Геращенко Игорь Германович ~ доктор философских наук, профессор, профессор кафедры гуманитарных и правовых дисциплин Волгоградского кооперативного института (филиал) Российского университета кооперации.  ~ gerashhigor@rambler.ru


Геращенко Наталья Владимировна ~ кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия физической культуры».  ~ gerashhigor@rambler.ru


Страницы / Pages: 5-12

Аннотация / Annotation:
Рассмотрена философско-социологическая концепция образования постмодерна в контексте противопоставления классической парадигме. Показана специфика неклассической парадигмы в обучении. Релятивные принципы философии и социологии постмодерна проанализированы в контексте рыночных условий образовательной практики. Обоснована идея о взаимосвязи философии образования постмодерна с дискурсом информационного общества.


Ключевые слова / Keywords:
философия образования постмодерна, социология постмодерна, симуляция образования, релятивизация образования, фрагментаризация образования.


Список литературы:
1. Батай Ж. Проклятая доля. М., 2003.

2. Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. М., 2000.

3. Делез Ж., Гваттари Ф. Капитализм и шизофрения. Екатеринбург; М., 2010.

4. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. М.; СПб., 1998.

5. Огурцов А.П. Постмодернизм в контексте новых вызовов науки и образования // Вестник Самарской гуманитарной академии. Сер. Философия. Филология. 2006. № 1 (4). 

6. Пилюгина Е.В. Образование в социальном пространстве постмодерна: тенденции и перспективы // Studia Humanitatis. 2013. № 2.


Черепанова Наталья Владимировна ~ кандидат философских наук, доцент, заведующая кафедрой общегуманитарных дисциплин АНО ВО «Открытый гуманитарно-экономический университет».  ~ tesh1970@mail.ru


Черепанов Всеволод Дмитриевич ~ кандидат политических наук, доцент, доцент кафедры политологии, истории и социальных технологий Гуманитарного института ФГБОУ ВО «Российский университет транспорта».  ~ triumfator@inbox.ru


Черепанов Иван Всеволодович ~ магистр менеджмента, специалист отдела научно-технического планирования РЭП Акционерного общества «Центральный научно-исследовательский институт экономики, систем управления и информации «Электроника».  ~ johnnik90@inbox.ru


Страницы / Pages: 13-20

Аннотация / Annotation:
Проанализирована эволюция научных и философских воззрений Бертрана Рассела на роль образования в социуме, рассмотрено его понимание роли философии в формировании личности.


Ключевые слова / Keywords:
социальные науки, научный метод, философия, логико-аналитический метод, познание, образование.


Список литературы:
1. Рассел Б. Воздействие науки на общество: пер. В. Онышко. М.: Изд-во иностранной литературы, 1952. 

2. Рассел Б. Германская социал-демократия: пер. А. Каменского. СПб.: Изд. Невск. кн. скл., 1906. 

3. Рассел Б. Избранные труды: пер. В.В. Целищева, В.А. Суровцева. Новосибирск, 2009. 

4. Рассел Б. История западной философии. Ростов н/Д : Феникс, 1998. 

5. Рассел Б. Проблемы философии. Новосибирск: Наука, 2001. 

6. Clark R.W. The life of Bertrand Russell. London, 1976.


Смирнова Тамара Сергеевна ~ старший преподаватель кафедры управления персоналом Московского авиационного института (национальный исследовательский университет).  ~ tamsmir@mail.ru


Новиков Сергей Вячеславович ~ кандидат экономических наук, доцент, заместитель директора Института инженерной экономики и гуманитарных наук Московского авиационного института (национальный исследовательский университет).  ~ ncsrm@mail.ru


Страницы / Pages: 21-27

Аннотация / Annotation:
Представлены результаты поискового (разведывательного) социологического исследования методом стихийной выборки или методом «случайного прохожего». Проанализирована заинтересованность студентов технического вуза в развитии компетенций, направленных на формирование у них социальной ответственности перед обществом. 


Ключевые слова / Keywords:
выпускник, компетенция, концепция, социальная ответственность, технический вуз.


Список литературы:
1. Гневашева В.А., Фальковская К.И. Эффективность молодежной политики: проблема определения критериев (результаты экспертного опроса) // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». 2011. № 6 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.zpujournal.ru/ezpu/2011/6/Gnevasheva~Falkovskaia_Youth_Policy_Efficiency/ (дата обращения: 02.04.2018).

