Ковшова Елена Сергеевна ~ аспирант кафедры прикладной социологии факультета социальных наук Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, социальный педагог МБОУ Школы № 17 г. Сарова.  ~ kovshova86@yandex.ru


Страницы / Pages: 4-12

Аннотация / Annotation:
Представлены результаты исследования, проведенного среди педагогов, с целью изучения социального взаимодействия субъектов образовательного процесса. Отмечено, что одной из задач исследования являлось изучение взаимоотношений педагогов с коллегами. Взаимодействие учителей друг с другом, с администрацией школы – один из важных факторов динамики результативности образовательного процесса. Учителям следует выстраивать доверительные отношения, необходимо понимать методы разрешения конфликтов и не допускать их.


Ключевые слова / Keywords:
педагоги, администрация, образовательный процесс, культура межличностных отношений, сплоченность коллектива, субъект-субъектный подход.


Список литературы:
1. Ведерникова Л.В. Подготовка педагога как творческого профессионала. Ишим: Изд-во: ИГПИ им. П.П. Ершова, 2006. 

2. Виноградов Б.А., Шкатулла В.И. Международное законодательство об образовании: сб. документов. Ч. 1–4. М., 1994. 

3. Ефремова О.И. Пример руководителя школы как фактор стимулирования инновационной активности учителей // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. 2009. № 2. 

4. Курочкина И.А., Шахматова О.Н. Педагогическая конфликтология: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2013. 

5. Нартова-Бочавер С. Психология личности и межличностных отношений. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.

6. Селюкова Е.А. Коллектив современного образовательного учреждения как объект управления качеством образования. Тверь: ТГТУ, 2007. 

7. Селюкова Е.А. Педагогический коллектив – многофункциональная целостная система в управлении образовательным учреждением: сб. статей по Материалам LХ Международной научно-практической конференции. Новосибирск: СибАК, 2016. 

8. Сергеева А.Д. Особенности субъект-субъектного взаимодействия членов педагогического коллектива // Молодой ученый. 2016. № 1. 

9. Усова А.М., Васильева К.В. Культура взаимоотношений в педагогическом коллективе образовательной организации // Молодой ученый. 2016. № 24. 

10. Щипунова Н.Н. Организация наставничества в школе с молодыми педагогами // Молодой ученый. 2016. № 6. 


Коростелева Лариса Юрьевна ~ кандидат социологических наук, старший научный сотрудник группы конфликтогенности миграции Центра исследования межнациональных отношений Федерального научно-исследовательского социологического центра Российской академии наук.  ~ larisa_55@rambler.ru


Страницы / Pages: 13-20

Аннотация / Annotation:
Предпринята попытка анализа сложившейся в России ситуации с адаптацией детей-мигрантов, слабо владеющих русской речью или не владеющих вообще, т. е. инофонов. Рассмотрены проблемы таких детей при реализации их права на общее образование, а также проблемы образовательных организаций, принимающих детей-мигрантов на обучение. Возросшие масштабы миграции в Россию, в том числе и детской, не только не могут оставаться без внимания, но и требуют определенных усилий со стороны принимающего общества в правовом, экономическом и социальном обеспечении миграционных процессов.


Ключевые слова / Keywords:
миграционные процессы, мигранты, инофоны, адаптация, интеграция, образование, напряженность, конфликты.


Список литературы:
1. Афанасьева Ю.В. Роль образования в интеграции детей мигрантов (опыт Германии и России) // Вестник городского педагогического университета. Серия «Философские науки». 2011. № 2 (4) [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.mgpu.ru/uploads/adv_documents/2675/1485780250-VestnikSeriyaFilosofskieNauki2(4)2011.Pdf (дата обращения: 06.06.2018).

2. Баймурзаева Г.Б. Особенности языковой адаптации детей мигрантов // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2016. Т. 8. № 4. 

3. Бонкало Т.И., Горбушина О.П., Цыганкова М.Н. Профессиональная подготовка педагогов многонациональных школ как условие профилактики этнонациональных конфликтов // Человеческий капитал. 2016. № 11(95).

