Ключарев Г. А. ~ доктор философских наук, ведущий научный сотрудник Центра социального прогнозирования и маркетинга. ~ scentre@online.ru

Страницы / Pages: 14-27

Аннотация / Annotation:
Используя ресурс академических свобод, частные университеты могут внести заметный вклад в реализацию компетентностного подхода в профессиональной подготовке как предпосылке инновационности. Сроки обучения будут сокращены, что даст прямой экономический эффект, а также появятся условия для действительно непрерывного образования на протяжении жизни. Главным показателем эффективности инновационной образовательной деятельности станет успешное трудоустройство выпускников и, как следствие, повышение качества их жизни.

Ключевые слова / Keywords:
инновационность, рекрутинг, качество образовательных услуг, трудоустройство выпускников, учебный процесс, государственные стандарты.

Страницы / Pages: 28-40

Аннотация / Annotation:
Социальное управление регулирует реалии социально-экономической жизни, поэтому категории социального и экономического в этом процессе и механизме взаимосвязаны и взаимообусловлены. Социоэкономическая парадигма социального управления в современном высшем гуманитарном образовании основана на общих теоретических ориентациях для анализа современной реальности, в которые включены совокупность устойчивых и общезначимых норм, теорий, методов изучения одновременно в сочетании социологического и экономического аспектов.

Ключевые слова / Keywords:
гуманитарное образование, социальное управление, парадигма, эффективность, социоэкономическая парадигма.

Список литературы:
1. Масионис Дж. Социология. СПб., 2004.
2. Хоислинг Р. Социальные процессы как сетевые игры. Социологические эссе по основным аспектам сетевой теории. M., 2003.
3. Верховин В.И. Экономическое поведение как предмет социологического анализа // Социологические исследования. М., 1994. № 10.
4. Самуэльсон П. Экономика. Т. 17. М.: ВНИИСИ, 1992.
5. Радаев В.В. Экономическая социология. Курс лекций: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 1998.
6. Кравченко С.А., Мнацаканян M.O., Покровский H.E. Социология: парадигмы и темы. М. 1997.
7. Рой О.М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2004.
8. Акофф Р. Акофф о менеджменте / Пер. с англ. М., 2008.
9. Никифоров Л.В. Современная парадигма общественного развития и трансформация российского общества // Россия в глобализирующемся мире: политико-экономические очерки. М.: Наука, 2004.
10. Соколова Г.Н. Экономическая социология. Минск, 2008.

Горбачев В. В. ~ аспирант кафедры социологии Современной гуманитарной академии. ~ ceo@bitsol.ru

Страницы / Pages: 41-47

Аннотация / Annotation:
Рассмотрена роль преподавателя в социальном управлении образовательным потенциалом на примере российских вузов. Особое внимание уделяется качеству профессорско-преподавательского состава в условиях компьютеризации учебного процесса. Прослеживается тенденция возрастной дискриминации, когда молодые специалисты оцениваются на основании не объективных характеристик, таких как наличие ученой степени, количество научных публикаций и учебно-методических комплексов, участие в научно-исследовательской деятельности, международных конференциях, а на основе возраста.

Ключевые слова / Keywords:
преподавательский состав, качество образования, профессиональная мобильность, социальное управление.

Список литературы:
1. Бездудная А.Г. Тенденции развития высшего образования в США и России. Спб., 2008.
2. Коуров Л.В., Чернышева С.А. Модель повышения квалификации специалиста в условиях внедрения новых информационных технологий // Повышение квалификации кадров в системе непрерывного образования: Тез. докл. М., 2004.
3. Беликова С.С. Инновационный потенциал пространства самостоятельной работы студента // www.isras.ru/abstract
4. Коломиец В.Ф., Гондол Д.В. Использование новейших информационных технологий для дистанционных автоматизированных учебных систем // Концептуальные проблемы модернизации высших учебных заведений. Донецк, 2005.
5. Савельев М.В. Особенности компьютерной технологии обучения: Новочеркас. техн. ун-т // Высшее образование в сфере меняющихся потребностей экономики и рынка труда. Барнаул, 2004.
6. Луков В.А. Реформы образования // Знание. Понимание. Умение. 2005. № 3.

Бондаренко Т. А. ~ кандидат психологических наук, докторант Академии управления МВД России. ~ tabo21@mail.ru

Страницы / Pages: 48-59

Аннотация / Annotation:
Приводятся результаты исследований, включающие комплексную оценку мотивации обучения и престижа службы в органах внутренних дел курсантами Дальневосточного юридического института МВД России. На основании полученных данных проводится сравнительный анализ по аналогичным методикам исследования с ответами абитуриентов юридического вуза, практическими работниками органов внутренних дел, курсантами пограничного института ФСБ России.

Ключевые слова / Keywords:


Список литературы:
1. Кобозев А.А. Управление качеством профессиональной подготовки кадров в образовательных учреждениях МВД России // Право и образование. 2008. № 7.
2. Резепин А.В. Профессиональная установка курсанта вуза МВД и ее структура // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2008. № 1 (32).
3. Мальцев К.Э., Лизун В.С. Психологические аспекты воспитания курсантов // МВД России – 200 лет: история, развитие, перспективы: Материалы научно-практ. конф. 6 мая 2002 г. Хабаровск, 2002.
4. Рыбников В.Ю., Волохов Д.А. Психологические особенности личности у курсантов вузов МВД России с различным уровнем мотивации учения // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2006. № 2 (26).
5. Что, на Ваш взгляд, нужно сегодня человеку, чтобы оказаться в элите российского общества? Языком цифр // АиФ. № 38. 2005.
6. Черепанова М.И. Динамическая структура мотивации курсантов – юристов в процессе учебно-профессиональной деятельности // Право и образование. 2006. № 3.
7. Бабурин С.В. Проблемы профессионально-психологической адаптации курсантов к обучению в образовательных заведениях МВД России // Психология зрелости и старения. 2002. № 4.
8. Рогова Г.И. Влияние мотивации специалиста на результативность труда и уровень профессионального развития // Вестник СПБ ун-та МВД России. 2008. № 4 (40).