2. ГОСТ Р ИСО 26000–2012. Национальный стандарт Российской Федерации. Руководство по социальной ответственности (утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 29.11.2012 № 1611-ст [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=OTN;n=6760; (дата обращения: 02.04.2018).

3. Куликов С.П. Патриотическое воспитание молодежи как основное направление молодежной политики // Вестник Московского государственного областного университета. Сер. Педагогика. 2015. № 2. 

4. Приказ Минобрнауки России от 21.03.2016 № 249 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 24.03.04 Авиастроение (уровень бакалавриата)» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_197302/2ff7a8c72de3994f30496a0ccbb1ddafdaddf518/ (дата обращения: 01.04.2018).

5. Распоряжение Правительства РФ от 05.05.2017 № 876-р «Об утверждении Концепции развития публичной нефинансовой отчетности и плана мероприятий по ее реализации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/law/hotdocs/49565.html (дата обращения: 05.04.2018).

6. Kulikov S.P., Shchitov K.V. Political subjectivity phenomenon of student-age youth // Russian Journal of Agricultural and Socio-Economic Sciences. 2017. Vol. 70. № 10. 

7. Graduate attributes and professional competencies, by international engineering alliance (21 June, 2013) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ieagreements.org/IEA-Grad-Attr-Prof-Competencies.pdf (дата обращения: 04.04.2018).


Гостев Александр Николаевич ~ доктор социологических наук, профессор, главный научный сотрудник ЧУ «Библиотека информационно-образовательных ресурсов», профессор Академии Управления МВД Российской Федерации.  ~ gostevan@inbox.ru


Страницы / Pages: 28-45

Аннотация / Annotation:
Проанализированы теоретические и эмпирические основы инновационной деятельности в России. Внимание читателей акцентировано на необходимости сохранения, развития в интеллектуальной деятельности российских традиций и следования им. Отмечено, что отечественный опыт образования и инновационной деятельности по уровню эффективности в некоторой части был выше западного. Показана практика реализации результатов интеллектуальной деятельности в советской и современной российской экономике.


Ключевые слова / Keywords:
вуз, инновация, научно-исследовательский институт, политика, предприятие, технология, традиция, образование, организация.


Список литературы:
1. Федеральный закон от 2 августа 2009 г. № 217-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://legalacts.ru/doc/federalnyi-zakon-ot-02082009-n-217-fz-o/

2. Федеральный закон от 24.07.2009 № 209-ФЗ «Об охоте и о сохранении охотничьих ресурсов и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_89923/

3. Федеральный закон «О федеральном бюджете на 2018 год и на плановый период 2019 и 2020 годов» от 05.12.2017 № 362-ФЗ [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_284360/

4. Бодрикова А.В. Социальное управление общественными объединениями инвалидов вследствие боевых действий и военной травмы: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2015. 

5. Бюджет США на 2018 финансовый год [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://lastworldnews.ru/v-ssha-ytverjden-budjet-na-2018-finansovyi-god/

6. Военные базы США в мире [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://fb.ru/article/255663/voennyie-bazyi-ssha-v-mire/

7. Германия [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://znanija.com/task/17773203

8. Демченко Т.С., Саблуков В.Л. Качество столичного образования в оценках субъектов образовательного процесс: Монография. М.: Русайн, 2016. 

9. Демченко Т.С. Проблемы качества электронного обучения: социологический взгляд // Социология образования. 2017. № 3. 

10. Иванова О.А. Конфликт традиций и инноваций в системе управления российским высшим образованием // Вестник экономики, права и социологии. 2018. № 1. 

11. Равнение на передовиков производства // Рабочие плечи Кузбасса. 1950. 6 июня. 

12. Рационализаторы и изобретатели Сибири // Омская правда. 1947. 27 июня; 1948. 9 августа. 

13. Российский статистический ежегодник [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/publications/catalog/doc_1135087342078 

14. Семенова В.Г. Трудоустройство молодежи: проблемы, место в системе социальных ценностей // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), 2016. № 1(57). 

15. Серикова В.П. Управление высшим образованием: российские традиции: Монография. М.: Изд-во СГУ, 2016. 

16. Чаадаев П.Я. Философические письма. М.: РИМИС, 2011. 

17. Чернявский Я.М. Комплексная рационализация в прокатном цехе. Из опыта завода «Сибтяжмаш». Свердловск, 1954. 