4. Вступительное слово Президента РФ В. В. Путина на заседании Совета Безопасности по миграционной политике 17 марта 2005 г., Москва // Вестник форума. 2005. № 3.

5. Выжутович В. Общая парта // Российская газета. 2016. 3 марта. 

6. Горячев Ю.А., Захаров В.Ф., Курнешова Л.Е. и др. Интеграция мигрантов средствами образования: опыт Москвы. М.: Этносфера, 2008.

7. Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Обучение детей мигрантов как проблема их социальной адаптации // Социологические исследования. 2013. № 2 (346). 

8. Паскачев А.Б., Волох В.А., Суворова В.А. Государственная миграционная политика Российской Федерации в новых условиях / Отв. ред. А.Б. Паскачев. М.; Ярославль: Литера, 2017. 

9. Пятов Г. Как гастарбайтеры подтачивают Россию // Комсомольская правда. 2018. 7 апреля.

10. Рудаков О.В. Формирование региональной программы повышения занятости населения в Курской области // Актуальные проблемы социально-гуманитарного и научно-технического знания. 2014. № 1(2).

11. Социологический толковый русско-английский словарь / Под ред. С.А. Кравченко. М.: МГИМО-Университет, 2013. 

12. Федеральный закон «О социальной и культурной адаптации и интеграции иностранных граждан в Российской Федерации» (Проект) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://migrant.ru/fz-o-sotsialnoj-i-kulturnoj-adaptatsii-i-integratsii-inostrannykh-grazhdan-v-rossijskoj-federatsii/ (дата обращения: 25.06.2018).

13. Юдина Т.Н. Миграция: словарь основных терминов: Учеб. пособие. М.: Изд-во РГСУ; Академический Проспект, 2007. 


Напсо Марианна Давлетовна ~ доктор социологических наук, профессор, профессор кафедры философии и гуманитарных дисциплин Северо-Кавказской государственной гуманитарно-технологической академии.  ~ napso.marianna@mail.ru


Страницы / Pages: 21-27

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены вопросы, связанные с функциональными изменениями в системе образования в условиях рыночных отношений. Исследованы феномены коммерциализации образования, образовательной услуги, обоснована необходимость использования потребительских практик в сфере образования, проанализированы положительные и отрицательные аспекты этих явлений. Понятие образовательной услуги исследовано в контексте императивов общества потребления, а также с точки зрения спроса и предложения. 


Ключевые слова / Keywords:
образование, рыночные отношения, образовательная услуга, потребительские практики, потребительское поведение, человеческий капитал, прагматизм, социальный фильтр, симулякр, риск. 


Список литературы:
1. Бауман З. Текучая современность. СПб.: Питер, 2018. 

2. Беляев Д. Проникновение культуры потребления в сферу образования. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http: // dbelyaev.ru/p/22080/ (дата обращения: 12.06.2018).

3. Бодрийяр Ж. Система вещей. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http: // yanco.lib.ru (ЗАЩИТА)-Adobe Reader (дата обращения: 02.06.2018).

4. Маркузе Г. Одномерный человек. Исследование идеологии развитого индустриального общества. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http: // gtmarket.ru/laboratory/basis/5440/5441 (дата обращения: 17.05.2018). 

5. Ожерельева Т.А. Анализ образовательных услуг методами маркетинга // Управление образованием: теория и практика. 2014. № 4. 


Урбан Ольга Андреевна ~ доктор социологических наук, доцент, заместитель директора, руководитель Центра социогуманитарного и информационно-технологического образования Новокузнецкого института (филиала) Кемеровского государственного университета, доцент кафедры социологии и философии.  ~ urban-o@yandex.ru


Страницы / Pages: 28-37

Аннотация / Annotation:
Проанализирована трансформация региональной системы высшего педагогического образования в Кузбассе. Сделан вывод о том, что реорганизация первого педагогического вуза области в 2014 г. на основе результатов мониторинга эффективности вузов приводит к институциональным дисфункциям. Отмечено, что негативные последствия реорганизации приобретают системный характер и повышают кадровые риски региона, в котором остро стоят проблемы модернизации моногородов.


Ключевые слова / Keywords:
региональная система высшего педагогического образования, факторы развития, реорганизация вуза, дефицит педагогических кадров, контрольные цифры приема, региональные риски.


