Бухтиярова Ирина Николаевна ~ кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры методологии социологических исследований социологического факультета ФГОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова».  ~ ira_irina@mail.ru


Зубова Оксана Геннадьевна ~ кандидат политических наук, доцент, старший научный сотрудник кафедры методологии социологических исследований социологического факультета ФГОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова».  ~ zubovaoksana@bk.ru


Страницы / Pages: 4-11

Аннотация / Annotation:
Проанализированы направления использования новых информационных технологий в процессе дистанционного образования, особенности дистанционной формы обучения, ее преимущества и недостатки по сравнению с традиционными очной и очно-заочной формами. Рассмотрены возможности создания электронных образовательных ресурсов на основе платформы Moodle и их место в учебном процессе высшей школы.


Ключевые слова / Keywords:
дистанционное обучение, удаленное образование, платформа Moodle, облачные технологии, социология образования.


Список литературы:
1. Бокачев И.А. Виртуализация современной системы образования: «За» и «Против» // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 1. 

2. Юрков Н.К., Левин В.И., Баннов В.Я. Дистанционное обучение в России и его проблемы: Надежность и качество: труды международного симпозиума / Под ред. Н.К. Юркова. Пенза: Изд-во Пензенского государственного ун-та, 2005. 

3. Кудрина Е.В. Современное общество и дистанционное обучение // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2010. Т. 2. № 16. 

4. Монахова Г.А., Монахов Д.Н., Прончев Г.Б. Проблемы российских учителей в гиперинформационном обществе // Представительная власть − XXI век: законодательство, комментарии, проблемы. 2016. № 1-2. 

5. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогические и технологические аспекты). М.: ИИО РАО, 2007. 

6. Слободчикова А.А. Проблемы внедрения разработанных электронных учебных средств в образовательный процесс // Дистанционное и виртуальное обучение. 2008. № 8. 

7. Чошанов М. А. Обучающие системы дистанционного образования // Школьные технологии. 2011. № 4. 


Зорина Людмила Борисовна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры финансов и бухгалтерского учета Нижегородского института (филиал) АНО ВО «Московский гуманитарно-экономический университет».  ~ milzon@yandex.ru


Страницы / Pages: 12-20

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены последствия осуществляемой в современных условиях реформы высшего профессионального образования. Проанализированы основные показатели развития системы высших учебных заведений в стране, и в частности в Нижегородской области. Отмечены проблемы, возникающие в процессе реформирования, и основные пути их решения, в том числе создание региональных ассоциаций высшего профессионального образования. 


Ключевые слова / Keywords:
высшее профессиональное образование, качество профессиональной подготовки, проблемы реформирования высшего образования, региональные образовательные системы, ассоциации высшего профессионального образования.


Список литературы:
1. Акимова А.А., Зерчанинова Т.Е. Управление системой образования на муниципальном уровне // Социология образования. 2016. № 10.

2. Жирина М.В. Реформа российского образования: выбор адекватной модели // Политика и Общество. 2014. № 10.

3. Высшее образование [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/ rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/#.

4. Государственные вузы Нижегородской области [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://minobr.government-nnov.ru/ http://minobr.government-nnov.ru/?id=4454.

5. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. № 295
«Об утверждении государственной программы Российской Федерации “Развитие образования” на 2013–2020 годы» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/ 70643472/#ixzz4 YN1IB9Cu.

6. Приказ ректора Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» от 06 июня 2016 года № 303-ОП «О стоимости обучения» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://abiturient.nntu.ru/sites/default/files/file/2016/ stoimost_obuch-2016-2017.pdf?170131_123503.

7. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273–ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_ 140174/.

8. Сейчас время предпринимательских университетов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.edu.ru/person/vladimir-zernov-/.

9. Яковлев И.Г. Отечественное высшее образование: маршрутизация дорожной карты // Социология образования. 2016. № 3.