Жукоцкая Александра Васильевна ~ доктор философских наук, профессор, заведующая общеуниверситетской кафедрой философии и социальных наук ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».  ~ azhuk1@mail.ru


Васильев Игорь Аркадьевич ~ кандидат философских наук, доцент, руководитель лаборатории мониторинга результатов научно-исследовательских работ и проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».  ~ via0707@mail.ru


Овчинников Дмитрий Евгеньевич ~ кандидат социологических наук, старший преподаватель кафедры управления персоналом и социологии Самарского филиала ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».  ~ ovchinnikovde1971@yandex.ru
Овчинников Дмитрий Евгеньевич ~ кандидат социологических наук, старший преподаватель кафедры управления персоналом и социологии Самарского филиала ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».  ~ dmitriievgenjewitch@yandex.ru


Страницы / Pages: 46-58

Аннотация / Annotation:
Представлен социологический анализ взаимодействия и сформировавшихся взаимоотношений между педагогическими коллективами школ и профсоюзными организациями. Выявлены проблемные зоны этого взаимодействия. Сформулирован ряд выводов и предложений, направленных на совершенствование взаимоотношений профсоюзных организаций и рядовых членов профсоюза – учителей школ.


Ключевые слова / Keywords:
профсоюзная организация, взаимодействие, учителя, социологическое познание, выводы, рекомендации.


Список литературы:
1. Бурдье П. Начала: пер. с фр. Н.А. Шматко. М.: Socio-Logos, 1994. 

2. Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации. Московская городская организация профсоюза: Постановление VII отчетно-выборной конференции от 13 февраля 2015 г. (г. Москва) № 7-1 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://mgoprof.ru/userfiles/files/Konferencija/Post_7-1.pdf (дата обращения: 14.12. 2017)

3. Сорокин П.А. Система социологии. Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1991. 

4. Устав Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации. Сер. Материалы Центрального совета проф­союза [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://shkola2revda.ru/images/stories/imaging/profsouz/ustav_prof.pdf (дата обращения: 07.12.2017).

5. Юдин В.П. Профсоюзная работа в школе: Учеб. пособие. М.: Изд-во МГОУ, 2008 [Электронный ресурс] // Режим доступа: URL:http://school60.centerstart.ru/sites/default/files/dokumenty_pervichnoy_profsoyuznoy_organizacii.pdf (дата обращения: 13.12.2017).


Воропаева Ася Васильевна ~ кандидат философских наук, доцент, старший научный сотрудник группы конфликтогенности миграции Центра исследования межнациональных отношений Федерального научно-исследовательского социологического центра Российской академии наук.  ~ voropaeva@isras.ru


Страницы / Pages: 59-64

Аннотация / Annotation:
Рассмотрена проблема досуга российских школьников и школьников-иммигрантов, являющаяся социальной проблемой общества. Отмечено, что пассивность досуга порождает пассивность поведения детей. Дополнительное образование во внеклассное время – это преодоление пассивности, эмоциональной бедности, практической ограниченности. Практические занятия в часы досуга дают школьнику удовлетворение в индивидуальных потребностях, приобретении личного опыта в интересующих его профессиях, профориентируют. Педагог сферы досуга содействует саморазвитию личности, реализации ее творческого потенциала, нравственному воспитанию, раскрывает ее способности, нацеленность на конкретную профессию. Подчеркнуто, что школьное дополнительное образование, нацеленное на профориентацию, должно быть бесплатным и непрерывным.


Ключевые слова / Keywords:
досуг, дополнительное образование¸ адаптация, профориентация, творчество, интерес, деятельность, социально-культурное развитие, мигрант.


Список литературы:
1. Коган Е.А. Профориентационная работа со школьниками: проблемы и пути их решения // Социология образования. 2018. № 2.

2. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 26. Ч. 3.

3. Олейников Ю.В. Трудности овладения знанием // Педагогика и просвещение. 2016. № 1. 

4. Уровень бедности в России: статистика по регионам [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://businessman.ru/uroven-bednosti-v-rossii-statistika-po-regionam.html (дата обращения: 15.05.2018).

5. В пользу бедных [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://rg.ru/2013/06/21/bednost.html (дата обращения: 15.05.2018).

6. Социология молодежи. Энциклопедический словарь. М., 2008. 