Список литературы:
1. Алексеева Е.Н. Особенности и перспективы образовательной миграции в эпоху глобальных трансформаций // Вестник Московского университетата. Сер. 18. Социология и политология. 2012. № 4. 

2. Динамика реальных располагаемых денежных доходов населения [Электронный ресурс] // Режим доступа: http:// http://kemerovostat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/kemerovostat/resources/83b091004e9bf6c1a505b7a638e2bbf1/doxod1.htm (дата обращения: 12.07.2018).

3. Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: Деятельностно-структурная концепция. М.: Дело, 2002. 

4. Информационные материалы с августовского педагогического совета «Повышение качества и конкуренто­способности системы образования – залог успешного развития региона» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://образование42.рф/documents/ (дата обращения: 17.09.2018).

5. Информационно-аналитические материалы по результатам проведения мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования. Мониторинг 2017 года [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://indicators.miccedu.ru/monitoring/?m=vpo (дата обращения: 12.07.2018).

6. Кирдина С.Г. Позволяют ли новые институциональные теории понять и объяснить процессы преобразований в современной России? // Социс. 2001. № 3. 

7. Количество мест для приема на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета в рамках контрольных цифр [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.nspu.ru/entrant/Nabor_2017/bakalavriat_spetsialitet/kolichestvo-mest-/byudzhetnye-mesta.php (дата обращения: 12.07.2018).

8. Контрольные цифры приема [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://abiturient.tspu.edu.ru/priem/kcp/(дата обращения: 12.07.2018).

9. Новокузнецкий институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кемеровский государственный университет» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http:// nbikemsu.ru (дата обращения: 12.07.2018).

10. Петросянц Д.В. Индекс развития человеческого потенциала в субъектах Российской Федерации // Региональная экономика: теория и практика. 2011. № 43. 

11. Прогноз потребности экономики Кемеровской области в квалифицированных кадрах (2017–2023 гг.) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ufz-kemerovo.ru/home/trudotnosheniay/trudres.aspx (дата обращения: 12.07.2018).

12. Развитие дополнительного образования детей в Кузбассе [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kemerovo.er.ru/news/2014/10/24/razvitie-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detej-v-kuzbasse/ (дата обращения: 12.07.2018).

13. Шабанова М.А. Экономический и социологический анализ институциональных изменений // Общественные науки и современность. 2006. № 6. 


Арефьев Александр Леонардович ~ кандидат исторических наук, доцент, заместитель директора по научной работе Центра социологических исследований Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (Социоцентр).  ~ arefiev_al@sociocenter.info 


Дмитриев Николай Михайлович ~ доктор социологических наук, проректор Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ».  ~ NMDmitriev@mephi.ru


Страницы / Pages: 38-51

Аннотация / Annotation:
Рассмотрен новый национальный проект об экспорте отечественного образования. Основное внимание уделено показателю численности иностранных учащихся, который предстоит достичь к 2025 г. Отмечены проблемы, которые следует устранить в ходе реализации проекта, и предложены меры по планируемому увеличению контингента иностранных студентов в России и повышению международного престижа российского образования. 


Ключевые слова / Keywords:
образование, иностранные студенты, экспорт, национальный проект, Россия.


Список литературы:
1. Грани российского образования. М.: Изд-во Центра социологических исследований, 2015.

2. Обучение иностранных граждан в высших учебных заведениях Российской Федерации: стат. сб. Вып. 1–15. М.: Изд-во Центра социологических исследований, 2003–2018. 

3. Паспорт приоритетного проекта «Развитие экспортного потенциала российской системы образования» [Электронный ресурс] // Режим доступа: // http://government.ru/news/28013/ (дата обращения: 08.08.2018).

4. Сведения о функционировании системы среднего профессионального образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://открытые-данные.минобрнауки.рф/opendata/ (дата обращения: 08.08.2018).

5. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» // Российская газета. 2018. 9 мая.

6. Экспорт российских образовательных услуг: стат. сб. Вып. 1–7. М.: Центр социологических исследований, 2007–2017.