Осипова Ольга Петровна ~ доктор педагогических наук, профессор кафедры управления образовательными системами Института социально-гуманитарного образования ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет».  ~ op.osipova@mpgu.edu


Шклярова Ольга Анатольевна ~ кандидат педагогических наук, профессор кафедры управления образовательными системами Института социально-гуманитарного образования ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет».  ~ oa.shklyarova@mpgu.edu


Страницы / Pages: 21-33

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены актуальные вопросы формирования профессионально-личностных качеств магистров, обучающихся по программам менеджмента в образовательных системах и структурах по направлению подготовки «Педагогическое образование».


Ключевые слова / Keywords:
организационная культура, воспитательный компонент в содержании программ магистратуры, профессионально-личностное воспитание студентов, корпоративная культура, деловая культура, дистанционное сопровождение образовательного процесса.


Список литературы:
1. Организационная культура руководителя и управление персоналом [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://odiplom.ru/lab/organizacionnaya-kultura-rukovoditelya-i-upravlenie-personalom.html.

2. Приказ Минобрнауки России от 21.11.2014 № 1505 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратуры)» [Электронный ресурс] // Режим доступа: минобрнауки.рф 

3. Психология менеджмента: практикум / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Речь, 2010. 

4. Рачевский Е.Л. Способный учить и учиться [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.direktor.ru/article.htm?id=187.

5. Столяров Н.С. Деловая культура государственного и муниципального служащего: тексты лекций для студентов, обучающихся по специальности 08050465 «Государственное и муниципальное управление». М.: Финакадемия, 2009. 

6. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами / Под ред. Т.И. Шамовой. М.: Владос, 2002. 

7. Ясвин В. Организационная культура педагогического коллектива // Школьный психолог. 2009. № 14 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://psy.1september.ru/view_article.php?id=200901410.

8. Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе. От столкновения к взаимопониманию: пер. с англ. М.: Дело, 1999. 


Рюмшин Сергей Анатольевич ~ старший преподаватель кафедры общественных связей и медиаполитики факультета журналистики ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ».  ~ sa.ryumshin@migsu.ru


Страницы / Pages: 34-42

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены возможности развития медиации в сфере образования по следующим направлениям: образовательная деятельность (бакалавриат, магистратура, профессиональная переподготовка и повышение квалификации); практическая деятельность общественных организаций (в том числе в вузах, школах, колледжах и т. д.), реализующих медиативные функции; развитие теоретико-методологических основ медиации и изучение практики ее применения, формирование медиативной инфраструктуры в системе государственного управления. 


Ключевые слова / Keywords:
посредничество, медиация, конфликты, образовательная среда, системы управления, социальные институты, медиативные коммуникации.


Список литературы:
1. Актуальные проблемы кадровой политики и управления персоналом предприятий, организаций и учреждений различных направлений деятельности и форм собственности в Российской Федерации // Информационные материалы социологического исследования (октябрь–декабрь 2015 г.). М.: Дело, 2016.

2. Василенко Л.А. Опережающее образование как способ выживания человечества // Безопасность Евразии. 2004. № 3-4. 

3. Коновалов А.Ю. Модели работы с конфликтами на основе восстановительной медиации в системе образования // Психологическая наука и образование. 2014. № 3 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://psyedu.ru/journal/2014/3/Konovalov.phtml (дата обращения: 05.03.2017).

4. Магомедов К.О. К вопросу о социальных особенностях коммуникативных процессов в системе власть-общество на местном уровне // Коммуникология. 2015. Т. 3. № 2. 

5. Рязанцева Ю.С. Состояние и перспективы развития медиации в России (на основе результатов социологического исследованиям в городе Санкт-Петербурге): Материалы Ивановских чтений. М., 2015. 

6. Силкин В.В. Журналистика в информационно-коммуникативном пространстве: новые горизонты в подготовке журналистов // Коммуникология. 2015. Т. 3. № 2. 

7. Социологическая энциклопедия. Т. 1. М.: Мысль, 2003. 