Кравцов Вячеслав Владимирович ~ кандидат педагогических наук, доцент департамента психологии и образования Школы искусств и гуманитарных наук Дальневосточного федерального университета.  ~ svkravtsov@yandex.ru 


Соколова Дарья Андреевна ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры менеджмента Школы экономики и менеджмента Дальневосточного федерального университета.  ~ d_selivanova@mail.ru


Туктагулова Марина Николаевна ~ кандидат педагогических наук, доцент департамента психологии и образования Школы искусств и гуманитарных наук Дальневосточного федерального университета.  ~ tukmar@mail.ru


Жохова Валентина Владимировна ~ кандидат экономических наук, доцент кафедры менеджмента Школы экономики и менеджмента Дальневосточного федерального университета.  ~ zhokhova.vv@dvfu.ru 


Страницы / Pages: 65-81

Аннотация / Annotation:
Представлены социологические исследования, направленные на анализ процесса формирования связей и отношений детей мигрантов в инокультурной образовательной среде. Выявлены особенности формирования сетей связей и отношений в полиэтнической образовательной среде применительно к реальной миграционной ситуации региона. Проанализирован процесс социально-психологической адаптации детей мигрантов в инокультурной среде, определен круг проблемных ситуаций. 


Ключевые слова / Keywords:
образовательная среда, полиэтническая среда, дети мигрантов, Приморский край, стратегии, социальные установки, социально-психологическая адаптация.


Список литературы:
1. Адаптация детей мигрантов в школе: методическое пособие / Колл. авт. М.: НИЦ «Регион», 2010. 

2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: теоретические подходы. М.: Аспект Пресс, 2002. 

3. Белинская Е.П., Тимомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Академия, 2009. 

4. Берри Дж., Пуртинга А.Х., Сигал М.Х., Дасен П.Р. Кросс-кульутрная психология. Исследование и применение. Харьков: Гуманитарный центр, 2007. 

5. Гидденс Э. Социология. М.: Эдиторил УРСС, 1999. 

6. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЭР СЭ, 2002. 

7. Лебедева Н.М., Стефаненко Т.Г., Лунева О.Г. Межкульутрный диалог в школе: теория и методология. М.: Логос, 2004. 

8. Лебедева Н.М. Этническая толерантность в поликультурных регионах России. М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 2002. 

9. Соснин В.А., Красникова Е.А. Социология психологии. М.: Форум; ИНФРА-М, 2004. 

10. Стратегии межкульутрного взаимодействия мигрантов и населения России: сб. научных статей / Под ред. Н.М. Лебедевой, Н.М. Татарко. М.: РУДН, 2009. 


Лапшов Валерий Александрович ~ доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой социологии Института международных отношений и социально-политических наук ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет», член экспертного совета Фонда содействия изучению общественного мнения «ВЦИОМ».  ~ valeralapshov@gmail.com


Тимохина Светлана Юрьевна ~ сотрудник Института международных отношений и социально-политических наук ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет».  ~ sociology2014mslu@mail.ru


Страницы / Pages: 82-89

Аннотация / Annotation:
Представлено социологическое исследование коммуникации современного студенчества в цифровом пространстве на примере глобальной сети Интернет. Рассмотрены различные теории коммуникации, на базе которых можно разработать концептуальную модель социологического исследования коммуникативного цифрового пространства. На основе теории сетевого сообщества коммуникация в цифровом пространстве описана как опосредованный процесс обмена информацией посредством текстовых и мультимедийных сообщений на веб-сайтах, предназначенных для построения и организации социальных взаимоотношений в Интернете. Отмечено, что современный студент, вступая в цифровое социальное взаимодействие, попадает в электронную версию репрезентации социального пространства, где коммуникация происходит посредством текстовой, графической, аудио- и видеоинформации. Исследованы основные факторы, определяющие особенности коммуникации современного студенчества в цифровом пространстве.


Ключевые слова / Keywords:
коммуникация, студенчество, цифровое пространство, теория сетевого общества, социальная сеть.


Список литературы:
1. Бондаренко С.В. О методологических аспектах осуществления социоструктурного анализа виртуальных сетевых сообществ // Известия высших учебных заведений. Общественные науки. 2003. № 3(123). 

2. Добринская Д.Е. Социологическое осмысление интернета: теоретические подходы к исследованию сети // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 2016. № 2(4) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/229 (дата обращения: 25.05.2018).

3. Ефремова А.А. Интернет-коммуникация как средство мобилизации общества [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.eduherald.ru/ru/article/view?id=16861 (дата обращения: 17.12.2017).

4. Луман Н. Понятие общества // Проблемы теоретической социологии / Под ред. А.О. Бороноева. СПб.: Петрополис, 1994. 

5. Понятие «студенчество» в контексте социологии культуры [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.sociologydeep.ru/sdps-904-4.html (дата обращения: 21.12.2017).

