Социология образования
№ 09 • 2015
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ
И.Г. ЯКОВЛЕВ Яковлев И. Г. ~ доктор социологических наук, центр тезаурусных исследований Московского гуманитарного университета. ~ yakovlev-ig@yandex.ru
Сценарии развития российского высшего образования
Страницы / Pages: 4-26
Аннотация / Annotation:
Рассмотрение образовательного процесса вне управленческого и технологического контекста приводит к искажениям, которые могут проявиться в ходе планирования, прогнозирования, предвидения будущих характеристик выпускников вузов. Автор обосновывает сценарии развития российского высшего образования с учетом управленческих и технологических новаций, внедряемых в государственных органах. Особое место занимает анализ сценариев консолидации высшей школы.
Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, сценарии, преподаватели, студенты, государственное управление, моделирование.
Список литературы:
1. Постановление Правительства Москвы от 21 апреля 2009 года № 325-ПП «О мерах по совершенствованию порядка распределения выпускников Московского городского университета управления Правительства Москвы».
2. Яковлев И.Г. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2001620157. База данных «Планетарная модель системы полномочийсдержекпротивовесов конституционных органов власти (Планетарная модель)» / Официальный бюллетень Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатент) «Программы для ЭВМ, базы данных, топологии интегральных микросхем». М., 2001.
3. Яковлев И.Г. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2009620547. База данных «База данных логико-семантического анализа нормативной правовой базы субъекта федерации для определения потребности в специалистах с высшим образованием в государственных органах субъекта федерации (краткое наименование: «Модель анализа нормативной базы»)» / Официальный бюллетень Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатент) «Программы для ЭВМ, базы данных, топологии интегральных микросхем». М., 2009.
4. Яковлев И.Г. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 20096200549. База данных «Информационно-поисковый одноязычный тезаурус комбинированной модели научно-исследовательской программы по определению потребности в специалистах с высшим профессиональным образованием в государственных органах субъекта федерации на кратко-, средне-, и долгосрочную перспективу» (краткое наименование: «Комбинированная модель научно-исследовательской программы»)» / Официальный бюллетень Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатент) «Программы для ЭВМ, базы данных, топологии интегральных микросхем». М., 2009.
5. Think Scenarios, Rethink Education. OECD. Bruxelles, 2006.
Аннотация / Annotation:
Рассмотрение образовательного процесса вне управленческого и технологического контекста приводит к искажениям, которые могут проявиться в ходе планирования, прогнозирования, предвидения будущих характеристик выпускников вузов. Автор обосновывает сценарии развития российского высшего образования с учетом управленческих и технологических новаций, внедряемых в государственных органах. Особое место занимает анализ сценариев консолидации высшей школы.
Ключевые слова / Keywords:
высшее образование, сценарии, преподаватели, студенты, государственное управление, моделирование.
Список литературы:
1. Постановление Правительства Москвы от 21 апреля 2009 года № 325-ПП «О мерах по совершенствованию порядка распределения выпускников Московского городского университета управления Правительства Москвы».
2. Яковлев И.Г. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2001620157. База данных «Планетарная модель системы полномочийсдержекпротивовесов конституционных органов власти (Планетарная модель)» / Официальный бюллетень Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатент) «Программы для ЭВМ, базы данных, топологии интегральных микросхем». М., 2001.
3. Яковлев И.Г. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2009620547. База данных «База данных логико-семантического анализа нормативной правовой базы субъекта федерации для определения потребности в специалистах с высшим образованием в государственных органах субъекта федерации (краткое наименование: «Модель анализа нормативной базы»)» / Официальный бюллетень Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатент) «Программы для ЭВМ, базы данных, топологии интегральных микросхем». М., 2009.
4. Яковлев И.Г. Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 20096200549. База данных «Информационно-поисковый одноязычный тезаурус комбинированной модели научно-исследовательской программы по определению потребности в специалистах с высшим профессиональным образованием в государственных органах субъекта федерации на кратко-, средне-, и долгосрочную перспективу» (краткое наименование: «Комбинированная модель научно-исследовательской программы»)» / Официальный бюллетень Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатент) «Программы для ЭВМ, базы данных, топологии интегральных микросхем». М., 2009.
