:
В статье на примере Вологодской области представлены результаты социологического опроса учителей общеобразовательных организаций, проведенного в 2015 году, относительно новой системы оплаты труда. Данные приведены в сопоставлении с итогами первого этапа исследования (2011 г.) и с результатами аналогичного исследования, проведенного в Московской области, что позволяет не только посмотреть динамику, но и дать межрегиональные сравнения.


Ключевые слова / Keywords:
заработная плата, новая система оплаты труда, система образования, учителя.


Список литературы:
1. Аверкин В.Н., Зайченко О.М. Частный интерес в образовании и политика в области заработной платы учителей // Вопросы образования. 2012. № 2. 

2. Болдышева Н.О. Как сделать новую систему оплаты труда учителей эффективной // Народонаселение. 2014. № 2.

3. Деркачев П.В. Межрегиональные различия в решении задачи повышения заработной платы педагогических работников // Вопросы образования. 2014. № 4. 

4. Шабунова А.А., Гулин К.А., Ласточкина М.А., Соловьева Т.С. Модернизация экономики региона: социокультурные аспекты: Монография. Вологда: ИСЭРТ РАН, 2012. 

5. О мероприятиях по реализации государственной социальной политики: указ Президента Российской Федерации от 7.05.2012 №597 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/05/09/soc-polit-dok.html (дата обращения: 27.10.2015).

6. Официальный портал проекта «Зарплата учителей меняется…» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://opensalary.ru/region/35/ (дата обращения: 27.10.2015).

7. Официальный сайт президентской инициативы «Наша новая школа» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nasha-novaya-shkola.ru/?q=node/4 (дата обращения: 24.10.2015).

8. Типенко Н.Г. Заработная плата в общем образовании в 2013 г.: межрегиональный анализ, тенденции и перспективы // Вопросы образования. 2014. № 4. 

9. Education at a Glance 2012 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.oecd.org/ (дата обращения: 27.10.2015).

10. Gratz D.B. The problem with performance pay educational leader // Education Leadership. 2009. № 67(3). 


Еремина Екатерина Витальевна ~ кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры «Государственное управление и социология региона» ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет».  ~ hopp77@yandex.ru


Луканина Юлия Рафаилиевна ~ научный сотрудник научно-инновационного управления ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет».  ~ kaneeva58@yandex.ru


Вишневская Галина Владимировна ~ кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник Научно-исследовательского института фундаментальных и прикладных исследований ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет».  ~ galina.vishnevskaya.62@mail.ru


Страницы / Pages: 42-51

Аннотация / Annotation:
Обоснована необходимость изучения социально-профессиональной идентичности. На основе теоретических исследований представлена авторская трактовка социально-профессиональной идентичности государственных служащих. Произведена эмпирическая оценка ее состояния, определена роль непрерывного профессионального образования как основного фактора развития социально-профессиональной идентичности государственных служащих.


Ключевые слова / Keywords:
социально-профессиональная идентичность, непрерывное образование, профессионализм, государственные служащие.


Список литературы:
1. Еремина Е.В. Роль регионального образовательного пространства в социализации личности // Социология образования. 2012. № 3. 

2. Канеева Ю.Р. Роль непрерывного образования в формировании профессиональной идентичности государственных служащих // Власть. 2013. № 5. 

3. Постановление Правительства Пензенской области от 26 сентября 2008 года 613-пП «Программа развития государственной гражданской службы Пензенской области (2009–2011 годы)» [Электронный ресурс] // Режим доступа: СПС «Консультант Плюс» (дата обращения: 14.05.2014).

4. Постановлением Правительства Пензенской области от 27.09.2013 № 733-пП «Государственная программа «Региональная политика, развитие гражданского общества в Пензенской области на 2014–2020 годы» [Электронный ресурс] // Режим доступа: СПС «Консультант Плюс» (дата обращения: 14.05.2014).

5. Указ Президента РФ от 10 марта 2009 г. № 261 «О федеральной программе “Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009–2013 годы)”» [Электронный ресурс] // Режим доступа: СПС «Консультант Плюс» (дата обращения: 14.05.2014).


Забуга Евгений Владимирович ~ первый проректор НОУ ВПО «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии».  ~ info@sibup.ru


Кармацкая Элина Валерьевна ~ директор колледжа НОУ ВПО «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии».  ~ info@sibup.ru


Коваль Олег Иванович ~ ведущий инструктор Международной организации «Искусство жизни».  ~ olekoval07@rambler.ru


Коваль Иван Васильевич ~ доктор социологических наук, доцент, профессор кафедры менеджмента НОУ ВПО «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии».  ~ info@sibup.ru


Страницы / Pages: 52-63

Аннотация / Annotation:
Социологическое проектирование формирования управленческо-инновационного потенциала как определяющей детерминанты управленческо-инновационной грамотности, готовности специалиста к самостоятельной управленческой деятельности является первым опытом совершенствования деятельности социального института образования. Оно позволяет осуществлять качественные изменения в потенциале метафактора и его составляющих. На основе осуществляемой модели становится возможным обеспечивать в вузе подготовку специалистов с управленческо-инновационным потенциалом и для создания и применения конкурентных преимуществ в совершенствовании сущностных сил россиян.