6. Habermas J. The theory of communicative action. London: Hcinomann, 1984.


Смирнова Нина Николаевна ~ научный сотрудник НИЛ филиала ВУНЦ ВВС «ВВА» (г. Сызрань).  ~ say69@bk.ru


Смирнов Андрей Юрьевич ~ преподаватель кафедры №7 ГиСЭД филиала ВУНЦ ВВС «ВВА» (г. Сызрань).  ~ say69@bk.ru


Страницы / Pages: 90-104

Аннотация / Annotation:
Представлены результаты анализа структуры ценностной системы авиационных коллективов курсантов и личностной значимости ее структурных элементов в настоящее время. Рассмотрена динамика процесса формирования ценностной системы личности курсанта в разные периоды его обучения в вузе. На основе сравнительного метода проанализировано содержание структуры ценностей летных коллективов курсантов на базе одного и того же вуза 20 лет назад и на 2017 г.


Ключевые слова / Keywords:
система ценностей, структура ценностной системы летного коллектива курсантов, личностные жизненные ценности, ценностная система российского общества.


Список литературы:
1. Бердяев Н.А. Русская идея. Основные проблемы русской мысли XIX века и начала XX века. Судьба России. М.: Сварог и К, 1997.

2. Дробницкий О.Г. Ценность / Философская энциклопедия. Т. 5. М., 1970. 

3. Карпухин О.И. Самооценка молодежи как индикатор ее социокультурной идентификации // Социс. 1998. № 12.

4. Неганов Ф.М., Рудкевич Е.Ю. Не­экономические ценности: культурно-исторические особенности становления и развития. Уфа: РИЦ БашГУ, 2008. 

5. Смирнов А.Ю., Ерзин И.Х. Кого должно готовить летное военное училище: бакалавра, специалиста или военного летчика? // Научный альманах. 2016. №4-2 (18). 

6. Смирнов А.Ю., Смирнова Н.Н. Патриотизм как высшее чувство личности курсанта авиационного высшего военного учебного заведения // Личность курсанта: психологические особенности бытия: материалы V Всерос. науч.-практ. конф. (с иностранным участием) / Отв. ред. С.Д. Некрасов. Краснодар: ВУНЦ ВВС «ВВА», 2015. 

7. Соловьев В.С. Сочинения. В 2 т. Т. 1. М.: Мысль, 1998. 

8. Рудкевич Е.Ю. Ценности как отражение уровня личной безопасности // Вестник Академии экономической безопасности МВД России. 2009. № 5. 

9. Хайремдинов Л.П. Защитники Сталинграда передали нам великое наследство // Красная звезда. 2018. 5 февраля.

10. Шакирова Е.Ю. Нравственная сфера социума в эпоху глобализации // Философские традиции и современность. 2012. № 2 (12). 

11. Ясеницкий И.А. Формирование ценностной системы курсантского коллектива военного авиационного института: Дис. … канд. соц. наук. М., 1999.


Кравченко Сергей Александрович ~ доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой социологии Московского государственного института международных отношений (университета) Министерства иностранных дел Российской Федерации.  ~ sociol7@yandex.ru


Капитоненкова Татьяна Дмитриевна ~ соискатель кафедры социологии Мос­ковского государственного института международных отношений (университета) Министерства иностранных дел Российской Федерации.  ~ sociol7@yandex.ru


Мороз Александра Сергеевна ~ аспирант кафедры социологии Московского государственного института международных отношений (университета) Министерства иностранных дел Российской Федерации.  ~ moroz.a.s@my.mgimo.ru


Страницы / Pages: 105-112

Аннотация / Annotation:
В научный социологический дискурс введены новые лексические понятия и термины, содержащиеся в недавно изданных работах З. Баумана и Дж. Урри. Отмечено, что знакомство читателей с лексическими инновациями позволяет лучше понять усложняющуюся социальную и культурную динамику, суть методологического инструментария, нацеленного на отражение этих процессов. По характеру новой социологической лексики можно составить впечатление о тенденциях развития современного научного знания. 


Ключевые слова / Keywords:
социологическая лексика, понятия, инновационная терминология, дискурс, теория, парадигма, интеграция знания.


Список литературы:
1. Гуманистический поворот: императив человеческой цивилизации: Монография / Под ред. С.А. Кравченко. М.: МГИМО-Университет, 2018.

2. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М., 2000. 

3. Bauman Z., Donskis L. Liquid evil. Cambridge: Polity Press, 2016. 

4. Urry J. What is the future? Cambridge: Polity Press, 2016.

5. Urry J. Offshoring. Cambridge: Polity Press, 2014.