7. Bildung and Kultur. Studierende an Hochschulen. Wintersemester 2016/2017, Fachserie 11 Reihe 4.1. Wiesbaden: Statistisches Bundesamt, 2017. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Thematisch/BildungForschungKultur/Hochschulen/StudierendeHochschulenVorb2110410178004.pdf?_blob=publicationFile (дата обращения: 08.08.2018).

8. Huberts D. Analyse stayrate van international afgestudeerden: 2007-14 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.epnuffic.nl/ccl (дата обращения: 08.08.2018).

9. International student enrolments in Australia 1994–2017. Department of Education and Training. Australian Government [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://internationaleducation.gov.au/research/International-Student-Data/Documents/ INTERNATIONAL_STUDENT_ DATA/2017/2017_Time_Series_Graph.pdf (дата обращения: 08.08.2018).

10. International students in Japan 2017 [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.jasso.go.jp/en/about/statistics/intl_student/data2017.html (дата обращения: 08.08.2018).

11. Ministere de l’education national. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche 2017 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.education.gouv.fr/cid57096/reperes-et-references-statistiques.html#Donnees_publiques (дата обращения: 08.08.2018).

12. Ministry of education/ Growing number of foreign students choosing to study in China for a degree across multiple disciplines [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://en.moe.gov.cn/News/Top_News/201804/t20180403 _332258.html / (дата обращения: 08.08.2018).

13. Number and percentage of students enrolled in degree-granting postsecondary institutions, by distance education participation, location of student, level of enrollment, and control and level of institution: Fall 2015 and fall 2016 / U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics, Integrated Postsecondary Education Data System (IPEDS), Spring 2016 and Spring 2017, Fall Enrollment component [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://nces.ed.gov/programs/digest/d17/tables/dt17_311.15.asp?current=yes (дата обращения: 08.08.2018).

14. Nuffic (Dutch organization for internationalisation in education). Incoming Student Mobility in Dutch Higher Education 2017-2018 [Электронный ресурс] // Режим доступа: // http.nuffic.nl/mobility-statistics (дата обращения: 08.08.2018).

15. Open doors. Report on international education exchange. N.Y.: Institute of International Education, 2017. 


Баранова Лариса Михайловна ~ кандидат философских наук, доцент, заведующая кафедрой социологии Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых.  ~ baranovalm@yandex.ru 


Орлик Елена Николаевна ~ кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры социологии Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых.  ~ enorlik@mail.ru


Петросян Дмитрий Ильич ~ кандидат философских наук, доцент кафедры социологии Владимирского государственного университета им. А.Г. и Н.Г. Столетовых.  ~ mail: ilyich87@yandex.ru


Страницы / Pages: 52-64

Аннотация / Annotation:
Представлены результаты социологического опроса студентов Владимирского государственного университета в апреле–мае 2017 г. по проблемам экстремизма и его крайней формы – терроризма. В центре анализа находились вопросы, связанные с выяснением информированности студентов о проблемах терроризма, оценкой степени эффективности борьбы с ним, а также представлениями студентов о мотивах и каналах включенности в террористические организации.


Ключевые слова / Keywords:
социологический опрос, студенты, гуманитарии, «технари», экстремизм, терроризм, угроза терроризма, террористический акт, религиозный фанатизм, портрет террориста.


Список литературы:
1. Левашов В.К. Безопасность и терроризм // Социологические исследования. 2005. № 7. 

2. Патрушев Н. Склонность России к агрессии – это опасный миф // Аргументы и Факты. 2017. 27 декабря. 

3. Петров К.Е. Структура концепта «терроризм» // Полис. Политические исследования. 2003. № 4. 

4. Романов П.В., Щебланова В.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Женщины-террористки в интерпретативных моделях российских СМИ // Полис. Политические исследования. 2003. № 6. 

5. Социологический словарь / Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. М. : Норма, 2008. 

6. Суворов А.И. Политический терроризм в России XIX – начала XX веков. Истоки, структура, особенности // Социологические исследования. 2002. № 7. 

7. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 06.03.2006 № 35-ФЗ (ред. от 06.07.2016) [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_58840/.

8. Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://base.garant.ru/12127578/.

