Миронов В. В. ~ член-корреспондент РАН, доктор философских наук, декан философского факультета МГУ.  ~ llilliana@yandex.ru


Страницы / Pages: 4-27

Аннотация / Annotation:
Предлагается разносторонний анализ реформы российского образования в широком контексте процесса трансформации культуры. Рассмотрен феномен «модернизации» российского образования с учетом тех социокультурных условий, в которых он проходит. В связи с этим анализу подвергнута проблема включенности государства в процессы, связанные с функционированием всей системы российского образования в целом. Особое внимание уделено проблемам, возникающим в результате введения в России ЕГЭ и включения системы высшего профессионального образования в Болонский процесс. Выводы подкрепляются ссылками на статистические данные, привлечением опыта других европейских стран, вовлеченных в рассматриваемые автором процессы.


Ключевые слова / Keywords:
система высшего образования, устойчивое развитие, потенциал нации, модернизация, система школа – вуз, философская культура.


Список литературы:
1. Пантин В.И., Лапкин В.В. Волны политической модернизации в истории России // Электронный источник: http: //ss.xsp.ru/st/003/

2. Баранов Н.А. Политические отношения и политический процесс в современной России. СПб. БГТУ, 2000. Электронный адрес: http://virmk.narod.ru/UDISCIPLINA/pol-process/U-posobie/BARANOV_PROCESS/22.htm

3. Фурсенко: на все существующие в России вузы не хватит студентов // Вести. 24 февраля. 2010 // Электронный источник: http://www.vesti.ru/doc.html?id=343566

4. Хардт М., Негри А. Империя. М., 2004.

5. Панарин А.С. Глобализация как вызов жизненному миру // Вестник РАН. 2004. Т. 74. № 7.

6. Россия и Германия: опыт трансформаций. М., 2004.

7. Некого учить // Ведомости. 11 июня. 2010 // Электронный источник: http://www.vedomosti.ru/newspaper/article/2010/06/11/237229

8. Модернизация российского образования: проблемы и перспективы / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. М., 2010. 

9. Электронный источник: http://www.infox.ru/science/enlightenment/20 10/01/03/Fursyenko__iz_za_dye.phtml

10. Неуютная Россия // Ведомости. 10 июня. 2011 // Электронный источник: http://www.vedomosti.ru/newspaper/article/2011/06/10/261903

11. РИА Новости. 11 ноября. 2010 // Электронный источник: http://ria.ru/edu_news/20101111/295073823.html

12. Фурсенко положительно оценил вступительную кампанию // Взгляд. 30 августа. 2011 // Электронный источник: http://vz.ru/news/2011/8/30/518480.html

13. Формирование общества, основанного на знаниях: Новые задачи высшей школы: Доклад Всемирного банка. М., 2003. 

14. Садовничий В.А. Высшая школа России: традиции и современность // Образование, которое мы можем потерять. М., 2003. 

15. Садовничий В.А. Образование и наука как фактор национальной безопасности // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 1996. № 1. 

16. Безгласная Е.А. Структурные сдвиги в российском высшем образовании // Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России: Состояние. Проблемы. Перспективы: Аналитический доклад / Под ред. Л.Г. Ионина. М., 2001. 

17. Зарплата в сфере образования на треть ниже средней по стране // Независимая газета. 13 октября. 2011 // Электронный источник: http://www.ng.ru/economics/2011-10-13/4_stats.html

18. Мау В., Кузьминов Я., Синельников-Мурылев С. Страна, где много-много плохих вузов // Эксперт. 2009. № 37.

19. Балыхин Г., Романов П., Слепухин А., Чеботарев Ю. Отношение населения к реформе финансирования высшего образования // Высшее образование в России. 2003. № 5. С. 13.

20. Овсянников А.А. Востребованность гуманитарных ценностей современным российским обществом // Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России: Состояние. Проблемы. Перспективы: Аналитический доклад / Под ред. Л.Г. Ионина. М., 2001. С. 17–18.

21. Почему наши дети умеют лишь пропущенные буквы вставлять // Литературная газета. 26 октября. 2011 // Электронный источник: http://www.lgz.ru/article/17481/


Горшков М. К. ~ член-корреспондент РАН, директор Института социологии РАН.  ~ www.ispr.ru


Ключарев Г. А. ~ доктор философских наук, ведущий научный сотрудник Центра социального прогнозирования и маркетинга.  ~ scentre@online.ru


Страницы / Pages: 28-44

Аннотация / Annotation:
Выделяются две особенности корпоративного обучения: эта форма образования нацелена на определенную целевую группу – сотрудников компании и сотрудников отрасли; существует единая стратегия развития, которая предполагает направленную и непрерывную подготовку и повышение квалификации персонала. Корпоративное образование выходит из–под контроля государства и превращается в один из основных факторов трудовой миграции. 