8. Шарков Ф.И., Комарова Л.В. Деловые коммуникации. М.: Кнорус, 2016. 


Широкалова Галина Сергеевна ~ доктор социологических наук, профессор, заведующая кафедрой философии, социологии и политологии ФГБОУ ВО «Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия».  ~ shirokalova@list.ru


Куконков Павел Иванович ~ кандидат социологических наук, старший научный сотрудник Приволжского филиала ФНИСЦ РАН.  ~ kukonkov_pavel@rambler.ru


Саралиева Зара Михайловна ~ доктор исторических наук, профессор, заведующая кафедрой общей социологии и социальной работы ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского».  ~ zara@fsn.unn.ru


Страницы / Pages: 43-56

Аннотация / Annotation:
Проанализированы результаты социологического исследования экологического сознания и поведения студентов нижегородских вузов. Уровень экологической культуры предложено измерять по триаде показателей: обеспокоенность экологическими проблемами, эмоционально-практическое отношение к нарушителям моральных норм, регулирующих экологические отношения; включенность в экологические акции независимо от того, являются ли они организационно оформленными; прожективное экологическое поведение.


Ключевые слова / Keywords:
экология, студенты, показатели экологической культуры, экологическое сознание и поведение.


Список литературы:
1. Greening Household Behaviour [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://oecdru.org/zip/9713028e5.pdf. 17.07.2013 (дата обращения: 15.07.2017). 

2. Катасонов В.Ю. Россия: угроза финальной экспроприации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.mirprognozov.ru/prognosis/economics/ rossiya-ugroza-finalnoy-ekspropriatsii/ (дата обращения: 07.072017).

3. Кашин В.И. Жажда планеты // Правда. 2013. 21–24 июня.

4. Михайлова Т., Марков П. Станции слива жидких отходов нужны в каждом районе // МК в Нижнем Новгороде. 2017. 24–31 мая.

5. О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2016 году: государственный доклад. М.: Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 2017.

6. Поправко Н. В 2013 году в России – год охраны окружающей среды [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.bellona.ru/articles_ru/articles_2012/1354482469.09 (дата обращения: 05.05.2017).

7. Роспотребнадзор сообщил о трехкратном скачке смертности из-за некачественной воды [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.medvestnik.ru/content/news/Rospotrebnadzor-soobshil-o-trehkratnom-skachke-smertnosti-iz-za-nekachestvennoi-vody.html. 29.06.2017 (дата обращения: 14.05.2017).

8. Рыбаков Н. Преследование экоактивистов – это не решение экологических проблем // Экология и право. 2015. № 2 (58).

9. Социальная активность: сб. ст. / Отв. ред. В.Г. Мордкович. Челябинск: Челябинский пединститут, 1976.


Певная Мария Владимировна ~ доктор социологических наук, заведующая кафедрой социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина».  ~ m.v.pevnaya@urfu.ru


Амбарова Полина Анатольевна ~ доктор социологических наук, профессор кафедры социологии и технологий государственного и муниципального управления ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина».  ~ borges75@mail.ru


Страницы / Pages: 57-69

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены особенности и социальная эффективность детского и подросткового волонтерства. Представлены результаты эмпирического исследования детско-подросткового волонтерства в масштабах уральского мегаполиса. Кейс презентирует оценки его социальной эффективности на уровне местного сообщества, организаций и юных волонтеров. В ходе глубинных интервью с лидерами волонтерского движения выявлен его образовательный и воспитательный потенциал.


Ключевые слова / Keywords:
детское и подростковое волонтерство, социальная эффективность волонтерства, образовательный и воспитательный потенциал детского и подросткового волонтерства.


Список литературы:
1. Бесчасная А.А. Проблема возрастной периодизации в социологии детства // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2007. № 41. 

2. Болотова А.К. Человек и время в познании, деятельности, общении. М.: ГУ ВШЭ, 2007. 

3. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/ (дата обращения: 09.04.2017).

4. Кондакова Н.А. Социально-демографическая категория: теоретический аспект // Вопросы территориального развития. 2015. № 7 (27). 