5. Think Scenarios, Rethink Education. OECD. Bruxelles, 2006.
В.П. БАБИНЦЕВ Бабинцев В. П. ~ доктор философских наук, кафедра социальных технологий Белгородского государственного университета. ~ babibtsev@bsu.edu.ru
Формальная рациональность в управлении учреждениями высшего образования в России
Страницы / Pages: 27-36
Аннотация / Annotation:
Рассматриваются проблемы рационализации учреждений высшего образования в России. Отмечается, что этот процесс все чаще принимает черты формальной рационализации, в результате чего нарастают противоречия внутривузовского развития. Обосновывается, что основным носителем формальной рационализации в вузе является бюрократический административный аппарат.
Ключевые слова / Keywords:
модернизация образования, рациональность, формальная рациональность, бюрократия, имитации.
Список литературы:
1. Лекторский В.А. «Если приходит бессмертие, жизнь теряет смысл» // Новая газета. 2015. 6 апреля. № 35.
2. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.
3. Константиновский Д.Л., Овсянников А.А., Покровский Н.Е. Совершенствование социологического образования. Аналитический доклад. М.: Логос, 2005.
4. Кочетков М.В. Инновации и псевдоинновации в высшей школе // Измерение рейтингов университетов: международный и российский опыт. Вып. 2 / Под ред. Г.В. Осипова и А.Л. Арефьева. М.: Центр социологических исследований, 2014.
5. Рейтинг как критерий оценки вуза (круглый стол) // Измерение рейтингов университетов: международный и российский опыт / Под ред. Ф.Э. Шереги и А.Л. Арефьева. М.: Центр социологических исследований, 2014.
ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯАннотация / Annotation:
Рассматриваются проблемы рационализации учреждений высшего образования в России. Отмечается, что этот процесс все чаще принимает черты формальной рационализации, в результате чего нарастают противоречия внутривузовского развития. Обосновывается, что основным носителем формальной рационализации в вузе является бюрократический административный аппарат.
Ключевые слова / Keywords:
модернизация образования, рациональность, формальная рациональность, бюрократия, имитации.
Список литературы:
1. Лекторский В.А. «Если приходит бессмертие, жизнь теряет смысл» // Новая газета. 2015. 6 апреля. № 35.
2. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.
3. Константиновский Д.Л., Овсянников А.А., Покровский Н.Е. Совершенствование социологического образования. Аналитический доклад. М.: Логос, 2005.
4. Кочетков М.В. Инновации и псевдоинновации в высшей школе // Измерение рейтингов университетов: международный и российский опыт. Вып. 2 / Под ред. Г.В. Осипова и А.Л. Арефьева. М.: Центр социологических исследований, 2014.
5. Рейтинг как критерий оценки вуза (круглый стол) // Измерение рейтингов университетов: международный и российский опыт / Под ред. Ф.Э. Шереги и А.Л. Арефьева. М.: Центр социологических исследований, 2014.
М.Б. ШИРМАН Ширман М. Б. ~ преподаватель, разработчик проекта «Школа-Семья» (Москва). ~ siamella@mail.ru
Е.В. МАРЕЕВА Мареева Е. В. ~ доктор философских наук, Московская международная высшая школа бизнеса (МИРБИС). ~ evmareeva@rambler.ru
Э.В. Ильенков и проблемы образования (опыт рефлексии научной конференции)
Страницы / Pages: 37-48
Аннотация / Annotation:
Дан анализ основных проблем, которые обсуждались на Ильенковских чтениях «Э.В. Ильенков и проблемы образования» (2015). Среди них: культурно-историческая теория как основание теории образования, образование как пространство демократической культуры, образовательная практика и становление личности, изучение «Загорского эксперимента» и современная педагогика.
Ключевые слова / Keywords:
философия, педагогика, образование, Загорский эксперимент
Аннотация / Annotation:
Дан анализ основных проблем, которые обсуждались на Ильенковских чтениях «Э.В. Ильенков и проблемы образования» (2015). Среди них: культурно-историческая теория как основание теории образования, образование как пространство демократической культуры, образовательная практика и становление личности, изучение «Загорского эксперимента» и современная педагогика.
Ключевые слова / Keywords:
философия, педагогика, образование, Загорский эксперимент
И.В. РОМАНОВ Романов И. В. ~ кандидат психологических наук, кафедра психологии Ивановского государственного университета. ~ romanov969@yandex.ru
Сетевая информационная среда как источник порождения новых знаний1
Страницы / Pages: 49-54
Аннотация / Annotation:
Рассматриваются процессы свободной диффузии инновационных идей проектов в сетевой информационной среде как источники порождения новых знаний в парадигме целостных систем. Внутренние границы информационной среды являются достаточно условными и способствуют максимальному сокращению временных циклов по инновационной разработке направлений наукоемких проектов. Инновационные процессы и технологии, протекающие в сетевой информационной среде, связывают в рамках научно-исследовательской деятельности и субъектов, и информационные ресурсы в интересах решения различных задач в сфере образования.