9. Щебланова В.В., Суркова И.Ю. Контртеррористические действия: мотивация, оценки, прогнозы // Полис. Политические исследования. 2013. № 3. 


Лапшов Валерий Александрович ~ доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой социологии Института международных отношений и социально-политических наук Московского государственного лингвистического университета, член экспертного совета Фонда содействия изучению общественного мнения «ВЦИОМ».  ~ valeralapshov@gmail.com


Стельмах Анна Владимировна ~ магистр социологии, менеджер проектов отдела группы опросов в местах продаж исследовательской компании «KANTAR TNS Россия».  ~ Stelmakh93@mail.ru


Страницы / Pages: 65-80

Аннотация / Annotation:
Приведен социологический анализ межкультурной коммуникации студентов современного мегаполиса на примере студенческой молодежи Москвы и Парижа. Отмечено: в основу исследования положена гипотеза о том, что особенности межкультурной коммуникации студентов являются результатом трансформации индивидуального культурного опыта студентов в условиях коммуникативного пространства мегаполиса. Эмпирическую базу составили результаты исследования среди студентов отобранных вузов Москвы и Парижа в 2017–2018 гг. 


Ключевые слова / Keywords:
современный мегаполис, коммуникативное пространство, студенты, межкультурная коммуникация, особенности межкультурной коммуникации, прогноз.


Список литературы:
1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М.: Академия, 1999.

2. Власова Е.А. Мегаполисное сознание как культурно-временной феномен // Управление мегаполисом. 2013. № 1(31). 

3. Ильиных С.А., Табарков А.В. Мегаполис как объект социологического исследования // Дискуссия. 2016. № 3(66).

4. Корсини Р., Ауэрбах А. Психологическая энциклопедия. СПб.: Питер, 2006.

5. Кули Ч. Человеческая природа и социальный порядок. М.: Идея-Пресс; Дом интеллектуальной книги, 2000.

6. Маклюэн М. Понимание Медиа: внешние расширения человека: пер. с англ. В.Г. Николаева. М.: Гиперборея; Кучково поле, 2007.

7. Маскаев А.И., Чикарова Г.И. Современный мегаполис и его влияние на адаптацию профессиональных акторов в России // Вестник АГУ. 2017. № 1(194). 

8. Spitzberg B. A model of intercultural communication competence // International Journal of Intercultural Relations. 2000. № 10. 


Романов Николай Николаевич ~ кандидат исторических наук, доцент, доцент Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Сызрань).  ~ 5526reu@mail.ru


Романова Галина Алексеевна ~ кандидат исторических наук, доцент, старший преподаватель Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Сызрань).  ~ 5526reu@mail.ru


Шакирова Елена Юрьевна ~ доктор философских наук, доцент, профессор Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Сызрань).  ~ 5526reu@mail.ru


Страницы / Pages: 81-91

Аннотация / Annotation:
Представлены результаты социологического исследования проблем ценностно-мотивационного ряда курсантов авиационного военного вуза в контексте цивилизационного вызова процессов глобализации. Проанализированы результаты опроса курсантов филиала Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушной академии имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» в г. Сызрани.


Ключевые слова / Keywords:
суверенизация, глобализация, высшее военное образование, ценности, мотивация, карьерные устремления.


Список литературы:
1. Волков В. Суверенизация институтов российской государственной власти в условиях глобальной политико-правовой унификации: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. Ростов н/Д, 2008. 

2. Геворгян К. России не нужны ни Чехия, ни Польша, ни Словакия [Электронный ресурc] // Режим доступа: http:// inosmi.ru/politic/20180108/241140191.html

3. Иванеев С. Пространство образования в сохранении суверенитета и безопасности современного государства // Право и практика. 2017. № 2. 

4. Карлова Е.Н. Типы мотивации курсантов и их связь с различными показателями отношения к военной профессии // Социс. 2018. №7. 

5. Карлова Е.Н., Романов Н.Н. Трансформация социально-политической модели российского офицерства на протяжении ХХ в. // Власть. 2013. № 4. 

6. Козак Ю. Формулы обеспечения суверенитета // Красная звезда. 2017. 29 октября. 