Ключевые слова / Keywords:
подготовка и переподготовка кадров, корпоративный университет, внутрифирменное обучение, управленческий резерв, тренинг инновационной направленности. 


Список литературы:
1. Чумаков А.Н. Глобализация: контуры целостного мира. М.: Проспект, 2005.

2. Wiggenhorn W. Interview EUCEN News. June. 1999.

3. Green A. Report of the Annual Conference by British Association for International Comparative Education. Nottingham, 2002.

4. Корпоративные университеты в российской и зарубежной практике. М.: Ассоциация менеджеров России, 2002.

5. Зотов А.Д. Корпоративная культура как фактор формирования и развития кадрового потенциала предприятия. Пенза: ПГУ, 2006.

6. Аксенова О.А. Корпоративная система генерации знаний: формирование и методы управления. СПбГПУ, 2008. 

7. Vardanyan R Moscow’s New School Looks West. Moscow Times.Business Review. Oct., 2006. 

8. Чепуренко А.Ю. Малое предпринимательство в социальном контексте. М.: Наука, 2004.

9. Dewey J. Education and Democracy. New York: The Free Press. 1916.

10. Мухарямов Т.Ш. Трансформация социального мышления и деятельности менеджеров под влиянием новых информационных технологий в энергетике. Казань: КГЭУ, 2006.

11. Аврамова Е. М., Логинов Д. М. Социально–экономическая адаптация: ресурсы и возможности//Общественные науки и современность. 2002. № 5.

12. Радаев В.В. Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация // Экономическая социология. 2002. Т. 3. № 4. 

13. Jarvis P. Paradoxes of Learning. London: Croom Helm, 1997.

14. Not just the economy: Public value and adult learning./ Colin, Flint, Chris, Huges – Eds.. National Institute for Adult and Continuing Education. NIACE, Leisester, 2009. 


Степанищев А. Ф. ~ доктор философских наук, директор НИИ социологических исследований Брянского государственного технического университета (БГТУ).  ~ stepanishevaf@mail.ru


Кошлаков Д. М. ~ аспирант кафедры философии социологии и политологии Брянского государственного технического университета.  ~ dmkosh@rambler.ru


Страницы / Pages: 45-56

Аннотация / Annotation:
Излагается опыт подготовки социологов в условиях перехода высшего образования на двухуровневую систему обучения. Указываются некоторые методологические особенности учебных планов по социологии в современных технических вузах. Важное место в профессиональной деятельности специалиста в сфере социологии управления в таких вузах занимает математическое и компьютерное моделирование социальных процессов и систем, а также управленческих структур. 


Ключевые слова / Keywords:
бакалавриат, магистратура, рабочий учебный план, социология управления, специалитет.


Список литературы:
1. Никитин В.В. Автоматизация процесса разработки образовательных стандартов профессионального образования для сферы информационно-коммуникационных технологий: Автореф. … д-ра техн. наук. М., 2009. 

2. Сосновский, Б.А. Издержки глобализации образования // Актуальные проблемы развития современного образования и общества в условиях глобализации: Материалы Международного круглого стола / Сост. В.А. Потатуров, Е.И. Тимина. М.: МИЭМП, 2009. 

3. Сухарев О.С. Образование и наука России: уничтожающий формализм реформ и спекуляции на инновациях // В защиту науки: Бюллетень. 2009. № 6.

4. Шишкина И.Л. Вопросы оптимизации учебного планирования // Известия Волгоградского гос. пед. ун-та. 2008. № 9. 


Готлиб Р. А. ~ кандидат социологических наук, доцент кафедры иностранных языков СГА.  ~ shishmish2@hotmail.com


Страницы / Pages: 57-65

Аннотация / Annotation:
Обсуждаются влияние общественных процессов на языковое образование и роль социологической науки в управлении им. Рассматриваются пути модернизации российского языкового образования, анализируются принципы и механизмы социально-коммуникативного воздействия общества на языковой образовательный процесс, предлагаются элементы социальной структуры языковой образовательной деятельности и меры по ее информационному обеспечению.


Ключевые слова / Keywords:
языковое образование, коммуникация, социологический анализ, управление образованием, образовательная среда.


Список литературы:
1. Алгоритм решения кросс-культурных конфликтов. – Режим доступа: http://www.top-personal.ru/issue.html?1950

2. Лысенкова О.В. Управление развитием высшего учебного заведения (На примере Современной гуманитарной академии): Дис. … канд. соц. наук. М., 2004. 

3. Нечаев В.Я. Социология образования. М.: Изд-во МГУ, 1992. 