Ключевые слова / Keywords:
информационная среда, инновационные технологии, информационно-инновационная семиосфера, синергия и целостность сетевых информационных систем.
Список литературы:
1. Алешина И. Открытые инновации: кросскультурные факторы в условиях глобализации. М., 2006.
2. Андрейчиков А.В., Андрейчикова О.Н. Системный анализ и синтез стратегических решений в инноватике: Математические, эвристические и интеллектуальные методы системного анализа и синтеза инноваций: Учебное пособие. Изд. 3-е. М.: ЛЕНАНД, 2015.
3. Клачков П.В., Подъяпольский С.А. Гуманитарные технологии и целостность государства. М.: ЛЕНАНД, 2014.
4. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики: Человек, конструирующий себя и свое будущее. Синергетика: от прошлого к будущему. №21. М.: URSS, 2014.
5. Семенюк Э.П. Научно-техническая информация и образование: поиск новых парадигм // НТИ. Серия 1. Организация и методика информационной работы. 1998. № 1.
6. Спиркин А.Г. Философия: Учебник для студентов высших учебных заведений. 2-е изд. М.: ГАРДАРИКИ, 2006.
ВУЗ И ШКОЛААннотация / Annotation:
Рассматриваются процессы свободной диффузии инновационных идей проектов в сетевой информационной среде как источники порождения новых знаний в парадигме целостных систем. Внутренние границы информационной среды являются достаточно условными и способствуют максимальному сокращению временных циклов по инновационной разработке направлений наукоемких проектов. Инновационные процессы и технологии, протекающие в сетевой информационной среде, связывают в рамках научно-исследовательской деятельности и субъектов, и информационные ресурсы в интересах решения различных задач в сфере образования.
Ключевые слова / Keywords:
информационная среда, инновационные технологии, информационно-инновационная семиосфера, синергия и целостность сетевых информационных систем.
Список литературы:
1. Алешина И. Открытые инновации: кросскультурные факторы в условиях глобализации. М., 2006.
2. Андрейчиков А.В., Андрейчикова О.Н. Системный анализ и синтез стратегических решений в инноватике: Математические, эвристические и интеллектуальные методы системного анализа и синтеза инноваций: Учебное пособие. Изд. 3-е. М.: ЛЕНАНД, 2015.
3. Клачков П.В., Подъяпольский С.А. Гуманитарные технологии и целостность государства. М.: ЛЕНАНД, 2014.
4. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики: Человек, конструирующий себя и свое будущее. Синергетика: от прошлого к будущему. №21. М.: URSS, 2014.
5. Семенюк Э.П. Научно-техническая информация и образование: поиск новых парадигм // НТИ. Серия 1. Организация и методика информационной работы. 1998. № 1.
6. Спиркин А.Г. Философия: Учебник для студентов высших учебных заведений. 2-е изд. М.: ГАРДАРИКИ, 2006.
А.Л. ЛЕУТИНА Леутина А. Л. ~ кандидат педагогических наук, Московский государственный университет культуры и искусств. ~ tonya999@list.ru
Проблема социальной мобильности детей с высоким креативным потенциалом в современных социально-гуманитарных исследованиях
Страницы / Pages: 55-65
Аннотация / Annotation:
Формирование социальной мобильности является важнейшей составляющей процесса социализации детей с высоким креативным потенциалом в период становления постиндустриального общества и перехода к креативной экономике. В то же время по данным проведенного автором контент-анализа научных статей эта проблема практически не рассматривается как предмет современных отечественных исследований. Представление о вертикальной мобильности как основополагающем векторе социальных перемещений затрудняет процесс социализации детей с высоким креативным потенциалом и снижает эффективность их творческой деятельности.
Ключевые слова / Keywords:
креативность, дети, социализация, социальная мобильность, вертикальная мобильность, горизонтальная мобильность.
Список литературы:
1. Веселкова Н.В. Новые исследования мобильности: совпадающие и несовпадающие потоки и социальная компетентность // Журнал социологии и социальной антропологии. 2011. №.3.
2. Сорокин П. Социальная и культурная мобильность // Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонов; пер. с англ. М.: Политиздат, 1992.
3. Урри Дж. Мобильности / Пер. с англ. А.В. Лазарева, вступит. статья Н.А. Харламова. М.: Праксис, 2012.