7. Романов Н.Н., Романова Г.А., Шакирова Е.Ю. Система мотивации и планирование военной карьеры курсантами-вертолетчиками. Ульяновск: Зебра, 2018. 


Овчинников Дмитрий Евгеньевич ~ кандидат социологических наук, старший преподаватель кафедры управления персоналом и социологии Самарского филиала Московского городского педагогического университета.  ~ ovchinnikovde1971@yandex.ru


Страницы / Pages: 92-97

Аннотация / Annotation:
На основе проведенных социологических исследований в среде выпускников системы среднего профессионального образования Самарской области сделан вывод о том, что пополнение рынка качественно подготовленными кадрами требует усиления профориентационной работы в школе. Отмечено, что главная трудность в решении вопроса о плавном вхождении выпускников в рынок труда ложится на плечи коллективов преподавателей системы среднего профессионального образования. 


Ключевые слова / Keywords:
образование, социоопросы, выпускники, среднее профессиональное образование.


Список литературы:
1. Гребенюк Т.А., Бусоедов И.А. Рынок труда в России // Молодой ученый. 2016. № 12.

2. Компетентностно-ориентированное образование: методология и практика / Под общ. ред. Е.Я. Когана. Самара: Издательский дом «Федоров», 2014.

3. Конорева К.В. Совершенствование трудового потенциала регионов Российской Федерации // Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2015. № 9(48). 

4. Постановление губернатора Самарской области от 23.03.2000 г. № 82 «О Концепции развития системы профессионального образования Самарской области» [Электронный ресурс] // Режим доступа: consultant.ru

5. Уваров А. Об описании компетенций XXI века // Образовательная политика. 2014. № 4(66). 


Примаков Вячеслав Леонидович ~ доктор социологических наук, профессор кафедры социологии Института международных отношений и социально-политических наук Московского государственного лингвистического университета.  ~ vprim2007@yandex.ru


Гаврилова Ирина Алексеевна ~ аспирант кафедры социологии Института международных отношений и социально-политических наук Московского государственного лингвистического университета.  ~ u_gavrilovoi@mail.ru


Страницы / Pages: 98-112

Аннотация / Annotation:
Рассмотрены состояние, особенности и динамика профессиональной мотивации студентов-социологов. На основе анализа эмпирических данных ежегодного мониторинга студентов-социологов выявлены тенденции развития учебной и профессиональной мотивации студентов и направленность основных мотивов. Проведен сравнительный анализ профессиональной мотивации студентов-социологов разных уровней подготовки (бакалавры, специалисты, магистры) и разных вузов. Выделены типы студентов-социологов в зависимости от выраженности их профессиональной мотивации.


Ключевые слова / Keywords:
профессиональная мотивация студентов-социологов, индекс профессиональной мотивации, ориентационные и учебные, внутренние и внешние мотивы, направленность мотивов, мотивационное ядро.


Список литературы:
1. Единый мониторинг: студенческая жизнь. Мониторинговые исследования социологического клуба «Город» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.gorod.org.ru/cntnt/club/prikladnie/monitoring.html (дата обращения: 06.09.2018).

2. Лапшов В.А. Подготовка социолога в современном отечественном вузе // Социология образования. 2018. № 2. 

3. Образцов И.В., Журавлева В.В. Социально-психологический портрет абитуриента МГЛУ // Актуальные проблемы внешней и внутренней политики Российской Федерации. М.: МГЛУ, 2015. 

4. Осипов Г.В. Социологический энциклопедический словарь. М.: Норма, 2000. 

5. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии: учебник для вузов. М.: NOTA BENE, 1999. 

6. Рахматуллина Ф.М. Мотивационная основа учебной деятельности и познавательной активности личности: психологическая служба в вузе. Казань, 1981.

7. Реан А.А. Психология изучения личности: учеб. пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. 

8. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция. 2-е изд. М.: ЦСПиМ, 2013.


Романченко Наталья Александровна ~ кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента и маркетинга высокотехнологичных отраслей промышленности Института инженерной экономики и гуманитарных наук Московского авиационного института (национального исследовательского университета).  ~ rom-na501@yandex.ru