Ключевые слова / Keywords:
социологическое проектирование, формирование, управленческо-инновационный потенциал, управленческо-инновационная грамотность, жизнедеятельность специалиста, создание конкурентных преимуществ.


Список литературы:
1. Бургасова Л.А., Савельева Ж.В. Управление здоровьем: научные подходы к исследованию здоровья //Вестник РУДН. Серия: Социология. 2013. № 4.

2. Галустов А.Р. Готовность студентов к самообразовательной деятельности // Вестник Адыгейского государственного университета. 2011. № 3.

3. Гневко В.А., Ивлева Е.С. Формирование условий развития профессиональных компетенций участников образовательного процесса // Экономика и управление. 2010. № 12.

4. Демкина Е.В. Современные подходы к профессиональному воспитанию личности будущего специалиста в условиях образовательного процесса // Вестник Адыгейского государственного университета. 2011. № 1.

5. Коваль И.В., Коваль Д.И., Коваль О.И. Социологический способ возрастания инновационного потенциала у студентов инженерного профиля (ФИПС: Идентификационный №2007146674); Социологический способ подготовки управленческой грамотности у студентов инженерного профиля (ФИПС: Идентификационный №2007136122).

6. Коваль И.В. Подготовка специалистов для создания конкурентных преимуществ (ФИПС: Идентификационный №2012108063); Использование изобретательско-инновационной грамотности специалистов в инновационных системах (ФИПС: Идентификационный №2012119768).

7. Коваль И.В. Применение непосредственной производительной личностно ориентированной социологической науки на экономическом факультете СИБУПа для подготовки конкурентоспособных специалистов. Красноярск, 2015.

8. Макарова Е.Л. Инновационные информационно-коммуникационные технологии как средство организации учебного процесса // Вестник Адыгейского государственного университета. 2011. № 4.

9. Морозевич А.Н., Петрович М.В. Теория и практика компетентностного подхода в образовательной управленческой деятельности // Экономика и управление. 2010. № 12.

10. Послание Президента РФ В.В. Путина 4 декабря 2014 года [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_171774/ (дата обращения 28.08.2015).


Селиванова Зухра Кадимовна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры философии, политологии, социологии ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт».  ~ zoi75@bk.ru


Страницы / Pages: 64-73

Аннотация / Annotation:
В статье рассматриваются результаты серии социологических исследований, проведенных автором в 1997–2014 годы в городах Республики Башкортостан, а также в 2014 году в г. Москве. Объектом исследования выступала городская молодежь старшего подросткового возраста (14–18 лет). В статье проводится сравнительный анализ различных видов знания, формирующих ценностные ориентации и воздействующих на духовный мир старших подростков – школьных (научных) знаний, религиозных знаний и художественно-образных знаний. 


Ключевые слова / Keywords:
старшие подростки, виды знаний, социологические исследования.


Список литературы:
1. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. М.: ЦСПиМ, 2010.

2. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика: Философия. История. Теория.  М.: Голос, 2001.

3. Россия на рубеже веков. М.: Российский независимый институт социальных и национальных проблем, 2000. 

4. Селиванова З.К. Ценностный мир российских подростков: формирование, динамика, управление (социологический аспект): Монография. М.: Изд-во МЭИ, 2013. 

5. Синелина Ю.Ю. Православные и мусульмане: сравнительный анализ религиозного поведения и ценностных ориентаций // Социологические исследования. 2009. № 4. 

6. Шереги Ф.Э. Российская молодежь: настроение, ожидания, ценностные ориентации // Социальные технологии, исследования. 2014. № 1(63). 


Титкова Вера Викторовна ~ аспирант 2 года обучения, Департамент социологии, НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург.  ~ vtitkova@hse.ru


Страницы / Pages: 74-83

Аннотация / Annotation:
Исследовательская работа изучает алкогольное поведение подростков в образовательной среде колледжей и техникумов. Анализируется связь между потреблением алкогольных напитков и предшествующим депрессивным состоянием среди подростков 17–18 лет. Лонгитюдные данные были собраны в четырех учреждениях среднего профессионального образования города Санкт-Петербурга (310 учащихся). Результаты показали, что алкоголизация подростков связана с усугублением депрессивного состояния в течение учебного года. 


Ключевые слова / Keywords:
алкогольное потребление, депрессия, гендер, подростки, лонгитюдные данные.