5. Смирнов В.А. Молодежная политика российского государства на рубеже XX–XXI веков // Вестник Челябинского государственного университета. 2008. № 11. 

6. Bekkers R., Witt A. Participation in volunteering: what helps and hinders. Amsterdam: VU University Amsterdam, Department of Philanthropic Studies, ITSSOIN Project, 2014 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://itssoin.eu/site/wp-content/uploads/2015/08/ITSSOIN_D3_1_Participation-what-helps-and-hinders.pdf (дата обращения: 22.02.2017).

7. Layton M.D., Moreno A. Philanthropy and social capital in Mexico // International Journal of Nonprofit and Voluntary Sector Marketing. 2014. № 19 (3). 

8. Stürmer S., Bernd S., Loewy M. Intraorganizational respect and organizational participation: The mediating role of collective identity // Group Processes and Intergroup Relations. 2008. № 11 (1). 

9. Sundeen R.A., Raskoff S.A. Ports of entry and obstacles: Teenagers’ access to volunteer activities // Nonprofit Management & Leadership. 2000. № 11. 

10. The palgrave handbook of volunteering, civic participation, and nonprofit associations. Vol. 1 / Ed. by D.H. Smith, R.A. Stebbins, Ju. Grotz. Houndmills: Palgrave Macmillan, 2016. 


Плотникова Екатерина Сергеевна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры теории и практики воспитания и дополнительного образования ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования».  ~ sirotkinak@mail.ru


Страницы / Pages: 70-80

Аннотация / Annotation:
Представлены основные результаты экспертного мнения по вопросу развития школьных служб медиации в образовательных организациях. На основании экспертного опроса сделан вывод о состоянии субинститута школьной медиации в Нижегородской области. По результатам анализа даны общие рекомендации по решению проблем, возникающих у специалистов при реализации технологии медиации в системе образования.


Ключевые слова / Keywords:
медиация, школьная служба медиации, учителя, социальный институт, конфликты, медиатор.


Список литературы:
1. Концепция развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 30 июля 2014 г. № 1430-р [Электронный ресурс] // Режим доступа: government.ru/media/files/41d4f737efc862673fa1.pdf (дата обращения: 20.09.2016).

2. Методические рекомендации по организации служб школьной медиации в образовательных организациях № ВК-54/07вн от 18 ноября 2013 г. [Электронный ресурс] // Режим доступа: oupush.omr.obr55.ru/files/2013/12/Информация.pdf. (дата обращения: 20.09.2014).

3. Приказ Министерства образования Нижегородской области «О создании служб школьной медиации (школьных служб примирения)» №149 от 24.01.2017 г. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://minobr.government-nnov.ru/?id=90332 (дата обращения: 01.02.2017).

4. Садовникова М.Н. Школьные службы медиации: риски девальвации и инструменты «реанимации» // Правосудие. Медиация. Социальная справедливость: сб. материалов научно-практической конференции (10 ноября 2016 г., Москва) / Отв. ред. О. П. Вечерина. М.: ФГБУ «ФИМ», 2016. 

5. Федеральный закон от 27.07.2010 № 193-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2013 [Электронный ресурс] // Режим доступа: consultant.ru


Аржаных Елена Владимировна ~ руководитель Центра прикладных психолого-педагогических исследований ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет».  ~ arzhanyhEV@mgppu.ru


Хуснутдинова Маргарита Рафаильевна ~ кандидат социологических наук, старший научный сотрудник Центра прикладных психолого-педагогических исследований ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет».  ~ husnutdinovaMR@mgppu.ru


Новикова Елена Михайловна ~ научный сотрудник Центра прикладных психолого-педагогических исследований ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет».  ~ novikovaEM@mgppu.ru


Страницы / Pages: 81-93

Аннотация / Annotation:
Дан прогноз на ближайшие пять лет в сфере развития инклюзивного образования в г. Москве. Определены основные тенденции современного этапа внедрения инклюзии в массовые общеобразовательные школы. Сформулированы возможные проблемы в будущем, описаны сценарии развития общего и коррекционного образования в новых условиях. Обозначен спектр рекомендаций по дальнейшему внедрению инклюзии. Прогноз реализован сектором мониторинговых исследований ФГБОУ ВО «Московский городской психолого-педагогический университет». 