Аннотация / Annotation:
Формирование социальной мобильности является важнейшей составляющей процесса социализации детей с высоким креативным потенциалом в период становления постиндустриального общества и перехода к креативной экономике. В то же время по данным проведенного автором контент-анализа научных статей эта проблема практически не рассматривается как предмет современных отечественных исследований. Представление о вертикальной мобильности как основополагающем векторе социальных перемещений затрудняет процесс социализации детей с высоким креативным потенциалом и снижает эффективность их творческой деятельности.
Ключевые слова / Keywords:
креативность, дети, социализация, социальная мобильность, вертикальная мобильность, горизонтальная мобильность.
Список литературы:
1. Веселкова Н.В. Новые исследования мобильности: совпадающие и несовпадающие потоки и социальная компетентность // Журнал социологии и социальной антропологии. 2011. №.3.
2. Сорокин П. Социальная и культурная мобильность // Человек. Цивилизация. Общество / Общ. ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонов; пер. с англ. М.: Политиздат, 1992.
3. Урри Дж. Мобильности / Пер. с англ. А.В. Лазарева, вступит. статья Н.А. Харламова. М.: Праксис, 2012.
М.Д. МАТЮШКИНА Матюшкина М. Д. ~ доктор педагогических наук, кафедра социально-педагогических измерений Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. ~ mdmatyush@gmail.com
Комплексная оценка социально-педагогической ситуации в системе школьного образования Санкт-Петербурга
Страницы / Pages: 66-81
Аннотация / Annotation:
Рассматривается социально-педагогическая ситуация в системе школьного образования Санкт-Петербурга на этапе перехода к новым образовательным стандартам. Анализируются данные комплексных опросов учителей, учащихся и родителей. Показываются некоторые актуальные резервы повышения качества школьного образования.
Ключевые слова / Keywords:
качество школьного образования, социально-педагогическая ситуация, социальный запрос, удовлетворенность качеством образования.
Список литературы:
1. Основные итоги единого государственного экзамена в 2014 году в Санкт-Петербурге. СПб.: ГБОУ ДПО ЦПКС СПб. «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2014.
2. Матюшкина М.Д. Социально-педагогические показатели качества школьного образования (по материалам многолетнего исследования выпускников школ Санкт-Петербурга) // Социология образования. 2010. № 9.
3. Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д. Изменения в социально-педагогическом портрете выпускника петербургской школы // Вопросы образования. 2011. № 1.
4. Вершловский С.Г., Матюшкина, М.Д. Голоса поколения: социальный портрет выпускника санкт-петербургской школы: Учебно-метод. пособие. СПб.: СПб АППО, 2013.
5. OECD (2010), PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do – Student Performance in Reading, Mathematics and Science (Volume I). [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://dx.doi.org/10.1787/9789264091450-en (дата обращения 04.02.2015).
6. Ковалева Г.С. О Международной программе PISA-2009 и одном из результатов по критерию: читательская грамотность // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2010. № 6.
АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВАннотация / Annotation:
Рассматривается социально-педагогическая ситуация в системе школьного образования Санкт-Петербурга на этапе перехода к новым образовательным стандартам. Анализируются данные комплексных опросов учителей, учащихся и родителей. Показываются некоторые актуальные резервы повышения качества школьного образования.
Ключевые слова / Keywords:
качество школьного образования, социально-педагогическая ситуация, социальный запрос, удовлетворенность качеством образования.
Список литературы:
1. Основные итоги единого государственного экзамена в 2014 году в Санкт-Петербурге. СПб.: ГБОУ ДПО ЦПКС СПб. «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2014.
2. Матюшкина М.Д. Социально-педагогические показатели качества школьного образования (по материалам многолетнего исследования выпускников школ Санкт-Петербурга) // Социология образования. 2010. № 9.
3. Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д. Изменения в социально-педагогическом портрете выпускника петербургской школы // Вопросы образования. 2011. № 1.
4. Вершловский С.Г., Матюшкина, М.Д. Голоса поколения: социальный портрет выпускника санкт-петербургской школы: Учебно-метод. пособие. СПб.: СПб АППО, 2013.
5. OECD (2010), PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do – Student Performance in Reading, Mathematics and Science (Volume I). [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://dx.doi.org/10.1787/9789264091450-en (дата обращения 04.02.2015).
6. Ковалева Г.С. О Международной программе PISA-2009 и одном из результатов по критерию: читательская грамотность // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2010. № 6.