Список литературы:
1. Алёхин А.Н., Локтева А.В. Клинико-психологические аспекты алкоголизации подростков // Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. 2011. Т. 82. №. 12.

2. Ковешников А.А. Распространенность алкоголизма среди молодежи разных этнических групп на территории северного региона (обзор литературы) // Вестник угроведения. 2014. Т. 4. 

3. Чекинева Т.В. Модели потребления алкоголя в подростковой среде // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие: Материалы IV очередного Всероссийского социологического конгресса / РОС, ИС РАН, АН РБ, ИСППИ. М.: РОС, 2012. 

4. Deutsch A.R., Steinley D., Slutske W.S. The Role of Gender and Friends’ Gender on Peer Socialization of Adolescent Drinking: A Prospective Multilevel Social Network Analysis //Journal of youth and adolescence. 2014. Т. 43. №. 9. 

5. Owens T. J., Shippee N. D. Depressed mood and drinking occasions across high school: Comparing the reciprocal causal structures of a panel of boys and girls // Journal of adolescence. 2009. Т. 32. №. 4. 

6. Pedersen D.E. Gender differences in college binge drinking: Examining the role of depression and school stress // The Social Science Journal. 2013. Т. 50. №. 4. 

7. Pesola F. et al. The mediating role of deviant peers on the link between depressed mood and harmful drinking // Journal of Adolescent Health. 2015. Т. 56. №. 2. 

8. Shippee N.D., Owens T.J. GPA, depression, and drinking: A longitudinal comparison of high school boys and girls // Sociological Perspectives. 2011. Т. 54. №. 3. 

9. Tapert S. F. et al. Depressed mood, gender, and problem drinking in youth // Journal of Child & Adolescent Substance Abuse. 2003. Т. 12. №. 4. 

10. Torikka A. et al. Depression, drinking, and substance use among 14-to 16-year-old Finnish adolescents // Nordic journal of psychiatry. 2001. Т. 55. №. 5. 

11. Vickers K. S. et al. Binge drinking in female college students: The association of physical activity, weight concern, and depressive symptoms // Journal of American College Health. 2004. Т. 53. №. 3. 


Екундайо Кехинде Аболанле ~ аспирант кафедры социологии Кубанского государственного университета, г. Краснодар.  ~ ekundayo87@gmail.com


Страницы / Pages: 84-91

Аннотация / Annotation:
В статье подробно обсуждаются основные тенденции студенческой мобильности в Африке в рамках региональной и международной политики, рассматривается в общих чертах ее конкурентоспособность, что можно понимать, как вклад в потенциал высших учебных заведений в создание, развитие, использование и распространение знаний в глобальной окружающей среде. Студенческая мобильность рассматривается как способ обмена знаниями в рамках совместной научно-исследовательской деятельности, привлечения талантов. Повышение мобильности студентов является одним из механизмов, постоянно поддерживающих связи с глобальным потоком знаний.


Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, глобализация, интернационализация, мобильность студентов, конкурентоспособность, страны Африки. 


Список литературы:
1. Knight. Higher education in turmoil: The changing world of internationalization. Rotterdam: Sense Publishers. 2008. 

2. Woldegiorgis E.T., & Doevenspeck. The Changing Role of Higher Education in Africa: A Historical Reflection. Higher Education Studies 2013. № 3(6) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://dx.doi.org/10.5539/hes.v3n6p35 (Дата обращения 10.08.2015.)

3. Altbach P.G. Higher education crosses borders: Can the United States remain the top destination for foreign students. Change. 2004. № 36.(2) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://dx.doi.org/10.1080/00091380409604964 (Дата обращения 11.08.2015.)

4. Fahey T. Study Abroad and Development. Development Review 1987 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.trocaire.org/resources/tdr-article/study-abroad-and-development. (Дата обращения 07.08.2015.)

5. UNESCO Institute for Statistics. GLOBAL EDUCATION DIGEST 2009: Comparing Education Statistics Across the World. Montreal, Quebec: UNESCO Institute for Statistics, 2009.

6. ICEF Monitor. A closer look at African student mobility [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://monitor.icef.com/2013/07/a-closer-look-at-african-student-mobility/ July 19.2013. (Дата обращения 07.09.2015.) 

7. Сhien C.L., Kot F.C. New patterns in student mobility in the Southern Africa Development Community. In B.R. Mobility. Southern African Regional Universities Association (SARUA). 2012.

8. Marshall J. International mobility of African students [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20130705203103913. July 06 2013. (Дата обращения 07.09. 2015).

9. EACEA. Navigation path European Commission EAEA [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://eacea.ec.europa.eu/intra_acp_mobility/programme/about_acp_mobility_en.php August 28. 2014. (Дата обращения 10.10.2015.)

10. UNESCO Institute for Statistics. GLOBAL EDUCATION DIGEST 2009:Comparing Education Statistics Across the World. Montreal, Quebec: UNESCO Institute for Statistics, 2009.