Ключевые слова / Keywords:
инклюзивное образование, экспертный опрос, прогнозирование, сценарии будущего развития.


Список литературы:
1. Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование. М.: Педагогическое сообщество, 2002.

2. Верховенцева Е. Образ эксперта периода социальных изменений // Экспертный сценарно-прогностический мониторинг: опыт и результаты. Вып. 1. М.: ИС РАН, 1996. 

3. Гришаева Н.П. Проблема определения критериев отбора экспертов в сценарно-прогностическом мониторинге // Экспертный сценарно-прогностический мониторинг: опыт и результаты. Вып. 1. М.: ИС РАН, 1996. 

4. Задорин И.В. Экспертный сценарно-прогностический мониторинг: методологические основания, методика и организационная схема // Вопросы социологии. 1994. Вып. 5. 

5. Задорин И.В., Зайцев Д.Г., Римский В.Л. Гражданское общество России в ближайшем будущем: результаты экспертного исследования // Полития. 2009. Т. 55. № 4. 

6. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013). Глава 1 // Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». М.: Омега-Л, 2015.

7. Сидельников Ю.В. Системный анализ экспертного прогнозирования. М.: Изд-во МАИ, 2007. 

8. Соколов А.В. Форсайт: взгляд в будущее // Форсайт. 2007. Т. 1. № 1. 

9. Armstrong J.S. Principles of forecasting: A handbook for researchers and practitioners. London: Kluwer Academic Publishers, 2001.

10. Martin B. Research foresight and the exploitation of science base. London: HSMO, 1993.


Баныкина Светлана Викторовна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры человековедения и физической культуры ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления».  ~ fusion4940@ yandex.ru


Жданова Ольга Ивановна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры человековедения и физической культуры ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления».  ~ ogusachenko@yandex.ru


Страницы / Pages: 94-98

Аннотация / Annotation:
Рассмотрена взаимосвязь менталитета народа с уровнем развития его культуры, а также роль менталитета педагога в сохранении национальной идентичности.


Ключевые слова / Keywords:
национальный менталитет, культура, менталитет педагога, национальная идентичность, профессиональный стандарт «Педагог».


Список литературы:
1. Гусаченко О.И. Менталитет: сущность и предназначение // Академический вестник. 2003. № 10. 

2. Концепция развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095. (дата обращения: 05.06.2017). 

3. Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/ (дата обращения: 05.06.2017).

4. Российская ментальность: материалы круглого стола // Вопросы философии. 1994. № 1.

5. Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы, утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. № 497 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://xn--80abucjiibhv9a.xn-p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA% D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD% D1%82%D1%8B/5930/%D1%84% D0%B0%D0%B9%D0%BB/4787/ FCPRO_na_2016-2020_gody.pdf (дата обращения: 05.06.2017).


Измайлова Марина Алексеевна ~ доктор экономических наук, доцент, профессор департамента корпоративных финансов и корпоративного управления ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации».  ~ m.a.izmailova@mail.ru


Страницы / Pages: 99-110

Аннотация / Annotation:
Показана роль релевантности образования при подготовке востребованных рынком труда специалистов. Подчеркнута ответственность системы образования за изменение социально-экономической ситуации в стране. Дано описание структуры социального партнерства, места и роли в нем образовательных организаций. Рассмотрены подходы к управлению образованием со стороны бизнес-сообщества. Сделан вывод о важности развития института сотрудничества сферы образования и рынка туда. 


Ключевые слова / Keywords:
образование, релевантность, социальное партнерство, институт сотрудничества, образовательные организации, рынок труда, бизнес-сообщество.