В.В. ОРЛОВА Орлова В. В. ~ доктор социологических наук, кафедра философии и социологии, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. ~ orlova_vv@mail.ru
Ю.А. ЛУЦ Луц Ю. А. ~ аспирантка, кафедра философии и социологии, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. ~ julia.lutz@yandex.ru
особенности адаптации студентов из автономных территорий Сибири в условиях научно-образовательного комплекса
Страницы / Pages: 82-89
Аннотация / Annotation:
Рассматривается специфика адаптации студентов из автономных территорий Сибири в межкультурной образовательной среде крупных научно-образовательных центров (на примере научно-образовательного комплекса г. Томска). Обсуждаются особенности различных основных сфер жизнедеятельности студентов: учебная (образовательная) сфера; бытовая сфера; досуговая сфера. Проблемы адаптации иногородних студентов детерминированы включением в новую социокультурную и учебно-познавательную среду, где происходит формирование структуры устойчивых отношений ко всем компонентам образовательного процесса.
Ключевые слова / Keywords:
студенты, научно-образовательный комплекс, традиции, адаптация, компетенция.
Список литературы:
1. Орлова В.В. Социализация молодежи в условиях трансформации современного российского общества: региональный аспект (на материалах Томской и Кемеровской областей): Монография. Улан-Удэ, 2010.
2. Анисимов Т. Особенности адаптации столичных и провинциальных студентов в вузовской среде // Власть. 2013. № 1.
3. Будук-оол Л.К. Адаптация студентов Республики Тыва к обучению в вузе: Авторефер. дис. … д-ра биол. наук. Челябинск, 2011.
4. Кенин-Лопсан М.Б. Традиционная культура тувинцев. Кызыл: Тувинское книжное издательство, 2006
5. Орлова В.В., Шестакова Д.К. Влияние социальной адаптации на чувство локального патриотизма у приезжих студентов (обучающихся в Томске) // Социология города. 2013. № 3.
6. Орлова В.В. Образовательные учебные заведения и их роль в социализации сибирской молодежи // Alma mater (Вестник высшей школы). 2010. № 8.
ОБРАЗОВАНИЕ И ЮРИДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКААннотация / Annotation:
Рассматривается специфика адаптации студентов из автономных территорий Сибири в межкультурной образовательной среде крупных научно-образовательных центров (на примере научно-образовательного комплекса г. Томска). Обсуждаются особенности различных основных сфер жизнедеятельности студентов: учебная (образовательная) сфера; бытовая сфера; досуговая сфера. Проблемы адаптации иногородних студентов детерминированы включением в новую социокультурную и учебно-познавательную среду, где происходит формирование структуры устойчивых отношений ко всем компонентам образовательного процесса.
Ключевые слова / Keywords:
студенты, научно-образовательный комплекс, традиции, адаптация, компетенция.
Список литературы:
1. Орлова В.В. Социализация молодежи в условиях трансформации современного российского общества: региональный аспект (на материалах Томской и Кемеровской областей): Монография. Улан-Удэ, 2010.
2. Анисимов Т. Особенности адаптации столичных и провинциальных студентов в вузовской среде // Власть. 2013. № 1.
3. Будук-оол Л.К. Адаптация студентов Республики Тыва к обучению в вузе: Авторефер. дис. … д-ра биол. наук. Челябинск, 2011.
4. Кенин-Лопсан М.Б. Традиционная культура тувинцев. Кызыл: Тувинское книжное издательство, 2006
5. Орлова В.В., Шестакова Д.К. Влияние социальной адаптации на чувство локального патриотизма у приезжих студентов (обучающихся в Томске) // Социология города. 2013. № 3.
6. Орлова В.В. Образовательные учебные заведения и их роль в социализации сибирской молодежи // Alma mater (Вестник высшей школы). 2010. № 8.
А.Н. ГОСТЕВ Гостев А. Н. ~ доктор социологических наук, кафедра социологии Современной гуманитарной академии. ~ gostevan@inbox.ru
О.А. АЛТУХОВА Алтухова О. А. ~ aспирант. ~ exp@muh.ru
Общественный контроль деятельности мировых судей: образовательный аспект
Страницы / Pages: 90-96
Аннотация / Annotation:
На основе результатов социологического исследования выявляются и анализируются социальные проблемы в деятельности мировых судей, разрабатываются, предлагаются и обосновываются пути их профилактики.
Ключевые слова / Keywords:
образование, общественный контроль, мировой судья, система, конфликт.