Шкунов Владимир Николаевич ~ директор Инзенского филиала Ульяновского государственного университета, доктор исторических наук, доктор педагогических наук.  ~ orientru@mail.ru


Страницы / Pages: 92-96

Аннотация / Annotation:
Статья посвящена современным исследованиям в сфере социологии образования в Республике Индия. Представлен анализ последних трудов индийских исследователей. Дана характеристика ведущих центров социологии образования в Индии.


Ключевые слова / Keywords:
Индия, социология образования, исследования, исследовательские центры, социологическое образование.


Список литературы:
1. Atal Y. On Education and Development: Essays on the Sociology of Education. New Delhi: Rawat, 2007. 

2. Chandra A. Sociology of Education. Jaipur: Book Enclave, 2004. 

3. Chandra S.S., Sharma R.K. Sociology of Education. New Delhi: Atlantic, 2002. 

4. Jayaram N., Sociology of Education in India. New Delhi: Rawat Pub., 2015. 

5. Monroe Paul. Encyclopaedia of Sociology of Education. 2 Vols. New Delhi: Cosmo, 2006. 

6. Ruhela S.P. Research Tools in Sociology of Education. New Delhi: Indian, 2001. 

7. Sharma S.R. Education of Women of Scheduled Castes and Scheduled Tribes. New Delhi: Discovery, 1996. 

8. Sidhu R. Sociology of Education. Delhi: Shri Sai Printographers, 2009. 

9. Yadav M. Education of Dalits. New Delhi: Omega, 2010. 


Васильев Игорь Аркадьевич ~ кандидат философских наук, доцент, Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования г. Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ), руководитель отдела интеграции образования и науки, научный сотрудник лаборатории мониторинга результатов научно-исследовательских работ и проектов.  ~ via0707@mail.ru


Страницы / Pages: 97-112

Аннотация / Annotation:
Освещаются итоги одного из этапов комплексного исследования вопросов повышения научно-прикладного потенциала научно-исследовательской деятельности вузовских работников, практической реализации ее результатов. Определяются векторы практической реализации результатов диссертационных исследований. Анализируются вопросы научно-публикационной и научно-публицистической деятельности научных руководителей аспирантов и соискателей. Автор рассматривает не только результаты исследования, проведенного в 2015 г. в одном из вузов гуманитарно-педагогического профиля московского мегаполиса, в котором он принимал непосредственное участие, но и раскрывает некоторые методические подходы и принципы, использованные в нем. 


Ключевые слова / Keywords:
трансляция, научно-публикационная, научно-публицистическая активность, научные руководители, уровень образования, контент-анализ, метод квантификации, креативность. 


Список литературы:
1. Фельдштейн Д.И. О состоянии и путях повышения качества диссертационных исследований по педагогике и психологии // Стандарты и мониторинг в образовании. Научно-методический и информационный журнал. 2008. № 2.

2. Васильев И.А. Потенциал вузовской науки (социологическая диагностика) // Журнал «Ученый совет». 2014. № 7.

3. Васильев И.А., Жукоцкая А.В. Эф­фективность реализации модернизационных проектов в образовательной сфере (по материалам социально-педагогического мониторинга) // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение: Научно-образовательный журнал. 2012. № 4. 

4. Геворкян Е.Н., Васильев И.А. Социально-философские аспекты проблем и перспектив развития вузовской науки // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Философские науки. 2014. № 3. 

5. Кузина Л.Г., Васильев И.А. Подготовка молодых научных кадров: проблемы и перспективы // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2011. № 3. 

6. Осипов Г.В., Савинков В.И. Динамика аспирантуры и перспективы до 2030 года: Статистический и социологический анализ. М.: ЦСП и М, 2015.

7. Балабанов С.С., Бедный Б.И., Козлов Е.В., Максимов Г.А. Многомерная типология аспирантов // Социологический журнал. 2003. № 3.

8. Непомнящая Л. В. Аспирантура как научно-образовательная система развития кадрового потенциала высшей школы: Дис. ... канд. пед. наук. Краснодар, 2005.

9. Дудина О.М. Конкурентоспособность выпускников аспирантуры на рынке квалифицированного труда // Социология образования. 2012. № 11.

10. Жукоцкая А.В. Идеология и образование (социально-философский подход). М.: Изд-во МГПУ, 1997.

11. Комаров Р.В. Введение в психологию одаренности: Учеб. пособие. М.: Издатель Мархотин П.Ю., 2015.

12. Индикаторы науки: 2014: Статистический сборник. М.: Научный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2014.


Дмитриев Анатолий Васильевич ~ доктор философских наук, профессор, член-корреспондент РАН, главный научный сотрудник сектора социальной философии Института философии РАН.  ~ exp@muh.ru