Список литературы:
1. Бондаренко Н.В., Лысова Т.С. Модели поиска, критерии найма, оценки профессиональных качеств и навыков выпускников основных профессиональных образовательных программ: мнение работодателей / Информационно-аналитические материалы по результатам социологического обследования «Мониторинг экономики образования». 2016. Вып. № 1(27) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://education-monitoring.hse.ru (дата обращения: 26.06.2017).

2. В России самообразованием занимается только каждый пятый [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://iz.ru/news/719297 (дата обращения: 01.07.2017).

3. Как компании учат сотрудников [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://iq.hse.ru/news/187513492.html (дата обращения: 05.07.2017).

4. Работодатели предпочитают увольнять, а не обучать [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://iz.ru/news/613725 (дата обращения: 01.07.2017).

5. Pearson UK (2015) Inspiring Growth. CBI/Pearson Education And Skills Survey 2015 [Electronic resource] // Access mode: http://cbi.binarydev.net/ reports/education-and-skills-survey-2015/ education-and-skills-survey-2015/ (date of access: 12.04.2017).

6. Porter M.E., Ketels C.H.M. U.K. competitiveness: Moving to the next stage. London, 2003.


Орлова Вера Вениаминовна ~ доктор социологических наук, профессор кафедры философии и социологии ФГБОУ ВПО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники».  ~ orlova_vv@mail.ru


Страницы / Pages: 111-119

Аннотация / Annotation:
Дано определение термина «гражданская позиция». Гражданская позиция представлена как интегративное, структурное и многокомпонентное свойство, развивающееся и трансформирующееся. Рассмотрены условия становления гражданской позиции, создаваемые в результате формирования особой воспитательной среды. 


Ключевые слова / Keywords:
гражданская позиция, социальная активность, компоненты, нравственные качества, уровень культуры.


Список литературы:
1. Абрамян Т.М. Подготовка будущего учителя к гражданскому воспитанию подростков: Дис. … канд. пед. наук. М., 1991. 

2. Балобанова Т.Н. Формирование гражданской позиции учащихся в социокультурной среде // Человек и образование. 2006. № 8-9.

3. Баранов П.А. Современный гуманизм и гражданская позиция личности // Гражданское образование: материалы международного семинара. СПб., 1997. 

4. Березутский Ю.В., Щепочкин Н.С. Гражданская позиция молодежи региона: опыт социологического анализа // Власть и управление на Востоке России. 2011. № 1. 

5. Гладченкова С.В., Гороховцев О.В. Формирование гражданской позиции юристов в вузе: к постановке проблемы // Вестник Воронежского института МВД России. 2013. № 1. 

6. Гревцева Г.Я., Циулина М.В. Воспитание гражданина и патриота: теория и практика: учеб. пособие. Челябинск: Цицеро, 2014. 

7. Кириллов Д.В. Формирование гражданской позиции старшеклассников в обучении гуманитарным дисциплинам: Дис. … канд. пед. наук. Волгоград, 2005. 

8. Крицкая Н.Ф. Формирование гражданской позиции подростка на основе рефлексии в процессе изучения общественных дисциплин: Дис. … канд. пед. наук. Киров, 2005. 

9. Липай Т.П., Волкова О.А., Жиленкова О.А. Средства массовой информации в формировании ценностей и стигм у старшеклассников // Социология образования. 2015. № 19 

10. Лисовский В.Т. Социология молодежи. СПб.: СПбГУ, 2009. 

11. Смирнов В.А., Савченко Д.С. Формы гражданской активности студенчества в современной России // Социология образования. 2014. № 2. 

12. Стрельникова Э.П. Формирование гражданской позиции старшеклассников во внеклассной работе школы: Дис. … канд. пед. наук. Липецк, 2001. 

13. Филонов Г.Н. Гражданское воспитание: реальность и тенденции развития // Педагогика. 1999. № 8. 