Клочкова Т. Н. ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и психологии Волго-Вятской академии государственной службы. ~ cit@vvgas

Васильева Т. В. ~ магистрант, социолог научно-исследовательской методологической лаборатории Волго-Вятской академии государственной службы. ~ cit@vvgas

Страницы / Pages: 60-66

Аннотация / Annotation:
На основе данных проведенного социологического исследования анализируется проблема взаимодействия академий государственной службы с органами государственной власти и местного самоуправления. Полученные данные позволяют говорить о том, что проблема взаимодействия заключается, в первую очередь, в несовершенстве законодательной базы.

Ключевые слова / Keywords:
акторы взаимодействия, уровни управления, процесс обучения, профессиональная подготовка, профессиональные знания.

Список литературы:
1. Клочкова Т.Н. Востребованность выпускников управленческих специальностей в органах государственного и муниципального управления // Социология образования. 2011. № 1.
2. Карл Роджерс, Джером Фрейберг. Свобода учиться. М.: Смысл, 2002.
3. Логачев В. Система качества для образовательных услуг // Высшее образование в России. 2001. № 1.

Морозова О. П. ~ Пензенский государственный университет, аспирантка кафедры «Государственное управление и социология региона». ~ olga_250185@mai.l ru

Страницы / Pages: 67-73

Аннотация / Annotation:
Дан анализ семьи и брака как жизненных ценностей студентов учебных заведений среднего и высшего профессионального образования. Рассмотрены специфика студенческой семьи, факторы, влияющие на успешность студенческого брака.

Ключевые слова / Keywords:
студенческая семья, семейная политика, репродуктивные установки, учеба, социальная зрелость, демографическое воспроизводство.

Список литературы:
1. Климатова Г.И., Ростовская Т.К. Молодая семья – демографический ресурс России. М.: Изд-во РГСУ, 2008.
2. Полутин С.В. Молодежь в системе социального воспроизводства: социологический анализ. Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 2000. С. 125.
3. Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России. СПб: Алетейя, 1996.
4. Потнов Д. Упадок американской семьи (1960–1990): обзор и оценка // Вестник Московского университета, Сер. 18. Социология и политология, 1996. № 3.
5. Целуйко В.М. Психология современной семьи. М.: ГИЦ «ВЛАДОС», 2003.
6. Итоги переписи населения 2002 года. М.: Росстат, 2004.
7. Борисов В.А., Синельников А.Б. Брачность и рождаемость в России: демографический анализ. М.: Научно-исследовательский институт семьи, 1996.
8. Левин А.И., Левина Л.В. Современная семья и ее эволюция в условиях перехода к постиндустриальному обществу. Курск: Курский институт соц. образования (фил.) МГСУ, 2001.
9. Кваша Б.Ф, Спицнадель В.Б., Минко Н.И. Ценностные основы семьи. СПб.: Изд-во СПб. юридического института МВД России, 1997. С. 42.

Губанов Н. Н. ~ Кандидат философских наук, доцент кафедры философии МГТУ им. Н.Э.Баумана. ~ gubanovnn@mail.ru

Страницы / Pages: 74-82

Аннотация / Annotation:
Показано, что одним из необходимых условий предотвращения межцивилизационных конфликтов служит формирование в ходе диалога цивилизаций глобалистского, или общецивилизационного, менталитета. Определяющим фактором в этом процессе служит интеграция национальных систем образования и практика мультилингвизма. Введен новый концепт «глобалистский менталитет», который должен включить в себя совокупность конструктивных ментальных сходств различных цивилизаций, будет способен обеспечивать стабильность и преемственность развития человечества. Описаны элементы зарождающегося глобалистского менталитета.

Ключевые слова / Keywords:
цивилизация, глобализация, менталитет, глобалистский менталитет, мультилингвизм

Список литературы:
1. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. Модель грядущего конфликта // Полис. 1994. №1.
2. Авксентьев В.А., Аксюмов Б.В., Хоц А.Ю. Конфликт цивилизаций: Pro et Contra (Мнение экспертов) // Социологические исследования. 2009. №4.
3. Губанов Н.Н. Менталитет и его функционирование в обществе // Философия и общество. 2006. №4.
4. Губанов Н.Н. Образование и менталитет в составе движущих сил развития общества // Социология образования. 2010. №1.
5. Гершунский Б.С. Менталитет и образование. М.: Ин-т практической психологии, 1996.
6. Берелехис А.А., Ильинская С.Г. О конфликте различных систем ценностей // Философские науки. 2007. №3.
7. Арынгазиева Б.Б. Мультилингвизм как условие диалога культур // Вестник РФО. 2009. №2.
8. Пырин А.Г., Бирюков Н.И. Ответственность социального института // Вестник РФО. 2009. №4.
9. Рысакова П.И. Национальная система образования как агент формирования глобальной идентичности // Философские науки. 2010. №10.
10. Pigozzi Mary J. A UNESCO view of global citizenship education // Educational Review. 2006. Vol.58. №1.
11. Schattle Hans. Education for Global Citizenship: Illustrations of ideological pluralism and adaptation // Journal of Political Ideologies. 2008. Vol.13. №1.
12. Koh A. Working against globalisation: the roul of the media and national education in Singapore // Globalisation, Societies and Education. 2006. Vol.4. №3.