4. Характеристика экзаменационной работы ЕГЭ по иностранным языкам 2009 года и ее изменения в 2010 году. – Режим доступа: http://www.english-german.ru/?p=2339463. Иностранный Язык ed.gov.ru › d/ob-edu/noc/rub/standart/mp/04.doc


Жусупова М. Т. ~ и.о. директора Центра социологических исследований Казахстанско-Российского университета.  ~ zhusupovam@mail.ru


Сигизбаева А. Р. ~ преподаватель Колледжа инновационных технологий.  ~ aiqul-astana2008@mail.ru


Страницы / Pages: 66-72

Аннотация / Annotation:
Раскрываются особенности институционального механизма реализации молодежной политики в современном казахстанском обществе. Трансформация таких социальных институтов как государство, семья, образование привели к глубоким изменениям условий социализации молодых казахстанцев. 


Ключевые слова / Keywords:
социализация личности, социальные институты, государственная молодежная политика, проблемы молодежи, образование.


Список литературы:
1. Послание Президента – Лидера Нации Н. Назарбаева народу Казахстана. Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана // Казахстанская правда. 2012. 28 января.

2. Абдирайымова Г. Проблемы молодежной субкультуры // Мысль. 2004. №11.

3. Абдирайымова Г.С. Социология молодежи. Алматы: Жибек жолы, 2008.

4. Кыдыралина Ж. Неформальные молодежные организации в Казахстане как оппозиция советскому тоталитарному режиму // Мысль. 2007. № 3.

5.Тесленко А.Н. Социальная работа с молодежью. Учебное пособие. Центр ювенологических исследований. Астана: ЦНТИ, 2007.

6. Токтаров Б. Ценности современной молодежи // Мысль. 2011. № 9.

7. Ешпанова Д.Д., Айтбай К. О., Айдарбеков З. С. Молодежь Казахстана – проблемы ее социального развития // Социологические исследования. 2008. № 5.


Бейзеров В. А. ~ кандидат педагогических наук, Гомельский государственный университет.  ~ beizerov@rambler.ru


Страницы / Pages: 73-81

Аннотация / Annotation:
Освещается проблема подготовки научных кадров в различных странах мира. Приводится статистика по защите диссертаций в ряде государств. Дается сравнительный анализ проблем, возникающих перед докторантами и университетами. Анализируются причины повышения спроса на получение ученых степеней и причины роста числа иностранных докторантов в вузах стран Запада и СНГ. 


Ключевые слова / Keywords:
ученая степень, докторант, пост-докторант, диссертация, соискатель ученой степени. 


Список литературы:
1. Источники финансирования обучения иностранных аспирантов и размеры оплаты http://www.russia.edu.ru/information/finance/767/

2. Об итогах работы Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь в 2009 году. http://journal.vak.org.by/index.php?go=Pages&in= view&id=543

3. Chich-Jen, S., & I-Ming, W. (2006). Development of export of China’s higher education, http://cnx.org/content/m14289/latest/China.pdf.

4. British Council. (2004). Vision 2020: Forecasting international student mobility (a UK perspective). Universities UK: British Council and IDP Education Australia.

5. Why doing a PhD is often a waste of time // The Economist. – Dec 16th 2010 


Гриценко Г. Д. ~ доктор философских наук, главный научный сотрудник Института социально-экономических и гуманитарных исследований Южного научного центра РАН.  ~ dissovet@rambler.ru


Маслова Т. Ф. ~ доктор социологических наук, профессор кафедры социологии и социальных технологий Северо-Кавказского социального института.  ~ tatianamaslova@rambler.ru


Страницы / Pages: 82-89

Аннотация / Annotation:
Представлен дифференцированный портрет современного российского студенчества, что позволило сконструировать наиболее распространенные модели социокультурных стратегий студентов. В основу дифференциации положена выявленная в ходе социологического исследования иерархия ценностей. Типичной моделью является традиционалистская стратегия, хотя достаточно распространена и достиженческая стратегия.


Ключевые слова / Keywords:
жизненные стратегии, иерархия ценностей, традиционалистская и достиженческая модели, инновационно-модернизационная стратегия.


Список литературы:
1. Harvey D. The Enigma of Capital and the Crises of Capitalism. L.: Profile Books, 2010.

2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.

3. Сокурянская Л.Г. Студенчество на пути к другому обществу: ценностный дискурс перехода. Харьков: Изд-во ХНУ, 2006.

4. Соколова А.А. Стратегии успешной и неуспешной адаптации // Психолого-педагогические проблемы социальной работы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. С.Н. Крыгиной, Г.А. Кудрявцевой, Ф.А. Мустаевой. Магнитогорск: Изд-во МАГУ, 2000.

5. Наумова Н.Ф. Жизненная стратегия молодежи в переходном обществе // Социологический журнал. 1995. №2 (19–20).


Задорожнюк И. Е. ~ доктор философских наук, СГА.  ~ exp@muh.ru