14. Шаленов А.М. Проблема воспитания гражданственности школьников в советской педагогике 70–80 гг.: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1991. 


Селиванова Зухра Кадимовна ~ кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры философии, политологии, социологии ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский университет МЭИ».  ~ zoi75@bk.ru


Страницы / Pages: 120-126

Аннотация / Annotation:
Проанализированы результаты социологического исследования и выявлена степень информированности студентов об исторических событиях, произошедших в России в 1917 г. Исследование проведено среди магистров и бакалавров НИУ «МЭИ». 


Ключевые слова / Keywords:
информированность, революционные события 1917 года, исторические знания, магистры, бакалавры, технический вуз, социологическое исследование.


Список литературы:
1. Алексеев С.В., Гневашева В.А., Луков С.В., Плотникова О.А. Исследование уровня исторической осведомленности студенческой молодежи г. Москвы: предварительные результаты // Знание. Понимание. Умение. 2015. № 2. 

2. Андреев А.Л. Студент и история // Высшее образование в России. 2016. № 7. 

3. Балабанов С.С., Куконков П.И. Октябрь 1917 в сознании учащейся молодежи // СОЦИС. 2007. № 8. 

4. Воронцов В.С., Черниенко Д.А. Представления студенческой молодежи об историческом опыте российского государства (по материалам социологического исследования) // Вестник Удмуртского университета. Сер. История и филология. 2014. Вып. 3. 

5. Кутыкова И.В. История отечества в сознании учащейся молодежи: итоги постсоветского двадцатилетия // Историческая психология и социология истории. 2013. № 2. 

6. Лапшов В.А. Отношение студента отечественного вуза к профессиональному обучению в условиях глобализации // Социология образования. 2015. № 7. 

7. Мерзлякова И.Л., Линченко А.А., Овчинникова Э.В. Об историческом сознании современной студенческой молодежи // Социологические исследования. 2014. № 12. 

8. Рачипа А.В., Бурьков В.В., Алексеева А.В. Некоторые аспекты изучения революции 1917 г. // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. № 2-1. 

9. Рид Дж. Десять дней, которые потрясли мир. М.: Государственное изд-во политической литературы, 1957. 

10. Рогушина Л.Г. 2017 год: как современные студенты сегодня представляют революцию 1917 года в России // Сборник научных и учебно-методических трудов: Герценовские чтения 2016. Актуальные проблемы русской истории. М., 2017. 

11. Российская империя в период Первой мировой войны [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://lektsii.org/8-77278.html (дата обращения: 30.03.2017). 


Фадеев Павел Васильевич ~ младший научный сотрудник Центра исследования межнациональных отношений ФГБУН «Институт социологии Российской академии наук».  ~ erving45@gmail.com


Страницы / Pages: 127-135

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены факторы, влияющие на межнациональное согласие в рабочей среде. Гипотеза исследования состояла в том, что повышение уровня образования, квалификации и благосостояния рабочего благоприятно влияет на отношение молодых рабочих к людям другой национальности, готовность к взаимодействию в трудовой и неформальной сферах общения, восприятие миграционных процессов и т. д.


Ключевые слова / Keywords:
рабочая молодежь, образование, межэтнические установки, факторы межнационального согласия.


Список литературы:
1. Социокультурные и социоструктурные факторы межэтнической напряженности в регионах Российской Федерации: результаты исследования / Отв. ред. М.Ф. Черныш. М.: Институт социологии РАН, 2016 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.isras.ru/files/File/publ/inab_2016_2(1).pdf (дата обращения: 10.07.2017).

2. Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения НИУ-ВШЭ «24 волна» [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.hse.ru/rlms/spss (дата обращения: 10.07.2017).

3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: практикум: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2008.

4. Brewer M. The psychology of prejudice: ingroup love and outgroup hate? // Journal of Social. 1999. Vol. 55. Iss. 3. 

5. Tajfel H. Intergroup behavior, social comparison and social change // Katx–Newcomb lectures. Ann–Arbor, 1974.