Список литературы:
1. Гостев А.Н., Демченко Т.С., Борисова Е.А. Коррупция в системе вузовского образования: проблемы и пути профилактики. // Социология образования. 2013. № 7.
2. Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 2014 г. № 212-ФЗ «Об основах общественного контроля в Российской Федерации» // Российская газета. № 6435. 23 июля 2014 г.
3. Гостев А.Н., Демченко Т.С., Певчев Д.Н. Социальное управление комплектованием негосударственных вузов // Социология образования. 2014. № 1.
4. Бисеров А.В. Нарушители // Аргументы и факты. № 12 (1793). 18–24 марта 2015.
ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕАннотация / Annotation:
На основе результатов социологического исследования выявляются и анализируются социальные проблемы в деятельности мировых судей, разрабатываются, предлагаются и обосновываются пути их профилактики.
Ключевые слова / Keywords:
образование, общественный контроль, мировой судья, система, конфликт.
Список литературы:
1. Гостев А.Н., Демченко Т.С., Борисова Е.А. Коррупция в системе вузовского образования: проблемы и пути профилактики. // Социология образования. 2013. № 7.
2. Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 2014 г. № 212-ФЗ «Об основах общественного контроля в Российской Федерации» // Российская газета. № 6435. 23 июля 2014 г.
3. Гостев А.Н., Демченко Т.С., Певчев Д.Н. Социальное управление комплектованием негосударственных вузов // Социология образования. 2014. № 1.
4. Бисеров А.В. Нарушители // Аргументы и факты. № 12 (1793). 18–24 марта 2015.
Р.А. ГОТЛИБ Готлиб Р. А. ~ кандидат социологических наук, кафедра иностранных языков Современной гуманитарной академии. ~ shishmish2@hotmail.com
Основы управления социально-интегрированным языковым образованием взрослых на послевузовском этапе
Страницы / Pages: 97-105
Аннотация / Annotation:
Рассматривается проблематика языкового образования взрослых в условиях социально-политических перемен. В этом контексте анализируются преимущества и недостатки традиционного и социально-интегрированного языкового образования и предлагаются меры улучшения его практических результатов.
Ключевые слова / Keywords:
языковое образование, модернизация, трансформации, образовательная реформа, принципы и механизмы.
Список литературы:
1. Готлиб Р.А. Российское языковое образование в эпоху глобального межкультурного взаимодействия: социально-управленческий подход. М.: Изд-во СГУ, 2012.
2. Туристический рынок России в 2015 году сократится на 30% [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kub-kurort.ru/glavnoe-za-sutki/4999-turisticheskiy-rynok-rossii-v-2015-godu-sokratitsya-na-30.html
3. Исследование РБК: как из России уезжают иностранцы [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://top.rbc.ru/society/04/02/2015/54d0c05e9a7947df123f23e1
4. Каким должно быть современное образование? [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.polymedia.ru/podderzhka/spravochnik/interaktivnye-tekhnologii-v-obrazovanii/
5. Госдума в цифрах [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kprf.ru/dep/gosduma/activities/118218.html
6. Владение иностранными языками [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.levada.ru/28-05-2014/vladenie-inostrannymi-yazykami
Аннотация / Annotation:
Рассматривается проблематика языкового образования взрослых в условиях социально-политических перемен. В этом контексте анализируются преимущества и недостатки традиционного и социально-интегрированного языкового образования и предлагаются меры улучшения его практических результатов.
Ключевые слова / Keywords:
языковое образование, модернизация, трансформации, образовательная реформа, принципы и механизмы.
Список литературы:
1. Готлиб Р.А. Российское языковое образование в эпоху глобального межкультурного взаимодействия: социально-управленческий подход. М.: Изд-во СГУ, 2012.
2. Туристический рынок России в 2015 году сократится на 30% [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kub-kurort.ru/glavnoe-za-sutki/4999-turisticheskiy-rynok-rossii-v-2015-godu-sokratitsya-na-30.html
3. Исследование РБК: как из России уезжают иностранцы [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://top.rbc.ru/society/04/02/2015/54d0c05e9a7947df123f23e1
4. Каким должно быть современное образование? [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.polymedia.ru/podderzhka/spravochnik/interaktivnye-tekhnologii-v-obrazovanii/
5. Госдума в цифрах [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://kprf.ru/dep/gosduma/activities/118218.html
6. Владение иностранными языками [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.levada.ru/28-05-2014/vladenie-inostrannymi-yazykami